中班教案要注重游戏和活动的融入，增加幼儿的学习兴趣。接下来是一些中班教案的实例，希望对您的教学有所帮助。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇一
二、讨论的主要内容：
介绍主题《我的家乡》
（一）主题说明：
每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成。开展“我的家乡”这一主题，能帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境，感受社区的文化。在游历家乡的旅程中，了解家乡的特产，品尝家多乡的小吃，聆听家多乡的童谣，讲讲家乡的方言…逐渐萌发孩子们热爱家乡的情感，初步建立起归属感，形成稳定的性格，养成一颗懂得感恩的心。
（二）讨论课的内容。
（三）环境布置：
1.在日常活动、活动区活动时播放家乡的特色音乐，供幼儿感受家乡的文化艺术。
2.以班级或年段组为单位，在适宜的场地中设立废品回收站，供幼儿分类放置
常见的、可让幼儿园再利用的废品，如：包装盒、瓶盖、瓶子、纸袋、废光等。
（四）家园配合：
1.有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。
2.有意识地带孩子到邻居家做客，了解自己的邻居。
3.出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。
本次主题，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇二
问题的提出：
4"5岁的儿童主要依照表象进行思维，认识活动的概括性是儿童对事物理解增强，但仍表面、肤浅!幼儿这个年龄决定他们对周边环境有着强烈的好奇，对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。本着‘陈鹤勤的社会乃大学堂’：能引起幼儿兴趣，真正作到‘玩中学、学中玩’---在本学期，我们中(1)班展开了以杭州老字号特产(杭州西湖龙井茶)为主题的教学活动，目的是想利用幼儿身边熟悉的物质资源，通过幼儿自主收集、使用、了解，从而对家乡的特产有进一步认识。在与同伴分享资源的同时，为家乡拥有‘宝贵财富’而自豪，从而激发爱家乡的情感!
研究目标：
1通过积极参与杭州老字号特产的收集，认识特产对生活的用途，从而为家乡自豪!
2原因收集特产相关的背景知识，体会与同伴交流的快乐，同时提高主动获取知识信息的兴趣!
3使幼儿在感受家乡地大物博的同时，初步懂得现在好好‘学本领’的重要性!
4培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的`判断能力。
5积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
研究时间与对象：
对象：中(1)班全体幼儿、家长、老师。
实施过程：(为使‘西湖龙井’这一主题开展地更丰富，有效：首先制作主题网络图)。
认识龙井。
杭州西湖龙井品尝龙井。
龙井绘、编。
为保证活动质量，我们将对活动的展开做具体预设：
首先收集各中各样的茶叶，供孩子比较龙井茶叶与其他茶的不同处;。
其次与孩子一起收集相关龙井茶的历史背景及闻名的历史原因;。
第三观看龙井茶的生长过程、龙井的采摘(有机会可实地观察);。
第四动手泡制龙井茶，与同伴分享合作成果;。
(在区角中展开龙井的装饰：用茶叶来拼自己喜欢的饰物等);。
b
在具体的课程设置中考虑孩子的兴趣点，主要参考以下点：
1一起认识龙井茶;--我来说说龙井茶;(从形，质等方面展开)。
2可爱的龙井茶树;---我来画棵龙井茶树;。
3龙井茶的故事;--分享我所知道的;。
4一起采茶去;(用录影带观看或实地)。
5好听的‘采茶扑蝶’。
6品茶会;。
7我来做茶叶工艺品(投至区角等)。
教育的随机性很大，当然以上只是一个预设的过程，在实际展开中教师会按照幼儿的活动表现做调整或延伸!
活动反思。
从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇三
活动目标：
1.知道可以用来泡茶的叶子，欣赏茶叶的颜色和形状。
2.观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响。
活动过程：
一.茶叶展，观察茶叶，引起幼儿兴趣。
1.教师把幼儿交来的茶叶进行简单分类，向幼儿展示茶叶。
2.每个小组分一小包茶叶。
观赏茶叶，让幼儿观察茶叶的颜色，形状，摸摸是什么感觉，闻闻气味。
提示幼儿说出干茶叶是干干的、卷卷的、而且还特别小。特别硬、它的颜色是特别绿的,闻起来很香。
3.茶叶的种类：告诉幼儿茶叶的简单的几种：龙井，铁观音，花茶等。
二.泡茶小实验。
老师准备了两种水,冷水和热水,一会儿请仔细地观察,用冷水和热水泡茶有什么区别,在泡的过程中,茶叶的`形状、水的颜色、味道都发生了那些变化?"。
引导幼儿发现茶叶在热水里打开的大,在冷水里还是有点小。冷水泡的茶没有热水泡的茶颜色深。"。
三.品茶。
1.教师给每个桌子一小杯温开水，每个桌子一个小组，每个小组泡一种茶。
2.引导幼儿感受茶叶在用水泡过后发生的变化，品味茶的清香。
3.每个小组的幼儿自己品尝自己小组泡出来的茶，并与同伴说说品茶的感想和泡茶中有趣的步骤。
一定要在成人帮助下,适度参与泡茶,如放茶叶、倒茶等,防止烫伤。
专心观察茶叶冲泡前后的变化,能说出喝茶的感觉。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇四
1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。
2、学会相互传递的搬运方法。
3、培养相互合作的`能力。
1、积木，水盆等，场地。
2、音乐：快乐游戏。
一、导入。
组织幼儿跟随《健康歌》做准备活动，如：颈、腰、腿、手腕等。
二、展开。
1、讨论：用什么方法能快点运砖?
教师引导，建筑工人叔叔盖楼需要许多砖头，我们用什么方法能帮叔叔快点运砖呢?
2、组织幼儿在直线两边相随交错站好。
3、让幼儿练习相互交错传递的方法搬运砖头。(用积木代替)。
4、相互交流：怎样才能配合好、运送的快。
引导幼儿游戏时，双手伸出来做好准备工作。
5、将幼儿分成两组进行比赛，调动游戏兴趣，加快运送速度。
三、活动延伸。
幼儿自由放松活动，如游戏“石头人”“老狼老狼几点了”增加走跑活动。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇五
劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动中发展。茶文化正是在劳动中创造出来的。大班幼儿的模仿智力已经发展到了一定的程度，既能模仿采茶的动作，也能通过自己的观察，模仿蝴蝶的动作。结合优美动听的音乐，通过自己的创编，让孩子体会劳动的乐趣。
1、初步感受茶文化的特点。
2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。
3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。
1、乐曲：《采茶》。
2、事先准备能表现采茶情景的图画。
一、创设情境
1、请幼儿欣赏乐曲《采茶》。
2、结合有关采茶的图画，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
评析：通过分别欣赏乐曲和采茶的图片，石油获得一种更为形象和直接的知识，有利于对该知识的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
2、想像蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现。
3、引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
评析：幼儿的接受智力已经发展到了一定的程度，通过上述活动幼儿对采茶已有了一定的经验，于是在这一环节中我们运用幼儿的模仿智力极利用智力让幼儿自己创编动，充分发挥了幼儿的想象了。
4、想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
5、将幼儿分成不同的小组，分别担任不同的角色。鼓励幼儿随着音乐有节奏地跳舞。
评析：在这一环节中，我们充分利用的是幼儿的创造能力，通过理解、记忆和构思，加上幼儿的合作表演，幼儿对该内容的'掌握程度就一目了然了。
三、活动总结通过本节课，小朋友学到了什么？
在教师放一些与采茶有关的道具，如茶篮、头巾等，鼓励幼儿在自由活动时间里自由表演。
活动评析："以人为本"，让幼儿健康快乐成长的教育理念，是我们在贯彻新《纲要》的过程中一直追求的。《我爱家乡的茶》这一活动的设计，教师设计新颖，游戏活动量大，让幼儿在自主操作的游戏中体验到合作的快乐，在游戏中享受到生活的快乐。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇六
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。
1、此活动延续的过程为两周。
2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。
（知识竞赛阶段）。
活动目标：
1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备。
记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加。
活动形式：
1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）。
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。
一、总结第一阶段的活动。
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）。
3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）。
1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）。
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。
4、宣布"我爱我的'家乡"知识竞赛活动开始。
a、第一轮：必答题。
b、第二轮：游戏"我说你猜"。
c、第三轮抢答题。
5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。
6、教师小结：：你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。
三、角色游戏：小小旅游团。
（知识运用阶段）。
通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
二、选导游。
1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？
2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼。
儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观。
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最。
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇七
在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的喜爱之情。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等。
一、谈话导入：
1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢!
2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗?
3、(出示图片)咦?;.教.案来自:猜猜这是什么房间?
4、你们是怎么知道的呢?(让幼儿说出理由)5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好?
8、(出示图片)让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：
1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么?
3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼儿操作，教师在旁指导。
三、结束部分：
1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀?
2、教师对个别幼儿的作品进行纠正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。
1、活动中发现幼儿的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。
2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇八
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。
一、 揭示课题
生1：我最想夸夸我们夏天的菜园。
生2：我最喜欢的是那满是西瓜的西瓜地。
生3：我最想说说我们的田野。
生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。
师总结并板书
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
生1：我想写西瓜地，因为那里很热闹。
生2：我最想写我们家乡的特产枸杞。
2、抓住景物的特点介绍
师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
一生举手：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
生：景物美。
师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？
生：我想写家乡美丽。它的枸杞颗粒饱满，阳光照在上面，像粒粒红宝石。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。
4、写景一定要有顺序
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]
5、表达出对家乡的热爱之情
生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
师：有志气的孩子。
生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，
师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的`顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！
三、赏析并评价。
四、现场习作，指导点评。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇九
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班主题活动我的家乡教案，希望能够帮助到大家。
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
一、谈话，引出主题。
师：
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。)。
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇十
家园共育：
1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。
2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。
3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。
4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。
5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。
6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼儿国里分享。
7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。
风貌。
2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。
3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。
4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。
区域创设：
1、阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。
2、美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。
3、益智区：提供各类纸盒，灰色纸。让幼儿搭建小区模型。
经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，大家在环节上达成共识。每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力量，拓展思路，寻求最佳的方案，并注重后期的追踪与反思，从而提高教师的教学能力，实现集体备课的有效性。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇十一
谁不爱家乡，谁不说家乡的山美水美人更美。只要提起家乡，谁都会感到格外亲切；只要谈起家乡的山和水，谁都会滔滔不绝，情真意切。那葱郁的小草，蜿蜒的溪流，浩瀚的江水，险奇的峰峦，神秘的山谷，茂密的森林，都带给我们无限遐思，令人心驰神往。一方水土养育一方人，一方人眷恋家乡一方情。
本单元是爱妈妈、爱自己的家、爱同学、爱老师、爱集体……爱的情感的逐渐拓展和深化，设计了《流过家乡的小河》、《高高的山》、《睡不说俺家乡好》三个课题，旨在唤起学生对家乡、对大自然的美好情感，让学生用美的眼睛去发现大自然中山水的美，用美好的心灵去体验这好山好水与人们的密切关系，用真挚的情感去赞美家乡、歌颂祖国。通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术学习活动，启发学生从不同角度欣赏和感受大自然的山水美，培养学生欣赏中国山水画以及对音乐舞蹈的鉴赏能力，鼓励学生用多种方式如唱歌、美术、舞蹈、戏剧等，富有个性的表现和创作美，培养学生有亲近、有热爱家乡上水的亲感，有保护家乡山水的生态环境意识。激发学生用心灵去发现美、创作美，用自己的双手描绘美丽的家乡，并把家乡建设得更加美好。
6课时
1、观察、感受、体验家乡小溪和小河幽静、秀丽的自然美，有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。
2、感受我国民间音乐旋律，学习用接唱、对唱形式表现歌曲《浏阳河》，并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容，体验对幸福生活的赞美之情。
3、能从描写小溪和小河的文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。
1、收集有关小溪、小河的照片、图片等资料。
2、有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵《小河》的音乐。
3、《门前有条小溪流》、《浏阳河》、歌曲音像资料。
4、描述小溪、小河的美术作品和学生表现小溪、小河的美术材料与工具。
5、有关我国民间舞蹈的vcd光盘或照片。
6、供学生跳舞的扇子、手绢、红绸等道具。
课时安排:6课时
1、引导学生讨论和交流自己所见过、所知道的小溪与小河的形象特征，体会其美感。
2、播放小溪、小河的音像资料或出示其图片、照片及有关溪水流淌的音乐，让学生感受小溪、小河的自然美，启发学生用语言或身体动作等表达自己的感受与体验。
说一说从音乐里听见了什么声音？想象到什么情景？
3、欣赏诗歌《小溪流》，感受诗歌的韵律美和拟人手法的情趣美。
4、学唱歌曲《门前有条小溪》，感受五声音调音乐的清醇及抒情性三拍子音乐的美感，体验歌中的诗情画意和对家乡小溪的赞美之情。尝试读谱视唱时。可先练习节奏的准确，采用手拍节拍、口读节奏的形式，之后再按节奏唱旋律。还可按分组接唱的形式，感受歌曲的乐句划分。
5、提供轻柔的纱巾、绸带等道具，启发学生使用道具表现小溪蜿蜒流动的自然现象。
1、用谜语的方式激发学生探索与感受小溪、小河自然美的兴趣。
教师说谜面，学生猜谜底。
一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，
一头仍在大海里，一头搭在高山上。
（谜底：江河）
2、欣赏配乐散文《小河》，感受散文中描写的各种自然景色的秀美，激发学生亲近小河，热爱大自然的情感。
3、有条件的可组织学生到小河边观察感受自然界小河的美丽，倾听小河的流水，沐浴小河的波光，在小河中自由嬉戏，在小河边自由自在放声歌唱。也可以组织学生通过影视资料欣赏小河的美丽景色。
4、舞蹈表演《我是一条小河》。根据散文《小河》的意境，一部分学生扮演“小河”在音乐声中随意流淌，另一部分分别扮演河边的麦苗、花草、大树、小鸟等形象。
5、鼓励学生根据自己的经验，用自己的画笔任意挥洒，描绘小河美丽的风光，可配上抒情优美的音乐作背景。
6、交流展示学生的绘画作品，并与老师提供的美术作品进行比较欣赏和评价，提高学生的美术表现能力。
1、播放歌曲《浏阳河》、欣赏《浏阳河》的照片或录像、美术作品，感受画面线条、色彩的美感及画面的节奏与音乐的节奏美。
2、学生讨论交流，抒发对歌曲的感受和体验，请学生演唱自己会唱的有关小溪、小河的歌曲。
3、教师在钢琴或风琴上弹奏《浏阳河》的旋律，请学生一起轻轻哼唱，并用拍手、跺脚、拍肩、捻指等不同的动作击出音乐节拍，并分出音乐的乐句。
4、采用集体、分组、个别等方式齐唱或对唱《浏阳河》，要求学生吐词清楚，情绪愉快，会听见奏。
5、欣赏民间舞蹈《扇子舞》、《红绸舞》片段，让学生观察学习十字秧歌步、脚剪碎步和舞扇子、舞红绸等简单舞蹈动作。
6、播放《浏阳河》歌曲录音，学生使用扇子、红绸等道具即兴跳舞，要求学生编出自己喜欢的动作，也可以小组讨论，选配适宜的民间舞蹈动作。
7、请学生自由选择表演形式，如唱歌、敲打击乐、跳舞、绘画等，表现歌曲《浏阳河》和对河流自然景物的赞美之情。
1、尊重和欣赏学生对小溪、小河自然景色美的真情实感的流露，充分肯定学生表现小溪和小河的生动语言、具有个性特点的绘画、声情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戏剧性表演。
2、赞美学生对家乡山水的关注和热爱，鼓励学生大胆表达自己爱家乡的情感。
1、引导学生收集小溪、小河的文学资料及图像资料，组织学生到家乡附近的小溪、小河边进行写生画，并开展学生绘画作品展。
2、举办小溪、小河诗歌朗诵会、赛诗会、歌吟会等文艺活动，丰富学生的艺术实践经验和艺术表现能力。
3、让学生了解家乡溪水河流生态环境保护的有关知识，增强学生的环境保护意识。如果自己家乡的河流已被污染，教学内容可根据实际情况引导学生予以的关注和行动。
4、启发学生讨论小溪、小河从哪里发源、流向何处？让学生懂得小溪汇成江河、江河流向大海的自然规律及从小事做起的人生哲理。
教学内容：学唱歌曲《门前有条小溪流》、绘画家乡的小河
1、观察、感受、体验家乡小溪和小河幽静、秀丽的自然美，有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。
2、感受我国民间音乐旋律，学习用接唱、对唱形式表现歌曲《浏阳河》，并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容，体验对幸福生活的赞美之情。
3、能从描写小溪和小河的文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。
1、收集有关小溪、小河的照片、图片等资料。
2、有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵《小河》的音乐。
3、《门前有条小溪流》、《浏阳河》、歌曲音像资料。
4、描述小溪、小河的美术作品和学生表现小溪、小河的美术材料与工具。
5、有关我国民间舞蹈的vcd光盘或照片。
6、供学生跳舞的扇子、手绢、红绸等道具。
课型：综合
一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：
同学们，我们都是生活在海边的孩子。你们见过小河、小溪吗？
谁能描述一下你见过的小河，让大家与你一起分享。
三、新授：小溪静静流
1、引导学生讨论和交流自己所见过、所知道的小溪与小河的形象特征，体会其美感。
2、播放小溪、小河的音像资料或出示其图片、照片及有关溪水流淌的音乐，让学生感受小溪、小河的自然美，启发学生用语言或身体动作等表达自己的感受与体验。
说一说从音乐里听见了什么声音？想象到什么情景？
3、欣赏诗歌《小溪流》，感受诗歌的韵律美和拟人手法的情趣美。
4、学唱歌曲《门前有条小溪》，感受五声音调音乐的清醇及抒情性三拍子音乐的美感，体验歌中的诗情画意和对家乡小溪的赞美之情。尝试读谱视唱时。可先练习节奏的准确，采用手拍节拍、口读节奏的形式，之后再按节奏唱旋律。还可按分组接唱的形式，感受歌曲的乐句划分。
5、提供轻柔的纱巾、绸带等道具，启发学生使用道具表现小溪蜿蜒流动的自然现象。
6、欣赏配乐散文《小河》，感受散文中描写的各种自然景色的秀美，激发学生亲近小河，热爱大自然的情感。
7、有条件的可组织学生到小河边观察感受自然界小河的美丽，倾听小河的流水，沐浴小河的波光，在小河中自由嬉戏，在小河边自由自在放声歌唱。也可以组织学生通过影视资料欣赏小河的美丽景色。
8、舞蹈表演《我是一条小河》。根据散文《小河》的意境，一部分学生扮演“小河”在音乐声中随意流淌，另一部分分别扮演河边的麦苗、花草、大树、小鸟等形象。
9、鼓励学生根据自己的经验，用自己的画笔任意挥洒，描绘小河美丽的风光，可配上抒情优美的音乐作背景。
10、交流展示学生的绘画作品，并与老师提供的美术作品进行比较欣赏和评价，提高学生的美术表现能力。
1、尊重和欣赏学生对小溪、小河自然景色美的真情实感的流露，充分肯定学生表现小溪和小河的生动语言、具有个性特点的绘画、声情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戏剧性表演。
2、赞美学生对家乡山水的关注和热爱，鼓励学生大胆表达自己爱家乡的情感。
1、引导学生收集小溪、小河的文学资料及图像资料，组织学生到家乡附近的小溪、小河边进行写生画，并开展学生绘画作品展。
2、举办小溪、小河诗歌朗诵会、赛诗会、歌吟会等文艺活动，丰富学生的艺术实践经验和艺术表现能力。
3、让学生了解家乡溪水河流生态环境保护的有关知识，增强学生的环境保护意识。如果自己家乡的河流已被污染，教学内容可根据实际情况引导学生予以的关注和行动。
4、启发学生讨论小溪、小河从哪里发源、流向何处？让学生懂得小溪汇成江河、江河流向大海的自然规律及从小事做起的人生哲理。
施教时间：20xx年5月11日-14日
教学内容：欣赏《浏阳河》、《红绸舞》
1、观察、感受、体验家乡小溪和小河幽静、秀丽的自然美，有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。
2、感受我国民间音乐旋律，学习用接唱、对唱形式表现歌曲《浏阳河》，并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容，体验对幸福生活的赞美之情。
3、能从描写小溪和小河的文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。
1、收集有关小溪、小河的照片、图片等资料。
2、有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵《小河》的音乐。
3、《门前有条小溪流》、《浏阳河》、歌曲音像资料。
4、描述小溪、小河的美术作品和学生表现小溪、小河的美术材料与工具。
5、有关我国民间舞蹈的vcd光盘或照片。
6、供学生跳舞的扇子、手绢、红绸等道具。
课型：音乐综合
一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：今天，老师给大家猜一条谜语：
（用谜语的方式激发学生探索与感受小溪、小河自然美的兴趣。）
教师说谜面，学生猜谜底。
一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，
一头仍在大海里，一头搭在高山上。
（谜底：江河）
三、新授：
歌唱浏阳河
1、播放歌曲《浏阳河》、欣赏《浏阳河》的照片或录像、美术作品，感受画面线条、色彩的美感及画面的节奏与音乐的节奏美。
2、学生讨论交流，抒发对歌曲的感受和体验，请学生演唱自己会唱的有关小溪、小河的歌曲。
3、教师在钢琴或风琴上弹奏《浏阳河》的旋律，请学生一起轻轻哼唱，并用拍手、跺脚、拍肩、捻指等不同的动作击出音乐节拍，并分出音乐的乐句。
4、采用集体、分组、个别等方式齐唱或对唱《浏阳河》，要求学生吐词清楚，情绪愉快，会听见奏。
5、欣赏民间舞蹈《扇子舞》、《红绸舞》片段，让学生观察学习十字秧歌步、脚剪碎步和舞扇子、舞红绸等简单舞蹈动作。
6、播放《浏阳河》歌曲录音，学生使用扇子、红绸等道具即兴跳舞，要求学生编出自己喜欢的动作，也可以小组讨论，选配适宜的民间舞蹈动作。
7、请学生自由选择表演形式，如唱歌、敲打击乐、跳舞、绘画等，表现歌曲《浏阳河》和对河流自然景物的赞美之情。
1、尊重和欣赏学生对小溪、小河自然景色美的真情实感的流露，充分肯定学生表现小溪和小河的生动语言、具有个性特点的绘画、声情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戏剧性表演。
2、赞美学生对家乡山水的关注和热爱，鼓励学生大胆表达自己爱家乡的情感。
教学思路拓展：
1、引导学生收集小溪、小河的文学资料及图像资料，组织学生到家乡附近的小溪、小河边进行写生画，并开展学生绘画作品展。
2、举办小溪、小河诗歌朗诵会、赛诗会、歌吟会等文艺活动，丰富学生的艺术实践经验和艺术表现能力。
3、让学生了解家乡溪水河流生态环境保护的有关知识，增强学生的环境保护意识。如果自己家乡的河流已被污染，教学内容可根据实际情况引导学生予以的关注和行动。
4、启发学生讨论小溪、小河从哪里发源、流向何处？让学生懂得小溪汇成江河、江河流向大海的自然规律及从小事做起的人生哲理。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇十二
1.了解和感受家乡之美。
2.能在大家面前大胆发言。
3.体验收集资料的快乐。
了解和感受家乡之美。
能在大家面前大胆发言。
幼儿提前与家长收集有关杜曲的相关民间习俗、风景、特产等资料，纸质、视频、照片皆可。
一、开始部分
视频引入
——看一看，周围是哪里？
二、基本部分
1.说一说
2.看一看，欣赏关于杜曲的照片、视频
——谁知道这是哪里？
——你去过吗？
三、结束部分
画一画
——刚才我们大家看的、说的都是我们自己的家乡景色，你觉得我们的家乡是什么样的？
——把你眼中的家乡用画笔画下来吧。
幼儿作品欣赏
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇十三
在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。
知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。
最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇十四
我的家乡在铝庄，那里一年四季都洋溢着欢乐的笑声，这里是一个大花园，春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天瓜里飘香，冬天白雪一片。
到了春天，柳树发芽了，甩着长长的辨子，好像柳树在跳舞，千姿百态，百花也盛开了，有菊花、兰花、桃花……孩子们在快乐的嬉戏、玩耍、唱歌;有了孩子们以后，小草、花儿、小鸟也跟我们玩了，我们又多了朋友，又开心又激动。
到了夏天，我们又热又累，太阳直照大地，我们热的不行了，小鸟看见我们累了，一边唱歌给我们解闷，还扇着扇子给我们吹风，扇过之后我们感到神清气爽。
秋天来了，树叶落了。果子成熟了，我们赶快劳动起来，把果子全摘了下来，吃了起来，连小鸟也吃了起来，我们又是吃，又是闹，玩的非常开心。小鸟和我们欢歌笑语，互相温暖，感觉到了友情，树叶成了地毯，非常好看，五颜六色的。
冬天，下起了雪，我们堆雪人，打雪仗，搭城堡，小鸟已飞向南方，但他春天还会回来的。
我的家乡一年四季非常漂亮，希望你有机会去转一转。
我的家乡教案反思中班大全（15篇）篇十五
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
1、自制ppt(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》
1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗?
1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!
播放音频，带领幼儿学念儿歌。