校长职级心得体会报告（实用16篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长与进步，以及存在的不足之处。希望大家能够认真阅读以下的心得体会范文，相信其中的思想和观点会给你带来一些启示。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇一

正月十四上午,我们实小全体教师齐聚博雅讲堂悉心聆听山东潍坊歌尔教育集团校长赵桂霞三个小时的报告,我们被彻底征服了,震撼我们的身心。

赵校长的研究从不同的人群，得到不同的结果，在学生中，在青年教师中，在老教师中，在校长中研究结果的偏重性，完全不一样。研究结果让我们了解的教育行为是不能只从教师的角度理想化地强加给学生，校长也不能只站在自己的位置上片面地评价老师。68老师们在教育教学理念方面，有太多方面需要培训，需要充电。我们应当像广文中学一样，利用学校自身现有的资源开展培训，进行学生调查，让我们的老师们都能了解到学生喜欢什么老师，学生喜欢怎样的课堂，老师喜欢什么样的校长，学生喜欢什么的学校，真正让我们的老师成长，让学生快乐，让学校发展。

赵桂霞校长的报告，给我们讲了三个问题：学生学什么---课程；学生怎么学—课堂；如何保障学—评价。

三个多小时，赵桂霞校长站着给我们演讲；三个多小时，赵桂霞校长在平缓深情的语言里，给我们娓娓描绘着广文中学的点滴；三个多小时，会场内鸦雀无声……这样的场景，很少见。

正如赵桂霞校长在自己的博客里讲到的，要善于用数据和图标表达。整场报告，赵桂霞校长给我们出示了很多的数据和图标，让我们能够清晰的看到广文中学在教育之路上的积极探索。山东省潍坊市广文中学作为一所百年老校，在课程改革的行进中，赵桂霞校长提出了“行动研究”的目标，在她的'带领下，“把行动拿出来研究，把研究成果付诸行动”成为大家行动的“风向标”。提炼出了学校的“五大使命”，构建互动的领导管理体系。以课程开发为突破口，创造了国内基础教育领域内的奇迹。其三位一体的课程体系：学科课程——素质教育的根基；活动课程——个性特长的保障；学校课程——学校发展的特色，使得广文中学在新的时代背景下持续焕发出勃勃生机。在学科课程的二次开发中，引桥课程是其着力点和亮点。引桥课程分为学前引桥、难点引桥、发展引桥。学前引桥解决的是初一新生对初中学习的过渡和适应问题，是对新生开启新的知识学习的铺垫。我们在日常的教学管理中，也能像广文学校领导和老师一样发现这一问题，但与广文的最大的差别就是赵桂霞校长能带领教师很好的解决这一问题，而我们却找不到这一解决办法。这应该是这次报告对我们的触动和带给我们的收获之一。

赵校长这么做的根据还是来源于《课程标准》的三维目标—真正在落实情感这一目标，让我们觉得这样的校长才不浪得虚名，才是真正高屋建瓴的“领头雁”。这还得从一张被砸坏的课桌说起。赵校长初做校长的第一年，当年毕业的九年级某学生把教室的一张课桌砸了，作为校长看到被砸坏的课桌，内心的伤痛促使她反思学校的教育：培养了三年的学生留给母校的是仇恨，他们以这种特殊的方式宣泄着自己压抑多日的情绪，这不仅仅是学生的悲哀，更是学校教育的悲哀。当问及中层领导时，他们说每年都这样，习以为常，见怪不怪了。原本不是做教育的赵校长突发奇想，要通过主题班会、主题校会、校园送别活动对毕业生进行离校教育，改变毕业典礼的方式，给孩子们上好“最后一课“，她认为即将离校的孩子，不是教育的结束，而是教育的开始。当她把这一提议在班子会提出时，遭到了其他班子成员的全部反对，在会后耐心逐一做通班子成员的工作后，赵校长精心策划了离校教育的活动并进行了大胆的尝试，效果出奇的好。在主题班会上，引导学生向老师，同学倾诉，可以是对他人的感恩，也可以是三年中来自老师和同学的对他心灵伤害或是对他人造成的伤害。

在主题校会上，学生，老师，家长深情表达依依学子情、拳拳师者心、厚厚长者意。当赵校长携全体教师站在台上，请求即将离校的毕业生原谅三年来对他们造成心灵伤害、犯下无心之过的老师们，并集体深深鞠下一躬时，感人的场面出现了，只见台下的毕业生满含热泪同时也集体向台上的老师们弯下了腰，久久不愿直身，这个让听报告的老师泪雨纷飞的图片定格的何止是学生对老师的包容，更多的是对老师无尽的愧疚和满心的感激。当学生的情感逐步得到升华后，赵校长和广文老师又不失时机的把离校教育推向了高潮——全体校领导、老师及七八年级的学生列队夹道欢送离别的毕业生，当七八年级同学手持“祝师哥师姐前程似锦，这里永远是你们的家”等内容的条幅并齐声喊出美好的祝福时，毕业班的同学们再也抑制不住内心的感动。

听了赵校长的讲座，我对课程有了更深的认识，在以后的教学中，更加关注课程，关注目标，有的放矢。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇二

xxxx年10月21日下午4：30，在海港学校报告厅听了周先平校长作关于《新高考背景下的思考》报告，深有感触，接下来就新高考下如何做好化学教学工作谈一些个人的看法。

在新的高考制度下，化学被归入理科综合中，其所占的题量与时间完全允许对于高中学生必须掌握的化学基础知识进行全面的考查，也满足新时期高考对于学生进行公平选拔的基本要求。在高中化学教学工作中，基本知识的讲解是促进学生形成化学基本思路、观念以及独立发现问题、分析问题、解决问题的先决条件，必须引起广大教师的重视。但是与其他科目有所不同，在化学基础知识的讲解中，教师必须借助真实的情景，即强调学生知识实际应用能力的培养。由于受到学生理解能力、化学基础及学科价值认知程度的影响，学生对于化学基础知识的掌握和理解能力存在一定的差异，这就要求教师积极应用先进的教学理念和方法，吸引学生参与课堂教学的兴趣和积极性，进而才能将化学基础知识“活学活用”，不但要满足应试的基本要求，而且能形成自己独特的化学知识学习思维。另外，在高中化学教学工作中，对于基础知识的讲解教师要坚持“以大纲为依据，教材为根本”的基本原则，把握好课堂教学内容的深度与广度，既要避免课堂教学内容过多，又要增强学生对于化学知识应用能力的培养。

在新的高考制度下，高中化学教学工作应着眼于学生的今后发展，尤其是高等化学知识的学习。为了适应新的高考制度，教师在日常教学工作中应关注学生的学习过程与方法，即全面培养学生的探究能力与学习能力，特别是在化学实验教学中，要给予学生更多的实际操作机会，在不断的实验中加深对化学理论知识的掌握和理解。在高中化学教学中，教师不应只关注学生的考试成绩，而是要帮助学生对于所学内容有一个全新的认识，掌握其实际应用价值、运用方法，这对于学生今后的学习与发展具有十分重要的意义。同时，在高中化学教学的日常测验中，要重点进行学生化学知识应用能力的测试与检验，不但有利于教师掌握学生真实的知识掌握情况，而且对于促进教学工作的科学开展和进行也是极为重要的。

在高中化学教学工作中，为了适应新的考试制度，教师不但要加强化学基础知识和理论知识的教育，而且要注重学法教育与过程教育，进而全面培养学生的学习能力和创新精神。在化学教学工作中，教师应根据课堂教学内容合理布置一些习题与课外作业，促使学生在长期的学习中形成接受、处理与输出相关信息的学习能力，这样在高考中才能沉着应对各种试题，防止在考场上出现“思路混乱”的现象。作为新时期的高中化学教师，应及时了解最新的考试制度与相关动态，将课堂教学视为主要的“阵地”，培养学生具备较强的学科内与跨学科解题能力，特别是在面对一些物理、化学、生物等学科知识点掺杂的问题时，学生能够从容应对，并且通过巧妙的分析与解答，获取较高的分数。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇三

第一段：职级心得的意义介绍（150字）。

校长是学校中最高职务的担当者，他们肩负着对学校人才培养、校风师德、教学管理以及学校各项工作的领导和协调职责。校长职级的心得体会对于提升校长的能力和整体教育教学质量具有重要的意义。心得体会是校长工作的总结和思考，既是经验的凝结，也是对工作的认识和感悟。

第二段：首先，校长职级心得体会对于校长个人成长具有重要影响（250字）。

校长职级心得体会可以帮助校长全面反思自己的工作，找出工作中存在的不足和问题，并进行及时的改进。通过总结自己的经验和教训，校长可以更好地认识自己的职责和使命，寻找个人成长的方向和动力。同时，通过与他人的交流和学习，校长可以借鉴他人的经验和方法，并将其运用到自己的工作中。这样，校长的能力和素质也得到了提高，对学校整体的发展起到了积极的推动作用。

第三段：其次，校长职级心得体会对于学校整体教育质量提升至关重要（300字）。

校长作为学校的领导者，在教育教学质量提升中发挥着重要的作用，校长职级心得体会对于学校整体教育质量的提升具有至关重要的作用。校长通过总结教育教学工作的成果和不足，可以明确工作方向和目标，采取针对性的措施和政策，有效地促进学校教育教学质量的提升。同时，校长职级心得体会也可以为学校教师队伍的建设提供有益的参考和指导，将优质的教育理念和方法传递给教师们，激发教师的工作热情和创造力，从而形成一个良好的教育氛围和学习环境。

第四段：再次，校长职级心得体会对于学校人才培养具有积极作用（300字）。

人才培养是学校工作的根本任务之一，也是校长的职责所在。校长职级心得体会可以为学校人才培养提供有益的经验和指导。通过总结校园文化建设、课程设置、学生发展等方面的经验，校长可以更好地规划和完善学校的人才培养体系，提高培养质量和水平。同时，校长职级心得体会也可以为师生交流和沟通提供机会，了解学生的需求和问题，制定出有针对性的教育措施和政策。通过校长职级心得体会的总结和反思，学校可以不断地提升人才培养的效果和成效，为学生的发展提供更好的保障和支持。

第五段：总结（200字）。

校长职级心得体会是校长工作的宝贵财富，对于校长的个人成长、学校整体教育质量的提升以及学校人才培养具有重要的意义。校长应该注重总结和思考自己的工作经验，在实践中不断地反思和进步，在团队中积极地交流和学习。只有校长具备良好的素质和能力，才能更好地推动学校的发展，为学生和社会做出更大的贡献。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇四

作为学校的最高领导，校长在学校管理工作中起着举足轻重的作用。校长是学校的代表、组织者和管理者，肩负着塑造学校形象、推动学校发展的重任。在担任校长职级期间，我深切感受到了这份责任的重大，并从中汲取了许多心得体会。

第二段：精心组织、高效管理。

作为校长，精心组织和高效管理是非常重要的。我意识到，只有通过精心的组织和高效的管理，才能使学校的教育教学工作更加顺利地进行。我注重教学计划的制定和调整，合理安排教师的备课时间，确保每一门课程都得到充分的准备和讲解。我还建立了一套科学的考核制度，对教师的教学水平进行全方位的评估，定期进行与教师的交流和指导，提高教师的专业素养和教学水平。

第三段：激励教师团队，培养优秀人才。

在校长职级期间，我学会了激励和管理教师团队。我认识到，教师是学校发展的关键因素，激发教师的工作激情和责任感对于学校的发展至关重要。因此，我通过定期的师德讲座、教育培训和集体学习等方式不断提高教师队伍的整体素质。我还与教师进行心灵沟通，了解他们的需求和困惑，并提供积极的帮助和支持。我鼓励教师在教学和科研方面不断创新，培养更多的优秀人才。

第四段：积极开展家庭教育，促进学生全面发展。

作为校长，我深知学生全面发展的重要性。在校长职级期间，我积极开展家庭教育，与家长合作，共同关注学生的成长。我组织开展家长会、家访活动等，向家长介绍学校的教育理念和教育内容，并与家长就学生的学习和行为进行沟通和交流。通过与家长的合作，我鼓励学生在课内外积极参与各种活动，发展兴趣爱好，培养学生的综合素质。

第五段：推动学校发展，塑造学校形象。

作为校长，我努力推动学校的发展，并塑造学校的良好形象。我通过与社会各界的沟通和交流，争取各种资源的支持。我注重学校的规划，通过制定学校的发展目标和计划，指导学校工作的开展。我鼓励学校的科研创新，提高学校的学术水平。同时，我还注重与学校的合作伙伴建立稳固的合作关系，共同推动学校的发展。

总结：

在校长职级的工作中，我深刻感受到了校长的责任重大和使命感。通过精心组织、高效管理、激励教师团队、积极开展家庭教育和推动学校发展等方面的努力，我为学校的发展做出了积极贡献，塑造了学校的良好形象。我相信，只要我们不断学习和探索，不断提升自己的管理能力和教育水平，我们能够做出更多的成绩，为教育事业做出更大的贡献。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇五

一开始，杨校长就向我们传达了胡锦涛在全国优秀教师座谈会上对老师提出的四点要求：爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡薄名利，志存高远。

接着详细地阐述了“静心教书，潜心育人”的内涵。

“静心”，就是内心平静，平和，不动荡，不浮躁。现今社会上外界干扰较多,各种诱惑很吸引人，教师要清楚自己的本职，坚定自己的意念，在纷杂的环境下静心教书。这让我想起不久前在网络上讲的“中国最美丽的女教师”一事。这是一位山村女教师，在初中毕业后一直在山村代课，周边的人都纷纷到外面的世界去闯了，可她放不下那几名学生，领着微薄的代课金，一直坚持着代课。我想，感动人们的不仅是那质朴的外表，更是那“静心”教书的执着，坚持。她不是英雄，却感动着千千万万人的心。

“潜心”，就是专注，深刻，深入，不繁杂，不肤浅。古人云：“淡泊可以明志，宁静可以致远。”“潜下心来教书”“才有可能提升自己,争当名师、大师，进而带出高徒，桃李满天下。只有潜下心来，坚持不懈，集中精力研究教学方法，千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研，才能不断提高水平，充实自己，并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去,教出高水平的学生。

教育家陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”，一生从事教育，桃李满天下;名师华罗庚“心甘情愿当人梯,鞠躬尽瘁育英才”，提携了一批数学家脱颖而出。他们的突出成就,辉煌业绩，无不得益于几十年如一日地“潜下心来教书”。

10月10日，我校党委书记兼校长严春汉同志在全校大会上作了题为《奋发有为——努力成为学校优秀团队中的一份子》的重要讲话。此次讲话是在“以人为本”和“可持续发展”的基调上和教师们谈心，充分肯定了优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力之一，号召年轻教师奋发有为，追求卓越，努力成为优秀教师团队中的一分子。

以此为契机，高中部的同志深入学习和领会校长讲话的精神，在部门内部充分展开学习和讨论，并结合部门工作的特点，调整工作心态，讲求工作方法，真正把岗位工作做到实处，让“优秀”成为日常工作的习惯。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇六

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇七

在一个阳光明媚的星期五的下午，我们学校举行了一年一度的法制报告会，我们班的同学听了这个消息兴高采烈欣喜若狂。

终于，第一节下课铃响了，我们都协调有序地搬着凳子下了楼，首先是郝校长讲话，郝校长讲的都是关于法制的事情，有一个六年级的同学被坏人骗走，说给她买好东西，带他去旅游。结果，这个女生就跟这些坏人走了。然后，这些坏人把她带到娱乐场所，时间长了她在这个游乐场呆不下了，就从娱乐场所偷偷地跑出来了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脱。还讲了一个初二的学生乱偷别人的东西，自己想要什么、想得到什么就去偷去抢。结果长大了偷金偷银。养成了不良的习惯，最终，被警察抓了起来。接着，又讲了不要乱吃垃圾食品、不能乱相信别人的诱惑和欺骗，要让好的小我战胜坏的小我、两个小我斗争，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又对郝校长的讲话做了一下总结，要做一个遵纪守法的好孩子、好少年，还对郝校长进行了赞扬，说郝校长虽然不是一位老师，但是她有一种真正老师的行为和品质。

随着下课铃的敲响，法制教育报告会结束了，我在这次报告会中深受教育，要做一个不偷别人东西，要在两个小我斗争中，好的小我战胜坏的小我认真遵守小学生文明守则。

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校长职级心得体会报告（实用16篇）篇八

近日，我有幸参加了一场关于校长访谈的报告会，这是一次非常有意义的经历。通过这次报告会，我对于校长访谈的重要性有了更深刻的认识，并且从中汲取了许多宝贵的经验和教训。以下是我对于这次报告会的心得体会。

首先，校长访谈报告被认为是一种重要的传媒工具。在这场报告会中，校长通过与记者的深入对话，向公众传递了一些重要的信息和态度。这些信息和态度不仅体现了校长的个人意见和情感，还尤其关乎学校的改革发展和师生的教育教学。通过校长访谈报告，学校可以及时回应社会关切，让公众了解学校的发展方向和目标，并扩大学校的影响力。因此，校长访谈报告对于学校以及整个教育系统的发展来说具有巨大的意义。

其次，校长访谈报告也是一种提高校长形象的重要途径。像校长这样的学校领导者扮演着举足轻重的角色，他们的言行举止和形象能够直接影响到学校的声誉和社会认可度。通过参与访谈报告，校长可以透过媒体向公众展示他们的领导风格和能力，让公众对校长及学校的工作有更深入的了解和信任。同时，通过参与访谈报告，校长也有机会为学校争取更多的资源和支持，促进更好的发展。因此，校长访谈报告能够提高校长的形象和声望，对于学校的长远发展非常重要。

再次，校长访谈报告是一种自我反思和提高的机会。在访谈过程中，校长需要回答一系列问题，揭示学校的教育理念、教育成果以及面临的挑战等。这要求校长对学校的各个方面都有充分的了解和把握，并且在回答问题时进行自我反思和整理。通过这个过程，校长可以发现学校存在的问题，找到解决问题的方法，并不断提高自己的能力和水平。同时，校长访谈报告也为校长提供了一个展示自己才华和智慧的舞台，激发校长团队的创新意识和积极性，推动学校的可持续发展。

最后，校长访谈报告更需要注重专业和真实的表达方式。作为一种重要的传媒工具，校长访谈报告的真实性和客观性尤为重要。校长应该树立正确的价值观和世界观，客观公正地回答每个问题，不偏颇、不夸大、不虚伪。只有这样，校长访谈报告才能真实地反映学校的实际情况，增强公众对学校的信任和认同。同时，校长访谈报告也需要注重专业，回答问题时要基于事实、充分提供数据和案例支持，以增强信息的可信度和说服力。

总之，校长访谈报告是一种非常重要的传媒工具，有助于学校的改革发展和校长形象的提高。通过参与访谈报告，校长可以向公众传达重要的信息和态度，并提高学校的影响力。同时，校长访谈报告也是一种自我反思和提高的机会，能够帮助校长发现学校存在的问题并提出解决方案。最重要的是，校长访谈报告需要注重专业和真实的表达方式，以确保信息的准确性和公正性。相信随着校长访谈报告的进一步推广和实施，学校的发展将会迎来更好的未来。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇九

校长访谈报告是一项重要的学校管理活动，通过与校长进行深入的交流和了解，可以对学校的教育理念、教育质量和管理情况等方面进行全面评估和改进。参与校长访谈报告的学生可以在这个过程中深入了解学校，同时也可以让校长更好地了解学生对学校的期望和建议。校长访谈报告的心得体会是对这个过程和经验的总结和反思，可以帮助我们更深入地认识学校，并进一步提升学校的教育质量和管理水平。

在参与校长访谈的过程中，我深刻体会到了校长的重要角色和责任。校长作为学校的行政负责人，既要对教育质量和教学效果负责，同时也要承担学校管理和组织的责任。在访谈中，校长向我们全面介绍了学校的发展情况和近期的工作重点，还与我们就学校的问题和困惑进行了互动交流。在访谈的过程中，我感受到了校长的真诚和关心，也对学校的发展方向和策略有了更清晰的认识。

第三段：校长访谈带来的启示和感悟。

通过校长访谈，我认识到了一个优秀校长的素质和能力。校长不仅要具备教育理论知识和丰富的教学经验，还需要具备良好的组织和管理能力。只有这样，才能更好地推动学校的发展和提升教育质量。同时，我也体会到了学校发展的重要性。学校不仅要关注学生的学习情况，还要注重个体发展和全面素质的培养。只有兼顾学习和成长，才能培养出更多有能力和担当的人才。

第四段：对学校发展的建议和期望。

校长访谈报告是一次了解学校的机会，也是一个可以为学校发展贡献自己的观点和建议的平台。通过这次访谈，我对学校的教育质量和教育环境等方面有了更加明确的认识。我期望学校能够继续加强师资队伍建设，提升教师的教育水平和教学质量。同时，我也希望学校能够注重学生的个性发展和兴趣培养，为学生创造更多的学习机会和发展空间。我相信，有了这些改进和完善，学校一定能够更好地培养出更多优秀的人才。

第五段：总结体会和展望未来。

通过参与校长访谈报告，我深刻认识到了学校管理和教育发展的重要性。学校是培养人才和传播知识的地方，校长是学校的领导者和管理者，对学校的发展起着至关重要的作用。我要积极参与学校的各项活动和管理，为学校的发展贡献自己的力量。同时，我也要时刻关注学校的变化和发展，为学校的改进和完善提供自己的建议和意见。相信在学生和校长的共同努力下，学校一定能够在教育领域越走越远，培养出更多优秀的人才。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十

每年一次的校长年度考核，几乎成为了一定固定的节目。随着校长担任年限的增长，述职也就逐渐淡出了很认真的态度，上上下下都心知肚明，按照规定程序说上几句。

今年暑假前的校长述职，也有一些校长准备认真的，当时自己就明显的感觉到，如果说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用，但是，利用这样的述职来进行交流，让这些校长尤其是新担任校长职务工作的`人在工作中相互学习启发，也是对工作具有一定的推动作用的。

没有想到每年一度的暑期培训第一天，一改过去请专家报告的惯例，改为校长们的带述职性质的办学工作报告，每人二十分钟。分组报告分享之前，大会还下发了校长报告分组评议表，包括个人履行职责介绍、落实局重大工作情况、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五部分分为优良中无记名评议使用。

由于提前通知了各位一把手，昨天的分组校长报告，自己所参加的一组，的确收获多多。多数校长准备认真，大多数都非常重视，作出了ttp播放，图文并茂，思路清晰，重点突出，大多数都严格控制在20分钟以内，时间掌握非常好。学校的办学特色的介绍与分析也很到位。

存在的通病也明显，即评议表没有及早下发给发言者，使得分组报告人没有完全按照会议要求分为四大部分来发言。最主要的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来，普遍缺少交代。这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题。我以为这不是一个文不对题的问题，二时如何认识个人与单位关系的问题，如何在学校的发展过程中奉献出自己作为校长应有的思路与智慧的问题。如何体现勤政的问题，引领的问题，检查的问题，激励表彰与惩戒的问题。当然，这也是一个很难处理的问题，越来越模糊的表述，越容易模糊很多东西。

作为校长述职，理想的叙述应该是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的。遗憾的是不少类似的述职往往只见集体不见个人，看不出校长本人在不在学校，有没有想法，敢不敢抓，有没有成效。而由三几个学校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩盖了领导者的作为。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十一

周六的下午，在县教育局的组织安排下，全县的中小学部分领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨文普校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅，是我几年来听报告之中最为受益、感触也最深刻的一次。

下面零散地谈谈自己的感受与启示。

1、任何成功的改革都是要由上至下来进行的，这是一个历史的规律。大的说到国家，我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革；小的可以从学校说起，无论是杜郎口，洋思还是东卢中学等，都是校长或是教育局局长等一个人的行为，然后，将这种行为通过一系列的有力的措施，达成下属、老师们共同的愿景。从而，才产生良好的改革效应。

而且，我们也要相信在历史的发展过程中，某一个人的作用，是无比巨大的。西峡县没有杨文普，也就没有西峡县今天的教育教学的辉煌成绩。我期待着我们县域的教育教学改革的英雄出现。

2、我们的管理要创新。没有管理的创新，就不会有我们事业的进步与成功。

我在学校多少年了，对老师抄写教案的现象，是深知，明知教案对我们某些优秀的老师，并没有多大的用处。可是，为了应付上级的检查，却还是不得不逼迫着我们的老师日复一日地抄写教案。否则，进修学校的领导来了，定会扣分；并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查，要的是整个年级的教案，少一本，都会给学校扣分，绝不看是谁没有抄写教案。

我就有疑问了：难道每一个人都必须的要抄写那种没有用处的教案吗？实在是很不解的。从我自己看来，我是在研究教材，很少抄写教案的。教案，对我来说，意义不大，因为我的备课集中体现在对文本的深层次的思考，是很注重课堂上的生成的。一些问题，是在课堂上才能呈现的，是我没有办法预料的。于是，我只能加强我的平时的学习、积累，以及对文本的不断的熟悉、研究，以便现成自己高度驾驭课堂的机智、能力等。

课后，我也重视教学的反思，是那种极其认真的反思——能够发布在网上的反思，必然是自己的东西，也是自己深思熟虑的思考的过程的展示。

我认为：年轻的老师，必须写教案；而优秀的老师，也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力，当成一种荣誉作为嘉奖，颁发给我们的某些优秀的老师。

3、对照杨文普校长的讲座，我在反思我们的有些工作的实质意义。

我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导，还是一味的甄别评价。

进修的年末检查，在距离检查不到一个月的时候，下发了一个检查单子，很善良的举措，一条一条罗列的很清晰，生怕我们遗漏了什么项目。

我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊，感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。

可是，我不解的是——为什么学期初不下发这样的项目单子呢？学期初，下发这样的项目单子，我们基层学校的工作就会很好的遵照具体的内容来开展工作。而且，学期初下发这样的项目单子，绝对的是能够起到指导工作的目的。

检查，你到底是为了评价，还是为了指导，我真的不明白。

4、减负，才能高效前行。

我们老师的负担很重，我们领导的负担也不轻。应付各种检查，使我们忘记了自己是做什么的了，完全的背离了我们教育的初衷。

我们的某些学校领导几乎都不教课，借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数，那么，就将加重我们老师一份新的工作负担。“有数据显示，若学校的中层部门数量在合理的范围内，每增加一个中层部门，老师用在教学和用在学生上的时间就会减少百分之三；如果校级干部超过合理的数量，每增加一个校级干部，可能老师用在学生和教学上的时间就会减少超过百分之五。”按照这个规律推理，如果上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢？老师用在学生和教学上的时间就会减少更多。著名语文特级教师王栋生在《“教育检查”究竟有什么用？》一文中指出：时下的“教育检查”，名目繁多……机构臃肿，闲得无聊，为了“表示存在”，就会没事找事；种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层，“检查”越来越滥，而有体制的推动，谁也不敢怠慢。

杨文普校长讲到西峡县在改革过程中，调整了检查的重心，就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量，务必加强进修学校的职权，在对学校各项考核中，要加大进修学校的分值，而且还要占整个考核的主导地位。忽视了进修学校的职权，而强调了某些机关的职权，是本末倒置的一种做法。西峡的做法，值得我们学习。

加强进修学校的职能，就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上，就会无形的督促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、老师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上，或是绞尽脑汁的走关系、跑门路，以达到获得年末理想名次的目的。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十二

作为一名教育工作者，师德是我们永远不能忽视的重要问题。近日，我有幸参加了学校举办的校长师德报告会，以了解教育界师德建设的最新动态。在听完报告后，我深感受益匪浅，对师德问题有了更为深入的认识与理解。以下是我对这次报告的心得体会。

首先，报告中讲述了一位模范校长的事迹，给我留下了深刻印象。这位校长是一位充满爱心和耐心的教育者，他用自己的事迹诠释了什么是真正的师道尊严。他经常与学生进行心灵沟通，耐心聆听学生的困扰，并给予他们最贴心的指导。此外，他还鼓励教师们不断提升自己的专业能力，为学校的发展做出了巨大贡献。通过这位校长的事迹，我深切感受到了教育工作者应该具备的品质和态度。

其次，报告中提到了师德建设的重要性。作为教育工作者，我们不仅要关注自己的师德建设，还要在学生中间进行师德教育。师德建设不仅涉及到教师自身的职业道德，还包括对学生的敬重、培养学生的思想品德和启发学生的创新精神等。我们要以身作则，做学生良好的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。只有通过师德建设，我们才能培养出更多有品德、有才华、有责任心的学生成为社会栋梁。

第三，报告中提到了教育部门应该加强师德建设的指导和监督。师德建设不仅是教育工作者个体的责任，也是整个社会的责任。只有强化师德建设的规范，才能确保教育工作者的职业操守和专业水平。教育部门应建立完善的师德建设机制，制定相应的师德规范和准则，并加强对教师的培训和考核。同时，要加强对教育工作者的监督，及时发现和纠正任职期间出现的违纪违规行为，维护教育事业的纯洁与公正。

第四，报告中提到了加强师德建设的方法和途径。报告强调了道德教育在师德建设中的重要作用，要求教师要有高尚的思想情操和廉洁奉公的作风。此外，还强调了工会组织的作用，要求教师通过工会的力量，发挥自己的权益和义务，共同促进教育事业的发展。报告还提出了通过开展专题讲座和培训班来加强师德建设，让教师不断接受新知识和新理念，提升自己的专业能力和教育水平。

最后，报告中强调了师德建设需要全社会的关注和支持。师德建设不仅关系到教师个人的事业发展，更关系到社会的稳定和进步。我们要共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。政府部门要进一步加大对教育的投入和关注，为教育工作者提供更好的发展条件；学校要加强校风建设和教学管理，为教师的教育教学工作提供良好的平台；家长要积极参与学校教育，与教师携手合作，关心学生的成长与发展。

通过这次校长师德报告会，我深感师德建设的重要性以及我们作为教育工作者的责任。只有通过不断提升自身的师德素养，我们才能更好地为学生的成长和社会的进步贡献力量。我将始终坚守师德底线，在教学实践中用爱心和耐心去引导学生，不断提升自己的专业能力，为教育事业的发展作出更大的贡献。希望全体教育工作者能够认真对待师德建设，共同为培养优秀的人才而努力奋斗！

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十三

近日，我校召开了一次校长师德报告会，本人作为一名教师代表参加了会议。在听完了校长的报告后，我深感这次报告会对于我们教师队伍来说是一次很有意义的启示和教育。通过这次报告会，我深刻体会到作为一名教师，师德是我们工作的核心和灵魂，只有坚守师德，才能够成就一名优秀的教师。以下是我对校长师德报告的心得体会。

首先，校长师德报告给我留下了深刻的感受：作为一名教师，我们的行为和言辞要以身作则，起到表率作用。在报告中，校长以自己的亲身经历为例，说明了一个对学生的一个眼神表情的巨大影响力。这让我意识到，在我们平时的教学中，无论是在课堂上还是在生活中，我们的一言一行都可能影响到学生的成长和发展。因此，作为教师，我们应该时刻注意自己的行为，始终保持良好的师德操守。

其次，通过校长师德报告，我明白了作为一名教师，要不断提高自己的教学能力和专业素养，才能更好地履行教育使命。在报告中，校长提到了一名优秀教师的素质和条件，比如知识面广、学习能力强、授课方法独特等。这让我意识到，优秀的教师不仅仅要掌握扎实的学科知识，还要不断学习和提升自己，提高自己的教育教学能力，才能更好地为学生服务。

另外，通过这次报告我也认识到，作为一名教师，要有爱心和耐心，真心关注和关爱学生。在报告中，校长强调了教师要有爱心，要真正关心学生的成长和发展。这给我留下了深刻印象。在日常的教学和交流中，我们应该把学生的需要摆在第一位，要关心他们的学习情况、生活状况，给予他们适当的关注和帮助，让学生感受到我们教师的爱心和关怀。

最后，通过这次报告，我深知作为一名教师，要始终保持敬业精神，保持对教育事业的热爱和执着追求。在报告中，校长强调了教师要有高尚的职业道德和使命感。无论面对困难还是挑战，我们都要坚守初心，热爱教育事业，不断努力和奉献，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

综上所述，校长师德报告会给我留下了深刻的印象和启示。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的师德操守，起到表率作用；要不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务；要有爱心和耐心，关心和关爱学生；要始终保持敬业精神，热爱教育事业，在工作中不断追求进步。只有坚守师德，才能成就一名优秀的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十四

西工大是我深深热爱的母校，每一次回校参加校庆活动，我总是期待着能够聆听到校长的报告。今年，我有幸参加了西工大110周年校庆，亲身体验了校庆盛况，也听取了校长的报告。在倾听校长报告的过程中，我感受到了奋斗、感恩、责任等多种情感，同时也获得了不少的启示和思考。

校长的报告时长超过了两个小时，听众们席地而坐，充满了期待和好奇。校长先是回顾了过去110年来西工大的发展历程，深刻分析了当前宏观经济形势，接着阐述了学校今后的发展战略和目标。由于篇幅原因，我在这里无法详细介绍每个环节的内容，但是在听取校长报告的同时，我深刻认识到学校发展的系列挑战，以及我们每个人在其中能够扮演的重要角色。

第三段：西工大的历史与未来取向。

在校长的报告中，我感受到西工大在历史上取得的成就是不可磨灭的，而这一点应该得到全体师生的共同认识和传承。同时，很显然，在未来的发展之中，西工大需要在人才培养、科研创新、学科建设、国际化等多个方面进一步完善和提升自己的核心竞争力。我坦率地认为，虽然学校在办学方面积累了许多经验和成果，但在未来的发展之中，仅仅靠历史上的成功是远远不够的。在这个竞争激烈并日新月异的时代里，西工大需要不断地挑战自我，迎接新挑战。

第四段：学生对西工大的认识和责任。

我是一名西工大的学生，听完了校长的报告，我深深感受到了自己肩上的责任。作为一名学生，我不仅需要在学习方面取得优秀成绩，同时也要积极参与学校的各种活动，为学校做出贡献。只有拥有更多的责任感和担当精神，学生才能更好地服务于学校，为学校的进步和更好地发展做出积极的贡献。此外，我认为每一个学生还应学会关心他人、关爱社会，用实际行动服务于社会。

第五段：启示与思考。

听取校长的报告，不仅让我感触颇深，同时也使我对自己有了更高的要求。在未来的学习和工作中，我将保持一颗孜孜不倦的进取心态，充分发挥自己的特长和潜力，尽最大努力在学术方面取得令人满意的成果。同时，我也希望自己在校内外多参与各种实践活动，以实际行动践行自己的价值观和责任感。最后，感谢母校、感谢校长，让我在校庆时刻领悟到了很多人生的真谛。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十五

近日，我有幸参加了以“教育发展与未来”为主题的蒙阳名校长报告。在报告中，与会校长们分享了他们对教育发展的思考和对未来教育的展望。通过听取报告，我深刻地认识到了教育的重要性和对学生的影响力。以下是我对报告的心得体会。

首先，我认为教育的目的在于培养学生的综合素质。作为教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品格。蒙阳名校长在报告中强调了培养学生的创新精神和实践能力的重要性，这使我深感教育是让学生全面发展的过程。因此，我们在教学中应该注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，使他们成为全面发展的人才。

其次，蒙阳名校长报告中的另一重要观点是将个性发展与群体发展相结合。在传统的教育模式中，教师往往注重班级整体的成绩，而对个体差异关注较少。然而，蒙阳名校长认为每个学生都有自己的特长和优势，应该根据学生的个性发展潜力，提供有针对性的教育。这一点使我深刻地意识到了如何更好地关注学生的个体差异，为他们提供更多的发展机会和资源，实现教育的真正普惠。

第三，蒙阳名校长报告中提到了合作学习的重要性。在现如今社会的竞争激烈中，合作与竞争同样重要。在教育中，我们应该培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与他人沟通、合作和共同进步。同时，蒙阳名校长还强调了教师之间的合作与沟通，提倡教师间的资源共享和互相学习。这一点使我认识到合作学习不仅对学生的个人发展有益，也有助于教师之间的专业成长。

第四，蒙阳名校长报告中让我感到深思的观点是培养学生的终身学习能力。在快速变化的时代，知识的更新速度也越来越快。蒙阳名校长认为，教育的目标不仅是将知识灌输给学生，更重要的是培养他们的学习能力和自主学习的意识，使他们能适应未来社会的发展和需求。这使我意识到，在教学中，我们需要注重培养学生的学习兴趣和学习方法，帮助他们形成终身学习的习惯，才能真正做到教育不止于课堂。

最后，蒙阳名校长报告中提到了教育的社会责任。教育不仅是对学生的培养，也是对社会的贡献。蒙阳名校长强调了学校应该积极承担社会责任，为社会培养合格、有担当的公民。这使我明白到，教师应该从自己的岗位出发，注重教育的社会价值，培养学生的社会责任感和公民意识，努力推动社会的进步。

通过参加蒙阳名校长报告，我对教育的理念和未来的发展有了更深刻的认识。教育的目的在于培养学生的综合素质，将个性发展与群体发展相结合，注重合作学习和终身学习能力的培养，以及教育的社会责任等方面给予我很大的启示。我将会将这些理念融入到自己的教学中，为培养一代又一代优秀的人才不断努力。

校长职级心得体会报告（实用16篇）篇十六

2、学生自我调适能力不强。

学生偏科，因素很多。语文的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。

与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。

1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。

2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。

3、“把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文；通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信；通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

4、要正确处理合作学习和独立思考的关系。合作学习作为一种新型的'学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

5、正确处理课内学习与课外学习的关系。要树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用；课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外”。

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢？比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力；在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激活想象力；鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云；在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。