优秀作文需要时间和精力的积累，不断的反思和改进才能达到更高的水平。小编为大家整理了一些写作比赛的优秀作文，让我们一起来欣赏一下优秀作文的风采。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇一
看着眼前的梧桐树。淡紫色的花朵挂在枝头，两人合抱才能抱住的枝干挺立在那里。在我的记忆深处。也有一颗这样高大的树。
小的时候爸爸妈妈都忙，我就和奶奶一起坐在大树的荫凉下。我坐在奶奶的膝头，奶奶给我轻摇着蒲扇驱赶蚊虫。奶奶也会给小小的我讲故事，像嫦娥奔月，女娲补天，后羿射日，我还小，什么也听不出，但我总会十分好奇的问一些十分幼稚的问题。“奶奶，为什么嫦娥姐姐上到月亮上了呢？她到了那里有咱家那么大的树给它乘凉吗？吴刚哥哥就不想休息一会儿，陪陪嫦娥姐姐，说说话嘛。她只有一个小兔子多寂寞啊。”奶奶便十分耐心的为我一一解答。
当我大一些的时候开始活泼好动，就自己带着小狗和树一起玩我叫小狗爬树，但它不听话，死活不上去，我摇摇头。孺子不可教也。但当时我还那么小，肯定说不出这样的话，于是乎真实情况是这样的。我生气了，一下子把手松开了，小狗就摔了，之后它就不理我了。我就和树玩了，我也不知道从什么地方找了一根绳子，就那样不知疲倦地系上再解下，对现在来说可能是比较无聊，但却带给小小我极大的乐趣。
更大些的时候，我学会了爬树，但对于爬树我更喜欢小鸟蛋，毕竟女孩子还是喜欢可爱的东西的。虽然是个假小子。那一次我去掏鸟蛋的时候，刚好被妈妈看见。妈妈说“小鸟也是生命，那么可爱的鸟蛋，将来肯定也会有可爱的小鸟的，乖把它放过去啊。”我想想我觉得妈妈说的话挺对的。于是就爬上树，把它放回去了。
时间太瘦，指缝太宽，那时我已经上了六年级。我不会再听奶奶在树下讲故事，不会再教小狗爬树，更不会再上树掏鸟窝。但是我在遇到烦恼时，也总会在树下，静静的站一会儿。让微风抚去我所有的烦恼。
但是在那一天，一切都变了。那一天，风雨交加，雷声滚滚。在风雨肆虐的声音中，我听到了砍树的声音。我急忙把笔扔下，跑向奶奶的院子里。可是一切都晚了，树已经倒下了。明明我去写作业的时候还好好的，可是我回来，树已经倒在院子里了。树倒在院子里，也倒在我的心上。淡紫色的花儿撒在院子里也撒在我的心上所有的坚强都在那一刻被打破。
我任由风雨肆虐打在我的身上。全身都已湿透，我的心更是湿淋淋的！我的脸上已不知是泪水还是雨水。我向奶奶和妈妈吼到“你们不是说过这个树的年龄比爸爸还大吗你们为什么？要把它砍掉，你们有什么权利把它砍掉，你们知道吗？这里保存了我所有的童年。”奶奶和妈妈都默默无语，她们无法理解我当时的心情。
淡淡的花香帮我从回忆拉回现实。不知不觉中，我又已泪流满面。为我心心念念的梧桐树，也为我的童年。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇二
近来，阳光并不灿烂，常隐于灰云之上。尽管下雨，云仍不少，这引得太阳浑然不知已经入春。
天冷，仍如冬般，校园中几棵梧桐却送来别样美景。
好不容易盼到无雨天，但云还是略多。梧桐在忽浓忽淡的光线下，越显神秘。巨大的枝干，仿佛一只巨人的手，不断向上蔓延，愈来愈细。苍苍斑点覆遍树皮，自然增添了无尽的年代感。大树干，衬托了黄色树叶。细小的枝连接着树叶，几片巴掌大的枯黄色叶面上似乎裹了层霜。条条叶脉突兀至极，犹如老人的巴掌，瘦肉高骨。但，自整体来看，叶丛虽不如气暖时繁茂，但远眺、近看也无感稀疏。梧桐，又宛如强壮青年，亦似褐发老人。这梧桐，是学校的代表性植物，见证百年老校的变迁。
风，乍起。吹皱一池潭水，水面轻漾微波。几棵梧桐略显神采，奕奕的神情使老树更加年轻。焦黄的蒲扇轻快地摇动，似粗壮的小人轻快地跳跃。对比之下，斑驳的巨型树干愈加清晰，巍然不动。奘奘树干，燥燥巨斑，把树叶衬托得更加活跃。风稍大，叶片跳起欢快舞曲，二人一组牵手，在小枝上打转。个个舞者，伴来鸟儿，叽叽地展翅高歌，似有演唱会之感！树干似乎也闭目静听。除风与枝叶摇动的沙沙声和鸟儿的欢叫声，余物皆静。水是静的，草地是静的，石子路也是静的。这个世界，完全成了梧桐个人的舞台。
云朵看不惯了，纷纷变成雨滴落下，参加歌舞会。叶子摇晃得更是厉害，对细雨点头哈腰。柔韧小茎，永生不断。巨干遇雨，引亮至舞台——树冠。远眺梧桐，树冠处若隐若现，朦胧中，点点亮光闪闪烁烁。近看梧桐，雨中舞者更显清晰，迷人光点，把阴云也点亮。偶有不堪一击的，徐徐飘落，扑倒在雨里、四处奔跑的孩子头发上。伴着一两声尖叫，打湿了头发。同学们有捡落叶的，有踏水洼的，有倚树上的。树，在点点阳光下，更加神秘。
校园里的梧桐，难道不是一个美丽动人的生命吗？
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇三
凤栖于梧，小时候家里栽这两棵巨大的梧桐树，喇叭形的紫花开得欣欣向荣，味道却令人不敢恭维。起风的时候总是刮落满地的花，当时学问太浅，纵使心里百般感触，却也万万想不到乱红飞过秋千去等等文艺语言，最后总是落得个嗷嗷叫的被赶去扫地。
这种记忆像是播放的影像带，被按了暂停键储存在我的大脑皮层里面。白云苍狗，路遥水远。人生一世，笠下之凉，或许昙花一现，或许花死不开。
可是忽然有一天，我也忘记了哪一天，梧桐被伐掉了，说是挡了风水，误了前程。满树的花都在颤抖着哭泣，我也在哭泣，就像残雪笔下的白花一样，被贯着纯文学之名却让我浑身充满了不舒服的感觉，可能是因为太美好的东西被破坏的时候总会无措和难过，而往往是需要通过眼泪也发泄的。
再两年或者三年我再回去的时候，一棵小梧桐已经茁茁生机了，我还没来得及恳求把它移植走，却被老爸一把连根拔出，扔在烈日下，我疑惑，爸说斩草要除根，非得晒晒它才能死。我说我不懂我说为什么，爸说等等就懂了。出于对死字的惧怕我放弃了和爸爸争辩，我捉紧爸的衣角，被爸的脚步带的飞快，那弱小的梧桐的纤细的根在烈日下不停卷曲，仿佛真的在挣扎在求救一样，我觉得爸爸是个坏人，而我是个帮凶。
这种不安折磨了我许久，我终于寻得借口去看棵可怜的梧桐，果然如爸爸所言，已经死透了。心里说不透的怨恨和失望。
再见她的孩子的时候，我忽然想起那年在烈日下卷曲的梧桐，我小心翼翼的搭话，却惊诧于他们的神色自如，我惊慌而逃，这怎么可能。
回家可能心事太重，被妈婉言询问，我不解为什么他们好像还是过自己的生活?妈妈看了我十秒钟，然后在沙发上躺下，大家都很忙，难过有什么用?我看见妈妈双鬓的白发，尽管药染了好多次，可是怎么会挡得住时间调皮的手。我长时间的沉默，然后，熄灯，睡觉，醒来，发呆，睡觉。
我再回来的时候，养了十年的狗丢了，不知进谁的嘴巴里面了，堂妹哭的泣不成声。妈劝了一句，现在人死了也就那样，别说一个畜生了。别难过了。我站在一边，面无波动，只有遗憾，没有难过。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇四
我的家乡在偏僻的农村，这里没有繁华的街道，也没有林立的高楼，更没有丰富多彩的娱乐设施。只有一条宁静的乡间小道，连通着外面的世界，只有一棵粗壮的梧桐树，陪伴着我度过美丽的童年。从我记事起，家里只有两间平房，非常简陋，但有一个不小的院子，墙角边还有一棵粗壮的梧桐树，爸爸说他的年龄比我还大。
记得我四岁时，树身已漫过屋顶，幼小的我时常爬上树梢，看看周围的世界。等我再大一些，爸爸就叫我在树干上记录自己的身高，一周量一次。有一次，我打量树干时发现上周画的记号比这周画的记号还要高，我惊恐地大叫起来，吓得爸爸赶紧跑到面前说：“怎么了？发生啥事了？”我拽着爸爸的衣袖说：“爸爸爸爸，我怎么越长越矮呀！”爸爸听了，笑着说：“不要怕，孩子，你长得很快，越长越高了，只是树比你的还要快呢！”听了爸爸的解释，我才靠在爸爸怀里笑了。
有一年冬天来得特别早，梧桐树的叶子几乎在一夜之间全落光了，而来年的春天来的又特别迟，所以梧桐树树迟迟没有发芽。于是，我常常埋怨那可恶的冬天，是它把梧桐树冻死了。直到有一天，爸爸指着树上的芽儿让我看时，我才明白树并没有死，而且也明白了爸爸所说的话——梧桐树很坚强，人也要很坚强。也许梧桐树是老了。
在我十一岁的那年夏天，有一天，晴朗的天气忽然狂风大作，乌云密布，雷声轰响，暴雨大作。只听“咔”的一声，高大的梧桐树被狂风拦腰折断，砸在屋顶上。慌了神的爸妈，在左邻右舍的帮助下，费了很大的事，才将沉重的树干挪开。那天的情景牢牢地印在了我的记忆中。秋风又起，有一片梧桐叶飘落在我的头上，打断了我的思想。曾经的梧桐树离开了我的生活，但在他曾经生活过的地方又长出了一棵新的梧桐树。
我用心的呵护着它，就像呵护着我逝去的童年。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇五
梧桐树并不像枫树那样亭亭玉立，也不想松树那样万年长青，它相貌平平，却能够给人充足的安全感。下面小编为大家搜集整理有关赞美梧桐树的。
作文。
带
评语。
希望可以帮助到大家!
南京是有名的绿化城市，之所以能这样，是因为这功劳都得归功于梧桐树呢!
梧桐树是落叶乔木，高可达35米。我家两旁的街道就有一排排的梧桐树，它们枝条开展，树冠广阔，树干粗壮。树叶很大，也可以夹进书里做书签，形状呈基部截形或近心形，球形花序通常2个一串，形状似悬挂着的铃。花长约4毫米，雄花有4—8个雄蕊，雌花有6个分离心皮。当春天来临时，我们会看见许多毛絮絮从树上落下来，那就是梧桐树结的果子了。
梧桐树是我国重要的庭院绿化树种，可以在草坪、小区、街道旁种植。它不但对二氧化硫有较强的抗性，而且也可用于厂矿区绿化。梧桐树的价值也不小。它可以用来制做乐器，家具;种子可食用，还可以榨油;树皮纤维可作造纸原料;叶、花、果、根入药，有清热解毒的作用。
当炎热的夏天送走了暖和的春天，梧桐树的枝叶渐渐茂盛，这些树依偎在一起，几乎遮住了半边天。这时，宽阔的马路，立刻变成了阴凉的小道。附近的居民常提着一把小椅子来到小区里梧桐树的下面，坐在树下聊天，无事不谈，好像想在这舒适的环境下将自己的烦恼一吐为快。
秋天来了，外面的落叶数不胜数，梧桐树也不例外。当我看到那些落叶时，就会想到一句最著名的诗句：“梧桐一叶天下知秋”，意思是从梧桐的一片落叶可以感受到世界已经进入了凉爽的秋季。
梧桐树，它是那么尽职。每天，它第一个迎来黎明的曙光，又是它最后一个送走黑夜。当大地都觉睡了，它们还像忠诚的卫士，时时刻刻守卫在马路两旁。它像城市的清洁工，整天吸收着工厂、汽车排出的废气，吐出新鲜的氧气，为美化城市尽职、尽责;梧桐树，它是那样无私。它宁愿自己挨晒，也要给我们遮荫;宁愿自己挨淋，也要为我们挡雨。它不惧严寒酷暑，对人们无所求，却向人们贡献出自己的全部身心和力量。梧桐树真不愧是南京的一大特色!
作者抓住了“家乡的梧桐树”的特征，对梧桐树进行描写，“好像想在这舒适的环境下将自己的烦恼一吐为快”“它们还像忠诚的卫士，时时刻刻守卫在马路两旁”层次分明，结构严谨，语言准确。
冬去春来，小河解冻了，燕子飞来了，小草伸了个懒腰，从地里探出来小脑袋，小花久违的笑容，万物都复苏了，一片生机勃勃的景象。我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子。各种小鸟都在这棵树上建立自己温馨的家。
夏天到了，骄阳似火，大地被太阳烤得滚烫滚烫的，我家门前的这棵梧桐树用自己庞大的身躯，给人们投下一片“阴凉之影。树上的知了数不尽数，它们整天都在唱歌：“热死了，热死了……”可真卖力啊!
秋来了，她带着丰收的喜气向我们走来，而这时，小花小草枯萎了，同时，我家门前的那棵梧桐树的叶子也发黄了，秋风一吹，枯黄的叶子就慢慢脱落。这时，大地一片黄色像穿上了“黄毛衣”。
冬爷爷穿着厚重的白棉袄迈着厚重地步伐向我们走来。这时，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪从天而降。屋檐上，大地上，天空中……随处都可见到雪的踪迹。花草树木都已穿上冬爷爷为她们准备好的白棉袄。此时，我家门前的那棵梧桐树也不例外，穿上了一件冬爷爷特地为他准备好的特大号的白棉袄。在雪地中，孩子们有的堆雪人;有的打雪仗……此时，大地像穿上一件白棉袄似的洁白如玉。当然孩子们也肯定很喜欢冬爷爷送给他们的一个意外惊喜———雪。
梧桐树，你是春夏的象征，秋冬的代表，你虽然平凡，但从春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
这篇作文通过对“梧桐树”的描写来表达作者的喜爱之情，描写细腻，如“我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子”，最后的抒情深化了作文的中心。
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗?我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗?这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读。
唐诗。
宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友……她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异?“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌!
不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的……”
这是一篇。
散文。
作者采用写景和抒情相结合的写法写出了梧桐的美好。文章语言优美如“像在跳芭蕾随风飘摇像天鹅的羽毛那是四小天鹅”情感真挚寓情于景。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇六
在我的学校里，种着许多的数木：有亭亭玉立的柳树，有一年到头都是绿色的松树，有一年都在变化的法梧桐。在这么多的树下，我最喜欢的就是一年都在变化的法梧桐，今天早上，老师又给这棵树起了一个有趣的名字那就是——“美女脱衣”。
春天到了，万物复苏，在那阳光明媚的日子里，那一棵棵梧桐树才刚刚长出一个个小叶蕾，就像一个个饱胀的小花蕾，那一个个小叶蕾才过了几天变成了一片片鹅黄的小叶片，在小叶片的背上，又一层小小的毛，就像是在腊月开的的腊梅花一样惹人惊喜。
到了夏天，叶子变大了，变绿了！那一片片的叶子的形状像我们手掌，向家里我们自己养的鱼的尾巴，长着锯齿形的叶边。梧桐树枝宛如一个个小姑娘，手臂搭在一起，形成了一把把绿绒大伞，这一棵棵梧桐树成了我这些小孩子的天地了！我们在大树下有的背课文，有的在跳绳，有的记单词。在夏天里是梧桐树生长最快的时候了，因为我们这里雨水多，梧桐树吸足了水，树干就会膨胀了，老树皮就会涨裂，露出又白又嫩的“新衣裳”，把那又皱又黄的老树皮给挤到一边了，大树又变得年轻了，这就是“美女脱衣”的来历吧！
到了秋天，那树上结了一个个小球球，像一个个乒乓球，长大了一些，就像棉桃一样，象征着秋天是一个收获多的季节。等秋天的果实成熟了，风一吹，外面的壳裂开了，飞出像小伞一样的种子，到了五湖四海，寻找自己生活的地方。
到了冬天，树枝光秃秃，只剩下残存的枯叶，西北风一吹，“枯枝哗哗”地响，好象挺不住这寒冷的冬天，但是高大的梧桐树依然巍然挺立，丝毫不怕寒风凛凛，静静等待着春天的到来。
我爱学校里可爱、挺拔的梧桐树！
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇七
我们的校园可美了，那是因为校园内有六棵法国梧桐树挺拔翠绿的缘故。
校园内一片开阔，绿色主宰着一切。在层层绿色的波涛中，我感到了它的生命力在颤动。高大挺拔的梧桐，它们有着灰白相间的身子，上面点缀着几片翠绿的叶子，那么多的绿色，明亮的照耀着我们的眼睛，好象在把它的全部生命力展现给我们看。一串串翠绿的树叶，中午在阳光的照射下，那树叶发出夺目的亮光，让人心旷神怡。
一阵微风吹来，树叶＂沙沙＂的响，这是梧桐的＂子孙＂在唱歌，它仿佛找到了好玩具，正高兴着呢！或者正与伙伴玩捉迷藏、躲猫猫、摸瞎的游戏呢！
从高处看，梧桐像一根点燃的花束，似乎有人高高举起，正在参加火炬长跑呢！
从近处看，梧桐又像一排虎背熊腰的将军，后面跟着一排樟树。樟树真像忠实的士兵，组成了一支名副其实的＂树兵团＂。
总是把学校＂照看＂得好好的。
我爱我的学校，更爱那六棵梧桐树，因为是它把学校点缀得如此美丽！是我们的生活离不开它！
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇八
盛夏时节，梧桐叶茂，望着眼前的梧桐，时而思量，父亲就宛如这这株梧桐，雄伟高挺，时间在枝干上刻下了深深浅浅、或浓或淡的印痕，但天光仍蔚蓝，梧桐仍伫立，枝叶仍繁密，父亲就是这一株不老的梧桐。
犹记得儿时，家旁有一个小小的公园，公园中央则是一株巨大的梧桐，起风之时，树叶沙沙作响，总是赢得我满心欢喜，那时我时常去那个公园，那颗梧桐下面玩乐，爸爸下班时，就会顺路过来，抱起浑身是泥的我回到家中，在我眼中，父亲高大、沉稳，就像梧桐一般值得依靠，为我遮风挡雨。
我上小学时，遇到不会的数学题我就拿去问爸爸。爸爸总会放下手中的一切工作，接过我递来的练习册和铅笔，不一会儿就能解出来，然后很认真、很耐心地给我讲解。有时候我觉得爸爸比我们数学老师还厉害，是会解世上所有数学题的神，轻而易举地得到了答案，那时我从不会遇到任何无解的问题。可是天真的我并不知道自己三四年级的题对于爸爸来说有多简单。
上初中后，学业开始繁重。秋季初至，梧桐枝叶渐疏，风无情地撕下一片又一片黄叶，少了新翠的绿意，也少了蔚蓝的天光。
那一日，我拿着一道想了很久都想不出的数学题去问爸爸，爸爸接过我的练习册和铅笔，浏览了一遍题目，却没有像以前一样直接给我讲解，而是又抽了一张草稿纸。他的手微微颤抖，但语调异常平静：“先去些其他作业吧，我待会儿给你讲。”
过来好一会儿，我推开眼前的作业，悄声打开爸爸的房间，爸爸还在低头演算，台灯昏黄的光打在他的头顶，两鬓银白的头发在此刻灯光的反射下格外醒目，看着爸爸不断演算的背影，布满笔迹数字的一张张草稿纸，我的眼眶湿润了。
我努力憋回眼泪，走到爸爸身边，爸爸听到响动，回头对我笑：“作业已经做完了？再去看会书，爸爸马上就做出来了。”我瞥了一眼书桌上的草稿纸，爸爸的字在上面爬得满满当当的。
又过了很久，爸爸很开心地过来了。这一次爸爸用了整整三个小时来为我做题。讲完后爸爸对我轻松地笑说：“儿子长大了，学的知识深了，我也做不了。”父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。童年的时候，父亲是枝繁叶茂的大树，为我遮蔽风雨，抵挡骄阳，他沉稳得像座山，默默地承担一切。昔年那直挺的腰杆，已有些许弯曲，茂密的黑发渐渐地泛白，如叶般悄无声息地落下，父亲却依然为我遮风挡雨。感谢您，父亲。
梧桐枝叶一日会被风吹散，终会被岁月的巨剪剪断，但它不会主动倒下，父亲老了，但他不会放弃对我的关怀，无论时光如何流转，但在我眼中，付清就是那一株不老的梧桐，永远在此，风吹不散，岁月的巨剪，也剪不断。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇九
如果说这是一个梦，那就让梧桐的香气将我藏匿，我愿永远不再醒来。
我家院子里有棵梧桐，没人知道她的历史，也没人知道她活了几年。她就像一个神秘的传说，在我小小的心中成为一个解不开的谜。可以说，她陪伴了我整个童年时代，我与她就像闺蜜一般亲昵。
在这座城市里，基本看不到什么古老的东西，像这棵梧桐这样历史悠久的，还真寥寥无几，这也成为我家的独特标志。你若想来我家，只要问最老的那棵梧桐树在哪就行了。她就矗立在我家院子里。
我爱这棵梧桐，爱她春日开花的美丽。一簇簇淡紫色的小花团绕在叶间，远远望去就像粉紫的云团挂在了枝桠上。清晨时细碎的日光透过花朵上晶莹的露珠，一闪一闪，像钻石嵌在了花间。正午的阳光穿过花和叶，在水泥地上洒下斑斑点点。夜晚坐在树下望月，微风拂过，一缕淡淡的花香从鼻尖溜过。
我们一家，每个人都有一只手机，爸爸妈妈和我都是智能机，而祖母用的是老人机。工作日，她从来不碰手机，问她放哪儿了也不知道。我是在周五回家，爸爸妈妈因为工作繁忙，也只在周五晚上回去吃顿饭。平日里都在外面应酬，很晚才回家。所以一到周五，祖母便会翻天覆地搜寻自己的老人机，生怕我们与她联系的唯一途径断掉。
祖父去世好几年，祖母每天都会用毛巾擦拭他的照片，对着照片聊聊天。我无法想象，周而复始的五天的寂寞冷清，祖母是如何熬过来的。也许，她对着空荡荡的家，只能在祖父的微笑中寻求一丝温暖。或许，她也会攥着手机在梧桐树下张望，睁着模糊的双眼望向太阳升起的地方，企望我们的到来。尽管梧桐花飘落在她的银发间也毫无察觉，嘴角噙着与祖父相似的微笑。
父母一直都是繁务缠身，小时候见到爸爸是我唯一的奢望。长大了，科技发达了，爸妈有了手机，也没必要每时每刻奔波了。只是我还是感觉不到家的温暖。
“爸妈，我回来了。”我放下书包。“嗯。”简直是默契，他们头也不抬地回答我。我走到厨房，靠在门框上看着祖母忙碌的身影。“祖母，我回来啦。”祖母反应慢半拍似的回头，微笑着点点头，继续忙着手里的菜。我转身向院子里走去，风起了，吹落几瓣梧桐花，他们在空中曼舞，迷了我的双眼，醉了我的心。
“吃饭了！”祖母苍老的声音从房间里传出。
“爸，妈，祖母，吃完饭去散散步吧。很久没一起散步了。”开饭前，我提议一起出去走走。“我有事，不陪你们了。”爸爸一口回绝。“爸，你就这么忙吗？连一起散心的时间都没有吗？”爸爸沉默了一会儿，说：“看情况吧。”
吃晚饭，我挽着祖母的手毫无目的地逛着。母亲走在祖母左边，我在右边。祖母一直面含微笑看着前方，也不知道她在看些什么。祖母知道我在看她，转过头，慈祥地望着我。她开口了：“好久没出来和你们走走了。”“嗯，以后多出来逛逛。”我凝视着祖母的眼睛，这双浑浊的双眼，像有一层隔阂在她眼前，我无法穿过她的眼睛直视她的心。
一路聊着，我们回到了院子里，父亲站在梧桐前抬头赏花，他仿佛也被陶醉了一般。一阵风将地上的花瓣卷起，又吹散。整个院子就仿佛下起了梧桐花雨。隔着这朦胧的“雨”，我看到父亲回头望着我们，手中的手机难得黑屏，母亲也放好了她的手机，伸出手触碰这梦幻的淡紫色。梧桐优雅的香萦绕在我们鼻尖，我们享受着这难得的亲近。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十
入学时，我深刻的意识到自己在这所优秀的学校中是如何的渺小而平凡，特别是在分班考试后，我更显失落与难过。开学那天，恕我无法将我的心情用任何词句来表达。沿着学校的主干道缓缓的来到初一初二的教学楼，入眼的就是一条梧桐大道。梧桐的叶子呈着深绿色，粗而白的树干形态不一的伫立在路的两旁。
目光穿过这些梧桐，于是我在路的尽头处看到了教学楼。路并不长，但那稍抬头既能尽数入眼的绿色一直伴我到了楼下，一路走来使我我莫名的心安，莫名的感到亲切。后来，事实证明我的担忧成了多余，我适应得非常好，无论是学习还是生活。班主任很年轻，据说我们是他第一次当班主任所要带的第一届学生。虽然最终他并没有将我们带到初三，但我相信他的尽责、奉献、活力与那来自老师对学生的真正发自内心的关爱一定会在我的记忆中长时间的占有温暖的一席之地。我将永远的敬爱他，感谢他！
记得初二时，最喜欢的事莫过于在午休的前几分钟从食堂悠悠的漫步回教学楼，然后在路尽头处仰望，欣赏阳光透过树隙的美丽，在那里我仿佛看得到时光的痕迹。朋友从来不会太过急切地催我，一如静候慢性子的我吃饭，最后与我踏着午休的铃声出现在班门口喊着“报到”；一如放学后耐心的看我写完最后一道练习题，等我收拾书包；一如那个雨天就那样举着伞站在路边同样湿淋淋的梧桐下等着返回去拿饭卡的粗心的我……这都将成为我初中三年最唯美的回忆。
初三后，我远离了初一初二教学楼下翠绿的梧桐树，但那改变不了我对它的贪恋。而今，我总喜欢与好友在操场散步，甚至是躲在梧桐的阴下，讲讲属于我们的秘密、梦想与未来。已经快一年没有去过初一教学楼了，几天前拿着相机真恨不得拍遍母校的每一个角落……我们再次站在这梧桐道上时，我竟有种深深的怀念、激动与不舍。当将好友如花的笑颜和着他背后正值茂盛繁荣的梧桐、脚下的黑色柏油路定格在相机中时，不知为什么竟有种想哭的冲动。
三月春风越杨柳，时光如梭似水流。花影不谙离恨苦，梧桐阴下誓言留。晴空万里鸟啁啾，雪过无痕奈何秋。忆痴狂青春年少，藏三寸欹倾日光。———当我在给好友的明信片上如是写到，我知道离别在即，梧桐荣枯，光阴不复。
母校的梧桐属于母校，它拥有着我如此多的美好回忆，我的进步母校看在眼里，我的成长母校看在眼里，我的悲与喜母校她也都看在了眼里。若干年后，无论我是功成名就还是依然平淡而普通，母校——我都将感谢您！
我在心中默愿“母校的梧桐——等我！母校——等我！今天我以你为荣耀，明天我要成为你的骄傲！”
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十一
街道的拐角处有一棵大梧桐。它的树枝相互重叠，平日不显眼。然而，一旦鲜花盛开，树木就充满了深红和风情。
20**年隆冬的一个清晨，在隆冬的寒风中，我第一次来到街角的梧桐下。但是梧桐死气沉沉，就像二月的旧泥土和白雪。第二年夏天，当我再次来到这里的时候，梧桐已经开出了深红色的花朵，这棵树比市场还热闹。正当我欣赏树上美丽的风景时，她出现了。
她的名字叫林。一个眼睛明亮，皮肤如雪，头发如瀑布的女孩。“你好，我叫林，新来的。我希望能和你交朋友！”她说完后，伸出了她温柔的小手，我也伸出了右手。从那以后，我们两个紧紧地抱在一起...
后来，每天放学后，总有我和林在街角的梧桐树下擦肩而过。在朝阳或余辉下，我和林的身影拉长，而梧桐见证了我和林的成长和友谊...
初春，我和林买了风筝，无忧无虑地跑在梧桐下。在仲夏，有两个穿着裙子的小女孩在梧桐下。盛夏的时候，他们穿着裙子跳舞，坐在树下的长凳上，吃着冰棍——那就是我和林。立秋的时候，我和林喜欢站在梧桐树下，数着落在地上的梧桐叶，或者把地上的树叶扫成一堆堆，堆得像个雪人。深冬是梧桐最强壮的季节。南方不下雪。我和林抬头看着梧桐，目不转睛地看着它，希望能在北方看到二月的雪。
20**年春节，林琳跟着姑姑去了上海。我们家也搬到了另一个城市。因此，我再也没有见过街角的梧桐。
这个暑假，林给我发了一条手机短信。她说她从上海回来了，希望能见到我。当我告诉她我两年前已经搬走时，她没有回复我的信息。后来，我又问她。8月5日中午，我们在街角的梧桐树下相遇。她同意了。
8月5日中午，我及时赶到了会场。这是梧桐盛开的季节，但不幸的是，林和我相遇的那天早上就开始下雨了。直到中午，雨才停。盛开的凤凰花像雨中的雨一样落下。过了好一会儿，林才出现在我面前——她穿着白色的带着淡淡凤凰花的衣服，裹着红色的银丝，撑着一把红色的油纸伞——这件衣服跟我一模一样，没有什么区别！我们面面相觑，大雨滂沱，我们都相视而笑。此外，透过雨，我可以清楚地看到林的微笑是像盛开的鲜花一样灿烂。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十二
我最喜欢的树就是梧桐树，特别是秋天。
大概这就是伤感吧，每次看着这些，我的心里就会涌出一股热浪，特别是漫步在种满梧桐的一条无车路，看着梧桐叶落满一地的样子。
微风拂面，仿佛有一只手在抚摸我的脸，那样柔软，舒服，我会闭上眼睛，仔细想想自己所经过的事情，却都不是喜庆的，要在这样的环境下想着快乐，我会更加沮丧，但是烦恼也不应该，到底该想什么呢……只好什么都不想，看着水中的鱼儿游来游去，兔子蹦来跳去，行人说说笑笑，从这些景色中我总能悟到什么东西，有喜庆，也有悲哀，更多的是伤感。
走街串巷的早晨，是一生中最无聊的时段。我宁可静下心来，站在三楼高的阳台，望着远方——当然，如果没有太阳会更好，这样我才会心平气和。
在这样的景色下，我会有一种突如其来的感觉——是什么呢？应该是以后不要发脾气，或许是对别人充满爱心。可能有些冲突会导致我一整天不高兴，或者某样东西坏了，一天都很不方便，因此偶尔会想到放弃，放弃今天，迎来明天。
我只是花花世界的参与者，我没有更多的思想，也许梦醒了，什么都不知道了。怀着热情的心态去迎接美好，却又带着愤恨不平的心离开梦境。
这都是我置身于梧桐世界的感受，越来越觉得悲哀，但是没有想到什么想要放弃的心态，反而，在这里，我想到了重新再来。
我有着烦人的小洁癖，也许正是这样，我很少出门，生怕出门回来一身汗，洗也洗不掉，但我找到了我的世界，对着公园一排梧桐的阳台。
我看着看着，眼睛里不觉积起了眼泪。旁边，可爱憨厚的波斯猫正趴在阳台兰花盆的旁边睡懒觉，小巧玲珑的蝴蝶犬则蹲在我的脚边，望着我、看着我，我有一种莫名的冲动，想干嘛呢？我也不知道。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十三
1、男子汉，再大的困难也不怕！
2、你的想法真不错，向你学习。
3、你看上去真精神/真棒/真漂亮！
4、心动不如行动，让我们研究吧！
5、你是敢于尝试的勇士，好极了！
6、你真有毅力，能坚持研究这么久！
7、在这个问题上，你可以当老师了！
8、你已经很努力了，别急，自信点！
9、只要认真细心，什么也难不倒你！
10、你很自信，自信是走向成功的开始！
11、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
12、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
13、努力争取，老师相信你们是最棒的！
14、今天你又有了新发现，真为你高兴！
15、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
16、相信自己，研究就是错了再试的过程！
17、试一试，相信自己，老师知道你能行！
18、继续努力，相信自己，你会做得更好！
19、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
20、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？
21、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
22、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
23、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
24、老师真想在下节课看到你更出色的表现！
25、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
26、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
27、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
28、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
29、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
30、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
31、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
32、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
33、你外表以后够帅了，但是你做事的风格更帅。
34、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
35、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
36、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
37、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
38、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
39、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
40、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
41、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
42、你让我在女孩子身上找到了更多需要我去学习的地方。
43、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
44、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
45、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
46、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
47、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
48、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
49、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
50、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
51、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
52、对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！
53、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
54、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
55、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
56、你的生命是一团火，发着光和热；你的生命是常流的水，奔放不息。
57、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！
58、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
59、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
60、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。
61、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
62、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
63、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
64、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！
65、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
66、你高兴时大笑，你悲痛时恸哭。我都喜欢，喜欢你像一块白玉，毫不掩饰，坦诚率直。
68、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
69、才华冠群，品性出众，你像一颗径寸的'宝珠，无论在什么地方，人们都能看到你熠熠的光辉。
70、你像山崖边的青松冰山上的雪莲风雨中的雄鹰；你顽强勇敢，用生命的强音谱写一曲青春之歌。
71、你是默默无声地潜入海底去探寻宝藏的采珠者。我赞赏你的精神，讴歌你的作风，并预祝你成功！
72、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
73、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
74、李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
75、在贫瘠的山巅，我看到青松傲然屹立，就想起你：你在荒无人迹的山区，长年累月，默默工作。你的精神，犹如松柏长青。
76、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十四
1、徐雯绮：你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩;偶尔犯错的时候能虚心接受他人意，。知错就改。热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，你对待问题常有自己的观点，老师希望你别轻易停下你前进的脚步，勇敢地朝着你选定的方向展翅飞翔。在今后的学习生活中，我期待看到你成功的笑容!
2、张璨：你心地善良，纯朴可爱，为人坦诚。看到课堂上，你那专注的神情，认真的态度，老师也感到欣慰。虽然在学习上，你与别人也有一定的差距，但我相信你的不断努力一定会成功的。课堂上，你不爱发言，但能积极思考问题，在与同学之间，你知道该如何合作，你能与同学和睦相处，如果你平时能再多思、多问，加强基础知识的积累，那你的进步会更大!
3、汤悦：虽然你的话语不多，可以却能让老师感觉到你的热忱和诚挚，在学习上，你也如同你的外表一样，在沉静当中默默地、坚定地在前行着。但是老师要提醒你注意各科成绩的平衡。在今后的学习和交往中，可以更加积极和主动一点，让更多的同学了解你，也让你有机会，去影响更多的同学，一起进步。在人生旅途中，你已经迈出了潇洒的第一步，能不能永保“英雄本色”呢?老师拭目以待。
4、林豪全：你是一个为人随和，诚实正直的男孩。能够虚心接受老师的建议，学习方面，上课认真听讲，成绩稳步提高，这一点也是大家有目共睹的。尤其是期末这段时间你的状态特别好，主动学习的积极性大大很高，付出一定会有回报。只要你有一份容纳百川的心，相信你会和同学相处好的，老师更相信你的初三生活一定会更加精彩。
5、该学生是一名很有内秀的学生，如同一块还没有开垦的荒地，潜力十分巨大，学业上能积极进取，勇攀高峰，你深深地知道在为谁而寒窗苦读，成绩在全级名列前茅。我要提醒你，作为男子汉你少了一些阳刚之气。我也曾仔细观察过你打篮球的时候，你在等机会的时候较多，说白了，就是你的自信力不够，不敢去大胆表现自己，假如你能处理好这个问题，你在未来的日子里就能创造出属于自己的那块蓝天!
6、你就平庸了。欲将这条大路变成成功之路，你有方法了吗?
7、余敏：你在学校遵守纪律，喜欢运动和音乐，常常和朋友们乐得开怀大笑，活泼好动，开朗大方，在老师眼里，你是一个乖孩子，总是喜欢用一种求知的态度和一颗谦虚的心对待学习、生活，但这样远远是不够的，在学习上一定要加强，各科作业一定要认真完成(特别是数、理)。并且掌握好的学习方法和技能更重要，我相信你：你一定会撑起那片永远属于你的蓝天，我会永远支持你滴!
8、该学生善于处理人际关系，对工作认真负责，有领导、组织管理的能力。学习目的明确，学习能力强，成绩优异，劳动态度端正，多次被小评为三好学生，曾经也被评为一次区三好学生。相信她以后会做的更好。
9、张秋怡：“林花谢了春红太匆匆无奈朝来寒雨晚来风”你在这学期疯狂的爱上李煜的词，在练笔中也不觉透露出一丝淡淡的忧愁。在学习上，你没有太大的波动，这点老师很欣慰，但是，以你的资质，不仅仅是在原地踏步，还要加把劲儿啊!不知道你的忧愁是否标志你的成熟，只不过，在花季来临的时候，花儿就要开放，灿烂的开放，所以，孩子，不要错过花季的快乐，不要在人生路上留下遗憾。
10、陈雅哥：你是一个活泼开朗，幽默诙谐的男孩子，上课积极发言，校园里也随处可见你活跃的身影，你有主见，总有自己独特的见解，与同学们友好相处，你美中不足的是：由于你学习不扎实，漂浮不定。你的成绩还有待提高，希望你下课后多一些静静的思考，多做知识的消化工作，力争迅速提高成绩。今后你要一步一个脚印，戒骄戒燥，争取在九年级"会当凌绝顶，一览众山小".
1、对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。
2、你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想!!!
3、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
4、在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的`遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。
5、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。
6、你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
7、尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。
8、你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白、学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!
9、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!
10、你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
11、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。
12、踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。
13、你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前!
14、你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福!!
15、你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
16、你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高!
17、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。
18、你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
19、你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
20、你喜欢简单，但思想比较复杂;心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十五
旁人眼中的青春朝氣完美，自己心中的清秋暮色殘年。太陽在南天高照，風卻從北邊的西伯利亞長驅直入。
快樂變奢侈，就像初冬的西南風，原本溫暖而濕潤，但沿途呼吸了許多涼意，也變得單薄起來。幸福忽然高貴的遙不可及，不再像大雁南飛般那麼自然流暢，反倒像深院里那幾片清高的梧桐樹葉，搖搖欲墜。
我也層思念過誰，但那都是以前的事了，現在我懷念從前的我。
是時候再種一棵樹了，也許明年，樹下的我也將遠去，到那時，樹下站著的將會是一棵像我一樣的樹。
“我是等最後一片葉子，在背面貼上她的照片，這面就用來寫東西吧”，我已經準備了很多要帶的東西，眼睛看到了枝頭那兩片緊挨的綠意溫存的梧桐葉。
“你们誰先落下，我就選誰。”我的語氣也冷的讓人受不了。
“再不下來，我就要上去了，”我哪上的去了呢，醫生的話是對的，珍惜樹下的日子吧。
“說不定樹上滴日子比樹下的還多，”我仰頭看了最後一眼，
“啊，幸虧還有一片，我沒得選了，就只能等了，”
樹上的最後綠葉子，依舊冷落樹下的守望者。
我豎起耳朵聽風的聲音，一旦遠處傳來窸窸窣窣，我就趕緊低頭撫胸，我是真的冷了，那片葉子像我一樣，來回變換著身業，也在聽風聲，一陣陣風吹過想要帶走它，它只是連連搖頭。
風從來沒有被這般戲弄，漸離漸遠，決定把它獨自留在高處，不讓他歸根故土，院子安靜下來，我深深吸了一口不算太涼的氣，不住的打起噴嚏，就在這時葉子反而揚起風帆，鼓起勇氣，我擯住呼吸，害怕呼吸之間，葉子被我吹落，我不想做那肅殺的劊子手。
形單影隻的葉子，在那裡反射著夕陽的餘暉，墻把太陽拒之門外，它也許想憑藉最後一絲光亮找尋丟失的記憶。
起風了，我能想象得出，葉子每天在原地，只是因為他们知道每一吋光陰會定時光顧清點每一片葉子，太陽去過太多的地方，它一定知道每一片葉子的下落。
比起太陽，風也算是旅行達人，只是太陽總把去過的溫暖的景色帶回每一個人的眼睛里，風會帶走一些溫暖，帶來一些寒涼。
也許我該送他一程，我的呼吸是暖洋洋的，我深深吸了一口涼氣，斃了很長的時間，朝著那片葉子吹去。
當葉子擺手捌別落日，它飛了起來，可惜它並沒有飛過墻頭，只落在連風都不去的墻角。
“我要帶走妳了”我朝著不起眼的墻角移去，
“啊，怎麼又是兩片葉子，而且是兩片蜘蛛網上的緊挨著的兩片綠意溫存的梧桐葉”
“你们誰先落下，我就選，，，，“我的語氣並沒有冷的嚇人，只是墻磚縫里射進一束亮光照在了那兩片葉子的身上。
斜陽落紅看透了一日的風光，又一次離開脆弱的琉璃，像是被樓上的鐘擺趕走，不離不棄的梧桐樹，枝椏不倦的敲打二樓的窗戶，有一隻被封壓低的枝條已經伸進了臥室。
我獨自進了臥室，
“啊，幸虧還有一片，我沒得選了，就只能等了”
等待繽紛的下落，只為牽它的手，just one last dance。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十六
周紫芝。
一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏。
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
调宝瑟，拨金猊，那时同唱鹧鸪词。
如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。
列女操/烈女操。
作者：孟郊。
梧桐相待老，鸳鸯会双死。
贞女贵徇夫，舍生亦如此。
波澜誓不起，妾心井中水。
踏莎行·碧海无波。
宋代：晏殊。
碧海无波，瑶台有路。思量便合双飞去。
当时轻别意中人，山长水远知何处。
绮席凝尘，香闺掩雾。红笺小字凭谁附。
高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
[明]钱宰。
梧桐树，一叶堕秋风，一叶委秋露。
明年二月新叶生，还在今年叶飞处。
汉宫飞燕近承恩，零落班姬不如故。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十七
住处前后有两三排法桐，极高，枝叶繁密成阴，常有喜鹊栖在上面。
夏日清晨，丽日初升，我在厨房里帮着忙活早餐时，总能听到喜鹊的“喳喳”声。常常是一个低回浑厚的声音，先“咔咔”清清嗓子，然后就开始了独唱——悠扬的、舒缓的小牧曲，像阳光的脚步声，让天的玄色幕布一点点拉起，让朦胧的雾的白纱悄然卸去。当那浑厚的声音饱满地唱出最后一个音符，金色的追光灯就倏地将枝头的舞台照亮，许多身着灰蓝色燕尾服，打着白色领结的歌唱家就一起出现在观众们面前，展开歌喉，开始了它们的合唱。
喜鹊们的音乐会，最妙的不在于那动人的歌声，而是这些艺术家们恰到好处的表演，绿色梧桐叶的布景与树枝交错，巧妙地使这些音乐家们的站位既错落别致又不杂乱无章，像极了一副赏心悦目的画作；而当它们一展歌喉时，它们的身子，小巧的圆圆的身子，总会不自觉地随着高音与切分音摆动，一下、两下，撩拨着观众们的心弦。此时，我总会不知不觉就停下手头的活儿，只想跃上枝丫，也做一位在梧桐树上歌唱的音乐家。
冬季，看到的总是飞翔着的深蓝色身影，天朗云高，云在风中迤逦前行。突然抬头，看见一只飞翔的喜鹊，展着灰蓝的翅膀，一根根羽毛在蓝天下分明的闪光，像是哪位穿着大氅的神明，在天空巡视领地。本来因为寒冷心情欠佳的我，看到这么自由、这么完美、这么无畏的身影，总会不自觉地微笑起来，心里温暖的可以融化世界。回到家里，倚在暖气旁，早看见适才飞翔的身影，静静地立在枝头，好像树的花朵，但这花朵只停歇了一会，转眼就又飞到空中，舞着翅膀，大概是去追逐阳光了吧！
冬日里喜鹊们的叫声似乎要更低沉、渺远一些，不再像歌声，而是一种带着呼唤意味的长音，让人听了有一点想叹口气。它们的集会似乎也被取消了，常常只能听到一只鸟“啾啾”的娓娓独白，它在说季节的变化吗？不是，它们那么乐观，从没有伤春悲秋的习惯。
我曾试着用相机去捕捉那蓝灰的身影，也曾试着录下它们的叫声，现在，哪怕我用文字记录了下来，效果都不尽如人意，因为这些与我看到的、听到的、感受到的喜鹊的形象都相差太远。比起那真实的生灵，这一切都是太空洞的泥塑，住不得那样一个自由的、高尚的灵魂。我只有在心里种一株梧桐，盼望着有一天繁如华盖、高及云天，有一只喜鹊，它肯将它灰灰的细细的小脚停留在上面。
赞美梧桐树加评语（汇总18篇）篇十八
1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。
2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
3、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
4、老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练习题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。
5、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
6、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
7、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
8、经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好。
9、整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。
10、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。
11、y老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
12、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
13、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
14、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与等方面。
15、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
16、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
17、课堂容量大，学生接受知识多。
18、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的.发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
19、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
20、教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。