写心得体会是一种提高自我认知和进步的方式，可以帮助我们更好地成长和发展。下面是一些精选的心得体会范文，希望能够启发大家对于这个主题的深入思考。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇一
1月16日—xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训xx年度开班前的有关要求”的规定，我作为小学教师在4月25日——5月25日期间参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。在学习前我对这次培训学习怀有一定的成见，认为只是走过场，不会有什么意义，但通过近一个月的滴水穿石习我却得到了意想不到的收获，使我对新形势下的小学办学有了新的认识，转变了过去的老观念，对基础教育的创新及教学改革也有了新认识、新思路，可谓收获很大。现将我前阶段的主要学习内容、学习体会总结如下：
通过下载培训教材和教师视频讲座等形式完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习。
（一）公需科目学习概要
创新能力建设——专业技术人员创新案例
主要内容有：创新及创新能力概述；创新能力案例分析理念理论创新；技术创新；制度创新；团队创新；创新学习。
（二）专业科目学习概要
xx年专业科目：基础教育改革新思路。主要讲授：基础教育的内涵；基础教育改革的前提假设；基础教育改革的特征；建国以来基础教育改革经历的不同阶段；国际社会教育发展战略以及基础教育发展的共同趋势；新理念与我国基础教育改革走向。基础教育学校文化建设新视野。主要讲授：我国基础教育课程改革的历程；我国基础教育新课程目标意涵；我国基础教育新课程改革中存在的问题；我国基础教育课程改革的未来走向。
基础教育评价新态势。主要讲授：我国基础教育评价改革的举措与成就、我国基础教育评价的问题及其成因、国外基础教育评价新态势、我国基础教育评价新走向。
学生心理发展新视角。主要讲授：学生自我发展特点、反抗心理与行为、自我妨碍行为、学生品德心理发展。
基础教育教师政策的新走向。主要讲授：基础教育学校文化建设存在的问题和面临的挑战；基础教育学校文化建设的意义；国外中小学校文化建设的先进经验及启示；基础教育学校文化建设的策略。
中小学教师专业伦理新问题。主要讲授：中小学教师专业伦理的内涵、标准、存在的问题；提高教师专业伦理的对策；教师专业伦理的新知识、新规范等。
xx年专业科目：关注教师发展——基础教育教师评价新趋向。主要讲授：我国基础教育教师评价存在的主要问题、新课程下基础教育教师评价新趋向、国外基础教育教师评价新趋势、基础教育教师评价新策略。
关注学生的心理发展。主要讲授：如何理解学生心理发展、中小学生主要发展任务、自我调节学习能力。
基础教育教师文化建设的策略。主要讲授：《中华人民共和国教师法》解读；免费师范生政策分析；《中小学班主任工作规定》新视点。
关注课程统整——基于台湾九年一贯课程改革经验。主要讲授：台湾九年一贯课程“统整”理念缘起、课程统整的台湾现象、课程统整的未来理路等问题。
关注教育公平：农民工子女义务教育政策新发展。主要讲授：农民工随迁子女义务教育政策的演进和农民工随迁子女学校生活的新情况与新对策。
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位；谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。“做一个教师不容易，做一个好教师更不容易，那么作为教师，我们唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。”我一定会以更加出色的工作为自己所热爱的教育事业贡献一份力量。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇二
专业入门是每个大学生所经历的一个重要阶段。在大学中，专业课程对于培养学生的专业能力和知识积累起着至关重要的作用。在我进入大学的第一天起，我就注意到专业课的课堂氛围与之前的普通课程截然不同。教授常常带领我们进入知识的海洋，给予我们发挥的空间和机会。与其说是在听课，倒不如说是在和教授进行一种互动式的探讨，这种教学方式让我倍感兴奋，也更加激发了我对专业的热爱与追求。
第二段：实验室与实践的探索之旅。
除了课堂上的学习，专业入门还要求我们积极参与各类实验室和实践活动。通过参与实验室的学习，我逐渐掌握了实验器材的使用方法和实验操作的技巧。实验室是一个科学探索的场所，每一次实验都是一次对科学规律的验证和实践。而实践活动则将我们的专业知识应用到实际问题中，进行系统性的解决。在实验室和实践活动中，我不断与同学们互动交流，共同解决难题。这样的体验让我深刻体会到了专业知识的应用和实践的重要性。
第三段：笔记和文献阅读的重要性。
进入大学，我意识到对专业知识的深入学习是非常必要的。在专业入门的过程中，我养成了认真笔记的习惯。课堂上，我认真记录教授的授课内容，将重点知识和关键概念进行标注和整理。回到宿舍后，我会再次整理和补充笔记，并结合课堂教材进行学习。此外，我还开始注重阅读相关文献，深入了解我的专业领域。通过这些学习方式，我逐渐加深了对专业的理解，提高了学习效果。
第四段：团队合作的重要性。
在专业入门的过程中，我体验到了团队合作的重要性。大学课程中，许多作业和项目都需要由团队合作完成。在团队中，我们需要相互协作，分工合作，发挥每个人的专长和优势。通过与团队成员的合作，我不仅学到了更多的知识，还学会了如何与他人合作、沟通和解决问题。这样的经历不仅提高了我的专业能力，也培养了我的团队合作意识和能力。
第五段：对未来的展望。
通过专业入门的学习体验，我对于自己未来的职业发展有了更明确的规划和展望。我意识到专业知识的学习与应用是我未来发展的重要基石。我将继续努力提高专业能力，参加实习和项目实践，争取在毕业之前能有更多的实践经验。同时，我也将不断开拓视野，关注专业领域的最新动态和前沿技术，以适应快速发展的社会和市场需求。我相信，在不断学习和实践的过程中，我一定能够成为有能力和影响力的专业人士，为社会发展和人类进步作出自己的贡献。
总结：专业入门的学习体验是我大学生活中一段宝贵的经历。在这个阶段，我从课堂、实验室、实践和团队合作中获得了丰富的知识和经验。我学会了如何深入学习专业知识，如何与他人合作，如何将所学知识应用到实际问题中。我为自己在专业入门阶段所取得的进步和成长感到自豪，并对未来的发展充满希望与憧憬。我相信，只要不断学习和实践，我一定能够成为一名优秀的专业人士。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇三
在选择专业的时候，我经历了一段犹豫不决的时期。作为高中生，我对未来的职业道路还一片迷茫，不知道该选择哪个专业。我曾经试着了解各个专业的就业前景和发展前景，但是面对复杂多样的专业选择，我感到头疼。在做出最终决定之前，我参观了几个大学的开放日，参加了一些就业方面的讲座，这些经历为我决定选择专业打下了基础。
第二段：入门的挫折和困难。
进入大学后，我开始接触我的专业课程。一开始，我发现这些课程十分艰深和抽象。特别是理论课程，对于一个没有基础的新生来说，简直是一场噩梦。我记得在一次课堂上，老师讲解一道数学题，结果我完全听不懂，干巴巴地坐在那里像个白痴。这次挫折让我开始怀疑自己是否选择了错误的专业。随着时间的推移，挫折和困难只会越来越多，但我决定不放弃，因为我知道这是我的梦想。
第三段：努力学习和寻求帮助。
为了克服困难，我决定努力学习和提高自己的专业素质。我开始和同学一起组织学习小组，互相讨论和解决问题。同时，我还积极主动地向老师请教和寻求帮助。我为课程的难题找到了解决方法，并逐渐适应了大学的学习节奏。此外，我还加入了一些与专业相关的社团和实践活动，丰富了自己的实践经验和专业能力。这些努力让我觉得自己离梦想越来越近了。
第四段：享受专业学习的乐趣。
随着时间的推移，我逐渐发现了专业学习的乐趣。虽然还有困难和挑战，但是我开始体验到专业学习的成就感。每当我克服一个难题或者完成一项专业项目时，我都会感到自豪和满足。我对专业的热情逐渐增长，我开始感受到自己在专业领域的成长和进步。我明白，只有真正享受专业学习的乐趣，才能够坚持下去并取得更好的成绩。
第五段：未来的展望和规划。
通过这段时间的专业学习，我对未来有了更清晰的规划。我决心将专业知识掌握得更深入，并希望能够在专业领域有所贡献。我意识到，专业学习不仅是为了获得一纸文凭，更是为了提升自己的知识和技能，为了实现自己的职业梦想。我计划继续努力学习，积累更多的实践经验，并在毕业后寻找与专业相关的工作机会。我相信，只要我坚持努力，将来一定能够在自己选择的专业领域中取得成功。
总结：通过选择专业、克服困难、努力学习、享受乐趣和未来的规划，我深刻体会到专业入门的过程并没有想象中的容易。它需要我们经历困惑和挫折，付出额外的努力和时间，才能真正成为一个优秀的专业人士。然而，这种过程也是非常有价值和意义的。它不仅让我们掌握了专业知识和技能，更让我们成长为一个更加自信和坚韧的人。因此，我相信，只要我们用心对待专业学习，坚持努力，就一定能够成功迈入自己选择的职业领域。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇四
教育专业是培养未来教育工作者的重要专业，实践是教育专业学生在实际教学环境中获得经验和能力的重要途径。通过实践，学生将学到的理论知识转化为实际操作能力，提高自己的教学水平。在我的教育专业实践中，我深切体会到实践的重要性，同时也获得了一些宝贵的心得和体会。
第二段：实践的重要性。
实践是教育专业学生提高自己教学水平的重要途径。只有在实际的教学过程中，我们才能真正感受到教学的复杂性和多变性。实践能够帮助我们更好地理解和运用教学理论，提升教学效果。通过实践，我们也能够更好地了解学生的需求和特点，使我们的教学更加贴近实际情况，有针对性地进行教学设计。
第三段：实践中的挑战与困惑。
在实践过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。首先，教学中的学生个体差异使我不知该如何应对。有的学生学习能力较差，需要耐心的引导和帮助；有的学生在学习上态度消极，对教师的指导不够配合；还有的学生在学习上主动性不强，需要教师起到激发和引导的作用。如何有效地照顾每个学生的需求，是我在实践中面临的一大难题。另外，在实践中，还会遇到一些教学环境不好的情况，如学生课堂纪律不好、学生思想偏差等。这些问题给我的教学工作带来了很大的困扰和挑战。面对这些困境，我通过查阅相关资料，向老师请教，与同学分享经验等方式逐渐解决问题，不断提高自己的教学水平。
第四段：实践中的收获和成长。
虽然实践中遇到了困难和挑战，但通过不断地实践，我获得了许多宝贵的经验和成长。首先，我学会了与学生的良好沟通。通过与学生的交流和互动，我能够更好地了解他们的需求和特点，调整教学策略，提高教学效果。其次，我学会了注重个体差异。每个学生都有自己的特点和需求，我会根据不同学生的情况进行个性化教学，使每个学生都能够获得适合自己的教育目标。另外，实践还锻炼了我的组织能力和应变能力。在面对复杂的教学环境和学生问题时，我能够迅速做出决策和调整，保持教学的正常进行。
第五段：总结与展望。
通过教育专业实践，我深刻体会到实践在教育教学中的重要性。实践能够帮助我们更好地理解和应用教学理论，提高自己的教学水平。在实践中，我也遇到了一些挑战和困惑，但通过不断的努力和学习，我逐渐解决了这些问题，并不断成长和进步。在未来的教育专业学习中，我将继续注重实践，通过实践不断提升自己的教学能力和实践经验，为实现优质教育做出自己的贡献。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇五
这一周，我仔细研读了学前教育政策。在一周时间的自学后，有很多触动，我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们的一言一行都将直接影响到孩子们的未来，提供幼儿合适的教育，才会使每一个孩子得到充分的发展。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我在学习学前教育政策的一些想法心得。
《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。整个标准可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。这里的爱不同于家长、同伴的爱，而是“教育爱”。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。参照这三个维度，对照自己的各个方面;觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样。
在专业知识和专业能力方面，由于自己是新的老师，很多时候还需要在教研中多加的听听老教师的经验和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和经验，与理论与实践之中，不断地向专业教师的领域迈进。
《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。在实施《指南》时，要把握以下四个方面：幼儿学习发展的整体性、个体差异、学习方式和特点以及学习品质。同时要重视游戏、生活的独特价值，充分地尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣。创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在教育的条条框框之中，他们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的。
《指南》出现的目的就是要指导家长和教师向幼儿提供合适、科学的教育。那么，就需要注意以下几点：
一、要善于发现孩子的闪光点。
在健康领域目标中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常生活中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，我们常常能做到发现这些孩子的闪光点。但是对于一些能力较弱的孩子，我们更需要有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点。因为，每个孩子其实都有自己的长处，要给他展现机会，让他在学习活动中取得成功，发现自己的长处，体验到成功的快乐与喜悦，增强自信。
二、要为孩子创造更多的机会交流。
在语言领域目标中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。”家长要经常和孩子一起谈论他感兴趣的话题，坚持给他讲故事，一起看图书，并且也要注意培养孩子的倾听习惯。发现孩子不够认真时，要将说话相应放轻，语速放慢，让孩子不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他的倾听习惯。同时，在和孩子进行交流时，要注意说话的语气，灵活的结合情景使用丰富的语言，以便于孩子的理解。
三、要注重身边的教育。
在社会领域解读中指出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”生活领域的社会活动往往会出现这样的问题：家长说教得多，孩子往往被动地灌输一些社会性规则、意识或品质。社会活动取材应源于日常生活中的问题，如在社会活动“买水果”的过程中，孩子懂得使用礼貌用语，学习他人是如何与卖水果的人交流沟通的。对孩子来说也是一种现鲜活的教育。我们在教育儿童时，要用儿童的眼光去欣赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的帮助作用。
我们在理论中学习知识，更重要的是在实践中发展自己。同时，也需要和有经验的教师不断地交流学习，在实践和反思的循环过程中，我们才能不断提高自己的专业能力，以促进幼儿更加全面的发展。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇六
1月16日—xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训xx年度开班前的有关要求”的规定，我作为小学教师在4月25日——5月25日期间参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。在学习前我对这次培训学习怀有一定的成见，认为只是走过场，不会有什么意义，但通过近一个月的滴水穿石习我却得到了意想不到的收获，使我对新形势下的小学办学有了新的认识，转变了过去的老观念，对基础教育的创新及教学改革也有了新认识、新思路，可谓收获很大。现将我前阶段的主要学习内容、学习体会总结如下：
通过下载培训教材和教师视频讲座等形式完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习。
（一）公需科目学习概要。
创新能力建设——专业技术人员创新案例。
主要内容有：创新及创新能力概述；创新能力案例分析理念理论创新；技术创新；制度创新；团队创新；创新学习。
（二）专业科目学习概要。
20xx年专业科目：基础教育改革新思路。主要讲授：基础教育的内涵；基础教育改革的前提假设；基础教育改革的特征；建国以来基础教育改革经历的不同阶段；国际社会教育发展战略以及基础教育发展的共同趋势；新理念与我国基础教育改革走向。基础教育学校文化建设新视野。主要讲授：我国基础教育课程改革的历程；我国基础教育新课程目标意涵；我国基础教育新课程改革中存在的问题；我国基础教育课程改革的未来走向。
基础教育评价新态势。主要讲授：我国基础教育评价改革的举措与成就、我国基础教育评价的问题及其成因、国外基础教育评价新态势、我国基础教育评价新走向。
学生心理发展新视角。主要讲授：学生自我发展特点、反抗心理与行为、自我妨碍行为、学生品德心理发展。
基础教育教师政策的新走向。主要讲授：基础教育学校文化建设存在的问题和面临的挑战；基础教育学校文化建设的意义；国外中小学校文化建设的先进经验及启示；基础教育学校文化建设的策略。
中小学教师专业伦理新问题。主要讲授：中小学教师专业伦理的内涵、标准、存在的问题；提高教师专业伦理的对策；教师专业伦理的新知识、新规范等。
xx年专业科目：关注教师发展——基础教育教师评价新趋向。主要讲授：我国基础教育教师评价存在的主要问题、新课程下基础教育教师评价新趋向、国外基础教育教师评价新趋势、基础教育教师评价新策略。
关注学生的心理发展。主要讲授：如何理解学生心理发展、中小学生主要发展任务、自我调节学习能力。
基础教育教师文化建设的策略。主要讲授：《中华人民共和国教师法》解读；免费师范生政策分析；《中小学班主任工作规定》新视点。
关注课程统整——基于台湾九年一贯课程改革经验。主要讲授：台湾九年一贯课程“统整”理念缘起、课程统整的台湾现象、课程统整的未来理路等问题。
关注教育公平：农民工子女义务教育政策新发展。主要讲授：农民工随迁子女义务教育政策的演进和农民工随迁子女学校生活的新情况与新对策。
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位；谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇七
我是一名小学的语文教师，从事教学已有二十多年了，由于幼儿园差教师，我被调进幼儿园工作，一晃六年过去了，回忆过去走过的路，再展望未来，真的，当一名幼教老师真快乐!
和天真活泼的小朋友在一起心情爽：每当音乐一响起，小朋友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动，那稚气的笑脸、那整齐的动作，再加上优雅的音乐声，我的心倍儿爽啊!
幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑：有一次，一个小朋友问道：“老师，你读过书吗?老师，人是怎样出生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的问题，幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦!
幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪，可讨好老师,是一个比一个行，每天就会有些孩子围着老师，对老师说：“老师你今天穿的好漂亮啊，你好年轻啊，我们好喜欢你啊，”等等。当老师一靠近他们，他们就会向老师撒娇，休息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式，我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子。
当一名老师好，可当一名幼儿园的老师更好，幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要有责任心，我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择，做一名幼儿园的老师真好!
当第一次抱起哭泣的你们，我顿时感到肩上的职责。我不明白该怎样呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。
你们的第一声“老师奶奶”，是我听过的最动听的音乐。
当你们张开手臂，嘴里喊着“老师奶奶，扑向我的怀抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你们成长的每一个脚印，都有我目光的追随。
你们用清脆的童音讲新学会的故事，认真的样貌让我欣慰。
你们是我的天使，你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是快乐，何止是期望，何止是这些……你们给我的，远远超过我的想象。
你们的存在，让我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵但是你们的一声“老师奶奶”。你们的欢声笑语，你们的活蹦乱跳，你们的……都深深刻在了我的脑海里，那是幸福的回忆。
你们成长的快乐点缀着我的生活，像一缕灿烂的阳光，柔弱纤细，却足以撑起我整个的天空!我的天空因你们而精彩，我因你们而骄傲。
你们是我生命里最绚丽的一道彩虹。因为你们的存在，我对未来有无限的想象。对明天有完美的期盼。
你们象一棵棵小树苗正茁壮成长，你们需要爱的阳光。我会给你们一个爱的世界，愿你们拥有一个快乐的童年，幸福的人生。
有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，如果还有下一次老师再不会原谅你的。比如两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商……”
而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去思考，培养他们自己解决问题的能力。
所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”
我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去思考该怎么做，怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从现在开始学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!
孩子是人类美好的童年，保留着千百年来未被玷污的纯净。只要你肯俯下身子，用心去阅读孩子，就一定不会空手而归。
从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清澈透明的目光将内心世界向你展示的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹，可一转眼就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。经常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，天天快乐的生活，愉悦的成长。
从孩子的口中，我读出了智慧。小鸡一出生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，出生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样安排是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗，不，他无时无刻不在紧张高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语到底有多难，学过英语的`学生深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达复杂的意思，真让人刮目相看。
孩子是大自然精心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启示，也许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。
经常读读孩子吧，你会因此收获许许多多。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇八
作为全球经济发展的推动力，工商管理专业在现代社会中扮演着重要的角色。作为一名大学生，在选择专业的时候，我对工商管理产生了浓厚的兴趣。经过一段时间的学习和实践，我积累了一些关于工商管理专业的入门心得体会。在这篇文章中，我将分享我对工商管理专业的理解和感悟。
首先，我深刻认识到工商管理专业的广度和深度。工商管理专业涵盖众多领域，如营销、人力资源、财务等。在初步接触工商管理课程时，我迷茫过、感到无从下手，因为我发现每个领域都有其独特的理论和实践。逐渐适应后，我发现这种广度让我对不同领域的了解更深刻，也让我明白了专业发展的重要性。相较于其他专业，工商管理专业的学生需要拥有全面的知识储备，这对培养我们综合思考和解决问题的能力非常有帮助。
其次，我体验到了工商管理专业的实践性。课堂上的理论知识只是我们学习的一部分，实践是锻炼我们能力的关键。在校期间，我积极参加各种实践活动，如模拟经营、实习等，这些活动让我亲身体验到了工商管理的实践操作。通过实践，我明白了实际操作与理论之间的差距，也更加清楚自己在哪些方面还需要改进。实践让我意识到工商管理是一个动态的领域，只有不断地实践和调整，才能适应不断变化的市场环境。
第三，我意识到团队合作在工商管理专业中的重要性。工商管理不仅仅是个人的竞争，更需要团队合作。在课堂上和实践活动中，我们经常要和同学们组队完成任务。通过和不同的同学合作，我学会了与人沟通，协调分工，解决冲突等技能，这对我以后的职业发展是非常重要的。团队合作不仅能够激发每个人的潜力，还能够凝聚集体的力量，实现更大的目标。
第四，我认识到工商管理专业让我更好地了解商业伦理。商业伦理是工商管理专业的核心价值观之一，它教导我们如何在商业环境中保持诚实、正直的态度。商业伦理的培养是工商管理专业的一个重点，通过学习伦理课程和实践活动，我明白了商业行为背后的道德规范，并明白了企业应该如何平衡经济利益和社会责任。这种思维让我更加了解商业的本质，同时也深刻了解到商业道德的重要性。
最后，我认识到工商管理专业的发展前景是远大的。全球经济的不断发展，给了我作为工商管理专业学生无限的机会。无论是投资银行、咨询公司还是创业，工商管理专业的学生都能够在各个领域找到发展的机会。同时，全球化发展趋势也让工商管理专业的国际化需求日益增加。因此，我相信工商管理专业的学习可以为我打开更广阔的职业发展之路。
综上所述，工商管理专业是一个知识广度和实践性强的专业。在学习过程中，我认识到工商管理需要全面的知识储备，注重实践操作和团队合作，强调商业伦理和国际视野，同时拥有广阔的职业发展前景。我相信通过不断的学习和实践，我能够不断提升自己的能力，成为一个优秀的工商管理专业人才。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇九
入门教育是指对某一领域初学者进行的启蒙性教育，旨在帮助初学者了解该领域的基本知识，并激发其进一步学习和探索的兴趣。入门教育在我们的学习生涯中占据着重要的地位。下面，本文将从个人的角度出发，分享一下自己在入门教育中所得到的体验与感悟。
入门教育从某种意义上来说，是开启学习之门的一把钥匙，是帮助我们了解并掌握某一领域的基本知识，为日后的深入学习打下坚实的基础。在我的学习生涯中，入门教育让我深刻认识到学习的重要性。而且对于我们来说，在入门阶段如果遇到了困难，随时主动寻求帮助，这样才能更好地掌握知识。
第三段：掌握学习方法是成功的关键。
在进行入门教育的过程中，掌握好学习方法是非常重要的。在我学习一个新领域时，首先我会先找相关入门教材，通常我们可以在互联网上寻找相关信息，网上存在各种在线教育机构和自媒体个人博客等各种形式的入门教育资料，这些资料的质量很高，很多有经验的学者和从业者会按照自己的经验，上传或打印出他们的学习笔记和经验。
虽然入门教育对于初学者来说是非常重要的，但是有时候入门教育会有一些不足之处。一些入门教育的相关平台缺少高质量的教育资源和核心课程，从而使教学效果大打折扣。更有甚者，这些平台上甚至可能会存在一些不良商家，他们营销手段巧妙，很容易忽悠初学者买他们的培训课程，取得意而然后对学员不给与足够的支持和帮助。
第五段：完结撤稿。
总的来说，入门教育对于我们的学习和成长而言是至关重要的。我们在选择入门教育资料时应该选择正规、权威的教育平台或机构，并且发扬自主学习的精神，主动寻求帮助和指导。正所谓：“学无止境”，我们应该不断地学习和成长，不断地探索和发现世界的奥秘。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇十
大学入门教育是对大学新生进行的一系列教育活动，旨在帮助他们适应大学生活、了解大学规章制度、建立正确的学习态度和价值观念。这段时间的经历对我来说是独特而珍贵的，从中我获得了很多宝贵的心得体会。
第一段：认识新环境，适应大学生活。
来到大学，新的环境和陌生的面孔给我带来了不小的压力。大学入门教育的第一个阶段是为我们提供了熟悉校园和了解学校规章制度的机会。通过参观校园、了解教学楼以及图书馆等设施的使用规则，我逐渐适应了大学校园的环境。同时，大学生活不同于高中生活，我们有更多自由的时间和自主的选择权，这需要我们学会自我管理。
第二段：建立正确的学习态度和价值观念。
大学入门教育的另一个重要目的是培养学生正确的学习态度和价值观念。通过参加各种讲座和座谈会，我深刻认识到大学是追求知识和发展自己的地方。在大学里，学生需要独立思考、勇于质疑，并且学会与他人合作和分享。同时，大学也是一个充满活力和创新的地方，我们需要积极参加各项学术和社团活动，培养自己的综合素养。
第三段：培养良好的人际关系。
在大学入门教育中，我有幸认识了很多新朋友，与同班同学一起参加各种活动，建立了良好的人际关系。大学不仅是一个学习的地方，也是一个交流和合作的平台。通过与同学们的互动，我拓宽了自己的眼界，学会了与人相处和沟通。同时，我还结识了一些研究生和教授，他们的经验和知识给了我很大的帮助和启发。
第四段：形成正确的消费观念和生活习惯。
大学入门教育还着重培养学生的正确消费观念和生活习惯。我们被告知要理性消费，不盲目追求时尚和奢侈品。同时，在校园内还有丰富的文化娱乐活动，我们需要合理规划自己的时间和精力，找到适合自己的兴趣爱好并加以培养。此外，参加一些体育锻炼项目和组织的活动也能帮助我们保持良好的生活习惯。
第五段：选择正确的专业和确定自己的人生目标。
大学入门教育最后一个阶段是帮助我们选择正确的专业和确定自己的人生目标。通过参加专业介绍会和职业规划讲座，我对不同专业有了更深入的了解。同时，我也意识到大学期间培养自己的综合素养和技能非常重要，这是为了将来就业和发展做好准备。
总结：
大学入门教育不仅是适应大学生活的过程，也是一个为我们建立正确的学习态度和人生观念打下基础的过程。这段时间的经历丰富了我的知识、拓宽了我的眼界，也培养了我与他人沟通和合作的能力。在未来的大学生活中，我将努力学习，积极参与各项活动，不断完善自己。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇十一
大学入门教育是每位大学新生进入校园的第一步，对于大学生活的开端有着重要的意义。我深知大学入门教育的重要性，通过这段时间的学习和体验，我收获了很多宝贵的心得和体会。
首先，大学入门教育注重素质教育的培养。作为大学新生，我充分意识到提升自己的综合素质是大学教育重要的一环。在这阶段，我们参加了各种形式的讲座、讨论和座谈会，涵盖了学术、文化、思想、社会等多个方面的内容。这不仅拓宽了我们的知识面，还提高了我们的思维能力和社交能力。例如，在一次讲座中，我听了一位企业家的分享，他讲述了自己创业的经历和成功的原因。通过他的故事，我了解到创业的机会与挑战，并对自己未来的职业规划有了更深刻的认识。
其次，大学入门教育激发了我们的学习兴趣和动力。在大学里，我们面对的学科内容要比高中时期更加深入和广泛。对于有些同学来说，这是一个新的挑战，需要适应和调整。而对于我来说，这是一个激发学习兴趣的契机。在数学课上，我曾经遇到一个难题，我翻阅了大量的资料和参考书籍，才最终找到了解决方案。虽然这过程让我感到困惑和疲惫，但当我成功解决问题时，我感到无比的成就感和满足感。这样的体验让我更加热爱学习，激发了我持续学习的动力。
此外，大学入门教育关注个人发展和自我认知。在大学里，我们被要求思考自己的兴趣和优势，以便更好地选择专业和未来的发展方向。我参加了学业规划指导的讲座和研讨会，通过自测和小组讨论，我更加清楚地认识到自己的特长和兴趣所在。这让我有机会进行更为深入的思考，找到适合自己的学科和未来职业的对口专业。在自我认知的基础上，我更加重视学业进程的规划和调整，注重培养自己的核心竞争力。
最后，大学入门教育注重个人素质的全面提升。大学是一个开放的环境，鼓励学生积极参与各种活动，扩展自己的影响力和人脉。在亲自参与社团和志愿者活动的过程中，我深感团队协作和领导能力的重要性。我还参加了一次公益活动，与一些身心残障的小朋友进行互动。通过耐心倾听和关怀，我意识到爱心和责任感对于身边的人和社会的意义。这样的经历让我更加成熟和自信，也提升了我的人际交往能力和领导力。
综上所述，大学入门教育是大学生活的重要起点，是我们成长的必经之路。在这个过程中，我们不仅拓宽了知识面，提高了思维能力，还培养了对学习的兴趣和动力。通过思考自我认知，我们能够更加清楚地找到适合自己的学科和发展方向。此外，大学入门教育还注重全面提升个人素质，鼓励我们积极参与各种活动，发展自己的领导力和人际交往能力。这一过程让我成为一个更加独立和自信的个体，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇十二
引导教育是学校教育的重要组成部分，通过为学生提供专业指导和职业规划，帮助他们找到适合自己的发展方向和就业机会。在我的大学生活中，我也受益于专业引导教育，获得了一些宝贵的经验和启示。以下是我对专业引导教育的心得体会。
首先，在专业引导的过程中，了解自己的兴趣和能力是至关重要的。大学生面临着选择专业的困惑，有时会被家庭、社会和同学的压力所干扰，难以确定自己的兴趣和擅长的领域。因此，在引导教育中，我们需要通过各种方式来了解自己，包括自我评估、咨询和实践经验等。通过这些方法，我逐渐明确了自己喜欢的学科和适合我发展的方向，这对我进行专业选择起到了很大的帮助。
第二，专业引导教育的另一个重要目标是帮助学生了解就业市场和行业发展趋势。在这个快速变化的时代，很多行业都在面临着巨大的变革和挑战，许多新兴职业也涌现出来。因此，了解就业市场的需求和行业发展趋势对学生来说是至关重要的。通过与行业专家的交流和实地考察，我对自己所学专业的就业前景有了更清晰的认识，并且对行业内的一些新兴方向也有了初步了解。这帮助我在专业选择和职业规划中更加明确自己的目标和方向。
第三，专业引导教育还可以提供一些实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际工作中。在大学期间，我参加了一些与我所学专业相关的实践课程和实习项目。通过这些实践经验，我不仅加深了对专业知识的理解，还锻炼了自己的实际操作能力和解决问题的能力。这些实践机会让我更好地了解到专业实践的挑战和机遇，也为我的将来职业发展奠定了坚实的基础。
第四，专业引导教育应该注重个性化指导，帮助学生发挥自己的优势和特长。每个学生都有其独特的个性和潜能，只有发现并发挥这些优势，才能更好地适应社会的需求和职业的要求。在专业引导的过程中，老师应该根据每个学生的具体情况制定个性化的规划，并提供相应的支持和指导。通过个性化指导，我更好地了解自己的优势，也更自信地面对职业和生活中的挑战。
最后，专业引导教育还应该注重学生的终身发展和自我成长。大学只是学生人生的一段旅程，真正的挑战在于如何在不断变化的社会中保持学习和发展的动力。专业引导教育应该培养学生的学习能力、创新精神和适应能力，以应对未来的不确定性和挑战。通过专业引导教育，我明白了学习的价值和重要性，并且学会了不断自我更新和提升。
总之，专业引导教育对于大学生来说具有重要的意义和作用。通过了解自己、了解就业市场、实践经验的积累、个性化指导和自我成长的培养，我们能更好地选择专业、规划职业、提升能力，为将来的发展打下坚实的基础。在接受专业引导教育的同时，我们也要主动参与并主动学习，在实践中不断探索和发现自己的潜力和机会。只有这样，我们才能更好地应对未来的挑战，实现自身的价值和梦想。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇十三
教育是社会发展的基石，教育专业是培养未来社会栋梁的重要学科。从小到大，我始终都对教育产生了浓厚的兴趣，所以我选择了教育专业作为我的大学学习方向。通过多门专业课程的学习，我意识到教育专业对个体和社会的重要性。它不仅关系到学生的成长和发展，也影响到整个社会的发展和进步。因此，作为一名即将从教育专业毕业的学生，我深刻意识到自身肩负着重要的责任和使命。
二、培养专业素养和技能。
在大学教育专业的学习过程中，我意识到培养专业素养和技能是我成为一名合格教育工作者的基础。专业素养包括教育思想、教育理论、教育法律等方面的知识，而专业技能则需要通过实践中的教学实习进行锻炼。在实习中，我学会了制定教学目标、设计教学方案、组织教学活动等教学技能，同时也学会了与学生、家长和同事进行有效沟通和协作。这些专业素养和技能的培养让我逐渐成长为一名专业的教育工作者，并为将来的教育工作奠定了坚实的基础。
三、注重个性化教育。
在教育专业的学习过程中，我逐渐认识到注重个性化教育的重要性。每个学生都是独立的个体，他们有着不同的学习习惯、兴趣爱好和认知能力。传统的教育模式往往把学生塑造成一个模式化的群体，而个性化教育则能够更好地满足学生的发展需求。作为一名教育工作者，我应该善于发现学生的个性和潜能，通过个性化的教学设计和指导，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们充分发展自己的潜力。
四、关注学生的综合素质。
教育专业的学习让我深刻认识到学生的综合素质的重要性。传统的教育过于注重学习成绩的评价，而忽视了学生的其他能力的培养。然而，一个人的成功与否不仅仅取决于学习成绩，还取决于他的社交能力、创新能力和领导能力等。因此，作为一名教育工作者，我应该注重培养学生的综合素质，关注他们的思维能力和实践能力的发展，并通过多种途径和方法给予他们全面的培养。
五、追求教育的公平与公正。
教育的公平与公正是我在学习教育专业时始终关注的问题。教育应该是每个人都能够平等受益的权利，不论其背景和条件如何。然而，在现实中，教育的公平性和公正性却常常受到限制。贫困地区的学生往往无法享受到高质量的教育资源，而少数群体的学生也经常面临歧视和不公平待遇。作为一名教育工作者，我应该积极参与推动教育公平和公正的行动，并通过努力为每一个学生提供公平和平等的教育机会。
总结起来，教育专业的学习让我更加深入地了解了教育的重要性，培养了我专业素养和技能，以及关注个性化教育、学生综合素质的培养和教育公平与公正等方面的意识。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名优秀的教育工作者，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇十四
工商管理专业是一门既具有广度又具有深度的学科，它涵盖了多个领域，包括管理学、经济学、市场营销学、财务管理学等。作为一个入门者，一开始对工商管理专业并没有明确的认知，只是觉得它和商业有关。然而，随着进一步学习的深入，我逐渐发现工商管理专业远比我想象中的更有内涵。它不仅仅关注商业运作的细节，更重要的是学习和掌握一套科学、系统的管理方法，以及应对复杂商业环境的能力。
二、理论与实践的结合。
工商管理专业的学习过程中，理论与实践密切结合。在课堂上，教授们会结合实际例子，讲解各项管理理论的核心概念和实践应用。而在实践环节，学生们则需要结合各种真实案例，运用所学的管理理论解决实际问题。这种理论与实践相结合的教学方式，使我深刻理解了所学知识的重要性和实际应用的意义。而且，这种实践性强的学习方式也培养了我们分析问题、解决问题的能力，为我们未来从事管理工作打下了坚实的基础。
三、团队合作意识的培养。
在工商管理专业的学习过程中，团队合作是必不可少的。我们常常会被分成小组，一起完成一些项目、案例分析和商业模拟等任务。在团队合作中，我不仅学会了倾听他人的意见，也明白了协作的重要性。每个人的观点和想法都是独特而有价值的，只有通过团队合作，我们才能获得更多的思考角度，从而做出更好的决策。团队合作培养了我们的沟通、协调和领导能力，这些能力在今后的职业生涯中将起到关键作用。
四、综合素质的培养。
工商管理专业不仅仅要求学生们掌握专业知识，更重要的是培养他们的综合素质。这包括但不限于：良好的沟通能力、高效的时间管理能力、团队合作能力、领导能力等。作为一名工商管理专业的学生，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备一定的人文素养和国际视野。培养这些综合素质有助于我们更好地适应和应对商业环境中的挑战。
五、对未来的展望。
工商管理专业是一个充满挑战和机遇的领域。学习并将所学知识应用到实际中，我愈发明确了未来的职业发展方向。我希望能够在企业管理、市场营销或者创业领域有所建树。同时，我也意识到要不断学习和提升自己，紧跟时代的步伐，跟上商业环境的变化。只有不断追求进步，才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
总之，工商管理专业入门的这段时间收获颇多。我对工商管理专业有了更加准确的了解，理论与实践相结合的学习方式使我受益匪浅。团队合作意识和综合素质的培养为我今后的职业生涯打下了坚实的基础。对未来的展望激发了我在这个领域中不断探索和积极进取的动力。我相信，在工商管理专业的学习中，每一位学子都将收获知识和能力的双丰收。
专业入门教育心得体会（通用15篇）篇十五
xx年8月10日，踏着对梦想追求的信念，我来到了临县xx小学进行应聘，8月20日正式开始上班。xx年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。
我在xx小学进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担任了三二班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。
我所带的班级是学校新招的班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好学生，而且是三年级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。
尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。
由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格成为他们的良师益友。
主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了"我的生活，我的梦想"的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进！
了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的'个性特点和学习情况和思想情况，才能"因材施教"有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到教室，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，莲确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业，试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。
半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。