总结心得体会能够帮助我们更清楚地了解自己的优点和不足，从而为下一步的发展制定计划。以下是一些发人深思的心得体会，希望可以引起大家对于自身成长和发展的思考和反思。
解决问题的心得（模板21篇）篇一
在人生的旅程中，每个人都会遇到问题。这些问题可以是小到一道数学题，也可以是大到人生的选择。而成为解决问题的人，是一种能力和素质，需要不断地锤炼和培养。在我自己的经验和理解中，我认为成为解决问题的人需要具备以下五个方面的心得体会。
第一，认清问题的现实性和紧迫性。许多人遇到问题时，常常会有拖延和逃避的想法。但真正的解决问题的人需要认清问题的现实性和紧迫性，抓住问题的关键点，积极采取措施。对于任何问题，都需要有明确的目标，明确优先级和步骤。只有这样才能更高效地解决问题，而不是无头苍蝇般地乱转悠。
第二，不畏难，勇于挑战。许多问题看上去无法解决，这是因为它超出了我们的知识和能力范围。但这并不代表我们放弃，而是大胆尝试，勇于探索，不断学习和成长。只有经过不断的挑战和实践，我们才能掌握更多的解决问题的方法和技巧，提高解决问题的效率和质量。
第三，保持冷静和平衡。当面对问题时，许多人会感到恐慌、迷茫和沮丧。这时，我们需要保持冷静和平衡。任何问题都有它的解决方式，我们需要用理性和客观的思维来分析和处理问题。同时，还需要关注自己的情绪和身体状况，保持充足的睡眠和精神状态，以便更好地解决问题。
第四，善于沟通和求助。在解决问题的过程中，我们需要与他人进行沟通和合作。只有通过信息共享和资源整合，才能更好地解决问题。同时，我们还需要善于向他人求助，寻求专业和针对性的帮助。这不但能够解决问题，还能够拓展视野和增强交流能力。
第五，持之以恒，不放弃。解决问题需要耐心和毅力。当我们遇到困难和挫折时，千万不要轻易放弃，而是要坚持不懈地努力争取。通过不断的尝试和调整，我们终将找到问题的解决方案，取得成功。同时，我们也要学会从失败中总结经验和教训，以便在下一次面对问题时更加从容和镇定。
综上所述，成为解决问题的人是一种不断学习和提高的能力和素质。通过认清问题、勇于挑战、保持冷静和平衡、善于沟通和求助以及持之以恒不放弃，我们才能成为真正的解决问题的专家和高手。希望以上的经验和理解能够给读者带来一些启示和帮助，让大家在面对问题时更加从容和自信。
解决问题的心得（模板21篇）篇二
工作和生活中，每天都要解决涉及多方利益的复杂问题。起初逃避，现在积极面对，习以为常。说说我的心得：
1.保持冷静，无论对方如何激怒你，都要稳定情绪，不能落入圈套;。
2.快速分析对方的意图是什么，见招拆招;。
3.仔细观察，对方的要害是什么?谁是头头?擒贼先擒王;。
5.必要时候，使用对方的手段，以牙还牙，以眼还眼;。
6.多方位收集信息，自由组合，大胆假设，实行最优解决方案;。
7.清楚周边摄像头的位置，尽量在拍摄范围内，方便取证;。
8.手机拍视频、录音，保留证据;。
9.复杂问题拆解成很多小问题，逐个击破;。
10.逆向思维，简单小策略打包成复杂行动方案，让对方看不到自己的底牌，故弄玄虚，放烟雾弹。
11.时间少，任务重，挑最重要的优先做。如果把多余都拿掉，剩下的核心是什么?每天拷问自己，锻炼一眼看穿本质的能力。
所谓的复杂问题都是纸老虎，我强敌弱，我弱敌强。
解决问题的心得（模板21篇）篇三
解决问题是人们在日常生活中必不可少的一项技能，与之相应的是解决问题的能力。而构建一个完美的解决问题流程具有非常重要的意义。本文将介绍解决问题的十步法，并结合自身实践与体验，谈一谈对这一解决问题流程的认知与掌握。
第二段：认知之路。
解决问题的十步法是什么？它首先要求我们明确问题的定义和其产生的原因，然后分步骤的制定解决问题的计划，寻找可行的解决方案，制定解决方案的最终目标，并考虑其实现的可能性与意义。最后，需要实施解决方案，进行监督与反馈，以确保问题得到圆满解决。在认知之路上，我认为掌握这十个步骤，了解其中的思路和技巧，是迈出成功第一步的关键。
第三段：体会之路。
近年来，我自认为在实践中逐渐印证了这一观点。例如，我在解决在工作中遇到的问题时，首先经常会围绕问题展开思考，寻找解决问题的方法。在指导他人的学习和工作中，我鼓励他们不断分析细节，积累经验，以构建解决问题的思维模式。同时也逐渐发现，在解决问题的过程中，尊重他人，保持合作态度是非常重要的。通过团队合作、有效沟通，问题得到解决的效率和质量都能得到保障。
第四段：反思之路。
在掌握和实践十步法后，我也通过对此流程的反思，发现自己在某些方面还需改进。例如，我在制定解决方案时可能会限制想象力，仅着眼于现实可行性与可操作性，未能构建更为全面和创新的方案。除此之外，我也意识到需要更加重视反馈环节，对方案结果进一步总结反思，以便在下一次解决问题中不断优化与提高。
第五段：结尾。
总的来说，解决问题的十步法对我而言是一份宝贵的心得和经验。从认知之路、到实践之路、到反思之路，我在理论和实践中逐渐领悟和体悟到其中的道理和精髓，更重要的是，不断地将这些知识付诸实践，在一步步解决问题的同时，也逐渐提高了自己的解决问题能力。
解决问题的心得（模板21篇）篇四
第一段：解决问题是人生中不可避免的一部分，而我发现，解决问题的方式和态度起着至关重要的作用。我相信每个人都有解决问题的道理，而这种方式和心态是通过经验和体验不断成长和形成的。在我自己解决问题的过程中，我积累了一些经验和感悟。以下将从四个方面来谈谈我解决问题的方式和心得，以期对读者有所启发。
第二段：首先，我发现积极乐观的态度能帮助我更好地解决问题。面对困难和挑战时，我始终相信自己能够找到解决的办法。这种积极的心态增强了我的自信心，并给予我勇敢面对问题的勇气。同时，我也学会了从困境中寻找机会，在解决一个问题的同时，还能够获得新的收获和成长。
第三段：其次，我发现善于思考和分析问题是解决问题的关键。当面临问题时，我首先会冷静下来，仔细思考问题的原因和性质。通过理性的分析，我能够更好地理解问题本质，并找到解决问题的途径。同时，我也会寻找相似的问题和经验，以提高解决问题的效率和准确性。这一点在学习和工作中尤为重要，通过思考和分析问题，我们能够更好地掌握知识和技能。
第四段：此外，我还发现与他人合作与沟通是解决问题的重要手段。解决问题往往需要集思广益，通过与他人的合作和交流，我们能够获得更多的观点和建议。与他人合作还可以减轻单独解决问题的负担，共同承担风险和责任。在与他人合作的过程中，我也学会了倾听和尊重他人的意见，这不仅有助于解决问题，还培养了我与人相处的能力。
第五段：最后，我发现持续学习与不断改进是解决问题的长久之道。问题是多变和复杂的，我们需要不断扩展自己的知识和技能，以应对问题的挑战。定期学习和培训可以丰富我们的思维和认知，使我们在解决问题时更有底气。同时，我也学会了从解决问题的过程中不断总结和改进，以使我在下一次面对类似问题时更加从容和专业。
总结：解决问题是人生中必不可少的一部分，我们可以通过提升解决问题的方式和心态，更好地应对各种挑战。积极乐观的态度、善于思考和分析、与他人合作与沟通以及持续学习与不断改进都是解决问题的重要手段。通过不断地实践和不断地总结，我相信我们在解决问题的道路上会变得越来越强大。
解决问题的心得（模板21篇）篇五
第一段：引言（100字）。
团结解决问题是我们社会进步的基石。在我们的日常生活中，无论是在家庭、学校、职场还是社会，总会遇到各种问题和困难，如何团结一心、通力合作，共同解决问题，成为了摆在我们面前的一个很大的课题。而本文将从四个方面，谈谈个人在团结解决问题中的心得体会。
团队成员之间团结一心，互相配合，是解决问题的关键。如何构建一个高效而和谐的团队呢？首先，明确团队目标和责任，将团队成员的职责和任务清晰地划分出来，使每个人都有明确的责任和底线。其次，加强沟通和信任，团队成员之间要相互信任、尊重，畅所欲言，建立良好的沟通机制。最后，激励成就感和凝聚力，鼓励团队成员充分展现自己的才能和创造力，传递积极的能量，增强团队凝聚力。
第三段：团队合作的重要性（300字）。
团结合作是解决问题的基础，没有团队合作，成功是难以想象的。在团队中，每个人的能力是不同的，有些人在一些方面表现出色，而在另一方面却需要团队成员的帮助。因此，合作是团队成员之间的核心责任。在合作中，合理分配资源和任务，互相帮助和支持，将能力集中在任务中心，最大限度地实现任务的效率和产出。一个团队的成功，离不开每个人的贡献，这则体现了人与人之间的团结和互助。
第四段：积极面对问题（300字）。
在团结解决问题中，面对过个问题，我们应该采取积极的态度来对待它们。首先，认真分析问题，从根本上寻找问题，并明确解决问题的方案。同时，团队成员应该提高自身的专业知识和技能，扩大自己的视野，在随时随地学习新知识中保持敏锐度。其次，适时调整方针和策略，随时跟进团队进展，并在快速变化的市场环境下保持危机意识。最后，勇于尝试和创新，不断探索新的解决方案，不断创造、提高解决问题的效率和质量。
第五段：总结（200字）。
团结合作是解决问题的关键，虽然会在过程中遇到许多挑战和难题，但决不能被困难所击败。在殷切渴望成功的背后，是紧密的团队合作和独具慧眼的洞察力。通过如何构建团结解决问题的团队，团队合作的重要性，积极面对问题三个方面的分析，可以增强团队成员之间的联系和凝聚力、从而促使团队成员更大的收获和成就。只有不断地实践、总结，不断地提高团结协作和解决问题的能力，我们才能经历并领导未来的挑战。
解决问题的心得（模板21篇）篇六
在我们的生活和工作中，经常会遇到各种各样的问题。无论是小问题还是大问题，都需要我们认真思考和有效的解决方案。在我长期的工作和生活经验中，我发现分析和解决问题的能力是非常关键的。在这篇文章中，我将分享我对于问题分析和解决的心得体会和经验，希望能够帮助大家更好地面对问题，制定高效的解决方案。
第二段：分析问题的首要步骤。
充分的分析是有效解决问题的前提，因此我们需要认真的分析问题。在分析问题时，我通常采用以下步骤：首先，仔细阅读有关信息，明确问题和目标；然后，收集更多的数据和信息，了解更多的情况；其次，评估信息的可靠性和权威性；最后，确定问题的根本原因，确保高质量的分析和决策。
在分析问题的基础上，我们需要制定解决方案。解决问题的方法有很多，例如“正面沟通”、“反思”、“思考”等。其中，最常用的解决问题的方法是“PDCA周期”：计划-执行-检查-行动。这是一种循序渐进的解决问题方法，能够更好地确保解决问题的效率和质量。在执行时，我们还要考虑诸如人力、时间、物资等因素。
在解决问题的过程中我们要注意以下关键点。首先，充分了解团队成员对问题的看法和想法。这样有利于团队成员更好地在解决问题中发挥自身的特点和优势。其次，确立可行的解决方案和方法，在此过程中应该尽可能的充分考虑各种因素，制定相应可行方法。最后，对于解决方案必须全面地评估和监控，确保方案可以工作和达到预期的效果。
第五段：结论和建议。
在解决问题的过程中，个人操作和团队协作都非常重要。仅靠个人的力量难以有效解决大问题，需要集体智慧，实现团队合作。解决问题的过程不是一蹴而就的，需要耐心和恒心。关键是我们需要在分析和解决问题的过程中理解并遵循以上提到的关键点，这样我们才可以在比较短的时间内更好地解决问题。
解决问题的心得（模板21篇）篇七
第一段：引言（100字）。
作为一名护士长，我深感责任重大。工作中，面临各种问题和挑战是不可避免的。在长期的职业生涯中，我积累了一些宝贵的经验和体会。今天我将分享我在解决问题方面的心得体会。
第二段：善于分析问题（200字）。
解决问题的第一步是善于分析。作为护士长，面对医疗团队中的人事、行政和临床方面的问题，我会首先对问题进行细致的分析。我会仔细了解问题的背景、各方的利益关系以及可能出现的影响。通过分析，我能够更准确地找出问题的根源，并制定出相应的解决方案。
第三段：注重沟通和协作（300字）。
在解决问题的过程中，沟通和协作是至关重要的。作为护士长，我会积极与团队成员进行沟通，听取他们的意见和建议。在解决问题时，我会尽可能地征求多方的意见，通过集思广益来寻找最佳的解决方案。同时，我也会主动与其他部门和相关人员进行沟通和协调，确保问题得到全面的解决。通过良好的沟通和协作，我们共同解决了许多复杂的问题，为患者提供更优质的医疗服务。
第四段：灵活应变与创新思维（300字）。
在解决问题的过程中，灵活应变和创新思维是必不可少的。护理工作中，我们经常面临突发状况和患者的变化需求，需要随时进行调整和变革。我认为，作为护士长，我需要具备灵活的应变能力和创新的思维方式。当面临问题时，我会积极思考、寻找新的解决方案，并鼓励团队成员进行创新尝试。通过灵活的应变和创新思维，我们能够更快地找到解决问题的方法，提高工作效率。
第五段：持之以恒的态度（200字）。
解决问题需要持之以恒的态度。在护理工作中，会遇到很多看似无法解决的问题或困难。但是作为护士长，我相信只要持之以恒，坚持不懈地努力，问题都能够得以解决。我会鼓励团队成员不要轻言放弃，坚持探索解决问题的方法和途径。我相信只要我们保持积极的心态和勇于挑战的精神，任何问题都能够迎刃而解。
结尾（100字）。
作为护士长，在解决问题的过程中，我学会了善于分析问题、注重沟通和协作、灵活应变与创新思维，并持之以恒地努力。这些经验和体会让我能够在工作中更好地解决各种问题，为患者提供更优质的医疗服务。希望我的体会能够给其他护士长带来一些启示和借鉴，共同进步。
解决问题的心得（模板21篇）篇八
作为医疗团队中的核心人物，护士长承担着组织协调和问题解决的责任。在实践中，护士长逐渐形成了解决问题的一套心得体会。本文将着重探讨护士长在解决问题的过程中，需要具备的能力与方法，并总结出五个关键点，以便帮助护士长更好地应对工作中的各种挑战。
首先，护士长需要具备良好的沟通与协调能力。作为一个中间人，护士长需要与医生、病人和其他医护人员进行良好的沟通与协调。护士长要善于倾听与表达，了解各方需求，实现医疗团队的有效合作。例如，当出现患者护理环境不满的情况时，护士长可以沟通患者的需求，并与医生和护士共同合作解决问题，提供更好的护理服务。
其次，护士长需要具备快速决策能力。在医疗领域，时间往往是救死扶伤的关键。护士长需要在紧急的情况下能够快速做出决策，保障患者的安全与生命。例如，在抢救病人的过程中，护士长需要迅速判断病情的严重程度并采取合适的措施，确保抢救行动的时效性与有效性。
第三，护士长需要具备团队管理能力。医疗团队是一个紧密协作的群体，良好的团队管理能力是护士长解决问题的基础。护士长需要分配合适的工作任务并监督护士的工作进程，合理调配人员和资源，确保医疗团队的高效运作。例如，在突发情况下，护士长需要迅速召集团队成员并明确分工，及时处理突发事件，保证患者的安全。
第四，护士长需要具备解决问题的耐心与智慧。在护理过程中，问题与挑战是难以避免的。护士长需要有足够的耐心与智慧去面对并解决问题。例如，当出现医疗纠纷时，护士长需要冷静处理，倾听各方诉求，去寻求双方的平衡与和解。
最后，护士长需要具备不断学习进取的精神。医疗行业在不断变化和发展，护士长需要保持学习的动力与精神。通过不断学习新知识、积极参加培训和研讨会，护士长才能跟上时代的步伐，提升自己的解决问题的能力。例如，在疫情期间，护士长需要不断学习防控措施，时刻了解最新的抗疫知识，并将其运用于实际工作中。
综上所述，护士长在解决问题的过程中，需要具备良好的沟通与协调能力，快速决策能力，团队管理能力，耐心与智慧以及不断学习进取的精神。这些能力与方法互相结合，才能帮助护士长更好地解决问题，提升医疗质量和患者满意度。护士长作为一支重要的力量，不仅仅是医疗团队中的组织者与协调者，更是患者和家属的牵挂与托付。因此，我们应当在实践中不断锤炼这些技能，为患者的健康保驾护航。
解决问题的心得（模板21篇）篇九
团结是指多方人士在共同目标下的协作合作，是难能可贵的品质。团结具有卓越的力量，它可以把个人的力量转化成集体的力量，解决许许多多的问题。在生活和工作中，我们都需要运用团结的力量来解决问题。那么，接下来我将在这篇文章中，分享我个人对于团结能够解决问题的心得体会。
一、追求共同目标，形成团结互助的合作关系。在任何一个团队里面，团结是追求共同目标的前提。只有在相同共同的目标能够把所有人聚集在一起，从而形成团结互助的合作关系。所以，团队里面的每个人都要始终将目光投向团队最终的目标，同时，要多做贡献，多发挥优势，让自己成为团队的一份子，为团队贡献自己的力量。
二、形成有效有效的沟通机制，加强思想交流和学习分享。在团体当中，互相之间的沟通是相当重要的。想要彼此正确和快速地沟通，在沟通中做到彼此理解，互相信任，在需要协作的时候，则可大大提高团队的协作效率。此外，团队之间，应该多开学习和分享的小组讨论，一起学习提高，一起拓展思维，提升实践技巧。
三、强化团队意识，协同实现共同目标。团结所具有的协同能力，可以让更多的想法共同实现。所以，我们应该建立起团队意识，激发每个人的身份认同，以此来达到角色明确、分工详细的目标。在这个过程中，团队合作不光是在完成工作上，还要在创新变革上形成高质量的互动。只有当每个人都认真投入时，才能让团队更加强大。
四、倡导开放性，多重视觉角度来解决问题。在沟通过程中，我们可以倡导开放性，让多个视觉角度融合在一起，从而避免盲点，从不同角度思考问题，才能更加全面、深入的了解到问题的本质，进而取得成功。因此，在团队中，可以通过提倡双向交流以及传递信息的透明度，来建立团队之间的互信互助，让多方的意见能够得到充分的表达和尊重，从而实现全员参与，解决问题。
五、建立健全的激励体系，让更多的人主动参与到合作当中。团队中的每个人都应该相互受益，在实践过程中互相帮助，帮助每个人尽快成长，并且能够用心对待任何可能遇到的挫折。此外，也可以通过设定激励措施，让所有人都有积极参与的动力。
总之，在团结中解决问题是极为重要的。借鉴以上的体会，我们可以更好的运用团结这个力量，来解决生活和工作中的难题，准确判断问题，积极行动，协同解决困难，不断提高自己以及团队的实力和功效。多动脑筋，勇攀高峰，相信总会有解决好问题的一天。
解决问题的心得（模板21篇）篇十
解决问题是日常生活中无法避免的一项任务。每个人都有自己独特的解决问题方式，而我在解决问题的过程中，积累了一些心得体会。通过总结这些经验，我发现，高效解决问题的关键在于积极思考、冷静应对和积极寻求帮助。
在面临问题时，我首先会积极思考，寻找问题的源头。这其中包括对问题本身做出明确的界定，以及分析问题出现的原因和影响。通过对问题进行细致的思考，我能够找到解决问题的思路和方向。举一个例子，当我在写作文档时遇到困难时，我会先思考可能的解决方案，然后逐一尝试并评估它们的可行性。这种积极思考的方式，帮助我快速找到问题的解决办法。
第三段：冷静应对能够解决问题的焦虑。
面对问题，焦虑往往会让人盲目行动，导致进一步的混乱。因此，我尽量保持冷静和理性的态度。冷静有助于我分析问题，从而做出更合理的决策。在情绪不稳定的情况下，我会暂时停下来，深呼吸几次，用一段时间来恢复冷静。然后，我会尝试将问题拆解成更小的部分，并集中精力解决每个小问题。这种冷静应对的方式让我在问题解决过程中保持了清晰的思路和高效的表现。
有时候，解决问题并不是一劳永逸的过程，而是需要多方面的知识和技能。在我一开始解决问题时，我会尽量独立思考和探索，但意识到自己无法解决的时候，我会积极寻求他人的帮助。这包括向老师、同学或专业人士请教。倾听他人的观点和经验，可以为我提供宝贵的指导和启发。通过问问题、讨论和交流的方式，我扩展了自己的思维和解决问题的能力。寻求帮助，让我感受到团队合作和共同成长的力量。
通过多年的实践和总结，我意识到解决问题的方式是多样化的。每个人都有自己的思维方式和解决问题的特点。总结这些心得体会，我发现积极思考、冷静应对和寻求帮助是解决问题的关键。在解决问题的过程中，我不仅能够提高自己的解决问题能力，还能够不断成长和完善自己的技能。通过主动思考问题、冷静面对困境，并主动争取他人的帮助，我相信我可以在未来的生活和工作中更好地解决问题，迈向成功的道路。
总结：解决问题是生活中不可或缺的一部分，而通过积极思考、冷静应对和寻求帮助三种方式可以提高解决问题的效率。不同的人会选择不同的方式，但对于我来说，这三个步骤是解决问题的关键。在未来的道路上，我将继续努力，不断提升自己的解决问题能力，创造更好的结果。
解决问题的心得（模板21篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
解决问题是我们生活中常见的一件事情，无论大小的问题都会给我们带来烦恼，阻碍我们的前进步伐。解决问题需要思考和决策，同时还需要一定的实践经验。随着社会的发展和进步，解决问题的方法也在不断地更新和改进。在我看来，解决问题的十步法是一种十分实用而又有效的解决问题的方法。
第二段：了解十步法（250字）。
解决问题的十步法可以分为以下几个步骤：首先，确定问题的核心及其重要性；其次，搜集相关的信息和资料；接下来，对搜集到的信息进行分析；然后，制定解决方案；再次，对解决方案进行评估和确认；之后，确定行动方案；最后，采取行动并跟踪执行结果。这个十步法的最大优势是能够系统性地解决问题，确保问题得到全面的考虑和解决。
第三段：实践应用（300字）。
在实际运用中，通过用十步法来解决问题，不仅可以帮我们找出问题的本质，度量其重要性和紧急性，还可以提供全面的思路和方案。例如，在公司里，我们遇到一个业务扩展的问题，我们按照十步法来分析和解决，认真检查现状，在团队沟通中，提出方案和评估效果，最后确定并实施。通过这个过程，我们成功的解决公司业务拓展的问题，获得了一定的业绩。
第四段：反思（250字）。
十步法虽然可以帮助我们很好地解决问题，但在实践中也需要我们要不断地反思和改进。在具体运用中，对于问题未能解决的情况，我们可以从以下几个方面去反思：一是是否在分析、制定方案、执行方案等关键环节出现问题；二是是否有过度自信、缺少思考等问题；三是是否有一些不可控的因素，突然造成了问题的出现。通过反思找出问题的原因并加以改进，有助于提高整个解决问题的能力。
第五段：总结（250字）。
在日常生活和工作中，总会遇到许多的问题需要解决。用十步法解决问题，既能够帮我们确定问题的本质和重要性，又能给我们提供全面的思路和方案。但我们在使用过程中，也需要不断反思和改进，及时总结出错误原因，避免下次再次重蹈覆辙。总之，十步法是一种非常实用的解决问题的方法，若严格遵循该方法来解决问题，一定可以帮助我们更快更好地解决问题，提高自身的能力。
解决问题的心得（模板21篇）篇十二
作为一个解决问题的人，我们必须意识到，问题是人生中无法避免的一部分。无论我们走到哪里，遇到什么困难，我们都需要解决问题。然而，在解决问题的过程中，我们往往会遭遇挫折、困惑和失望。那么，如何成为一个胜任问题解决的人呢？在本文章中，我将分享我个人的心得体会，希望能够给您带来一些启示。
第二段：培养积极的态度。
首先，作为一个解决问题的人，我们必须培养积极的态度。无论遇到什么困难，我们都不能放弃，而应该相信自己有能力克服困难。当我们面对挑战时，我们应该接受现实并积极地采取行动来解决问题。此外，我们还应该学会从问题中找到机遇。问题常常是人才得以发挥的地方，只有通过解决问题，才能锤炼我们的技能和能力，让我们变得更加专业。
第三段：保持冷静思考。
其次，作为一个解决问题的人，我们必须保持冷静思考。这意味着，在解决问题的过程中，我们应该尽可能地保持头脑清醒和冷静。当我们遭遇挫折时，我们很容易失去理智，做出错误的决策。因此，保持冷静是非常重要的。此外，我们还应该学会分析问题，找到问题的根源，并采取适当的措施来解决。只有这样，我们才能真正解决问题，并从中获得经验和启示。
第四段：寻求帮助并合作。
作为一个解决问题的人，我们也应该学会寻求帮助并与他人合作。无论我们是在学习还是工作中，我们都不可能独自完成所有任务。对于那些熟悉我们的领域或领导的人，我们应该寻求他们的帮助。在遇到问题时与他们搭档合作，我们可以彼此取长补短，共同成长。另外，我们也可以学习与其他人互动，通过交流和分享经验，相互帮助，共同成长。个人能力和团队合作是解决问题的关键因素之一。
第五段：总结。
总的来说，成为解决问题的人并不容易，需要我们付出很多的努力和汗水。不过，只要我们坚持培养积极的态度、保持冷静思考、寻求帮助并合作，我们就可以克服困难，迎接挑战，成为胜任问题解决的人。无论是学生还是专业人士，这些简单的方法都对于解决生活中的各种问题都很有帮助。最后，我们应该相信自己，相信我们的能力和智慧，相信我们可以解决任何问题。
解决问题的心得（模板21篇）篇十三
2、五十四只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。"。
3、什么算是忧，什么算是虑，还不是自已给自己强加的束缚。忧虑过后就能解决问题吗？
5、批评和责备都是过去，彻底解决问题才是未来。
6、人的一生，也不过是解决问题的一生而已。
7、领导追随者解决问题的能力，是领导者行动力的最好体现；说过领导常做的两件事就是“出主意，用干部。”
8、千万不要乱了阵脚，要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地步，并且感到你会与他并肩作战，解决问题。
9、尝试帮助孩子解决问题，捷径在保持她（他）的热情。
10、狗道，人道，解决问题是正道。
11、人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。"。
12、时间，是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
13、只有能够解决问题的会议才有有效会议，否则就是浪费时间。
14、尽避我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。--沃勒。
15、人生的一半是问题另一半是如何解决问题。
16、如果不是拿无言的诚恳和慈悲的香油，任何东西都无法将伤口的毒针拔掉。你为什么让自己对别人的恶念忘恩嫉妒狡猾而感到气愤呢？争吵轻蔑处罚都不能解决问题，最简单的方法是抹去这一切，反而善待他们，「善行」是让我们息怒的方法。
17、面对不公，别气愤，别宣泄。一来气愤伤身体，二来气愤不解决问题。有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智能去区别上述两类事。这是成功者要具备的三个素质。既然有些事情不是个人能力所能作为的，何不冷眼旁观呢？宣泄不满，只会让旁人看戏。
18、人生的一半是问题另一半是如何解决问题。
19、家庭暴力为什么会循环？那是正因家暴起了作用。男生觉得动手能够解决问题，正因女方在拳头下方退缩了，觉得在某种状况下暴力是有效果的。
20、。提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
21、在面对“问题”时，不能只从问题的直观角度去思考，要不断发挥自己智慧的潜力，从相反的方面寻找解决问题的方法，就会使问题出现新的转折。
22、八所谓门槛，过去了就是门，没过去就成了槛（人生格言）。把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
23、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。(名人名言)"。
26、世间无论如何变，万变中我们要求不变，唯一不变的就是「念佛求生净土」。时局险恶，灾难频繁，我们想做好事，而好事多磨，没有清净心没有智慧和定力，没有办法应付灾变。所以心一定要清净，要能够定，才有智慧知道如何解决问题。
27、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
28、七十尽管咱们用决定力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。沃勒"。
29、然而，在解决问题之前，我们先要认清问题的本质，我们为什么会浪费时间呢？
31、我宁愿被认为是一个以正确的方式解决问题的人，而不愿意仅仅当一个受人欢迎的总统。
32、不要总是依赖别人，把一切希望都寄托在别人身上，而要依靠自己解决问题，因为每个人也有许多事要做，他只可能最大限度地帮助我们，别人只可能帮一时却帮不了一世。所以，靠人不如靠己，最能依靠的人只能是你自己。
33、在考虑解决问题的方案时，常人通常站在自己职责范围立场上尽快妥善处理。而他们却总会自觉地站在公司或老板的立场去考虑解决问题的方案。"。
34、想更快更简单的解决问题，那么就去突破去创新。fot。
35、" 对待顾客的最好的方法就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替他解决问题能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对顾客解释清楚，并且表示歉意有时候即便顾客有些不太理智，销售人员也要持续微笑。始终记住顾客是上帝，上帝是不会犯错的!"。
36、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
38、不管谁担当此任，我觉得首先都得严格要求自己，如果你自己都管不住自己，不能起一个良好的带头作用，还拿什么凭什么去要求别人？因此，加强自身的作风建设是管理好一个团队的第一步，不管是在语言表达，人际交往还是分析解决问题的能力都要达到一定的高度以求能更好地带动。
39、宽容是化解一切仇恨的最好办法，谅解是解决问题的关键。
40、目光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。
41、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。沃勒。
42、成功者，看到的是问题后面的机会排除问题，解决问题，挑战困难;失败者，看到的是机会后面的问题畏怕和逃避困难，被问题排除。
43、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。
44、只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。
45、在工作中，每个人都就应发挥自我最大的潜能，发奋地工作而不是浪费时刻寻找借口。要知道，公司安排你这个职位，是为了解决问题，而不是听你关于困难的长篇累计的分析。ge公司前ceo杰克韦尔奇"。
解决问题的心得（模板21篇）篇十四
教学目标：
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画线段图、直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学重点：会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。
教学难点:会通过画线段图、直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
教学资源：实物投影仪。
教学过程：
一、游戏导入：
二、新知探究。
1、出示题目：指名读题目，并要求说说知道了些什么，还想到些什么？
2、引导学生认识到，当题目中的信息比较多时，可以用适当的方法把题目中的条件和问题进行整理，这样有利于更清楚地分析数量关系，确定解题思路。
3、学生尝试整理信息。
你能将题目中的这些信息整理出来吗？你打算用什么方法？（学生讨论）。
4、汇报交流：1、列表整理；2、画图整理。
5、学生整理，教师巡视。
三、.师生交流。
1、分别展示学生的整理方法，并让学生说说自己的想法。
3、解答：根据整理的结果，可以怎样列式计算。
4、比较两种解法有什么联系？
四、试一试。
1、出示第1题：让学生先独立画图整理条件和问题，再独立进行解答。
2、出示第2题：让学生先独立画图整理条件和问题并进行解答，
再评议订正并说说画图整理的方法有什么好处？
五、巩固反思。
1、做“想想做做”的第1题。
（1）出示题目，让学生先独立画图整理条件和问题，再独立进行解答，最后集体交流。
2、做“想想做做”的第2题。
（1）先帮助学生理解183元是购买8瓶墨水和9枝钢笔的钱,要从183元中去掉8瓶墨水的钱就是9枝钢笔的钱。
（2）再让学生独立解答，最后交流反馈。
3、做“想想做做”的第3题。
（1）先引导学生画一个椭圆形跑道直观图，帮助学生理解跑道长应等于小张和小李所跑的路程之和。再让学生尝试画出线段图并解答。
五、总结质疑。
1、这堂课你有些什么收获？2、作业：想想做做第3~5题。
第二课时。
教学目标：
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画线段图、直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学重点、难点：
会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，并能正确解答。
教学资源：小黑板等。
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，还记得上课我们学习了什么知识吗？
二、新知探究。
1、出示题目：指名读题目，并要求说说知道了些什么。
2、讨论：打算用怎样的策略去解决这个问题？
3、学生尝试整理信息，教师巡视指导。
4、汇报交流：1、列表整理；2、画图整理。
分别将两种方法展示在黑板上，然后提醒学生画图时线段长度的比例应大致符合实际情况，并标出相应的已知条件；列表整理时提醒学生可以通过简单的计算，把扩建后的操场的长与宽直接填在表中，以有利于更好地把握主要数量关系。
5、学生纠正。
6、解答：通过刚才的整理，你现在能快速、准确地解答这道题目了吗？（学生独立解答）。
7、反馈交流答案。
三、试一试。
1、出示题目，指名读题后讨论用怎样的方法来解决？为什么？
2、引导学生说出用画出示意图的方法。然后指导学生画出示意图，再让学生结合示意图独立解答。
3、反馈交流答案。
四、巩固应用。
1、做“想想做做”的第1题。
（1）出示题目，让学生先独立画图整理条件和问题，再独立进行解答，最后集体交流。
2、做“想想做做”的第2题。
（1）先让学生画出长增加6米后的示意图，理解此时面积增加了48平方米，而48正好是原长方形的宽余的乘积，由此可以求出原长方形的宽，再用同样的方法求出长方形的长，最后计算出原来实验田的面积。
（2）再让学生独立解答，最后交流反馈。
3、做“想想做做”的第3题。
（1）先引导学生理解红花与谎话的摆法，四条边共可摆36盆，但由于4个顶点处被多计算了一次，所以红花的盆数是32盆。同样的道理，可以算出黄花的盆数是40盆。
（2）学生独立解答并交流答案。
五、总结质疑。
1、这堂课你有些什么收获？2、作业：想想做做第1~3题。
第三课时。
教学内容。
第103页例题通过场景图提供相关信息，启发学生根据解决问题需要采用不同的策略收集和整理信息，在此基础上用不同方法解决问题。
教学目的与要求。
教学目标。
1、使学生在解决简单实际问题过程中，体会用画图和列表方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。
2、是学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学自信心。
教学重点与难点。
学习用画线段图和列表方法解决有关行程计算的实际问题。
教具学具。
投影仪、小黑板。
教学过程。
一、创设情境。
投影出示p103例题。
小组合作，讨论、交流。
联系现实场景，说说能知道些什么？还能想到些什么？
二、探索研究。
1、小组探讨：怎样用适当的方法把题中的条件和问题进行整理，更有利于分析数量关系，确定解体思路？教师巡视，给与恰当指导。
2、教师强调画线段图的方法。
（1）、让线段图正确反映小发明家、学校、小芳家的相对位置关系。
（2）、能在图中看出小明、效仿各自行走的速度和时间以及所需要解决的问题。
（3）、能从图中直观分析数量之间的关系。
3、小组汇报整理的方法，投影出示：
（1）、画图整理：
（2）、列表整理。
小明家到学校每分走70米走了4分。
小芳家到学校每分走60米走了4分。
4、根据整理结果，小组交流、探讨：
应先算什么、再算什么，教师鼓励学生富有个性解决问题。
学生汇报，教师投影展示：
704+604 （70+60）4。
=280+240 =1304。
=520（米） =520（米）。
答：他们两家相距520米。
5、比一比，两种解法有什么联系？
6、小结，通过例题的学习，你有哪些收获？
三、拓展延伸：
1、完成“试一试”
第1题，让学生根据题意先画图整理条件和问题，再独立进行解答。
第2题，让学生在列表整理的基础上，指导学生分析数量关系，明确解题思路。
2、完成“想想做做”中题目。
第2题，教师帮助学生理解题目意思，再引导学生通过思考和计算，填出括号里的数字。
第3题，教师先画一个椭圆形跑道直观图，帮助学生理解“跑道长应等于小张和小李所跑的路程之和”。
学生尝试画线段图表示题中的数量关系。
第4题，重点引导学生先列表整理条件再独立解答。
第5题，第（2）小题根据题意，师生合作化出相应线段图，然后再解答。
四、作业。
想想做做1、5题。
第四课时。
教学内容。
第106页例题主要通过解决有关面积计算的问题，让学生自主运用画图或列表的策略解决问题，并体会相同的策略可以有不同操作形式。
教学目的与要求。
1、使学生会通过画线段图，直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
2、使学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
教学重点与难点。
重点学习用画直观示意图和列表的方法解决有关面积计算的实际问题。
教具学具。
投影仪、小黑板。
教学过程。
一、创设情境。
投影例题：学生读题，讨论用怎样的策略去解决问题。
二、探索研究：
小组合作，探讨、交流。
教师提示：画出的操场示意图中线段长度的比例大致符合实际情况，在图中应标出相应的已知条件。
1、小组汇报解决策略，教师投影展示。
列表：
长 宽 面积。
原来 50米 40米 ？平方米。
现在 ？米 ？米 ？平方米。
画图：如图书p106。
2、想想，要求操场的面积增加了多少平方米，可以先算什么，再算什么？再小组里说说自己的想法再解答。
板书：（50+10） （40+8） 50 40。
=60 48 =（平方米）。
=2880（平方米）。
2880-=880（平方米）。
或50 8+（40+8 10）。
=400+480。
=880（平方米）。
答：操场的面积增加了880平方米。
3、小结：通过例题的学习你有哪些收获？
三、拓展应用：
1、完成“试一试”
指导学生根据题意画出直观示意图，启发学生把图中“小路”适当分成几部分，分别算出面积后再求和；也可启发学生用外围大正方形面积减去里面的草坪面积，从而求得小路面积。
2、完成“想想做做”
第2题，让学生画出长增加6米后的示意图，理解面积增加了48平方米，而48正好是原长方形的宽与6的乘积，由此可以求出原长方形试验田的宽。再用同样的方法求出长方形试验田的长，最后计算出原来试验田的面积。
第3题，分别引导学生理解红花与黄花的摆法，红花应沿里面的正方形边摆，每边能摆9盆，四条边共可摆36盆，但由于4个顶点处各被多计算了一次，所以红花的盆数是32。同样的道理，可计算处黄花的盆数是40，红花和黄花一共要放72盆。
四、作业。
想想做做第1题。
解决问题的心得（模板21篇）篇十五
进一步积累解决问题的经验，增加解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。
教学过程：
一、积累铺垫。
4.从图中你能求出什么？
二、初步感知。
2.审题激需：你能想个办法让大部分同学都能理解题意顺利闯关呢？（画图）。
4.现在图有了，你能根据图来求出原来操场的面积吗？
（1）学生尝试，教师巡视。（2）讨论交流：
三、再次体验。
四、深入体验。
（一）第四关：
1.引入：应用画图的策略，我们来闯第四关。
2.分层出示：
到底增加了多少？学生解答后交流。（交流“整体”和“分块”两种思路）。
3.反思小结：从用经验猜测，到画图验证，最后到解决问题，你有什么启发吗？
（二）第五关：
1.引入：第四关我们都闯过了，下面我们要挑战——第五关！
（1）审题后问：与第四关有什么区别？（一个是“同时”，一个是“或者”）。
五、全课总结。
解决问题的心得（模板21篇）篇十六
教学内容：课程标准实验教科书苏教版六年级上册教材第89~90页例一、练一练和练习十七第一题。
教学目标：
1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。
2、在对解决实际问题过程的不断反思中，感觉“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
教学重点：让学生体会替换策略的优越性。
教学难点：对替换前后数量关系的把握。
教学准备：
课前学生自学《曹冲称象》，并分组，准备大量铅笔约20支。
课前给学生合作要求纸。正面题目1和要求，反面自编题目。
打开课件。
教学过程：
一、创设情景导入：
有谁带了钢笔吗？(学生举手)。
老师真是健忘啊,今天忘了带钢笔，谁能借老师用一下?
要不这样吧,有谁愿意让老师用一枝铅笔来换你的钢笔？(学生困惑)。
（严肃，让学生觉得真换）。
怎么啦?(学生说说)。
是啊!
那你倒是说说看希望老师拿几枝铅笔，你才肯和我交换？
为什么?(老师:成交！)。
用铅笔换钢笔依据。
那你说说看为什么非要老师用十支铅笔才肯换呢？
（引导学生说出价钱差不多）。
紧接板书：价格相当。
十枝铅笔和一支钢笔价格相当，这正是公平交换的前提和依据。
板书：依据。
二、温故知新：
课件打开到曹冲称象图片。
（他用什么替换了什么？）。
你能联系上面情节讲一讲它替换的依据是什么呢？
(鼓励性评价:真聪明)。
石头和大象的重量相同作为替换的依据。
那曹冲是怎样来保证石头和大象的重量相同呢？
板书：添上----替换两字。
三、协作创新。
曹冲是三国时期的人物，谈到三国，大家一定都知道赤壁大战吧。这场著名的战斗主要是在水上进行的。
三国时期的水上兵器比较多，有走舸，艨艟，斗舰和楼船等等。
（简略介绍其中的走舸和楼船。）。
题目看不清楚的话，可以拿出老师发给你们的纸，上面也有。
生一起读题。
你知道了哪些信息？
这道题目能用“替换”的策略解决吗？
接下来请同学们按照题目下面的要求，来亲身体验一下替换。
同桌合作：
1用什么替换什么？（把题目中替换的双方圈一圈）。
2替换的依据是什么？（在题目关键句的下面画一画）。
3替换前后的数量关系各是什么？（分别把替换前后的数量关系写一写，也可以用图画或者线段图表示）。
小组交流：
知道怎么替换了的同学请举手。
你们在替换的时候，有没有想到替换有什么好处啊？
请你在四人小组里面和同学交流一下。看看同学们是不是想的都和你一样？
1替换有什么好处？
2你替换的方法和其他同学完全一样吗？
结合课件画面讲解，板书。
一艘楼船--替换--5艘走舸（每条走舸乘坐的士兵数量是楼船上士兵人数的1/5）。
课件展示：
替换前。
（10走舸与1楼船横排，出示数量关系：10艘走舸和1艘楼船上一共装了105名士兵）。
替换后。
（15走舸，出示数量关系：15艘走舸一共装了105名士兵）。
让学生计算。并讲一讲过程(数量关系)。
(注重:有什么不同的见解)：还有其他的替换方法吗？（课件要可以在两种方法间自由切换）。
两种方法都讲解完后，让学生说说替换的好处。
四、巩固立新：
俗话说得好：兵马未动，粮草先行。
请学生说说如何替换？
板书：一条运粮船----------替换----------（一辆马车+15袋）。
让学生在自备本上用自己喜欢的方式画一画。
实物投影展示替换方法。（最好选文字和图画各一份）。
数学是需要简洁和凝练的，看赵老师怎么来做。。。
强调计算的时候是个倒推的过程，是先减还是先除，不能忘记什么？
课件演示思考过程。
同桌之间互相说说：替换前后的数量关系分别是什么？
学生自己列算式解答。
请学生说说替换的好处。
五、博古通今：
学校阅览室为了让大家能阅读三国的故事，进了3套《四大名著》和8本《三国演义》，一共花费了410.4元。每本《三国演义》比每套《四大名著》便宜31.2元。分别求《三国演义》和《四大名著》的单价。
学生独立完成。
让一学生上黑板进行板演(力求作出示意图)。
全班交流。
引导学生把四大名著换成三国演义。
并让学生体会把三国演义换成四大名著虽然也可以计算，但是比较繁琐。
六、自编自演：
大家家里都买过名著没有？小红她也想买些书来阅读，所以她就把平时的零花钱都放到储蓄罐里储存起来。
请大家开动脑筋，根据5角硬币1元硬币储蓄罐三个词语，抽象出一道可以用替换策略解决的应用题。（可适当加上数据条件）。
七、课堂小结：
今天我们学习了什么？你准备以后经常使用这个策略吗？说说原因。对于这个策略，你有什么要提醒在座的各位同学的呢？经验也可以。
解决问题的心得（模板21篇）篇十七
教学目标：
1.进一步学会用“替换”“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点：
灵活运用多种解题策略解决稍复杂的实际问题。
教学过程：
一、揭示课题。
谈话：前几节课，我们学习了新的解题策略，你能举例说明吗？（请几位学生交流。）今天这节课，老师准备了一些实际问题，请同学们灵活运用我们学过的解题策略来解决这些稍复杂的实际问题。（板书课题）。
二、基本练习。
6.1元钱买4分一张和8分一张的邮票共20张，应买4分邮票多少张？
小结：运用“替换”或“假设”的策略解决问题后都应该及时进行检验。
三、拓展练习。
鼓励学生用自己理解的方法来解决这些问题，解答后给学生充分的时间进行交流，教师及时评价学生。
四、全课总结。
谈话：今天我们综合运用一些策略来解决实际问题。你们又有什么新的收获吗？
五、布置作业：
解决问题的心得（模板21篇）篇十八
各位领导、各位老师，大家下午好！
“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，***老师执教的是其中的第**个例题。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验的基础上学习的。本课系统研究用画直观示意图的方法收集、整理信息，并在画直观示意图的过程中，分析数量关系，寻求解决实际问题的有效方法。学好本课知识，将为以后学习画线段图、列表等方法来解答实际问题奠定基础。
**老师这节课进行了精心的教学设计，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程。
这节课***老师自始至终坚持做到以下几点：
一、把握一条线：以学生为本，通过让学生观察、发现、整理信息，使学生能合理利用已有知识经验来探究新知，寻求解决问题的策略，如：多次提问“你有什么办法”“你是怎样想的”，促进了学生的思维的发展和能力的培养。
二、体现了一个过程：情景的引入；出示一个长方形图片。为学生创设第一个情景；再以一个情景为主线（羊村的改建——从花坛、菜园、舞蹈室的改建）让学生从身边的数学问题入手，把数学问题从生活中提炼出来，让学生感受到数学源于生活，诱发了学生为解决生活中的问题而萌发了解决问题的欲望，着力引导学生在解决实际问题的过程中应用画图的策略，激发了学生学习数学的兴趣。
三、注意了三维目标的实现：充分利用图像、文字、语言、和已有的知识等资源，让学生尝试用列表整理题目中的信息，并分析数量关系，解决实际问题，进一步体验策略、应用策略、深化策略，发展了数学思维，突出了教学的三维目标。
四、注意了学法的引导：如，本节课教师始终注意引导学生自己思考、想一想、画一画、说一说，并注意发挥小组互动的作用，让学生在小组活动中充分的展示自我，为学生构建合作学习的平台。注意了知识生成的方法的探究及能力形成的培养。从教学策略上讲，我认为本节课有以下特点:。
（一）层次分明。
**老师在本节课处理上很有层次。在处理例1时：第一个层次是：问题导入激发需求（如课件出示例题后提问:先画什么？再画什么？由此突出本节课的教学重点。）第二个层次是：自主尝试体验策略（让学生尝试画图，并在小组内交流，教师适时点播，突破了本节课的教学难点。）第三个层次是：探索思路解决问题（这里采用了数学中最常用的综合法解决这个问题，如：想求长方形的面积需要知道什么条件？现在长方形的长已知，还要知道长方形的宽，再由增加部分可以求出所要求的问题，从而达到了本节课的教学目标，并突出了重点突破了难点。）。
（二）语言准确到位。
*老师的课堂语言准确、简捷，有思考性、启发性和激励性，给了学生一定的思维空间，激发了学生学习的兴趣。**老师在教学设计中让学生遇到了一些实际问题，需要同学们的帮忙，**老师就适时提问“你们愿意帮助他们吗？”
又如例1出示后**老师问：你们认为应该先画什么，再画什么？在画好的图中要标出已知条件和所求问题再如学生画好示意图后老师又说：“你觉得自己的示意图画得怎么样？”﹙让学生自我评价﹚“需要修改吗？请需要修改的同学将自己画的图改一改。“（这样的语言使学生感觉到他们在学习上的主体地位，并能关注每位学生。）。
（三）教学方法得当。
中年级学生的思维特点主要以形象思维为主，抽象思维的发展才刚刚起步。学生根据题意来画图的能力比较弱，所以这节课的重点是让学生通过画示意图来解决问题。本节课出示引入题后让学生感觉到需要用画图的方法解决这个问题，并在教学例1适时的出示课件呈现问题：并由此采用综合法理清思路，从而达到教学目标。培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。给学生充分地提供探索和思考的空间，确立学生的主体地位。
（四）练习形式多样，注重知识的巩固。
本节课注重培养学生主动运用画图的策略解决问题的意识并注重培养学生分析、比较、解决问题的能力，帮助学生积累解决实际问题的经验。**老师用再次体验这个策略来实现解决实际问题的价值，并能用小组讨论交流和上台介绍两种方式，主动反思和交流自己的学习过程，并在反思中提升对策略的认识，体验到运用策略来解决问题的成功喜悦。
（五）课件制作符合了学生的'认知规律。
本节课课件出示都是根据题意画出的图形,每个题目出现都是以（羊村）发生的事情来提出的相应的部分实景图，然后先出示实景图上升，并抽象为图形。这样符合学生的认知规律，提高学生学习能力。从而提高学生学习数学的兴趣，激励学生探究知识的动力，达到本节课的教学目标。
当然本节课还有很多待挖掘的优点，请各位领导和老师多多指教。由于本人水平有限,存在的问题也很多,恳请各位领导和老师不吝指教。
谢谢大家！
解决问题的心得（模板21篇）篇十九
xx市人民政府督查室、市城乡建委、市房产局：
商城2号楼房屋买卖纠纷自x年4月爆发以来，分别受到中央领导、自治区领导、市领导的重要批示，要求依法妥善处理。在市政府、市城乡建委和市房产局等部门的协调下，房屋交付和房产证办理问题已经解决。但是，精装修房补偿、面积差额补偿、延期交房经济赔偿尚未落实。
鉴于延期交房给购房人造成的巨大经济损失，450多户购房人已诉至法院，现已审理终结，法院依法判付了适当经济赔偿。但诉讼进入程序后，开发商隐匿、转移财产，导致法院的执行工作进展不顺。而精装修房补偿、面积差额补偿则是在政府相关部门的协调和督促下，开发商在政府部门主持的协调会上承诺支付的，因此，购房人在诉讼时，并未提出精装修补偿及面积差额补偿的诉请。
由于政府及相关部门在房屋买卖纠纷的协调过程中，对开发商的情况比较了解，特别是市政府黄定坚副秘书长，在担任市城乡建委副主任和房产局副局长期间，在该纠纷的处理过程中，对开发商的情况了若指掌。因此，我们希望市委市政府能够继续委派黄定坚副秘书长，负责协调解决后续问题，联合相关部门组成协调小组，召集各方，在法院的参与下，协调解决经济赔偿问题，促使纠纷圆满解决。据悉，市中院执行局还有100多万开发商的监管资金，该笔资金须有市城乡建委的签字方能动用，我们请求将该笔资金用于支付购房人的赔偿。另悉，市城乡建委和房产局尚有部分该项目的保证金，我们也请求将这些资金用于支付购房人的赔偿。
商城从项目规划、立项，到2号楼预售、停工、复工，到3号楼的拍卖等等发展至今，都有政府及相关部门参与，因开发商原因给购房人造成的经济损失，政府及相关部门有权利、有义务发挥相应的监督和协调作用。因项目纠纷广大购房人耗费了巨额的维权开支，单只交纳法院的案件受理费就高达20余万元，而开发商延期交房给购房人造成经济损失经西乡塘区法院初步判定高达1000多万元，倘若得不到合理赔付，势必引发集会抗议和集体上访活动，影响社会稳定。
综上，特此致函政府及相关部门，请求组建由市政府、市城乡建委、市房产局和市中院执行局、西乡塘区法院执行局等有关人员组成的联合小组，协调处理后续问题，敦促开发商履行债务，维护广大购房人的合法权益，为该纠纷的解决划上圆满的句号。
此致
商城全体购房人。
业主代表：(电话)。
业主代表：(电话)。
x年四月二十四日。
解决问题的心得（模板21篇）篇二十
5、批评和责备都是过去，彻底解决问题才是未来。
6、人的一生，也不过是解决问题的一生而已。
7、领导追随者解决问题的能力，是领导者行动力的最好体现；说过领导常做的两件事就是“出主意，用干部。”
8、千万不要乱了阵脚，要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地步，并且感到你会与他并肩作战，解决问题。
9、尝试帮助孩子解决问题，捷径在保持她（他）的热情。
10、狗道，人道，解决问题是正道。
11、人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。”
12、时间，是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
13、只有能够解决问题的会议才有有效会议，否则就是浪费时间。
14、尽避我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。--沃勒。
15、人生的一半是问题另一半是如何解决问题。
16、如果不是拿无言的诚恳和慈悲的香油，任何东西都无法将伤口的毒针拔掉。你为什么让自己对别人的恶念忘恩嫉妒狡猾而感到气愤呢？争吵轻蔑处罚都不能解决问题，最简单的方法是抹去这一切，反而善待他们，「善行」是让我们息怒的方法。
17、面对不公，别气愤，别宣泄。一来气愤伤身体，二来气愤不解决问题。有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智能去区别上述两类事。这是成功者要具备的三个素质。既然有些事情不是个人能力所能作为的，何不冷眼旁观呢？宣泄不满，只会让旁人看戏。
18、人生的一半是问题另一半是如何解决问题。
19、家庭暴力为什么会循环？那是正因家暴起了作用。男生觉得动手能够解决问题，正因女方在拳头下方退缩了，觉得在某种状况下暴力是有效果的。
20、。提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
21、在面对“问题”时，不能只从问题的直观角度去思考，要不断发挥自己智慧的潜力，从相反的方面寻找解决问题的方法，就会使问题出现新的转折。
22、八所谓门槛，过去了就是门，没过去就成了槛（人生格言）。把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
23、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。(名人名言)“。
26、世间无论如何变，万变中我们要求不变，唯一不变的就是「念佛求生净土」。时局险恶，灾难频繁，我们想做好事，而好事多磨，没有清净心没有智慧和定力，没有办法应付灾变。所以心一定要清净，要能够定，才有智慧知道如何解决问题。
27、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
28、七十尽管咱们用决定力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。沃勒”
29、然而，在解决问题之前，我们先要认清问题的本质，我们为什么会浪费时间呢？
31、我宁愿被认为是一个以正确的方式解决问题的人，而不愿意仅仅当一个受人欢迎的总统。
32、不要总是依赖别人，把一切希望都寄托在别人身上，而要依靠自己解决问题，因为每个人也有许多事要做，他只可能最大限度地帮助我们，别人只可能帮一时却帮不了一世。所以，靠人不如靠己，最能依靠的人只能是你自己。
34、想更快更简单的解决问题，那么就去突破去创新。fot。
36、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
38、不管谁担当此任，我觉得首先都得严格要求自己，如果你自己都管不住自己，不能起一个良好的带头作用，还拿什么凭什么去要求别人？因此，加强自身的作风建设是管理好一个团队的第一步，不管是在语言表达，人际交往还是分析解决问题的能力都要达到一定的高度以求能更好地带动。
39、宽容是化解一切仇恨的最好办法，谅解是解决问题的关键。
40、目光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。
41、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。沃勒。
42、成功者，看到的是问题后面的机会排除问题，解决问题，挑战困难;失败者，看到的是机会后面的问题畏怕和逃避困难，被问题排除。
43、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。
44、只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。
45、在工作中，每个人都就应发挥自我最大的潜能，发奋地工作而不是浪费时刻寻找借口。要知道，公司安排你这个职位，是为了解决问题，而不是听你关于困难的长篇累计的分析。ge公司前ceo杰克韦尔奇”
解决问题的心得（模板21篇）篇二十一
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信。
在这里，我真诚地向你道歉，因为我昨天没有及时接电话给你造成了不愉快。由于工作中的疏忽，我没有听到电话。我感到非常抱歉。我再次请求你的原谅！
另外，这个月的工作我还有很多需要改进的地方。你给我的很多批评都很中肯，对我很有帮助。我会记住它们的。真心感谢大家的'教导和指导！
xxx。
20xx年xx月xx日。