教学工作总结要注重实际效果，关注学生的学习成果和教育培养目标的实现情况。教学工作总结范文涵盖了不同学科和不同年级的教学经验和教育心得，适合作为参考和借鉴。
双语教学总结报告大全（22篇）篇一
本社区教学总结报告所指的是__社区在2022年至2023年间开展的一系列社区教学活动。这些活动旨在提高社区居民的文化素质和技能水平，促进社区的和谐发展。
活动目标和成果。
1.提高社区居民的文化素质。
3.增强社区居民的归属感。
在开展这些活动的过程中，我们取得了以下成果：
1.参与人数众多，达到了__人，占社区总人口的x%。
2.居民的文化素质和技能水平得到了较大的提高。
3.社区居民的归属感增强，参与活动的积极性得到了提高。
活动过程。
1.开展了x次文化讲座，邀请了x位专家学者授课，内容涉及文学、艺术、历史等方面。
2.组织了x次技能培训，涉及绘画、书法、摄影、烹饪等方面。
3.举办了x次文化活动，如书法比赛、摄影展览、诗歌朗诵等。
4.开展了x次志愿服务活动，帮助社区居民提高文化素质和技能水平。
活动反思和展望。
1.反思：在开展这些活动的过程中，我们发现了一些问题。例如，有些居民对于活动内容不够感兴趣，有些活动的时间和地点不太适合居民。
2.展望：为了更好地开展未来的活动，我们将采取以下措施：
a.增加活动的内容和形式，以满足不同居民的需求。
b.优化活动的时间和地点，以提高居民的参与度。
总结。
本社区教学总结报告所涵盖的内容为2022年至2023年间开展的一系列社区教学活动。通过这些活动，我们取得了许多成果，但也存在一些问题。为了更好地开展未来的活动，我们将采取一些措施。
双语教学总结报告大全（22篇）篇二
随着社会的快速发展，社区作为现代城市的基本组成单元日益受到重视。社区教育作为提升居民素质、促进社区发展、增强社区凝聚力的重要手段，越来越受到相关部门和居民的关注。本报告旨在对社区教学工作进行总结，以期更好地服务于社区居民和推动社区教育的发展。
二、主要工作内容与成果。
1.课程设置。
本学年，我们根据社区居民的需求和兴趣，设置了包括健康生活、艺术欣赏、儿童教育、家庭关系等多个方面的课程。同时，我们还请来了专业人士进行讲座，为居民提供丰富多样的学习机会。
我们采用了多种教学方法，包括讲座、小组讨论、实践活动等。通过这些方法，居民们能够更加深入地了解所学内容，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过课程的学习，社区居民的素质得到了提高，对社区的认同感和归属感也得到了增强。同时，社区的凝聚力和影响力也有了明显的提升。
三、经验与教训。
1.课程设置应更加贴近居民需求，更具针对性；
2.教学方法应更加多样化，以吸引居民的注意力；
3.教学效果应定期评估，以便及时调整教学计划。
四、结论。
本学年的社区教学工作取得了较为显著的成果，但仍有许多方面需要改进和完善。我们将继续努力，不断完善教学体系，为社区居民提供更加优质、高效的服务。
以上是本报告的内容，希望能得到大家的批评指正，谢谢！
双语教学总结报告大全（22篇）篇三
我们的社区教学项目始于2022年7月，旨在为社区的儿童提供优质的教育资源。项目由志愿者组织，利用社区活动室作为教学地点，结合当地儿童的需求和兴趣，开展多样化的教学活动。
工作内容与目标。
1.制定教学计划：我们根据儿童的年龄和兴趣，制定了包括语言、数学、科学、艺术等多元的教学计划。
2.组织教学活动：我们组织了多场教学活动，包括故事会、手工制作、科学实验等，激发儿童的想象力和创造力。
3.建立资源库：我们收集并整理了各类教育资源，包括图书、教具等，为教学活动提供支持。
4.建立家长沟通机制：我们通过定期的家长会议，与家长保持沟通，了解儿童的学习进度和需求。
经验与收获。
1.充分利用社区资源：我们充分利用了社区的活动室和图书资源，为教学活动提供了有力的支持。
2.注重儿童兴趣：我们发现，当教学活动与儿童的兴趣相结合时，他们的学习效果最佳。
3.持续的社区参与：我们发现，持续的社区参与不仅能提高社区居民的参与度，还能增强社区的凝聚力。
挑战与问题。
1.时间管理：如何在保证教学质量的同时，合理安排教学时间和活动内容。
2.资源问题：如何解决教学资源的不足，如教具和图书的缺乏。
3.儿童参与度：如何提高儿童的参与度，吸引他们的注意力。
改进方案。
1.时间管理：我们计划制定详细的教学时间表，合理分配每节课的时间和内容。
2.资源问题：我们计划与社区的商家和居民建立更紧密的联系，寻求更多的资源支持。
3.儿童参与度：我们计划增加互动性强的教学活动，如游戏和手工制作，以提高儿童的参与度。
结论与展望。
通过本次社区教学项目，我们收获了很多宝贵的经验，也看到了许多改进的空间。总的来说，我们相信，只要我们继续努力，我们的教学活动将会更加丰富多元，更加符合儿童的学习需求。我们期待未来能够为更多的儿童提供优质的教育资源，让他们在快乐的学习环境中健康成长。
双语教学总结报告大全（22篇）篇四
背景：
社区教学是一项旨在为社区居民提供教育、文化和社交机会的活动。在过去的一年中，我们组织了一系列课程、讲座和活动，吸引了数百名参与者。
成果：
1.课程满意度高：我们开设的课程得到了参与者的积极反馈，满意度调查显示平均分数为4.5/5。
2.社区文化氛围浓厚：通过举办各种文化活动，社区的文化氛围更加浓厚，居民之间的交流和互动也得到了增强。
3.居民参与度增加：越来越多的居民参与到了社区教学中，他们表示从中受益匪浅，也感受到了更多的归属感。
挑战：
1.时间管理：由于参与者的需求越来越多，我们需要更好地管理时间，以确保课程的质量和效果。
2.资源整合：为了提供更多的教育机会，我们需要与更多的教育机构和专家合作，整合更多的资源。
3.推广：虽然社区教学得到了不少好评，但我们也需要更好地推广，以吸引更多的参与者。
未来计划：
1.扩大课程范围：我们将推出更多的课程，涵盖更多的领域，以满足不同参与者的需求。
2.加强合作：我们将与更多的机构和专家建立合作关系，以提供更丰富的教学资源。
3.宣传推广：我们将通过各种渠道宣传社区教学，以提高知名度，吸引更多的参与者。
结论：
社区教学是一项有意义的活动，可以促进社区的文化交流和居民的成长。我们将继续努力，为社区居民提供更好的教育和服务。
双语教学总结报告大全（22篇）篇五
随着社会的快速发展，社区作为人们生活的重要空间，越来越受到重视。社区教育作为一种新型教育模式，旨在提高社区居民的综合素质和生活质量。本次总结旨在对社区教学工作进行全面梳理和评价，以期为社区教育的持续发展提供参考。
二、工作概述。
本社区教学项目自2022年9月启动，至2023年6月结束，为期九个月。教学项目涵盖了健康生活、文化交流、职业技能培训等多个领域。在教学项目实施过程中，我们采用了线上线下相结合的方式，充分利用社区资源，为社区居民提供了丰富多样的课程和服务。
三、工作成果。
1.参与人数：本次教学项目吸引了近千名社区居民参与，其中线上课程参与人数达600人，线下课程参与人数为400人。
2.课程设置：教学项目共设置了10门课程，包括健康生活、文化交流、职业技能培训等多个领域。每门课程的教学内容丰富，形式多样，旨在满足社区居民的不同需求。
3.师资队伍：教学项目共邀请了20位专业教师，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够为社区居民提供高质量的教学服务。
4.社区活动：在教学项目期间，我们还组织了一系列社区活动，如讲座、分享会、技能竞赛等，增强了社区居民的互动和交流。
四、经验教训。
1.宣传力度：在教学项目启动初期，宣传工作未能充分展开，导致部分社区居民不了解本次教学项目。为解决这一问题，我们将加强宣传力度，提高社区居民的知晓度和参与度。
2.资源整合：在项目实施过程中，部分课程所需的资源未能得到有效整合，影响了教学质量。为解决这一问题，我们将加强与社区资源的整合，确保课程所需的资源得到充分保障。
五、结论。
本次社区教学总结报告旨在梳理和评价社区教学工作，以期为社区教育的持续发展提供参考。通过全面梳理和评价，我们发现教学项目在参与人数、课程设置、师资队伍等方面取得了显著成果。同时，我们也认识到宣传力度和资源整合等方面仍有待提高。为进一步提高社区教学工作的质量和效果，我们建议加强宣传力度，充分整合社区资源，为社区居民提供更加优质的教育服务。
双语教学总结报告大全（22篇）篇六
一年来，认真落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划。
落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我担任四五年级的科学教学，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。
其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
总之，一年来，干了一些工作，但成绩不大理想，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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从12月1日到12月13日，为期两周的乡镇小学教学评估工作，已圆满落幕。
工作已然完成，但给我留下了深深的思考和记忆，感受颇深。
感受之一，是荣誉，更是责任，是评估，更是学习。
能有幸参加了全县的小学教学工作评估工作，能作为评估组成员，这对于我们工作在一线上的教研员来说，是领导对我们工作的肯定，更是一种沉甸甸的信任，既是荣誉，更是责任。
检查评估的'过程中，各兄弟学校都向我们展现了他们最出色、最有特色的的一面;各位参加讲课的老师也都发挥了自己最高水平来迎接这次评估，因此评估对我们来说更是学习、开阔思路、自我提升的过程，所以特别感谢县小学教研室为我们提供一个这么好的学习的平台。
感受之二，是精神。
所到学校校容校貌整洁有序，教干教师爱岗敬业，学生活泼有朝气，都表现出一种特有的“精气神”。
每所学校学生的管理、习惯的培养，教师的培训等各项活动的开展都思路清晰，有条不紊，活而不乱。
很多学校都体现了较深厚的文化氛围，如方城小学以特色促规范，规范中求发展的品牌意识;汪沟小学的精品意识、名校意识;新庄小学的开拓进取，精益求精的精神。
感受之三，规范加特色。
所到的每所学校都积累了较丰富的教育教学资料，并且管理到位，材料成序列化，能通过看材料见证教育教学管理的全过程。
虽然各校根据评估标准准备的项目有很多相似之处，但又都能体现各自的特色。
如方城、新庄、刘庄教学档案整理，美观大方，实用性较强;汪沟小学各项学生活动开展好，有特色;石井、新庄蓓蕾读书工作抓得实，图书角阵地建设好;新桥小学班级、楼道文化氛围浓。
感受之四，集体备课成果明显，作业批改特色频现。
从听课、查老师们的备课来看，老师们在课堂教学中都能落实集体备课成果，二次备课修改使用较好，大大规范了老师们的课堂行为。
学生作业布本大多较整齐，书写较工整，很多学校作业批改有特色，如作业批改形式分个人评、小组评、教师评，还有的是等级+针对性评语，方城高蒙蒙老师批改一年级的作业用拼音评语，效果也比较好。
总之，很多老师们在作业个性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些问题也引起了我的一些思考。
思考之一，对高效课堂理念的认识还需要进一步的提高。
这主要表现在：一是语文课阅读教学还是过多注重课文内容的理解，忽视了基本能力和基础知识的训练。
二是品读环节指导朗读缺少办法，读的层次性不强;三是对学生课前预习，指导不力，或者说老师没有指导，课后延伸流于形式，效果不好。
四是教师引导的目的性，时效性不强，表现在老师问题的提出指导性不强，一问一答式教学还有大量存在。
五是师生评价，生生评价体现不明显，课堂氛围不够活跃。
以上表现都是与高效课堂的理念相违背，这需要老师们对教材的解读要深入一些，真正理解课标精神，把握住各学段各个部分的训练重点，也需要老师们把课前预习提纲、课后延伸部分当作备课的一个重要环节来设计。
思考之二，规范中还需要更多的特色。
作为教学管理该规范的一定要规范，但特色绝对不能少，要在规范的基础上有特色。
所到学校所看到的材料大同小异，有些东西可以全镇统一，但更多的学生活动、班级活动，要一校一个样，一班一个样，这样才好，也才能切合实际，有针对性。
思考之三，活动的开展要凸显主题，呈系列。
从检查各学校的材料看，很多活动都有相似之处，但都少主题，主题性不明显，搞这次活动的目的，是为了达到一个什么目的，不是很明确，这就是主题性缺失的原因。
同样，为实现一个目的，仅凭一次活动不可能一蹴而就的，所以活动要有系列性，为一个主题开展多个系列活动。
因此，无论是学生活动，还是教师活动最好有主题、有特色、呈系列。
总之，通过评估，我深切的感受的我县小学教学工作，在县小学教研室的领导下，各个学校都有了较大的发展，呈现出一派稳步前进，快速发展的气象。
由于受能力水平的限制和检查项目的制约，所思所感也不一定准确和全面，有些问题也是自以为是，仅此总结，敬请谅解!
暑期的教学评估工作的好坏，直接影响到我院教学评估是否能圆满完成，特别是能否达到教学评价的优秀要求。
我院领导高度重视，首先从时间上予以保证，全院教职工推迟一周放假(到7月17日)，提前两周(8月15日)上班;学院领导和所有办公室人员在整个暑期中轮流值班进行教学评估工作;学院制定了较为详细的暑期迎评促建工作进程并责任到人。
暑期主要进行了以下几方面教学评估工作：
1、按“中国矿业大学‘本科教学工作水平评估’迎评材料要求”，以03~04学年的评估材料为基础，收集和整理04~05学年的教学评估材料，包括02~05三学年的试卷复查和文档资料收集整理工作，各系(中心)课程设计、实验报告、实习报告、各类实验室规章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求对2005届毕业设计的收集整理和检查工作并进行了规范检查核对，全院共毕业本科生366人(测控专业55、热能专业85、机自专业226)，优秀34人(省优1人、校优7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次毕业设计制定了多项保证质量的措施，虽然出现了优秀率较低(9.3%)以及及格和不及格率较高(15.8%)的情况，但对今后毕业设计质量的提高起到促进和保障作用。
3、为促进我院教师讲课质量的全面提高，准备我院05~06学年教师讲课比赛和示范教学活动。
活动按三个阶段进行，暑期首先检查新学期备课情况，要求上课前必须准备好教学日历、大纲、教材和讲稿等教学资料;开学后由专家督导、院、系领导听课形式进行讲课比赛;10月中旬举行总决赛开展全院示范教学活动。
4、积极组织落实各实验室建设修购项目，制定了cad中心、金工中心、动力工程、机械工程、机电工程实验室的房屋修缮和展板制作等项目计划，使用经费共计11.7万元;学院另计划配套10多万元专款用于实验室修缮、大学生创新科技活动、教学评估资料柜等。
重点建立有我院特色实验项目的场地，为迎接实验室的教学评估做好物质和环境建设基础。
该项目的实施，极大地改善了实验室的环境，对创新实验教学质量的提高，教学评估工作均起到了极大的推动作用。
4.由我院教师指导下，在暑期学生参加的2005中国机器人大赛中夺得舞蹈组冠军、类人组季军，舞蹈机器人还夺得了第一、四、七名的佳绩，在全国各高校反响很大。
目前正在机械基础与cad中心建设大学生创新基地和机器人成果宣传和陈列展示工作。
5、派出六位教师分别到美国和英国培训，以提高我院教学管理和双语教学的质量，所有教师均顺利返校并积极投入到教学一线工作。
6、布置开学后一系列后续教学评估工作。
如制定奖惩措施，继续完善毕业设计和上学期试卷的整理检查工作;精心做好学院和实验室评估汇报工作;课堂教学检查工作常抓不懈;完成实验室环境、规章制度完善、特色项目陈列展示和教学、实验各类文件整理等工作等。
双语教学总结报告大全（22篇）篇七
自2019年x月以来，我们社区开始了一项名为“社区教学”的新项目。该项目旨在通过定期的教学活动，为社区居民提供各种学习机会，促进社区的互动和交流。我们的社区教学项目主要涵盖了多个领域，包括文化、艺术、健康和科学等。
项目成果。
1.文化交流：我们成功地组织了一系列的文化交流活动，包括传统艺术、音乐和美食。这些活动不仅使居民有机会了解其他文化，还有助于增强社区的凝聚力。
2.艺术教育：我们为社区儿童和成年人提供了艺术教育，包括绘画、雕塑和陶艺。这些课程帮助许多居民发现了他们的艺术潜能，提高了他们的创造力和想象力。
3.健康生活：我们推广了健康生活方式，包括健康饮食、健身和心理健康。我们组织了一系列讲座和活动，使居民能够更好地理解健康的重要性，并学会如何保持健康的生活方式。
4.科学探索：我们组织了一系列的科学探索课程，包括物理学、化学和生物学。这些课程帮助居民更好地理解科学原理，激发他们对科学的兴趣。
经验教训。
1.资源管理：在项目实施过程中，我们发现资源管理是一个挑战。我们需要更好地协调和管理各种资源，以确保项目的顺利进行。
2.反馈机制：我们需要更好地收集和利用反馈，以便不断改进我们的项目。我们可以通过问卷调查、反馈会议等方式收集反馈。
3.社区参与：社区参与也是项目成功的关键。我们需要更好地鼓励和促进社区居民的参与，让他们感到自己也是项目的一部分。
结论。
总的来说，我们社区教学项目取得了积极的成果，促进了社区的文化交流、艺术教育和健康生活方式。通过该项目，我们学到了很多，也发现了改进的机会。我们相信，社区教学是一个有潜力的项目，我们希望在未来能够继续改进并推动该项目的发展。
双语教学总结报告大全（22篇）篇八
随着社会的发展，社区教育已经成为推动城市经济发展、提高市民文化素质的重要手段。本次总结旨在回顾我们在社区教学过程中所取得的成果、遇到的问题以及我们的解决方案。通过社区教学，我们旨在提高社区成员的科技素养、增强社区的凝聚力，为建设和谐社区做出贡献。
二、主要工作和成果。
1.主要工作。
在本次社区教学过程中，我们组织了各类课程、讲座和实践活动，包括科技知识、健康生活、艺术文化等。我们积极邀请专业人士和社区成员共同参与，为社区成员提供了丰富多样的学习机会。
2.取得的成果。
通过社区教学，我们发现社区成员的科技素养得到了显著提高，同时社区的凝聚力也得到了增强。我们成功地吸引了更多的社区成员参与我们的教学活动，并得到了他们的高度评价。
三、问题和解决方案。
1.参与率低。
在社区教学过程中，我们发现有些课程参与率较低，对此我们采取了多种措施，如增加宣传、优化课程设计等，以提高参与率。
2.课程难度不适当。
有些课程难度较高，导致社区成员的参与度较低。对此，我们调整了课程难度，使之更加适合社区成员的水平和需求。
四、结论。
通过本次社区教学，我们取得了显著的成果，提高了社区成员的科技素养，增强了社区的凝聚力。同时，我们也发现了一些问题，如参与率低和课程难度不适当。通过采取一系列措施，我们成功地解决了这些问题。我们将继续努力，为社区成员提供更好的学习机会，为建设和谐社区做出贡献。
双语教学总结报告大全（22篇）篇九
教学总结报告，教学总结报告怎么写，下面带来教学总结报告相关范文，有需要的朋友可以阅读参考。
实习的四个月白驹过隙转瞬即过，现在回头想想都有一种犹如坠入梦雾的感觉。
在这四个月中有过成功的欣喜，也有失败的苦恼，还有师生关系处理不好的痛苦，以及师生和谐的得意。
总之，这四个月经历了一段不同以往刻骨铭心的生命之路。
在这一段不凡的生命之路上随着从始点到终点的行进，我在教学活动的技能各方面都有了很大的提升。
教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。
能否成为一名优秀的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。
所以，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。
在这整个学期的可以锻炼下，我自己明显感觉到作为一名教师的所应有的教学技能方面有了很大的提高。
一、备课技能
备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。
如果尽心备课，将课中的各个知识点进行详细的了解、联系，然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。
在实习整个学期中，最先锻炼的便是备课技能，在听冯永慈老师的课时明显可以感觉到她经常会将课本上的知识点与生活中的实例紧密的联系起来，将抽象甚至枯燥的课本知识通过生活实例实际生动的展现在学生面前，使掌握知识的过程变得简单有趣。
作为在学校这个纯白的校园中度过了大部分时间的的我来说，生活经验十分的匮乏，其中能够与生物联系的知识更是少的可怜，这时生活经验的匮乏就会令我在讲课过程中与冯永慈老师有很大的差距，很难达到她那种轻松愉悦贴近生活的感觉。
例如在讲解讲解非生物因素对生物的影响时冯永慈老师便会联系生活中的蔬菜的“塑料大棚技术”棉花的“地膜覆盖”等。
通过分析这些生活中并且周边环境有的例子可以引导性的依次分析水、光、温度等非生物因素的影响。
在结合了周边的这些例子后学生不仅在学习过程中兴趣更浓，而且还可以在将来帮助学生更容易的记忆与复习。
作为实习生的，对周围的环境并不很了解，因此很难举出周边的那些例子，而且同学们也不注意周边这些例子无法让学生举出那些周边的生动实例，导致课上只能按照课本来讲或者直接搬照冯永慈老师的例子进行讲解。
另外就是刚刚实习的我们，手中的资源很少难以同指导老师相比，这是备课时手机相关资源进行知识内容的扩充就是很必要的了，因为初中这个阶段的学生的好奇心很重，会提一些相关的但是有些冷门的问题，假如学生在课堂上提出一个相关的但是很偏的问题会令作为老师的我恰好不会会有少许的尴尬，而且增加一些课外的知识或者扩展的知识会极大的增加学生的学习兴趣，令课堂效率得到极大的提高。
比如在讲解化石时，我会增加一些有关恐龙灭绝的相关信息然后再联系恐龙的化石，这时候对于化石的学习学生就会在恐龙的基础上增加爱学习兴趣。
总之，备课这一环节是整个教学过程中不容忽视的，充分的备课会令老师感到讲课很自如，对每个知识点都可以把握透彻并能够应付学生的突然新奇的疑问，令整个教学过程都可以尽在教师的把握中，就好比成竹在心每件事都可以应付自如按照自己的安排大方向发展。
一节教师充分背了的课，它的合理的教学过程可以帮助学生记忆，扩展的知识对学生来说可以增强学习兴趣并对教师慢慢产生一种佩服的感觉，能够提高教师在学生的心目中的地位。
备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不可忽视的作用。
二、 导入技能。
课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。
良好的导入能引起学生学习兴趣，激发学习动机;能引起学生注意，帮助进入学习情境;为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。
尤其是生物课，其课堂导入更需要掌握灵活多变的技巧。
初上讲台时，我就注意充分利用导入语，引导学生们投入到丰富多彩的生物世界当中去。
可是，毕竟缺乏经验，课堂导入的一些细节做的并不完美。
如《变异》第七单元第二章第二节，在讲课开始我和学生们分析课本上的“体色不同的猪宝宝 ”图片，了解母猪可以生下体色不同的猪宝宝，然后再通过这种现象引伸出变异的概念。
同样的内容，冯永慈老师让学生做了一个游戏，通过游戏找出了那位学生与其他学生的相貌不同，然后分析为什么不同，怎么产生的不同，最后的出这是一种变异的结果。
一样的内容，不一样的导入方式，不同的效果，对学生来说做游戏更生动有趣而且知识更贴近自身更容易理解。
在开始实习之处，很快便发现了再导入方面同冯老师的差距，因此每次授课前都会郑重的向冯老师请教她的导入方式，然后经过改编成为自己独特导入。
再近三个月的授课的锻炼中不断的发觉新的导入方式，争取给学生一个合适的新颖的导入。
在讲授“生物因素对生物的影响”这一节时发现冯老师的导入基本省略了，然后我便苦思后发现这一节内容可以同日常生活中的谚语或者成语例如“一山不容二虎”“狼狈为奸”“三个和尚没水喝”等这些内容联系起来，因此上课时便通过这些耳熟能详的知识将本节课的新知识成功导入了进来。
在这实习期间我还通过利用多媒体的优势，利用新闻、小视频、经典故事等多种方式引入新课，这样既给了学生许多上课的乐趣有充分锻炼了我自身的导入技能，总之在这为期不算很长的实习期间我尽可能的利用多种导入技能，并将好的导入方式尽可能同其他老师分享交流，在实习之初与实习结束我很明显的感觉到了自身作为教师应具备的导入技能方面有了很大的提高。
三、 提问技能。
提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。
提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。
在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的一个重要因素。
在一堂课的开始，提问是经常采取的回忆手段，可以说有时候好的开始是成功的一半的这个提问便是这个开始，所以说提问在整个教学中有很重要的地位。
加入提问这个阶段弄得好，这个时候老师的教学激情便会有很大的提高，令下面阶段的授课的效率得到很大的提高;但是提问阶段如果不理想的话，对教师和学生来说都会在心情上有一定打击的，使下一个阶段的授课中教师缺少激情学生缺乏活力。
如果是在授课中提问，这种提问的效果也会影响到整个课堂的学习气氛，甚至打乱教师的预先安排。
在充分认识到提问的重要性后，在这半年的教学活动可以的锻炼这方面的技能，由原来的毫无准备到注重各种技巧。
以下几个方面的提问技巧是我体会比较深刻的。
1、所提的问题要难易适度。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十
在过去的一段时间里，我们社区教学项目组以“提高社区居民素质，促进社区和谐发展”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的教学活动。本报告将对项目实施过程进行总结，并探讨未来的教学发展方向。
二、项目实施背景。
本项目的提出，是基于社区居民对高质量教育的需求日益增长，以及社区发展需要提高居民素质的现状。通过调查发现，社区居民对传统文化、科学知识、生活技能等方面的知识需求强烈。因此，我们制定了以社区为中心的教学计划，旨在满足社区居民的需求，提高他们的素质。
三、项目实施过程。
在项目实施过程中，我们采取了多种教学方法，如讲座、实践活动、互动讨论等。同时，我们邀请了专业教师和社区居民共同参与，以确保教学内容的实用性和趣味性。此外，我们还建立了教学评估机制，以持续改进教学质量。
四、项目成果总结。
通过项目实施，我们取得了以下成果：提高了社区居民对传统文化的认识和理解；增加了居民对科学知识的兴趣和知识储备；提高了社区居民的生活技能和参与社区活动的积极性。此外，我们的项目还得到了社区居民的高度评价和认可，增强了社区的凝聚力和归属感。
五、未来发展方向。
未来，我们将继续关注社区居民的教学需求，不断更新教学内容，创新教学方法，以提高教学质量。同时，我们也将加强与社区居民的互动，深入了解他们的生活和学习需求，为他们提供更有针对性的教学服务。
六、结语。
总的来说，我们的社区教学项目取得了显著的成绩，但仍有许多方面需要改进和完善。我们将继续努力，为社区居民提供更优质的教学服务，促进社区和谐发展。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十一
1、我们的课程包括老师的授课方法有待于进一步的更新来适应市场的需求，我们目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是适应市场的需求，教学工作情况总结。这是我们的弊端。应该是市场需要什么样的课程我们就努力构建什么样的课程。特别是英语很低端。2011年要在这方面下功夫，作为一个教学研究的专题，要有计划、有步骤、有行动，对教学方法进行不断的革新和改进。
2、我们从管理方面，没有个细致的管理模式和有效的绩效考核机制，造成岗位职责不够明晰，员工思想涣散，凝聚力不够，工作不够积极主动，缺乏创新意识，我们指哪里打哪里的人多，没有自己的思路，没有真正形成一种自觉或者一种以校为家的责任感，工作总结《教学工作情况总结》。执行力差，比如，遇见事情拖沓时间的多。同事们自我反思一下，我们每天真正用在工作上的有效时间是多少。
3、教职工从入职起对学校的各种方针政策缺乏了解，员工的'心理处于一种混沌状态，没有计划性的去工作。这也是我们的员工流动性大的原因之一。下一步我们要加强制度建设，加强学校文化建设，从细节做起，争取把各项工作更加完善和健全。
4、从财务状况来看，我们2010年，亏损25万多元(这是能看到的钱)，平均每月两万左右的亏损。我们的营业成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑题的以后一定要记住这点，你的努力大家都会看到，都是对学校的负责。
5、招生方面没有一个系统的策划，招生力度不够，成交率较低。可能这与我们的反复的探索有关系，但是值得做的事情就一定要做好，有没有认真努力，大家心知肚明。
6、大家没有真正把学校当成一个自己发挥的平台，有没有经常为学校出谋划策，有没有经常提出工作意见和建议。没有问题的时候，说明问题很大。我们太循规蹈矩。没有更多的思维或者策划出现。
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双语教学总结报告大全（22篇）篇十二
本次社区教学总结报告的背景是社区服务中心在2023年4月启动了一项社区教学项目。该项目旨在通过定期的教学活动，为社区居民提供学习机会，提高他们的知识水平和生活质量。
项目实施情况。
1.课程设置：该项目设置了多门课程，包括文化、历史、科学、艺术等。课程采用线上和线下相结合的方式进行，由专业教师授课。
2.参与人数：项目启动以来，共有100名社区居民参与了教学活动。
3.反馈意见：大部分参与居民对教学活动表示满意，认为教学项目为他们提供了宝贵的学习机会。同时，也有部分居民提出了改进意见，如增加实践环节等。
经验教训。
1.资源利用：在项目实施过程中，需要合理利用各种资源，如教师、场地、教材等。
2.教学方法：在教学方法上，需要结合社区居民的需求和兴趣，选择合适的教学方法和手段。
3.宣传推广：在宣传推广方面，需要加大力度，让更多的社区居民了解和参与教学活动。
结论。
本次社区教学总结报告的结论是该项目取得了较好的成果，但仍存在一些问题和改进空间。通过本次项目实施，我们积累了宝贵的经验教训，为今后的社区教学项目提供了参考。同时，我们也发现了一些需要改进的地方，如增加实践环节等。在未来的社区教学项目中，我们将继续优化教学方法和手段，提高教学质量和效果，为社区居民提供更好的学习机会和生活体验。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十三
社区教学是近年来兴起的一种教育模式，旨在将社区资源与教育相结合，为学生提供更加灵活和多样化的学习体验。本次总结报告将针对我们在社区教学过程中的实践和经验进行总结和分享。
二、项目背景。
本次社区教学的背景是，我们所在的城市在近年来人口流动性增加，很多学生面临着学习资源匮乏的问题。为了解决这一问题，我们决定开展社区教学，以社区为基地，利用社区资源，为社区学生提供优质的学习资源和服务。
三、项目目标。
1.为学生提供优质的学习资源和服务，包括课程、教材、辅导等；
2.提高学生的综合素质和能力，包括语言表达能力、团队协作能力、自主学习能力等；
3.加强社区和学校的联系，促进教育资源的共享和优化；
4.为学生家长提供指导和支持，帮助他们更好地参与孩子的教育过程。
四、项目实施。
在项目实施过程中，我们采取了以下措施：
1.制定详细的教学计划和课程安排，确保学生的学习需求得到满足；
2.招募优秀的教师和志愿者，为学生提供高质量的教学服务；
3.利用社区资源，开展多样化的教学活动，如社区讲座、实践活动等；
4.加强与学校和家长的联系，定期举行家长会和座谈会，分享教育经验和成果。
五、项目成果。
经过我们的努力，社区教学取得了以下成果：
2.社区和学校之间的联系得到了加强，教育资源的共享和优化得到了进一步的推进；
3.家长对社区教学的认可和支持度提高，他们更加积极地参与到孩子的教育过程中来；
4.我们成功地推广了社区教学，吸引了更多的社区和学校加入到我们的行列中来。
通过本次社区教学，我们深刻地认识到了社区教学的重要性和价值，也总结出了宝贵的经验。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十四
尊敬的领导：
您好！
首先，我要对过去一段时间的社区教学活动进行总结。在过去几个月中，我们组织了一系列有趣且富有意义的教学活动，吸引了众多居民参与。我们以小组讨论、讲座、互动演示等形式，教授了关于环保、健康生活、科学知识等不同主题的内容。
通过这些活动，我们发现社区居民对学习新知识有着极高的热情。他们积极参与，互相交流，共同学习，使得社区氛围变得更加和谐。同时，我们也收到了许多积极的反馈，许多居民表示他们在参与教学活动后，对生活有了更深刻的理解和认识。
通过这些活动，我们也获得了一些经验教训。首先，我们需要更充分地考虑社区居民的需求和兴趣，以确保教学活动能够吸引他们的注意力。其次，我们需要对教学活动的组织和实施进行更精细的管理，以确保活动能够顺利进行。最后，我们需要对教学活动的效果进行更全面的评估，以便我们能够不断改进和优化。
总的来说，社区教学活动是一次非常有意义和成功的尝试。我们相信，通过不断改进和优化，我们能够为社区居民提供更加丰富和优质的教学资源，促进社区的和谐发展。
再次感谢您对我们社区教学活动的支持和关注。
谢谢！
日期：____年__月__日
报告人：__x。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十五
随着社会的快速发展，社区作为人们生活的重要空间，越来越受到重视。社区教育作为一种新型教育模式，旨在提高社区居民的综合素质和生活质量。本次总结旨在对社区教学过程进行全面回顾和评价，以发现并解决存在的问题，为进一步优化社区教育提供参考。
二、工作概述。
本社区教学项目于2022年9月至2023年6月期间进行，覆盖了多个领域，包括文化、艺术、健康、科技等。教学形式丰富多样，包括讲座、工作坊、小组讨论、实践项目等。参与人数达到100人，涵盖了不同年龄段和背景的社区居民。
三、教学方法和内容。
1.讲座：邀请专业人士进行知识讲解，提高居民的理论认知。
2.工作坊：组织实践操作活动，培养居民的实际操作能力。
3.小组讨论：促进居民之间的交流，提高团队协作能力。
4.实践项目：引导居民参与实际问题解决，培养创新思维和实践能力。
教学内容：
1.文化：历史、艺术、民俗等。
2.艺术：绘画、雕塑、音乐等。
3.健康：健身操、营养饮食、心理健康等。
4.科技：编程、人工智能、环保等。
四、教学效果评价。
教学效果评价采用问卷调查和个别访谈的方式进行。调查结果显示，85%的居民表示在教学活动中收获了很多知识和技能，70%的居民表示在教学活动中提高了团队协作能力。访谈中，许多居民表示社区教育为他们提供了学习和交流的平台，增进了邻里之间的感情。
五、总结和建议。
本次社区教学取得了良好的效果，得到了广大居民的认可。同时，我们也发现了一些不足之处，如教学内容的针对性不够强，教学组织还需进一步完善等。针对这些问题，我们提出以下改进建议：
1.针对不同年龄段和背景的居民，优化教学内容，提高教学针对性。
2.增加实践教学环节，让居民更好地参与到实践中，提高他们的实践能力和创新精神。
3.完善教学组织，提高教学效率，确保教学活动的顺利进行。
4.加强与社区居民的沟通和互动，了解他们的需求和反馈，不断改进教学方法和内容。
六、展望。
在本次社区教学总结中，我们取得了宝贵的经验，也发现了需要进一步改进的地方。未来，我们将继续优化教学内容和教学方法，提高社区教学的效果，为社区居民提供更好的学习和发展平台。同时，我们也希望社区居民能够积极参与社区教学，共同推动社区的进步和发展。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十六
本学期，我校本着服务师生，方便家长的原则，以提高家庭教育质量，提升学校办学水平为目标，通过健全组织，完善制度，开展活动，打造特色，注重过程，加强管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。充分发挥学校的教育资源优势，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育格局，为学生的健康成长营造良好的社会氛围。现将一学期来的工作情况总结如下：
一、健全组织，完善制度。
为了使家长学校管理工作能够有序进行，学校成立了家长委员会，由校领导、部分教师、家长组成，明确职责，互相协作，确保家长学校工作顺利进行。同时，学校还根据上级文件精神，结合学校实际情况，完善了家长学校的各项制度，如：《家长学校请假制度》、《家长学校点名制度》等。
二、加强学习，提升理念。
为了提高家教水平，让家长和学校达成共识，共同携手做好学校教育工作，学校积极组织教师学习家庭教育方面的理论，提高了认识，更新了观念。学校还定期向家长宣传家庭教育方面的知识，如通过校讯通向家长发布学校的最新动态，向家长推荐优秀的教育网站，向家长印发具有针对性和可操作性的指导，使家长更新了教育观念，提高了家长的责任意识。
三、开展活动，加强交流。
1.家长会。
学校每学期召开一次家长会，学校领导会向家长总结上一学期的工作情况，并根据学校的实际，提出本学期的工作重点和要求。各班班主任和教师也会根据本班学生的特点，向家长反馈学生学习情况，和各班开展的活动情况。通过召开家长会，加强了家长和学校的沟通。
2.家长开放日活动。
学校每学期举行一次家长开放日活动，让家长了解学校的一日教学常规，让家长了解自己的孩子在课堂中的表现。通过家长开放日活动，不仅让家长了解了孩子在校的学习情况，也帮助家长找到了孩子不进步的原因，还让家长了解到了学校的教学常规，找到了自己在家辅孩子的方法。
3.家长委员会会议。
学校每学期召开一次家长委员会会议，听取家长对学校教育教学工作的意见和建议。家长委员会成员也会根据本班的情况，向学校反馈班级的情况，并提出一些有针对性的要求。通过召开家长委员会会议，加强了家长和学校的沟通。
4.家长学校讲座。
为了提高家长的育儿观念，让家长和学校达成共识，共同携手做好学校教育工作，学校还定期组织家长学校讲座，如邀请有经验的家庭教育专家给家长们讲座，或邀请班主任给家长们讲座。通过讲座，家长们学习了很多家庭教育方面的知识，提高了育儿水平。
5.家长学校读书活动。
为了营造读书学习的氛围，学校还开展了家长学校读书活动。学校向家长们推荐了一些优秀的家庭教育书籍，并要求家长们做好读书笔记，摘抄教育名言，撰写教育心得。通过读书活动，家长们更新了教育观念，提高了育儿水平。
6.家校联系卡。
为了加强学校和家长之间的沟通，学校还制定了家校联系卡。学校向家长反馈孩子在校的学习情况，家长也会向学校反馈孩子在家的学习情况和表现。通过家校联系卡，学校和家长之间的沟通更加便捷，也方便学校开展教育工作。
总之，学校将一如既往地开展家长学校工作，为家长们搭建起学习和交流的平台，让家长们更好地了解学校教育，理解教师工作，积极参与家庭教育，共同促进学生的健康成长。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十七
古代就有望子成龙，望女成凤的说法，身为一名教师，我也希望自己教的学生可以成为国之栋梁，能成材。可往往都是教师总是在尽心尽力地教，学生不学，古往今来都是这个情况，教师埋怨学生不认真听讲，而学生嫌弃老师教的生搬硬套，毫无特点，经过这段时间的教课，我深有体会。
第一，上课并不是老师讲得越多越好。有时老师讲得辛苦异常，结果却适得其反。向学生灌得越多，越会养成学生不愿动脑的不良学习习惯，而且学生一下子也接受不了。相反，要与学生多多互动，让整个课堂活跃起来了，学生们脑子也就活了起来，记东西也就轻松多了，根本不需要死记硬背。
第二，课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情，必须要认真对待，严肃对待，老师切不可在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是成功的一半。所以，作为一名教师要注意自我修养、注重社会评价和提高自身威信。教师必须要注意自身的形象，包括外在形象和内在形象两个方面。外在方面给学生一个干干净净、精力充沛和精明强干的的形象，绝对不能服装怪异。内在形象方面具有积极的人生态度、坚强的性格、广泛的兴趣、丰富的学识和良好的人际沟通能力，其结果，会更容易受到学生们的爱戴。
第三，教师的威信是课堂管理的关键，教师的威信高，课堂管理就顺利，反之，则困难。教师的威信既出于教师的社会角色，又出于教师的人格和工作作风。作为教师，我们必须谨言慎行，言出必行，决能不能信口乱说，自食其言。另外要懂是非，明善恶，知美丑，要能因时、因地、因人和进行历史性的思考来处理问题。要给学生一个公平、公正，褒贬有度，赏罚有据的感觉和印象。
第四，建立和谐的师生关系非常重要，而且师生关系有它的特殊之处的，即学生是先喜欢这个老师才喜欢教师所提供的教育。当教师跟学生的交往过程中，伤害了他的自尊和感情，学生和教师的人际关系必然僵化，那么，教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了。这就像苏霍姆林斯说的那样，接触孩子的心灵世界时一门小心翼翼的艺术，就如同接触含苞待放的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样，需要世界上最细致的工匠。这是教师应该做的，也是作为一名好教师能做到的。魏书生曾经说过，教师应该具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵中耕耘、播种、收获。
第五，面对课堂冲突，我们应当看到其积极的一面，如能带来生机和活力;有助于培养学生的独立意识;培养学生协商合作意识等等。但课堂上消极冲突的存在毕竟是不争的事实，如何直面冲突，消解其对教学的负面影响，课堂妥协不失为解决冲突的有效方法。课堂妥协是在堂教学中，在承认与尊重师生主体的独立性与平等性的基础上，以课堂教学的顺利而有效的进行为宗旨，综合各方意见，平衡各方利益，达到互利双赢的策略，是教学智慧的体现。
托尔斯泰曾说过，如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。任职这么长时间以来，深深体会到做教师是多么值得骄傲的事啊，教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到学生们在成长!我的学生，我爱你们!
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班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。
一个良好的班级氛围可以对学生的`学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：
1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等。
要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十八
备课是教学成功的重要过程，没有一个充分的准备教学是很难讲出让学生满意的课的。以下小编整理了教学实践总结报告，欢迎查看!
俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。在参加工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。
在过去的两年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将学生的在校情况反馈给家长，使每个家长安心工作;能据据学生的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息;能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼!在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的`主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们认识到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学，遵循其自身规律，努力适应学校发展的需要。
总之，经过一学期的计算机教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
双语教学总结报告大全（22篇）篇十九
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有许多年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的.同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
双语教学总结报告大全（22篇）篇二十
本学期，社区教育中心在市区教育局的指导下，结合社区实际，开展了一系列教育工作，现将主要工作总结如下：
一、主要工作。
1.加强组织领导，完善工作机制。
为保证社区教育工作的有效开展，我社区建立了领导小组和相应的工作机构，明确了工作目标和各项任务，制定了年度工作计划。按照上级文件精神，定期召开会议，研究部署工作，保证了各项工作的顺利开展。
2.加强宣传，营造良好氛围。
通过多种形式，加强对社区教育的宣传，提高了居民参与社区教育的积极性。在宣传栏中及时发布社区教育最新动态、各类培训信息，为社区居民提供了学习、交流的平台。
3.开展丰富多彩的活动，满足居民多样化的学习需求。
为了满足居民多样化的学习需求，我们开展了各种形式的教育活动，如“读书活动”、“书法绘画比赛”、“健康讲座”等。通过这些活动，使居民在参与中得到了锻炼和提高，也为社区居民搭建了相互学习、相互交流的平台。
4.加强队伍建设，提高服务水平。
为了提高社区教育服务水平，我们加强了社区教育队伍建设。组织开展了各类培训，提高了社区教育工作人员的服务意识和工作能力，促进了社区教育工作的有效开展。
二、存在不足。
1.宣传力度还需进一步加强，部分居民对社区教育的认识还不够深入。
2.社区教育的内容还需进一步丰富，以满足不同居民的需求。
3.社区教育队伍的专业化程度还需进一步提高，工作人员的专业素质和服务意识还需要不断加强。
三、下一步工作打算。
1.继续加强宣传力度，提高居民对社区教育的认识。
2.丰富社区教育内容，开展更多丰富多彩的活动，满足居民多样化的学习需求。
3.加强社区教育队伍的专业化建设，提高工作人员的服务意识和工作能力。
总之，本学期社区教育中心在上级部门的指导下，开展了一系列工作，取得了一定成效，但也存在不足，我们将进一步加强工作力度，完善工作机制，提高服务水平，使社区教育工作再上新台阶。
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双语教学总结报告大全（22篇）篇二十一
在过去的一年中，我们社区教学项目取得了丰硕的成果。我们致力于将教育带入社区，为社区居民提供高质量的学习体验。以下是对我们项目进行总结的内容，包括背景、目的、方法、结果以及建议。
一、背景和目的。
我们的社区教学项目旨在提高社区居民的终身学习能力，促进社区的多元化和包容性。我们通过组织各类课程和活动，帮助居民掌握新技能，增加知识储备，提升生活质量。
二、方法。
我们采用多种教学方法，包括讲座、小组讨论和实践操作。课程涵盖了从基础知识到实用技能的多个领域，如数字技术、健康生活、艺术表达等。我们还请来了各行各业的专家，为居民提供个性化的指导。
三、结果。
经过一年的努力，我们的项目取得了显著的成果。社区居民的学习热情得到了提高，他们积极参与到各种课程和活动中，收获了丰富的知识和技能。同时，我们的项目也促进了社区的和谐发展，增强了居民之间的交流和互动。
四、经验教训。
1.社区教学需要持续的社区参与和投入。我们需要加强与社区居民的沟通和互动，了解他们的需求和期望，提供更符合社区需求的教学服务。
2.教学效果的衡量需要多元化。我们应关注居民的实际应用能力和情感收获，如技能提升、兴趣培养等。
3.需要持续的资金支持。我们需要确保项目的稳定资金来源，以维持项目的正常运转。
五、建议。
1.建立社区教育基金。我们建议设立一个专门的社区教育基金，通过筹集资金来支持社区教学项目的开展。
2.引入更多专业师资。我们建议邀请更多专业的教师和专家参与到社区教学中来，提供更丰富和高质量的教学内容。
3.创新教学方法。我们应探索新的教学方法和技术，如使用虚拟现实、增强现实等技术，使学习更加有趣和高效。
4.加强社区参与。我们应鼓励更多的社区组织、企业和个人参与到社区教学中来，形成良好的社区教育氛围。
总结，我们的社区教学项目取得了宝贵的经验，同时也面临着一些挑战。我们将继续努力，为社区居民提供更优质、更丰富的学习体验，促进社区的多元化和包容性。
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双语教学总结报告大全（22篇）篇二十二
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。不知不觉2020已经来临，回首2019年，自从直属以来，我校在各界领导的正确领导和关怀下，在学校领导和大家的共同努力下，完成了期初制定的教学工作任务，朝着实现全面提升教育教学质量的目标迈出了新的步伐。现将本学年的教学工作总结如下：
自直属以来，我校各项工作有序开展，稳步提升，这都离不开领导的亲切关怀，殷切希望。各界领导多次到我校调研指导工作，为我校各项工作提出宝贵意见以及大力支持，为我校发展指明方向。这不仅是对全校师生工作学习的鼓舞和鞭策，更是学校凝心聚力发展的精神动力。我们承载梦想，开启希望。xx小学全体教师将不忘初心、砥砺前行!向着更好的未来前进，做一名教育事业追梦人!
xx小学着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境，构建以中华优秀传统经典文化、诚信友善为主的主题校园文化。利用校园文化墙、班级布置等进行文化建设，二楼全部铺设地板砖，改善学生学习环境;规划校园布局;重新粉刷外墙的底裙和楼梯栏杆;增设体育设施等，营造温馨、美丽和谐的文化氛围，进一步塑造了xx小学良好的精神风貌和校园环境。
(1)加强教师的师德师风建设，举行教师的师德演讲;。
(4)大力宣传普通话，争做时代好少年;。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救潜力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校利用班会、升国旗仪式、团队活动、安全教育平台等途径，经常性地对学生开展安全教育，开展安全演练，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生理解比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
进入十月份，我校开展了以“提高教师素质、提升课堂质量”为主旨，采用推门课、过关课、汇报课等多种形式的全员听课活动，在这次活动中，陈校长高度重视，周密安排，全体教师认真对待参与，促进了教学工作顺利进行，通过本次活动，提升了课堂教学质量。促进了教师的专业成长。
精心组织教师参加各级业务培训。本学期，我校组织了11名教师参加张海江老师关于微课及思维导图制作的培训;组织9名教师参加邯郸市语文名师工作室关于读写结合课的培训;组织4名教师参加区教研室组织的如何进行古诗词教学的培训;先后组织两人次教师到邯郸市百花小学参加邯郸市语文高校教学有效教研提升质量观摩展示活动、数学教学展示;组织一人次到邯郸市复兴区小学参加数学实施策略培训会。一系列的培训让全体教师不仅学到了课堂改革的宝贵经验方法，更是领悟到了先进的教学理念，有效地促进了老师们的课堂教育教学。
本学期，我校还组织教师参加经开区青年教师基本功大赛，并取得优异成绩，俗话说：想给学生一碗水，老师必须是自来水。只有不断充实自己，不断学习才能跟得上当前教育教学的步伐。
严格执行教学计划，开足课时，对教师备课、听课评课、作业批改、班务工作记录等方面结合教研组长进行每月一查，检查时抓实抓细，并及时将检查结果在教师会上进行反馈。
领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。学期伊始，陈校长就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，必须要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，忘我工作。，用心投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为xx小学的振兴服务。
教研工作所取得的显著的成绩。教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、综合组，并在此基础上展开教研活动，要求各教研组一周最少进行一次教研活动，教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。
本学期校长及各位老师外出培训，并给各位老师进行精彩的二次培训，共同提升;多次邀请李孟周主任、裴秋菊老师以及王伟霞校长到我校指导教育教学工作;并组织教师到吴唐营、贾口、南屯头等兄弟学校学习，提升自身能力;本学期我校同兄弟学校南井寨小学积极开展同课异构、联合教研活动，教师们结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，根据不一样的客观状况，博采了不一样的教学方法。开阔了视野，使一些教师的教学观念有所转变。
只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。为了孩子的健康成长，我校一直注重家校共建，及时召开家长会及家长委员会会议，筑牢家校良性沟通的纽带，与家长携手，共同见证孩子的未来。
新年即将来临，事业任重道远。这一学期以来，在全校教师的共同努力下，教育教学工作取得了较好的成绩。站在新的起点，我们将以最佳的精神状态，团结带领全体教职工，在以后的工作当中，按照“党的教育方针”，把“要做就做更好，要干必须一流”作为工作标准。继续落实党的群众路线教育精神，克服不足，发扬成绩，牢牢把握“确保安全，建强队伍，狠抓课堂，精细管理，注重落实，提升质量”，争取能够再创辉煌。
风正潮平，自当扬帆破浪;任重道远，更须策马加鞭。回顾昨天，面向明天，唐小人在总结反思中积累，在谋化奋斗中进步，争取新的超越!