通过写心得体会，我们能够更好地反思和总结自己的经验，找到不足之处并加以改进。以下是一些优秀的心得体会范文，希望对大家在写作心得体会时有所帮助和启发。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇一
教育指导纲要总则中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程，让幼儿的生活、游戏，科学得到合理地安排。
一家园合作。
1.家长和老师的角色。
2.要使孩子感兴趣。
要让幼儿学得开心，必然要让幼儿对你的东西感兴趣，不是说兴趣是最好的老师吗?幼儿有兴趣，他就会认真听，老师上课的方式要变化多样，这样才能吸引他们的注意力，以游戏为主是现在幼儿园里最常见的方法，也真的很有效果，我记得暑期我在福州的一所幼儿园实习的时候，当我第一次给小朋友上课的时候，就亲身经历过，我上的是一个混合班，不过目标则是以小班为主，像主题活动，领域活动都是以小班为主，我那次上的是幼儿园的大玩具这样的一个主题。我当时什么也不懂，于是我就画了几幅画，有滑滑梯，攀登架，用油画棒上了色彩，写了教案，自我感觉准备充分，我以为他们会很乖，可是我上了一会儿，小朋友就开始很吵，一直在讲话，我那时真的不知道怎么办了，而且这是我第一次上课，我很紧张，后来我弹了一首曲子他们才跟上。我记得儿歌是这样的;我表扬，表扬谁，表扬坐好的小朋友，我批评，批评谁，批评没坐好的小朋友，还真管用。我还准备了小朋友最爱的贴贴纸，坐好了，有积极回答问题，表现好的小朋友就给他一个奖励。最后我终于把课给上下来了。上完后，我问别的老师，为什么小朋友会这么吵，感觉没兴趣一样。那老师说因为你的课不够新颖，一个主题要上一个月，每天都重复，小朋友就觉得没意思。再后来有一次上课上的是自制喷水壶，我就让小朋友自己各自带一个矿泉水的空瓶来幼儿园，让小朋友自己动手，用彩钉把瓶子刺一个一个的小洞，然后排队去卫生间灌水，之后还让小朋友自己帮园里的花浇水，这次的课比我第一次的课好些，因为他们也爱新颖，而且老师上课也要有技巧。这样才能达到事半功倍的效果。
3.老师的教育方法要符合幼儿心理发展的特点。
小朋友都是很聪明的，只是看老师用什么样的方法挖掘他们的潜力。就在我实习的那段时间我置身于孩子们的中间，细细体味园丁的感受：我享受着人间最清纯的快乐——那一颗颗天真的童心!他们不仅让我感受着快乐，更让我对爱心、责任和教育方法有了更深的理解。我快乐着孩子们的快乐，为了让孩子们也能感受我的快乐，我首先要做的就是读懂每一个孩子。我觉得每一个孩子都是一本独特的书，需要我用智慧去解读，并无条件地接纳。然后我要选择有效的教育方法，尊重孩子的个别差异，因材施教，在组织和设计活动时，充分挖掘每一个孩子的潜能，尽我所能创设一个丰富的、多样的、可供选择的、有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。在活动过程中我多鼓励、表扬，少批评、指责，在指出孩子的缺点时，语气做到委婉，还要讲究方法，或借助游戏，或借助故事，让他们在不知不觉中改正错误，呵护他们的自尊心。就这样我在快乐中实施了教育，同时让孩子们感受了学习的快乐!
4.家长和老师要有沟通。
这些东西都要老师自己去摸索，要自己去积累，观察孩子，再分析什么样的教学最适合孩子，要尊重孩子的双嬴，要自己总结哪种教育方式可以达到最好的效果。既然选择了学前教育，我就会一无反顾的做好，这样才不愧于孩子，才对得起自己的职业。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇二
20xx年第二学期我参加小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。现把几个月学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇三
20_年4月16日至18日，参加了20_年_省二级建造师第一批继续教育学习班，通过对几门课程的学习，我受益匪浅。继续教育制度，能使我们不断更新知识和提高创新技能，提升注册建造师的执业能力，从而提高建设工程项目管理的能力和水平。就目前的新知识、新规范以及项目管理的新发展，你不去努力学习更新，就跟不上时代的步伐。通过这次学习，我感到继续教育培训工作非常重要，也很及时，从学习中得到了启发，并且从内心深处有所体会：
一、通过继续教育，了解了建筑工程管理目前的发展状况，得知了建筑工程有关新法律、法规、标准，熟悉了建筑工程施工的新技术、新工法、新材料与其应用。从建筑工程合同管理、索赔管理、风险管理、施工安全、成本控制等五个方面的系统学习及典型案例解析，提高了我们的综合素质和执业能力。
二、通过对《建设工程合同示范文本》的学习，掌握了《示范文本》为非强制性使用文本，适用于房屋建筑工程、土木工程、线路管道和设备安装工程、装修工程等建设工程的施工承发包活动，合同当事人可结合建设工程具体情况，根据《示范文本》订立合同，并按照法律法规规定和合同约定承担相应的法律责任及合同权利义务。《示范文本》明确了建设工程施工合同的法定形式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定，通过对这些规定的学习，我感到作为一个二级建造师、项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理，对合同内容要熟悉，严格按照合同要求主动办事、预先策划，索赔的时效、证据的收集，都要平时积累，及时办理。
三、通过对《项目成本控制》的学习，得知了一个执业建造师不但需要懂管理、懂技术、懂法规，还要懂经济，并要了解施工管理的内容、施工成本的控制原则、内容和方法。熟悉施工变更与施工索赔的一些核心知识点及工程变更、变更价款的确定方法。关键要做到以下几点：
一要做到以人为本，进行全员、全过程、动态控制。项目成本控制要随着项目施工进展的各个阶段连续进行，始终贯穿于从图纸会审开始至竣工结束的全过程。
二要明白项目成本控制的关键是人。人是实现项目成本控制的关键性因素，我们搞工程就是要赚取更大的利润。首先要在质量上，施工水平上，管理水平上使业主放心，其次要有服务意识，主动为业主服务，善于发现施工中的缺陷或是设计图纸中的不足，有力有据的说服甲方，争取更多的变更。
三要技术创新、降低成本。为了降低控制成本，必须多动脑筋，学会怎么样去办变更、洽商，多学习规范、技术，并把这些技巧运用到施工管理当中。
四要懂得项目材料成本控制是关键。工程技术人员首先要仔细看图，分阶段做好准确的材料计划，并要不定时地会同材料管理相关人员清点库存材料，做好下一次的工程材料计划。
四、通过对《项目风险管理》的学习，懂得了风险管理是项目管理的一个组成部分，由于项目的一次性、独特性、临时性、生命周期等特性，决定了风险管理对于一个成功项目的重要性。风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在项目的各个阶段都存在风险。采取积极的风险管理方式，可以使项目风险管理更加平稳，可以规避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，而项目管理人员专业能力不够是导致这些风险的主要因素。项目风险管理包括，项目风险识别，项目风险定性分析，项目风险应付计划，项目风险监控。风险识别是指风险管理人员在收集资料和调查研究的基础上，运用各种方法对尚未发生的潜在风险及客观存在的各种风险进行系统归类和全面识别。风险识别是风险管理的基础。项目风险定性分析是评估并综合分析风险的发生概率和影响，对风险进行优先排序，从而为后续分析或行动提供基础的过程。风险的应对计划即对风险识别过程中识别的各种风险对应的提出应对策略。应对策略主要有回归转移、减轻、接受、选择。那么对风险该采用哪种应对措施才合理呢?具体的风险应有具体的应对措施。这就与风险的经济成本有关系。
五、通过对《项目索赔管理》的学习，理解了变更索赔是项目管理的重要内容，是提高项目效益重要渠道和有效途径，在以往的工程项目中，都存在变更索赔事宜，但在提出变更索赔之前，要充分做好相关的记录资料，以作为后期变更索赔的依据。实践经验证明，每一项索赔要求取得成功都离不开以下四个方面的工作，甚至可以说缺一不可。
第一、干好工程项目。这是索赔成功的前提与基础。
第二、做好合同管理。这是索赔成功的必要条件。
第三、做好成本管理。索赔是以赔偿实际损失为原则，这就要求有可靠的工程成本计算的依据。
第四、善于进行索赔谈判。施工索赔人员的谈判能力对索赔的成败关系甚大。谈判者必须熟悉合同，懂工程技术，并有利用合同知识论证自己索赔要求的能力。
六、通过对《施工安全案例》的学习，深刻体会到了安全是企业的基石，是企业的生命线，效益的前提，安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定，作为一名施工负责人，我们更应该加强安全技术的培训学习，增强自身的安全意识。通过事故案例学习分析，我们可以发现这些事故虽然都有这各自不同的特点，但共性问题比较突出，这都是我们应该接受的教训和引以为戒的地方。
首先是安全生产责任制落不到实处，安全生产管理和现场生产管理脱节，开工前安全培训考试流于形式，安排工作有空洞，没有针对工作隐患采取有力的措施。
第二，管理人员责任心不强，导致一些管理制度落实不到位，现场监护不到位，重大安全隐患没有及时被发现，没有及时根据现场的变化，调整处理措施。
第三，现场安全生产管理涣散，劳动组织不合理。随着生产的推进，各种安全隐患会不断地出现，这就要求现场管理人员根据生产进程，及时调整生产布臵和劳动组织，采取有效措施消除事故隐患，保证安全生产。
第四，现场管理干部常常过度重视生产进度，对出现的隐患认识不足，巡查不到位。第五，管理人员没有合理的分工负责，不按规章行事，各行其是，导致人员繁杂，后路不畅，一旦发生事故险情，人员撤之不及，造成恶劣的后果。
以上是我对这次继续教育的几点学习体会，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了更多的知识，在以后的实际工作中，我将不断温习今天的所学，把它真正的消化吸收，贯彻落实到实际工作中。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇四
本人通过20xx年山西省高中教师远程继续教育培训的学习，进一步更新了我的教育教学理念，对新课程的认识加深了，教育教学的理论水平得到提高，聆听了专家们的视频讲座受益匪浅、通过网络结识了很多志同道合的同龄人，还有很多教育界的后起之秀。通过培训有以下收获。
一、更新了教育教学理念，对新课程的认识加深了要重视初高中的衔接教育，由于初中政治是知识政治，且学习的内容具体，简单，在学习的方法上要求自然不多或不高。有的学生仅仅靠简单的背诵就能学会大量的初中内容。高中政治是能力学习的真正开始，再加上学习内容思想深度的提高等等，在学习方法上与初中政治就不完全相同。总的讲，学习高中政治，要重视能力的培养。师生要弄清每节课的内涵与外延等等。作为一门人文性强的学科，能力的具备，是以基础知识为基石的。基础不扎实，是不可能学好这门学科的。做好初高中政治的衔接教育，首先，在学法上，提醒高一新生高度重视政治的感知，理解，掌握，应用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年级在九月初开学，很多学生对初中政治的内容有遗忘现象，又由于，一些学生在初中不重视能力培养，所以，高中开始，有必要对学习高中政治常用的方法进行传授。在讲高政治学时，我们高一年级应该充分考虑学生的生理，心理特点，多举些学生易于接受的例子。这样处理，编著课程的专家充分考虑了“学生”因素。课程主要考虑三个因素——科学、社会、学生。考虑学生的生理、心理的发育程度、水平，应使课程易于学生学习、接受。
教学宁肯“不严谨”地让学生理解，从而学会。也不追求严谨地不理解，让学生学不会。王君老师的话，提醒我们平时教学也要考虑三个因素——科学、社会、学生。所以，我们广大教师要时时处处考虑学生，才能把学生教好，才能让更多的学生热爱政治，喜欢老师，从而成为高素质的接班人。
二、教学的具体方法得到更新是高中政治标准中，强调培养的能力之一，一提起政治教学方法，我们就会很自然的想到那些传统的教学方法。例如：讲授式、讨论式、分析式、提问式等等。但是从本学期开始，学校陆续组织教师听了陶教授的“过程完整化教学”方法以及东河幼儿园的教师来学校讲的“奥尔夫”教学法。听完这两种教学方法的总体感受是这两种教学方法都能让学生在愉快的气氛中接受知识，而不是教师生拉硬拽的让学生学习，这也不由得让我本身对政治教学方法有了一个新的高层次的认识，我们的政治教学也应该让学生在轻松愉悦中接受知识，政治课的教与学都应该是快乐和谐的。
根据我校的具体情况来看，现在的在校生大多数政治能力不是很强，对政治的学习兴趣也不是很高，针对在校生的具体情况来看，如何利用好课堂的四十分钟的教学，通过课堂传授给学生政治知识，成了每个教师思索的问题，并且教师要考虑如何找到一种适合我校学生的具体教学方法。
在听了两次的具体讲座之后，我首先认识到的就是要在轻松愉悦的环境中让学生接受知识，而不是强迫学生接受知识。在此认识基础上，我这学期决定尝试运用以下两种教学方法来进行政治教学。
其一是：自主探究法。那何谓自主探究法呢?它是指学生能够自己做主探索研究学习的过程。确立这种教学方法是根据我校学生的特点来定的，我校当前的学生大多数是独生子女，有些同学在初中时没有认真的学习导致成绩不理想而未能上普通的高中，所以在他们的心中就有一种自卑的心理在作怪，自信心及其差，他们认为自己哪个方面也不行，对于这样的学生我用“自主探究法”。因为“自主探究法”能够发挥学生的主动性、积极性，能够使学生树立学习政治的信心。帮助他们慢慢改变他们的自卑心理，从而提高自己的学习的目的和动机。例如在具体的课文讲解的过程中，先鼓励学生自己看书理清文章的思路，然后按照自己的想法提出问题，自己设想解决问题的方法，这些问题都教会学生自己做，记得伟大的教育家陶行知这样说过：“先生的任务不在于教，而在于教学生学。”通过这种方法帮助每个学生都树立“我能行”的观点，这样一篇课文即使没有教师的指导，也能使学生有一些自己的见解和主张。也能够克服我们前面所说的自卑心理，这种教学方法延续下去一定会提高学生学习政治的积极性和主动性，从而达到了政治教学的目的。
其二是：小组讨论教学方法。小组讨论教学方法是指在教学过程中学生与学生间能够进行合作，教师与学生之间也能够进行合作。在政治课堂中教师要适当的引导学生提出问题，然后大家合作研究探讨问题。学生与学生之间的合作能够拓宽学生的视野，认识到自己的不足从而达到取长补短的教学目的。并且学生在学习的过程中在情感上也会有所交流，这也利于学生之间的友谊，增进了政治课的人文性。需要教师注意的是教师本人一定要参与到学生的研究探讨中去，在参与的过程中也一定要有自己的观点和主张，师生间的合作能够营造一个宽松和谐的课堂气氛。这样学生学起政治来乐趣便在课堂中了，也会使我们的政治课堂变的更加生动活泼。
以上的两种教学方法只是处在初探阶段，其实我们都知道在政治教学中肯定不仅仅只是这两种教学方法，在上课的过程中会贯穿一些其它的教学方法。但现在在新课改的冲击下每一种教学方法都是想改变过去的教学方法由原来的教师机械问答式转变为活泼生动式，由教师的自顾自讲转变到教师能够参与到学生讨论中去，使教师能够和学生达到和谐共振，由传统的教学模式转变为新型的教学模式。这样下来使政治教师上的每一节政治课都能够上的扎实、充实、丰实、平实、真实。相信在以后的教学过程中，还会不断的研究和探讨政治教学方法，期待着以后有更好的方法，期待着政治教学方法的更进一步的提高。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇五
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。
我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇六
在幼儿园的学习生活中，我经历了很多宝贵的成长和收获。在这个阶段，我得到了老师们的关注和照顾，尊重和鼓励的成长环境，也培养了自主学习和合作意识。以下是我在幼儿园学习中的感悟和心得体会。
首先，我明白了学习的乐趣。幼儿园的学习充满了乐趣和创造力，老师们通过丰富多样的教学活动激发了我们的学习兴趣。比如，在绘画课上，老师总是鼓励我们自由发挥想象力，用各种颜色和图案来表达我们的感受。在合奏课上，老师教会我们如何用音乐创造美妙的旋律，让我们感受到音乐的神奇和快乐。通过这样的学习，我发现学习可以是一件有趣的事情，也能够激发我们的创造力和想象力。
其次，我学会了与他人合作。在幼儿园，每天都有很多合作的机会，不论是课堂上的小组活动，还是室外游戏时的团队竞技。通过与其他孩子们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人有效沟通。在合作中，我深刻地体会到团队的力量，发现只有通过合作才能取得更好的成果。同时，合作还培养了我对他人的同理心和关爱之心，让我明白了与他人和谐相处的重要性。
再次，我了解到了自主学习的重要性。在幼儿园，老师们注重培养我们的自主学习能力，鼓励我们主动探索和实践。在班级里，我们每个人都有自己的学习计划和学习内容，老师们会根据我们的兴趣和能力指导我们。通过这样的学习方式，我逐渐培养了自己的学习能力和学习方法，并且学会了根据自己的兴趣来选择学习的内容。这种自主学习的经验为我今后的学习生活奠定了基础，也让我成为一个热爱学习的人。
最后，我感受到了老师们的关注和爱护。在幼儿园，老师们像父母一样关心我们的生活和学习，为我们提供了一个温暖、舒适的学习环境。老师们经常与我们交流，了解我们的困惑和需要，并给予我们耐心的指导和帮助。他们不仅关注我们的学业成绩，更注重培养我们的品德和情感素养。在他们的关爱和教诲下，我们不仅学到了很多知识，更学会了如何为人处世，如何与他人和谐相处。
总结起来，幼儿园的学习经历不仅让我感受到了学习的乐趣，也培养了我与他人合作和自主学习的能力，最重要的是，我感受到了老师们的关爱和照顾。这些宝贵的经验将伴随着我整个人生的成长。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续发扬这些幼儿园学习中获得的感悟和心得，不断进步和成长。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇七
幼儿园的参观活动是指由幼儿园组织幼儿集体外出进行实地观察、考察,以促进幼儿身心发展的活动。本文是参观幼儿园学习的。
心得体会。
仅供参考。
我有幸参加了学校组织的外出参观学习活动。作为新时代的幼儿教师，通过此次对成都幼儿园的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。在这次活动中，我学到了很多东西，受益匪浅。一走进第一幼儿园，就感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到教师每一个环节的工作，都体现出他们工作的精细。
首先，是管理的精细，从对整个幼儿园的介绍和规范到每一个班里的具体活动安排，都面面俱到。其次，是老师们工作的细致，从孩子入园到孩子离园，在这一天的时间里，老师需要做无数个环节的工作，每一个环节老师都必需付出十分的耐心与爱心，我们从老师们的笑容与话语中感受到了她们对孩子的爱，从孩子与老师的配合上发现她们之间的感情是如此的默契，而这些都是需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。体现他们精细的地方还有环境的布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等一应俱全。
让我感触最深的莫过于幼儿园的孩子，他们聪明、活泼、可爱、文明、守纪。和我们自己幼儿园的孩子相比较，第一幼儿园的孩子不管是在进行任何活动，他们始终保持安静的环境，就算有一点时间开始闹腾，只要老师一个眼神或一句话，他们就能够很快的安静下来，这么出色的常规让我们来学习的老师羡慕不已，忍不住向老师打听好方法，原来她们也没有什么法宝，只是平时对孩子生活和学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到的，请他们再完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也先要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子养成了良好习惯，常规自然就好了。
而我们的老师缺的就是花时间和耐心对孩子进行教育和引导，不过这也许和我们繁重的教学任务也有一定的关系，如果我们不单单只想到如何出色地完成教学任务，而对身边即时发生的事情能像第一园的老师一样先放下课时，做好对孩子生活学习细节中的教育，我想我们的孩子在幼儿园里的常规也能够像她们的孩子一样出色的。第一幼儿园在教材选取上有自己的特色，比如：蒙氏数学、蒙氏阅读。现实的生活环境与幼儿数学教育目标、内容相关的生活经验的积累。教学的总目标和每个教学活动目标都要求幼儿结合生活经验感受数学知识。如让幼儿在现实生活中做“分蛋糕”的游戏中感受等分的概念，用给几个同学平均分苹果的方式感受除法的初步意义。
这次参加学习，学到的很多东西不是能够简单的用言语就能达的。总之，我很珍惜这次的机会，希望今后能够有更多的类似的活动让我们学习，使我们的自身素质和素养在原有的基础上得到发展。
4月20日，我有幸参加了市教育局组织的外出参观学习活动，与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参观了六所幼儿园。能够走出去，去了解外面当前的幼儿园教育思想理念，我觉得这种机会相当来之不易，所以倍感珍惜，此次观摩学习的确让我获益匪浅，下面就我所看到的谈谈自己的几点体会。在看幼儿园的环境时，他们各有特色让我感觉耳目一新，眼前一亮。教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既是保护环境，也是合理利用资源，这一点非常可取，墙壁上还贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸)，从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯图书角，植物角特别丰富，还设置有小小厨房，超市，来锻炼孩子的生活能力。我们每到一处幼儿园，都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，耐心而又富有才情的教师队伍，这里的每个孩子，都是健康快乐的生活学习，能够享受自由与尊重，每个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏，我觉得这是所有老师和家长所期望看到的。
随后的几天里，我们又一起在教育局领导带领下，与各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研的开展情况、工作中存在的困惑，我们借助这个园际间共同体进行互相交流切磋。通过学习座谈，让我又一次学到了更多工作经验。
一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序;幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。
二、培养幼儿良好的生活习惯。
幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗?”孩子们异口同声说“好”!孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕洗手;良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。
三、加强业务学习做好教师帮手。
保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质，学习各种理论与知识，多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老师上好每堂课。
四、安全工作。
不管什么时候，什么情况下，孩子的安全应该放在首位，因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况，如有擦伤或别的什么情况要及是处理。即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑，家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园。
五、密切联系，增进家园互动。
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员。
个教师对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们想不到但是能做到的，需要我们和借鉴，但对孩子的爱是一样的。在今后的工作中，我们将认真这些优秀幼儿园先进教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、美丽的活动环境!
在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。
我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
一、所见：
1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。
这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。
着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。
二、所思。
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1.采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。
2.环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。
3.细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
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幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇八
作为幼儿园学生，我深深地体会到了学习的乐趣和重要性。在幼儿园，老师们为我们提供了一个良好的学习环境和丰富的学习资源，让我们可以尽情地探索和发现。我们有自己的小书架、小图书馆，每天都有课堂上生动有趣的教学内容，让我们学会了做个好朋友、学会了识字和认数，这些都是非常宝贵且难得的学习机会，我们应该时刻珍惜，用心去学习。
段落二：积极参与各种活动和课程。
在幼儿园里，我们每天都有各种不同的活动和课程，这是我们学习的机会。我们可以在音乐课上唱歌跳舞，可以在美术课上画画，可以在体育课上锻炼身体。每个活动和课程都是一次与老师和同学们互动的机会，是一次展示自己才艺和能力的机会。我喜欢积极参与这些活动和课程，通过参与，我学到了很多实际的知识和技能，也培养了自己的兴趣爱好和特长。
段落三：培养良好的学习习惯和态度。
在幼儿园学习的过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯和态度。我们每天都有固定的学习时间和作息时间，我们学会了按时上学、按时吃饭、按时休息。我们在课堂上要保持安静专注，认真听讲，积极发言。我们还要自觉完成老师布置的作业和任务，养成了勤俭节约的好习惯。这些良好的学习习惯和态度，为我们未来的学习打下了坚实的基础。
段落四：学会与他人合作和分享。
在幼儿园里，我们有很多机会与他人合作和分享。我们可以和同学们一起做游戏、完成任务，可以与老师一起制作手工，可以与家长一起参加家庭作业活动。通过与他人合作，我们学会了互相帮助、互相支持，学会了尊重他人、包容他人。我们还学会了与他人分享自己的喜悦和成果，学会了欣赏他人的努力和成就。这些都是非常重要的社交能力，在今后的学习和生活中起到了至关重要的作用。
在幼儿园学习的过程中，我深深地感受到了学习的快乐。每次当我掌握了一门新的技能、学会了一首新的歌曲、参加了一次有趣的活动，我都会感到无比的兴奋和满足。我喜欢每天都能和老师和同学们一起度过，喜欢每天都能有新的知识和技能的掌握。在幼儿园学习的过程中，我不仅收获了知识和能力，更重要的是收获了快乐和幸福。
总结：
在幼儿园学习的日子里，我学到了很多有用的知识和技能，也得到了很多快乐和成长。我将继续珍惜这个学习的机会，积极参与各种活动和课程，培养良好的学习习惯和态度，学会与他人合作和分享，用心体会学习的快乐。我相信，在幼儿园学习的基础上，我会在以后的学习和生活中取得更大的进步和成就。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇九
近年来，随着我国经济的飞速发展，对教育的需求日益增长。作为孩子教育的第一站，幼儿园承担着培养孩子的基础能力和品格养成的重要任务。在我多年的工作中，我深深感悟到了幼儿园教育的重要性，也积累了一些心得体会。
首先，我认为在幼儿园学习中最重要的是培养孩子的兴趣。孩子处于好奇和探索的阶段，他们对新事物总是充满了兴趣。作为教师，我们应该利用这一点，通过丰富多样的教学手法，激发孩子的学习兴趣。例如，在教授语言知识时，我们可以通过讲故事、唱歌等方式让孩子更好地理解和记忆。在教授数学知识时，可以通过游戏和实物操作来培养孩子的数学思维。通过培养孩子的兴趣，我们可以让他们在学习中更加主动积极，从而提高学习效果。
其次，我发现幼儿园阶段是培养孩子良好习惯的关键时期。从早期养成良好的习惯，将会对孩子今后的成长起到积极的影响。在幼儿园里，我们重视培养孩子的自理能力和良好的生活习惯。例如，让孩子自己穿脱衣物，收拾玩具等，不仅可以培养他们独立自主的意识，还可以提高他们的动手能力。同时，我们还要教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、注意口腔卫生等。通过这些日常生活中的细小事情，我们可以培养孩子良好的习惯和素质，为他们今后的成长打下坚实的基础。
另外，幼儿园教育也要注重培养孩子的社交能力和情感管理能力。在幼儿园，孩子们需要和同伴相处，学会分享和合作。我们经常组织各种多人参与的活动，让孩子们学会倾听、尊重和合作。同时，在处理冲突和情绪管理方面，我们也给予孩子一定的引导和帮助。通过这样的方式，孩子们可以更好地适应集体生活，发展出良好的人际关系和情感管理能力。
此外，我认为幼儿园教育还要关注孩子的思维发展。幼儿园阶段是孩子思维发展的关键时期，我们要通过多样化的教学手段，培养孩子的观察、分析和解决问题的能力。例如，我们会引导孩子用自己的眼睛去观察周围的事物，用自己的思维去理解和解答问题。同时，我们还注重培养孩子的创造力和想象力，通过绘画、手工等活动，激发孩子的创造潜力。通过这些方法，我们可以培养孩子的思维能力和创新思维，为他们今后的学习打下坚实的基础。
最后，我认为幼儿园教育应该注重培养孩子的情感体验和审美能力。在我们的教学中，我们常常通过故事、音乐等方式，引导孩子感受美、表达情感。例如，我们会给孩子讲一些温暖的故事，让他们学会关心和爱护别人。我们也会通过演唱和舞蹈，让孩子表达自己内心的情感。通过这些活动，我们可以培养孩子对美的感知和欣赏，提高他们的审美能力和情感表达能力。
总之，幼儿园学习感悟和心得体会，它是在多年的工作实践中逐渐形成的。我深深认识到在幼儿园教育中，培养孩子的兴趣、良好习惯、社交能力、思维发展、情感体验和审美能力的重要性。只有通过多方位的教学手段，我们才能全面培养孩子的能力和素质，帮助他们健康成长。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都仅仅是一种潜在的性能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。的确如此,11月29日,我街道组织全体幼儿教师,在姜园长的带领下,对我街道的6处幼儿园进行了观摩。通过听取老师的回报和对各幼儿园的实地参观,真真切切地体现了这一点。我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人,每个园、每个班的创设都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家长的参与率大大提高,孩子们的作品成为了这次观摩的亮点。
走进新世纪幼儿园,她们充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯,楼顶,门厅等,为孩子创设了延续性的、可迁移的、可随时更换的区域内容,让每一处环境都能发挥它的教育价值。让我深深地认识到,创设环境不仅仅能美化活动室,它应该是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地。为激发幼儿的潜能,她们让幼儿与环境进行和谐互动,让孩子们使空间活起来。
文家幼儿园在环境创设和区域活动方面老师们也都有独特的创新,她们为孩子们创设了角色区、探索区、美工区、阅读区等不同形式的区域活动体系,以及能体现班级特色的主题活动区。为幼儿提供了动手动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。南马和岳铺幼儿园,虽然园所小,但给人的感觉是干净、整洁。并且她们每个班级也都给孩子们创设了固定区域,供孩子们随心所欲的探索。从这一点上可以看出老师们对工作的挚爱和用心。
来到西城幼儿园,便感到耳目一新,三层小楼,层层都有它的独特。每层老师们都根据幼儿的年龄特点进行装饰和布置的,你看老师们亲手制作的各种蔬菜和水果,悬挂在楼顶,就像真的一样。从环境创设来看,家园互动栏目很有随机性,这也是本园的一个亮点。走进大门,每个班级门旁,走廊边,墙壁上,教师利用自己设计的图案粘贴专栏。向各位家长传递幼儿在园信息。让家长随时随地了解幼儿在园的学习、生活、活动等情况。在主题墙的布置上,教师通过开设活动紧紧围绕教学目标、内容,发挥幼儿主体,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重了活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。如大一班的“巧手屋”一角,和主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活经验紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
西文幼儿园是一座新建幼儿园,给我印象最深的是她们的环境创设,虽然时间短,但可以看出,这里的老师都付出了心血和汗水。她们的主题墙面内容丰富,三层小楼,每层都有他们自己的特色。走廊和展板上幼儿的作品琳琅满目,区域活动中教师也充分利用本土资源,如:石子、饮料瓶、酒盒、各种豆类等材料,让幼儿自由操作,老师还根据季节变化采用植物材料,让幼儿自由粘贴画,例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我,它是由各种牛奶箱和废旧材料组合而成,看上去是那么温馨和舒适。这充分展示了以幼儿为主体的教育,给了孩子一块自由展示的天地。
总而言之,这次对我来说收获很大,相信通过这次观摩,大家都有很深的感触。在某些方面,我们有时也做到了许多,但还缺乏一定的经验。这次观摩给了我压力,也给了我动力。让我明白要想胜任幼儿教师的工作,就要不断的充电,不断学习来提升自己。
元月10日,在县教育局陈婉儿副股长的带领下,我们一行12人到漳浦实验幼儿园进行了为期一天的省示范性幼儿园观摩活动，通过听取陈少丽园长的汇报、实地参观幼儿园、观摩老师们的活动,真真切切地感受到了漳浦实验幼儿园在环节创设、区角活动、户外活动等方面凸显出了《指南》的办园理念，感受到该园以“一切为了孩子，为孩子一生发展打好基础”的办园宗旨。
一、心灵手巧、凸显园本特色。
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都具备了一种潜在的教育功能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。
走进漳浦实验幼儿园,可以深切感受到她们在环境创设方面充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯、楼顶、门厅等,为孩子创设了富有漳浦特色的，延续性的、可迁移的、可随时更换的区域活动内容,让每一处环境都能发挥它的教育功能。教师创造性的运用随处可见，废旧物品如报纸、易拉罐、饮料品、旧衣服在教师灵巧的手下变成了简单实用的体育器械和玩教具，教师积极探索自创器械的多种玩法，使幼儿充分享受到了自主和创造的乐趣。植物园布局清新，幼儿活动空间广阔，园内围墙图饰富有童趣。环境不仅能美化,而且是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地从而激发幼儿的潜能。漳浦实幼让幼儿与环境进行和谐互动,让整个空间活起来。
本次观摩我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人，每个班的创设都各具特色,富有童趣。孩子们的作品及表现都成为这次观摩一大亮点。
二、注重以人为本，办园特色鲜明。
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活经验紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
各个班级老师的教育形式活泼生动，真正体现了素质教育，因材施教，互动、宽松的教育环境，平等尊重的师生关系，使幼儿能充分表达自己的意愿和展示自己的能力，教师的鼓励、表扬的赏识教学帮助幼儿体验到了成功，树立了信心，促进他们在敢于创造的道路上不断探索。
下午的幼儿区角活动及户外活动丰富多彩，其中角色区活动最吸引我的眼球，幼儿不管是扮演什么角色都做到尽心尽职，有模有样，我们与幼儿一起品茶韵、到银行排队领钱、买票、检票、入座观赏茶艺表演，是真实生活的再现。幼儿富有特色的服饰、惟妙惟肖的表演真实到位，让我们赞赏不已。
三、我们的启示。
通过这次观摩,我们受益匪浅，感触颇深。我们一致认为在教育环境的创设、区角活动设置、户外活动的开展等方面,应尽可能挖掘地方资源，积极构建适合农村中心幼儿园发展的课程模式。这次观摩学到了很多知识，增长了见识，既给了我压力,也给了我动力。目前我们前楼中心幼儿园正在筹建新园，我们应该以《纲要》、《指南》的精神为指导，吸收漳浦实幼的亮点，融入东山特色元素，打造出富有地方内涵的新的前楼中心幼儿园。
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幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十一
近日，中共中央办公厅印发《关于在全国各地推开国家监察体制改革试点方案》，部署在全国范围内深化国家监察体制改革的探索实践，完成省、市、县三级监察委员会组建工作，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。
国家监察体制改革，是事关全局的重大政治改革，是国家监察制度的顶层设计，同时也是我们党增强自我净化能力、加强对权力运行制约和监督的一项伟大创新，是中国特色社会主义反腐败的中国方案。对此，谈几点切身感受。
一、监察体制改革具有重要意义。反腐败斗争是一场输不起的斗争，形成不敢腐只是反腐第一步，要实现不能腐、不愿腐尚需长远的战略谋划、严密的制度体系和完备的法治保障。实践证明，惩治是最好的预防，制度是最大的保障。只有集中全党力量，形成高压态势，通过严厉惩治，才能形成巨大的震慑效果，把权力关进制度的笼子里，才能重建政治生态，建设廉洁政治。党的十八大以来反腐败经验告诉我们，只有坚持全面从严治党，集中有效的反腐败力量，才能从根本上解决腐败问题。推进国家监察体制改革，是加强党对反腐败统一领导，形成制度化、法制化成果的需要，同时也是全面依法治国的需要。特别是设置国家监察委员会，是全面从严治党向纵深发展的战略举措，对于健全中国特色社会主义国家监察体制，强化党和国家自我监督具有重要意义。
二、监察体制改革是反腐败的总抓手。我们国家是一党长期执政，党内监督是永葆党的肌体健康的有力武器，随着党内监督的加强，已经实现了监督全覆盖，覆盖了所有的国家机关、社会团体及企事业单位的党员。而行政监察机关作为政府的组成部门，只负责监察行政机关的工作人员，以及政府任命的工作人员，不可能全覆盖到政府以外的机构和人员，由此存在一些监督不到的“盲区”。因此，通过国家监察体制改革这一总抓手，整合纪检监察和检察机关的反贪、反渎、预防职务犯罪部门职能，健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系，强化党内反腐败斗争的统一领导，使党内监督和人民群众监督相结合，形成发现问题、纠正偏差的有效机制。从而保证了我们的监督力量能够覆盖延伸到所有的公职人员，使得我们的反腐败机制更加制度化、规范化。
三、监察体制改革赋予反腐败更大职能。国家监察体制改革的目标是建立党统一领导下的国家反腐败工作机构，形成权威高效的国家监察体制。可以说，改革国家监察体制，设立国家监察委员会，既是时代的要求，也是我们吸收了古今中外有益经验基础上与时俱进的表现，体现了中央全面从严治党、全面依法治国的决心。监察委员会职能大体上分为监督、调查和处置三个方面，由内部不同的职能部门负责。调查部门既有对违纪违法行为的调查，也有对涉嫌职务犯罪的调查，可以对涉案财产和账户实施查封、冻结、扣押，也可以对被审查对象采取留置等强制措施。同时，对所有行使公权力的公职人员均实施监察，实现了监察对象全覆盖。由此形成统一集中、权威高效的反腐败体制，更好地发挥国家监察委员会反腐败的作用。
当前，反腐败斗争形势依然严峻复杂，巩固压倒性态势、夺取压倒性胜利的决心必须坚如磐石。我们只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着，深化标本兼治，保证干部清正、政府清廉、政治清明，才能跳出历史周期率。更要推进反腐败制度化、法治化，通过不懈努力最终换来海晏河清、朗朗乾坤。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十二
近年来，学前教育的重要性得到了广泛的认可和关注。针对幼儿的听课体验也成为了教育界研究的热点。通过观察和交流，我深深地体会到幼儿听课的重要性以及对他们发展的积极影响。在幼儿听课的过程中，他们不仅仅是被动地接受知识，还能够培养良好的学习习惯和积极向上的心态。
首先，幼儿在听课中能够培养积极的学习习惯。幼儿时期正是习惯形成的关键时期，他们的学习习惯对今后的学习态度有着重要的影响。通过参与听课，幼儿逐渐养成了专心听讲、认真思考的好习惯。在听课中，幼儿学会了保持座位的正确姿势，认真聆听老师的讲解，并能及时回答问题。慢慢地，他们的学习兴趣也获得了提升，愿意主动参与课堂活动，扩大自己的知识面。这些良好的学习习惯将为他们今后的学习打下坚实的基础。
其次，幼儿在听课中能够培养积极向上的心态。幼儿时期的自我认知和情感发展是非常重要的。通过参与听课，幼儿能够体会到知识的魅力和自己的进步，从而培养出积极向上的心态。他们逐渐学会了设立目标并为之努力，提高对自己的自信心和自尊心。在听课过程中，幼儿会遇到一些困难和挑战，但通过老师的指导和同伴的帮助，他们能够主动解决问题或学会寻求帮助。这样的经历有助于培养幼儿的坚韧意志和成功意识。
此外，幼儿在听课中能够增强自主学习的能力。幼儿时期正是培养自主学习能力的黄金时期。通过听课，幼儿从被动的听众转变为主动的学习者，开始逐渐掌握自主学习的技巧和方法。他们学会了独立思考问题，提出自己的见解，并通过实践来验证。在小组合作的过程中，幼儿能够相互启发，互相学习。在这个过程中，他们不仅仅是被动地接受知识，还能够积极地运用知识解决问题，培养创新思维。
最后，幼儿在听课中能够培养社交能力。幼儿时期是培养社交能力的关键时期。通过听课，幼儿有机会和同伴进行互动和合作。在这个过程中，他们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并能够在团队中与其他成员共同努力，共同完成任务。这样的活动有助于培养幼儿的沟通能力、合作精神和团队精神。同时，与老师的互动也可以帮助幼儿学会表达自己的想法和情感，提高社交能力。
综上所述，幼儿听课是培养幼儿学习习惯、积极心态、自主学习能力和社交能力的重要途径。通过听课，幼儿能够培养良好的学习习惯，建立积极向上的心态，提高自主学习的能力，培养良好的社交能力。因此，我们应该给予幼儿充分的听课机会，为他们提供一个良好的学习环境，以便他们能够全面发展并最大限度地发挥潜力。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十三
学习是每个人一生必经的过程，无论是在学校还是在社会中，我们都需要不断学习和成长。学习对于每个人来说都是一种修炼，不仅仅需要耐心和坚持，更需要能够从每个学习过程中获得一些体会和感悟。在我多年的学习生涯中，我深深地意识到了学习的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会和感悟。
第二段：培养良好学习习惯。
首先，我发现养成良好的学习习惯是非常重要的。在高中的时候，我没有形成良好的学习习惯，经常拖延作业，导致学习效率低下。在大学的时候，我意识到了这个问题，并努力改变。我开始制定学习计划，合理安排时间，并且遵守计划。这让我发现，良好的学习习惯可以提高学习效率，使我在学习上更加得心应手。而且，学习习惯的形成还使我对自己的目标更加明确，更容易去追求和实现。
第三段：保持积极的学习态度。
其次，我认识到保持积极的学习态度对于学习的重要性。在学习过程中，我们难免会遇到困难和挫折，这时候，保持积极的心态就显得尤为重要。我在大学期间曾遇到一门非常难的专业课，每次上课都感觉很吃力，想要放弃。但我告诉自己，只要去努力，就一定会有结果。经过几个月的不懈努力，我终于掌握了这门课程，并取得了不错的成绩。这让我更加明白，在学习的道路上，我们需要保持积极的学习态度，相信自己，不断追求进步。
第四段：学会自主学习和团队合作。
除此之外，我还体会到了自主学习和团队合作的重要性。在学习过程中，我们需要独立思考和自主学习，有时候遇到问题，需要自己去寻找答案，这样可以培养我们的独立思考能力。但在实际学习中，我们也需要与他人合作，借助集体的智慧共同解决问题。我在大学期间曾参与过团队项目，每个人都各司其职，紧密合作，最终完成了一个优秀的项目。通过这次经历，我深感团队合作的力量，只有相互合作，才能更好地完成学习任务，取得更好的成绩。
第五段：实践是检验学习成果的关键。
最后，我发现实践是检验学习成果的关键。学习知识只是第一步，我们还需要将知识应用到实际生活中，才能真正将学到的知识转化为自己的能力和技能。我在大学期间经常参与各种实践活动，通过实践，我更加深入地理解了所学的理论知识，并将其应用到实践中去。例如，在实习期间，我将学到的市场营销理论应用到实际销售中，取得了不错的业绩。实践不仅锻炼了我的能力，也让我更加深刻地了解了所学的知识。
总结：
通过多年的学习经历，我深刻体会到了学习的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会和感悟。首先，我明白了培养良好的学习习惯对于提高学习效率的重要性。其次，我认识到保持积极的学习态度和克服困难的坚持不懈是成功的关键。除此之外，自主学习和团队合作的能力也是我们必须掌握的重要技能。最后，实践是检验学习成果的关键，只有将所学知识应用到实际生活中，才能真正将学到的知识转化为能力。通过这些心得体会和感悟，我相信我在今后的学习生涯中能够更加出色地进步。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十四
随着社会的发展，幼儿教育扮演着越来越重要的角色。作为幼儿教育工作者，我们肩负着培养孩子们的责任。师德是幼儿教师工作的基础和核心，它体现了幼儿教师的品质和职业操守。在多年的教育工作中，我体会到了许多关于幼儿师德的心得与体会。
首先，幼儿师德要求我们时刻以身作则，注重自身修养。作为孩子们的引路人，我们应该做到言传身教，以自己的行动示范给予孩子们正确的对待他人和事物的态度。我记得有一次，一名学生一直欺负一个弱小的同学，我选择了和他们好好谈一谈。我告诉他，作为大人，我们应该要有同理心，换位思考。我们应该尊重每一个人的个性差异，帮助他们，而不是去伤害他们。通过和学生的交流，他渐渐明白了我的意思，也意识到自己的错误。从那以后，他开始改变自己的行为。这个经历让我明白了，只有通过我们自身的努力和修养，才能影响并更好地教导孩子们。
其次，幼儿师德要求我们关注幼儿的个体差异，给予他们个性化的关爱。每个孩子都是独一无二的，他们会有不同的性格、兴趣和发展水平。作为幼儿教师，我们要做到以教育者的眼光和关注，发现和理解每个孩子的特点，通过个性化的方式帮助他们充分发展。例如，我就曾遇到过一个孩子满脸胡子虫，别的孩子都说他很脏。但我能够理解他，知道他是一个热爱探索的孩子。因此，我不仅鼓励他的“脏手”，还指导他如何更好地保持清洁。渐渐地，他明白了自己的胡子虫并没有什么不好，同时也更加注重了个人卫生。这个案例让我深刻体会到，只有给予孩子足够的理解和支持，他们才能够在一个开放和宽容的环境中发展。
再次，幼儿师德要求我们持续学习，不断提高自身的专业素养。作为幼儿教师，我们的职责是为孩子们提供一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。为了更好地履行职责，我们应该不断学习和提升自己的专业技能。我曾在一个培训班上学到了如何在幼儿教育中运用多元智能理论。在日常教学中，我开始根据孩子的不同智能类型，设计个性化的学习活动。这不仅让幼儿们感到兴趣，也让我意识到孩子们的潜能是无限的。只有不断学习和提高，我们才能更好地发挥自己的职业特长，培养出更加全面发展的孩子。
最后，幼儿师德要求我们与家长建立良好的沟通与合作关系。孩子的成长需要家庭和学校共同努力，作为幼儿教师，我们要做到与家长保持密切的联系和合作，共同关心孩子的成长。我曾经参与过一个家长会议，与家长们就孩子的学习情况进行交流。在会议上，我们鼓励家长与我们分享孩子在家中的情况和表现，共同探讨如何更好地帮助孩子提升学习成绩。这种良好的互动，使得家长们对我们的教育工作更加信任和支持。只有与家长保持良好的沟通和合作，我们才能更好地开展幼儿教育。
总之，幼儿师德是幼儿教师工作的基础和核心，对于我们的成长和发展至关重要。通过以身作则、关注个体差异、持续学习和与家长合作，我们将能够更好地履行教育工作者的责任。我相信，在这个职业的道路上，每个幼儿教师都会有更多的感悟与体会，不断成长和进步。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十五
作为幼儿急救员，我深深感受到了急救的重要性。我曾经参与过一次幼儿急救演练，幸好只是模拟，没有真的出现紧急情况。但是，这次经历让我深刻地认识到，有效的急救能够挽救生命。保护和救助孩子的能力让我心怀感激。通过这次体验，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
第二段：冷静的心态和实践经验。
在幼儿急救中，冷静的心态是非常关键的。当孩子遭遇紧急情况时，我们必须保持冷静和清醒，迅速采取行动。这需要我们平时的训练和实践。曾经有一次，我遇到一个幼儿意外吞咽异物的情况，虽然当时紧张，但我能够按照学习到的步骤进行急救，最终成功地将异物排出。这次经历让我更加相信，只有通过反复的实践，我们才能在紧急情况下保持冷静并做出正确的判断和行动。
第三段：沟通与紧急情况下的应对。
在幼儿急救过程中，沟通也是非常重要的。我们要及时与家长和幼儿建立紧密的联系，了解孩子的健康状况和需要做的急救操作。此外，在急救过程中，我们要善于利用现有的资源，比如向周围的人求助或者寻找必要的医疗设备。在一次演练中，我遇到了一位意外摔伤的幼儿，我迅速与家长沟通，同时寻求周围人的帮助，及时地将孩子送到医院进行进一步的治疗。这次经历让我明白，沟通和应对紧急情况的能力对于幼儿急救来说是相互依赖的。
第四段：责任感和精神素质的培养。
作为幼儿急救员，我们肩负着保护幼儿安全的重要任务。在应对紧急情况时，我们必须拥有高度的责任感和良好的精神素质。比如，在一次合作演练中，我遇到一位咳嗽得很厉害的幼儿，我按照急救知识给予了正确的操作，及时缓解了孩子的症状。这次经历让我更加明白，身为幼儿急救员，我们需要时刻保持专业的状态，并对幼儿的安全负起责任。
第五段：持续学习和培训的意义。
在幼儿急救中，知识和技能的不断更新和提升是非常重要的。只有不断学习和参与培训，我们才能够适应不同紧急情况下的需求。在最近一次培训活动中，我学习到了新的急救技巧和处理幼儿急救事故的方法。这次培训让我更加明白，持续学习和培训是提高自身能力的重要途径，也是保障幼儿安全的基石。
总结：幼儿急救是一项重要而艰巨的任务，但通过参与实践和学习，我们能够积累丰富的经验和知识，提高自己的应急能力。同时，我们还要注重培养冷静的心态、良好的沟通能力和高度的责任感，通过持续学习和培训不断提升自己的技能和素质。只有这样，我们才能更好地保护和照顾幼儿安全，让他们快乐健康地成长。
幼儿学习心得体会及感悟（优秀16篇）篇十六
在幼儿教育领域，课堂是孩子们接受知识和经验的重要场所。通过听课，幼儿能够学习到各种各样的内容，并且从中获得体验和感悟。在实际的教学活动中，我曾被邀请观摩幼儿课堂，并从中收获颇丰。以下是我对幼儿听课的感悟和体会。
首先，幼儿听课能够培养他们的专注力和注意力。在课堂上，孩子们通常处于较为活跃的状态，他们的思维经常会跳跃而不断寻找新的刺激。然而，通过认真倾听，幼儿能够学会专注于老师的讲解和教学内容，这对于他们的思维发展和学习能力是非常重要的。在我观摩的一堂语言课上，老师通过讲故事吸引了孩子们的注意力，并引导他们分享自己的感受和想法。通过这个过程，孩子们学会了专心聆听和表达自己的观点，这对于他们今后的学习和生活都起到了积极的促进作用。
其次，幼儿听课可以提高他们的思维能力和逻辑思维。课堂教学的核心是让孩子们从中获得知识，而不仅仅是死记硬背。在观摩的一个数学课堂上，老师通过有趣的游戏和实例，引导孩子们理解数学概念和解题思路。孩子们通过分析和推理，逐渐掌握了解决问题的方法，并且在思维上有了一定的提高。这种培养孩子们的思维能力和逻辑思维，有助于他们日后的学习和思考。
再次，幼儿听课能够促进他们的社交能力和合作精神。在课堂中，孩子们需要与老师和同伴进行互动交流，通过这个过程，他们不仅能够学习到知识，还能够培养良好的人际关系和合作能力。在我参观的一堂音乐课上，孩子们通过唱歌、跳舞和合奏等活动，互相合作完成各项任务。他们倾听老师的指导，与同伴交流沟通，并且在集体协作中获得了快乐和成就感。通过这样的互动，孩子们的社交能力也得到了提升。
此外，幼儿听课还能够激发他们的创造力和想象力。课堂不仅仅是知识的传授，更重要的是通过启发孩子们的想象力和创造力，让他们在学习中产生新的思维和创意。在我观摩的一堂艺术课上，老师引导孩子们通过自由画画的方式表达自己的想法和感受。孩子们在无拘束的环境中，尽情地发挥他们的想象力和创造力，创作出属于自己的艺术作品。这样的学习方式激励了孩子们的内在动力，让他们对学习充满了热情和创意。
最后，幼儿听课还可以培养他们的合理竞争意识和自信心。在课堂上，孩子们通常会与同伴进行交流和互动，并且会发现自己与他人之间的差异。这样的比较可以促使孩子们不断提高自己，努力超越自我，并且培养积极的竞争意识。在观摩的一次体育课上，孩子们通过参与运动比赛，锻炼了自己的身体素质和竞技能力。通过与他人的较量，孩子们不断挑战自己的极限，并且在比赛中取得荣誉和成绩，进一步增强了自己的自信心和自我肯定。
总而言之，幼儿听课不仅仅是为了学习知识，更重要的是通过课堂的互动和经验，让孩子们获得更多的体验和感悟。在课堂上，孩子们能够培养专注力和注意力、提高思维能力和逻辑思维、促进社交能力和合作精神、激发创造力和想象力、培养合理竞争意识和自信心。这些都是幼儿学习和成长过程中至关重要的品质和能力，将对他们今后的学习和生活产生深远的影响。因此，我们应该重视幼儿听课的过程，为孩子们提供良好的学习环境，并且激发他们的学习兴趣和动力，让他们在听课中不断成长和进步。