培训心得可以帮助学员更好地理解和应用所学知识，提高学习效果。这次领导力培训让我深刻明白了领导的责任与担当，同时也加强了我个人的领导能力。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇一
经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识，师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
一、关爱学生。
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。
二、热爱事业。
教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
三、知识广博。
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。
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教育故事师德培训心得（实用18篇）篇二
我是安徽粮食工程职业学院机电系的一名普通教师，我参加学院组织“不忘初心、潜心育人”高校师德教育专题培训活动，在网上自学相关课程，所以我格外珍惜这次培训机会，培训期间，严格遵守培训规章制度，认真听课，积极参与讨论，通过此次学习，拓宽了我的学习视野，改变了教育观念，更新了工作思维。
歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话；在培训期间，我们有机会与教学经验丰富的教育专家进行学习，分享他们的教学科研成果，听他们的课，真是一种享受，很喜欢大家一起坐下来听课的感觉，仿佛又回到了曾经的学生时代。
本次培训，我个人收获最大的是北京交通大学宣传部蓝晓霞部长主讲的《高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践》讲座，这个讲座主要讲了，随着社会多元价值冲击、国际交流增多、互联网和现代通信技术发展，使得高校事业改革发展在抓好高校教师核心价值观培育践行的任务愈发紧迫。主讲人深入分析了践行社会主义核心价值观的基本规律，并结合高校教师群体特点和践行核心价值观的特殊性，以北京交通大学为例，讲解了高校探索培育和践行社会主义核心价值观长效机制的基本经验和工作体会。主讲人认为，高校培育和践行社会主义核心价值观应与广大教师的切身利益紧密结合，与大学文化建设紧密结合，关注教师的现实生活、思想实际和实际问题，不断满足教师的发展需求，促进高校教师的全面发展。
在这几天的培训中，值的一提的是现任教育部职业技术教育中心研究所特聘研究员张健教授。讲座。张健教授讲的是《如何提升我们的科研能力》。科研兴教，向教育科研要质量，逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。本课程中，主讲人详细阐明了职教科研的意义，重点指出了职教科研存在的突出问题。同时，就如何提升我们的科研能力，他给出了一些中肯建议，即从扎实的科研积累、明确的科研时间、强烈的科研意识、创新的思想见解、熟练的写作技巧等方面努力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，作为一名年轻教师，我应该努力提高自身技术水平，提高教学技巧，不忘初心，搞好教学，为学院发展尽自已的一份力，我一定将本次培训学到的知识运用于教育教学实践中去，做一个思想传播者，技艺的传承者，让更多的人接受这些先进的思想，精湛的技艺。
最后，感谢学院领导为我们搭建这样一个学习的平台，给我们继续学习探索的机会，感谢那些为本次培训付出辛勤劳动的班务组和学校教务处的领导和老师们，正因为是他们在背后默默的付出，才使我能够心无旁骛地学习，感谢培训班培训的老师们，正因为有你们种种的帮助，才有了我的提高；这样的学习也必将促进我新的成长，本次培训利用课余时间进行，可以静心学习，如果有机会，还希望以后能多去“充电”，聆听前辈们的教诲，使我能够在教学的路上持久的续航。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇三
为人师者，必有德。作为一名人民教师，“传到授业解惑”是我们的职责;“为人师表”更是我们的使命。所以，高尚的品德是我们必备的素养。
在__年的暑期师德专题培训会上，__局长作了深刻的'报告，他对广大教师提出了严格的要求，更是对教师们寄予了厚望。
一、他希望教师们能增强“三感”，践行使命。首先，对学校要有认同感，包括认同意识、团体意识和。惟其如此，教师才能把“教学”当成一项“事业”，用心经营，而绝非仅仅只是“谋生”的一份职业。其次，对学生的责任感，包括对教师职业的敬畏、对成长中生命的尊重，为学生终身发展奠定基础。高中时期的学生，正值人生中对重要的阶段，他们的人生观、世界观和价值观在这一阶段通过他所接触的人、事、物而逐渐定型，而在这一阶段，陪伴学生最多的是老师，故而对学生影响最大的也是老师，所以，在平时的教育教学过程中，教师应本着“负责”的原则，以德为先，妥善处理。再者，是对职业的自豪感，包括发现职业的价值、寻找过程的幸福和点燃创造的激情。如此，才可使得教师在工作中获得幸福感、满足感和成就感。
二、他希望教师在教书育人之中能提升“三力”即学习力、创造力和引导力。学习力包括把学习作为自觉追求、加强专业阅读及团结互助。《新课程标准》中要求学生要有自主学习的意识，学生是学习的主体，只有如此他们才会自觉学习，从而提高他们的专业阅读量，并提升他们的团体意识。教师的创造力表现在探索“以学定教“的新型课堂，并要经常性地开展教学反思。创造，对于任何一个团体来说都是至关重要的，尤其是教师，千篇一律的教学方式难免会让学生产生厌烦情绪，要保证课堂永远是年轻有活力的，就一定要有创新，在创新中让学生获得知识，汲取养分。引导力，包括引导学生具备优秀的道德品质、引导学生养成良好的学习习惯、引导学生确定正确的人生规划。引导者的身份，何其重要!在教育教学的过程中，我们要时刻关注着学生的身心健康，认真细致地将他们引导到正确的人生道路上，尽可能地为他们的美好未来打下一个良好的基础。
三、他希望教师在为人处世中能胸怀三心：爱心——博爱、尊重、宽容并严慈相济;耐心——尊重规律，认真倾听、学会等待;细心——关注每个教书育人的细节、每个学生成长的足迹、每个学生的心理健康。无“心’之事必不能成。尤其是教育教学，“心向往之”，才会有灿烂的阳光，才能开出美丽的花朵，才能勾勒出美好的未来。
“百年大计，教育为本”，教育是一项伟大的工程，而我有幸能成为其中的一员，我愿修养品德，提升专业素质，尽己所能，使我的学生拥有更美好的未来。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇四
当一个人的心真正动摇了，才会用行动去实现自己的梦。今天我用文字记载我的心情，我的教学经历4年多，如果一天一天，扎扎实实地算起来，时间很漫长。经常暗自告诉自己向专家，大师们学习她们崇高的品德和境界，不会的知识和技能，没关系，从头学起来。
每年一到一批孩子们从幼儿园毕业的时候，我们忍着内心的舍不得，要读小学了，孩子们又懂事，能干了许多。
“没有爱，就没有教育”。幼儿园是让幼儿梦想成真的地方。
我小时候，就想着长大了可以当老师，我喜欢，尊重那些曾经教过我的老师们。记得刚开始我很想进幼儿园----幻想着一位美丽的天使带着学多可爱的小鸟和五彩缤纷的花朵在飞舞的梦境。在我的冲动和勇气下，我被小朋友喊着老师，我既兴奋有感觉到有点（实在不敢当）。刚开始我吃了不少苦头，被十几个调皮捣乱的小屁孩整得坐在墙角哭了，委屈啊，无助啊。一个月三十天，每天都在熬着过，入不敷出，只有几百块，很迷茫，决定放弃了（很多同事教了几年就不做了）。后来发现因生存需要，一个成年人总不能呆在家看电视，上网吧？不得不做老师，扪心自问，其他的不擅长，既然爱当老师，就是块做老师的料，接着就是向专家型，教研型发展，做社会需求的分子。
国家的政策到课程改革，需要校园，教师队伍又要落实到每个教师个人的信念和追求。可想而知，一个老师的师德多么重要，最重要的基础劳动力是我们教师。
所以作为教师要敬业；教师要为自己的这份工作感到幸运，尊敬，佩服自己的职业。
创业；课程上的创新改革，必须符合时代，社会的需求。
乐业；把事业当乐趣来做，产生内需力和自信，苦中有乐，才会更用心，做的更好。
这个职业有一个共同点-----播种幸福的人。所以教师本人必须是一个具有幸福价值追求的人。教师生涯，可以平凡，不可以平庸。我们给自己增强教育的活力，避免产生职业怠倦，养成终身学习的习惯，重视教育质量，更新教育观念，要促进孩子们的全面发展，要符合社会需求。
我们面临的挑战成了智慧的演练，艰巨的任务成了宝贵的机遇。
老师对孩子的影响在举手投足之间。只要当了老师，就不是自己了。是孩子的引导者人民群众对老师们的期望很高。
对这份平凡而又伟大的事业，我们需要持之以恒，专业要精益求精，从小目标到大理想我们要坚定信念，我们每一天，随时随地都是走在教育的路上。
唐僧有梦——西天取经。我们也有梦，用心来做到最好，创造奇迹，精心营造每一个时刻，让孩子健康茁壮成长。
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教育故事师德培训心得（实用18篇）篇五
在所有的职业中，教师是被人广为尊重的一个职业，因为她更多的承载着一份社会的良知，一份期待，一份正能量的传播。但在社会发展的过程中，匆匆前行的脚步，掺杂太多的诱惑和利益关系，价值观和道德观也在宁静的校园发生着变化，身为其中一员，也不免沦陷。作为社会道德的典范，学子们人生可靠的引路人，“人类灵魂的工程师”，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，更是学生学习的榜样，因此要不断提高自己的师德修养，树立高尚的师风。
暑期师德培训，听取了卢家楣教授的讲座。他开篇就例举发生在身边举国震惊的`几件校园暴力或伤害事件，归纳为人的情感教育缺失、失效所导致的恶性影响。虽然是极少数的个例，但影响却是严重的。德育作为学校里的重要教育内容，普遍存在着实效性不高的问题。卢家楣教师从六点进行了深入分析，倡导学校德育工作的艺术性。分别从“学生的好心情是德育良好的情绪背景――以情抚心、德育的关键是将学生情绪化作学生合理需要行为――以情善诱、情感预见能为德育由情避险――以情知心、情感入微能增进德育渗透力――以情润心、情感震动能开启德育的冲击力――以情动心、学科教学是德育渗透的重要渠道――以情修心。”卢教授的讲座理论联系实际，旁征博引，并通过互动形象生动地阐释了情感教育的技巧、方法以及奇特的教育功能，为老师们提供了情感教育的理论依据和方法论。
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向依旧比较明显，很多人认为，德育工作可有可无，只要学习好，成就好，考得高分就好等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课老师所说，我们是要培养出考取大学却像马加爵一样会杀同学的尖子生，还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是毋庸置疑的。而要让德育工作取得实实在在的成效，我们教师除了发挥引导、教育的作用之外，更应该发挥示范者的作用。“学高为师，身正为范”，教师用高尚的人格和崇高的师德来影响学生的思想和情感，相信会比任何的方式都有效，因为榜样的力量是无穷的。
通过本次培训，我更深刻地体会到了德育工作的重要性，也认识到了师德对与德育工作的重要作用。在今后的工作中，让我们经常扣问自己的心，莫忘初衷，用理性、道德去落实师德，绽放师德，让孩子从师德中汲取无穷的师爱，净化他们的心灵。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇六
在当今社会，培养优秀的教育人才是国家发展的关键因素之一。而作为教育工作者，师德教育是我们必备的素养之一。师德教育培训的目的是进一步加强教师的专业修养和道德修养，提升教育质量，塑造良好的教师形象，营造和谐的教育环境，为学生的全面发展提供良好的保障。
师德教育培训不仅仅是理论知识的灌输，更是一种关于人性、人格和价值观的培养过程。在培训中，我深感到师德教育的价值与意义，它不仅能够提升我个人的道德素质，还能够帮助我更好地关注学生的情感需求，提高教育教学水平。通过参与培训，我懂得了教师需要具备的“三心二意”，即医者之心、父母之爱、朋友之情和高尚的敬业精神、人文关怀精神。这些理念深深地触动了我内心的共鸣，让我明白了作为一名教师的责任与担当。
师德教育培训在我教育教学工作中起到了积极的作用。通过学习师德教育的内容和目标，我逐渐摆脱了传统教育中注重知识传授和学生分数的窠臼，转变为关注学生整体素质的培养，注重培养学生的创新思维和多元智能。在教学过程中，我努力营造和谐、公正、关爱的氛围，让每个学生都能感受到来自老师的爱和尊重。同时，我注重与学生的沟通交流，关心学生的成长和发展，尽力去满足每个学生的差异化需求，让他们在健康的环境中全面发展。
师德教育培训不仅对个人的提升有着重要的影响，更为整个教育环境带来了积极的改变。一方面，培养了更多具备高尚师德的教师，为学生树立了良好的榜样；另一方面，培育了更多关注学生需求、倾听学生心声的教师，促进了教育资源的合理分配和公平发展。自从师德教育培训在我学校推行以来，师生之间的沟通更加顺畅，学习氛围更加浓厚，学生的学习兴趣和自主学习能力明显提升，学校的整体教育质量也有了明显的提高。
通过师德教育培训，我深刻认识到优秀教师应该具备高尚的师德情操和全面的教育素养，这是教育事业健康发展和学生成长的必然要求。师德教育培训的推行，不仅能够提升教师的综合素质，更能够为学生的全面发展提供良好的保障。我们教育工作者应该时刻关注师德教育的重要性，不断更新教育思想，努力为学生成长提供更好的教育环境和更高的教育质量，为社会培养出更多更好的人才。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇七
xx年5月23日，临高县全体中小学教师在县委大礼堂进行《法律法规暨师德师风教育》全员培训。听了韩小雨副处长的一天的讲座，受益匪浅。通过学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须做到以下几点：
在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的.精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇八
一、教师要有爱心。
教育是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心。
有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。
三、教师要学会与孩子及家长沟通。
老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。
总之，通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生健康成长。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇九
第一段：引言（150字）。
师德教育培训是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸参加了最近的一次师德教育培训课程，并从中获得了许多宝贵的经验和知识。通过这次培训，我深刻认识到了师德的重要性，并对如何成为一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我对这次培训的一些体会和心得。
第二段：认识师德的重要性（250字）。
通过师德教育培训，我认识到师德对于教育事业的重要性。作为一名教育者，我们不仅是知识的传递者，更是学生道德品质塑造的重要参与者。一位有良好师德的教育者能够给予学生正能量的引导，帮助他们树立正确的价值观，培养品格，追求更高的境界。同时，师德也是教师形象的体现，树立良好的师德形象有助于树立良好的师生关系，建立起和谐的教育环境。因此，我们作为一名教育者，应该时刻强化对师德的认识，保持高尚的师德修养。
第三段：品德修养是核心（300字）。
品德修养是师德教育的核心。在这次培训中，我学到了许多关于品德修养的知识和方法。其中最重要的一点是教师要注重自身修养，不仅要具备专业知识，更要具备高尚人格。教师的修养直接影响着学生的学习和成长，只有具备了良好的品德素养，教师才能以身作则，给予学生正确的引导。此外，培养和提高自己的情感修养也是很重要的。教师要善于与学生、家长建立良好的情感联系，关心学生的成长与发展，给予他们激励和支持。
第四段：落实师德教育（300字）。
师德教育不仅仅是培训课堂上的学习，更要在日常教育工作中落实。在培训中，我们学到了许多应对具体情况的方法和技巧。例如，我们要善于处理与学生和家长的关系，及时解决矛盾和冲突，维护良好的教育秩序。此外，我们还学到了如何关注每个学生的发展需求，提供个性化的教育帮助。落实师德教育需要持续不断的努力和实践，但只有在实践中，我们才能真正体会到师德教育的重要性和价值所在。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这次师德教育培训，我对师德的重要性有了更深入的认识，并学会了如何成为一名品德高尚的教育者。然而，师德教育远未结束，我们要持续不断地提升自己的师德修养，不断学习和探索。只有成为一名真正德高望重、品行端正的教育者，我们才能给予学生最好的教育帮助，为教育事业做出更大的贡献。
总之，参加师德教育培训课程是一次宝贵的经历。在这次培训中，我认识到师德的重要性，并学到了很多关于品德修养和教育实践的知识和方法。我将努力将这些知识转化为行动，在日常教育工作中不断修炼自己的师德，为学生的成长和发展贡献力量。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十
在今年的两次整顿中，我充分认识到，教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务，而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己，提高自己的专业水平，增强我们的专业素养，只有有了这样的认识，我们的生活才真正地有意义。特别是这次整风的开展，使我体会到了作为一名合格的人民教师所应该做到的。
首先在政治思想方面：虽然自己没有加入中国共产党，但时刻用共产党员的标准要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习业务上的《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己外，还应该学习《党章》、《江泽民文选》、党的十六届六中全会精神、科学发展观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。
特别要让自己在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在家校联系中与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。
自古就是“教书育人，为人师表”。计算机教师同样也承担着“育人”的责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。新时代的师德应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。时时刻刻牢记“八荣八耻”。
通过这次学习，在以后的工作中我会更进一步认真领悟马列主义、毛泽东思想以及杨县长和方局长的讲话精神，及时掌握党的工作重点方针，与上级保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。
通过师德学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得体会：
一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础。
“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”.“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二、热爱、尊重学生是师德的基本要求。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
三、为人师表是师德的核心。
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。
四、教好书是师德的关键。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。
所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十一
作为一名教育工作者，教师的德育教育责任重大。为了提高自身的德育水平，我参加了一场以“爱的教育师德培训”为主题的学习。通过这次培训，我深深地体会到了爱是教育的灵魂和动力，也明白了作为教师应该怎样培养学生的爱与责任心。
爱是教育的灵魂，也是教师最重要的品质之一。教师应该像大山一样伟岸而沉稳，像阳光一样温暖而绚丽，为学生提供一个温馨爱的教育环境。在培训中，我了解到爱的教育是通过细微的关怀、真诚的问候以及鼓励来传递给学生的。爱的教育能够激发学生的积极性和创造性，培养学生的爱心和责任感，使他们更好地关心他人、回报社会。
第三段：培养学生的爱与责任心。
作为教师，我们应该通过教育，培养学生的爱心与责任心。爱心是一种积极向上的情感，它能够促使学生更多地去关心他人，理解他人，与他人建立良好的关系。责任心则是一种可靠的品质，它能够让学生在面对困难和压力时勇往直前，主动承担起自己的责任。通过培训，我明白了如何在日常教育中注重学生的道德情感，激励他们去发展爱心，并学会承担责任。
第四段：实践与思考。
在实际教学中，我们需要根据不同年龄、不同情况的学生，采取不同的方式和方法来培养他们的爱心与责任心。例如，在幼儿教育中，可以通过故事、游戏的形式来启发和培养孩子的爱心；在初等教育中，可以设计一些实践性的活动，让学生亲身参与，从而培养他们的责任心。同时，教师自身也要不断反思自己的教育方式和方法，寻找更好的途径来引导学生，促进他们的成长。
第五段：总结与展望。
通过参加“爱的教育师德培训”，我深刻感悟到了爱是教育的灵魂和动力，也明白了作为教师应该怎样培养学生的爱与责任心。作为教育工作者，我们要以爱的心去教育学生，用自己的爱心和专业知识去引导他们成长。同时，我们也要不断地反思自己的教育方法，寻找更好的方式来培养学生的爱心和责任心。我将坚持“爱的教育”，不断提高自身的德育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十二
教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运和保证教育任务的顺完成，都有着十分重要的意义。
做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：
“献身教育，甘为人梯”是其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现其根本的功能。
“其身正，令而其身正，虽令从”，最可贵的是身体。儿童、少学生，除向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是，教师的言就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言一致的人。
教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，奋学习，精通业务，掌握教学规，是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知足，教然后知困……故曰教学相长也。”这话确实很有道。
学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，仅要求教师是一个博学多才的人，要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十三
教育故事是一种利用故事情节来传递知识和价值观的培训方法。通过生动有趣的故事情节，培训师可以更好地吸引学员的兴趣，并加深他们对所学知识的理解和记忆。教育故事的培训方法已经在许多教育机构和企业中得到广泛应用，并且取得了显著的成效。
教育故事的培训方法在提高培训效果方面有着独特的影响力。首先，故事情节可以激发学员的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到培训过程中，从而更好地吸收和理解所学知识。其次，故事中的角色和情节可以使学员更容易记忆和联想相关的知识点，帮助他们更好地掌握和运用所学的知识。最后，故事情节可以将抽象的概念和理论变得具体而有趣，让学员更容易理解和接受。
要成功运用教育故事的培训方法，培训师需要做好充分的准备工作。首先，培训师需要深入了解学员的特点和需求，根据他们的背景和兴趣选择适合的故事情节。其次，培训师需要对故事进行细致的剖析和设计，确保故事中的情节符合所要传达的知识和价值观。最后，培训师需要运用多种教学手段和媒体，如图片、音频和视频，来增强故事的感染力和理解力。
在培训过程中，培训师应将故事情节有机融入到讲解和互动中，并结合实际案例和练习，帮助学员更好地理解和应用所学知识。培训师还可以设置反思和讨论环节，让学员分享自己对故事和知识的理解和体会。通过这种方式，学员既能加深对知识的理解和记忆，也能培养自己的思考能力和团队合作精神。
教育故事的培训方法不仅仅局限于课堂培训，还可以在其他教育领域中得到应用。例如，在企业培训中，可以通过故事来传递企业文化和价值观，提高员工的归属感和责任感。在家庭教育中，可以通过故事来培养孩子的道德观念和社会责任感。因此，教育故事的培训方法具有广泛的应用前景。
总结：通过教育故事的培训方法，可以有效提高培训效果，并激发学员对知识的兴趣和理解。培训师需要做好充分的准备工作，将故事情节有机融入到讲解和互动中，并结合实际案例和练习，帮助学员更好地应用所学知识。教育故事的培训方法还可以在企业培训和家庭教育中获得广泛的应用。通过不断探索和实践，我们可以进一步挖掘教育故事培训方法的潜力，为培训提供更多创新和有效的方式。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十四
xxx日进师德培训，与以往同的是这次请市最美教师给我们培训，他们的教育之所以成功，有一个共同特点那就是“爱”!鲁迅先生有话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。但我认为，作为教师仅要有爱心，而重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底接受。
在多的工作中，我以爱字做以下几点：
现在的学生再仅仅局限于“传道、授业、解惑“阶段，而应该关心学生的内心世界。班有个学生从小失去母亲，由奶奶照顾，因此经常做作业，上学迟到。我就经常找她谈心，鼓励她，要求她，慢慢她改变，学习认真，期末也考出好成绩。
教师对好学生的爱，一般容做到，而对后进生就未必都能做到。这样一来，后进生被冷落，就失去受教育的机会，也就难以获得提高和发展。为避免这种情况，我在教育中对学生一视同仁，争把爱的阳光洒向每一位学生，有时甚至付出多的爱心去培养、浇灌他们。我班有位学生，学习成绩差，为是差。妈妈叫他补习功课，他但听，还用脏话骂妈妈，他妈妈气过，只好到学校来告诉我。我立刻对她进教育，动之以情，晓之以。当我讲到妈妈含辛茹苦抚养她时，他流泪。
于是我经常找她谈心，使她有所触动，心诚所至，石为开。慢慢地，他变。在一次运动会中，他竟一举夺得两个第一，我兴奋极，一把抱住他，连声夸他：“你真起!你真起!”过后，我又在班中对运动员进表扬，最后说：“朱新鸿在运动会上发扬拼搏的精神，勇夺两个第一，这多容啊!他为我班赢得荣誉。
师相信，在学习上她也一定会努!你们相信吗?”我看到他脸红而又高兴地点点头，我也看出，他的眼睛发出异样的光，从那以后，各科师都感到他的'进步。作为一名：“传道、受业、解惑”的引人，作为一名从事着太阳底下最光辉事业的人类灵魂工程师，我们对孩子发展中的重要性是可想而知的。
实践证明，从爱出发，发现每一个孩子身上的闪光点，对学生动之以情、晓之以、导之以，那么学生在原有的基础上一定会有所进步的。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十五
我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识。
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的-会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生，祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十六
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学x师德师风，不断学x和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学x活动，通过学x，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的`批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学x教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十七
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和为准则。
通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽。积极进取，努创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于己，加强自身的学习，断地新知识，认识自身的足，虚心学习，断进取。努提高自己的文化知识，工作能等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
每个幼儿都渴望得到师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，能把幼儿当下级随呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到师的尊重，他们才会尊重和喜欢师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童。
作为传道授业的师，只有断地新自己的知识，断提高自身素质，断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己断地学习，充实自己，积极探索，断开辟新的教法。
教师的言对幼儿的思想、为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于己。
动实践远胜于说教。师德是简单的说教，师德需要培养，需要教育，需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人倦”、“躬实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道。
教育故事师德培训心得（实用18篇）篇十八
近年来，随着教育的发展和社会的变革，关于师德教育的重要性逐渐被人们所认识。作为教育者，我们肩负着育人重任，需要具备高尚的师德修养。为了提高自身的师德水平，我参加了一期师德教育培训，通过这次培训，我深受启发，有了很多值得思考和总结的心得体会。
首先，在师德教育培训中，我深刻意识到师德修养对于教育者的重要性。师德是教育的灵魂，是教育者从事教育工作的首要品质。只有拥有高尚的师德，我们才能真正影响学生，激发他们的潜能，帮助他们成长。师德不仅体现在我们言传身教的过程中，更需要广泛地涵盖到我们的日常工作和生活中。只有在任何时候都坚守师德底线，敬业爱生、诚信守信，才能真正做到身教胜于言传。
其次，在师德教育培训中，我明确了一名优秀教育者应有的核心素养。一个优秀的教育者不仅需要有扎实的学科知识，还要具备高尚的道德情操和文化素养。师德教育培训中，我们通过案例分析和讨论，深入了解了教育者应具备的诚信、责任、公正等基本素养。只有将这些素养贯穿在教育实践过程中，才能真正做到有的放矢，帮助学生获得全面的发展。
然后，在师德教育培训中，我意识到师德教育是一个长期而艰辛的过程。师德教育不仅仅是一次性的培训活动，更是一个长期的系统工程。教育者需要在日常工作中持之以恒地锤炼自己的师德修养。只有通过不断地反思和自我提升，才能真正做到在教育实践中不迷失方向，不偏离初心。师德教育是一个持久战，它需要我们每个人都积极参与其中，并将其内化成为我们自己的行为准则。
最后，在师德教育培训中，我明确了师德教育的发展方向。随着教育形势和社会需求的不断变化，师德教育也在不断发展和完善。未来的师德教育应注重培养教育者的创新精神和跨学科能力，培养他们具备面对未知挑战的能力。同时，师德教育也应注重开展教育理念和教育方式的改革，推动教育的现代化发展。只有紧跟时代的发展潮流，不断提升自身的专业素养和教育理念，我们才能更好地服务学生，推动教育的进步。
通过本次师德教育培训，我对于师德的意义和作用有了更深刻的认识，明确了自身作为教育者的责任和使命。我将始终牢记教育者的师德底线，以身作则，积极参与师德建设，不断提升自身的师德水平。只有不断强化师德教育，我们才能培养出更多德才兼备的教育者，为社会培养更多优秀的人才，推动教育事业的发展。师德教育培训给我敲响了警钟，激发了我对教育事业的热爱和责任感，我将时刻铭记这次培训的心得体会，不忘初心，砥砺前行。