工作心得体会的写作可以提高自身的思维逻辑能力和表达能力，培养自己的写作能力。工作心得体会是在工作过程中对所学知识和技能的运用所得到的经验总结，它能够帮助我们提高工作效率和质量。在撰写工作心得体会时，我们需要先理清自己在工作中遇到的问题和困惑。以下是小编为大家整理的一些工作心得体会范文，供大家参考和学习。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇一
教研工作是教师备课和教学质量提升的必要手段，也是促进学校教学发展的核心环节。近年来，随着教育信息化和教学变革的推进，教研工作也变得更加重要、更加复杂和具有挑战性。本文将从个人角度出发，总结自己的教研工作体会和经验，并分享几点个人思考。
第二段：认识教研工作的重要性。
教研工作对提升教师的教学水平至关重要。在多年的教育工作中，我深刻认识到教育教学改革落实到课堂和学生身上的关键是教师的专业能力和素质提升。因此，参与和组织教研活动是教师不可或缺的重要职责。教研工作可以有效推动教师的课程和思路创新，并使教学更加贴近学生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的体会。
在过去的教研经历中，我意识到只有注重具体的操作过程和实现过程，才能在教研活动中做出积极的贡献。在这个过程中，我赞成采用反思性学习的方式，即以教学为主题，将学习和反思打破时间和空间的局限，更好地促进教与学的互动。此外，集体备课和交流是教研工作的重要组成部分。在集体备课中我们可以共同研究课程、教材、课程进度、教学评价等方面的问题，通过交流成为相互促进的资源。
第四段：教研工作中碰到的困难与解决方案。
在教研活动过程中，难免会遇到种种困难。比如，教研任务重、教师空余时间少等问题，但是，只有把困难当成挑战，才能克服困难并一步步升华个人的能力。有时候，我们可以换个角度看问题，如逆向思维，即从意外的角度反复总结思考，发现不能发现的教学问题。
第五段：结语。
教研工作不仅是学校教学水平体现的一个重要指标，更是促进学校教育教学改革的推动力量。我们需要坚定信念，摆脱束缚，大胆创新。通过多方面的教研活动不断提高自身的专业素质和教学水平，推动学校教学质量的提升。只有这样，我们才能有机会培养素质教育、无愧于时代发展的学生，成为教育领域的高手。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇二
教研工作是每个教师都要经历的一项工作，它是实现教育教学目标的一种有效途径。在我长期参与教研工作的过程中，我深深感受到了教研工作的重要性和独特性。通过不断地参加教研活动、借鉴其他教师的好的教学经验和方法，我不仅提高了自己的专业水平，更进一步拓宽了自己的视野，让自己更加专业化和全面化。
教研工作即为教学研究工作，它是一种围绕教学实践，以教育教学目标为导向，对教育教学过程进行研究和探讨，并接受教学效果评估的持续性活动。在这个过程中，教师不断总结分享，分享经验，以达到对教学方法和教育教学环节进行探索和研究的目的。通过这种不断的研究、总结和分享，每个教师都能够不断创新自己，为教学工作进行一种最好的实践。
在教研工作中，我发现最重要的是要保持开放心态，多借鉴、融合各种教育育人方法。在吸收其他教师的优秀教育方法的同时，我也不断针对自己所教授的专业课程进行改进。我通常会寻找那些接近自己教学方法、教育内容的教师进行交流，互相取长补短，这种办法也逐渐让我发现到了我教学中存在的许多盲点，影响了我原本所预定的教育目标。
在我参与教研的过程中，我逐渐发现这个过程带给我的收获不止仅仅是教育教学方法的更新和拓展，更重要的是补充了我教育教学的理论知识，增加了我的教育教学经验和教育教学触角。在教育教学的实践中，我可以逐渐理解更多的学生在教育中需要何种方式的支持，我也可以更有针对性地培养我的学生，并且使教学更加有意义。
第五段：总结。
作为一名教师，我认为，只有真正投入到教研工作中，并不断创新更新自己的教学方法和经验，才能有效地提高教学质量和水平，更好地辅导学生健康成长。通过教研工作，不仅可以加强教师之间的交流沟通，形成公开、透明和高效的教育资源共享平台，还能促进教师之间的实践探索和经验交流，不断总结经验，提高专业的素养，最终实现教育教学目标的达成。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇三
开展教研组工作，教师要不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求教师需要为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题争取更大的转变和进步。下面是本站小编整理教研组工作。
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在园领导的关心下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作又圆满结束。现将大班组工作做以下总结：
一、加强理论学习，提高教师理论水平。强化理论学习，刷新教育理念。我园很注重教师的理论学习，通过教研组小组学习，教师自学精读等不同的方式，并结合我园语言教研课题，对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论，使教师的理论水平和专业素质有了很大的提高。
二、加强教研组建设，提高教研质量。
在园本教研课题《利用多种形式发展幼儿语言表达能力》活动中，我们大班组设立了《以创编为主要形式，发展幼儿语言表达能力》的子课题实施计划，我们认真学习有关发展幼儿语言能力的文章，丰富教师自身素质，提高教学组织能力。如：学习语言教学讲座《幼儿园看图讲述活动的学习与思考》、《浅谈儿歌仿编教学中的几点认识》、《教幼儿如何学习仿编》、《教幼儿主动学习》、《故事教学中的提问类型分析及运用》、《大班文学作品仿编活动中教师的组织要点的研究》等文章，进一步了解课堂提问的类型和有效方法，不断提高教师的教研能力，对大班幼儿文学作品仿编的目标也有了更深的认识。采用“同课异构”的方式，每周或隔周三个班教师轮流上课、听课、记录、评课，促动教师“吃透”教材，人人参与课题研讨教学活动。要求每位教师认真构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;各班还开展了各种语言活动促进幼儿语言的发展，充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，培养了幼儿的观察力、创造力和语言表达能力。通过一学年的教研活动，幼儿的语言表达能力大大提高，教师们的组织能力也有可喜的进步。
三、各项教育教学活动圆满完成。
1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教育活动;并结合活动，开展了“亲近自然、走进社会”的园本教研课题，每月能根据教材内容、季节变化、节假日等开展相应的实践活动。20xx年9月去超市购物，观察物品的摆放、认识qs安全标识、了解生产日期和保质期;10月组织幼儿去孔雀公园赏花;11月带幼儿参观中药铺，初步了解中药的种类和和简单的医药知识;12月组织幼儿开展“迎新年”联欢活动，体验新年到来的快乐。20xx年3月带幼儿观察周围环境，了解小区住宅的单元和住房编号等简单知识;4月带幼儿户外寻找春天，走进邮局，了解邮局的工作特点;5月结合幼小衔接，到幼儿走进华山小学，熟悉了解小学环境和生活;6月走进军营，了解和亲近解放军，体验“绿色军营”生活，增进孩子对解放军的崇敬之情。
成语。
等形式，每月各班评选出故事大王，两学期末都开展了“大班组讲诚信故事比赛”，每班选五名幼儿参加，分别获得《最佳口才奖》、《最佳表演奖》、《最佳故事奖》。
3、为了促使大班幼儿基本动作的达标，我们对幼儿进行跳绳动作的训练，教幼儿跳绳的正确方法，利用课余时间带幼儿练习，两学期末举行跳绳测评，在教师和幼儿的努力下多数的幼儿都能完成。听读识字教学完成较好，各班幼儿都能较好的掌握。
4、开展了幼小衔接工作，3月请华山名师来我园给家长讲课，让在座家长受益匪浅，了解了孩子上小学前的准备和如何帮助孩子顺利走进小学。5月初带幼儿走进华山小学一年级教室，熟悉了解小学生活。
5、班级博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了家园共育的积极作用，各班老师每周及时更新内容，使家长随时了解孩子在园学习和生活情况，及时和家长沟通交流，也得到了家长的支持和配合。
6、在日常活动中开展了各种各样的户外活动：“有趣的轮胎、皮球、沙包、彩带、纱巾”等等，加强练习跳绳，既锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿的探索精神，圆满完成了各项教育教学工作。
7、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主，常规教育更不可忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。安全教育也是我们的教育重点，无论是教学活动还是出操，都能教育幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。
8、“庆六一”团体操的排练，各班认真编排，全体幼儿都积极参与：《中国功夫》、《旗语飞扬》、《小小读书郎》，大二班获三等奖。另两个班获优秀奖。9、带领本组教师积极参加园部组织的各项活动，参加工会组织的“跳绳”、“拔河”;齐心协力编排有趣的舞蹈迎新年，歌颂党和祖国的诗朗诵、红歌演唱庆“七。一”，全组教师团结一心认真准备，得到领导和教师的好评。
四、做好家长工作，家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长园地、班级博客、家长开放日工作，每天和家长沟通交流，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和配合。
五、开展工作取得的成果。
我组教师服从园领导分配，合作协调，我在生病期间教研工作由安丽老师负责，各项工作圆满完成。在本学年我组也取得了一些成绩：在开展语言教研课题活动中，各班幼儿的语言表达能力都有了不同程度的提高，通过教师的努力，幼儿丰富了词汇、发挥了幼儿的想象力、观察力和创造力，幼儿表现出敢想、敢说、会说，有了可惜的成绩。在语言课题观摩比赛活动中，上学期尚老师的看图讲述《奇怪的洞》构思新颖，获一等奖;毛波老师的绘本《鸭子骑车记》，教师组织层次有序，师幼互动很好，获三等奖;本学期王甜甜老师的看图讲述《三只小老鼠》，幼儿表现了良好的想象力、观察力和语言表达能力，获二等奖。
在今后的工作中我们还要不断进取、加强学习，取长补短，针对上学期教研工作的不足要加以改进，提高我组教师的教研能力，使教研工作更加出色，课题研究更加出色的完成，对幼儿负责、让家长放心，使幼儿健康快乐地成长，取得更好的成绩。
本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研。
工作总结。
如下：
一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。
3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平。
1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
2、着重抓教师之间的调研活动——评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。
3、着重抓教师如何组织户外活动。合理安排幼儿的户外活动，使幼儿学到多方面的知识。本学期，要求教师们充分利用点心后、等时间，将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进行复习巩固，教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做，发展了幼儿的口语表达能力、阅读能力、朗读能力、思维能力、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高。
总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，规范教师的一日操作制度。在园领导的指导支持下，在全组教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、专题教研研究。
本学期我们大班组继续围绕“主题背景下大班个别化学习活动的实践研究”这一专题进行研究，进一步优化学习性区域的划分，进一步挖掘材料的价值，进一步完善材料的设计。结合幼儿个别化学习活动，切实提高教师课程执行的有效性。随着活动的开展和幼儿发展的需要，教师不断改变个别化学习环境与布局，使每一个空间里的活动具有多样性，材料具有丰富性，不断给孩子新的刺激，使有限的空间发挥出最大的环境教育作用。其次，通过研究，我们了解到主题背景下个别化学习活动材料的投放有别与一般区角活动材料的投放，它有一定的指向性，投放的材料应与主题活动的目标相关，为完成主题目标服务。所以教师在设计材料思考材料价值时必须要理清材料与主题目标核心经验的关系，这样才能更好的使我们的材料为主题服务。
二、日常教研研究。
1、同商共讨，围绕幼儿园业务研讨重点认真制定计划。
开学前夕，我们大班教研组教师学习和分析了幼儿园业务计划，明确了本学期的研究重点，并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划，通过讨论大家对本学期的教研活动有了方向，并将计划进行了细化，在具体实施中又落实到各班，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者。
2、教研结合，围绕计划积极落实教研活动。
教研专题确立后，还需要以行之有效的教研活动予以落实。我们以细化教研流程为手段，从每次教研活动的“前期准备”、“组织实施”、“问题梳理”、“后续改进”等流程的精细化实施进行了全方位的思考和实践。如我们会在每次教研活动中预告下次的教研内容，请组员自主收集信息或者围绕后续的研究重点先在自己班级进行实践。对教师收集的问题进行梳理，了解当前的迫切需求，共同解决问题，思考对策，梳理经验等。
三、加强团队建设，营造和谐团队氛围。
1、文明班组创建。
我们以“共享、互动、成长”为追求，加强文明班组创建。组内成员积极开展二期课改新课程实践，树立以幼儿为本的观念，关心热爱每位幼儿，为有创设教育环境，组织丰富多彩的“亲子活动”等满足不同幼儿的兴趣需求。
2、教师专业发展。
教师的成长就是团队的成长。我们关注每位教师，让每位教师都能得到不同程度的发展，如：骨干教师展示、外出培训教师展示、实践活动观摩等形成你追我赶的良性竞争局面。
3、师幼活动并进。
我们的工作是充实忙碌的，我们的生活是丰富多彩的。本学期，在每月一次的幼儿大活动上，老师们动足了脑筋，开展了一系列精彩纷呈的主题活动。如“我升大班啦”、“我爱妈妈”、“我是小小推普员”、“民族歌舞大联欢”、“走进消防队”、“快乐的元旦”等。活动中，师生共同参与，一起体验了活动的快乐。
四、反思不足，以待不断改进和提高。
1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少，对于提高教师在大班教学方面的能力和经验的积累上较欠缺。
2、教师在活动中的主动性和积极性还需要进一步加强，深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。
3、专题研究的力度与深度不足，课题研究的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。
在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求教师需要为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题争取更大的转变和进步。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇四
又是一年学期末，又开始总结工作，静静梳理头绪，回顾一学期以来紧张而忙碌的工作，真是几多耕耘，几多付出，几多汗水，几多收获。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是我们每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的快乐，却需要付出更大更多的努力，我们组具体从以下方面着手：
1、课前扎实备课：要达到高效课堂的标准我组老师首先从课前设计上下功夫。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写学案，而必须备教材、备学生。以前在备课时，老师们只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，课堂教学的实效性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。首先，教学目标的定位要难易适中。其次，教师在认真备课的前提下，确定详实的教学目标，以教材作为训练的载体，精心设计练习，充分发挥学生的主观能动性，让不同层次的学生，在积极主动的参与中，有一定的收获，形成一定的技能，提高课堂教学的教学效率。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外备课时教学设计还要紧扣“先学后教，当堂训练”的模式，明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与以有效的课前准备保障高效的课堂。坚持做到“凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。”
2、课上做好引导。教师转变角色教师在课堂上要做到不失时机的引导和提升，使得学生在单位教学时间内获得最大的教学效率。转变三种角色，由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;由传统的静态知识占有者成为动态的研究者。课堂还给学生我组老师经过在一起研讨后觉得“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”我们应把课堂时间尽可能多地还给学生，这样就能提高课堂的实效性，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂，真正成为学习的主人，课堂的主人。
科学的学法指导我组教师认为教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”养成勤于思考的习惯。
适当的激励机制课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实表明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，引起我们组老师的重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中;练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心;二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯;三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会;四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。
我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。
3、课后反思我组的老师都能够及时的批改作业，作业按等级、书写、日期进行批改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别学生写上自己诚挚的批语或期望。我们组老师还通过不同方面对自己的教学进行反思，每天对自己的讲的课都作出深刻的反思，每周还在学校网站上发表自己反思两篇，加快自己专业化成长的步伐。
4、家校合力，时刻关注学困生除了上课特别关注学困生以外，我们的老师还利用工作之余的时间去学生家里家访，我们的老师认为“十次电话家访抵不上一次上门家访。”上门家访是老师、家长与学生面对面的交流，这时对孩子的教育，除了语言外，还可以利用肢体动作、眼神等传递情感。在教育面前，如果没有形成家校合力，那学校教育就不能实现真正意义上的完满。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇五
开展教研工作，教师要提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。下面是本站小编整理教研工作。
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一学期在紧张、忙碌中度过，总体看，全体数学教师认真执行学校教育。
以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
二、认真开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期听取了徐惠、郑英、李英、汤振南、翁梅等教师的公开课，每位教师都能认真备课、认真写。
教案。
课件。
制作的非常好，可以看出这几位教师课前都做了充分的准备，都付出了辛勤的劳动。课后进行了评课，大家各抒己见都说出了自己的看法，提出了个人的观点，听课教师还能及时写好听课评价。在同行之间取长补短、共同进步。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好备课，以及备课本、作业本的检查。做到有记录，有资料。
3、组织全体数学教师学习《数学课程标准》，大家都很认真的学习了，并做了笔记，写了心得体会。
三、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：
一、综合组队伍建设方面。
1、积极参与课程深化改革。
本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。
2、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。
3、提升凝聚力，培养团结合作精神。
我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。
4、坚持开展听、评课，提高教育教学能力。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。
二、教学常规方面。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。
三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动。
我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向。
1、继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
一、成绩。
1、一至六年级期末检测整体成绩语文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;优秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。数学科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;优秀率32%，比xx春下降了1.8%。英语平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;优秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。综合全科平均分64.2，综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。
2、六年级参加县期末考试成绩语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3%，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名，与去年相比进步了2名。数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名，与去年相比下降了4名。英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7%，排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率45.2%，排县第11名，与去年相比进步了4名。我校有六年级学生93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。六年级所考学科总分平均分180，排县第12名;六年级成绩评价排县第13名。
3、参加县书画竞赛和抽测成绩我校参加县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分64.2，排县第13名;四年级品德与社会平均分47，排县第14名;四年级英语平均分85.5，排县第2名。从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。
二、主要做法。
1、树立以质量谋发展意识树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。
2、切实抓好常规工作不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定整改措施。
3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。
4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。
5、加强学习，提高教师整体素质本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。
6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。
7、实施以研促教工程坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高学生的计算能力》小专题研究，英语科开展同课异构教学优质课活动。
三、不足之处。
1、培优扶差工作有待进一步加强落实。特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参加期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成绩10分以下的有9人。
2、教师工作苦力型偏多要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。
3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位语文方面，我们学生的阅读和。
作文。
能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。
4、部分课堂质量不高，教学效率低。课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。
5、教师学习之风不浓目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。
四、今后努力的方向。
1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。
2、加强学习，特别是加强对xx版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推进课改，提高课改水平。
3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。
4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。
5、进一步做好推广普通话工作。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇六
工作是人们生活中必不可少的一部分。在工作中，我们逐渐成长、学习和成为更好的自己。今天，我想分享一些我在工作中的心得和经验。这些经验帮助我在职业生涯中迅速成长，并且让我成为一个更高效、更有价值的员工。
第二段：了解公司文化。
在任何公司中，了解公司的文化和价值观对于工作的成功至关重要。在我当前的职位上，我花了大量时间学习和理解公司文化。我与同事交流、参加公司培训和活动，以便更好地了解公司的价值观和想法。了解公司的文化和价值观意味着我们可以更好地适应公司的期望，并根据这些期望定制我们的目标和计划。
第三段：锻炼沟通技能。
沟通是工作中最重要的技能之一。与客户和同事相处需要良好的沟通技巧，并能够听取和解决他们的问题和需求。为了提高我的沟通技巧，我经常与经验丰富的同事交流，并寻求反馈和建议。我也参加过一些沟通技巧培训，这些经验不仅帮助我在工作中更加自信，也让我在生活中更加自信。
第四段：挑战自我。
要在工作中不断成长，就需要挑战自我和尝试新的东西。在我的工作中，我发现了自己感兴趣的新领域，并尝试去学习它们。从事新事务可以帮助我们扩展我们的技能和视野，这是进一步在职业生涯中前行的关键。
第五段：总结。
工作中的经历和心得是关注自身职业发展的重要部分。对公司的了解、掌握沟通技巧、挑战自我，这些都是养成功的关键。继续学习和成长，保持对职业生涯的热情和兴趣是不断进步的动力。最后，我想分享一句话：“生活是一次机会，所以我们要把握住它。无论我们做什么，都要尽最大的努力去做，这样我们才能得到最好的结果。”
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇七
数学教研工作对于教师们来说是一项重要的任务，只有通过不断地研讨交流，才能提高教学质量，提升学生的学习成绩。在我数学教研工作中的实践中，我有着一些心得体会。首先，我认为数学教研要注重理论与实践相结合，其次，合理的教学方法可以帮助学生更好地掌握数学知识。最后，数学教研需要注重教师的自我学习与提升。
首先，数学教研要注重理论与实践相结合。理论指导实践，实践检验理论，二者缺一不可。在教学中，要注重理论的学习，掌握数学教学的基本原理和方法，了解大纲的要求和课程改革的趋势。只有将理论知识与实际操作紧密结合，才能更好地指导学生学习。例如，在进行数学教学设计时，我会充分考虑学生的实际情况和学习水平，灵活运用所学的理论知识，设计出适合学生理解和掌握的教学方案。而在实际教学中，我也会不断总结经验，反思教学过程，从中发现问题并加以改进。通过理论与实践的结合，我发现学生的学习效果明显提高，数学教研也更有针对性。
其次，合理的教学方法可以帮助学生更好地掌握数学知识。数学是一门需要思维能力的学科，传统的教学方法已无法满足学生的需求。因此，在数学教研中，我不断探索新的教学方法，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。例如，我尝试使用启发式教学法，通过引导学生思考和解决问题，提高他们的思维能力和创新意识。同时，我还注重培养学生的实际应用能力，鼓励他们将数学知识与现实生活相结合，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。通过这些教学方法的尝试，我发现学生对数学知识的理解更深，学习的兴趣也更高，同时，他们在实际应用中的表现也更出色。
最后，数学教研需要注重教师的自我学习与提升。数学教学是一个不断更新迭代的过程，作为教师，我们需要不断学习新的数学知识，并及时了解教学的最新方法和技术。我们要保持学习的热情和求知欲望，通过阅读教育专业书籍、参加教育研讨会和交流活动等方式，不断丰富自己的知识和教学经验。另外，教师还应该积极参与教研活动，与同行进行深入的交流和探讨，互相借鉴和学习。只有通过不断地学习和提升，才能不断适应教学需求的变化，提高自己的教学水平和能力。
总之，数学教研工作对于培养学生的数学素养和创新能力至关重要。在我的实践中，通过注重理论与实践的结合，合理运用教学方法，以及教师的自我学习和提升，我不断探索和改进数学教育工作，提高了自己的教学质量和学生的学习成绩。我相信，只要我们不断研究和实践，数学教研工作将会取得更大的成果，为培养更多的数学人才做出更大的贡献。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇八
数学教研工作作为一项重要的教育工作，是促进数学教学改革和提高教师教学水平的重要手段之一。在长期的数学教研工作中，我积累了一些心得体会。下面我将通过五个方面谈谈我在数学教研工作中的一些感悟。
首先，我发现数学教研是教师专业成长的有效途径。每一次教研活动都是对教师个人教学观念和教学方法的反思和重塑，通过与同行的讨论和交流，能够更深入地了解和把握数学教学的规律和方法。在和其他科目教师的交流中，我看到了数学和其他科目紧密的联系，也反思自己的教学中需要加强的地方。通过参与教研，我不断接触到新的数学教学理念和方法，能够不断更新自己的知识体系，提升自己的教学水平。
其次，积极参与数学教研可以提升团队协作能力。在每次教研活动中，我和同事们一起进行课堂观摩、教案修改和课题研究。在这个过程中，我们能够相互借鉴、学习和进步。通过与同事的交流，我深刻体会到团队协作对于教育工作的重要性。每个人都有自己的优势和不足，我们互相帮助、互相促进，形成合力，为了教育事业共同努力。我越来越认识到，教研不仅仅是为了个人的提高，更是为了整个团队的发展，让学校的数学教学水平不断提高。
第三，数学教研可以提高学生的学习兴趣和效果。在数学教研活动中，我们常常会进行各种创新的教学设计，这些设计旨在激发学生的学习兴趣和提高学习效果。比如，我尝试过通过游戏化教学来让学生更好地理解数学概念；通过实践活动来培养学生的解决问题能力等等。这些新颖的教学方式不仅让学生对数学课程更感兴趣，也让他们更主动地参与到学习中，提高了他们的学习效果。
第四，数学教研可以促进学科内部的发展。通过与其他数学教师交流，我深刻认识到教学改革的重要性。随着社会发展的进步，教育要适应新时代的需求，因此，数学教育也需要不断创新和改进。教研活动是教师共同思考和研究的过程，我们可以通过研究新教材、编写新教案等方式来推动数学学科的发展。同时，我们也要注重培养学生的实际应用能力，让他们能够将数学知识灵活应用到实际问题中，培养他们的综合素质。
最后，数学教研也是一种持续学习的机会。在教研活动中，我会结合自己的教学实践和对数学教材的研究，不断探索和实验新的教学方法。通过参与教研，我不仅能够学习到新的教学理念和方法，也可以不断总结和反思自己的教学实践，改进自己的教学方法。教研活动让我在教育教学的道路上不断前进，不断更新自己的知识和能力。
总之，数学教研工作对于教师和学生来说都有着重要的意义。通过数学教研，教师可以不断提高自己的教学水平，促进团队的协作和学科的发展；学生也可以通过创新的教学方式提高学习兴趣和学习效果。希望我们每个数学教师都能积极参与数学教研工作，为数学教育事业贡献力量。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇九
年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈xx，xx初中的梁xx，xx初中的刘xx，xx初中的赵xx，xx初中的刘xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。
1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。xx的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。
2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度（国家和个人），刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。
3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。
1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。
2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。
3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴（国家和个人），把历史拉进了学生实际生活。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十
xx年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈xx，xx初中的梁xx，xx初中的刘xx，xx初中的赵xx，xx初中的刘xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处：
1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。xx的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。
2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度(国家和个人)，刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。
3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。
不足之处：
1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。
2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。
3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴(国家和个人)，把历史拉进了学生实际生活。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十一
9月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。上午观摩了来自首都的吴正宪老师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。通过同课异构的形式提高教研活动的时效性、针对性。观摩后听了专家的学术报告，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。
《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。
《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。
《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
通过这次研讨会更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
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秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十二
教研工作是教师职业发展中必须经历的一环，然而，对于许多教师来说，教研工作常常让人感到苦恼和无助。在教研活动参与多年的过程中，我认为，热爱教育教学事业是教研工作取得成功的前提，而具备系统学习方法和持之以恒的学习精神是教研工作取得长足发展的关键。
第二段：认知知识的重要性。
经过多年的实践，我认为，在教研工作中，认知知识的获得尤为重要。教研工作需要我们全面而准确地把握课程标准和教改方案中的各项内容，深入学习不同领域的教学理论和教学实践经验，获得新的教学方法和工具，这样我们才能立足于现实教学环境，并且全面有效地支持课堂教学。
第三段：教研论文的重要性。
作为教师的一项主要职责，研究性学习和教学方法的应用是大量教研工作的重要部分。精心撰写教研论文，必须深入了解学生学习情况，设计研究方法并进行实地调查，分析和探讨不同的方法及其效果，从而进一步拓展自己的教学思路和实践手段。
第四段：教师团队的作用。
探究教研工作的前提在于构建一个教育的创新团队，在这个团队中，教师之间的协作、交流和共同研究是非常必要的，这需要教师们畅所欲言，有不同的观点和方法进行交流，并相互学习、相互帮助，从而共同促进教育事业的长足发展。
第五段：总结。
教研工作是整个教育教学体系中非常重要和不可或缺的组成部分。在日复一日的教育教学工作中，教研工作是教师能够提高自我素质和教育教学水平的最好方式之一。为了取得长足的进步和成功，教师需要立足于教育时代的潮流，持之以恒地进行学习和研究。我们应当在教研工作中发扬协作、探究、创新的精神，以此促进我们的教育事业向更高的山巅攀登。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十三
本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和xx版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。
一间学校的行政班子在学校里应该是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算能力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的`研讨课。通过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，形成了一个坚强有力的领导核心。
（二）抓好教师队伍建设加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，通过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并积极参与到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师积极参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而形成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。
2、通过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师认真备课和反思，改进教学方法，提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的xx版新课标、新教材培训2—4次。
3、通过走出去、请进来的办法让教师参加各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。
（1）每学期分批派出教师到x市东城区第三小学、x市金湾小学跟岗学习；
（2）邀请x市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校，并进行各方面工作指导。
（3）邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校管理和创强工作。
（4）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。
（9）刘xx、冯xx、谢xx三位教师分别参加x省的科学、语文、美术骨干教师培训；
（10）江国业到x、x参加x省农村校长培训；
（12）余xx、岑xx参加“xx县校长培训班”的学习；
（13）张xx副局长邀请x省第二师范的闫xx教授到我校进行指导；此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，通过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十四
本学期，语文教研组在教导处的直接领导下，在全体语文教师密切配合下，以新《__标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作：
一、学好理论、更新观念、提高素质。
2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊;。
5、利用光盘，学习特级教师的报告;。
6、学习特级教课堂实录。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率。
落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学__经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
1、制订教学计划;。
2、认真上课;。
3、规范作业;。
4、搞好分层辅导;。
5、重视教学评价。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十五
校本教研作为一种教育改革的手段，旨在提高教师教学水平和学生综合素质。在实践中，我积极投身校本教研活动，经过反思和总结，不断整合心得体会。以下是我在校本教研工作中的五个方面的认识和体会。
首先，校本教研工作需要清晰的目标和计划。在进行校本教研工作之前，需要明确教研的主题和目标，制定详细的计划，包括流程安排、教师分工、任务要求等。有目标和计划的指导，能够使教师们在教研过程中保持集中注意力，增强效率。同时，合理的计划还可以使教研工作不受外界因素的干扰，保证教研活动的连续性和持续性。
其次，校本教研工作需要团队合作和资源分享。教研是一项系统的工作，需要多方面的资源支持。教师们可以通过合作教研、课题研讨等形式共同交流经验、分享资源，提高教学水平，走向专业化发展。在教研过程中，要注重倾听和沟通，尊重团队成员的意见和建议，形成共识。只有通过团队合作，才能够充分利用各种资源，实现教师间的相互学习和共同进步。
第三，校本教研工作需要注重反思和总结。教研是一个动态的过程，只有在不断的反思和总结中，教师们才能够不断改进和提升自己的教学水平。在校本教研工作中，我们要时刻关注问题，及时调整教研方向和方法，不断提高教学质量。同时，要将经验和成果进行总结和分享，让更多的教师受益，形成良好的教研氛围。
第四，校本教研工作需要注重实效和可持续发展。教研工作不能仅仅停留在纸面上，更要有实际的效果。在教研中，我们要注重教学实践，将教学理论与实际教学相结合，实现校本教研工作的有效转化。同时，要始终关注教师的发展需求，提升教师的教学自觉性和创新能力，保障教研工作的可持续发展。
最后，校本教研工作需要倡导开放和包容的教育观。教师是教育改革的主体，在教研工作中需要保持积极进取的心态，接纳新观念、新技术和新方法。同时，我们也要尊重每个教师的个性和特点，鼓励他们在教研中发挥主观能动性，探索符合自身特点和学校实际情况的教学方法。只有真正实现开放和包容，才能够促进校本教研工作的发展和进步。
总之，校本教研工作是一项艰巨而重要的工作。通过我的实践和体会，校本教研工作需要有明确的目标和计划，注重团队合作和资源分享，注重反思和总结，追求实效和可持续发展，倡导开放和包容的教育观。只有在这些方面做好，才能够真正提高教师教学水平，为学生的发展打下坚实的基础。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十六
教育事业是一项充满挑战的事业，教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是在教学中感受喜悦和成就感，这就需要我们不断探索和实践。作为一名教师，多年的教学经验让我深刻认识到教研工作的重要性。教研是教师职业生涯中的一项重要工作，它不仅可以提高教师的教学水平，更能促进学生的全面发展。在教研工作中，我收获颇丰，现分享我的心得体会。
教研工作是提高教育教学质量的有效手段，它是促进教学创新、改善教学成效的重要途径。教师通过教研工作，可以激发教学创造力和灵感，更能够提高教学效率和教学质量。同时，教研工作也能够促进教师互相交流和学习，从而提高整个学校的教育教学水平。
第二段：教研活动的重要性。
教研活动是为了达到良好教育教学效果而进行的活动，它是教师们交流经验，共同探讨教学问题的有效方式。在教研活动中，我们可以分享回顾教学中的好的策略和经验，找到教学中存在的问题和不足，并共同探讨解决办法。通过教研活动，我们能够不断探索教学新思路、新方法，促进课堂教学创新，加强教师教学经验沉淀，提高课堂教学效果和学生学习效果。
第三段：教研活动的必要性。
在教研活动中，教师不仅可以互相交流学习，交流好的教学经验和策略，更重要的是可以一起探讨课程设置、教材使用、教学方法等问题，并将这些思考转化成实际行动。教研不仅有助于提高教学水平，更有利于提升教师的创新思维和反思能力。
第四段：个人的收获。
在教研工作中，通过与同事的交流，我增强了自己的教学能力，提升了教学质量。同时，我也体验到了教研的乐趣，增强了团队合作意识，打破了自己的孤独感，从而更加努力地投入到教学中。通过教研工作，我深刻意识到教师的教育教学责任和使命。
教研工作是教师职业生涯中的一项非常重要的任务，它对教育事业的发展有着不可替代的作用。我渴望自己能够更积极主动地参与到教研工作中，不断开发创新教学学法，推动学生的全面发展。同时，我也希望与同事们开展更广泛的教研合作，不断丰富教育教学理念、内涵，为学生带来更优质的教育教学成果。
总之，教研工作对于提高教育教学质量和推动科学发展至关重要。教师应该在日常教学中不断总结经验，积极参与教研，提高教育教学水平，发现问题，解决问题，不断提高自己的职业素质，让学生得到更好地教育教学。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十七
教研主任是学校中一份重要的职责，也是教育行业中一种重要的管理岗位。作为一名教研主任，我通过多年的工作经验积累了一些心得体会，今天我将与大家分享一下。
首先，作为教研主任，我们需要具备扎实的教学基本功。只有通过不断提高自己的教学水平，才能够为全体教师树立一个良好的榜样。在我担任教研主任的期间，我不仅要求自己在教学方面有所突破，而且还要积极参与各类培训、学术研讨和教学交流活动。凭借着自己的努力，我希望能够通过个人的示范来推动全校教育教学的不断进步。
其次，作为教研主任，我们需要具备团队合作精神。教研工作是一个团队性的工作，只有团队的协作才能够取得良好的效果。因此，作为教研主任，我始终坚持通过组织教研组开展各种教学研究和教育教学活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。在团队协作中，我注重发挥每个教师的特长和优势，合理安排工作任务，加强沟通与配合，以实现团队的整体最优。
第三，作为教研主任，我们需要注重培养教师的创新意识。当前，教育改革和发展的要求日益增加，传统的教学方式已不能满足学生的需求。因此，作为教研主任，我们应当引导教师树立新观念，更新教学方法，鼓励他们在教学过程中不断探索创新。我经常组织教师研讨新教学理念、尝试新教育技术，以激发教师们的创造力，帮助他们在教育教学实践中不断创新和进步。
当然，作为教研主任，我们还需要有较强的组织管理能力。教研工作的开展离不开一系列的计划、组织和协调工作。在教研组的管理中，我着重制定教研计划，组织开展各项教研活动，并及时跟踪进展情况。同时，我注重针对教师的不同特点和需求制定个性化的培训计划，提供有针对性的培训和指导，帮助教师进一步提高专业素养。
总之，教研主任是学校中一个重要的管理岗位，工作的内容和要求需要教研主任具备扎实的教学基本功、团队合作精神、培养教师创新意识以及较强的组织管理能力。在这些方面，我在实际工作中通过不断地学习和实践，不断完善和提高自己的能力，尽力为学校和教师服务，为提高教育质量贡献自己的力量。同时，我也相信，在不断地努力和积累中，我将能够更好地履行教研主任的职责，为教育事业做出更大的贡献。
秋教研工作心得体会感想（实用18篇）篇十八
我在县思源高中学习了召开的“__年澄迈县教研工作会议”，受益很多。本次会议由教科局副局长吴家谟主持，周领军副县长、王文范局长、王宏意主任分别在会上对我县教育、教研工作作了重要讲话。下面是我谈谈这次会议的一些学习心得体会。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。