通过写心得体会，我们可以更好地总结经验教训，提高自己的能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇一
疫情无情，人有情。自2020年初爆发以来，新冠病毒在全球范围内蔓延，给人们的生活和工作带来了巨大的冲击。作为一名教师，我亲身参与了这场没有硝烟的战斗，也深感疫情防控工作给我们带来了许多收获。以下是我对这一特殊时期的心得体会。
首先，我认识到疫情让我更加珍惜生活。在疫情爆发初期，人们生活的常态被打破，许多人无法正常上班上学，封闭在家，生活节奏突然变得慢下来。我趁此机会开始关注生活中的细节，我的家人和孩子们一起做饭、种花、绘画，共同享受简单而美好的时光。疫情的到来提醒我们生活不易，要懂得感恩与珍惜，用心对待每一个日子。
其次，疫情加深了我对教育的理解。疫情期间，学校暂时关闭，学生们无法到校上课。为了保障学生的学习，我们采取了在线教学的方式。这对我而言是一次挑战，但同时也是一次机遇。通过在线教学，我不仅能够更好地了解学生的学习情况，还能够更灵活地制定教学方案，满足不同学生的需求。我意识到，教育不仅仅是在教室里讲课，还需要适应时代的变化，灵活应对各种情况，为学生提供更好的教育环境。
第三，疫情的到来促使我更加重视健康。疫情爆发后，我们迅速意识到个人的健康对整个社会的稳定起到了至关重要的作用。于是，我开始重视锻炼身体、保持良好的卫生习惯，并积极参与社区疫苗接种活动。我认识到，只有健康的身体才能更好地履行自己的职责，为社会做出更大的贡献。
第四，疫情的防控使我更加注重与家人的沟通。疫情期间，人们不得不舍弃外出聚会、旅行等活动，被迫呆在家中。这让我有更多的时间与家人相处，交流更多。我们一起做游戏、看电影，共同度过了许多美好的时光。我发现，与家人的沟通不仅可以增进亲情，也能够减轻压力，帮助我更好地应对疫情带来的困难。
最后，疫情加深了我对社会责任的认识。疫情防控期间，我们都被要求尽量减少外出，保持社交距离，为了全社会的安全付出了较大的代价。尽管如此，我相信这是每个人的社会责任。作为一名教师，我认识到我肩负着培养下一代的重任，我要时刻关注学生的安全和成长，不仅教他们学习知识，更要引导他们树立正确的价值观和社会责任感。
总之，疫情防控工作给我带来了许多收获与启示。它让我更加珍惜生活，加深了我对教育的理解，让我更加重视健康与家人的沟通，同时也提醒我应该时刻关注社会责任。我相信，通过我们每个人的努力，我们一定能够战胜疫情，重返正常的生活和工作。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇二
今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。
一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名小学生，我对上网课并不抱排斥态度。
由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。
至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。
我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。
像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧！整堂课我听得好累！”
但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。
网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。
她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、ppt不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。
有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做ppt、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太难了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)。
在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事。希望成绩会有进步。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇三
随着全球范围内新冠病毒的迅速传播，我国陆续出现了疫情的暴发。面对这一突如其来的挑战，我国采取了一系列果断有力的措施，进行疫情防控，带来了显著的成效。在这一过程中，我们不仅对病毒的特点和传播规律有了更深入的了解，还积累了宝贵的防控经验。在这篇文章中，我将分享一些我个人在疫情防控中的心得和体会。
首先，我们意识到了个人防护的重要性。在疫情期间，个人防护成为了防控工作的首要任务。我们不仅要戴口罩，勤洗手，还要做好室内通风等措施，以最大限度地减少感染的风险。此外，离开家之前，每个人都必须测量体温。这些措施使我们在疫情期间更加关注个人健康和卫生，养成了良好的习惯。我相信，这种意识到个人防护的重要性将持续下去，成为我们日常生活的一部分。
其次，疫情防控让我们意识到了社区的重要性。在疫情期间，社区发挥了重要的作用，成为了抗击疫情的第一线。社区协调居民的防控措施，设立临时医疗点，并提供日常生活所需。社区工作者、志愿者和群众一起努力，使我们迅速形成了紧密的抗疫群体。这种集体合作意识让我深受触动。在将来的工作和生活中，我将更加注重与社区的联系，参与社区的事务，尽自己的一份力量，为社区的发展和繁荣做出贡献。
第三，疫情防控加速了信息和科技的融合。在疫情期间，各种新技术和新方法被迅速应用于疫情防控中。例如，我们使用大数据分析、人工智能和无人机等技术，快速追踪和识别患者，帮助疫情的防控。虽然这些技术已经存在一段时间，但疫情让我们意识到了它们的巨大潜力和作用。在以后的工作和学习中，我将努力学习和掌握这些新技术，以更好地适应现代社会的发展需求。
第四，疫情防控增加了我们对健康的重视。在疫情期间，我们看到了健康的重要性。好的体质和免疫力能够增加我们抵抗疾病的能力。因此，我们更加关注自己的饮食和生活习惯，积极锻炼身体。家中的训练设备销售激增，各种在线健身教程和瑜伽课程也备受欢迎。这一系列的行为让我们认识到，在健康问题上，预防胜于治疗。我们应该注重平时的饮食和生活习惯，保持良好的健康状况。
最后，疫情防控使我们更加珍惜生活。疫情期间，我们面临着巨大的压力和困难，但也有机会从中寻找到希望和乐观。我们发现可以通过网络和手机与亲朋好友保持联系。我们有更多的时间陪伴家人，尝试新的爱好和兴趣。我们发现生活并不只是忙碌的工作和压力的积累，还有更多的美好和乐趣等待我们去发现。因此，我更加珍惜每一天的生活，享受其中的点滴，不再抱怨瞬间的不如意。
总结来说，疫情防控期间，我们深刻认识到了个人健康和社区的重要性，加速了信息和科技的融合，提高了对健康的重视，更加珍惜生活。这次疫情既是一次危机，也是一次考验。我们通过团结合作、科学防控、勇敢担当的努力，取得了良好的成绩。我相信，在未来的工作和生活中，我们将更加充分发挥这次疫情防控的收获，为实现国家的强盛，为社会的进步，为个人的成长和幸福，做出更加积极的贡献。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇四
近一年来，全球范围内爆发的新冠疫情给我们带来了前所未有的挑战与困扰。然而，困境之中我们也能发现一些宝贵的收获与心得体会。在这篇文章中，我将分为五个段落，来阐述疫情带给我们的收获与感悟。
首先，疫情让我们开始重新关注家庭。在疫情爆发的初期，为了避免传染，人们纷纷选择待在家中。这一改变让我们不得不重新审视家庭的重要性。我们开始花更多的时间与家人在一起，通过共进晚餐、一起玩游戏或简单地聊天来加强彼此之间的关系。这种亲密的交流让我们更深刻地认识到家庭对我们来说是多么重要，也教会了我们关爱家人的重要性。
其次，疫情也使我们意识到了健康的重要性。疫情的到来让我们深刻认识到一个人的健康状况是多么重要。我们开始更加关注自己的饮食和运动习惯，提升自身的免疫力。人们普遍增加了户外锻炼的频率，选择健康的饮食方式，并减少一些不良习惯，如熬夜等。这种调整不仅有助于应对疫情，也对我们的身体和心理健康产生了积极的影响。
第三，疫情让我们重新认识社区和互助的重要性。在疫情期间，社区成为了我们相互支持与帮助的重要场所。邻里间开始形成互助小组，为那些生活困难的人提供帮助。人们为医护人员、邮递员、超市工作人员等一线工作人员表达感激之情。这种共同面对挑战并携手前行的精神，让社区的凝聚力得到了加强。
第四，疫情使我们重新审视了教育与学习方式。在疫情期间，学校被迫关闭，学生们开始远程学习。这种在线教育的形式让我们重新思考了传统教育模式的局限性，并提出更加灵活和多样化的学习方式。我们开始更加注重学生的自主学习和终身学习能力的培养。同时，疫情也让我们充分认识到教师的重要性，他们是社会中不可或缺的一环。
最后，疫情让我们认识到了全球合作的重要性。疫情无情地跨越国界，给全球各国带来了极大的冲击。面对这一威胁，国际社会不得不联手行动。各国之间加强了信息的分享、资源的调配与合作的频率，共同应对疫情。这一过程让我们认识到，只有团结和合作，我们才能更好地应对全球挑战，共创美好未来。
总结起来，疫情给我们带来了许多困扰，然而其中也蕴含着宝贵的收获与心得体会。我们重新关注家庭、关注健康，加强了社区的凝聚力，审视了教育与学习方式，意识到了全球合作的重要性。相信通过我们的共同努力，疫情的困难将会过去，我们将更加坚强、智慧地面对未来的挑战。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇五
20xx年是特殊的一年，因为疫情的爆发，我们能乖乖待在家，不为国家添麻烦也为了自己的身体。而在家的我们为了学习，开启了我们的停课不停学之旅。
刚开始上网课时，我不是很适应，毕竟不是和原来一样在教室中上课。但经历了一段时间后，我慢慢适应了。网上上课也引发了一系列的问题，比如卡退、没声音，黑屏、系统崩溃……在家上课需要注意很多问题，最重要的是如何集中注意力，在我们这个年纪，心性不是那么稳定，容易被网络吸引，但我们要克制住自己专心致志的学习。网上上课可能没有在教室上课的氛围，也没有同学们和老师面对面的互动。但网课也是有好处的。在课上有不懂的地方可以看直播回放，实在不懂，也可以网上搜索或电话联系老师询问不懂的地方。
在这个超长假期中，虽然是网课但我也因认真学习学到了不少知识。并且我发现学习不仅仅是上课听课，下课做作业那么简单，我们还要利用课下时间复习，可以在网上搜索学习资料，提升自己的成绩。让我在学习上更加主动，也教会了自律、自觉、专心，为自己负责。明白这些后养成的习惯可以更好的去学习，去成长，去进步。
停课不停学，在这个不同寻常的假期中我们收获了不少。希望我们接下来的生活更加精彩，也希望我们收获更多。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇六
疫情对整个社会造成了前所未有的冲击和影响，对于每个人来说，这段特殊的时期也带来了许多值得深思和反省的问题。虽然疫情给我们带来了不便和损失，但同时也给我们敲响了警钟，让我们认识到了很多以往忽视的问题，并使我们得到了一些意想不到的收获。
从某种程度上说，疫情是一次实践的考验，不仅是对我们个人身体的考验，也是对我们社会和国家应对突发事件的考验。面对疫情，我们需要积极行动起来，同时也需要调整自己的心态。在这个过程中，我意识到了自身的社会责任和义务，也理解了团结合作的重要性。疫情中的个体行动将直接影响到整个社会的发展，而只有大家团结一心，共同战胜疫情，才能真正实现自己的价值。
其次，疫情也让我重新审视了生活的本质和意义。在疫情之前，我们习以为常的生活方式可能再也没有了，但同时也让我们更加深刻地认识到了健康的重要性。在强烈的需求下，我开始更加重视自己的身体健康，注重饮食搭配和锻炼身体。疫情的出现让我们真正认识到，生命的价值是无法用金钱或物质所衡量的，而是在于健康和人际关系的和谐。
与此同时，疫情也让我见识到了科技的力量。正是在疫情期间，迅速发展的数字科技为我们提供了便捷的线上学习、办公等服务，大幅度提高了效率。通过网络，我可以接触到丰富的学习资源，拓宽了知识面，并且可以与朋友、家人保持更好的联系。在疫情的冲击下，我们也更加明确了科技的创新和应用在未来社会发展中的重要性。
最后，疫情对于我个人的影响也是深远的。在这段时间里，我有更多的时间和机会反思自己的人生目标和价值观，并提升了自己的自我管理能力。疫情期间，我坚持读书、学习新知识，提高了自己的素养。此外，通过多种形式的室内休闲活动，如音乐、绘画等，我也得到了自我放松和情感释放。这段独特的时期，虽然给我带来了身心上的不适，但与此同时，也让我更加坚定了自己的人生理想。
疫情是一段沉重的历程，但也教会了我很多东西。在这段特殊的时期里，我认识到了自身的社会责任和义务，重新审视了生活的本质和意义，见识到了科技的力量，并实现了自我的提升。尽管我们不能忽视疫情带来的痛苦和困难，但我们也要看到其中的积极因素和收获。希望在未来的生活中，我们能够珍惜这些收获，更加注重健康，关注社会责任，并利用科技的力量，为实现自身的人生目标努力奋斗。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇七
这是一场没有枪声、没有炮火、没有硝烟的战争，却同样有着血洒疆场的壮怀激烈，同样有着金戈铁马的与敌搏杀，同样有着逆行战“疫”的爱国情怀。全国千条线，基层一根针，基层干部的热情斗志不应该被“形式阻疫”所磨灭。我们要把握防疫重心，谨防纷繁复杂的“形式阻疫”。
“形式阻疫”，其一就是“表格防疫”。基层上报各种信息是防疫的必要手段，但表格政出多门、内容繁杂、填报重复，使得很多基层干部的精力都耗费在这上，身心俱疲。一些基层干部诉苦说：“一些上级部门要求提交信息报表时间过急，往往只提前半个小时就催要表格。基层干部调查摸排本就需要时间，在这种情况下，数据的准确性，可靠性都需要打个问号，对此深感无奈。”“形式阻疫”将疫情防控简单化为填写报表信息，使疫情管控效果大打折扣。同时，还使得群众对重复的填表工作有抵触心里，不利于防疫工作的开展。
“形式阻疫”，其二就是“摆拍防疫”。守土有责守土尽责是所有基层干部的本分与责任。面对来势汹汹的疫情，深入一线，落实摸排管控对于群众安全来说是必要保障。可有些干部在落实卡点检查任务时，未能深刻领会上级精神，对于检查敷衍了事，装装样子，摆摆手势，“一测三问三登记”一件没做，在上级抽查时候才着急慌忙开始补做，弄虚作假，没有将群众的生命安全放在心上，未能认真履行职责。也有领导干部打着慰问的旗号，“摆拍作秀”，没有给基层带来一份消毒水，一个口罩，反而加重了基层接待负担。
“形式阻疫”，其三就是“口号防疫”。有些部门口号喊得震天响，行动起来却是轻飘飘。宣传、推送、报道一个不落，口罩、防护服、消毒水、一件没有。不是说面对“疫情”宣传毫无作用，但是一直催基层干部上报典型、上报案例、上报良法，过多的讲究做推送，写美篇，却极少安排到村里去实地走访防疫战线开展情况，这于防疫无益。基层必须要把工作放在实处，多深入防控疫情第一线，多在疫情监测排查和预警防控上下功夫，多在病患救治帮扶和物资供应上下功夫，多一些实在性的里子，少一些形式性的面子。
在这场没有硝烟的战争中，人人都是战士，医护人员战斗在一线，党政机关安排部署落实各项决策指令，维护秩序，民众踊跃捐款捐物、“以静制动”。突如其来的疫情并没有让人们惊惶失措，反而让人心团结的更紧密。作为疫情最前沿的逆行者，我们基层干部要谨防形式主义和官僚主义，在防疫狙击战里落实好排查、防控职责，帮助伟大的祖国更快更好的度过这场“战疫”。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇八
要关心关爱广大医务人员，他们夜以继日、连续奋战，非常辛苦，也有医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命，体现了医者仁心的崇高精神。身处防疫一线，医务人员最直接、最密切地接触患者，被感染的风险也远超常人。只有首先保护好自己，才能救治更多患者，最终打赢这场硬仗。特别是平时诊治感染性疾病较少的医务人员，由于专业领域不同，日常工作中很少需要穿着防护服、隔离衣和佩戴护目镜，防护意识也相对偏弱，往往容易成为医院感染防控中的薄弱环节。
战“疫”争分夺秒，但防护必须保证万无一失。在定点救治新冠疫情患者的南昌大学第一附属医院，就有一支指导医务人员规范穿脱防护服的专业团队，18名成员由感染病学、呼吸与危重症医学、预防医学、护理学等领域的专家组成，具备丰富的临床经验。他们分布在各个病区，不仅严格规范防护用品的穿脱流程，还随医务人员一起进入隔离区查房，确保防控无死角。
医务人员是生命的守护者，感染防控专家则无微不至地守护着我们的守护者。疫情发生后，南昌大学第一附属医院制定出了上万字的新冠疫情医院感染防控手册。从污染区、缓冲区、清洁区的规划改造，到纸质医疗文书的归档消毒等，事无巨细。即便回收一块用过的抹布，也需经过消毒、密封、标识、转运、集中处置等多项操作流程，每个步骤都需要在不同的区域分别完成，确保不出差错。
还记得疫情发生之初，专家反复提醒，医患交叉感染的病例常出现在普通科室，要关注非传染科的医务人员，避免他们被感染。目前，针对防控新冠疫情的医院感染问题，江西省卫健委依托继续教育线上平台，已为全省23万余名卫生专业技术人员进行了培训，其中县以下机构卫生专业技术人员超过6万人。通过及时培训，做好双向防护，既防止患者感染医务人员，又避免医务人员感染患者，从而不断在防控细节中巩固战“疫”成果。
保护是为了更好地出征。为此，不少新技术新设备正被应用到疫情防控一线。不久前，一台具备无人驾驶技术的智能配送机器人在鹰潭市人民医院“上岗”，不仅能自主规划路线，还会开关门、坐电梯、自动避障。点对点的配送，减少了医务人员进入隔离区的频次，有效避免交叉感染。
守护好我们的守护者，就要帮助他们解决实际困难和问题，生活、安全、人文关怀都要保障到位。当前，不少地方都提出了明确要求，公职人员一般不得佩戴n95医用防护口罩。每节约一个n95口罩，都是对一线医务人员的有力支持。通过科学调度、精准投放，把好钢用到刀刃上，才能守护好我们的守护者，确保他们能够平安归来。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇九
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获。
1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力。
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查。
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十
由于疫情的突然来袭，大家都在家自我隔离，虽然我们出不了门，但是学校为了不耽误我们的学习，决定让我们在家上网课。
为了观看“名校同步课堂”，我和妈妈可没少费劲——电脑上搜、手机上找，可怎么都找不到那个节目。妈妈为了让我上课，又找来了平板，下载了一个“大象新闻”，终于找到了，真不容易啊!
第一天上课了，我满怀好奇地进入直播间开始听课，可是听一会儿卡一会儿，勉强的把第一节语文课看完了。课间休息十分钟后，数学又开始了，还是很卡，两节课就这样在走走停停中度过了，我的天哪!什么破网!好好的两节课，听了个稀巴烂!我真想把平板给摔了。
第二天上午八点半，名校同步课堂课又要开讲了，我抱着平板却又点不开了，上面只给我们一条声明，意思说是直播太卡了让我们看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不过，这样的日子没持续两天，班主任老师就想到了一个好主意：她让家里有有线电视机顶盒的王老师，通过钉钉群，以直播的形式把名校同步课堂转播过来，这下可解了我的燃眉之急，我终于也能和其他同学一样正常上课了。
名校的老师就是不一般。这些老师不仅讲课的声音好听，思路清晰，还能把枯燥的学习变得很有趣。比如，在学体积与容积的时候，老师用模型为我们讲解，让我们充分地了解了升、毫升与体积的关系。语文老师在讲《景阳冈》时，还播放了“武松打虎”的视频，通过观看视频，我们更直观的感受到了武松的机警与敏捷。音乐老师不仅教我们唱歌，还教我们做小律动，我们可以跟着音乐的节拍载歌载舞。
每天下午，我们自己的语文、数学、英语老师会另外给我们开直播课与我们互动，检测我们的学习情况，就像是一对一辅导一样，让我们把所学的知识掌握的特别牢固。
我爱上了网课!
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十一
疫情就是命令，防控就是责任，关键在于落实。近年来，党内反“四风”取得阶段性进展，但形式主义、官僚主义问题依旧顽固。有些地方防控措施过于“硬核”，有的地方效仿他人，疫情命令反复修改，数据材料标准不一，出现一些打着反对形式主义、官僚主义旗号的“新变种”，让本来应该投入更多精力在具体工作执行落实上的基层，耗费大量人力物力在一些走形式的督查、考核、撰写经验材料上，给奋战疫情防控阻击战第一线的基层干部造成一定困扰，甚至左右为难。
这些形式主义、官僚主义“新变种”的存在，有些地方披着“正确的外衣”，说一套做一套，外面一套里面一套，看起来热热闹闹，做起来却虚晃一枪、掠影浮光，甚至纹丝不动、依然故我。“新变种”主要表现有，文山会海从“显性”变为“隐性”，在疫情防控工作期间，制文发文用头子不占文号;报表数据标准不一，省、市、县三级要求的报表均不一样;在督查方面，现在是直接电话临时通知或不通知，回去后发通报时就是“暗访”，实际督查考核次数有增无减;各类表格、经验总结类材料在工作还没开始建成就压给基层填报，重复摸排，有的返乡人员的电话一天要接10来个，造成群众恐慌情绪，厌烦情绪剧增。有的党员干部表态积极，干起工作来，却打“太极”、踢“皮球”，认为只要和基层沾边的就压给“基层”，美其名曰“属地管理”，推不掉的、带一点“风险”的要么就放着不管，要么就事事向请示，诉苦讲条件，等到基层克服困难，干出一点成绩，又抢先一步“摘桃子”将功劳归功于自己单位、部门，令基层感到寒心。
究其原因，根本在于个别党员干部错误的政绩观、事业观、权力观。工作只为完成任务，只唯上级“脸色”，不实事求是反而层层加码，急于求成，使得周围党员干部人心浮躁，行政效率不高。其次监督执纪机制有待完善，现行党纪法规对于党员干部不作为、慢作为，甚至“形式主义”的假作为，没有好的监督识别方式，且即使发现了问题，纪委监委通常难找到“实据”定性，对于该类处分问责较轻，通常以谈话提醒、批评教育、责令检查或“予以诫勉”处理，很少上升到党纪处分高度，因此这部分党员干部觉得“机会成本”较低，不干少干没多大问题，干多了反而可能被问责地严重，往往就选择不干或少干，实在躲不掉，就能拖就拖。另外，激励、试错机制虽然从中央到地方已经出台，但执行起来也是困难重重，原因在于干事创业的“试错”和“乱作为”的认定上，在当前严峻的疫情防控工作形势面前，部分党员干部抱着“明哲保身”的“稳健”“谨慎”工作态度，不愿争优创先，担心生命安全，工作冲在前头，又怕造成负面舆情，不敢作为，只能在工作开展中等命令、等通知。
要杜绝疫情防控工作中的形式主义、官僚主义问题，归根到底要先从思想上下“猛药”，端正其政治站位。要认真组织党员干部学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的指示精神，自觉从牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，坚决打赢疫情防控阻击战。其次要从责任落实上“较真”。形式主义、官僚成因复杂，涉及面广，整治工作必须责任共担，各方共管，党委要切实履行全面从严治党的主体责任，作出总体部署安排，扎实有序推进;纪委监委要用好巡视利剑，用好监督执纪“四种形态”，督促党员干部要在抵制形式主义、官僚主义的斗争中发挥好“头雁效应”，不做“甩手掌柜”，做好分内之事，落实应尽之责。再次要完善激励试错机制的实施细则，为在工作中敢于担当、敢于争先的党员干部发声和撑腰，树立敢作为、勇担当的先进典型，消除部分党员干部对容错试错机制的怀疑。要健全完善党员干部考核机制，在疫情防控一线考察识别干部，群众的眼睛是雪亮的，哪些是形式主义、官僚主义行为，群众能切身感受到，党员干部工作的好坏优劣，群众最有发言权，可以有效督促党员干部走好群众路线，做好人民群众关心满意之事，既提升群众幸福感，也提升党员干部的成就感。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十二
在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最 美“逆行者”。
新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，一群“最 美逆行者”没有退缩，逆“风”而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。他们义无反顾的“逆行”，是最勇敢的坚守，是最 温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!
最 美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。
最 美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是大的力量。危险紧要关头，最 美“逆行者”迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚强信念。
最 美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。
在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，千千万万最美“逆行者”，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。让我们守望相助，向最 可爱的人致敬，他们是最美逆行者!
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十三
在没有硝烟的新冠疫情时，是革命英雄主义精神不怕牺牲，携手各方力量冲锋在前。这是一个需要英雄的时代，也是一个从不缺乏英雄的时代，不同的时代造就不同的英雄，但英雄都有一个共同点：都有崇高的信仰、坚定的信念、都是生活中的平凡人。他们在平凡的岗位，平凡的生活，却做了许多不平凡的事，无形中影响着社会，传递着正能量。这次新冠疫情，正是这些“平凡之辈”忠实的履行自己的职责，让疫情一点点向好的态势发展。
惟其笃行，才弥足珍贵。疫情是一盏聚光灯，聚焦了广大医护工作者的光辉。
疫情当前，英雄是靠前指挥的党员干部。党员干部下社区，充分利用社区在疫情防控中的重要作用，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，进行摸底登记、走访排查、心理疏导、发放物资等等，这些都是疫情期间党员干部们实实在在做的工作，除了医护人员，活跃在一线的就是党员干部，他们不畏潜在感染风险，不惧任务艰难，把社区建设成疫情防控的坚强堡垒，保障了绝大部分群众的生命安全健康。
微弱之光汇聚起来，便是璀璨星河，红马甲们的身影出现在各个地方，他们就像冬日里的阳光，温暖了每个人的心。
疫情当前，英雄是宅家配合的广大群众。光有好的防疫对策、医疗团队是不够的，还需群众的配合：不添乱、不侥幸、不传谣、科学审慎。疫情考验了人民群众的耐力与辩证思维，宅的住，分辨信息真伪，配合基层工作人员工作，但凡做好这些，都是帮忙、负责的态度。
真正的革命英雄主义精神，永远都不只是一种过去式的历史陈迹，而是一种时刻准备着的现在进行时，更是不会断绝回响的将来时。是一种为了国家和人民利益，不怕艰难险阻，不怕流血牺牲，英勇奋斗，忘我工作的高尚品德，正是这种伟大的革命英雄主义精神，我们一定能够取得这场“战役”的胜利!
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十四
的这个春节，我们过得刻骨铭心、此生难忘!总想说点什么，写点什么，留点什么。千言万语，汇聚成笔下的涓涓文字以此留念。
去年12月上旬，在北京上大学的女儿说考试结束后先要去武汉姐姐那里玩几天，然后再和姐姐一起回来。终于等到女儿和侄女回襄了，去东站接女儿的时候，诺大的东站零零星星的一些人。
此后的两天里，我们还是正常的上班，孩子自己呆在家里。1月23日10时，武汉“封城”，我们的心情跌落至谷底。大年初一，果断决定自行在家隔离，电话通知了爸妈和公婆，让他们也在家里隔离，并当起了疫情防控宣传员，给他们讲解疫情防控知识。同时将媒体发布的疫情信息发到微信群中，劝告大家不串门、不聚餐。
接下来的日子，让我百感交集、热泪盈眶。一群“逆行者”英勇征战。他们是——。
还有我身边的民革党员们——。
襄阳仟吉物业公司的杜业保、市中心血站的赵志斌、区城管局的王永泽……。
他们有的义务为居民提供移动“菜篮子”配送服务，有的坚守采血工作保障临床血液的供应，有的主动在社区开展环境消毒整治，用实际行动诠释了新时代党外干部“若有战、召必回、战必胜”的决心。
在这场不见硝烟的战斗中，医护人员、党员干部化身为英勇的钢铁战士，放下小爱，成全大爱，这如何不让我感动，不让我泪目!
终于安全度过了14天的隔离期，我主动请缨参与单位和社区的疫情防控工作。
2月11日下午，在慧苑社区防控点体会到了社区工作人员的不易。他们是疫情防控的“宣传员”、摸排情况的“排查员”、重点管控的“值班员”、社区居民的“服务员”。
2月13日下午，在单位值班点开展防控工作，登记进出人员信息、测量体温。晚上8点，交接完工作走在回家的途中，几乎看不到行人，只有路灯下的影子与我作伴。但我很踏实。
为了切断传播途径，我们紧闭门户、暂别繁华，用无声的行动支持那些在定点医院与病毒抗争的医护人员、在交通卡点值守的公安民警，在居民小区摸底排查的社区工作者。
看，一个个好消息不断传来：2月19日，我市新增确诊病例2例;2月20日，新增确诊病例3例;2月21日，新增确诊病例2例。
听，发起总攻的号角已经吹响!我们万众一心、众志成城，必将打赢这场疫情防控阻击战!
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十五
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
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疫情的收获与体会范文（17篇）篇十六
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
疫情的收获与体会范文（17篇）篇十七
一直以来总会有一些在默默地帮助别人，他们用实际行动唤醒着更多的人，诠释着中华民族的流古至今的传统美德。因此我们常说，每个时代都有每个时代的英雄楷模，用着平凡的本质工作，平凡的岗位，干出让人敬佩的态度，这种精神将会推动社会的进步，引领无数人战胜困难，为之不断地创新开拓，他们统称为“劳模精神”。
因此，劳模就是一面鲜明的旗帜。在平凡的岗位上，他们任劳任怨地工作，踏踏实实的奋斗，把对工作的热情融入到工作中。这种甘于奉献，朴实无华的精神，是我们任何一个时代都需要的，也是我们要学习的。
随着时代的发展，劳模被赋于着越来越多的时代内涵，但无论是生产者还是创业者，劳模的核心价值都是始终不变的：一种爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神;一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。我们学习劳模，不是光喊口号，不是做表面文章、搞花架子，而是学习劳模所表现出来的一种精神，这是一种无华的忠诚、一种朴实的敬业、一种锐意的进取，更是一股指导我们实践的强大力量。
如果一个人心里有阳光，又怎么会舍得不去照亮别人;如果一个人心里有着一股热爱，有怎么会舍得让它沉睡下去。人生在世，活着就要有个奔头，有个方向，不仅让自己活得快乐，而且也可以让人生变得有意义，不至于到生命终点之时，觉得人生还有很多的遗憾。
在时代的变迁，社会的发展快速之下，这种精神却始终证明着一个真理——劳动是人类文明进步的源泉。然而劳模精神是社会发展中的一个重要组成部分，包含着一切责任、奉献、为民、敬业等优秀品质。但是这不但是劳模们的追求，也是我们所要追求的。
劳模的闪光点在于他们能够把工作当成事业，把付出当成追求，在普普通通的岗位发挥出耀眼的光芒，学习劳动模范精神首先要冼尊师重道，尊重劳模，更应该带着一中深厚的情感去学习，带着真诚的心态去了解，学习他们那种如何在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，而这种精神正是我们当代社会人士一直所追求的目标之一，要学习到真的本事，光用嘴巴讲往往是不行，更多的是在于实践当中去摸索，去成长，也许一些微不足道的事情，就在我们身边潜移默化中教会我们如何处理问题，发现问题的根本所在，进而将这一小件的事情做到更加完美，极致。身作则，学习这种劳模精神，让它发扬光大!