事迹材料是对一个人在某个时间段内所遭遇的重要事件和取得的成就进行整理和总结的一种书面材料,它可以帮助我们了解到一个人的性格和能力。事迹材料是对个人或团体在某一特定时间段内所发生的重要事件或行为进行总结和概括的一种书面材料。通过编写事迹材料,可以回顾和记录下某人或某团体在特定活动或工作中的成就和经验。写一篇较为完美的事迹材料需要首先明确要总结的对象和时间段。以下是小编为大家收集的事迹材料范文,希望可以给大家提供一些写作的参考和借鉴。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇一
作为少先队辅导员,xx对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提高自己的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而xx把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。
他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的'爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。
因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,xx始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此xx在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇二
光阴流转,数不清青春岁月中的点滴故事;日月更替,道不尽默默耕耘中的光荣过往。经历三十六个四季轮回,踏入讲坛十一载,她见证了多少季“栀子花开”,却总相遇在丹桂飘香的九月。邢洪荣作为一名班主任和少先队辅导员,自20xx年9月,一直从事未成年人思想道德及少先队方面工作,工作上她兢兢业业,尽职尽责;学习中她主动投入,学以致用;教学中她严谨有序,不断提升。她是国家三级心理咨询师、莒南县心理卫生协会会员和莒南县志愿者协会会员,莒南一小心理咨询室成员,经常为师生提供家庭教育、心理健康等方面的辅导和帮助。为了让学生拥有健康的心理和良好的行为习惯,她多次深入莒南县学苑社区开展讲座,为青少年、留守儿童等群体提供学习及心理咨询服务。邢洪荣不断追逐奋斗的脚步,用青春诠释着“教育人”的执著信念,谱写了一曲无悔的青春赞歌。
扎根教学一线,忘我真情付出。
20xx年,临沂市在全市范围内统一组织教师招考。经过层层考核,邢洪荣得偿所愿成为了一名光荣的人民教师,被安排到莒南县大店镇星伟希望小学任教。当时农村学校条件比较艰苦,吃饭、住宿都是问题,面对这样的条件,邢洪荣没有退缩,而是主动发挥党员教师的模范带头作用,迎难而上,克服种种困难,满腔热血,充满干劲,她主动要求担任班主任,潜心学习教育理论,虚心向老教师请教、向名师学习,课前认真备课,认真钻研教材,阅读各种资料,力求深入理解教材,准确把握好教学重难点,不断提升教育教学水平和班级管理水平,努力让自己成为一名合格的教师、优秀的教师。20xx年9月,邢洪荣经过县教体局统一考试,走进了莒南县第一小学,担任班主任和少先队辅导员一直到现在。
20xx年3月,新冠肺炎疫情再次爆发,在疫情防控停课期间,邢洪荣积极参与线上教学,通过钉钉开展网络授课,每次上课前都查阅资料认真备课,精心准备课件,批改完作业后及时反馈学生完成情况,并与家长沟通联系,做好监督,保证学生的学习效果。每天不管忙到几点,她都坚持一丝不苟的批改完学生作业。邢洪荣始终将耐心细致作为自己工作的基本要求,总想教会、教好每一位学生,不让任何一位学生落下、掉队。对自己的严格要求,就是对教育的认真负责,她正在用自己的青春,奋力书写无悔的教育人生、践行一名共产党员的誓言!
创新学生管理,注重心灵沟通。
作为一名党员教师,敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂。邢洪荣始终认为:学生的学习成绩可能有好坏,但学生的品德不该有高低。因此,在班级管理和少先队工作中,注重从培养良好品德和习惯入手搞好学生的思想教育。
她积极探索班级管理方法,创新班级管理思路,注重与学生心灵沟通,加强与学生家长的联系,注意了解学生的身心特点和思想动向,有针对性的、有预见性的加强思想教育工作,疏导学生的心理问题。许多学生和家长同她建立了“朋友”关系,每当教师节和其他节假日,她总能收到学生和家长的信息问候和祝福。所带班级中有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也不安宁,自己不守纪律,还经常影响别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。邢洪荣并没有总是批评他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们沟通交流。慢慢的,他们对邢洪荣产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了,同学们的演出表现深受老师们的赞扬。就这样邢洪荣与学生们打成了一片,与同学们建立了深厚的感情。到现在她还记得她与以前所带班级同学们分别的场景,看着同学们依依不舍的眼神,她也不禁潸然泪下,舍不得离开这帮可爱的孩子们。
埋头奉献教育,助力教育发展。
邢洪荣现在莒南县第一小学任教,任四年级五班语文老师兼任班主任。在教学中,她教育学生严而有度,与学生相处真诚以待,用爱与学生沟通,学生们都认为她是最值得依赖的教师、是亲密的好朋友、又是值得尊敬的大姐姐。她不偏爱一位好学生,不放弃一位后进生,关心每一位学生的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生,让每一位学生不仅懂得学习,更懂得如何做人,如何关心人,如何提高自身素质。除正常上课外,邢洪荣还承担了学校党小组组长、心理咨询室咨询师、少先队辅导员等工作。每次活动开展、评比创建、督导检查,她总是牢记自己是一名共产党员,充分发挥模范带头作用,冲在前面,勇挑重担,学校里总是能看见她忙碌的身影。邢洪荣撰写的《农村中小学留守儿童心理现状调查研究》课题,获得了市、县相关专家的认可和赞扬。20xx年4月,她被评为“全县优秀新时代文明实践志愿者”;20xx年4月,她被评为“20xx年度全县未成年人思想道德建设先进个人”。同时,多次在市、县演讲和宣讲比赛中获奖,为全县少先队工作作出了积极的贡献。
扎根莒南教育,服务家乡发展。做班主任和少先队辅导员,邢洪荣扎实肯干,用真爱浇铸莘莘学子的美丽人生,用真心温暖师生的幸福生活,践行着“教育人”的使命。作为一名少先队工作者,在未来的工作中,她将进一步加强学习,严于律己,时刻牢记党的教导,继续加倍努力,努力提高思想政治觉悟和业务技能水平,让自己逐步成为研究型、开拓型的骨干教师,继续以青春的画笔,在莒南大地上绘制出更多更出彩的答卷,为全县少先队工作贡献更大的力量。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇三
作为少先队辅导员,马龙同志对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提高自己的`思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而马龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。
他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。
因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,马龙同志始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇四
在我们美丽的石岛实验小学,有这样一个中队——五(1)中队。队里有这样一群孩子,他们天真活泼的笑容,纯洁善良的心灵,乐学奋进的精神犹如一群翱翔蓝天的雏鹰,他们那六十二颗火热的童心,迸发出无尽的朝气与活力。
无论什么时候走进我们五(1)中队,你都会被深深震撼:桌椅排得整整齐齐,地面扫得干干净净,玻璃擦得亮亮堂堂,这一切无不显示着队员们的认真和细心;清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。的确,我们五(1)中队就是这样一个优秀中队,中队的每一个队员都视中队如家。
我们中队现有队员62人,其中男生31人,女生31人。本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”,分批开展班级管理和小干部能力培养。中队组织机构合理,队员奋斗目标明确,关心集体,学习风气浓厚,竞争意识强。
1、良好班风从我做起。
为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育,让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯,进一步促进校风建设,我们石岛实验小学组织开展了“争章夺牌”活动。我们中队每位队员都从自身做起,从“路队”、“纪律”、“卫生”、“普通话”等方面严格要求自己,不给班级扣分,在学校组织的各项比赛中,不服输、争第一,使我们中队每月都被评为“阳光班队”。
队员严于律己,队干部更是身先士卒,处处起到模范带头的作用。每个学期初,中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划,在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别班队课、黑板报、评比角等工作,队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动中。
2、特色管理人人参与。
为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力,使其成为班级的主人,我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”,就是班级中的一个服务性的固定岗位,要求班级62位同学人人根据自己的实际情况,必须选择一个服务性项目,发扬“我为人人,人人为我”的奉献精神,培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”,就是让全班同学轮流(定期互换)担任班委,体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位,要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求,找到适合自己的岗位。在队干部的带领下,每个学生都有一定的自我管理能力,较好地完成各项工作。
3、大局意识处处体现。
我们中队在自我管理中,强调队员要有集体观念,平时在学习、生活中要有团队合作精神,做到互相帮助和互相支持,共同提高。通过团队合作精神的培养,现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象,每个人都要为中队争光做点事情。
丰富多彩的中队活动开阔了队员的视野,丰富了队员的生活:如本学期实施班干部轮流管理后,每月一次队会的开展,由中队干部自己组织,老师成了顾问,读书活动、校园实践、板报评比、写字比赛,队员们参与积极性高,成绩均名列年级前茅。
近几年,我们中队多名队员参加市级以上作文比赛,获奖达10人次左右,多人作文在《小金星》和《齐鲁少年》上发表。在各类艺术类考级中,30人次以上通过各项考级。学生在校级科技节和艺术节中更是大获丰收。据统计,在每年科技节比赛中,我们中队平均有15人次以上获奖;在每年艺术节比赛中,平均有10人次以上获奖。每年都有多名学生代表学校参加市级的各项比赛。
面对过去,我们备感欣慰,面对未来,我们豪情满怀,因为我们坚信——今天的耕耘,明天的收获。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇五
从事少先队工作10年来,他认真学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述,热爱少先队工作,以加强少先队员思想政治引领和政治启蒙为主责主业,充分发挥少先队在立德树人中的独特作用,强化学校少先队组织建设,从增强队员的光荣感和组织归属感出发,创新设计一系列少先队活动课程,完善激励评价机制,加强辅导员队伍建设,以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员,用“红色行动”引领队员们打好红色的人生底色。
他所带领的少先队多次获得市级优秀大队、优秀红旗大队、优秀少先队集体等称号,本人先后被评为潍坊市优秀共产党员、潍坊市优秀共青团干部、xx市优秀共产党员、xx市优秀少先队辅导员、xx市十佳网络文明传播志愿者、xx市最美教师、xx市关心下一代工作先进工作者等荣誉称号。在下步工作中,他将继续加强学习,创新教育引领少年儿童的方式方法,让每位队员都能绽放出自己最炫美的色彩!
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇六
xxx老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神,绝对不逊色于小青年。
她毕业于安徽师范大学,学历大专,从事幼儿教育十二年,小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间,她不放过任何一次学习的机会,参加过各级辅导员培训班。1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间,工作积极努力,成绩显著.少先队工作开展的有声有色。她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。腰鼓队荣获区一等奖。鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。
1998年12月,xxx老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会,多次评为优秀教师指导奖。芜湖市德育工作先进个人等光荣称号。xx年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。她的人生格言是:“教育事业是我的追求,热爱学校是我的理想,哺育学生是我的快乐,孩子们喜欢我,我也喜欢孩子们,有他们就有我的微笑,有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有他们就有我的骄傲.孩子王”的称号我还想享用几年。”有人曾经疑问过她“这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么”?她总是笑着高兴地告诉大家:“因为我热爱孩子,热爱这项工作,更热爱胸前飘扬的红领巾。”
虽然她年龄大了,但她敢和小青年比干劲。记得1997年鼓号队比赛前,她起早摸黑,不怕苦,不怕累,每天清晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。“三月春风如刀割”,江边阵阵寒风吹得学生手、脸通红。她把孩子们的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身体为孩子们挡风;她经常在孩子们通红的小脸蛋上亲吻。她的举动,她的爱心深深打动了学生,他们吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放学再训练小鼓到很晚她才能回家。一天、两天可以,一个月、两个月……老师们都说她憔悴了,脸上又多了几道皱纹,头上的白发又多了几根,关心她的人问她值不值的,可她觉得值。当时学校操场还是三合土地,一起风尘土飞扬,她带着孩子们坚持训练。在学校门口观看的家长都被她的执着精神所感动。校长多次劝她休息,她总是说:“时间不等人啦!”学校参加比赛没有鼓号队服装,她把旧服装找出来重新清洗,再用漂白b粉浸泡。60多套服装她利用双休日清洗完之后感到腰酸背疼,可她非常高兴,衣服却象新的一样。她又做了三种颜色的'披风搭配,真是旧貌换新颜。比赛中,我校的服装显得独特。功夫不负有心人,有多少付出就有多少收获。我校在比赛中获得了镜湖区二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间精心排编舞蹈《草》获得镜湖区经典导读节目一等奖,并参加了电视台举办的“父亲节”在步行街的二场演出。去年暑期参加社区举办的纳凉晚会,奉献经典节目多个,都受到了一致好评。
今年开学校园集体舞要在全校推广,并组织同学参加区、市比赛,她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中,她训练的校园集体舞被推选参加芜湖市比赛。正在这时,她88岁的老父亲病危,她急忙赶回老家南陵看望,只待了二天,又连忙赶回学校投入了紧张的排洗完之后感到腰酸背疼,可她非常高兴,衣服却象新的一样。她又做了三种颜色的披风搭配,真是旧貌换新颜。比赛中,我校的服装显得独特。功夫不负有心人,有多少付出就有多少收获。我校在比赛中获得了镜湖区二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间精心排编舞蹈《草》获得镜湖区经典导读节目一等奖,并参加了电视台举办的“父亲节”在步行街的二场演出。去年暑期参加社区举办的纳凉晚会,奉献经典节目多个,都受到了一致好评。
今年开学校园集体舞要在全校推广,并组织同学参加区、市比赛,她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中,她训练的校园集体舞被推选参加芜湖市比赛。正在这时,她88岁的老父亲病危,她急忙赶回老家南陵看望,只待了二天,又连忙赶回学校投入了紧张的排练。记得就在双休没有休息的周六下午,她帮学生买布送去做演出服,刚回到家收到父亲去世的消息,她痛苦万分,为了工作,她没有守在父亲身旁,连最后一面也没见到,甚至受到家人的指责。但她相信父亲九泉之下会理解女儿、原谅女儿的。校园集体舞在芜湖市比赛中获三等奖。她流者眼泪说:“虽然没有拿到一、二等奖,但我已经尽力了”。由于父亲刚刚去世,她往返劳累,再加上回校进入紧张的排练,她嗓子哑了,身体虚弱,一连吐了三口血。老师们催她赶紧上医院治疗。他在医院吊水,可心里想着工作,药水还没有完,她就拔掉针头回学校上课,生怕耽误学生一节课。她的家庭经济状况不太好,一个人带着两个孩子,培养孩子长大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震,她立即组织少先队员积极捐款,她也带头捐款,东风小学学生少,学生家庭条件差,但两次共捐款二万多元。她还是一个乐于帮助他人的好教师。她本不是体育教师,担她看体育老师孩子小,家又住得远,她就积极主动帮助体育老师带领学生早上进行体育训练,两个月从不间断。运动会上,学生成绩优秀,男子组还获团体第六名,她荣获优秀教师指导奖。
一学期忙下来,盼望着暑期快快到来,她打算到外地工作的女儿和在上海读大学的儿子那里去看看。但她拿到弋矶山街道暑期三结合教育实施活动安排方案时,她立即做出决定,为了配合社区做好三结合工作,放弃看望一双儿女。儿子打电话问妈妈什么时候到他学校来,她只好对儿子说:“对不起,儿子,妈妈暑期工作太多没有时间来了,请原谅。”其实她多么想放下眼前的工作,看望几个月没有见到的儿子、女儿啊!她也多么想躺下来好好休息一段时间啊!一个暑期她带领学生参加了社区29项活动,11项比赛。同时,她还利用休息时间帮助社区排练节目。她长年义务奉献社区被社区授予“优秀社区志愿者”光荣称号。2019年底,又被评为芜湖市在暑期“三结合”活动中成绩显著,评为芜湖市德育先进集体。
工作、只要有工作、她就会放下家中的任何事情。儿子、女儿都知道,学校老师们都知道,校领导都知道。她的每一项工作,上级领导都给了她极大的荣誉,她也十分感动。为了搞好学校少先队工作,她认真学习,努力工作。曾经年两年度在暑期社区三结合教育工作中,成绩优异,被评为全市暑期社区三结合教育工作先进个人,在xx年,芜湖市“知荣辱树新风”爱国主义读书教育活动中,表现突出,被评为先进个人。在学校被评为优秀教师,她在2019年弋矶山街道暑期三结合教育工作中,辅导学生获得“西瓜灯笼”比赛一等奖“环保购物袋”制作最佳创意奖。演讲、军旅歌曲、征文都获得二、三等奖。由于各项工作组织得当,又获得书法、演讲、征文三个组织奖。她还利用暑期休息时间排练节目,积极组织学生参加社区举办的纳凉晚会、“八一”建军节慰问演出。
为了把辅导员工作做得更好,她一直努力学习,探索新的思路。每一项大型活动的开展,她都会日夜不眠;每一次活动的出现,她都给老师们一个惊喜;每一次活动的结果,她都有一个经验的积累。今年,她又积极筹备,策划少年军校,准备4月份申报少年军校。让学生从小学军、爱军、崇军,培养他们的军人风范。
她经常笑着说:“时间在变,年龄在变、热爱少先队工作的激情不会变;忠诚党的教育事业的决心不会变;头发在变,皮肤在变、对孩子们的爱心不会变,童心不会变。是孩子们让我快乐,是孩子们让我年轻。”她已经有了根根白发,但她毫不顾忌,她愿让白发与红领巾一起飘荡;让脉搏和孩子们一起跳动!她说:“我退休后,还可以当校外辅导员呢”!
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇七
中队辅导员侯x,热爱教育事业,热爱学生,能全面贯彻党的教育方针,注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责,关爱、帮助学生,组织他们参与各类中队活动,在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长,引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习,乐于学习,教育理念新,教学经验丰富,能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动,寓教于乐,中队成员上进心强,正气浓,劲头足,成绩好,纪律性强,而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖,为学校争光。
老师的关爱像春风吹拂面庞,像雨露滋润心田,像阳光温暖生活,爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员,她一直认为以心灵浇灌心灵,以尊重赢得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后,她坚持以身作则,要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活,而是更多地从他们的角度出发,理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误,才能深入走进他们的内心世界,赢得他们的尊重、喜爱,使他们乐于接受教育,自觉提高认识,形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德,从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见:学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时,她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款,史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱,而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时,同学们也踊跃参与。当然,队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累,代表了他们的一份真心。
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性,是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感,而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时,总是尽量发现他们的优点,真诚赞美他们,就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响,能激发起他们的希望和信心,使他们奋发向上。
在她刚走上辅导员岗位时,还只是根据学校大队部的工作安排,带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足,深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动,并带领队员们幸福地徜徉其间呢?有了这样的想法之后,她变得立刻忙碌起来。
这学期开始,她又鼓励孩子们自己找资料,在班级里出一些有意义的黑板报,带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。
3月,他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召,走进校园,走进社区,开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议,有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净,有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。
因为年轻,领导给了她这样的重任;也因为年轻,她毫无怨言,兢兢业业。不管遇到多大的挫折,积极上进始终是她人生的主旋律。
虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际,成绩和辉煌是属于过去的,我们相信她会加倍努力,把少先队工作推向高潮,创建一支有特色、团结向上的少先队队伍,培养出优秀的社会主义接班人。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇八
__,女,27岁,任教7年来,一直任__小学大队辅导员,负责学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重,担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作,但是她始终兢兢业业,乐于奉献,具有高度的责任心和踏实的工作作风,她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。
辅导员的工作是平凡的,她之所以能将少先队工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱,她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意地为每一位同学服务。其实,爱学生,事业已成功了一半。在平日里,她正确地引导学生积极进取,为了调动每个学生的学习积极性,她抓住学生的心理特点,把“红苹果”分给每一个进步的孩子,使他们看到了希望,尝到了学习的甜美。
与时俱进,做“学习型”辅导员要创出少先队工作特色,除了勤奋热情、多才多艺,当然少不了“学习”。_x_深地明白这一点,她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈,在学习中实践,在学习中成长。不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她坚持学习,在取得了大专学历以后,紧接着又参加了本科学历的进修。她精通教学业务,常年坚持带班上课,在英语教学方面经常上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀”荣誉称号。她还努力学习现代教育技术,在多媒体课件等方面都比较得心应手,逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。
活动引领,创少先队工作特色。
勤奋的学习让她获得了不少工作灵感,也让她找准了适合学校实际的工作方法。
1、紧抓住常规工作。
深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是一个值得思考的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。__老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。组织各班将每周评选的“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”,都在教室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下,100%以上的`队员都争得了必修章,80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章,通过争章得到锻炼,比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学,开展以“养成良好行为习惯,构建平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传,利用国旗下讲话、班队活动等形式进行教育引导,从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一新,各项工作迅速步入正轨。
2、做好节庆活动。
__老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式,常常提前作好安排,抓住时机开展丰富多彩的教育活动,把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节,我们给孩子们讲讲节日的故事,倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动;在植树节、学雷锋日,倡导队员参与社会实践,快乐成长。
通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》等影片,写观后感、感恩征文等活动,培养学生的感恩意识。
利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动,开展“学会感恩,关爱身边的人”系列主题教育活动,号召全校每位队员完成一系列“感恩作业”。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候,一杯饱含真情的热茶,一张感人至深的贺卡,无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母,体验父母的辛劳,从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望!让学生们深刻体会父母师长培养他们的艰辛,从而感知他人给予自己的关爱。
3、开展课外兴趣小组。
课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活,让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。主要利用周二时间,__老师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。20__年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。20__年,全县“春芽杯”学生艺术展演中,我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖,有三名学生获书画类二、三等奖。
做“专家型”辅导员,为少先队教育添砖加瓦。
__老师及时总结归纳日常工作的经验得失,并撰写相关的文章。论文《__》在获得国家级二等奖并教师报上发表。
作为一名年轻的教师兼大队辅导员,__老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情,本着尽力而为、努力工作的态度,她尽可能想少先队员所想,为少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台,使学生得以全面发展。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇九
自参加教育工作以来,我处处严格要求自我,年年出色完成各项教学任务,进取投身于学校教育改革的实践,努力按素质教育规律办事,尤其是在担任我校中队辅导员一职以后,我更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我把它看作今生的事业和追求。在辅导员工作中,我始终把孩子的信任当做荣耀,把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员,在自我的工作岗位上兢兢业业,热爱少年儿童,热爱少先队工作。
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都坚持早早到校和学生们一齐早读。天冷了,告诉学生要穿厚点;学生跟不上教学进度了,每一天放学给学生补课;学生有心事了,就找学生谈心。用爱唤醒了学生的进取心,上进心。由于工作深入到细微处,班级中的孩子们养成了良好的行为习惯,在学校各项活动中,都能遥遥领先。
同时把少先队工作与德育工作融为一体,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自我:要允许学生犯错,要给予具体的帮忙和指导。随时要把自我摆在学生的立场上:和孩子们一齐游戏,指导他们设计趣味有益的活动从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,帮忙学生健康成长,深受家长的好评。
面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,所以少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和本事。少先队仅有开展好活动才会充满活力,少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此,我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针:自我的队名自我起、自我的队员自我帮、自我的辅导员自我聘,自我的活动自我搞。经过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了少先队员的凝聚力和向心力。
要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一齐,与少先队员交朋友、信任他们,仅有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率,只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自我周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把欢乐与我分享,把烦恼向我倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,我总是认真倾听,尽力帮忙。因为我明白,那是宽容和信任,给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生构成良好的行为习惯。
我爱自我的工作,少先队员这些可爱的孩子们,成为了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一齐跳动!
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇十
从事少先队工作十年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
__老师虽然以前担任过中队辅导员,有一定的少先队工作经验,但面对新的岗位,她并没有就此满足,而是不断加强学习,努力提高自身素质,以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识,熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教,学习这些老师的经验和工作方法,结合实际,变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议,听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后,她对做好少先队工作充满了信心,并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展,她对辅导员的角色定位也越来越准,工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
__老师热爱少先队工作,但她知道光有热情是不行的,在和其他老师一样也有教学任务的情况下,要做好少先队工作那意味着更多的付出,但她从来没有为此而抱怨。她爱学生,她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起,她就暗下决心一定要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底,根据学校学生分布和年龄等状况,调整和健全了少先队各级组织,培训了队干部,制订和完善了各项规章制度,加强了少先队阵地建设,努力抓好“规范化队室”的创建工作,做到了年初有计划,活动有阵地,组织有骨干,工作有效果。其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下,她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作,一些能力强,有责任心,善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议和争取下,学校落实了中队辅导员的有关政策,为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议,组织学习,研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。在工作中,她紧密团结各中队辅导员,与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法,充分调动和发挥他们的工作积极性,使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。第三,在工作中她针对队员自身性格和特点,坚持正面教育,启发诱导,循序渐进的原则,从不以老师自居,简单说教,包办替代,而是放下架子,争做队员的好朋友,经常深入他们之中和他们谈心,了解他们的所思所想,掌握他们的思想动态和需求,听取他们的意见和建议,引导队员关心自己的组织,充分发挥他们的主动性和积极性,使他们真正成为少先队的主人。第四,作为少先队和学校联系的纽带,她努力促使少先队成为学习教育的有益补充,经常向校领导汇报少先队工作,认真听取学校领导和班主任的意见,争取他们的支持和帮助。在进行队活动时,及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中,使工作有针对性,方向明确。这样将少先队和学校紧密联系在一起。
通过她的努力,校少先队组织得到了巩固和发展,实行了规范化管理,为各项工作的开展打下了坚实的基础。
三、是开创少先队工作的局面“新”。
__老师根据少先队工作性质和要求,结合本校和队员实际,确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向,以各种实践体验教育活动为突破点,以培养新世纪“四有”新人为目标,运用科学理论,探索少先队活动的社会化运转机制,充分发挥少先队组织的作用和教育功能,全面推进素质教育的实施的工作思路。并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确,就是通过活动的开展,促使学生健康成长,得到全方位的发展。
一、注重常规教育,抓学生“自律”。小学生求知欲旺、可塑性大,模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期,为此她注重狠抓养成教育,及时纠正队员的不规范言行。从新生一入学,她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性,她指导校大队做到以下四点:一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则”活动,要求每个队员熟读成颂,并体现在日常行为中;二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动,大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机,通过举行队活动,出版宣传栏,新队员入队仪式,国旗下讲话等活动,在队员中深入开展爱国主义教育,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。校大队每周进行不定期的检查,通过广播及时表扬、批评;让年级与年级,班级与班级进行评比,并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班,让家长了解队员在学习时的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。最后通过活动的不断深入进行,促使学生在活动过程中达到自律的效果,受到同学、老师、家长的一致好评。
二、从安全教育入手,提高学生的安全保护意识,加强学生的责任感。在全校范围内开展“安全在身边”的综合实践活动的课程。围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。通过国旗下的讲话,班会课,图片展,中队活动等形式,组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识,从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识,学会自我保护及学会在生活中去保护别人。
三、从爱心教育入手,培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活,营造爱的氛围,让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。大队部通过开展角色体验即(当一天老师,做一天家长),写一篇爱心作文,帮同学做一件有意义的事等活动,让队员们体验不同的感受,引导他们学会去关心别人的感受,关爱他人。在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。
四、从创新形式入手,不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践,我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员,学生这样单一群体进行,而是寻求各个学科领域的老师的帮助,比如在开展“安全在身边”综合实践活动中,音乐课老师教学生唱“安全歌”,美术课、体育课活动安全时刻紧记等,使少先队工作更加广泛化,拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中,制订了阶段计划,对不同阶段提出了不同要求,所要达到的目标和效果也不同;在开展活动的过程中,利用一切可利用的环境和手段,使活动途径多样化,促使活动开展进程顺利。
五、以“雏鹰行动”为载体,全面提高队员的整体素质。她指导开展了以“五自”为目标的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定,结合学校的实际情况,将雏鹰争章与体验活动相结合,在活动中开展校级、班级、个人争星活动,评选“优秀学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等。在活动中分年级、分层次开展。在一、二年级实施“自理章”、“友谊章”,在三、四年级实施“节俭章”、“家务章”,在高年级实施“礼仪章”、“爱国章”等,通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围,充分调动各种教育因素,激发学生的内在动力,引导学生主动成长。此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台,鼓励队员自主发展个性,从而使队员的综合素质得到增强,个性得到展现。
回顾过去的实践,__老师深刻的认识到:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校的实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性培养,才能拓展学生的内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。谈及以后的少先队发展,她说她将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,在少先队这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇十一
20xx年9月,我踏上了xxx小学。在毕业来到这个学校工作1年后,因工作需要担任了大队辅导员工作,我的担子重了,任务多了,可我告诉自我:我年轻,缺乏辅导员工作的经验,可是我能够虚心学习;但正因为我年轻,有活力,所以我有工作的热情,我相信我能做得更好!我觉得不管做什么事情,都要踏踏实实的去做,去学习。所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获欢乐和期望。我为我的每一点提高而高兴,更为自我能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个团体犹如一个大家庭,每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮忙,共同提高。一个团体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向梦想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长,这艘大船的船长,要为大家导航。所以,我在工作中,本着重在参与、重在育人、重在提高的思想,尽心尽力,尽自我最大本事做好每一件事。我最清楚自我的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
“师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先,教师自我要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。所以,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自我要先做到。例如:我要求学生按时到校,不迟到。我就要求自我每一天尽早的到校,在工作的这一年多时间里,除了外出公差,没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯,除了开展有关的队会活动之外,我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时,我都跟着一齐劳动,体会在劳动中的欢乐。用我自我认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。
其次,我在日常工作中,认真学习周围优秀教师的事迹,注意从他们的事迹中吸取自我成长的养料,充分认识师德的重要性,注意自我平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流,从而来改正自我的不足,发挥自我的优势。在少先队工作中,我注意做到“严于律己,宽以待人”,用自我的言行来提高引领队员的成长。
在看似平凡的岗位上,我积累了较丰富的工作经验,我以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,用自我的行动去感化这群孩子们。关爱孩子,做他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊,源一个“爱”字。谁不爱学生,谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,以自我友善和蔼的笑脸,豁达向上的胸怀影响、感化学生,全心全意地爱每一个孩子。平时,我常利用课余时间与孩子谈心,与家长交流,了解学生的日常生活情景和心理动态,让孩子感受教师的关爱与温暖。对学生的学习情景更是了如指掌,课堂上关注学生学习情景,课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导,和检查力度,督促了孩子的学习,尽量让每个孩子发挥潜力,欢乐学习。作为少先队辅导员,我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,应对那群一向习惯教师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,我找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。用爱滋润每一个学困生、培养干部,抓好队伍建设。在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。所以我在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、职责心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发,到各项活动的开展都放手让小干部去干,让这些“小演员”在各项活的心灵。渐渐地,时间一长,我自然成了孩子们的知心朋友。
作为一位少先队大队辅导员,我进入主角,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。活动是少先队的生命线。仅有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。我根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如每年组织学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人,让学生帮忙老人们做一些力所能及的事情,培养学生尊老爱老的完美品德。这些看似枯燥的道德要求,变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中,队员们的品质得到了升华。同时也将枸杞中学的体验教育活动推向了高潮。
在辅导员工作中,我不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条贴合枸杞中学实际情景的少先队工作的新路子,构成枸杞中学少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为枸杞中学少先队工作开拓一片广阔天地。
从小的时候,我的梦想就是做一名光荣的人民教师,我爱教育事业,我爱少年儿童,我更爱少先队工作。既然选择做教师,选择了做一名普通的辅导员,那就应当自觉奉献。几年来,我就是以进取的工作态度和无私奉献的精神,赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。奉献在岗位,无悔献青春以师为本,着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念,刻苦锻炼、精心钻研,从实践到理论、再到教学实践,悉心揣摩、探索创新。我在四年多的、社会教学实践中构成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。以苦为舟,苦练苦学,让教学更生动;以爱为桥,爱学生,爱学校,教给学生我的所有;酷爱事业,热爱学生,在平凡的岗位上求真务实。这就是我,一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作,我追求崇高的职业梦想。干一行,爱一行,专一行,我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献,我将满腔热忱投入到少先队事业。不论做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条,教育更是如此。社会的日益提高,对教育提出了更高的要求,为适应素质教育的要求,我在教育工作中进取进行改革,勇于创新,为做好辅导员工作,我不仅仅要求自我有良好的思想政治素质和专业技能。总之,少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着完美而光明的梦想。身为一名辅导员,我自豪;献身少先队辅导员工作,我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇十二
张__,女,汉族,大专文化,小学高级教师。张老师是一个优秀的教育工作者,自_年以来,一直担任中队辅导员工作。工作中,她勤勤恳恳,兢兢业业,始终以优秀辅导员为榜样,注重加强自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质,把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作,收到了较好的效果。在同事的眼中,她热情、开朗、大方,朝气蓬勃;在学生的心目中,她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作_年来,她把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号,她本人_年6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。20__年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。_年10月在《红古区中小学祖国在我心中征文比赛》中,荣获优秀辅导奖。_年6月所授语文《触摸春天》一课,荣获兰州市教育局优秀奖。
一、深化“主题活动”,搭建“体验舞台”
“体验教育”活动是少先队教育主题。张老师在少先队大队领导下,根据少先队员的身心特点和生活学习环境,以争章为激励源泉,设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动:一是在家庭体验责任和艰辛,当一日家庭小主人。谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动,对表现突出的队员授予了家务章,使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感,使学生提高自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果,培养学生自理能力和竞争意识,让每个孩子都有参与机会。张老师采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长,张老师经常鼓励学生们:“不怕做不好,就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日,对学生进行指导,或者组织经验交流会,针对工作中的差错大家一起想办法、出点子,做值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。实践证明,那看起来不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式,激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动,以少先队员牵头,走近名人,走进名著,亲近古诗,手抄报评比,感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广大学生的喜爱。
二、创新实践、培育英才。
作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员,张老师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面,她积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的,生动活泼的形式,积极健康的内容,把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,让学生从踏入班级开始,随即产生一种愉悦感,逐渐形成认同感,进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,她在布置教室环境时,就尝试着放手让少先队员们自己来设计,自己来布置学生们全员积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞,只有把小队活动搞好,才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组,对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了集体的凝聚力。
三、播撒爱心、倾注真情。
自担任辅导员以来,她积累了较丰富的工作经验,她以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员,她进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。
张老师知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,和队员们交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在班级里,她严以律己,为少先队员们作出了表率,地上有一片纸屑,她会悄悄的捡起来。朋友般的张老师赢得了少先队员的信任,她与家长也相处融洽,总是推心置腹的用心与家长交谈,商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系,及时让家长了解孩子在学校中的表现,也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触,张老师心中积累了有关家长的资料,有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育孩子方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作忙,无暇顾及子女的教育问题------这些情况的了解,使她与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。
辅导员工作中,她不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她并没有因此而满足,强烈的事业心和责任感促使她在思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此,她虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。她知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信:还有更广阔的天地等待她去开拓。这就是她,一位在少先队组织中活跃的辅导员。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇十三
参加工作以来,我一直工作在少先队中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下:
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找我寻求解决办法,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,歌咏比赛、班级文化评比、运动会等无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。
三、培养“小干部”,让少先队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度。
俗语说,“没有规矩不成方圆”。经验告诉我,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度———班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。
五、创设多姿多彩的中队生活,为孩子搭建自主成长的平台。
如今的队员们生活在高速发展的信息社会,时代要求他们具有独创的本领,生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心,生活能力差,合作意识弱的一些问题,我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中,方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面,我班充分利用有利条件开展丰富多彩的中队活动。如:主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”等系列活动。积极参加学校举行的庆“六一”、“国庆”、“12、9”、诗歌朗诵、钢笔字比赛等系列活动,让每位学生在活动中锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的各种活动均取得校级、镇级优异成绩,在5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中,王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”,代表我校荣获镇级“一等奖”,代表我镇获得县级“优秀奖”。
六、班级荣誉。
我班参加的活动的过程中,相互团结,互相帮助,培养了团队合作精神,使我们工作、学习配合得更加默契,通过我们的努力,我班取得了以下成绩:
1、5月荣获县级先进班集体。
2、5月荣获镇级先进班集体。
3、、20、20各类歌咏比赛中均获得校级评比第一名。
4、20、年、年六一文艺汇演校级评比中均获得第一名。
5、年秋季、2018年春季、2019年秋季运动会比赛中我班运动员发挥出色,取得集体总分第一名。
6、在2019年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中,王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”,代表我校荣获镇级“一等奖”,代表我镇获得县级“优秀奖”
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇十四
xxxx,男,今年33周岁,安徽省明光市潘村人。xx教师2006年7月毕业于安徽工程大学,本科学历,二级教师。他2011年参加教育工作,2014年10月加入中国共产党。参加工作几年来,他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神,尽职尽责,默默奉献,用汗水和心血为家乡谱写了一曲曲敬业奉献之歌,先后多次受到上级组织的表彰和奖励。2012年所带班级荣获“滁州市先进班团体”,2013年所带班级荣获“滁州市先进班团体”,2014年所带中队荣获“明光市优秀少先中队”,2015年所带班级荣获“明光市先进班团体”,2016年教育教学论文获滁州市一等奖,2017年被评为潘村镇优秀党员,在2017年10月举办的明光市少先队辅导员技能大赛中荣获二等奖。应对诸多荣誉,他没有止步,仍在不懈的追求着,默默奉献着。
教师从事教书育人事业是光荣而神圣的。xxxx教师安贫乐教,默默耕耘,干一行,爱一行。从2011年9月加入明光市潘村中心小学队伍,xx教师,如沙漠中的行人遇到甘泉,扎进教育事业中,埋头苦干。
2011年xx教师接手一年级的数学。应对新生,xx教师并没有立刻对他们开课,而是教他们玩游戏,带他们听音乐,看他们喜爱的动画片,极大的激发了孩子们对xx教师的喜爱,对数学课的兴趣。xx教师告诉他们学好数学就像做好游戏一样,在孩子们心里埋下了喜欢数学的种子。xx教师明白小学生学习习惯十分重要,他每一天都提前一小时上班,在教室里备课、批改作业等着学生陆续到来,xx教师会引导学生复习课程资料,认真完成作业,时刻关注着孩子们学习情景,并对后进生进行耐心指导,鼓励他们努力学习,增强他们的学习自信心。xx教师在课余时间异常是周末,经常到学生家里进行耐心讲解,一个周末有时候要跑四五家,每次到学生家里,家长都异常高兴。功夫不负有心人,在一年级的期末考试中,大部分学生都考出了梦想的成绩,xx教师所带班级数学成绩在分会名列前茅。xx教师的热情与执着感动了孩子们,让孩子们在成长的道路上更有活力,更有上进心。孩子们与xx教师的感情超越了师生情,班里的每一个孩子都期望xx教师能一向教他们,xx教师心系孩子们的成长,最终陪伴他们走进毕业班,走出潘村小学。孩子们在毕业前,留下了感动的泪水,深受xx教师的恩情,永远不会忘记那份师恩。
作为班主任,xxx教师不仅仅要对全班同学负责,关爱他们的学习、生活,对同学们的梦想和价值观也无时无刻不渗透着。xx教师虽然教数学,但他经常教育孩子们认真学好每一门课,细心做好每一件事,鼓励他们全面发展。从一年级的学生值日开始,xx教师每一天亲自教他们扫地,直到每一名学生都学会扫地。虽然这件事很小,但他从行动上快速帮忙学生适应了小学生活。xx教师教育孩子们讲礼貌礼貌,不说脏话。因为潘村小学里的每一名学生都身处农村,深受不礼貌家长的影响。xx教师为了让学生能改掉恶习,他经常和学生谈心,并在班里组建了一个讲礼貌的监督小组,班里的每一名学生都是成员,学生之间相互监督,遇到讲不礼貌话的学生,记录在“思想落后”墙上,并通知家长。这样下来,很快礼貌的班风就树立起来了。在xx教师的心里有一根弦,那就是“学生无小事”,他会经常在学生身边关注着,遇到任何事,都会及时有效地处理好,并教他们学会处理个人与同学之间的问题。
xxx教师家庭并不富裕,从小就失去父亲的他努力学习,考上梦想的大学,大学毕业后他感同身受,认为没有优秀的教师就没有他的未来,他之后自学教师,最终加入教师行列。他要将自我的经历带给学生,于是他默默奉献着自我的一切。
经过活动让学生感受团体的荣誉感。在2012年潘村小学广播操比赛中,xx教师所带的班级荣获全校第一名的好成绩。这离不开xx教师的无私奉献,他抽体育课,亲自教孩子们做操,每一个动作,他示范着、指导着、纠正着,他总是用甜蜜的笑容淡化孩子们疲劳。他利用学校的多媒体演示广播操的标准动作,让学生跟着学,同时对表现突出的学生给予必须的表扬,学生兴致浓厚,最终取得了优异的成绩。
2016年学校组办了校运动会,xx教师并没有立刻选定参赛选手,而是鼓励大家进取锻炼,相互推荐。本来是个别运动员的事情,此刻变成了全班总动员,在一段时间后,大家都心悦诚服地选定了几名参赛选手,这几名选手在xx教师的细心指导下进取锻炼,最终以出色的成绩夺得这次运动会班级总成绩的冠军,深受学校的重视。
xxx教师不仅仅为人热情、善良,并且善于学习、钻研,他经常看有关现代教育理论方面的书籍,在工作中,遇到问题都会虚心向其他教师请教,现代化教育给他带来了新的机遇与挑战。xx教师发现计算机辅助教学,能给活力与生机,他边经常一个人在电脑旁研究一个课件的制作,个人到书店买一些有关方面的书籍查阅,有时会忙到深夜。xx教师凭着自我坚强的毅力与坚持不懈地努力,取得了接二连三的惊喜的成绩。2015年3月,他在潘村分会数学优质课评比中以出色的成绩取得第一名,代表潘村分会到明光参加优质课评比,并取得了可喜的成绩。2016年3月xx教师写的论文“农村孩子在多媒体面前乐开了花”荣获滁州市一等奖。2016年5月,xx教师到滁州参加数学优质课评比。xx教师的电脑技术在潘村小学出类拔萃,xx教师的数学课在潘村小学更胜一筹,相信他会走得更远,跳的更高,表现得更出色。
xx教师经常说的一句话:先学生之忧而忧,后学生之乐而乐。是的,xx教师的敬业奉献的精神值得我们学习。他时刻把学生放在心里,把学校各方面工作当作自我家的事来做,尽心尽力,他在教育事业中是一颗明星,照亮了越来越多的人。
少先队大队辅导员事迹材料(汇总15篇)篇十五
xx教师自参加教育工作以来,一向担任少先队工作,她忠诚党的教育事业,热爱少年儿童,热爱少先队工作,为繁荣少先队事业,促进少年儿童健康成长做出进取奉献,具有兢兢业业的奉献精神,处处严格要求自我,年年出色完成各项教学任务,进取投身于小学教育改革的实践,努力按素质教育规律办事。尤其是在2003年担任县少先队总辅导员一职以后,她更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着,并且成绩显著,为我校少先队工作的不断提高作出了重要的奉献。主要事迹如下:
xx教师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个效劳者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展,在努力工作的同时,除了学校安排的培训学习;还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能,经过网络学习各地辅导员培训资料,了解各地少先队活动情景,开展动向;主动及时向校领导汇报工作情景,配合各中队开展工作,勤于收集队员意见,尽量让每一个人都觉得自我永远是活动的主人,极大限度地提高每一个人参与的进取性。
每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神,由队干组织,全体队员共同参与,开掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自我,要把自我摆在儿童的立场上,要允许学生犯错,要从学生的角度给予学生具体的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育比赛,丰富了学生的业余生活,增强了体质,同时在活动中,促进了同学间的.友好合作,培养了学生健全的人生观、价值理念。
活动是少先队的生命线。仅有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。近年来,学校少先队在......教师的带着下,她根据学生的不一样年龄特点,利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队日等有利契机,举行大队活动、活动形式多样,比方邀请老干部来学校讲课开展了;回忆沧桑历史珍惜大好形式展望完美未来;听英雄故事看新旧变化展爱国情怀的爱国主义主题教育活动,开展了一系列的感恩爱国主题活动,如:康巴藏区团旗红,礼貌牧童故事会;感恩奋进各人唱歌咏比赛;纪念汶川地震三周年,学会感恩与爱同行;伸出援助之手奉献一片爱心;缅怀先烈感恩思源;红歌最嘹亮放飞新期望等主题队会活动,进取响应上级团队组织的安排,每年的六一儿童节举行大型的队会活动,开展了;红领巾心向党;争当四好少年,争做家乡建设小主人;红领巾相约中国梦等主题活动,培养了队员们热爱祖国,热爱家乡,热爱劳动,热爱大自然、热爱生活等情感,树立起努力学习,感恩奋进的远大志向。
一份耕耘,一份收获,......教师的辛苦付出得到了家长、学校教师、领导的认同,异常是2021年9月,时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作,听取汇报和实地考察后,对我校的少先队工作给予了高度评价,并立即邀请杨教师作为特邀代表参加四川省第六次少代会,这不仅仅是对我校少先队工作的肯定,更是于杨教师最大的认同与鼓舞。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄予着家庭和社会的重望,承载着完美而光明的梦想。身为一名辅导员,她自豪;献身少先队辅导员工作,她无怨无悔。在今后的工作中我们相信......教师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,以更科学有效的方法,去制造性地开展工作,为少先队事业做出更大的奉献。