优秀作文能够体现学生在语言表达和内容创新方面的能力,以及对题目的准确理解。欣赏优秀作文范文,是一个提高写作水平和审美能力的过程。
春天的小雨(汇总20篇)篇一
春天到了,我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天,这天云妈妈摇醒我,轻轻地说:“春天到了,快去做点好事吧!”我睁开惺忪的睡眼,和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。
我飞到了小花园里,看到干枯的小花,一个个都无精打采的神态。我落到小花上,轻轻地说:“春天到了,该起床了”。小花们听了,打了个哈欠,伸了个懒腰,它们说:“谢谢你,小雨点”。我说:“不用谢,这是我应该做的事情”。
接着,我飞到了荒芜的'沙漠,看到了黄色的沙漠,炎热的天气,我便落了下来,让那些动物们洗洗澡,解解渴。
我又飞啊飞,飞到了农民伯伯的田地里,看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶,我落下来了,落到种子上,轻轻地跟它说:“春天到了,该起床了。”麦子听了,很快脱掉旧黄衣,换上新衣服说:“谢谢你,小雨点”。
啊!我是点。
春天的小雨(汇总20篇)篇二
冬爷爷刚走,春姑娘便悄悄地来到了我们的世界,她像一位伟大的魔术家,刚来到我们的世界,就让沉睡的大地苏醒了。小草从松软的土地中钻出来了,树上发出了新芽……,他们好像都在欢迎春姑娘的到来。
春雨“沙沙沙”地下着,落到了柳树上,像给柳树姑娘洗了长长的头发,又洒向庄稼地,它像甘露给土地解渴,它像母亲的乳汁,哺育着世间万物。
春雨也是一位婀娜多姿的女子,她不像夏雨那样的暴烈,不像秋雨那样的忧愁,更不像冬雨那样的冷酷,她是那样的清纯而又轻盈啊!
午后,我走在回家的小路上,春雨“滴滴答答”地落在我的雨伞上,她们尽情的欢笑着、舞蹈着。就像一群群顽皮的孩子在嬉戏打闹着。春雨打在水面上,“噼里啪啦,噼里啪啦。”他又像一位伟大的音乐家,弹奏着优美的乐曲,是那么的悦耳动听。
我爱春天,更爱!
春天的小雨(汇总20篇)篇三
沙沙沙的声音把我从睡梦中吵醒,我拉开窗帘儿,果然外面下起了入春以来的第一场雨,我顿时睡意全无,立刻穿好衣服来到了凉爽的门外。
我被门外的情景惊呆了,树上滴着的水滴拍打着泥土,桃树上的花被雨水打落了一地,数万条细线从天而降,凉风习习,风吹到我的身上,我不禁打起了哆嗦,路上的水随着汽车的经过不停的跳动,飞到人们的身上,街上开着一朵朵美丽的伞花。
春天的小雨(汇总20篇)篇四
我是点,尖尖的头,胖乎乎的身体,晶莹剔透,走到哪里,哪里就生机勃勃、春意盎然。
我在云哥哥的帮助下,飞呀飞呀,要选择一块适合我着陆的土地。突然,我被眼前的景色迷住了——一块块绿色的梯田被一条条玻璃带子似的河割开,那一块块金色的油菜花中,错杂的.交织着一根根银线似的公路,真美!我决定在这里“安家落户”了。我用尽全力向下俯冲下去,近了,更近了,我看见辛苦的农民伯伯在田野里劳作劳作、耕耘。沉睡了一东的麦苗醒了,在亲密的谈心。我落到了农民伯伯的头上,我已分不清我和我周围辛勤的汗水有什么不同!农民伯伯抬起来了头,他叫道:“好雨呀!好雨!”周围的稻田:“哗啦哗啦”地响,好像在回应他“是呀是呀”
我又飞呀飞呀,来到了春天的葡萄园,瞧,园丁爷爷正细心的给那弱不禁风的小葡萄苗浇水,仔细的照料着它,我被感动了,我要用最好的方式来报答老爷爷。“滴答滴答,”下春雨了!老爷爷干瘪的嘴唇上浮出一丝欣慰的笑意。
小小的雨滴,虽然谈不上伟大,而且生命注定是那么短暂,但是他却十分有用。没有它,就没有我们这个多彩的世界。让这美丽的一滴水,盛满我们心灵的酒杯!
春天的小雨(汇总20篇)篇五
春天来了,小雨点睁开了惺忪的眼睛,从云层里挤了出来。
小雨点飞呀飞,飞到了田野里。它问麦苗:“亲爱的朋友,你们还好吗?”麦苗说:“小雨点,这一个冬天,连场像样的雪都没下,我们干得全身都脏兮兮啦。”于是,小雨点“哗啦啦”地下起来了,麦苗们脱下了旧衣裳,换上了新衣裳,从此,它们一天天长高长壮。
小雨点飞呀飞,飞到了小溪旁。它问小溪:“亲爱的'朋友,你们还好吗?”小溪对小雨点说:“小雨点,这一个冬天,连场像样的雪都没下,我们干得腿脚都要皴裂啦。”于是,小雨点“哗啦啦”地下起来了,溅起了朵朵的浪花,小溪鼓起了掌,从此,它们一天天欢快地流淌。
小雨点飞呀飞,飞到了大森林。问松树:“亲爱的朋友,你们还好吗?”大松树对小雨点说:“小雨点,这一个冬天,连场像样的雪都没下,我们干得脸上都起皱纹啦。”于是,小雨点“哗啦啦”地下起来了,树木们摆动着身体,脱下了旧装,换上了新装,一个个吐出了新芽,茁壮地成长。
点,她是春天不可缺少的精灵!她让麦苗换上了新衣裳;她让小溪欢快地流淌;她让森林茁壮地成长。
春天的小雨(汇总20篇)篇六
春天的雨,似蚕丝;春天的雨,似牛毛;春天的雨,似细针。
春天来了,春雨也降临了。他像一位温婉的姑娘,迈着轻盈的步子。缓缓地向我们走来。你听,莎莎莎,莎莎莎。像春蚕在吐司。像牛毛,像绣花针。细细密密地斜织者。夹杂着青草的味道。还有泥土淡淡的`香味。
春雨悄悄的下着,慢慢的,大街小巷,远处山上,近处小路,都变得湿漉漉的。春雨落在种子里,种子努力地发芽。田野的泥土湿润了,麦苗允吸着香甜的雨露,快活地生长着。大山吸收着春雨。正生长着绿树。
燕子从南方飞回来了,寻找着各自的筑巢地。所有的植物都复苏了,冰雪都融化了。冬眠的动物都苏醒了。春天绿化了世界,使世界被绿色覆盖。
我爱春天。更爱!
春天的小雨(汇总20篇)篇七
春天来了,看着一片生机勃勃的景象,我和我的小伙伴小雨点们就来到这个生机勃勃的世界了。
我落到了农民伯伯的田地里了,麦苗说:“我终于等到你了,小雨点。”我和我的同伴说:“我来给你浇水了。”麦苗说:“谢谢你们。”
我们又落到了公园里,有的小花都枯萎了,都说:“渴死我了,渴死我了!”我和我的.同伴们一起冲下去说:“小花儿们,我来了。”我们滴在了花瓣上,小花朵们又站直了,说:“太谢谢你们了,要不然我就枯死了。”我说:“不用客气。”
我们又落到了池塘里,我们落到了荷叶上面了,结果我们聚在一起了,形成了一颗大水珠了。我们一不小心掉在了大青蛙的背上,它还没醒呢,却被我们惊醒了,它一动把我弄掉在池塘里了。
当个滴,真开心啊!
春天的小雨(汇总20篇)篇八
春雨濛濛,哗啦啦地下着,润湿了田野,润湿了庄稼,润湿了花儿的馨香,也润湿了鸟儿的鸣叫。雨声更是难得的天籁,如一首清丽的田园诗,在轻轻地吟唱;又如一曲优雅的音乐在琴键上奏响。丝丝缕缕,断断续续,脉脉含情,聆听雨之心语,品味春之精神,心中一片陶醉。
我看到了春的信息,让那冰天雪地的世界变成一片生机勃勃的景象。
走在那乡间小道,不用打伞,一滴一滴地滴在你的脸上,你感觉又痒又酥,那是一种韵致,一种率性。也只有在这个时候,才能真正感受到与大自然亲密接触的.舒畅,纯真与洒脱。
春雨,像水晶,它们的心洁白无瑕;春雨,它让沉睡了一个冬的大自然苏醒,它悄悄地来,又悄悄地去,它的生命是多么短暂啊!它会后悔吗?不会,它当然不会,因为它愿意奉献,愿意无私的把生命奉献出来,献给大地,献给大自然,献给春天。
我喜欢,也喜欢它的品质。
春天的小雨(汇总20篇)篇九
我站在冬天的终点,也站在春天的起点。在这个万物复苏的季节里一切都刚刚开始。
我坐在窗边,望着春天的脚步一步步的向我走来,我看见春姑娘给柳树戴上嫩绿的发卡,看见春姑娘给迎春花挂上了笑脸。我看到这一片春的迹象,马上跑下楼想要仔细观察一下。刚一下楼,一缕清爽的春风吹到脸上,是温暖的,是轻柔的。我面对着山,看着山头上飘着一层一层的薄雾,如仙境一样。
我慢慢地走向公园,到一条小河旁的椅子前坐下。咦!一点点小小的,柔柔的小雨滴,慢慢的滴在我的`脸上,头发上,向前看去,有一片一片短短的,密密的小草嫩嫩的。“沙沙沙”,春雨就这样悄悄地下着,周围的一切都变得湿润起来。我不禁想起了“春雨贵如油”这句诗。庄稼地里的禾苗有了这充足的水份,今年一定又是个丰收年。
春雨很密,很柔,跟绣花针一样,扎在地面上,“针”慢慢变绿,变长,变成小草,头上顶着红色、黄色、粉色的小花。慢慢的,冰面变酥了,变软了,颜色也变暗了。
薄雾渐渐笼罩着楼房,小桥,花草树木,一切都在雨里静默着。
春到了!一切变得如梦如幻,我爱春天,我更爱。作文。
春天的小雨(汇总20篇)篇十
春姑娘迈着轻盈的步伐来了,我也随着春姑娘一起来到人间,我就是滴。
我来到田野,看见玉米小麦都垂头丧气低着头,好像窃窃私语:我好渴呀,我要枯死了。”我心痛极了,便下起了春天第一场雨,我随着春雨落到它们的身上,它们便昂着挺胸,精神抖擞,农民伯伯看到了,脸上露出欣慰的笑脸。我高兴极了,哼着歌来到了森林,就在这时我看见,小鹿不再像以前一样活蹦乱跳了,小鸟也不像以前那样叫了,仿佛在说“我要渴死了。”我听见了连忙下起了春天的第二场雨,我随着春雨落到了它们的身上,小鹿又像以前一样活蹦乱跳了,小鸟又像以前一样叽叽喳喳地唱起了歌儿。
我来到了花园。花儿们大叫:“小雨滴,你快来呀,我要喝水。”我听见了,便下起了春天的第三场春雨,我随着春雨落到花儿的身上,花儿们又露出喜悦的`笑脸。
我来到了小河,听见鱼在说:“谁来做我的朋友呀。”我听见了,便下起了春天的第四场雨,我随着春雨落到了河里,跟小鱼儿嬉戏玩耍。
我的心像吃了蜜一样甜,因为我帮助了需要帮助的人。
春天的小雨(汇总20篇)篇十一
春天来了,沉睡了一冬的大地苏醒了。融化的雪水冲开了大江,绿油油的小草悄悄探出脑袋,人们个个都脱下那笨重的棉袄,换上了轻盈的t恤,大地一片生机勃勃。
古人说:“春雨贵如油”可是,现在连一滴雨都没下下来,我每天下课时就趴在教室的窗台上,用手撑着头,望着那已经布满云雾的的天空,心里不停地想着:“唉,什么时候才能下雨呀!”
我每天都这样,结果真的把春雨给盼来了。看着那空中飘飘洒洒的雨丝,我不禁的露出了微笑。
是上帝派来的小精灵。
落在屋顶上,他就会发出嗒嗒嗒的声音;落在小溪里,它就和小蝌蚪们玩儿捉迷藏;落在大树上,他就为大树妈妈洗了个澡;落在小草上,它就催促着小草茁壮成长;落在同学们的鼻梁上,就一嘟噜地滑下来,那滴答滴答的雨点声在告诉人们:春天到了!
我最喜欢在雨中散步,细细的春雨打在我的小手上,感觉湿漉漉、滑溜溜地,把我粗糙的皮肤滋润的很光滑,我仰面对着天空,那些小精灵们就兴高采烈地落到我的脸上来,偶尔还感觉痒痒的,它们把我的鼻孔当成了两个山洞,一个接一个地钻进去,还使我时不时的打着喷嚏。不一会儿,我就成了落汤鸡,虽然很难受,但我依然感觉到无比的快乐。
我猜是老天爷看见人们需要雨,特地为我们降下来的这场雨,又赐给大地上的万物一个新的生机。
滋润着大地;给人们带来欢乐;把灰尘统统赶走;为大自然换上了一件五颜六色的新衣。让我们来享受带给我们的无穷的乐趣!
春天的小雨(汇总20篇)篇十二
我是水,是从湛蓝的天幕坠落到大地上的水,是迎接春姑娘的水,我就是点。
这次,我从天上坠落的时候,我被眼前的景象惊呆了。虽然冬爷爷走了,春姑娘来了,可是大地还是那么的荒凉!大树是那么的干枯,小草是那么的`饥渴,游鱼是那么的希望小溪里的水再多一点呀!不行,这景象真是让人不忍心看到啊!我是春天派来的使者,我一定要帮一帮它们。
我先来到了草地上,我让小草开怀痛饮,它们伸了一个懒腰,然后一边随着微风开心的跳起了舞,一边对我感激地说道:“谢谢你,春雨哥哥。”我看到它们这么快乐,我也回应道:“不客气。”
接着,我来到了小溪旁,看见小溪里的游鱼已经奄奄一息了,它气喘吁吁,还有一点结巴地对我说道:“春雨大哥。呼呼,我快渴死了!”我已被吓了一大跳!游鱼已经在翻肚皮了!于是我为小溪加了许许多多清澈的水,过了一会儿,小鱼便自在地游了起来!它游得是那么的欢快,那么的快速。看,这里的游鱼越来越多,它们成群结队,很快,就变成了一条长龙,向前方奔去,又回过来。我看着这一条“长龙”,满意地笑了。
接着,我来到了花园,天哪!这是那美丽的花园吗?从前的花是美不胜收的,整个花园是百花争艳、鸟语花香的。如今,这里的花儿都垂着头,器丧着脸,整个花园看起来就像一片荒地、一片废墟。我看到心里是七上八下,很不舒服。于是,我滋润了它们,就在这一瞬间,花儿便抬起了头,对我微笑着,整个花园又回到了过去。
我接着来到了森林,啊!这可能不是森林呀!一点也不像。于是,我给了它们水分,啊!碧绿的大树,快乐的小动物!鸟儿在歌唱,小马在奔跑,啄木鸟在给大树治病,猴子在树上跳来跳去!我情不自禁地赞叹道:“多美啊!”
最后,我完成了我的使命,我来到了大地的五脏六腑中,也成为了大地的一份子。我抬起头来,看着美丽的大地,开心地点了点头,睡着了。
春天的小雨(汇总20篇)篇十三
hi!大家好!我是点。漫长的冬天,我一直没有机会出来玩,现在春天了,我千求万求,求风伯伯和雨阿姨带我出来玩玩。
我先来到小区里,听到小朋友们玩耍、嬉戏的声音,多么美妙啊!我看见小草哥哥挺直了身躯,小花姐姐穿上了美丽的礼服,老树爷爷也发出了嫩芽,就连小鱼儿也开始鼓掌,欢迎我的到来。
我听太阳公公说最近沙漠里沙尘暴比较多,沙漠,沙漠是什么样子呢?我好想看看。于是我藏在风阿姨的裙褶里飞到了沙漠上空,我睁眼一看,哦!这里为什么黄沙飞扬,原来这里太干旱了,得叫好多好多小伙伴们一起在沙漠上空舞蹈吧!于是我让雷公公和伙伴们跳到了沙漠上空,哇!奇迹出现了!大沙漠里居然出现了一条河!我俏皮地对大家说:“以后常来沙漠玩儿哦!”大家都被逗乐了。
风伯伯对我说:“我们去云南吧!那里需要你!”我很奇怪:“风伯伯,云南现在应该水清草绿了吧?为什么需要我呢?”风伯伯只是微微一笑,我跟风伯伯上了“紫云凌风”,呼地一下,我们就来到云南。我满怀希望地睁开了眼睛,可眼前的景象让我目瞪口呆:河床干涸了,大地裂缝了,小草哥哥和小花姐姐也奄奄一息了,人们排着长队在消防队员那里领水,大地没有了往年的郁郁葱葱,也没有“春城”特有的美丽……我一下子内疚得抬不起头来,原来我们光顾在别的地方贪玩了,“对不起啊,云南的大地妈妈!”,我立刻呼唤来所有的小伙伴们,一起争先恐后的跳了下来,我们欢呼着,雀跃着,小草和小花也露出了久违的笑容,大地变绿了,人们开心地笑了。
可是我已经融入了云南的大地,不能实现这些愿望了,但我依然很快乐,因为我用生命帮助了需要帮助的人。
评语:小作者想象丰富,拟人化的语句吸引读者的眼球;情景交融,动静结合;用词精准,语句顺畅!
春天的小雨(汇总20篇)篇十四
春天,是一个十分美丽的季节,小草正在比赛谁最先钻出地面,所有的花朵都在高傲地抬着头,比赛谁最美丽,春这个季节,最不可缺少的就是——水,现在,我已经变成了点,各个方位做个准备,我们和伙伴们去浇水喽!
我是点,我现在会飘落到学校的操场上,和小朋友们嬉戏、玩耍,让他们感到无比的清凉,也用自己干净的身体让操场焕然一新,我飘和飘,“咚”的一下子撞上一个小男孩的额头,慢慢地滑向男孩的嘴里,我想:“我就要没命了,忽然,另一滴雨”嗖“地一下过来了,”嘭“地一下,我被弹开了,一下子落在一个女孩的头发上,一阵风吹来,我又要飘走了。
我是点,这次,我已经飘落到村民们的田地里,我要浇灌这片干渴的土地,田地里那些可爱的小麦苗们个个都早已伸长了脖子,贪婪地享受着这份来自我的滋润,看着他们这副模样,好像是在说:”谢谢你,给了我们新的生命……‘我听到这番话,心里早已甜滋滋的。
我是点,这次,我飘落到了小鱼儿的池塘里,可爱的小鱼儿们正在欢快地游动着,不过,它们也是姿态各异,有的在池塘里跳来跳去,有的一动不动在安静的睡觉,有的正准备饱餐一顿,在寻找有没有美味的食物,还有的正在懵懂地望着我,思考我到底来自何方,我一看见它们,立刻近不及待地下水与它们一同游玩,它们看我这么兴奋、快乐,立即都一起向我游过来,又蹦又跳,刚刚还在梦乡的那几只金鱼,一见到我,立刻来了精神,一下子扑了过来,我们一起玩着、笑着……原来点走到哪里都这么受欢迎!
我是点,也是幸福快乐的小精灵,当我把春的气息,带给世间万物,我也在奉献中,感受到了春的美丽!
春天的小雨(汇总20篇)篇十五
我爱雨,不论是暴雨,还是毛毛雨,我都爱它们,可我最爱的还是春天的细雨。
春天来了,第一滴春雨落在大地,宣告了春的到来。我望着这雨,不由自主地走出门外。一滴春雨滴在我头上,最后一丝冬天的寒冷也瞬间消逝,使我神清气爽。我使劲地吸了一口气,泥土的芬芳,花草的清香,湿润的空气,侵入我的鼻腔。那如牛毛、如针尖、如发丝的小雨,飘落在万物上。远远望去,小区里的池塘,在朦胧的春雨里,如雾如烟,似梦似幻。树叶在微风中成群地鞠着躬,欢迎春雨的到来。小草们伸出头来,揉揉惺忪的眼睛,跳起了迎宾舞。花朵们绽开了朵儿,露出灿烂的`笑脸,仿佛在说:“春雨,我们爱你!”柳树在雨中清洗自己的秀发,一个个嫩芽,绿得发亮。春雨在我耳边想着“沙沙沙”,落在树叶上“啪啪啪”,落在池塘里“嗒嗒嗒”……张开嘴伸出舌头,尝了一两滴,有一丝甜味,沁人心脾。
看着这美好的一切,我的嘴角不由自主地浮起微笑,这一切的一切,都应了这句话:“春雨贵如油”。
春天的小雨(汇总20篇)篇十六
知识目标:认识14个生字,会写8个生字。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,积累象声词。
情感目标:感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的热爱。
教学重点。
认识14个生字,会写8个生字,积累象声词。
教学难点。
通过学习象声词,体会人们对春天的热爱。
教学准备。
录音机、词卡。
第一课时。
教学内容:初读课文,学习基础知识。
教学过程:
一、创设情景,导读新课。
放一段音乐:听,这是什么声音?对,是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文,了解课文内容。
1、教师范读:用心听一听,春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫“象声词”,把学生找到的象声词贴在黑板上,(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。
三、学习基础知识。
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是“口字旁”,而且都是形声字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。
4、学习“伞、顺、森”,注意强调读音。
四、用多种方法识记这些字,并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。
五、再读课文,巩固所学生字。
1、大胆质疑,小组内解决不懂的问题,解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时。
教学内容:学习课文内容,通过学习象声词,体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程:
一、复习字词,导入新课。
二、逐段学习每段课文内容。
1、轻轻地读课文第一自然段,你知道了什么?(雨下了很长时间)。
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音,你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地,唤醒万物的。你们说,这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段,这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中,侧耳倾听,你会听到什么声音?读第六自然段。
这声音如此的美,使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音,再读这段,在读中欣赏,在读中感悟。
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了,她连忙来凑热闹,这下可好了,你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来,像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了,我们再来读一读。
10、在春天的小雨中,我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来,就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人,倾听生活中悦耳的声音,并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习。
给学生几个情景,让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如:夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业。
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画,并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。
春天的小雨(汇总20篇)篇十七
一、教学目标:
1、知识和能力:识记8个一类生字,16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法:用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲,通过多种形式的朗读,使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观:激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点:
1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备:课件、实物展台、生字卡片、磁带。
四、教学时数:3课时。
五、教学过程:
第一课时。
教学内容:初读课文,识记4个一类生字。
教学过程:
一、导入:1、歌曲《小雨沙沙》。
2、刚才这首歌写的是什么季节的小雨?你是怎么知道的?春雨滋润了万物,它多可爱啊!这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》,请同学们齐读课题。
二、朗读课文,学习课文,学习生字。
1、教师范读。
2、学生自由读、开火车读,要求读准字音。
3、叮咚:
(1)指读1——3自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词语:叮咚拼读字词dingdong。
(3)这两个字有什么相同的地方?(它们都是左右结构的形声字;都是口字旁)。
(4)组词:叮咬、叮嘱、叮咛。
4、哗:
(1)指读4——6自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词:哗啦。
(3)hua形声字。
5、指读第7自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
6、指读8——11自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些,为什么?再来读一读。
7、指读12——13自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些,为什么?再来读一读。
8、带有感情地自由读课文,指读课文,齐读课文。
三、学习象声词。
1、读一读课文中的象声词。
2、这些表示声音的词叫象声词,根据老师的提示说象声词。(当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆)。
3、你还能说出几个象声词吗?
四、学习生字“伞”
1、下雨天出门,你一般会带上雨伞。出示实物,字理识字。
2、san平舌音。
3、组词:雨伞、降落伞。
4、书空。
五、复习巩固生字、词语。
第二课时。
教学内容:识记4个一类生字,朗读课文,指导背诵。
教学过程:
一、导入:复习上节课学习的生字。
二、学习生字。
1、反复读本节课要学习的生字。
2、顺。
(1)shun。
(2)讲一讲川+页(部首)=顺。
(3)组词:顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从。
3、经。
(1)jing。
(2)组词:经常、经过、经理。
(3)这个字写的时候要注意什么?书空。
4、音。
(1)yin整体认读音节。
(2)在哪见过这个字?(音乐、音符)。
(3)“音”字下面是“日”
5、森。
(1)sen平舌音。
(2)森林、森严、阴森。
(3)写的时候要注意什么?书空。
三、复习巩固:复习生字、词语。
四、认读二类生字。
五、朗读课文,指导背诵。
第三课时。
教学内容:复习巩固。指导书写。
教学过程:
一、复习导入。
二、p14——读一读。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
三、p14——写一写。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
四、p15——找一找,说一说。
1、说几个象声词。
2、下雨时,仔细听一听,说说你的感受。
p15——唱一唱。
1、教师领读歌词。
2、学生自由读,齐读。
3、试着唱一唱。
五、指导书写。
六、作业:书写一类生字。
七、板书设计:
dingdonghuayinsanshunjingsen。
叮咚哗音伞顺经森。
春天的小雨(汇总20篇)篇十八
虽然还没有听到雷声打破周围的安静,也没有看到闪电在空中转瞬即逝,春雨就这样说下就下了。
春雨细如针,像一条条线段掉下来,雨在空中变斜,慢慢地织出一片薄纱,慢慢的模糊了我的视线,我就只看见周围的绿色中嵌着一颗五彩的宝石,哦,原来是一朵包含待放的花。
春雨没有夏雨那么大,也没有秋雨那么凉。春雨是柔软的,在雨雾中,小草伸出脑袋在享受着甘霖,花儿在雨中徐徐的张开了花瓣,春雨慢慢的下着,在滋润着大地,在唤醒着沉睡的万物。
春天的小雨(汇总20篇)篇十九
教学目标:
1,引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2,指导学生朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达表达的思想感情。自主学习,背诵自己喜欢的部分。
3,本课要求会认的字有:淅、沥、篷,叮、沟、啼、乳;要求会写的字有:铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、尝、乳;要求掌握的词语有:铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁。
教学重难点:
理解重点词语,句子的意思,体会句子所表达的思想感情,体会作者仔细观察,发挥想象为教学难点。
引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感为教学难点。
教具准备:
多媒体课件,字卡。
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入。
二、朗读感悟,理解课文内容。
1,自由朗读课文,看你都听到了什么?看到了什么?
2,指名回答。学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题,教师及时进行小结与提升。(如:是啊,大家都听到了各种各样美妙的春雨的声音)。
3,课文中哪些自然段写了作者听到的雨声?(2、3、4、5)。
5,学习课文的第二自然段。
(1)默读第一自然段,思考:作者在屋前都听到了什么?
(3)这声音美吗?谁能美美的读一读这个自然段?让我们再次聆听一下春雨的美妙声音?指名读,师生评价。
(4)问:“同样都是春雨,为什么打在这些事物上会发出不同的声音?在指导朗读。
(5)听着同学们的朗读也激发了老师的读书热情,教师范读“屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出的清泉,高兴的哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。”看看你从老师的读中听出了什么?理解你推我挤的意思。
过渡,屋前我们听到了美妙的雨声,让我们一同走近树林里在来听听雨声。
6,学习第三自然段。
(1)请大家默读第三自然段,用笔画出在树林里听到的雨声,并把它读出来?
(2)多媒体课件出示句子:
淅淅沥沥。啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
(3)理解作者的想象,启发学生进行想象;“这座音乐厅里可能在演奏什么乐曲?”
过渡,小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲,紧接着华丽的乐章即将开始。
7,学习第4,5自然段。
(1)指名读第4,5自然段。
(2)边听边提出你不明白的地方,大家一起来解决。
(3)学生提出问题,教师进行梳理。
(4)组织学生解决问题。
教师小节:这节课我们跟着作者一起到屋前,树林里听春雨的声音。感受到了春雨的声音美。
第二课时。
一、复习导入。
二、学习第6自然段。
(1)齐读:你看到的春雨是什么样子的?
(2)细细的,密密的,可以用哪些词语来形容它?(牛毛细雨,春雨绵绵……)。
(3,)指导朗读。
三、学习第7,8自然段。
读7,8自然段,说说春雨有什么样的精神?
四、感悟交流,春雨美不美。美在哪里?
听春雨,春雨美在声音,看春雨,春雨美在样子,人们都赞扬春雨,它美在无私,博大的精神。
五、学习第9自然段。
春雨这么美,作者很喜欢春雨,一起读第9自然段。
我仰着脸,让雨打在脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的!
教师总结。
板书设计:
听声音美。
赞精神美。
春天的小雨(汇总20篇)篇二十
教学目标:
1、认识14个生字。学会7个生字。
2、读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确、流利地朗读课文,在朗读中表达自己的情感。
教学重点:
1、认识14个生字。学会7个生字。
2、正确、流利地朗读课文,感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的喜爱。
第一课时。
一、创设情境,激发学习兴趣。
同学们,你们听过春雨唱歌吗?今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
二、读文,感知课文内容。
1、教师范读,要求学生注意听清生字的读音。
2、学生小声读文,画出生字,自学生字。
三、学习生字。
(一)通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。
2、学生默读课文,画出象声词。
3、识记生字,教师教读,要求读出节奏感。
4、通过课件扩展出更多的象声词。
(二)学习其它生字,了解象声词的作用。
作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢?
1、1~3段,学习生字“经”,用“已经”造句,生字回文朗读。
2、4~6段,认识生字“沟”,通过“高兴”一词指导朗读。
4、8~11段,学习“顺”字,通过造句了解“顺”的字义,知道它的反义词是“逆”。
5、12~13段,认识“演奏”两个字。
(三)复习、巩固所学生字。
1、自己复习。
2、“小老师”的游戏,同桌从音形上互考生字。
3、组长利用字卡巩固生字。
第二课时。
一、复习生字。
二、读文。
1、将生字带入课文,出声读文,要求读正确,将课文读流利。
2、通过提示语、标点,及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
三、完成课后习题。
1、读一读,要求读准字音,理解“顺流而下”:沿着水流的方向下来。
2、写一写,在方格本中书写词语。
四、作业。
1、下雨时仔细听一听,将感受写到日记中。
2、学唱歌曲《小雨》。
五、练习。
(一)看拼音写字。
(二)填部首,与周围的字组成新字。
(三)填象声词,没学过的字用拼音代替。
六、资料。
这篇课文以比喻的手法,主要从听觉上,为我们描绘了春雨的世界,读来是那样清新,不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。