大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)

时间:2025-08-06 作者:曼珠

大班教案总结可以帮助教师发现自身在教学过程中的不足,进而提高自己的教学水平。下面是一些适合大班教学的教案范文,其中包含了丰富的示范课教案。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇一

1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

2.继续培养他们倾听的好习惯。

通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义。

一.交流男孩和女孩喜欢的玩具。

2.女孩们,你们都喜欢哪些玩具呢?

3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家,女孩喜欢的玩具找一个家。

1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?

2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?

三.尝试理解交集的含义。

2.个人选择2个圈,一起来试试看能不能找到一个家,既在红圈圈里又在绿圈圈里。

3.你是怎么放的?

4.两个圈圈交叉,就会出现第三个家了,那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?

5.你们是让玩具怎么住的呢?

6.为什么这样住呢?

7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?

8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!

9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的,这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。

10.想一想,我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇二

1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己,能相互欣赏异性的优点。

1、课件:男孩女孩的图片各一张,分别配有不同发型、衣着、玩具;

2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片。

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

一、看图片,感受男孩女孩间表象的差异。

提问:照片中的小朋友是男孩还是女孩,从哪看出来的?

这两个小朋友有哪些不同?男孩子和女孩还有哪些不同呢?

2、猜一猜,教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片,让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师:老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片,但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦!我们一起来猜一猜。(出示图片,问这是谁喜欢的)。

1、教师提问,引发辩论赛的主题。

--"男孩和女孩有这么多不同,你觉得是做男孩好还是做女孩好呢?

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组,觉得做男孩子好的为蓝队,认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目:男孩好还是女孩好。

3、教师宣布辩论赛的规则:各选手要相互尊重对方,别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言,展现各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量,对辩论赛进行小结。

师:经过刚才激烈的辩论,蓝队认为当男孩好,因为他们觉得男孩(坚强、勇敢、力气大等),红队认为当女孩好,因为女孩(漂亮、文静等)。其实,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会欣赏各自的优点,并且互相学习,互相帮助。

三、心灵碰碰车。

1、引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。

师:"每个人都有自己的优点也有不足,我们应该多看到别人的优点,这样才会进步。

2、男孩女生互相画像。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇三

1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己,能相互欣赏异性的优点。

1、课件:男孩女孩的图片各一张,分别配有不同发型、衣着、玩具;

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

一、看图片,感受男孩女孩间表象的`差异。

提问:照片中的小朋友是男孩还是女孩,从哪看出来的?

这两个小朋友有哪些不同?男孩子和女孩还有哪些不同呢?

2、猜一猜,教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片,让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师:老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片,但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦!我们一起来猜一猜。(出示图片,问这是谁喜欢的)。

1、教师提问,引发辩论赛的主题。

--"男孩和女孩有这么多不同,你觉得是做男孩好还是做女孩好呢?

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组,觉得做男孩子好的为蓝队,认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目:男孩好还是女孩好。

3、教师宣布辩论赛的规则:各选手要相互尊重对方,别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言,展现各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量,对辩论赛进行小结。

师:经过刚才激烈的辩论,蓝队认为当男孩好,因为他们觉得男孩(坚强、勇敢、力气大等),红队认为当女孩好,因为女孩(漂亮、文静等)。其实,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会欣赏各自的优点,并且互相学习,互相帮助。

三、心灵碰碰车。

1、引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。

师:"每个人都有自己的优点也有不足,我们应该多看到别人的优点,这样才会进步。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇四

1、尊重并了解男孩、女孩的性别差异,愿意表达自己的想法。

2、喜欢自己的同时,学会欣赏和接纳对方。

3、体验与异性同伴合作游戏的快乐,并喜欢异性同伴。

话筒、贴画、气球、毛线。(男孩女孩的字条)。

(一)导入:

教:孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼:好。

教:我们人有两种性别,请问哪两种?幼:男、女。

教:说得对,就像你们有男孩有女孩。

教:那你知道你是男孩还是女孩吗?

(二)基本部分:

1)玩游戏:我说1,男孩站,2,女孩站,3,坐好。

(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)。

2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

教:小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?

(幼儿回答)。

(教师小结:男孩、女孩除了爱好不一样,穿戴、相貌、长相也都是不一样的)。

2、说对方、欣赏、尊重对方的性别。

1)将幼儿分成男孩女孩两组。

教:男孩女孩有这么多得不一样,那你觉的男孩好还是女孩好呢?

(幼儿回答)。

教:我们来个辩论赛,请男孩坐左边,女孩左右边,辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好,每发言一次就的一个笑脸,看哪组得的多,那组获胜。

幼:开始辩论。

2)采访老师:

教:孩子们都有自己的理由,我们听听大人眼中男孩好,还是女孩好,请一位小主持人,来采访一下听课的老师们。

主持人:请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?

(教师小结:其实不管是男孩还是女孩,你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的.孩子,都各有各的优点)。

3)互相夸一夸。

教:孩子们子喜欢自己的同时,也要去欣赏别人,现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)。

(幼儿回答)。

教:通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。

喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。

(三)结束部分:

游戏:合作拍气球。

(1)讲玩法:男孩站前面,女孩把气球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得气球。

(2)规则:男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破,拍破的停止游戏。

(教师小结:男孩很努力的保护女孩,女孩靠自己的机智,灵敏来保护身后得气球,共同合作,互相帮助,请给自己的搭档一个大大的拥抱)。

本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动,不管是教学具的准备,还是目标的制定,我都以孩子为中心,从孩子们的喜好及年龄特点出发,认真备教案,做好充足的课前准备,在活动中基本达到了预想的效果,当然也有预想不到的突发状况,现将反思如下:

在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导,来贯穿整个活动,并且目标难易适度,符合孩子的年龄特点,为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励,更要有物质奖励,所以在准备教具时,我准备了贴画以此来吸引孩子,但游戏时准备的气球虽然吸引孩子,由于玩法考虑不够周全,只从孩子的喜好程度出发,没从安全角度考虑,以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球,这是我在准备材料教具时的失误,也是我本次活动最值得反思的一个环节。

在教学过程中,我以游戏的形式,比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节,以此达到老师轻松教,孩子快乐学的教学效果,并且游戏和游戏之间也是有连贯性的,听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别,并知道男孩和女孩的性别差异,辩论赛不仅发挥孩子的想象力,更提高孩子的语言表达能力,这也是本次活动重难点环节,活动前我也做了很多的设想,如果孩子辩论不起来,那就失去了活动的意义所在,于是我想到用物质奖励的方式来激发孩子的发散性思维能力,在辩论环节可能是班里男孩多的原因吧,男孩从辩论上就感觉比较强势,女孩就有点弱,在辩论过程中一位小女孩,对男孩胆子大存在意义,小女孩说:“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况,针对这一争辩,我把发言权给了女孩,争辩环节最后通过采访听课老师的形式,让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好,这也是本节活动中的另一亮点。

一节活动下来成功与不足都会具备,成功会让我在以后的教学活动中更加自信,不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习,来提高自己的教学水平。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇五

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《男孩女孩喜欢的》大班主题教案,希望能够帮助到大家。

1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

2.继续培养他们倾听的好习惯。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.增强思维的灵活性。

通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义。

1.昨天,我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中,男孩们喜欢哪些玩具呢?

2.女孩们,你们都喜欢哪些玩具呢?

3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家,女孩喜欢的玩具找一个家。

2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?

三.尝试理解交集的含义。

2.个人选择2个圈,一起来试试看能不能找到一个家,既在红圈圈里又在绿圈圈里。

3.你是怎么放的?

4.两个圈圈交叉,就会出现第三个家了,那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?

5.你们是让玩具怎么住的呢?

6.为什么这样住呢?

7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?

8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!

9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的,这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。

10.想一想,我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇六

1.了解男孩、女孩身体的秘密,知道穿戴、爱好等方面的差异,建立性别认同。

2.尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优质品质、增强自信心,知道长大后都能做有意义的事。

1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。

2.白板课件、电脑、白板。

一、出示照片,幼儿观察猜测,引出男孩女孩的话题。

1.出示图片,引导幼儿观察讲述。

(1)提问:“今天老师带来了一张照片,请小朋友们看一看,这张照片上的是男孩还是女孩?”

(2)请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。

2.播放录音,知道图片上有男孩和女孩。

(1)播放录音:我们是双胞胎,我是哥哥,我是妹妹,我们和大家开了玩笑,把我们俩的照片拼在了一起。

(2)师小结:“原来一个是男孩,一个是女孩,是2个人。”

3.引导幼儿根据自己的性别找座位,相互打招呼。

二、运用白板和游戏,引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密,知道穿戴、爱好等方面的差异。

1.运用白板,组织讨论交流,引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。

(1)师:请小朋友说说,男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。

(2)幼儿相互讨论后在集体面前交流,教师同时使用白板,出示相应的图片。

(3)请个别幼儿操作,知道要保护身体秘密的地方。

2.游戏:选衣服,使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同,有差异。

(1)引导幼儿自主挑选衣服。

(2)与幼儿一起交流后小结:原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。

3.游戏:挑玩具,使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。

(1)师:男孩和女孩喜欢的衣服不同,那喜欢的玩具一样吗?请你们再上来选一个自己喜欢的玩具。

(2)请幼儿选玩具后进行介绍。

(3)教师小结:男孩女孩喜欢的玩具也不一样。

4.讨论交流,引导幼儿知道男孩女孩长大后称呼的变化。

(2)小结:对呀,随着年龄的增长,我们的称呼也会发生变化。

三、开展男孩女孩辩论赛,尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩的优质品质,增强自信心。

1.引导幼儿说说喜欢做男孩还是女孩。

(2)男女分组讨论,并比赛说说各自喜欢的理由。

2.播放视频,知道男孩女孩一样好,尊重自己的性别,增强自信心。

(1)播放视频。

(2)师:在大人眼中,男孩女孩在爸爸妈妈心中都一样,都很棒!是呀,男孩坚强、勇敢,还很帅。女孩温柔、可爱又细心!

四、交流理想,引导幼儿了解男孩女孩虽有很多不同,但长大后都能做很多有意义的事。

2.幼儿回答,教师同时出示一些图片。

3.师:刚才我们说的这些是男孩和女孩都可以做的,但也有些工作是需要男女合作做的?我们一起来看图片。

五、演唱歌曲,进一步感受当男孩、女孩的快乐,并互相欣赏。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇七

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的男孩女孩喜欢的大班主题优秀教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿在“身体真有用”的主题中发现了自己身体的很多的秘密,同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官、身体等等,但是也是有很多不一样的地方,比如在观察的时候发现每个人的牙齿长的也是不一样的,所以在此基础上在进入主题“我和别人不一样”。让幼儿在观察探索中知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的乐趣。

从牙齿引出孩子们开始互相观察同伴间在外貌上有什么不一样的地方,发现原来每个人都有和别人不一样的地方,特别是男孩与女孩之间更是有很大区别。前期在户外运动是让男孩女孩进行各种比赛,感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进行了小记者的采访活动,请男孩女孩互相采访对方是否和自己喜欢的东西是一样的,通过这样的活动,幼儿们发现除了能看得到的外貌打扮上的不同,他们喜欢的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上,我们展开了更为详细的讨论,男孩女孩喜欢的玩具有什么不一样的地方,我们交流了喜欢的玩具,并且共同确定了10种玩具,制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作,在表格中用符号表示喜欢和不喜欢。幼儿都积极地参与了调查的活动,并十分期待调查的结果。

在此次活动中,通过交流男孩女孩喜欢的玩具,并把各自喜欢的玩具放在所代表的圆圈中,在观察的基础上,发现原来男孩女孩有各自喜欢的玩具但是也有共同喜欢的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜欢的玩具找家的过程中,初步了解交集的含义。

1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

2.继续培养他们倾听的好习惯。

通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

一.交流男孩和女孩喜欢的玩具

1.昨天,我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中,男孩们喜欢哪些玩具呢?

2.女孩们,你们都喜欢哪些玩具呢?

3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家,女孩喜欢的玩具找一个家。

二.分析男孩和女孩喜欢玩具的异同

1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?

2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?

3.哪些是男孩和女孩共同喜欢的`呢

三.尝试理解交集的含义

2.个人选择2个圈,一起来试试看能不能找到一个家,既在红圈圈里又在绿圈圈里。

3.你是怎么放的?

4.两个圈圈交叉,就会出现第三个家了,那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?

5.你们是让玩具怎么住的呢?

6.为什么这样住呢?

7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?

8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!

9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的,这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。

10.想一想,我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇八

1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己,能相互欣赏异性的优点。

1、课件:男孩女孩的图片各一张,分别配有不同发型、衣着、玩具;

2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片。

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

提问:照片中的小朋友是男孩还是女孩,从哪看出来的?

这两个小朋友有哪些不同?男孩子和女孩还有哪些不同呢?

2、猜一猜,教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片,让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师:老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片,但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦!我们一起来猜一猜。(出示图片,问这是谁喜欢的)。

1、教师提问,引发辩论赛的主题。

男孩和女孩有这么多不同,你觉得是做男孩好还是做女孩好呢?

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组,觉得做男孩子好的为蓝队,认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目:男孩好还是女孩好。

3、教师宣布辩论赛的规则:各选手要相互尊重对方,别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言,展现各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量,对辩论赛进行小结。

师:经过刚才激烈的辩论,蓝队认为当男孩好,因为他们觉得男孩(坚强、勇敢、力气大等),红队认为当女孩好,因为女孩(漂亮、文静等)。其实,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会欣赏各自的优点,并且互相学习,互相帮助。

1、引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。

2、男孩女生互相画像。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇九

1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异,愿意表达自己的想法。

2.喜欢自己的同时,学会欣赏和接纳对方。

3.体验与异性同伴合作游戏的快乐,并喜欢异性同伴。

话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)。

(一)导入:

教:孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼:好。

教:我们人有两种性别,请问哪两种?幼:男、女。

教:说得对,就像你们有男孩有女孩。

教:那你知道你是男孩还是女孩吗?

(二)基本部分:

1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好。

(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)。

2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

教:小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?

幼:(幼儿回答)。

(教师小结:男孩、女孩除了爱好不一样,穿戴、相貌、长相也都是不一样的)。

2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。

教:男孩女孩有这么多得不一样,那你觉的男孩好还是女孩好呢?

幼:(幼儿回答。)。

教:我们来个辩论赛,请男孩坐左边,女孩左右边,辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好,每发言一次就的一个笑脸,看哪组得的多,那组获胜。

幼:开始辩论。

2)采访老师:

教:孩子们都有自己的理由,我们听听大人眼中男孩好,还是女孩好,请一位小主持人,来采访一下听课的老师们。

主持人:请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?

(教师小结:其实不管是男孩还是女孩,你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子,都各有各的优点)。

3)互相夸一夸。

教:孩子们子喜欢自己的同时,也要去欣赏别人,现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼:(幼儿回答)。

教:通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。

喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。

(三)结束部分:

游戏:合作拍气球。

(1)讲玩法:男孩站前面,女孩把气球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得气球。

(2)规则:男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破,拍破的停止游戏。

(教师小结:男孩很努力的保护女孩,女孩靠自己的机智,灵敏来保护身后得气球,共同合作,互相帮助,请给自己的搭档一个大大的拥抱)。

活动反思:

本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动,不管是教学具的准备,还是目标的制定,我都以孩子为中心,从孩子们的喜好及年龄特点出发,认真备教案,做好充足的课前准备,在活动中基本达到了预想的效果,当然也有预想不到的突发状况,现将反思如下:

在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导,来贯穿整个活动,并且目标难易适度,符合孩子的年龄特点,为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励,更要有物质奖励,所以在准备教具时,我准备了贴画以此来吸引孩子,但游戏时准备的气球虽然吸引孩子,由于玩法考虑不够周全,只从孩子的喜好程度出发,没从安全角度考虑,以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球,这是我在准备材料教具时的失误,也是我本次活动最值得反思的一个环节。

在教学过程中,我以游戏的形式,比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节,以此达到老师轻松教,孩子快乐学的教学效果,并且游戏和游戏之间也是有连贯性的,听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别,并知道男孩和女孩的性别差异,辩论赛不仅发挥孩子的想象力,更提高孩子的语言表达能力,这也是本次活动重难点环节,活动前我也做了很多的设想,如果孩子辩论不起来,那就失去了活动的意义所在,于是我想到用物质奖励的方式来激发孩子的发散性思维能力,在辩论环节可能是班里男孩多的原因吧,男孩从辩论上就感觉比较强势,女孩就有点弱,在辩论过程中一位小女孩,对男孩胆子大存在意义,小女孩说:“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况,针对这一争辩,我把发言权给了女孩,争辩环节最后通过采访听课老师的形式,让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好,这也是本节活动中的另一亮点。

一节活动下来成功与不足都会具备,成功会让我在以后的教学活动中更加自信,不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习,来提高自己的教学水平。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十

不知道大家有没有发现,班中的孩子在自由活动时常出现男孩与男孩玩,女孩与女孩玩,很少有异性混合玩,到了高班这个现象似乎愈加明显。学龄前儿童已经具备明显的性别意识,他们能从自己的外部特征、发型、穿着以及所喜爱的玩具中体会着自己与他人的性别差异。但随着年龄的增长以及环境、成人影响等多方面的因素,我们常能发现孩子之间存在着同伴群体活动中的性别排斥现象。

因此,我从孩子们的交往现象入手,以关注异性同伴为切入口,设计了这样一次社会化认知活动,尝试通过ab选择、辩论擂台、心灵寄语、沟通交往等环节帮助孩子从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

1.了解男孩女孩的性别差异,能大胆表述自己的想法。

2.相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。

1.多媒体课件。

2.心型辩论记录平台(教师记录)。

3.半心型访问记录资料卡(幼儿操作)。

4.音乐。

1.幼儿根据媒体提供的心理测试题,选择ab方阵。

2.发现男女性别差异(穿着、发型、喜好等)。

(趣味心理小测试将男孩女孩间表象的差异清晰的展示在幼儿眼前,开门见山的点名此次活动主题,游戏化的形式更轻松的将幼儿引领入活动中。)。

1.介绍规则。

2.幼儿辩论、教师记录。

3.小结:互相学习,让每个人的心中都能容纳更多的优点。

(此环节通过男孩女孩的畅所欲言,展现了各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。教师的“笑脸记录法”将辩论的规则、数量融入其中,使幼儿能对自己的理由可视化。为下步活动作好铺垫。)。

2.互动提问了解彼此的优点.。

女孩眼中的男孩。

(“诗话评价”体现教师角度的男孩女孩,使幼儿从成人的角度了解自己和异性同伴。并通过三维角度剖析了同伴眼中的对方,为解决难点服务。)。

1.男孩女孩互相寻找一位异xxx,进行交流沟通、记录。

2.点题升华。

(男孩女孩彼此询问、交流,互换信息,增进彼此间的了解。最终拼合成的心也将活动主题得以升华,“用心交流使生活变得更精彩!”)。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十一

活动目标:

1、通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

2、继续培养他们倾听的好习惯。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、增强思维的灵活性。

重难点:

通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

活动准备:

活动流程:

交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义。

活动过程:

1、昨天,我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中,男孩们喜欢哪些玩具呢?

2、女孩们,你们都喜欢哪些玩具呢?

3、我们帮男孩喜欢的玩具找一个家,女孩喜欢的`玩具找一个家。

2、有哪些喜欢的玩具是不一样的?

三、尝试理解交集的含义。

2、个人选择2个圈,一起来试试看能不能找到一个家,既在红圈圈里又在绿圈圈里。

3、你是怎么放的?

4、两个圈圈交叉,就会出现第三个家了,那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?

5、你们是让玩具怎么住的呢?

6、为什么这样住呢?

7、住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?

8、放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!

9、原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的,这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。

10、想一想,我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十二

1)大班孩子出现了对性别的好奇心。

2)让孩子们对性别有初步的认识。

1)让孩子对性别有初步认识。

2)使孩子们初步确定正确的人生目标,价值观,人生观,世界观。

4)激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5)能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成长的快乐。

重点:对性别的区别。

难点:正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。

带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。

1)导入:唱儿歌、我是女生。

2)教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩,做男孩子好还是做女孩子好。

4)评比谁画的好。

5)总结我们都要做一个乖宝宝。

1)孩子们对本课都很感兴趣,学的都很认真。

2)孩子们都有了性别的认识,也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。

3)在教学中我应该应用更多的教学方式,丰富我的教学活动内容。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十三

设计思路:

幼儿在“身体真有用”的主题中发现了自己身体的很多的秘密,同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官、身体等等,但是也是有很多不一样的地方,比如在观察的时候发现每个人的牙齿长的也是不一样的,所以在此基础上在进入主题“我和别人不一样”。让幼儿在观察探索中知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的乐趣。

从牙齿引出孩子们开始互相观察同伴间在外貌上有什么不一样的地方,发现原来每个人都有和别人不一样的地方,特别是男孩与女孩之间更是有很大区别。前期在户外运动是让男孩女孩进行各种比赛,感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进行了小记者的采访活动,请男孩女孩互相采访对方是否和自己喜欢的东西是一样的,通过这样的活动,幼儿们发现除了能看得到的外貌打扮上的不同,他们喜欢的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上,我们展开了更为详细的讨论,男孩女孩喜欢的玩具有什么不一样的地方,我们交流了喜欢的玩具,并且共同确定了10种玩具,制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作,在表格中用符号表示喜欢和不喜欢。幼儿都积极地参与了调查的活动,并十分期待调查的结果。

在此次活动中,通过交流男孩女孩喜欢的玩具,并把各自喜欢的玩具放在所代表的圆圈中,在观察的基础上,发现原来男孩女孩有各自喜欢的玩具但是也有共同喜欢的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜欢的玩具找家的过程中,初步了解交集的含义。

活动目标:

1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

2.继续培养他们倾听的好习惯。

重难点:通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,初步了解交集的含义。

活动过程:

1.昨天,我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中,男孩们喜欢哪些玩具呢?

2.女孩们,你们都喜欢哪些玩具呢?

3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家,女孩喜欢的玩具找一个家。

1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?

2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?

三.尝试理解交集的含义。

2.个人选择2个圈,一起来试试看能不能找到一个家,既在红圈圈里又在绿圈圈里。

3.你是怎么放的?

4.两个圈圈交叉,就会出现第三个家了,那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?

5.你们是让玩具怎么住的呢?

6.为什么这样住呢?

7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?

8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!

9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的,这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具,其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。

10.想一想,我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十四

活动目标:

1.了解男孩、女孩身体的秘密,知道穿戴、爱好等方面的差异,建立性别认同。

2.尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优质品质、增强自信心,知道长大后都能做有意义的事。

活动准备:

1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。

2.白板课件、电脑、白板。

活动过程:。

一、出示照片,幼儿观察猜测,引出男孩女孩的话题。

1.出示图片,引导幼儿观察讲述。

(1)提问:“今天老师带来了一张照片,请小朋友们看一看,这张照片上的是男孩还是女孩?”

(2)请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。

2.播放录音,知道图片上有男孩和女孩。

(1)播放录音:我们是双胞胎,我是哥哥,我是妹妹,我们和大家开了玩笑,把我们俩的照片拼在了一起。

(2)师小结:“原来一个是男孩,一个是女孩,是2个人。”

3.引导幼儿根据自己的性别找座位,相互打招呼。

二、运用白板和游戏,引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密,知道穿戴、爱好等方面的差异。

1.运用白板,组织讨论交流,引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。

(1)师:请小朋友说说,男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。

(2)幼儿相互讨论后在集体面前交流,教师同时使用白板,出示相应的图片。

(3)请个别幼儿操作,知道要保护身体秘密的地方。

2.游戏:选衣服,使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同,有差异。

(1)引导幼儿自主挑选衣服。

(2)与幼儿一起交流后小结:原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。

3.游戏:挑玩具,使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。

(1)师:男孩和女孩喜欢的衣服不同,那喜欢的玩具一样吗?请你们再上来选一个自己喜欢的玩具。

(2)请幼儿选玩具后进行介绍。

(3)教师小结:男孩女孩喜欢的玩具也不一样。

4.讨论交流,引导幼儿知道男孩女孩长大后称呼的变化。

(2)小结:对呀,随着年龄的增长,我们的称呼也会发生变化。

三、开展男孩女孩辩论赛,尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩的优质品质,增强自信心。

1.引导幼儿说说喜欢做男孩还是女孩。

(2)男女分组讨论,并比赛说说各自喜欢的理由。

2.播放视频,知道男孩女孩一样好,尊重自己的性别,增强自信心。

(1)播放视频。

(2)师:在大人眼中,男孩女孩在爸爸妈妈心中都一样,都很棒!是呀,男孩坚强、勇敢,还很帅。女孩温柔、可爱又细心!

四、交流理想,引导幼儿了解男孩女孩虽有很多不同,但长大后都能做很多有意义的事。

2.幼儿回答,教师同时出示一些图片。

3.师:刚才我们说的这些是男孩和女孩都可以做的,但也有些工作是需要男女合作做的?我们一起来看图片。

五、演唱歌曲,进一步感受当男孩、女孩的快乐,并互相欣赏。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十五

1、了解男孩和女孩不同的性格特征,会大胆表述自己的想法。

2、能够相互欣赏彼此的优点。

1、经验准备:幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等,初步了解自我;初步了解辩论的规则。

一、引出课题(出示ppt)

1、心理测试

发型设计时,你会选择哪种发型?为什么?(a:短发造型b:长发造型)

逛街买衣服时,你会选择哪种款式?为什么(a:t恤短裤b:连衣裙)

(a:小结:我们发现男孩都会选择a一边的东西,女孩都会选择b这一边的东西,原来男孩女孩有着不同的性格特征,如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择)

二、辩论擂台,深化主题

1、男孩女孩各自剖析自身的本领,每次各方说一则可得到笑脸图片,交替进行。

2、幼儿交替发言、教师图片展示,并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领。

3、教师小结:男孩女孩的本领是不分上下的,男孩女孩可以互相学习,男孩子可以学习女孩子的细心,女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强,让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点。

三、欣赏评价,互相欣赏

1、播放ppt《老师眼中的男孩女孩》

・师:在老师眼中,男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸,男孩虎头虎脑可爱帅气,像块坚硬的石头勇敢顽强,女孩漂亮大方人见人爱,像颗美味的奶糖温柔甜美;男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈,女孩爱花花绿绿叽叽喳喳;男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马,女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西;男孩有大海般的胸怀,女孩有小溪般的细心;男孩女孩有说不完的话题,男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长!

2、男孩女孩点评对方的优点。

四、制作爱心,升华主题

1、了解他(她):男孩女孩互相寻找一位异性同伴,进行交流沟通并在半心形卡片纸上进行记录。

师,接下来,请你去找一位异性的好朋友,就是女孩子去找一位男孩子,男孩子去找一位女孩子,然后你们相互交流,可以问一下对方有哪些本领?然后你把他(她)讲的本领画在你的卡片上。最后你和你的异性朋友一起把卡片拿到老师这里来拼成一个爱心。

2、点题升华:男孩女孩将半心形记录纸拼合成整颗爱心。

师:男孩女孩要互相学习,交更多的朋友,才能让我们的心变得更大!

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十六

活动目标:

1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己,能相互欣赏异性的优点。

活动准备:

1、课件:男孩女孩的图片各一张,分别配有不同发型、衣着、玩具;

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

活动过程:

一、看图片,感受男孩女孩间表象的差异。

提问:照片中的小朋友是男孩还是女孩,从哪看出来的?

这两个小朋友有哪些不同?男孩子和女孩还有哪些不同呢?

2、猜一猜,教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片,让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师:老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片,但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦!我们一起来猜一猜。(出示图片,问这是谁喜欢的)。

1、教师提问,引发辩论赛的主题。

--“男孩和女孩有这么多不同,你觉得是做男孩好还是做女孩好呢?

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组,觉得做男孩子好的为蓝队,认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目:男孩好还是女孩好。

3、教师宣布辩论赛的规则:各选手要相互尊重对方,别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言,展现各自的性别个性,并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量,对辩论赛进行小结。

师:经过刚才激烈的辩论,蓝队认为当男孩好,因为他们觉得男孩(坚强、勇敢、力气大等),红队认为当女孩好,因为女孩(漂亮、文静等)。其实,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会欣赏各自的优点,并且互相学习,互相帮助。

三、心灵碰碰车。

1、引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。

师:”每个人都有自己的优点也有不足,我们应该多看到别人的优点,这样才会进步。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十七

活动目标:

1.尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质,喜欢自己的同时,学会欣赏和接纳对方。

2.大胆表述自己的想法,主动参与活动。

活动准备:

ppt课件、男孩女孩喜欢的玩具、黑板、笑脸。

活动过程:。

一、导入。

请男孩女孩自行分别坐到绿色和粉色的椅子上。引导幼儿初步感知男孩女孩喜欢的颜色的区别。

二、引导幼儿从表面上和喜欢的玩具的不同感知男孩女孩的差异。

1.提问:男孩女孩看上去有什么不一样?

2.引导幼儿结合生活经验说出除了看上去的不一样,还有其他不一样的吗?

3.教师出示玩具教具,引导幼儿选择自己喜欢的玩具,进而让幼儿观察总结男孩女孩喜欢的玩具有什么不同。

4.欣赏儿歌《男孩女孩》,让幼儿进一步了解男孩女孩着装、发型以及喜欢的玩具的不同。

三、引导幼儿从男孩女孩喜欢的活动区、长大后的理想两方面入手,进一步了解男孩女孩的气质差异。

分别出示班里男孩女孩画的自己喜欢的活动区和长大后的理想图片,请幼儿猜猜哪是男孩的哪是女孩的,通过形象的图片观察和感知男孩女孩喜欢的活动区和长大后的理想的差异。

四、组织幼儿进行辩论赛游戏,通过游戏,使幼儿大胆表述自己的想法,主动参与活动,同时引导幼儿在喜欢自己的同时,相互欣赏、相互接纳对方。辩论赛后,提问“怎样能让自己更棒”,引导幼儿相互欣赏和学习,升华情感。

五、活动延伸。

请男孩主动而且有礼貌地邀请女孩到户外游戏。

课后反思:

本次期中开课采用的方式跟以往有所不同,我拿到的教案是大班社会活动《男孩女孩》,活动目标是:

1.了解男孩和女孩不同的性格特征,会大胆表述自己的想法。

2.能够相互欣赏彼此的优点。从活动目标上来说,整个活动要达到这样的目标,其实是很有难度的,特别是孩子们平时对男孩女孩的性格特征也没有了解过,一下子要让孩子们能够讲出来,是不可能的,因此,在活动之前,要先让孩子们了解自我,初步先了解男孩女孩的性格区别。整个活动中,孩子们都比较兴奋,纷纷作了自己的选择,很明确的凸显出男孩女孩不同的性格特征,但是在接下来的辩论赛男孩女孩各自优点的过程中,就出现了一些问题,大部分孩子都是停留在男孩比较帅,女孩比较漂亮等表面上,对于男孩子勇敢,坚强,大大咧咧,女孩子温柔、细心、手巧的'性格剖析的还不够深入。这主要也是因为我的引导还不够,鼓励也不够,如果我在当男孩子说出男孩比较勇敢的时候,我能给出更明确的肯定,积极的鼓励,再引导孩子往这方面讲述,可能在主题上会更深入一些。

因此虽然教师的肯定很重要,但是对于孩子们不同的答案,教师所要表现出来的肯定态度也要有所不同,特别是当孩子回答出教师所要引导那方面的答案时,教师就要用比平时更夸张的态度来肯定他,鼓励孩子们往这方面来发表。而不是平平淡淡的一句肯定,如果这样子,就很难深入挖掘主题。

大班男孩女孩教案调查表(汇总18篇)篇十八

1、尊重并了解男孩、女孩的性别差异,愿意表达自己的想法。

2、喜欢自己的同时,学会欣赏和接纳对方。

3、体验与异性同伴合作游戏的快乐,并喜欢异性同伴。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)

(一)导入:

教:孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼:好。

教:我们人有两种性别,请问哪两种?幼:男 、女。

教:说得对,就像你们有男孩有女孩。

教:那你知道你是男孩还是女孩吗?

(二)基本部分:

1、了解男孩女孩的性别差异。

1)玩游戏:我说1男孩站 2女孩站 3做好

(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)

2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

教:小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?

幼:(幼儿回答)

(教师小结:男孩、女孩除了爱好不一样,穿戴、相貌、长相也都是不一样的)

2、说对方、欣赏、尊重对方的性别。

1)将幼儿分成男孩女孩两组。

教:男孩女孩有这么多得不一样,那你觉的男孩好还是女孩好呢?

幼:(幼儿回答。)

教:我们来个辩论赛,请男孩坐左边,女孩左右边,辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好,每发言一次就的一个笑脸,看哪组得的多,那组获胜。

幼:开始辩论。

2)采访老师:

教:孩子们都有自己的理由,我们听听大人眼中男孩好,还是女孩好,请一位小主持人,来采访一下听课的老师们。

主持人:请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?

(教师小结:其实不管是男孩还是女孩,你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子,都各有各的优点)

3)互相夸一夸

教:孩子们子喜欢自己的同时,也要去欣赏别人,现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼:(幼儿回答)

教:通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。

喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。

(三)结束部分:

游戏:合作拍气球

(1)讲玩法:男孩站前面,女孩把气球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得气球。

(2)规则:男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破,拍破的停止游戏。

(教师小结:男孩很努力的保护女孩,女孩靠自己的机智,灵敏来保护身后得气球,共同合作,互相帮助,请给自己的搭档一个大大的拥抱)

本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动,不管是教学具的准备,还是目标的制定,我都以孩子为中心,从孩子们的喜好及年龄特点出发,认真备教案,做好充足的课前准备,在活动中基本达到了预想的效果,当然也有预想不到的突发状况,现将反思如下:

在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导,来贯穿整个活动,并且目标难易适度,符合孩子的年龄特点,为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励,更要有物质奖励,所以在准备教具时,我准备了贴画以此来吸引孩子,但游戏时准备的气球虽然吸引孩子,由于玩法考虑不够周全,只从孩子的喜好程度出发,没从安全角度考虑,以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球,这是我在准备材料教具时的失误,也是我本次活动最值得反思的一个环节。

在教学过程中,我以游戏的形式,比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节,以此达到老师轻松教,孩子快乐学的教学效果,并且游戏和游戏之间也是有连贯性的,听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别,并知道男孩和女孩的性别差异,辩论赛不仅发挥孩子的想象力,更提高孩子的语言表达能力,这也是本次活动重难点环节,活动前我也做了很多的设想,如果孩子辩论不起来,那就失去了活动的意义所在,于是我想到用物质奖励的方式来激发孩子的发散性思维能力,在辩论环节可能是班里男孩多的原因吧,男孩从辩论上就感觉比较强势,女孩就有点弱,在辩论过程中一位小女孩,对男孩胆子大存在意义,小女孩说:“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况,针对这一争辩,我把发言权给了女孩,争辩环节最后通过采访听课老师的形式,让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好,这也是本节活动中的另一亮点。

一节活动下来成功与不足都会具备,成功会让我在以后的教学活动中更加自信,不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习,来提高自己的教学水平。

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演讲稿是演讲者在特定场合下为了达到特定目的而精心准备的一篇具有逻辑性和岗位性的话语材料。推荐阅读以下精选演讲稿,它们涉及不同主题和领域,具有很高的参考价值。
社会实践是一种培养学生实际能力和社会适应能力的重要教育活动。以下是一些社会实践项目介绍和经验分享,供大家参考借鉴。春节是中华文化传统节日之一,也是中国人最喜欢的
社会实践报告能够帮助我们总结实践经验,提高问题解决能力,培养社会责任感和团队合作精神。现在请大家一起来看看一些成功的社会实践报告案例,希望能够对大家的写作有所启
撰写一份精心设计的辞职申请书是进行正式离职的必要步骤,它能够为辞职者提供一个体面的离职途径。面对离职这一重要决策,我们可以从一些成功辞职者的辞职申请书中获得启发
学校是孩子们启航的港湾,是他们人生道路上的重要伴随者。以下是小编为大家推荐的学校总结书写技巧,希望能够解决大家写作过程中的困惑。为了丰富校园文化生活?推进学校艺
检讨书的写作可以促使我们深入思考,反思自己的行为背后可能存在的原因和动机。这些检讨书范文,既有成功人士的经验分享,也有普通人的真实故事,每一篇都值得细细品味。
在忙碌的工作中,我们需要写一份工作计划书来提高工作效率和组织能力。接下来,我们将共享一份成功的工作计划书样本,它展示了如何高效地组织和安排工作。2018年2月白
范文范本是指在某一类文体、题材或者特定要求下的典型样本,它是对该类文体或题材的充分掌握和理解的体现,有助于我们提高写作水平和表达能力。看了这么多范文范本,我想我
实践报告是对实际操作和实践活动进行总结和概括的一种书面材料,它能帮助我们深入思考。这里有一些实践报告的范文供大家参考,希望能够给大家一些在写作过程中的启发和帮助
大学生自我鉴定需要我们用冷静客观的态度对待自己的成绩和不足,以便更好地进步和成长。以下是小编为大家收集的大学生自我鉴定范文,希望能够给大家提供一些启示和借鉴。
在培训工作总结中,我们还应当关注培训师和培训对象的反馈意见,及时解决他们的问题和困惑。小编为大家准备了一些经典的培训工作总结范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
幼儿园工作计划还需要考虑教育教学目标的达成情况,及时进行评估和调整,以保证教育教学的有效实施。下面是一些幼儿园工作计划的评估和改进方法,供大家参考和借鉴。
合同协议是双方在特定事项上达成一致的书面文件,具有法律效力。以下是一些常见合同协议的范例,您可以根据自己的需求进行参考和借鉴。甲方:乙方:甲乙双方本着自愿、平等
应急预案在危机事件和紧急情况中的作用不可忽视,是保障生命财产安全的重要工具。范文中的应急预案是由多家知名企业的经验总结而来,希望对大家能有所启发。一、总则一编制
自我评价是一种积极的态度,在不断反思中完善自己的能力和素质。自我评价需要持续进行,而不是一次性的事情,我们可以通过设定目标和计划来实现自我持续改进。
通过总结过去的努力和付出,我们可以找到自己的优势和不足,从而更加明确自己的目标和方向。以下是小编为大家收集的励志范文,希望能给大家带来启发和动力。同学们:行百里
家长会是了解学生在学校中表现的重要途径,可以让家长更好地了解孩子在学校的各个方面的情况。这是一份家长会实况和交流的摘要,供家长们了解和回顾家校合作的重要时刻。
在进行任何项目或活动之前,我们都需要制定一个合理的策划方案。接下来是一些经典的策划方案实例,希望能够给大家提供一些启发和思路。1.提高卖场人气,达到活动期间销售
工作心得体会是在工作过程中对自己的经验、感悟进行总结和归纳的一种重要方式。下面是一些真实案例的工作心得体会范文,希望能为大家提供经验和启示。20xx年通过学校德
教学计划的设计应该结合教学理论和教育教学实践,既要具备科学性又要具备可操作性。下面是一些经典的教学计划范文,希望能够给大家提供一些思路和启发。教师资格证考试那么
致辞可以树立形象、激励人心、表达感谢、传递信息等多种功能。下面是一些成功人士在重要场合上发表的精彩致辞,值得我们借鉴和学习。各位领导,同志们,朋友们:在我们即将
规章制度的执行需要坚定的信念和强烈的执行意识,才能取得良好的效果。来自不同行业的规章制度实施案例,展示了规章制度的重要性和实际效果。1.班组长是班组安全工作第
通过编写工作计划书,我们可以有条不紊地开展工作,提高工作效率和成果。以下是小编为大家收集的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助大家更好地编写工作计划书。
教学计划的执行需要教师具备良好的组织管理能力和灵活应变能力。以下教学计划范文可以帮助教师了解不同学科、不同年级的教学计划编写方法和要点。以七年能数学教学大纲为标
奋斗让我们在充实自己的同时,也为他人和社会做出了贡献。接下来是一些奋斗过程中可以借鉴和学习的成功经验,希望能够给大家提供一些实用的参考和指导。昨天晚饭后,我早早
在写月工作总结时,要尽量客观地评价自己的工作表现,找出不足与优点。小编特意整理了一些经典的月工作总结范文,希望对大家的写作有所帮助。处理问题和学习知识。来到公司
合同协议是商业活动中的必备工具,它确保了双方的权益得到保护。合同协议范文可以帮助我们了解不同行业和领域的合同特点。甲方:乙方:经双方协商一致,现(甲方)与(乙方
通过办公室工作总结,可以对工作中遇到的挑战和困难进行总结和思考,找到解决问题的方法和途径。请大家阅读一份来自于某企业管理精英的办公室工作总结,从中可以了解到如何
语言的准确性和流畅度是写好作文的基础,我们应该培养良好的语言表达习惯。小编为大家准备了一些经典的优秀作文示范,希望能够给大家带来一些写作的灵感和启示。
在撰写转专业申请书时,要特别注意语言表达和逻辑结构的合理性。小编为大家整理了一些优秀的转专业申请书范文,供大家学习参考。尊敬的少年先锋队组织:你们好!我是一年二
单位需要不断提高员工的专业素质,培养人才储备,以适应未来的发展需求。单位是一个组织机构,用于组织和管理人员和资源的实体。无论是政府机关还是企业,都是一个单位。单
家长会是家长之间交流经验和分享教育心得的机会,增进亲子关系和家庭和谐。以下是小编为大家整理的几篇家长会优秀范文,希望可以给大家提供一些参考和启示。甲:亲爱的老师
评语的撰写应该注意语言的准确性和教育性,既能够准确传达信息,又能够引导学生自我反思和进步。下面是一些经过老师认可的总结范文,希望能对大家有所帮助。总结三年来失败