暑期读书心得体会（热门12篇）

心得体会是我们对自己经验的总结和思考，可以帮助我们更好地认识自己、改进自己和提升自己。下面是一些作者们总结的心得体会，希望对大家的写作和思考有所启发。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇一

暑假有幸参加了农村小学班主任培训，在学习的过程中，很多学校的优秀班主任介绍了自己的经验，我也学习到了很多有关班主任工作的知识。其中有老师介绍了《班主任兵法》一书，于是利用假期的时间进行了仔细阅读。

孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一条至高无上的原则，也是一切兵法的核心思想，我认为这也是一切学生工作的核心思想。平常，我们碰到学生做错了事，可能抓到办公室就是一顿批评；我们想让学生好好学习，就是加以强力；我们总是按自身的理解去要求学生，规定学生必须要做什么，不能做什么，学生总是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(这在高年级更加明显)，如果我们采取强硬的手段，即使学生最后就范了，心里也不服气，由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利，而班主任兵法对我们处理这些问题给出了很好的借鉴。

《班主任兵法3—震撼教育36计》主要提出了一个概念，即震撼教育。震撼教育作为一种教育活动，与普通教育方式不同的是，它突出体现了“震撼”的作用，对于受教育者来说，它如醍醐灌顶，直指人心。在平常的教育中，我们总是苦恼与学生的“左耳进，右耳出”，这样的教育并不能起到很好的作用，所以我们作为教育者，要有一些出其不意的言行，通过节奏或是强度的“变化”来吸引学生的.注意，撞击他们的心灵。

书中针对实施震撼教育提出了四种策略，即极致行为策略、相反预期策略、自然惩罚策略和高峰体验策略，并且根据这四种策略提出了兵法36计，通过这些实际案例的学习，我对班主任工作有了更深的体会。

首先，教育也是一种艺术，是人与人心灵的沟通，必须用心去研究。因此，作为一名教师，首先应该爱学生。对待学生，无论他是品学兼优的好学生还是个令人头疼的学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只有用爱心对待没一位学生，才能收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

其次，教师要善于观察，挖掘每一位学生的优点，并且利用机会去激发孩子的潜能，提高学生的自信心，从而让学生往积极健康的方向发展，当然，对于学生的缺点和错误，也不能忽视，但是不能只是一味的批评，而是要让学生自己反思，认识自己的错误，从而产生心灵的震撼。最后，作为班主任，最重要的还有一个是班级活动。在以往的教学中，很多老师把班会课并没有认真的把它当一堂课去上，只是强调一下学生个方面的纪律要求，但作为一名优秀的班主任，他们善于抓住机会，利用生活中的实际事例，通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实际生活中去体验和感悟。

总之，作为一名小学教师，需要正确处理与学生的关系，蹲下来看学生，不是一味的严厉训斥学生，要懂得关注学生的需求，了解学生的心灵，尊重学生的愿望与尊严。当然，在兵法三十六计不是固定不变的，在我们平常的教育中，我们无法生搬硬套，而是应该触类旁通、随机应变，我相信，在今后的工作中，我也会创造属于自己的三十六计。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇二

有句话说：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”友情弥足珍贵，人生若有三五知己，足以。伯牙绝弦告诉我知音难遇，而莎士比亚的《威尼斯商人》告诉我，知己难求。

《威尼斯商人》和莎士比亚其它的剧本一样，表现了他对生活的热爱，还有对青春的向往，而最令我感触的就是这个剧本的曲折有趣的情节，洋溢着十分浓厚的喜剧色彩以及主人公安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥之间的真挚友谊。

作品的主人公安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥是挚友，他们不因身份不同而只是陌生人，他们成为了朋友、兄弟。也因为这份友谊，商人安东尼奥为助巴萨尼奥向鲍西娅求婚而低下脸做了个决定——向犹太人夏洛克借了三十个金币。要知道夏洛克可是个高利贷者，安东尼奥曾影响他的生意，他借此报复——在借约上说三个月期满未还钱就要从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。

眼看着三个月的借期就要到了，可安东尼奥因船失事，未能如期还钱——夏洛克便无情起诉，要安东尼奥履行借约，割下一磅肉。如此沉闷闷的天却突然出现阳光——鲍西娅灵机一动，女扮男装成安东尼奥的律师，鲍西娅凭借聪明的大脑和伶俐的口齿使安东尼奥毫发无损——法庭跟寻她的看点，判决只许割肉，不许流一滴血，只许割一磅肉，不许多一丝少一毫，否则诉讼者将抵命。

夏洛克惊愕之余要求撤诉，鲍西娅依法将他的财产一半判归受害者一半充公。夏洛克彻底诉败，安东尼奥等人收获了珍贵的友谊和爱情。

安东尼奥为成全好朋友巴萨尼奥对鲍西亚的求婚，向夏洛克借高利贷，这就是无价的友情;好朋友巴萨尼奥和鲍西亚等人为了挽救安东尼奥，也是尽心尽力，这也是无价的友情。友情比金钱重要，友情是无价的!这应该也是我们对待朋友应有的态度。

为这样的友情，我深深地感动，因为我也像安东尼奥一样，拥有一位好朋友。升读初中，我的好友琳琳一直待我如知己。在学习上，我们的成绩都比较优秀，但是我理科相对比较弱，理科优秀的琳琳从来不担心我赶超她，课后给我讲解难题。在生活上，有一次我跑步摔倒伤到膝盖，连续一个礼拜走路一瘸一拐，都是琳琳不离不弃陪我一起吃饭，帮我提重物，她就像我的亲人一样，我为拥有这样的好朋友而骄傲，我知道金钱是买不到这份友情的，所以我会尽可能关心琳琳，让自己也成为她的知己。

别林斯基曾说过一句话：“真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。”《威尼斯商人》，我读到了怎么样去珍惜无价的友情，为安东尼奥等人无价的友情点赞!幸福需要经营，无价的友情更需要互相经营。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇三

暑假是学生们期盼已久的假期，但也是他们提升自我素养、扩大知识面的良机。而读书无疑是最好的选择之一。在这个漫长的暑期假期中，我充分利用时间读了许多书籍。通过阅读，我收获颇多，形成了许多心得体会。在这篇文章中，我将总结暑期读书的经历，分享我所得到的启示和重要感悟。

第二段：拓展眼界，拓宽知识面。

在暑假期间，我不仅读了许多故事书，还选择了一些哲学、经济、历史和科学类的书籍。通过阅读，我打开了一个又一个新世界的大门，拓展了我的视野。我了解了不同年代和不同地区的文化，探索了人类思想的辽阔领域，感受到了人类智慧的博大精深。这些知识的融合，在我内心激起了对世界的好奇心和兴趣，让我从一个局限于自己小小生活的角落，走到广袤的知识海洋中。

第三段：心灵的滋养，成熟的思考。

通过阅读，我感受到了读书对于心灵的滋养和成熟的思考带来的益处。在书籍的世界里，我触摸到了作者的心灵深处，学会了理解和感受他们的情感。我被文学作品中的儿戏感动，被哲学著作中的智慧启迪，被历史书籍中的伟人豪情所震撼。这些经历让我懂得了理解别人的难处并付诸实践。

第四段：提高语言表达能力和思维能力。

通过阅读，我不仅可以拓宽知识面，还能提高语言表达能力和思维能力。在阅读中，我接触到了各种各样的文字和表达方式，学习到了优雅的写作技巧和幽默的文字表达。这使我在写作方面有了质的飞跃。同时，阅读培养了我的逻辑思维和批判性思维，让我能够更好地分析问题、思考解决方案。这对我不仅在学习上有着巨大的影响，而且在生活中也获得了许多好处。

第五段：人生感悟，努力改变未来。

通过阅读，我深刻体会到了许多人生哲理和处世智慧。书籍中的主人公常常面对各种困境，通过坚持不懈、努力奋斗，最终实现了人生的价值。这让我明白，人生中的困难常常是暂时的，只要我们努力改变自己，勇敢追求，就能实现自己的人生价值。

总结：

通过暑期读书，我拓宽了眼界，拓宽了知识面；获得了心灵的滋养和成熟的思考能力；提高了语言表达能力和思维能力；同时，也得到了许多人生的启示和感悟。读书的过程不仅帮助我们丰富自己，拓展视野，更重要的是提供了一种智慧的滋养，让我们在未来的人生道路上更加自信、勇敢、充实。读书无疑是暑期的一大亮点，我将会继续保持这个好习惯，并不断努力改变自己，实现自己的梦想。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇四

暑假是学生最长的假期，但是也是学生最宝贵的时间。为了增加自己的知识储备，很多同学选择了在暑假期间读书学习。阅读能够帮助我们打破自己的知识桎梏，扩大自己的视野，让我们变得更加深刻、明智、感性和理智。

第二段：介绍自己阅读的书籍。

在这个暑假期间，我读了一些非常优秀的书籍。其中包括“小王子”、弗兰克•泽勒的《人性的弱点》、丹•布朗的《天使与魔鬼》、托尔斯泰的《战争与和平》等等。这些书籍让我有了不同的体验和收获，我学到了很多关于人性与价值的知识，深入理解了文学作品背后的深刻意义。

第三段：分享自己的阅读体验。

在阅读过程中，我切实感受到了书中的情节和人物塑造，以及背后所蕴涵的哲学思考。例如，读《小王子》一书，深深被其中所蕴含的人性和爱的温馨打动。同时，《人性的弱点》还让我深刻地认识到了人性弱点以及如何超越自我的方式；《天使与魔鬼》让我对历史上的宗教和科学事件有了更深刻的认知和理解；《战争与和平》则引发我对世界历史、哲学等多方面的兴趣。

第四段：探讨阅读对未来的影响。

阅读不仅仅是为了在阅读的时候能够让自己快乐和感到舒适，更为重要的是习惯和持续阅读对我们未来的影响会更大。阅读可以让我们更为深刻和精通了解和掌握各种事物，对于我们人生的选择和决策会起到积极的影响。阅读也能增强我们的思考能力，更深刻理解人类发展规律，使我们有更多更好的方向选取。

第五段：总结体会和建议。

阅读对于优异的人生发展极其重要，但是这个过程也许有些寂寞和孤独。但请不要放弃，学会体会艺术家和文学家的智慧，学会体面地在孤独中前行。在阅读的过程中，我们不仅仅是在获取知识，还应该去了解不同文化内涵，开拓自己的思维，重建自己的社交空间。只有这样，我们在大学以及未来的人生旅途中更为优秀，更能把握机遇，才能够为其他人服务而成为世界的一部分。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇五

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

本着教书育人的态度来要求学生的'，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇六

暑假是每年学生的期盼，也是他们休息、娱乐、放松的时间。而对于高中生来说，暑期除了可以休息外，更是一个提高自己的时间。在这个暑假里，我热爱读书，并从中获得了许多的收获和体会。

首先，读书丰富了我的知识。在暑假期间，我读了各类书籍，包括课外书籍、名著、科普书等等。通过读书，我了解到了很多从未接触过的领域，拓宽了我的知识面。比如，我读了一本关于动物的生态学书籍，深入了解了不同动物的生活习性、食物链等生态环境，这不仅增加了我的生态学知识，也让我对动物世界产生了浓厚的兴趣。此外，读书还让我锻炼了自己的阅读能力和理解能力，提高了我的思维逻辑能力。

其次，读书增添了我的人生阅历。通过阅读各类书籍，我能够了解到作者的生活经历、人生感悟等，从中领悟到很多人生道理。比如，我读了一本名叫《追风筝的人》的小说，它讲述了一个男孩的成长故事，让我思考到了很多关于友情、家庭、责任的问题。通过主人公的经历，我认识到友情和家庭的重要性，同时也懂得了要对自己的行为负责任。这样的阅读体验让我受益匪浅，也让我更加珍惜身边的人和事。

此外，读书让我提高了自己的写作能力。在暑期里，我读了许多优秀的文学作品，比如鲁迅的《呐喊》、余华的《活着》等。通过阅读这些作品，我了解到了不同作者的写作风格和技巧，同时也受到了他们的影响。比如，余华的小说以其独特的叙述方式和深刻的人物形象给我留下了深刻的印象。在读完这本小说后，我尝试着模仿余华的写作方式，自己制定了一个写作计划，每天坚持写作，锻炼自己的写作能力。通过这样的坚持，我的写作水平得到了提高，同时也培养了自己的文学素养。

最后，读书让我感受到了快乐。虽然读书是一项需要投入时间和精力的活动，但其中的乐趣是无法言喻的。阅读一本好书，就如同和作者进行了一次心灵上的对话，我可以从中感受到作者对生活的热爱、对人性的思考，同时也找到了共鸣和安慰。在阅读过程中，我可以忘记一切的烦恼和压力，沉浸在文字的海洋中，享受到一种与众不同的精神世界。这种阅读的快乐让我愿意坚持下去，继续探索更多的书籍和知识。

在这个暑假里，我趁着放松的时间，选择了读书。通过阅读，我丰富了知识，增添了人生阅历，提高了写作能力，同时也感受到了阅读的快乐。我相信，读书不仅是高中生暑假的一种活动，更是一种精神食粮和思想的滋养。我将继续保持阅读的习惯，不断扩大自己的阅读领域，享受到更深层次的阅读快乐。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇七

第一段：介绍暑期读书的意义和目的（200字）。

暑期作为放假的时段，给了我们充足的时间去做一些自己喜欢的事情。而读书恰恰是让我们成长和丰富内涵的一项重要活动。通过读书，我们可以在学业上积累知识，提升自己的写作能力和思维能力，同时拓宽眼界，增长见识。暑期读书可以帮助我们开阔思维，提高自我修养，培养良好的阅读习惯，这对我们的未来发展都有着积极的影响。

第二段：分享自己的阅读经历和感受（300字）。

在这个暑假里，我读了许多有意义的书籍。其中最让我受益匪浅的是《活着》这本经典之作。通过这本书，我深刻体会到生命的可贵，明白了珍爱生命的重要性。读完这本书后，我对于生活有了更深刻的认知和理解。另外一本令我沉浸其中的书是《百年孤独》。在这本书中，我领略到了魔幻现实主义的独特魅力，感受到了时间的无常和命运的起伏。触动人心的故事情节深深地吸引着我，让我明白到生命中的快乐和悲伤都是不可避免的，我们应该珍惜当下。

第三段：讲述读书收获对自我的影响（300字）。

通过暑期读书，我收获了许多对自己发展有着积极影响的东西。首先，读书让我提升了阅读理解能力和提取信息能力。在阅读过程中，我逐渐掌握了辨认文章主旨，捕捉关键信息的技巧。其次，读书让我学会了理性思考。在阅读的过程中，作者往往会用自己的思想触动读者，引导我们对问题进行深入思考。读书让我懂得了多元思维，让我能够从不同角度看待问题，培养了我的批判性思维能力和独立思考能力。最重要的是，读书为我的人生提供了源源不断的灵感。通过阅读优秀的著作，我汲取了宝贵的人生经验和智慧，受益匪浅。

第四段：谈论读书对社会的积极意义（200字）。

读书不仅对我们个人的成长有着积极的意义，也对整个社会有着深远的影响。阅读能够培养人们的思维能力和创造力，让人具备批判性思维和独立思考能力。通过读书，人们能够了解到不同的价值观，增长见识，培养宽容和理解他人的能力。读书也能够为社会带来新的思想触动和文化创造。读书对于社会和个人来说都是一种宝贵的财富。

第五段：总结读书经历和体会，展望未来读书计划（200字）。

通过暑期读书的经历，我对自己的成长和发展有了全新的认识。我深刻体会到了读书的重要性和价值，明白了只有不断学习才能让自己不断进步。未来，我会坚持阅读，继续培养和提升自己的阅读能力，同时多选择一些有思想深度的书籍，拓宽自己的视野，增长人生的智慧。我相信通过持续的读书学习，我将可以在未来的道路上越走越宽，成为一个有内涵和思想的人。

总结：通过这次暑期的读书，我获得了知识的滋润和内心的充实。读书不仅带给我很多的乐趣，还使我看到了广阔的世界和无尽的可能性。读书是一种力量，它可以改变人的命运，也可以影响整个社会的进步。让我们把读书作为一种习惯，坚持不懈地提升自己，让阅读成为我们人生中不可或缺的一部分。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇八

书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的.学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。

书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。在我的教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。学习与反思是教师成长的必由之路，课堂教学是教师发展的主要领域，这个暑期我坚持把“三大”活动的着眼点放在读书学习与反思提高上，不做表面文章，切实做到以读书学习促进反思，通过反思优化教学实践，有效提高课堂教学质量和效益。

暑期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡的教师，这另本书让我感动，更让我深思。

通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么?你就会找到什么!”

的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;以批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为幼儿学习活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。

在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始于问题。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室。……”“教师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。”目前，在农村课程改革的浪潮中，教师们也迷失了方向，把握不住了重点，一学期下来不知道让孩子们学会了什么?懂得了什么?对自己教学产生了怀疑，不知从何处入手。这不由得引起人们深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授给予了回答。他提出教育的真谛在于“将知识转化为智慧，使文明积淀成人格”。其中包括两层含义。其一：对教师而言，教会学生致知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比教给学生现成的知识重要得多。因为知识本身是多变的，不断更新的。其二：现代文明的成果并不能通过传授内化成为人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教师的教学行为直接影响到学生智慧、人格的形成与发展。这不由又落实到最根本的就是教师的教育理念，教师究竟应该教什么，怎样教?通过学习了袁教授的《教育新理念》对我们真的收获不浅!

暑期读书心得体会（热门12篇）篇九

暑假期间，我有幸阅读了《小学语文有效教学实用课堂教学艺术》这本书，不仅为我答疑解惑，带我走出许多教学误区，也丰富了我的教育理念、教学方法，使我能在今后的教育教学工作中更加得心应手。作为一名语文教师，要搞好教学工作必须做到以下几点：

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。首先，课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨；其次，要研究教材，弄清授课的重点、难点。再次，要研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角度，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。另外，教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向，对教材内容作必要的拓展延伸，这样，才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利进行课堂教学的准备，又是培养学生独立解决问题的习惯。在以往的.课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是小部分学生，很多学生还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习，积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关，从而降低了学生预习的积极性和主动性。

教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

在教学中，要多注意学困生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。学困生回答问题时，只要比原来有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。

语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲是难以让学生理解和感受到的。这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受到，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的有效性。

在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力的创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发。

总之，读完这本书后，我会把所学、所感、所悟都化作新鲜血液注入到教育教学中来，让自己的工作更加出彩，让语文教学更有艺术魅力。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇十

暑假对于孩子来说是一个放松、玩耍的好时光，但是许多家长和学校也会推荐孩子在暑假期间多读书。读书不仅能提高孩子的阅读能力，还能拓宽视野，培养思维能力。作为孩子，我也认真地阅读了一些书籍，并从中获得了一些心得体会。下面将重点分享一下我的读书心得。

首先，读书能帮助我更好地学习知识。在暑假期间，我选择了一些与学业相关的书籍来阅读。通过阅读这些书籍，我对学过的知识有了更深入的理解。比如说，我读了一本关于科学的书，在书中我学到了许多关于自然界和科学原理的新知识。这些知识不仅丰富了我的科学知识储备，还让我能够更好地理解学校里老师所讲解的内容，提高了我的学习成绩。

其次，读书还能丰富我的想象力和创造力。在暑假期间，我阅读了一些富有想象力的童话故事和奇幻小说。通过阅读这些作品，我能够进入一个个奇幻的世界，与各种各样的角色一起冒险。这让我学会了从不同的角度思考问题，培养了我的创造力和想象力。而且，这些故事也给了我许多乐趣，让我在阅读中获得快乐。

此外，读书能够帮助我提高语言表达能力。在暑假期间，我不仅阅读了中文书籍，还读了一些英文书籍。通过阅读英文书籍，我不仅能够提高自己的阅读能力，还能够提高自己的听说读写各项英语技能。阅读英文书籍不仅让我更加了解英语的语法规则和词汇，还可以通过模仿书中的句子和表达，提高自己的语言表达能力。在阅读中我也积累了不少英文词汇，增大了自己的词汇量。

最后，读书还能够培养我的思维能力。在暑假期间，我读了一些哲学类书籍和思维训练类书籍。通过阅读这些书籍，我学到了一些思考和解决问题的方法。这些书籍教会我如何独立思考，如何找到问题的本质，如何寻找解决问题的方法。这些方法不仅可以在学习上应用，还可以在日常生活中帮助我更好地解决问题。

总而言之，暑假期间的阅读让我收获了许多。通过阅读，我不仅增加了知识，培养了语言表达和思维能力，还找到了乐趣和快乐。读书是一种宝贵的经历，我相信这些取得的收获将对我今后的学习和成长产生深远的影响。在之后的日子里，我将继续保持读书的良好习惯，不断积累知识，提高自己的综合素质。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇十一

暑假是一段宝贵的时间，是许多学生可以休息、放松的机会，也是一个提高自己的好时机。读书是一种很好的提高自己的方式，它可以拓展我们的知识领域，提高我们的思维水平，这个暑假，我也利用时间读了不少书籍，从中受益匪浅，以下是我的读书心得和体会。

第一段：读书的意义和目的。

读书并不仅仅是为了满足自己的兴趣和好奇心，更多的是用我们一生中的时间去提高自己，让自己变得更加出色。读书可以帮助我们拓展知识领域，开阔眼界，了解世界各地的文化和历史。读书还可以帮助我们提高思维能力，增强自信心，培养自己的领导和管理能力。

第二段：我的阅读计划。

这个暑假，我计划读五本书。其中三本是文学类作品，包括《茶馆》、《红楼梦》和《围城》，一本是历史类书籍《民国史话》，还有一本是全方位学习的工具书。我想通过这些书籍的阅读，更好地学习知识，提高自己的阅读水平，锻炼自己的语言表达和思考能力。

第三段：阅读中的习惯和技巧。

在阅读过程中，我坚持每天定时定量地阅读，保持好的阅读习惯。同时，我在阅读过程中，还会对书中的重要内容进行读后感的记录，整理出重点和难点，以及不懂的地方，方便自己以后查阅和学习。另外，我常常会选择休息的时间进行阅读，以此来消遣自己。

第四段：阅读的收获和启示。

通过这个暑假的阅读，我受益匪浅。我发现文学作品可以让我更深入地了解社会，了解人性。文学作品可以与我们的生活和人生进行对比，让我们更好地理解人生，思考人生的意义。历史书籍使我对人类的发展趋势和发展历程有了更丰富的了解，也能为我这个时代的青年人敲响人生警钟，让我更加珍惜生活，更加懂得怎么去追求真理和幸福。

第五段：阅读的总结和展望。

这个暑假，通过阅读，我对人生和社会有了更深刻的认识，也更好地锻炼了自己的阅读和思维能力。以后，我还会坚持读书的习惯，不断提高自己的阅读质量和效率。同时，我期待在未来的某个时刻，我能写出自己的作品，让更多人受益于我的读书体验，和我一同迈进更广阔的知识天地。

暑期读书心得体会（热门12篇）篇十二

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——歌德

炎炎酷暑，令人慵懒，索然无味。在凉爽的室内，沏上一杯绿茶，捧一部名著，不失为一种惬意的享受，既富有情趣，又增长见识，一举两得。

一部作品，一个时代背景，一段风土人情，一些人生哲理。每一部经典都有它值得回味和学习的地方。融入角色，用心体会，感受人物的喜怒哀乐，品味他们的人生，也是一种成长与收获。

踏上工作岗位之后，我依然愿读书，工作后读书是个人的事，喜欢也好，憎恶也罢，与他人无关。或许有人提醒，但绝无他人强迫。

漫长的假期终于给了我充足的时间充电，自从学校倡导开展教师读书活动以来，我读了一些象韩忠玉的《信心教育法——赢就赢到底》、《给孩子一生的财富——更新家庭教育观念报告集》、《卡尔维特的教育》等对教师专业成长有帮助的书籍，同时也阅读了自己很感兴趣的一些作品集，在荡气回肠的云荒大陆里体会文字带给我的强大艺术感染力。通过读书，终于让我明白：教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使教师对教育永远充满一种吸引力，最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。

奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。

首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。

其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现？我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。

教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。

当前，学生学不好，我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书，学生为什么不喜欢读书？根本原因应该从教师自身多找找。试想：现在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我们有什么理由去要求学生多读书呢？学生要通过读书来获取精神食粮，积累知识，教师作为教学的领导者、组织者、促进者，就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神家园的营造。

好的读书态度，是把读书看成寻常事，如同柴米油盐一样，是生活的一部分。再说现代生活节奏加快，要干的事很多，仅仅一个“忙”字来推卸读书，似乎说不过去。可见读书不读书，尽管有客观条件的限制，但归根到底，还是自己愿不愿意读书。其实，教师比任何一个行业的人都更有条件读书。

人们常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”，处在当今瞬息万变的时代，我们教师是否要质疑：一是我们有没有“一桶水”？经年累月的“一桶水”，经过长时间不断地倒给学生，还能剩多少？知识的遗忘率和增长率一样是惊人的；二是科学、文化飞速发展的今天，仅有“一桶水”够不够？三是即使有了“一桶水”，其水质又如何？是活水还是死水？四是学生的那“一杯水”一定得由教师“倒”吗？教师是教学生学会“取水”，还是教学生等着“倒水”？我们的学生有“汲水”的本领吗？做一名合格的教师离不开读书这剂“保鲜剂”，储备的知识才不变质；离不开读书这个“加油站”，从这个意义上说，教师可能比其它任何一个行业的人都更需要不断读书。

培根的《谈读书》中说：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以使自己善辩。作为教师，可以放弃平时休闲的时间去读读教育经典，去结识思想的伟人、结交理论的巨人、寻觅行动的大师。

在读书中，与大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，发现教育生活是一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。我们教师敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，体现教师的教育智慧和机智。把教育的财富蕴藏在自己的教育生活里，体验自己的成就感、幸福敢，实现自己教育生活的增值，这是教师的美丽，教育的真谛。

在读书中，我们才能找到教育的美丽，感到前进的道路没有坦途，只要拥有理想，激情还没有泯灭，就会在不知不觉中爱上教育、爱上教学、爱上孩子，那时候，身为人师的幸福将荡漾在眼眸中，充盈在每时每刻的行动里，会尽享在风浪中扬帆前行的快乐。