活动方案的编写可以提前预估活动中可能出现的问题和挑战，并制定相应的解决方案，以确保活动的顺利进行。以下是一些成功案例的活动方案分享，希望对您的活动策划有所帮助。
学生读书活动方案（通用20篇）篇一
为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的'阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“xx”读书演讲赛活动。
主办单位：县文化广播电视和旅游局、县教育局。
承办单位：县图书馆。
围绕“xx”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。
1、每个小学校评选出一名参赛选手（各两名）。
2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。
1、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容积极向上，充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。
3、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自。
然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4．演讲时间：不超过5分钟。（各指导教师严格把关、全程指导）。
5、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指。
导老师把关，效果满意后提交。
参赛选手在4月15日00:00—4月18日24:00期间，关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参加”完整输入以下信息：
作品名称：（为您的作品起一个名字）。
姓名：（此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入，例如：王小贝实验二小4年1班）。
手机号：（真实手机号）。
作品封面：（点击“+”，上传一张图片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以内）。
作品上传：（点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插入视频”，上传作品即可，视频格式mp4/mov，大小300mb以内）。
以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中，关注即可参与投票，投票截止日期4月22日24:00。
比赛评价结果在4月23日公布。
参与者每天可为多个作品投票，但每个作品每天只可投一票。
本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖5名（根据投票结果）、网络人气奖5名、优秀奖若干名。
学生读书活动方案（通用20篇）篇二
当前，由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力诱惑，学生的阅读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读，学生阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，胶州教体局教研室开展这次全市中小学生学生读书活动，引导学生博览群书，培养学生良好的读书习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。
1．围绕“读经典书做智慧人”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全市中小学生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2．通过活动，大幅度提高全市中小学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
3．通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
读经典书，做智慧人。
读经典书，做智慧人。
爱读书，会读书，读好书。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
我读书，我快乐！我读书，我成长！
好书伴我成长！好书伴我飞翔！
1．参与性。读书活动要求做到全市中小学生全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。
2．活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。
3．指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。
1．加强对读书活动的领导。各学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2．长效坚持，抓好落实。各学校以此次读书活动为契机，根据自己学校的实际，形成自己的读书活动方案，开展具体的读书活动。
3．加强督查，规范管理。教研室将把读书活动贯彻落实情况纳入教研室过程化检查的范围中。
主题活动活动形式。
书目推荐在校园橱窗和校园网上开辟专栏，向中小学生推荐中学生优秀读物。
文学橱窗在校园橱窗中开辟“文学名著简介”专栏，重点为中国古代、近现代文学名著和外国文学名著。
征文比赛征文活动旨在反映学生的读书感受，交流读书体会，陶冶学生情操，提高学生的综合素质，为广大学生提供一个书写青春，展现自我的平台。
读书交流会组织学生进行读书交流。
读书笔记展评各学校根据自己学校实际组织读书笔记的展览评比。
读书心得演讲组织读书心得演讲，交流读书的心得体会。
读书知识竞赛以书面的形式，举行读书知识竞赛。
学生读书活动方案（通用20篇）篇三
读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，积极为老师搭建交流读书体会的平台。
时间：20xx年x月xx日下午5:00。
地点：xx幼儿园红旗部二楼多功能厅。
全体教职工。
1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。
2.在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。
3.搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的`氛围。
1.园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。
2.每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。
1.x月xx日下午园团支部成员布置会场。
2.当天上午由团支部组织集体抽签，决定出场人员顺序。
1.活动介绍：略。
2.各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。
要求：
(1)可以借助ppt或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。
(2)分享时间在3-5分钟以内。
3.活动小结：略。
4.根据抽签号领取小礼品，感受分享的快乐。
学生读书活动方案（通用20篇）篇四
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐阅读，童心飞扬。
通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。
全校学生以及家长。
2017年7月7日至8月31日。
1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。
2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的.评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。
3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。
4、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过乐教乐学平台、班级微信群、qq群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。
5、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上交学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。
学生读书活动方案（通用20篇）篇五
为进一步贯彻落实党中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步促进全县各族儿童了解祖国、了解新疆的伟大成就，激发爱祖国、爱家乡的热情，根据新疆儿童发展中心《新疆少儿“爱祖国、爱新疆、爱家乡”读书征文演讲活动实施方案》的要求，新疆儿童发展中心与自治州妇联将联合在各县（市）开展“爱祖国、爱新疆、爱家乡”读书演讲活动，以下为我县活动方案：
“爱祖国、爱新疆、爱家乡”演讲活动以爱国主义教育为核心，以发扬优秀革命传统教育为重点，通过面向全县少年儿童开展演讲活动，增强对国家与民族的自信心和自豪感，牢固树立“三个离不开”思想，引导他们从小树立热爱祖国、热爱人民、维护民族团结、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献。
新疆儿童发展中心、博州妇联。
精河县妇联、精河县教育局。
“爱祖国、爱新疆、爱家乡”争做维护民族团结的小标兵。
1、县直各中、小学校学生：演讲稿的作者如具有演讲基础由本人演讲；演讲稿也可由选拔出演讲能力强的学生代讲。
2、演讲要求：演讲时间2小时以内，每人15－20分钟；参加演讲会的学生听众不少于500人。
1、请县教育局将参加演讲儿童名单于20xx年5月4日前报县妇联办公室。
2、请教育局选派一名有责任心，文字写作能力及组织能力强的干部自始至终负责此活动，做好组织协调工作，并辅导孩子演讲，保证演讲效果。
3、横幅内容：精河县少年儿童“爱祖国、爱新疆、爱家乡”争做维护民族团结的小标兵读书活动演讲会。
4、演讲的学生必须统一着装校服，佩带绶带（绶带由县妇联统一制作）。
学生读书活动方案（通用20篇）篇六
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。为使读书成为电大学生的自觉行为，养成良好的读书习惯，加强学院校园文化建设，构建电大校园浓厚的书香氛围，电大xx学院将于20xx年7月-12月开展为期半年的读书征文活动。现将有关事项通知如下：
悦读经典畅想青春讴歌时代
学院开放教育全体在校生、xx网络教育全体在校生、“一村一”农民大学生。
20xx年7月-12月
1.《闯关东》
作者：高满堂
2.“家国四部曲”：《亮剑》、《血色浪漫》、《狼烟北平》、《荣宝斋》
作者：都梁
3.《人情之美》
作者：丘彦明
4.《让兰辉告诉世界》
作者：谭楷
（一）征文活动以“悦读经典畅想青春讴歌时代”为主题。
（二）征文内容必须围绕学院推荐的书目中一本，结合书籍内容和自身的生活、学习或工作展开，非推荐书目不参加评选。
按学历层次，分设专科组和本科组。学院将组成专门的评审小组，对所有收到的文章进行两轮评选。第一轮根据征文要求、作品数量和质量，每组初选出50篇左右的文章进入第二轮的`评选，第二轮每组各设：
一等奖1-3个，各奖奖金500元。
二等奖5-8个，各奖奖金300元。
另：入选作品每人各奖100元，未获奖的参与者均获得纪念品一份（所有奖励不重复得）。
要求各班班主任发动学生积极参加，按不少于班级人数的8%的比例（xx为5%）上交，并将此纳入班主任工作考核。
学生将以“班级+姓名”命名的作品交至班主任处，各班班主任将学生作品以“班级”命名文件夹统一打包，并填写《电大xx学院读书征文活动报名表》（见附件1），在11月1日前统一发送至校务办丁利娟邮箱；各成校学员作品11月1日前发送至教育网平台xx电大邮箱。
八、表彰奖励
12月上旬，学校将围绕此次活动，举行书香校园主旨论坛，所有获奖作品将在论坛上进行现场交流，并颁发获奖证书和奖品。同时，所有获奖作品将编辑成册，特别优秀的作品将推荐到嘉兴电大和浙江电大校报上发表。
学生读书活动方案（通用20篇）篇七
局机关全体党员干部。
二、学习主要内容。
以学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、党的十八大精神，打造南昌核心增长极所必需的社会、经济、法律等方面的知识，提高个人理论修养、业务能力及防震减灾相关知识为内容，并紧密联系工作实际，深入开展调查研究和多种形式的专题讨论。
读书活动要在突出抓好“六个一”(即精读一本好书，建立一个读书小组，撰写一篇读书心得，开展一次读书交流活动，开辟一个读书活动园地，养成一个良好的读书习惯)的基础上进行，主要开展好以下几项活动：
1.成立学习兴趣小组。以处室为单位成立学习兴趣小组，激发机关党员干部读书热情，努力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。
2.开展读书交流活动。在保证党员潜心研读的同时，采用相互荐读、骨干领读、专家讲读、交流共读、网上在线阅读等多种方式，推动党员读书活动生动活泼地开展。
3.举办读书系列讲座。针对当前机关党的工作的形势任务要求，以及机关党员干部思想工作实际，适时举办机关党员干部热点问题系列读书专题讲座，帮助机关党员干部解疑析惑，增长见识。
4.举办读书演讲会。在机关党员干部积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果，培养党员干部的表达能力。
5.建立党员读书报备制度。以党小组为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。
四、几点要求。
学习型机关建设的一项重要举措。党员领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得，为开展党员读书活动起表率示范作用。党员干部要通过开展党员读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干。机关党支部将通过网站、学习专栏等多种形式进行广泛宣传，在局机关营造浓厚的读书活动舆论氛围。
2.扎实推进,有序进行。紧密结合实际，及时制定活动方案，/zt/tshdfa/把党员读书活动纳入机关党建工作的一项重要内容，认真加以落实。做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行;有硬性措施，建立健全党员读书活动学习制度，保证活动的各项要求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。
3.强化督促指导。机关党支部将加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。
本局各科室、各下属事业单位：
为全面贯彻落实党的十七届四中全会精神，深入学习践行科学发展观，扎实推进学习型机关建设，促进全局干部职工进一步提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，培育好读书、读好书、荐好书、藏好书、用好书的优良风尚，真正使读书学习成为全局干部职工工作、生活的重要组成部分，按照市委宣传部要求，决定在全局开展创建学习型机关“五好”读书活动。
一、指导思想。
么、缺什么补什么的原则，通过开展“五好”读书活动，完善述学、评学、考学机制，努力营造人人学习、终身学习的良好氛围，不断提高全局干部职工的理论素养、专业素质和能力水平，为全市经济社会科学发展提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。
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学生读书活动方案（通用20篇）篇八
为了营造良好的读书氛围，进一步丰富大学生的课余生活，让同学们走出宿舍，走入图书馆，告别网络，投入书籍的世界，以书本为媒介，广结好友，扩充人脉，培养自己的人际交往能力。同时提高同学们的文学素养、阅读热情、综合素质、促进大学生全面发展。使同学们逐渐养成好读书、读好书的习惯。因而策划并举办读书日活动。现将具体事宜通知如下:。
1、在综餐门口做出展板介绍读书日并推荐书单。
——书单内容包括散文随笔、纪实文学、人物传记、经典名著、小说荟萃。
2、图书交换。
——4月21日：组织同学们拿出自己想要用来交换的图书在综餐门口进行登记，留下联系方式，带走换书凭证(书签)。
——4月22日：凭借换书凭证根据换书书单上的书目换取自己心仪的书籍。
——组织捐书活动，并对捐出书籍的同学赠送精美礼品一份。(若交换的书没有被领走且无心收回，可交由学生会代为捐赠或义卖。)。
3、猜书名游戏。
——将与图书有关信息写在纸上挂在综餐前树上，有兴趣的同学根据此信息猜测书名，答对者可得到精美礼物一份。(所猜书名题目的答案将贯穿古今中外的名著，奖品有限，送完为止。)。
——20xx年4月21日至20xx年4月22日。
——20xx年4月21日至20xx年4月22日综合餐厅门口。
——全校学生。
学生读书活动方案（通用20篇）篇九
6―12岁，是孩子阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的黄金时期，孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50―100万字才可以使这种能力萌芽！
为了培养孩子们的阅读能力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：
让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假，乐享阅读
通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
全体学生和家长
20xx年7月6日――8月30日
阅读阶段（20xx年7月――8月）：
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1――2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务；选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍（书目不限），充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。
展示阶段（20xx年9月）
1、举行必读书目优秀批注评比活动。
三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页；办一份与读书有关的手抄报；把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。
3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十
阳春布德泽，万物生光辉。在这春暖花开，万物生长的季节里，我们迎来了4月23日“世界读书日”。“人生因读书而美丽，民族因读书而兴旺，国家因读书而富强。”疫情将每个人都卷入了一场特殊的战役，虽然校园生活按下了暂停键，但无法阻挡怀斧学子享受经典、宅家“悦”读的旅程。伴随着对战疫胜利的希翼和对明媚春天的渴望，怀斧小学“最美四月天，共读在云端”线上读书节拉开帷幕，亲爱的同学们，带上书，让我们在线上如期相约，让缕缕书香沉入心底，飞上“云端”！
同心抗疫情书香润人生
通过开展活动，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，形成居家读书热潮。通过读书活动增加教师与学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高教师和学生的'综合素养。
xx月xx日——xx月xx日
全体师生
第一阶段：倡议宣传阶段
公众号发布“最美四月天，共读在云端”致怀斧小学师生的一封信
第二阶段：活动阶段
1、一年级讲故事比赛。选择一个喜闻乐见的经典故事进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
2、二年级诗配画比赛。要求：（1)纸张规格：统一a4大小；
(2)内容设计有：班级、姓名、规范抄写一首自己最喜欢的古诗、按诗意配上图画。
3、三年级书签设计比赛。书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，同学们可以充分发挥自己的想象力，自由创作，作品形状、材料、图案不限。
4、四年级推荐卡设计比赛。
选择自己疫情期间阅读的一本书，制作一张推荐卡，要求：
（1）纸张规格统一a4纸大小。
（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的阅读卡也有想去读这本书的愿望。
5、五年级读书手抄报比赛。要求：
（1）纸张规格统一a4纸大小。
（2）标题鲜明，图文并茂，以文为主，版面设计新颖，活泼美观，紧扣主题，书写工整。
6、六年级“读名著，品经典”作文比赛。每一本名著都是独一无二的花朵，当我们漫步在世界名著的花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜的停下脚步。六年级同学写一篇名著读后感，字数不少于500字。
第三阶段：总结评选阶段
以上比赛，请各班发动学生积极参加，每班挑选出5份优秀作品，语文老师负责收集，复学后进行评比。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开，守候成长。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十一
本文是由范文工作室上传的：读书节班级活动方案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！
二、活动目标。
1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读的兴趣。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。
1、前期准备。
2）、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。
3）、制定班级读书计划和个人读书计划。
a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等；
b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。）。
2、落实读书内容。
（1）、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。
（2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。
（3）、熟读、背诵读书名言10句。
（4）、学生自由阅读，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。
（1）、出好黑板报，营造读书氛围。
（2）、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。
（3）、经典、读书名言诵读比赛活动。
（4）、写必读书的读后感。（结合周记进行讲评），选拔优秀参加学校评比；
（5）、读书小报的制作评比活动。
（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（3）、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，交流读书心得等。
（4）、评比读书之星。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十二
读书使人明智，读书使人高尚，中学生读书活动方案。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
点燃读书激情，共建书香校园。
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
悦读经典，润泽心田。
读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）。
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室。
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）。
1、课前诵读经典。
语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）。
2、主题班会:我和我读的书。
时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典。
时间：第八周；负责人：杨克坦。
讲故事比赛。
4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛。
时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛。
时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。
7、读书小报评比。
时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。
8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）。
时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛。
时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。
10、书香班级评比（教务处、政教处）。
（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）。
1、评比班、校两级“读书之星”。
2、“书香班级”验收评比。
3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。
4、表彰奖励优秀团体。
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，规划方案《中学生读书活动方案》。
2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十三
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！
为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。
年4月9日至5月7日。
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
活动分五个阶段，具体安排如下:。
第一阶段:准备阶段(4月9-10日)。
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)。
第二阶段:启动阶段(4月9日)。
1.开幕式。
时间:4月9日举行"携手经典。
程序:(1)升国旗。
(2)致开幕辞。
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段:诵读阶段(4月9日——5月3日)。
1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。
3.各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段:展评阶段(4月26日——5月3日)。
1.亲子诵读比赛。
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示。
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5."与经典携手。
和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比。
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示(a4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选。
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段:总结表彰(5月7日)。
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。
2.闭幕式。
时间:5月7日主题升旗仪式。
程序:学校领导致辞。
颁奖。
具体安排:。
附:《书香班级评比细则》。
"与经典携手。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十四
为了创建“书香校园”，提升全校师生的文化素养，营造浓厚的读书氛围，形成良好的学风，，养成多读书、读好书的习惯。学校第二届“书香校园，悦读青春”读书节定于9月——1x月举行。
组长：xxx。
副组长：xxx、xxx。
组员：xxx、xxx、xxx。
参加人员：初一、初二全体学生及教师。
1.书是人类进步的阶梯。
2.阅读文化经典建设书香校园。
3.感受文字优美享受读书快乐。
4.知识改变命运读书成就人生。
5.畅无涯书海塑美好人生。
6.读书好，好读书，读好书。
7.与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。
20xx年10月14日——10月30日。
(一)读书节宣传启动工作：
1.学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。(团委)。
2.班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。(德育处)。
3.横幅悬挂：文字内容见宣传口号。(总务处)。
4.召开学校读书节动员大会。(教导处)。
5.“读书节”活动期间的拍摄宣传工作。(传媒中心)。
6.在师生中开展我喜欢的'教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。(教导处)。
(二)班级漂流具体活动。
建立班级漂流规则、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评选优秀漂主、优秀漂流人，每周漂流日记一篇，评选出优秀日记在周四下午自习中交流。
漂流规则：
1.全体学生到校园图书馆借阅一本书(学校买单)，同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。
2.各位同学将领到的书进行精读，写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。
3.由“漂主”选取第一名受漂人，将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。
4.受漂人填写书签上的漂流信息，阅读书籍后，写下读书心得，完成第一次漂流。
5.本次受漂人选取下一名受漂人，步骤如上循环。
《班级图书漂流公约》。
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获知识，分享快乐!
1.班级漂流图书为班级同学自愿借阅，借阅时先向图书管理员登记，以便日后归还。
2.每次漂流只能一本图书，时间不得超过一周。
3.利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。
4.诚信做人，还书要及时，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。
5.爱护图书，不撕页、折页,不在书上涂画。遗失、损坏图书，应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。
6.图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借他人，按规定时间归还。
7.图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。
1.发出倡议。
10月13日升旗校会发出倡议，并进行诵读经典活动(少年中国说)。
2.板报评比(团委)。
班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比，并出一期班级手抄报，每班至少10份有质量的10月21日上交。
3.征集座右铭(德育处)。
读书座右铭征集活动，包括座右铭、读书警示语、温馨提示语，要求原创。每班在班级先评选，选出10份优秀的作品上交德育处，进行评选，评出等次进行奖励。(10月25日上交作品)。
4.课本剧大赛(教导处)。
10月30日举办课本剧大赛，各班在10月21日前将课本剧剧目、剧本、演员名单上交教导处。(预计10月30日下午7、8节课在大教室比赛)(教导处、语文组)。
5.书签制作大赛(德育处、美术组)。
书签制作大赛，制作精美的书签，精美不等于奢侈、只要求自己制作、环保利废、经济适用、美观大方的即可11月8日之前班级评比，11月9日至少上交10份作品至德育处，由德育处和美术组进行评比。
6.百生讲坛(教导处)。
班级学生自我组织班级内部选拔，推选出2-3人到学校展示，展示内容学生对名著书籍内容的认识、见解、感悟，脱稿演讲，时间不限，展示后评选优秀百生并刻碟留念。(11月15日)。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十五
通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
1至6年级24个班级。
活动时间：
活动地点：各班教室。
1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）。
2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）。
3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）。
4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）。
5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）。
各年级语文教师。
1、1：40召开评委会，宣布评价办法。
2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6（1）班开始，低段从3（1）班开始。
3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。
保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十六
二、读书内容。
1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。
2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。
3、自主选择部分阅读书目。
三、活动要求：
1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。
2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。
3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。
4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。
5、积极评选一部分“读书小明星、”“读书小名士”等，激发读书热情。
6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十七
当前，由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力诱惑，学生的阅读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读，学生阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，胶州教体局教研室开展这次全市中小学生学生读书活动，引导学生博览群书，培养学生良好的读书习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。
1．围绕“读经典书做智慧人”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全市中小学生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2．通过活动，大幅度提高全市中小学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
3．通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
读经典书，做智慧人。
读经典书，做智慧人。
爱读书，会读书，读好书。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
我读书，我快乐！我读书，我成长！
好书伴我成长！好书伴我飞翔！
1．参与性。读书活动要求做到全市中小学生全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。
2．活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。
3．指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。
1．加强对读书活动的领导。各学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2．长效坚持，抓好落实。各学校以此次读书活动为契机，根据自己学校的实际，形成自己的读书活动方案，开展具体的读书活动。
3．加强督查，规范管理。教研室将把读书活动贯彻落实情况纳入教研室过程化检查的范围中。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十八
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。
1、自主阅读与师生共读相结合，营造书香班级，培养书香学生。
2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读，交流感悟。
3、善于阅读，乐于写作，在阅读中提高综合素养。
六年级全体学生、老师和家长。
畅游书海提升自我。
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3、组织一次“阅读计划书”展示活动。
1、各班创建好“书香教室”，成立“图书角”，可以设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、帮助学生选择好读物。读经典名著（必读书目：《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目：《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》（林海音）、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）、《泰戈尔诗选》（泰戈尔））；读适合小学生阅读的报刊杂志；读名人传记，（教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章，如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子，虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑，时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等，让学生们读这些人物的传记，聆听他们的教诲）。
4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。
5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周的阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法：袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读，鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。
6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟，为规定阅读时间，学生自由报名，毛遂自荐，可朗读自己背诵的美文，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
1、我是小小播报员。
每个月一评，由班级语文课代表和老师组成评审团，对在语文早自习的十分钟内表现踊跃，能够熟练地背诵每篇推荐美文，或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励，冠以“小小播报员”的美称。
2、我是读书小能手。
（1）开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛（读书小报、读书笔记、知识竞赛等），时间安排在每学期的学期末，由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。
（2）进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。（读书笔记的内容涵盖要广，不拘泥于一种形式，可摘抄、可写心得、可仿写……）。
（3）进行优秀读书小报的评选活动。（从本学期自己阅读过的书籍中撷取，包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，内容丰富，板块清晰者获胜。）。
3、我的第一本藏书。
开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯，准备一本剪贴本，对于自己感兴趣的资料，进行剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。
4、进行“书香家庭”的评选活动。
对于每学期的必备书目（《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》），家长和学生共读、共议，能够以书面的形式写下自己的读后感，并且质量较高的家庭，颁发“书香家庭”的荣誉证书。
学生读书活动方案（通用20篇）篇十九
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的.阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
全班学生。
我读书，我快乐。
（一）构建阅读体系。
1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境。
1、建立三级书库，让学生有书可读。
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）。
（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、“宝库小书房”评比。
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3、开展“读书笔记”征文活动。
1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2、建立家庭小书库。
3、各班开始举行每周“读书博览会”。
4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。
3、评比表彰最佳“宝库小书房”。
学生读书活动方案（通用20篇）篇二十
年4月9日至5月7日。
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段(4月9-10日)。
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)。
第二阶段：启动阶段(4月9日)。
1.开幕式。
时间：4月9日举行"携手经典。
浸润和美"读书节主题升旗仪式。
程序：(1)升国旗。
(2)致开幕辞。
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段(4月9日--5月3日)。
1.每天早晨7：50--8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。
3.各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)。
1.亲子诵读比赛。
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示。
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5."与经典携手。
和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比。
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示(a4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选。
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段：总结表彰(5月7日)。
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。
2.闭幕式。
时间：5月7日主题升旗仪式。
程序：学校领导致辞。
颁奖。
具体安排：