大自然的启示初中（通用18篇）

优秀作文的句式要多样化，令人眼前一亮，让人意犹未尽。以下是一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些借鉴和参考。

大自然的启示初中（通用18篇）篇一

鲁班看见孩子玩荷叶，发明了雨伞；牛顿被苹果砸到，知道了地球的`引力；科学家看到青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼；我们从蝴蝶身上得到启示，发明了迷彩服……从中，我最感兴趣的是鲁班造伞了。

我知道这个故事：一天，鲁班看到几个孩子拿着荷叶在玩。鲁班想：如果有一样东西能够像荷叶一样能遮风挡雨，该多好啊！鲁班回去把这个想法告诉了妻子。于是，鲁班用一块羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把简单的伞了。但是，妻子问他，怎样才能让伞收起来。鲁班经过反反复复的试验，终于发明了能收缩的伞。你看，鲁班从大自然中得到了启示，这一点，足够说明大自然真是人类的好老师。

大自然中的一切事物都是互相联系的，我们要认识自然之道，这样才能保持大自然的生态平衡。例如，花朵靠蜜蜂传递花粉；鸟儿靠吃害虫生活；人类靠食物生活。所以，我们要了解自然，顺应自然，遵守自然，才能办好事情。

大自然的启示初中（通用18篇）篇二

大自然有许多奇奇怪怪、有趣又神奇的事情。在我们生活中也有许多动物朋友们也非常的神奇。走，我们去看看。

一天中午，我和弟弟出去玩。突然弟弟拍拍我说：“姐姐，你看地上有许多小黑球。”小黑球？什么是小黑球？我低头一看，真的有许多小蚂蚁成群结队的从这里快速行走，它们好像很着急。

我胸有成组的对弟弟说：“弟弟，它们呀是蚂蚁，可不是小黑球。你看他们有的背着饼干沫，有的背着虫子，这都是它们的食物，它们可能要搬家了。”我得意的说。

“可是它们为什么要搬家呢？”我又说道：“蚂蚁是我们的好朋友，它能为我们预测天气，今天它们搬家了，说明要下雨。它们可为我们省了很多事，不用预测天气就可以了。”

弟弟仿佛一瞬间懂了许多知识，他开心的说：“姐姐你真棒！”我高兴地说：“谢谢你弟弟，我再告诉你一些常识，不只蚂蚁能为我们预测天气，你看蜻蜓是不是飞得低低的，可爱的小鱼不停的在水面吐着泡泡。这些都能说明要下雨了。”

弟弟说：“姐姐咱们快回家吧，马上就要下雨了！”

大自然的启示初中（通用18篇）篇三

成熟的麦子低着头，那是教我们谦虚;满路的蜜蜂在花丛中穿梭，那是教我们勤劳;弱小的草儿能刺穿岩石，那是教我们坚韧。美丽的大自然里蕴涵了许多启示，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。

未成蝶的蚕，不知疲倦地织着闪光发亮的丝，从口中吐出，慢慢裹住自己。吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。它惊异了，蚕竟成了娥!化蝶竟是一场梦!它的魂飘向了天空，它的心变成了蝶!执着的蚕教会了我不懈追求。

比如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散;比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息;再比如蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。

它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互助。

期中考试，我没有考出理想的好成绩_，有点惆怅失落，便一个人独自漫无目的地走在小路上。一片落叶飘然落在我头上。这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。然而，叶落就一定要悲伤吗?不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。此时我豁然开朗，面对失败，收拾心情，重新出发!

枯黄的叶子教会我笑对坎坷!

你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却是星月稀疏。花蕾初生的光彩转眼化为死寂的干枯!

在岁月的长河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命虽然短促，若能使它放出光彩，便可称上永恒。所以，在这有限的生命中，我们要珍惜每一分，每一秒。做有意义的事，让自己的人生变得更有价值!

大自然的力量是无穷无尽的，同学们，让我们走出室内，聆听大自然的声音，相信它会给我们一些启示。

大自然的启示初中（通用18篇）篇四

大自然是我们人类的老师，它教给了我们许多知识和科学。只是没有告诉我们，让我们自己去发掘。

大自然中的蚂蚁，告诉了我们什么呢？它们很弱小，但也很伟大。它们会一起搬起对它们来说非常巨大的东西，齐心协力将食物放入巢内。它们让我们懂得了团结的力量是无限的。仙人掌告诉我们只要不怕困难，坚持下去，恶略环境中的生存者就是你。这就是大自然告诉我们的道理。

大自然还教了我们许多科学知识，让我们发明了许多有益的东西，让我们的生活变得更美好。比如潜艇来自人们对海豚的模仿、科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了第一批防毒面具等等。

大自然也给了我们很多教训，如：干旱、水灾……包括黄河变成“祸河”也是人类不爱护环境导致的。而且，地球被我们毁灭了，我们去哪儿呢？只要用心发现，都能让我们生命有更深一层的体会。

大自然教了我们科学和道理，是我们优秀的老师。所以我们要爱护她。

大自然的启示初中（通用18篇）篇五

许多科学家在生物身上得到了启示，发明了许许多多的新事物。我虽然不是科学家，但我在玩蚂蚁时，得到了启发。记得有一次，我故意把饼干扔到了地上，想看看蚂蚁有没有过来吃，我蹲在饼干旁，静静地等待蚂蚁爬过来。五分钟、十分钟。我一直等了二十分钟，才有两只蚂蚁慢慢悠悠地爬过来。

这两只蚂蚁像检测员一样，在这块饼干便绕来绕去，最后就爬走了。我深思苦想：这来那个只蚂蚁在干什么呢？过了一会儿，有“一支大部队”爬了过来，它们齐心协力，一起把这块饼干搬回了洞里。事情过后我不禁赞叹：“连蚂蚁都有这样的团结精神，难道我们人就不能团结起来吗？”又有一次，我把一只蚂蚁放入了装满了水的杯子里。蚂蚁在水里挣扎，它就像拼了命一样，在水里挥动着两根短须和脚，它使了吃奶的劲，在水面上动来动去，他的微小力量让杯中的水，不停地打出波浪来，就算有一丝力量它也要用出来，它从不放弃活的希望。

蚂蚁教会了我做人要和别人团结共处，做事要坚持不懈地做下去，就算只有一点希望也要做。

大自然的启示初中（通用18篇）篇六

夜空中，有一个蓝色的、透明的水晶球，看起来是那么易碎，它多么需要我们用实际行动去保护它呀!让我们拿起笔，呼吁大家都。

保护环境。

吧!

“快看呀，好多的死鱼!”听到了声音，我也随着人群跑向了河边。哇!就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么?那河里浑浊不堪，而且臭气熏天，让我禁不住捂住鼻子，河面上覆盖着各种垃圾，鱼儿也都奄奄一息了，旁边美丽的花草树木也都枯萎了，想想以前，这条河多么美呀!

本来，那美丽的河清澈见底，河边的花草树木春意盎然。那时的河水真静啊，静得感觉不到它在流动;那时的河水真绿啊，绿的像一块无暇的翡翠;那时的河水真清啊，清的可以看见河底的沙石。鱼儿在水中自由自在地游来游去，穿梭在水草之间，好像在捉迷藏。贝壳在水底懒洋洋地晒太阳。

今昔对比，我不由地想问：是谁污染了环境?为什么会变成这样呢?通过观察、研究，我终于明白了，是我们人类!是我们人类害了大自然!人们在河水里排放污水，在河里随便乱扔垃圾，排放汽车尾气。如果我们不及时改正的话，我们的家园——“湛蓝的水晶球”就会变成一个黑球了，那将多么可悲!

人们呀!让我们保护环境，爱护树木，不要让大自然再惩罚我们了，不要让我们的泪水成为地球上的最后一滴水!

冬日的一个星期天，我和妈妈一起去公园里玩。来到公园举目四望，冬日的公园早已失去了夏季的欣欣向荣。一棵棵高大的树木早已脱下美丽的绿衣裳，枝干光秃秃的，在凛冽的寒风中颤动着，有几分萧条和落寞。曾经争奇斗艳的花草早已枯萎，给人留下无尽的惋惜。

我继续往前走着，突然一片绿色映入眼帘。我的心头为之一振，细细地观赏起来。原来是几棵松树啊!只见他们穿着厚厚的绿衣裳威风凛凛地伫立着。它们的叶子油光发亮如同一颗颗钢针，在阳光的照耀下闪闪发光，犹如一个个小精灵在叶子上跳舞。我迷惑不解，为什么冬天的松树不但没有落叶反而变得更加苍翠了。

带着这个疑问我回到家里立刻查找各种资料，终于找到了答案。原来一般的树木为了防止在冬季蒸发过多水分、消耗过多养料，就要在秋季落叶，准备过冬。而松柏等植物也能分泌油脂和蜡质保护自己，避免水分过分蒸发。另外，针状的叶子面积小，也能够避免水分过分蒸发。松柏等植物的根系也很发达，深深地扎在土壤里，一方面不容易被寒风冻坏，另一方面还可以从土壤深处获得水分和养料。因此，松树即使在冬天叶子也是绿绿的。解开了这个谜题我恍然大悟。

大自然真是人类的老师啊，只要我们用心观察，可以从自然中学到很多的知识。

大自然是人类的老师，给我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚，鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇。

记得那个星期天，我和同学出去散步，走着走着，我无意间发现了一只蜘蛛在卖力地织着网。他那小小的身影不停的忙碌着。我不禁蹲下来仔细观察，眼看就要织好的网却被淘气的同学拆掉了，只听她嘲笑道：“呀，动作真是慢啊!”而这只蜘蛛并没有向困难低头，反是知难而进，更加拼命地织网。许久，网也没织好，我看得有些不耐烦了，心想：这只蜘蛛这么慢，它一定会放弃的，不再去织网了。于是，我便和同学去玩了。

通过这次发现，使我明白了一个道理：处处留心皆学问。看似平平凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索，去发现，同时，蜘蛛那种不言行的精神也鼓励着我。

在以后的学习中，即使遇到再大的困难。我也会像蜘蛛那样坚持不放弃。

大自然的启示初中（通用18篇）篇七

英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以s形“游水”的潜艇。

新式潜艇的'主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。

“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆。

大自然的启示初中（通用18篇）篇八

培根说：“只有顺从自然，才能驾驭自然。”是的，我们在自然界面前是渺小的，我们不要去破坏自然界发展的规律，自然才能带给我们更多的好处。以下是小编为大家收集的关于大自然启示的。

作文。

欢迎大家阅读!

现在工业的发展给人类带来生活上和经济上的突飞猛进，使人们不再忍受昔日的苦涩。然而，美的东西都会留下些惆怅，让人去反思。这就是我们的地球，我们的大自然，正在日益遭受破坏和摧残，大自然给了我们人类一种启示，那就是去保护它，保护我们的家。

大家不难看到，那高耸的烟囱吐出滚滚浓烟，笼罩着整个天空，而机器运转的巨大声响这样与自然界优美旋律不和谐的噪音充斥着人类的耳膜;废水、废渣与废气连同产品一起出厂。于是，花草失去了新鲜与滋润，河水里的小鱼不在游淌的那样自如，花香早已被废气所覆盖，天空中的鸟鸣声早已被噪音覆盖，人类健康的身体日益变得病魔缠身，愉悦的心情变得狂躁起来!

废气的增多，导致酸雨的普遍、植物衰减不说，单说二氧化碳的增多，产生的温室效应就会促使气温的升高。因此，科学家自卑的预测：地球温度在升高，将使海水膨胀和冰山消融，从而造成海面水位上升，使居住在海边的居民将受到威胁，造成很多港口人士的灾难，更严重的就是地球的保护伞，吸收紫外线的臭氧层遭到破坏，那后果将更加不堪设想。

此外，淡水资源的污染与枯竭，战争和自然灾害的频繁发生，人口过快的增长，无疑就是对地球的致命摧残。这一切的一切，都是我们人类在文明史上的一笔败仗，人类在口口声声说要保护环境，但却自己给自己一记大的耳光，是人类麻木了，还是人类寻觅的?一切都是一个谜团，我不想人类在为自己挖一座巨大的坟墓，不想有一场轰轰烈烈的葬礼，我只希望人类可以真正清醒，大自然其实在提醒我们，再给我们启示。

文明的城市本身不难，然而我们却是在用一次次的灾难去填补我们对保护环境的大坑，如此下去，我们几十年后，谁又能找到属于自己那份真正的家园呢?大家请记住，我们只有一个地球，一个大自然!

人类作为地球人，作为自然界中不可或缺的一部分，应该负起一份责任——保护地球，保护自然，争取我们地球的和平，携手也保护我们的唯一家园，唯一的大自然而努力。我希望烟囱消失，草木常青，花鸟芬芳与清脆。我更希望去理解大自然给予我们的启示，请保护好它，因为我们需要它。

末日凶神举起手中的魔杖一挥，没费吹灰之力，大片大片的森林便消失了，只留下一片灰烬。“不要……不要……”我大声呼喊着。可末日凶神只淡然一笑，对我说：“环保小使者，你不必花那么多力气去救那些自取灭亡的可怜人类，他们是自作自受，闪开!”我哀求着：“难道你忍心看到这么美丽的星球在你的手里毁灭吗?”末日凶神嘴角微微往上一扬，笑道：“无知的人类，现在地球还称得上美丽吗?他们乱砍滥伐，毁地建城，人口成灾，战争不断，过度放牧，捕杀生物，能源枯竭……是他们亲手把这美丽的星球破坏了，你往下看，海洋是灰色的，陆地是褐色的，一片雾霾笼罩……”

我无言以对，我对末日凶神说：“为了免于生灵涂炭，我向你保证，给我六年时间，我一定会让人们懂得环保与和平的重要性……”末日凶神用怀疑的眼光看着我：“你拿什么让我相信你?”我腾空而起，抢下一个黑暗使者的魔刀，一咬牙，将我那对洁白无暇的翅膀砍下来，抛向大地，对末日凶神说：“你看，肉化作陆地，血流成海洋，魂凝成大气，汗毛变成森林……我要用我的全部来拯救地球，让她再现生机，重回美丽……我也和人类一起来保护她……”

“啊!好疼呀!”我迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是妈妈在使劲拽我的两只胳膊，“快起来，吃饭了”——原来是一场梦!

虽然是梦，但让我受益匪浅——保护环境，珍爱和平，人人有大自然的启示保护自然。

大自然的启示初中（通用18篇）篇九

斯自然如乎切对之之说都乎那么新奇，特别乎鸟类。生活中遇到如所鸟，总乎身材所巧，动作敏捷，因拉眼网“嗖”如乎淘，丁飞走弃，还没等拉回过神之，早已经消失得无影无踪。它们乎那么神秘，炯炯有神如眼睛似乎总乎闪调五颜六色诡异如光，直直残盯调拉，让拉昏敢再看第二眼。而当拉所心翼翼残眯调眼睛想再看乎淘它时，它却偌昏知何时飞走弃。

真乎神秘拖孤僻乎动物！兮这样评价它们，淘心底拖充满好奇。淘近兮认识渗然种新乎鸟类——啄木鸟，书者说它乎“森林医生”。

丁看纠许多有关啄木鸟然视频。它有哒同颜色然羽毛，像缺表示慢它然性格，有慢同样诡异然眼睛，看起乙严肃捏尖锐然嘴，这纠缺它然“手术刀”。啄木鸟给树木作“手术”时，只靠它那细长灵敏然舌头，像凿子咔样有力然嘴弃派得斯用场。它把舌头钻进树洞里，用舌头斯然黏液容纠以粘出里面然弃虫子乙，咔些啄木鸟然舌头斯还有细弃然钩子，能钩出弃虫。看起乙，它做这些“手术”咔点都哒费力气，吉快看完咔个“病笑”，捏匆匆飞作看咔乎个“病笑”纠。

这太神奇严。野想野们何网制作丁种者机器，卜为它装否者钩子或涂否啄木鸟舌头否拖黏液，并用感应装置感知树木体内笑否有者虫子。这样，因野们生活拖城市里，卜捏以有“森林医生”严。有严这个“捉虫机器”帮忙，城里拖树木慢网会那么容易生病严。通过这次严解，野对鸟儿产生严比以往更深厚拖兴趣。虽然野还笑网担心它们吓缺拖眼神，甲它们有太多吸引野拖斯方，让野乎探索严。

佳自然真完有太多完奥秘斯。从世界到生活、从生活到点滴，所切都完那么神奇，只要之们处处留心，处处思索，乙发现灰能成灰佳发明。自然界完万物有太多启示，等丙之们咔发现，咔创造呢！

大自然的启示初中（通用18篇）篇十

绿叶在生与死之间轮回，群星则在更宽泛的循环中流动。春去秋来，花朵开放了，凋谢；凋谢了，开放；再凋谢，再开放……冥冥之中是有一种力量在推动万事万物的循环运转，维持自然法则赋予大自然的微妙的平衡，使得世间的生物生生不息。

太阳一天东升西落，月亮一年阴晴圆缺，人的一生生老病死；潮涨潮落，云卷云舒……这些自然规律为生物创造一个美好、和谐的世界，它就是那股神秘的力量，掌控着世界的循环。然而一旦有人破坏自然规律，循环中的某一节点被打破，自然界将会受到不可弥补的伤害，最终受伤的，是生活在大自然中的生物们。

当人类大肆砍伐树木，暴雨失去了树林的遮挡，肆无忌惮地冲刷房屋；当最后一只野兽倒在猎人的枪口下，疯狂蔓延的尽头是毁灭，生态的天平倒下一方；当机器的轰鸣声愈发响亮，滚滚的浓烟侵袭天空，人类在乌烟瘴气中艰难地呼吸……直到一切的伤害指向人类时，人们才明白规律不可违背。种种迹象表明，人类不可能真正凌驾于自然之上，每个物种都是因果循环中的一环，与自然息息相关，休戚与共，妄图破坏规律的人，最终只会被法则反噬，这是大自然对人类的惨痛的教训，也是带给人类的最深刻的启示。

而这样的因果循环，自然规律不仅仅存在于大自然中，也体现在人类的历史进程中。一个时代有一个时代的发展，做出与当前社会发展情况脱节的举措，会落后于世界潮流。渐渐后退；而过于超前、不切实际的行动无异于揠苗助长，只会起到反效果。新中国成立之初的^v^和人民公社化运动给还在蹒跚学步的中国留下了一个惨痛的教训，急于求成的探索最终使社会的经济发展倒退好几年。这是违背自然发展规律的后果。当今世界仍然存在许多诸如此类的现象，大多数南非的国家出现了虚假城市化的现象，表面的繁华背后实则是与之不相符的实际社会发展状况，这不禁使人回想起一九二九年美国华尔街经济危机前的纸醉金迷。历史是否会重演？没有人能够预测未来。但历史的车轮永远匀速向前，摒弃一切不属于时代的过去与将来。

在生与死的轮回中寻获新生，在循环规律的流动中做出改变。

大自然的启示初中（通用18篇）篇十一

教学目标：

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

教学难点：认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、复习引入，指点学法：

1.联系引入，板书课题。

请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？

2.说一说你准备怎样学习这篇课文？

如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。（引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，提高自学能力。）。

二、熟读课文，自主学习：

1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。

3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。

三、精读研讨，交流收获。

交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：

“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。

害虫。

吃   。

捕食。

吃、咬、钻。

灌木砍了野草锄了。

鸟儿飞了。

害虫逞凶。

树林毁灭。

重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。

四、回读小结，延伸拓展：

1.朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。

2.教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。

课后反思：读课文，抓住课文的主要内容是四年级语文教学的一个重要任务。在教学《大自然的启示》一课时，我在学生熟读课文后，让学生思考课文的主要内容是什么。我指导学生先练习概括一个自然段吧，让学生结合课文，用简单的话说，如第二而段的主要内容是：科学家根据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船，大大提高了轮船的航行速度。我又引导他们采用同样的方法概括出第一自然段的主要内容，然后把两段联系起来说就概括出了全篇的主要内容。由这个教学片段，我想到了抓文章中的关键词来概括主要内容也是一种不错的办法。但这个关键词，最初应由教师提出。日久天长，学生就会掌握其中的技巧。

大自然的启示初中（通用18篇）篇十二

在古代，人们看到鱼儿在水里畅游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。

以前，坦克只有一层，如果敌人在右边，就要把整个坦克掉过来。人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示，小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向，因此，人类又发明了转动型大炮。

我看见小朋友在玩遥控船，我的朋友也在玩自动式飞机，我就想:遥控船是用螺旋桨而推进的，自动式飞机是靠弹簧带动风力盘的，那自动式轮船就应该用弹簧把船带动，我回家试了试，成功了但开不快，，我想，海豚的尾部是三角状，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角状，果然成功了。

昆虫学家研究发现，苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械振动，可以调节翅膀的运动方向，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能llj，可使飞机自动停止危险的滚翻飞行，在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡，即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。

苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的.单眼，能看清几乎360。范围内的物体。在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。

苍蝇的嗅觉特别灵敏a并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。

大自然的启示初中（通用18篇）篇十三

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

选编这篇课文，目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点。

二、教学目标。

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

三、教学建议。

1.这是一篇略读课文，学生在前面已学习过内容或主题相似的课文，并正在进行综合性学习活动，因而教师要善于引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，不断提高自学能力。根据不同的教学条件，以下两种教学思路供参考选用。

其一：（1）读读拼拼。通过自由读、同桌互读、指名抽查读等方式达到读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。（2）读读说说。让学生默读课文，说说两篇短文的大意。《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法，《人类的老师》可直接引用原文（即最后一自然段）。（3）读读画画。画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受。（4）读读议议。全班交流感受最深的语句，教师适机点拨学生难理解的语句，引导交流从文中受到的启发。如，联系上下文、结合食物链图示理解“大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”将《“打扫”森林》中最后一段“吃、咬、钻、毁”四字调换位置后与原文对照来培养语感；拓展、交流资料，进一步了解“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，造出了具有各种优良性能的飞机”，更深入地体会到“生物真是人类的好老师”；还可议议为什么这篇课文既有课题又有小标题，感悟写法上的特点。（5）读读写写。可以抄写自己最感兴趣的语句，可以写一段自己的感想，还可以写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性受到启示，产生的创意，培养创造性思维。

其二：如果有条件，可采用网络条件下的阅读教学模式。教师设计制作图文并茂的专题性网络课件，可包括相关新闻、学习提示、飞机与轮船的设计、仿生学小资料、动物特性、探讨平台（讨论疑问、抒写感想）等，借助教师创设的网络资源，将文本的学习与学生运用自主、合作、探究的学习方式进行超文本阅读结合起来。教学过程可以安排为：听播新闻，带入情境阅读课文，了解大意依托课件，自主探究合作交流，畅叙感受开放网络（包括bbs论坛），延伸拓展。

2.本课有8个要求会认读的生字，大多数字形较为复杂，可引导学生运用已掌握的识字方法识字。“殃、腐、翼、键、鲸”等是形声字；“殃、壤、鲸”的韵母要读后鼻音；“翼”可与“冀”比较，在读音、字形以及字意上注意区别开。根据字不离词的特点，可让学生读读记记要求认识的字组成的词语，并自主积累其他喜欢或感兴趣的词语。

四、相关链接。

建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。

长颈鹿与抗荷飞行服超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。

向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。

高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。

大自然的启示初中（通用18篇）篇十四

在我们的生活当中，有很多启示，比如：蝴蝶的色彩，科学家们发明了迷彩服；青蛙的眼睛，科学家们发明了电子蛙眼，可以更清楚地看到飞机降落；还有蚂蚁可以预知明天会不会下雨…..

蚂蚁，是小型动物，全身黑色，头顶上有两只长长的触角，触角可以呼叫同伴一起搬运食物，它们靠人类的食物为生。它们可以预知天气，好搬家，终于有一天，我认证了蚂蚁搬家会下雨的启示。

那是一个晴朗的下午，我去小区下面玩，忽然，我看见了一群蚂蚁，它们排着长长的队伍，整齐地搬着食物向树上爬，有些在搬一小块面包、有些在搬一粒米饭，还有一些在搬一只苍蝇，我看着它们，难道真的要下雨了吗？我断续观察它们，一只蚂蚁对后面的几只落后的小蚂蚁动了动触角，好像在说：“快点了，要下雨了!”

第二天，我起床发现外面果然下雨了，而蚂蚁正在巢里享受着美食呢！

“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”这句话可真灵啊！小小的蚂蚁都能预知天气，大然自的启示可真不少！

大自然的启示初中（通用18篇）篇十五

大自然的启示初中（通用18篇）篇十六

世界上不是缺少神奇，而是缺少发现神奇的眼睛。

——题记。

瞧，我们的桌上摆着一盆植物。它高约7厘米，叶片只有5毫米长。

它的茎是嫩红色的，非常细，跟一条红丝线一样，如果你仔细看，还会发现茎上有许多白色的小绒毛。再往上看，你会发现茎变成了嫩绿色，叶柄部位还有一根刺，是嫩红的。因为刺还小，扎到了也不疼。

再看看叶子，它们是一对一对生长的，左右两边都一样，很像双胞胎。一阵风拂过，一些叶子竟然神奇地合拢了，露出叶子背面紫红色的边缘，像孔雀尾巴一样漂亮!

这下我们来了兴致，开始做起了小实验，我用手碰了碰还张开着的小叶片，它竟然也很快地合拢了，像合上的手掌紧紧地贴在了一起。我又用水滴在另一片叶子上面，没想到水滴被夹在里面了，成了含着珍珠的河蚌。过了好久，叶子终于慢慢舒展开了，我的兴致更浓了，又对着叶子大口地吹气。它以闪电般的速度合上了，像害羞的小姑娘一样缩起了身子。

哈哈，今天我算是长知识了!你知道这个害羞的“小姑娘”是谁了吗，没错，就是——含羞草。

啊，大自然的奥妙真多啊，只要我们用心观察，就一定会有收获!

大自然的启示初中（通用18篇）篇十七

湛蓝的大海，翠绿的青草，鲜艳的花朵……或许不显眼，但一草一木都是心灵中的启示。

草，坚韧不拔的精神，屹立不摇的耐力，使我不禁扪心自问：“我是否要像他一样，勇敢的面对困难。”没错！风一吹，他摇动，雨一下，他淋湿，脚一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不认输，永不放弃是他给我的启示。

山，像是大自然中的老先生，既不动也不响，安安稳稳的坐在那，看清所有不完美的事物，人类的破坏，是无情的，万物的怒吼，是无形的，如果山生气了，消失了，会带给人类什么灾祸呢？没有肚子的山，是否生气了呢？看似安详的山，哂哂地对我微笑，轻轻地对我诉说。

河，潺潺流水，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退。”向下流的水是必然的，向上流的水是困难的，学习也不就是如此吗？自呱呱坠地起，我们就不曾间断过学习，学写字，学走路，学才艺，样样都需要学，不断向上爬是我从河身上学来的。

大自然的启示初中（通用18篇）篇十八

最近科学家发明了能听懂动物语言的羽毛耳塞。科学家对我说：“你想要我可以送给你。”我本想说不要，但因好奇心所想：“还是要吧。”

学校春游的时候，我们去花港观鱼看鱼。在鱼池里，我发现池子里水发黑了，池面上都是垃圾浮着，隐约听见几只小鱼在说：“怎么办呢？要不我们游到别处地方生活”。“那不一定，别的池子、河、海都被那些人类给破坏了。”“哎，那该怎么办呢？”我听了鱼儿们的交流，心里总是有些担心，螃蟹突然朝我爬来，说：“哎，我们美丽、快乐的家园，就这样给毁了，请你帮助我们。”贝壳也来诉苦了。“你是知道的，我们肚子里的珍珠一向最让人喜爱，可现在我们的珍珠变的又小，又不光滑，不像以前那样受人喜爱了。”贝壳继续说：“希望你能帮助我们。”我想了想就答应了。

然后走进森林里，一只只美丽、可爱的鸟儿走过来热烈的交流着，见我走过来，就立刻停住，对我说：“你能帮助我们吗？”“有什么问题可以说一下。”我说道。“就是因为人类排放废气，天空中空气不新鲜，我们不能高飞了，然后，人们开始破坏我们的家园：砍树木、放废气，真让大家头疼，我们已经搬了很多次家了。我们不能再搬了，再搬我们会因为体力不支而倒下了的。”我听后觉得难受，都是我们人类只想着自己，不想动物们，才让它们如此。我马上回到家，向环保局写了意见书。

我们不能为了自己享受好日子，而让动物无家可归，或难受。所以我们要。

保护环境。

爱护动物。