通过总结心得体会，我们可以更好地规划未来的学习和发展方向，实现自我提升。在以下的心得体会范文中，作者深入思考和反思了自己的成长和经验，值得我们学习和借鉴。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇一
汉字是中华民族的文化瑰宝，它源远流长、数量庞大、形体优美、意义丰富、历史悠久。我们每天都在使用汉字，然而，很多人对于汉字的认识仅仅停留在“会写、会读、会背”的层面上，水平较低。我的汉字心得体会主要分为以下五个方面：
据文献记载，汉字产生于距今5000年的新石器时代晚期，是世界上最早的文字之一。它与先进的文明有关，蕴含了古代文化的沉淀和创造。汉字的起源很引人入胜，它不仅反映了我们的民族文化，也具备一定的科学价值。例如“木”字的形状像一颗树，意思就是树木；“水”字的形状像水的流动，意思就是水。
汉字字体形体优美，具备线条流畅、轮廓精细、韵律和谐等艺术特点。如“人”字有两个横，一个竖和一个撇，线条清晰、简洁明了，简约中蕴含着完美。还有“云”字白云朵朵的样子，柔和、淡雅、诗意；“日”字代表着是太阳，正方形的外形，圆圈是太阳。汉字的形体美已经被应用于建筑物的设计、书画创作以及艺术装饰等领域。
汉字的应用广泛，几乎在我国所有领域都有应用。例如政府部门的公文、商业广告、文艺作品、教育用书、法律文件等，都是以汉字为主要表达方式。在社交网络和新媒体时代，汉字成为了信息传递的主要方式之一，汉字的应用不断扩大着。
汉字是中华文化的载体，是中华民族传承发展的基础。汉字蕴含着中华文化的精髓和涵义。从“龙”、“凤”、到“福”、“寿”、“吉祥”，每一个汉字都可以反映出中华文化的某种内涵。举个例子，“龙”的形貌让人联想到长寿、威武及帝王的象征。在中国文化中，龙的地位非常高尚，被视为最神圣的动物。所以我们可以用“龙”来表达日常生活中的崇敬、敬畏以及祝福的心情。
五、学习汉字的方法。
汉字有几千年的历史，涵盖了丰富的文化信息，因此需要纵深、广博、科学地学习。对于汉字的学习，我们可以从多个角度入手。例如拆字、繁简对照、结构分析、歌谣记忆等学习方法都可以有效提高学习效率。当然，体验汉字的魅力、感受汉字蕴含的文化意蕴也是汉字学习过程中很重要的一部分。
总之，汉字是我们中国人的瑰宝，拥有博大精深的文化底蕴和绚丽多彩的表达方式。汉字的学习不仅需要刻苦认真，还需要有好奇心和热爱。希望我们每个人从汉字中找到自己的兴趣与乐趣，对中华文化有更深刻的认识和了解。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇二
作为中文的核心元素之一，汉字是中国文化的重要组成部分。无论是在文化传承、交流沟通还是日常生活中，汉字扮演着不可忽略的角色。在我与汉字长达十多年的接触过程中，我认识到汉字确实很有趣，这篇文章就是我对此的心得体会。
一、汉字的结构和演变很有趣。
汉字是有形的，它们的形态复杂多样，包括了各式各样的笔画、结构和组合。一些汉字的组成元素也很有趣，例如字母环绕着“心”字的“恋”、“思”、“念”等等。汉字的形态变化非常复杂，不同年代、不同地区有不同的表达方式。这些形态的演变过程中隐含着深刻的历史文化背景和审美观念，这一切使得汉字的结构和演变无比有趣。
二、汉字的意义和象形很有趣。
汉字的字形不仅是抽象的符号，更是具有意义和象形的。一些汉字的构造和图案与其意义密切相关，例如“手”字则由五条直线构成，非常符合手指的形态。另外，一些汉字也是具有象形意义的，例如“木”字、“云”字等等，它们的形象与它们所表达的意义相对应，从而实现了对事物的直观描述和表达，这一切使得汉字的意义和象形非常有趣。
三、汉字的历史和文化很有趣。
汉字是一种具有浓厚历史文化色彩的符号体系。汉字的历史源远流长，随着时间的推移，它们不断演变，描绘了中国数千年的历史、文化、价值观和审美理念。汉字的奥妙精深，它们包含着无尽的文化内涵，例如“人”字的构造中包含了人们追求和平、安宁的愿望，而“书”字则代表着中国传统文化里的学问、礼仪和品德。汉字的历史和文化是汉字世界中永远的宝藏，也非常有趣。
四、学习汉字有趣还有挑战。
学习汉字需要毅力和耐心，需要不断地反复练习。这个过程也是学生们寻找“乐趣”的体验。而努力学习汉字并取得成功的感觉也是非常有趣的。汉字中有许多相似或重复的部分和结构，学习这些部分和结构可以帮助学生更好的理解和掌握汉字。在此过程中，漫画、故事等等也有可能成为学生掌握汉字的助手。因此，学习汉字不仅可以培养学生毅力和耐心，而且还可以带来各种趣味体验。
五、教授、推广汉字有趣而重要。
教授、推广汉字是保护汉字乃至汉语言文化的重要工作。如何让学生更好地认识和喜欢汉字也是教学工作者需要重视的问题。在这个过程中，教学创新是非常有趣的尝试，例如结合现代科技，利用数字故事等等，给学生带来更多成效和乐趣，从而认识到了保护和传承汉字文化的重要性。
在一个信息爆炸的时代里，尽管汉字的地位不可逆转，但是对于年轻人而言，可对它们感到疏远和陌生，这不是一件好事。我们需要让汉字“活起来”，让它们与我们的生活联系起来，让年轻一代认识汉字的魅力，感受汉字的美丽，这样才能够加深我们对中华文化的认知，更好地延续和传承中华文明的基因。毕竟说到底，汉字真的很有趣。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇三
字是汉语的基本组成单位，其形态和意义都承载了中华千年文化的积淀。在中国传统文化中，有许多有趣的汉字，它们令人印象深刻，启发着人们对中华文化的探索和思考。在学习和使用汉字的过程中，我领略到了字的多样魅力，体会到了字与文化的深度关联，也体悟到了汉字背后的智慧和情感。
首先，汉字的演变和形态设计是一个有趣的话题。汉字的形态有简单的象形字，也有复杂的会意字和形声字。将这些字母组合成词和句子，就能表达出丰富多样的意义。像“人”字，就极好地表示了人类的外形特征。再比如，一个非常古老的字“朋”，包含了两个人站在一起的形象，生动地说明这个字表示的含义是朋友。而另一个字“好”，则将两个完整的人字合为一体，朋友之间的好关系从字形上得到了生动的表达。字的演变和形态设计不仅展示了古代人民的聪明才智，也揭示了他们对生活和自然世界的观察和思考。
其次，汉字的内涵丰富多样，使其充满了诗意和哲思。比如，一个古老的字“忍”，由两个心字组成，意味着用心的耐心和忍耐力。这个字无论在书写上还是在语义上都令人心生敬佩，道出了人类面对困难和挑战时需要的品质。还有一个字“智”，由日字旁和知字旁组成，表示了人通过早晨的知识和智慧的积累，才能获得深思熟虑的头脑。这种内涵丰富的字给我们展示了古人对智慧和品德的理解，让人感叹其智慧和睿智。
再次，汉字与文化的关联令人着迷。中国是一个文化底蕴深厚的国家，汉字是中国文化的重要组成部分。许多汉字和传统文化的代表符号有着紧密的联系。比如“福”字，是中国人过年时常用的字，代表幸福和吉祥的寓意。这种对福神的崇拜考验了人们对美好生活的向往和对好运的追求。而“和”字，与中国传统的和谐价值观有着紧密的联系，体现了中国人对和睦相处和友好关系的追求。汉字既是传承文化的工具，也承载了文化的智慧与情感，深深地植根在中国人的心中。
最后，汉字也是我们表达情感的工具。一个字一个字地写下来，可以准确地传递心中的思绪和情感。用字的艺术，使我们能够表达更加准确和深刻的感受。比如，一个字“思”，体现了人们对亲友的思念之情；一个字“恋”，表达了对爱人的深深情感；一个字“梦”，凝聚了对未来的希望和憧憬。汉字的魅力就在于它们可以通过简单的笔画和组合，传递出丰富多彩的情感和意义。
总之，有趣的汉字让我感受到了中华文化的博大精深，也使我对汉字的魅力有了更深的认识。汉字的形态设计、内涵丰富多样、与文化和情感的关联，都给予了人们探索和思考的启示。学习和使用汉字是我们探索中华文化的一把钥匙，更是我们表达情感和思维的有力工具。随着对汉字的认识的深入，我对中华文化的认同感和自豪感也在不断增长。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇四
汉字作为中华民族的独特文化符号，历经漫长的发展和演变，拥有丰富的内涵和独特的美感。在我们的生活中，处处都可以感受到汉字的存在。然而，汉字并非只是有意义的工具，它们还蕴含着许多有趣的故事和文化背景。通过了解和学习有趣的汉字，我深深体会到汉字文化的博大精深。下面我将结合自身的体会，从汉字字形、笔画构造、意义内涵等方面进行阐述。
首先，汉字字形之有趣令人着迷。汉字有着丰富多样的字形，每个字形都有其特定的形象，给人以强烈的视觉冲击。比如“人”字，它的字形像一个正直挺立，两臂前伸的人形，栩栩如生，有力量感；而“心”字，则像是两只手背靠背，象征着内心的温暖和善意。这些字形的设计不仅让汉字更加生动活泼，也让我们对汉字产生了更加深刻的印象。
其次，汉字笔画之构造巧妙独特。汉字的每一个笔画都有其特定的先后顺序和书写规律。有些汉字的构造方法非常独特，令人啧啧称奇。比如“马”字，首先画一条横线，然后再画一个与之相交的直线，接下来再在横线上方画一个弯曲的弧线，瞬间就组成了一个跃马奔腾的形象。这样的构造方法在字画中广泛运用，给字体增添了动感和美感。
再次，汉字意义之内涵深刻丰富。汉字文化源远流长，汉字中蕴含着丰富的文化内涵。例如，“亲”字形似女儿依靠在母亲怀里，表达了亲人之间的亲密无间；“忍”字底下有个“心”字，告诉我们要在心中藏着一片慈悲之心，宽容待人；“礼”字上面加个“示”，表示人通过“礼”的展现来彰显自己内在的修养。这样的内涵巧妙地藏于汉字之中，使汉字的含义更加丰满和深远。
此外，汉字的演变还给我们带来了许多有趣的故事。有些汉字的演变过程中融入了传说和历史的因素，给人一种神秘感和亲近感。比如“明”字，原本是表示太阳在云间出现的形象，后来进一步引申为光明、明亮的意思。而“青”字最初是表示喜悦的字，后来演变成了形容青春、年轻的意思。还有一些复杂的汉字，构造演化过程犹如一个传奇故事，需要我们通过学习和了解来发掘其中的奥秘。
总之，我深深被汉字的魅力所吸引。汉字不仅是一种工具符号，更是包含丰富文化内涵的艺术作品。通过学习和了解有趣的汉字，我们不仅可以丰富自己的知识，还可以感受到中华文化的博大精深。我相信，只有更好地传承和发扬汉字文化，才能更好地传递我们民族的传统和美好。让我们一起走进汉字的世界，领略其中的乐趣与智慧！
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇五
汉字是中华文化的瑰宝，它们不仅包含着丰富的意义，还蕴含着无尽的智慧。在我的学习中，我发现汉字的创造真是太有趣了，每个汉字都似乎都有着不同的故事。而通过学习和理解这些有趣的汉字，我也体会到了汉字的魅力和深奥之处。
首先，汉字的形状让人感到十分有趣。有些汉字的形状与它们所表达的意思紧密相关，让人不由自主地发出“哇”的惊叹声。例如，汉字“休”的形状就像一个人靠在树上休息，这个形象生动地表达了休息的意思。而汉字“木”的左半部分就是一个树的形状，这种形象化的设计使得学习汉字不再枯燥乏味，而是充满了趣味性和可爱感。
其次，汉字的结构十分有趣。汉字的结构不仅与它们的形状相关，还通过组合不同的部首和笔画来表达不同的意义。这种结构的设计使得汉字不仅仅是一个简单的符号，而是一个蕴含着丰富内涵的词语。例如，汉字“花”由三个同样的部首“艹”组成，在九宫格形状的基础上通过不同的部首排列，形成了不同的汉字。这使得学习汉字不再是死记硬背，而是可以通过理解和拆解来掌握。
另外，汉字的发展历程令人感到十分有趣。对于一些汉字，它们的形状和意义之间的关系并不明显，而是需要通过了解它们的历史背景和发展过程来理解。例如，汉字“人”最初的形状像一个俯身而行的人，后来逐渐演变为今天的形态。而汉字“心”的形状最初代表心脏的形状，随着时间的推移，人们对心的理解逐渐加深，这个汉字的形态也发生了变化。这些汉字背后蕴含着中华民族的文化传承和智慧积淀，让人惊叹不已。
最后，通过学习和理解有趣的汉字，我深刻体会到了汉字的深奥之处。每个汉字都有着庞大的意义和丰富的文化内涵，需要我们用心去感受和理解。而这些意义和内涵也正是中华文化的精髓所在。通过学习汉字，我对中国的历史和文化有了更深层次的了解，同时也对中华文化的博大精深感到无比自豪。
总结起来，学习汉字不仅仅是为了掌握一种语言工具，更是一种对中华文化的传承和发扬。有趣的汉字让学习变得生动有趣，通过学习汉字，不仅能够提升语言能力，还能够开拓思维，提高智力。汉字的形状和结构的设计，汉字的发展历程以及汉字蕴含的深奥内涵，都让我对这种文字充满了浓厚的兴趣和好奇。在未来的学习中，我会继续深入研究汉字，探索其中的奥秘，让汉字成为我人生智慧的源泉。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇六
汉字，是中国的象征，也是中国文化的一大特色。汉字的字形各异、意义鲜明，在它们的世界里，总是充满着自然和人文的意境。在其中，我们可以感受到古人的智慧、历史的沉淀以及语言的魅力。在学习汉字的过程中，我深深地感受到汉字的美妙，让我对中国文化更加着迷。
一、汉字的学习方法很重要。
汉字的学习方法十分重要。在识字时，我们应该先学习基本的笔画，然后通过感官的刺激，来记忆字形。我发现，通过多角度的观察、记忆汉字会更加容易。同时，也要多多练习书写，并且注重笔画的书写顺序与结构。因为汉字画法十分复杂，缺乏规律性，需要我们经常练习，才能够写得好，也能够更好地理解汉字的含义。
二、汉字蕴含的文化氛围丰富多彩。
汉字看上去简单，实际上却包含了许多的文化内涵。每个汉字都有着自己独特的含义和由来。例如，“福”字，寓意着吉祥幸福；“春”字，寓意着生机勃勃、万物复苏。学习汉字的过程中，不仅可以掌握汉字的书写技巧，还能深入学习中国文化。
三、汉字学习可以增强大脑记忆功能。
近年来，诸多研究表明，汉字的学习可以让大脑更加灵活，提高记忆力。学习汉字的过程，可以锻炼大脑的记忆，也可以通过练习书写来增强手指的协调能力。据研究，学习汉字还可以提高写作能力和思维能力。
四、汉字学习功利性较强，也能为未来做好打算。
随着世界的快速发展，现在许多国际组织和企业都需要具备汉语能力的人才。学习汉字，增强汉语读、写能力，有助于日后深入学习中国文化，也可以提高自己在各类语言交际中的优势，为未来的发展做好充分的打算。
五、汉字学习是一种关于自我的成长。
每个人的人生道路都是不同的，每个人都在自己的路上挑战自己。学习汉字并不是一件容易的事情，练习的人需要耐心与毅力。在学习的过程中，我们的注意力也会渐渐集中，这是自我成长的表现。在不断地练习和学习中，我们会愈加坚强和自信。汉字学习，也是一种成功的实现。
总结。
汉字学习无论在哪个年龄段，都能找到属于自己的学习方式。不断加强对汉字的学习，才能让汉字真正成为自己的“宝藏”，让自己受益终生。学习汉字并不是为了应付一次考试，它将成为我们人生旅途中的一段鲜亮的论述，装载我们成长所获得的财富，跟随着我们，领略人生的美好。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇七
汉字是中国文化的象征，是中国人民智慧的结晶。因其精练、简练、美丽的特点，成为了世界上最古老、最著名的文字之一。我在学习汉字的过程中，不仅了解到汉字的历史文化背景，更是深刻感受到汉字的有趣与独特之处，下面就让我来谈一谈我对汉字的有趣心得体会。
第一段：汉字的起源和发展。
汉字是中国汉族从古代写进现代历史保存下来的。据考古学家考证，汉字的起源可追溯到新石器时代，经过千百年的不断优化演变，汉字逐渐形成了完备的书写体系。现代汉字包括了简化字和繁体字两个体系。汉字也是世界上最具简洁又具有丰富内涵的书写符号之一。
第二段：汉字的美感及其意蕴。
汉字是由笔画组成，不同的笔画拼接在一起，可以表达丰富的意思。汉字的书写风格各异，有的字洋溢着浓郁的文人气息，有的字充满了生命的活力。例如：笔画精细、线条流畅、含义深远的“风”字，就象一只立在风口的旗子，带着风的力量奋勇向前，据风而行。汉字追求极致的简洁之美，从中能感受到汉字的深邃博大。
汉字是一种非常独特的书写符号，它不仅可以用来记录语言，而且还可以用来表达美的感受和思想意蕴。由于汉字的造诣和运用，汉字在文学艺术中的运用非常广泛，例如：《红楼梦》部分篇章的书法，被誉为中国文化的瑰宝。在日常生活中，我们也可以使用一些具有特色的汉字书写方式，例如：捉字、贴字、晕染、挂画等等，从而表达出我们自身的艺术审美观。
第四段：汉字的奥妙之处。
汉字虽然拥有丰富的文化背景和深刻的意蕴，然而汉字本身却非常简单。每个字里面都包含了深刻的哲学思想和生命的力量。汉字的构造让我们感受到创造力的深度和力度。另外，汉字的组成中涵盖了很多件事情，这些真正的少数取决表现了汉字中所涉及的物事。
第五段：汉字的未来展望。
当前数字普及，汉字如何在这样一个快速变化的世界里得到更新改变和进步？答案就是汉字的数字化，它将为汉字的传播和发展打开新的空间。数字化为汉字提供了更广阔的生存和发展空间。十分有趣的是，数字化的汉字并不损害汉字传承中所蕴含的文化内涵，相反，数字化将使得汉字的复制、传播和阅读都得到了极大的方便和促进。
在我的生活中，汉字是最熟悉的符号，也是我最为热爱的文化传承。无论是在书法艺术、文学创作，还是在日常的生活、工作中，已经通过汉字对美好事物有了更深刻的领悟，更好的感悟生命的博大。汉字的简洁和博大不仅代表了中国文化的精华，也因其神秘和奥妙的品质，深深吸引着我，成为我追求的目标。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇八
中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信。
作文。
都离不开汉字。但是你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国你对汉字的了解会更加深刻的。
啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇九
“叮铃铃——”上课了，我们走进教室，今天老师要给我们讲：“”。
首先老师问我们：“谁知道关于汉字的知识？”我回答：“有形象字和形声字。”
老师说：“汉字在世界上是独一无二的，还能编出许多的字谜和故事，有谁能讲几个呢？”
教室里一下子热闹了起来，王胜远同学说：“天下无人敌”。老师问：“是什么？”“因为天去人就是二了。”又有一个同学说：“有一个广东人去湖南当县令，想搭座房子，就叫师爷去弄些竹竿，师爷听错了，听成了猪肝，就急急忙忙跑到肉店对老板说：“县令要一些猪肝，你是个明白了，快点！”老板心领神会，切了十几个猪肝给太师爷，还切了两对猪耳朵。师爷心想；‘猪肝拿到了，耳朵还不能归我了？’于是把耳朵塞进怀里。回到了官府，刚上交了东西，就被骂了个半死：‘你的耳朵在哪。’师爷以为事情败露就说：“耳……耳朵在此、”
有人说汉字是复杂的，也有人说是一成不变的'，但我觉得汉字，是丰富多彩的。每时每刻我们都在汉海洋中遨游，并使用它们。汉字的谐音，汉字的谜语，汉字的一字多义都十分有趣，让我回味无穷。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十
《》这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的游戏形式。教材提供了一些字谜范例，有文字谜、画谜、动作谜三种形式，学生很感兴趣。
通过猜字谜，使学生体会到汉字是音形义的结合体，汉字的字形往往表示一定的意义，汉字文化具有丰富的内涵。教材介绍了几种运用谐音的传统语文形式，有歇后语、笑话等。我认为，作为老师应该调动学生的学习积极性，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物，介绍一些语言文字网站，并为学生留出较为充足的时间。所以活动开始我就引导学生拟定活动计划，并指导学生按计划进行活动。给学生充足的时间让学生去收集相关的资料。我还积极参与到综合性学习的各项活动中去，和学生一样搜集、调查、查阅，掌握一些字谜、笑话、故事，同学生一起参加汇报交流。课堂上猜字谜，我采用学生喜欢的比赛的形式，还设置了三关，让学生感受闯关的快乐，同时又获取了知识。而谐音乐园这一部分，我则完全和学生融为一体，我和他们一起搜集了资料，和学生一起交流，拉近了和学生的距离，学生就更容易接受这些知识。
这一部分可以说内容很简单，所以在时间上我也安排的少一些，但学生的学习热情已经被我调动。在这节课上我就先以小组为单位开展活动，再在班上交流。在活动实施的过程中，除了关注学生语文知识的学习和运用、听说读写能力的发展外，还要重视培养学生的合作精神，以及活动策划和实施的能力。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十一
其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样，这需要大家去搜集。
我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天老师给我们上了一节课，让我改变了我的看法。
上课的时候，老师对我们说有些人将桥字的木字旁，写成了禾字旁，这样可以吗？为什么不能把木字旁换成禾字旁呢？因为禾字代表的是庄稼，用庄稼的秆子来造桥，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样就起不到桥的作用，而且还会淹死人的呀！
像这样的`汉字还有很多，比如说“聪”字就很有趣。为什么呢？你想，只要有耳朵、一双眼、一张嘴、一颗心，你才能聪明。而“聪”字就包括这些东西。你看，“聪”字的左边就是一个“耳”字，代表耳朵；右边最上面的两点，看起来就像眼睛；右边的中间是一张口；下面是一颗心。这个汉字很有趣吧！
“孙”字和“睡”字也很有趣。“孙”字的左边有一个“子”字，右边是一个“小”字，“小”、“子”自然就是晚辈的意思了，所以“孙”字是“子”和“小”组成的。“睡”字左边是一个“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡觉了。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十二
汉字非常有趣，因为它包含着数不清的秘密，只有我们认识、了解它，它才会告诉我们很多小秘密。
汉字非常有趣，今天，我听到了汉字的对白：
人对众说：“整天被人抬着，高高在上，当心摔着。”
丰对卅说：“谁让你乱拽，被人放倒了吧！”
电对龟说：“歪戴着帽子，扮什么酷。”
土对丑说：“别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。”
怕对白说：“无知者无畏，你连心都没有，当然什么都不怕了。”
尺对尸说：“你家被偷了。”
土对王说：“你哪儿弄来一大顶帽子？”
页对须：“几天不见，你怎么长胡子了。”
汉字的对白太有趣了，我喜欢汉字。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十三
今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
下面一个是猜。
歇后语。
组长安美晨上来的人有十几个阵容最强大让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家”让我们说下面的同学们互相望不知如何猜最后还是王雅青把答案告诉了我们是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”不知哪个同学猜了出来原来是“老实（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”我一下子猜了出来：是一本真（正）经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的那里的“书香文摘”里有很多歇后语我抄了几个其中就有那句。
“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧！
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十四
《》是脱离了教材，根据孩子们的年龄特点、兴趣爱好而自己开发的班本教材。采用孩子们喜闻乐见的儿歌，让孩子们在朗朗的书声中准确记忆形近字。并引导孩子们通过分辨形声字的形旁，利用形旁表意的方法去分辨形近字的不同用法，降低错字、别字的几率。通过课上范例的引领，结合识字百宝箱的运用，达到学以致用，逐步提高孩子们自主识字的能力。
为了圆满完成教学任务，我以因为错别字而闹了笑话的故事导入新课，让孩子们在轻松、愉快的氛围中开始学习。也通过这个有趣的小故事，让孩子们意识到准确使用我国的语言文字是多么重要，从而产生对祖国语言文字的敬畏之情。
有了愉快的心情，那就开始我们的共同学习吧。因为开展了将近一年的识字方法教学，孩子们初步具备了自主识字的意识和能力，所以我采用扶放结合的方法，引导孩子在熟读儿歌的基础上去发现儿歌中的形近字。在准备认读的基础上，引导他们进行积极的思考，去琢磨形近字形旁的区别，形成形旁表意，声旁表音的意识。利用前面对象形字的认识基础，通过自己的联想，去猜测汉字的意思。例如“盯”和“钉”的区分，孩子们就自发地总结出盯着看是用“眼睛”来看的，所以是“目”字旁，而钉子是用金属制成的，所以应该用金字旁的“钉”。有了这样的认识，相信孩子们在书写这两个字的时候不会再写错，这远比我们硬灌给孩子孩子：“记住啊，盯着看是目字旁的盯，而钉子的钉是金字旁的”要有效得多。这种知其然，还要知其所以然的学习方法，不止在识字教学中可以帮助孩子们准确记忆汉字，对于今后的语文学习也会很有帮助。
有了这样的识字体验，我帮助孩子们梳理出来辨别形近字的好方法，并马上给予孩子们去实践的机会。利用平时积累在“汉字百宝箱”里的汉字，以小组合作的方式寻找形近字。大家纷纷将自己百宝箱内的汉字进行梳理，凑成很多组形近字，小组成员合作讲解自己对于形近字的辨别方法。教室里回荡着大家积极探讨、合作探究的声音。
由于课堂时间有限，没能在形近字的组词造句上多下功夫。这个环节还是需要多给孩子们时间去组词、造句的。尽可能一字组多词，用组好的词语来说话，程度好的孩子鼓励他们将形近字编成一段话。对于孩子们说出的`经典句段，可以记录下来作为辨别形近字的习题。这个工作可以取得家长的配合，请家长帮忙实现。
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十五
在考虑到还有几个月孩子们就要上小学了，因此我们在休息时将大面积的墙做成了“汉字的演变”为主题的墙饰。放了两天假后，孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣。加之有孩子们在家长的引导幼儿了解了一些汉字的初步知识。不少孩子的家长还教读了一些汉字，班上个别小朋友识字较多，能较完整认读诗歌，这让其他小朋友羡慕不已，纷纷表示也要像他们一样认识更多的汉字。在接下来的班级一日活动中，幼儿对文字产生了极大的兴趣，开始自发的认读汉字。在孩子们对汉字的好奇、探索、求知中，我们开始了主题“有趣的汉字”的研习。
在欣赏完不同国家文字卡片时，让幼儿找出我们国家使用的文字，并了解它的名字叫汉字。孩子们在讨论中，也知道了汉字的重要性，他们积极的运用语言表达自己对汉字作用的了解，并相互吸收同伴的经验。为了进一步了解幼儿的兴趣点，我们开始了“你想了解汉字的哪些知识？”的谈话，并将幼儿反馈的信息以网络的形式记录，且商讨出如何开始研习？最后我们以汉字的由来——汉字的结构——书写工具的认识——汉字书写的顺序进行。
在讨论的同时，孩子们也最想知道汉字是怎么出现的？于是在汉字的由来中，我们同幼儿、同爸爸、妈妈一起收集了有关汉字的资料，在寻找中幼儿了解到汉字是由甲骨文慢慢演变为象形字。在与象形字的接触中，幼儿找到了自己的姓氏，于是开始了他们象形名字的设计，并将设计好的名字带回家与爸爸、妈妈共同分享，可由于象形文字的复杂性，孩子们马上意识到象形字不流传的原因，并主动提出要和汉字做游戏，进行各种有趣的活动。
在观察汉字的结构时，孩子们发现所有的汉字都是由笔画构成的，而且有的是独立结构、有的是上下结构、有的是左右结构、有的是全包围结构、有的是半包围结构。为了让幼儿更好的了解这些，我们开展了相关有趣的活动，如笔画涂色、笔画统计、结构分类、连线、字的粘贴画等。
认识了汉字的结构后，我们开始对书写工具进行了解。首先我们进行参观文具店，在文具店里幼儿找到了认识的文具用品，并吸收了外界新的信息源；接着回园后开始了他们寻找文具用品的工作，并将这些文具用品分类为：笔类、纸类、辅助用品类。
为了让幼儿更好的进行书写活动，我们积极运用家园互动，邀请家长来园进行书法作品演示，孩子们对这些书法作品产生了浓厚的兴趣，并说一定要把字写好。那如何把字写好了？我们让幼儿观看了几种写字的姿势，幼儿从中明白原来写字的姿势是非常重要的，它会影响眼睛与字的工整。经过这样对比的活动后，幼儿在书写活动中显得特别认真，不停的调整自己写字的姿势，并相互提醒。
通过这一系列活动的开展，幼儿不再对汉字产生厌倦，而是自发的开始积累对汉字的认识，不断加强汉字的书写，因为他们企盼有一幅自己的书法作品，所以开始了努力。我也相信他们一定能够成功！
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十六
在这次语文综合性的学习中，我最喜欢“”的活动。
这个单元里的内容生动有趣，都可以玩游戏，十分轻松。连几个上课总是不太认真的同学，这回也听得津津有味。到了做游戏的`环节，老师先出了一道题：“一连三座庙”。大家想了一会儿，没想出来，学习委员灵机一动，脱口而出：“妙、妙、妙！”老师连连称赞，我前面的小叶子嘟了个嘴说：“明明是我先想出来的。”我在后面偷笑。老师看我们积极性高，又出了两三个题目，教室里学习气氛可浓了。最后老师又出了一个题目：“石头蛋腌咸菜。”班长想都不想，不假思索地说：“一言难尽！”老师赞扬道：“真厉害！不愧是班长啊！就是非同一般！”我想这次总没人不服气了吧，没想到“五大壮士”之一小鹏说：“是《词语手册》上的！”我们赶快翻开《手册》，果然是上面的。老师反驳他说：“这说明班长很认真呀！手册人人都有，你们怎么就不知呢？”小鹏这下没话说了。快下课了，老师请劳动委员讲了一个笑话，我们听完这个笑话后，哄堂大笑，连老师也笑出了声。一节课就这样匆匆而去了。
在这次综合性学习的活动中，我体会到了学习汉字的乐趣。我爱语文，我爱汉字！
汉字真有趣的体会（实用17篇）篇十七
目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
2、激发幼儿对汉字的兴趣。
准备：汉字（现代、象形字）若干。
过程：
一、导入语，激发幼儿说的兴趣。
师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
二、说说我们的字宝宝。
师：1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）。
2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
三、设疑。
你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）。
四、延伸活动。
根据幼儿的热点继续对文字进行探究。