专业学习学会观察心得体会（通用18篇）

心得体会可以帮助我们总结过去的经验和教训，总结是一种对自己的反思和思考，它可以帮助我们更好地提升自己。心得体会是一种对自身成长过程的总结和评估，它可以帮助我们发现自己的不足和不足之处，从而更好地改进自己。心得体会可以帮助我们总结自己的成功和失败经验，从而更加明确自身的发展方向和努力方向。心得体会是一种对过去经验的总结和思考，它可以帮助我们更加理清自己的思路和目标，从而对未来的发展有更加明确的规划和期望。心得体会是一种对过去的回顾和反思，它可以帮助我们更加深化对事物的理解和认识，从而更好地应对未来的挑战和困难。心得体会是一种对自己的思考和思考的总结，它可以帮助我们更好地总结和概括自己的经验和体会，从而更好地指导未来的学习和工作。心得体会是一种对自己的反思和思考，它可以帮助我们更好地发现自己的问题和困惑，从而更好地解决和改进。心得体会是通过对自己的思考和总结，使得我们能够更好地理解和认识到一些事物和现象，从而更好地应对和处理。心得体会是一种对自己思考和总结的材料，它可以帮助我们更好地认知和理解自己的发展和成长。下面是一份对自我成长和进步的心得体会，作者通过对自身经验的反思，找到了提升

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇一

学习是每个人都要经历的过程，但是如何高效地学习成为了许多人的难题。经过多年的学习，我逐渐总结出了一些学习心得体会，希望能与大家分享，以期能给大家的学习带来一些帮助。

第一段：制定明确的学习目标。

学习要有一个明确的目标才能更好地指导学习的方向。当我们设立一个明确的学习目标时，我们可以更好地分析并确定我们所需要学习的知识点和技能，以此来提高我们的学习效果。同时，学习目标的设立也可以让我们更加有动力去努力学习，因为我们会明确地知道自己为什么要学习以及学习的重要性。

第二段：合理安排学习时间。

学习需要时间，而我们每个人的时间都是有限的。因此，对于一个学习者而言，合理安排学习时间是至关重要的。我们可以根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划，明确每天需要学习的内容以及学习的时间段，这样才能充分利用时间，提高学习的效率。同时，要学会合理安排时间，合理分配时间给不同的科目或任务，避免只专注于某一科目而忽视其他科目的学习。

第三段：掌握好学习方法。

学习方法是学习的关键。掌握好学习方法，能够帮助我们更好地理解和记忆知识，提高学习效果。例如，对于一些需要记忆的知识点，我们可以采用“先理解后记忆”的方法，先通过理解的方式掌握知识点的内容，然后再进行记忆。同时，我们还可以利用图表、思维导图等工具，帮助我们更好地理清知识之间的逻辑关系。此外，积极参与互动学习，与他人一起讨论和交流也是很好的学习方法，通过互动可以帮助我们更好地理解和掌握知识。

第四段：培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯是高效学习的基石。首先，要养成良好的时间管理习惯，合理规划时间，合理安排学习任务。其次，要养成主动学习的习惯，积极主动地去学习，不畏困难，不推诿责任。再次，要养成持之以恒的学习习惯，坚持不懈地学习下去，不抛弃，不放弃。最后，要养成思考的习惯，学习不光是记忆和掌握知识，还要能够灵活运用知识。通过思考可以帮助我们更好地理解和应用知识。

第五段：善于总结与反思。

学习并不仅仅是完成了作业或者考试，更重要的是能够从学习中获得收获。因此，学会总结与反思是非常关键的。在学习过程中，我们可以及时总结所学内容，找出自己的不足和问题，并及时进行改进。同时，我们还可以找到适合自己的学习方法，并时常反思自己的学习态度和方法是否正确，以此来提高自己的学习效果。

总之，学习是一个不断进步的过程，我们要不断地总结和提升自己的学习方法和学习效果。通过制定明确的学习目标、合理安排学习时间、掌握好学习方法、培养良好的学习习惯以及善于总结与反思，我们可以更好地提高学习效果和学习能力，帮助我们取得更好的成绩和更广阔的未来。希望大家都能学会学习，掌握好学习的方法，迎接更加美好的未来！

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇二

观察是人们获取信息、认识世界的一种重要方式，也是学习的基础。通过观察，我们不仅能够深入了解所观察对象的特点，还能够培养自己的观察力和思维能力。在我多年的学习生涯中，经过不断的观察实践，我获得了一些宝贵的经验和体会。以下是我关于学习观察的心得体会。

首先，观察要耐心。观察是一个需要耐心和专注的过程，往往要经过多次反复观察才能真正了解对象的特点。比如，当我们要观察昆虫的生活习性时，不能急于求成，一次两次的观察是不够的。我们要通过连续观察的过程，才能真正了解昆虫的习性和行为规律。只有耐心观察才能发现更多的细节，从而提高我们的认知水平。

其次，观察要准确。观察不仅要注重细节，还要关注全局。当我们观察一幅画或者一本书时，不能片面地看某一部分，而是要全面地进行观察，把握整体的内容和主题。只有全面准确地观察，我们才能更好地理解所观察对象的内涵和表现形式。

再次，观察要细致入微。观察时要注意观察对象的细节，因为细节往往决定了整体的效果。比如，当我们观察一朵花时，不仅要看到它的颜色和形状，还要仔细观察它的纹理和芳香度。只有对细节进行充分观察，我们才能更好地把握事物的特点和内涵。

此外，观察要联系实际。观察不是孤立的行为，而是与实际情况相结合的。我们可以通过观察真实的事物来进行实践，通过观察实践的过程来加深对知识的理解和掌握。只有将观察与实际相结合，我们才能真正从观察中得到启发和收获。

最后，观察要善于思考。观察不仅是对事物的感性认识，更是对事物的理性思考。通过观察，我们要试图发现问题，解决问题。比如，在观察一张地图时，我们不仅要了解地理位置，还要分析地形地势，并思考如何更好地规划路线。只有通过思考，我们才能从观察中进一步提高我们的思维能力和创造力。

总之，学习观察是一项重要的能力，它可以培养我们的细致入微的态度，提高我们的认知能力和思维能力。通过耐心观察、准确观察、细致观察、联系实际和善于思考的方法，我们可以更好地掌握所学知识，提高自己的学习成绩，并在实践中取得更大的成功。希望大家都能发现观察的乐趣，不断提高自己的观察力，享受学习和探索的过程。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇三

医学观察区是指在病例分析及疾病治疗过程中对病人生理和疾病的观察区域。在这里，医生可以对患者进行深度观察和诊断，从而能够更加准确地对患者的病情进行判断和治疗。医学观察区是医疗领域的重要组成部分，对医疗行业的发展和医生的专业素质有着重要的作用。

在医学观察区进行学习，不仅可以学习到专业知识，同时还能锻炼自己的实践操作技能。我在这里学到了很多关于病人生理和疾病的知识，了解了如何根据患者的病情和症状进行诊断和治疗。通过与患者的接触，我掌握了更多人际交往技巧，提高了自己的语言表达和沟通能力。在实践操作中，我更加熟悉了如何进行各种医疗操作，学会了如何妥善处理各种应急情况。这一切都让我更加自信地面对未来的医疗工作和挑战。

第三段：起承转合-提供具体的案例说明。

我记得当时我在医学观察区遇到了一位患者，她因为身体不适前来就诊。通过观察，我们发现她的身体出现了一些异常情况，很有可能是患了某种疾病。这时，我和医生一起对她进行了详细的问诊和检查，最终确认了病因并给予了有效的治疗和护理。在这个过程中，我意识到自己不仅需要具备专业知识，还需要具备严密的观察力和判断力。同时，我也认识到了在生活和工作中需要时刻保持敏锐的观察力和思考问题的能力，这对于我的未来职业发展非常重要。

通过在医学观察区的学习，我的医学知识和实践能力得到了快速提升。在这里，我深刻地认识到了医学观察区对于医疗行业的重要意义，学会了如何在接触患者时保持尊重和耐心。虽然在学习过程中遇到了一些难度，但是通过与医生和同学的互相帮助，我克服了这些问题。这次学习让我更有信心地走上了医疗道路，更加热爱这个行业，并为之奋斗。

第五段：总结-写下自己的感受。

学习历程中有磕磕碰碰，也有收获和成长。通过在医学观察区的学习，我不仅得到了专业知识和技能的提升，更主要是锻炼了自己的团队合作能力和思维能力。这对我的未来职业发展将是很有益的。我相信，通过不断地学习和实践，我会在医疗领域中取得更大的进步和成就。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇四

观察是我们认识世界的重要方式，而学会观察则是对生活的一种深入思考。观察不仅帮助我们了解事物的本质，也锻炼了我们的思维能力和判断力。在我的成长道路上，我也体会到了观察的重要性，并从中获得了不少心得体会。下面我将通过具体的例子来说明我对学会观察的认识和感悟。

首先，学会观察让我更好地了解自己。每个人都有自己独特的个性和思维方式，而通过观察自己，我们可以更好地认识自己，发挥自己的优势、改正自己的缺点。我记得在一次班级竞赛中，我们组织了一场才艺比赛，每个人都要展示自己的特长。我观察到有的同学擅长唱歌，有的同学擅长舞蹈，而我发现自己对朗诵很有兴趣，并且在班级里也有一定的朗诵实力。通过观察自己，我发现自己的特长，并能够在其中找到自信和快乐。

其次，观察让我更好地了解他人。人是社会性动物，我们总是生活在一个群体中。通过观察他人，我们可以更好地了解别人的需求和感受，进而与他人建立起良好的人际关系。在我与同学交往的过程中，我发现每个人都有自己的性格和兴趣爱好。有的同学喜欢音乐，有的同学喜欢运动，通过观察他们，我能更好地与他们交流和合作。例如，在一次团队合作的实验中，我观察到队友喜欢细致入微地研究问题，而我比较善于总结和组织。通过相互观察，我们合理分工，最终取得了成功。

再次，观察让我更好地了解世界。世界是一个多元复杂的地方，通过观察我们可以更好地了解世界的规律和变化。比如，在一次郊外考察中，我观察到自然界的美妙之处，如四季更替和生物的繁衍。我看到了春天万物复苏，夏天鸟语花香，秋天丰收的景象。通过不断观察，我开始关注环保和生物多样性的重要性，以保护和维护这个美丽的地球。

最后，观察让我更好地思考和判断。观察不仅是用眼睛看到事物，还包括对事物的深入思考和分析。通过观察我可以思考事物的本质和原因，从而做出正确的判断和决策。例如，在一次学校辩论赛中，我观察到了团队合作的重要性，并深入思考了我们的立场和观点。通过综合观察和思考，我们成功地击败了对手，获得了比赛的胜利。

学会观察是一个持续的过程，需要我们时刻保持警觉和敏感。通过观察，我们可以更好地了解自己、他人和世界，培养出判断力和思考力。观察是一种丰富我们生活的方式，也是我们与世界沟通的纽带。让我们每个人都学会观察，用心去感受、思考、理解和创造，让自己的生活充满智慧和意义。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇五

观察是我们与世界建立联系的方式，也是获取知识的途径之一。然而，很多人却常常忽视了观察的重要性。只有当我们学会用心去观察，才能真正了解事物的本质，并从中获得更多的收获。在这篇文章中，我将分享自己关于观察的心得体会，希望能对大家有所启发。

首先，观察需要耐心和专注。在日常生活中，我们常常匆忙地走过许多琐碎的细节，往往忽略了它们的价值。然而，只有当我们用心观察，才能看到事物深层次的东西。我记得有一次，我在花园里观察一朵小花，发现它身上有许多微小的蜜蜂。原来，这朵小花的花蜜是这些小蜜蜂的重要食物来源。通过这个观察，我意识到了生态系统中的相互依存关系，这让我对自然的奥妙有了更深的理解。

其次，观察需要客观和细致。我们的观察结果常常受到主观因素的影响，我们会根据个人的喜好和经验给出评价。然而，真正的观察应该是客观和中立的。一次，我在动物园里观察了一只袋鼠。它的行动灵活且充满力量，我对它的评价就是“强大”。然而，当我仔细观察时，我发现它的双脚下的蹬地动作非常有规律，宛如舞蹈一般。这让我深刻体会到了袋鼠的优雅和美丽。这次观察让我明白，只有客观细致的观察才能真正获取事物的本质。

此外，观察需要思考和总结。观察不仅仅停留在对事物的表面描述，更重要的是通过观察得到的信息进行思考和总结。这样才能从观察中汲取智慧。我曾经观察过一位老师上课，她非常灵活地运用了各种教学方法，几乎没有课堂失控的情况。然而，当我思考这个观察的结果时，我发现了她背后的教学理念和教学经验。她通过观察学生的表情和状态，灵活调整教学方法；通过观察学生的学习方式和兴趣，鼓励他们参与课堂。这次观察让我明白，观察和思考是提高自己的重要途径，也是塑造自己的重要手段。

最后，观察需要自省和反思。观察不仅仅是对外界事物的观察，也是对自己的观察。通过观察自己，我们可以更好地了解自己的行为和思维方式，并从中找到改进的方法。我曾经观察过自己对待工作的态度和习惯，发现自己常常拖延，导致工作效率低下。通过自省和反思，我明白了自己的拖延行为是由于缺乏集中注意力和时间管理的问题，于是我开始了改变自己的步骤。凭借观察自己的过程，我慢慢养成了良好的工作习惯。从这次经历中，我深刻认识到观察自己的重要性，它能够帮助我更好地成长和发展。

通过观察，我们可以更好地了解世界，了解自己。观察需要耐心和专注，客观和细致，思考和总结，自省和反思。只有通过这样全面的观察，我们才能真正了解事物的本质。希望通过我的分享，大家能够懂得观察的重要性，并将其融入到日常生活中。这将会让我们的眼界更加开阔，思维更加敏锐，同时也能获得更多的收获和成长。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇六

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇七

学习，是每个人成长的重要一环。在这个信息爆炸的时代，学习的途径各种各样，但是如何学习才能事半功倍呢？我在学习的过程中积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，制定学习计划是学习的关键。学习计划是我们在学习中行进的路线图，是我们规划学习进程的基础。制定学习计划前，我们需要梳理所学内容的重要性和难易程度，然后根据时间的安排来合理分配学习任务。在制定学习计划的同时，我们还可以根据自己的学习习惯和特点，选择合适的学习方式和方法。通过制定学习计划，我们可以有效地利用时间，降低学习的压力，提高学习效率。

其次，要保持积极的学习态度。学习是一个艰辛的过程，会遇到各种困难和挫折。但是只要我们保持积极的学习态度，就能够克服这些困难，取得进步。积极的学习态度包括乐观向上、主动进取、坚持不懈等方面。乐观向上的学习态度可以使我们保持积极的心态，面对困难时不会轻易放弃。主动进取的学习态度可以帮助我们主动寻找学习的资源和机会，不断拓宽自己的知识面。坚持不懈的学习态度可以让我们在学习过程中保持持久的动力和毅力，不被外界因素所干扰。只有保持积极的学习态度，我们才能够真正做到"学如逆水行舟，不进则退"。

再次，培养良好的学习习惯是学习的基石。学习习惯对于学习的成功至关重要。良好的学习习惯包括专心致志、定期复习、善于总结等方面。专心致志是指在学习过程中集中注意力，不被外界的诱惑和干扰所打扰。定期复习是指在学习的过程中经常回顾和巩固所学的知识，不让知识流失。善于总结是指在学习完成后，进行一次全面的总结和归纳，从而达到精益求精的效果。通过培养良好的学习习惯，我们可以提高学习的效率和质量，为日后的学习打下坚实的基础。

此外，要注重合理的休息和锻炼身体。长时间的学习会给大脑带来一定的压力，容易导致疲劳和注意力不集中。因此，在学习过程中，我们要适时地进行合理的休息和放松，以缓解身心疲劳。合理的休息和放松可以帮助我们恢复精力，提高学习效果。除了休息之外，我们还要注重锻炼身体。锻炼身体可以增强体质，提高学习的耐力和专注力。并且，锻炼身体还可以促进大脑的血液循环，提高学习的效率。因此，注重合理的休息和锻炼身体，对于学习非常重要。

最后，要勇于思考和实践。学习不仅仅是死记硬背，更重要的是要能够理解、运用和创新。在学习的过程中，我们要善于思考，不断提出问题和解决问题。通过思考，我们可以深入了解所学的知识，掌握其内在的原理和规律。同时，我们还要勇于实践，将所学的知识应用到实际中去。通过实践，我们可以加深对知识的理解和记忆，提高学习的应用能力。因此，勇于思考和实践，对于学习非常重要。

学会学习是每个人终身受益的一项基本技能。通过制定学习计划、保持积极的学习态度、培养良好的学习习惯、注重合理的休息和锻炼身体、勇于思考和实践这几个方面的努力，我们可以提高学习的效率和质量，为未来的发展打下扎实的基础。相信只要我们用心去学，不断去学，就能够取得较好的学习成果。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇八

观察是学习的一个重要环节，它能够帮助我们更加全面地理解所学内容，并提高我们的学习效果和能力。在课程学习中，学会观察是一项重要的技能。通过观察，我们可以发现问题、深入思考，并从中汲取经验和启示。在这篇文章中，我将分享我在观察课程中的心得体会。

第一段：观察的重要性。

观察是我们获取信息的重要途径之一。在课程学习中，我们经常需要观察教师的讲解、同学的表情和行为以及课本中的插图和图表。通过观察，我们能够更加准确地理解和把握老师的教学意图，并更好地理解和记忆课程内容。观察还能帮助我们发现问题和解决问题，培养我们的思考能力和创造力。

第二段：观察的技巧和方法。

观察是一项需要技巧和方法的活动。首先，我们需要保持专注和集中注意力。只有将注意力集中在观察对象上，才能发现更多的细节和信息。其次，我们需要采用多角度、多层次的观察方式。通过改变观察的角度和深度，我们能够从不同的维度来理解问题，得到更全面的认识。最后，我们需要进行记录和总结。观察的结果和体会需要及时地记录下来，以便进一步思考和整理。

观察在课程学习中有着广泛的应用。在数理化等理科课程中，观察是实验和探究的基础，通过观察实验现象、数据变化等，我们能够获得实验结果，并进一步分析和总结。在文科课程中，观察能够帮助我们深入理解文本，把握文本的细节和含义，提高我们的阅读理解能力。此外，在课堂互动中，观察同学的表情和言行能够帮助我们更好地理解他人的意图和感受，从而更好地进行合作和沟通。

第四段：观察带来的收获和启示。

通过观察课程，我获益良多。首先，观察帮助我更好地理解和掌握课程内容。通过仔细观察教师的讲解和课本中的插图，我能够更准确地理解概念和原理，从而更好地记忆和运用。其次，观察帮助我发现问题和解决问题。通过观察同学的学习情况和自己的学习表现，我能够及时发现自己的不足，改进学习方法，提高学习效果。最后，观察带给我启示和新的思考方式。通过观察自然界的现象和人类的行为，我能够思考存在的意义和问题的解决方法，培养出创新和探究的能力。

第五段：观察的培养和发展。

观察是一项需要培养和发展的能力。在课程学习中，我们可以通过参观实验室、图书馆等地方，来观察和了解更多相关知识和实践经验。我们还可以通过参加文化活动、社会实践等方式，来观察和理解社会现象和问题。此外，我们还可以通过读书和交流来拓宽视野和丰富观察资源。通过不断地观察和思考，我们能够逐渐提高自己的观察力和思考能力。

总结：

学会观察课程是一项重要的能力。观察能够帮助我们更全面地理解课程内容和掌握学习方法，培养我们的思考和创新能力。通过采用适当的观察技巧和方法，我们能够更好地应用观察于课程学习中，并能够发现问题、解决问题，从而提高学习效果和能力。通过不断地观察和思考，我们能够发现更多的收获和启示，培养更好的观察力和思考能力。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇九

通过学习让我对课堂观察有了初步的认识。课堂观察与传统的`听课相比，我认为传统听课关注的是全面的整体的课堂，而课堂观察则把观察的视角缩小，从点中看全面。也可以说课堂观察是在传统听课的基础上把听课目标更细致化，更明确化。另外传统听课基本上是每个人各自听完课后发表相关的意见。然而在一堂课上，一个听课老师既要观察开课老师的一言一行，又要注意学生的一举一动，这样对于听课老师来说确实很难观察得细致、全面。

课堂观察则是通过集体合作，分清各小组听课目标，在此基础上更明确地把握听课重点，甚至有时会通过观察到的结果进行数据统计，得到有力的数据证明，从而更加客观地进行评论。通过某个细节，某个特定的角度，观察课堂，常常会有意想不到的发现。

课堂观察后的反思，让我也开始反思自己的课堂教学。作为青年教师，如何通过课堂观察使自己的教学有效性提高，除了平常开课时，作为被观察对象，在课后从其他老师那听到指正和建议外。我觉得自己平常在教学中的自我反思则更加重要，毕竟听课的次数有限，也不可能把自己的每堂课都录下来。所以每节课后能及时地反思课堂上观察发现的问题，显得尤为重要。例如：在课堂上，有时候我也会不自觉的问学生“对不对？是吗？”诸如此类的口头禅。虽然没有统计过，但自己也感觉到出现的频率好象还挺多的。另外，在问题的设计上，也存在着问题多，问题散的不足。自己感觉在设计问题的时候都有必要问，但是在实际课堂上操作的时候，有些问题就显得太浅，一问就知道，要么就问得太深，学生无从下手。这些是对教师自身的观察反思，那同样如果是对后进生每节课也进行观察反思，通过记录下的内容再分析学生的学习状况，也是能够提高课堂教学的有效性。

在反思自己的课堂教学时可能只能观察到一部分不足之处，毕竟“当局者迷，旁观者清”。反思是找到存在的问题，而从观察老教师的课堂中则是找到解决自身不足的方法，从而积累经验。观察他人的课堂，可能因此发他人的课堂经验，也可能总结出他人的课堂教训，但课堂观察归根结底还是要服务于自己的课堂，加深自身对于课堂教学的理性认识。

通过学习，觉得对自己的日常课堂教学实践很有指导意义，教学目标的观察诊断，从这个维度来审视我们的课堂，一般都会考虑几点：

1、教学目标确定是否恰当（符合课标；结合教材；适合学生；是否具有整体性或系统性；是否可操作）。

2、教学目标是否明确。

3、教学目标是否落实。

这里就有一个疑惑，教学目标需要让学生明确吗？一种反对的观点认为数学课的教学目标通常都是类似的，比如情感与价值、知识与能力、过程与方法，只是根据学生年级段的不同，教学目标要达到的程度不同而已，因而教学目标不需要每节课呈现。我个人比较赞同另一种观点，也就是说教学目标我们要让学生明确，尤其是像我们的学生，至少明确了学习目标，他们学习的内驱力就有可能形成，也能促使部分学生自觉主动地学习。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十

我有幸参加了吉林省思想品德中小学教研员省级培训班。此次培训的主要内容就是关于课堂观察的理论与实践。还是第一次听说这个理论。感觉很新奇，也很有收获。

吉林省教育学院副院长杨玉宝教授，给我们做了《课堂观察的理论与基本技术》的专题讲座。为我了解课堂观察这一新事物提供了理论依据。接下来，师大附中思想品德学科郝主任，给学员讲解了《思品学科课堂观察记录的内容与方法》。让课堂观察由理论走向了实践。5月17日在师大附中我们又听了两节课，亲身实践了一下课堂观察的几个环节。虽然还有些茫然和忙乱，但是这一新的理论却让我有了很多新感受。

课堂观察作为一种新的研究方式，最早源于西方的科学主义思潮。它的基本理念是服务：服务教师，服务学生。它转变了以往听课的理念，由对讲课人挑剔到对听课人指导服务。以往听课，我们更多的是关注老师的教学情况，如教师对教材的把握情况、教师的教学业务能力等，而在这次听课我们把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，投入越多产出也就越多，即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。

二、课堂观察为了“有效教学”。

追求有效是教学的永恒主题，但是“有效教学”的追求究竟落实在哪里?我们认为最终应落实到“课堂”。那么，有效的课堂教学又从何而来?通过课堂观察，提高课堂教学的效率，是课堂观察最直接的目的追求，也是落实有效教学的基础工程。

传统的教研方式逐渐显露出三个严重的不足：

三是范式化，以种种先验性的评课套路与话语诠释千变万化的课堂，这种教研方式在生动的教学现象情境中常常会捉襟见肘，无法取得实质性的、针对性的效果。课堂观察有利于这三个问题的解决。

课堂观察试图在实践层面解决教学理念的问题。事实上，教学理念的更新最终必须依靠“自觉的实践”，而不是“书面的言说”。课堂观察中呈现的现象与细节，常常会给人以“刺痛感”，以“震动感”。“怎么会这样的?”“真的是这样啊!”之类的感叹常常会出现在教师们的感言中，在这样的感言中，真正深层次的理念就会发生革命性的变化。课堂观察就似一面镜子，可以照亮被我们遗忘或者没有引起重视的教学环节。

我通过学习课堂观察，产生了不少的困惑：我们进行课堂观察时，我的观察对象是学生，由于时间和精力的原因，会疏忽了课堂的其他细节，对于教学环节会记录不太详细，对于课堂的整体性没有很好的把握。同时观察点的选定就是一个很大的难题，量表的设计在实际操作之中会出现很多问题。我想存在这种问题一个是对课堂观察的认识、理解还不够全面、深入，教学思想还没转化过来吧，以后还要深入学习，在课堂观察实践中不断总结经验得失。

课堂观察是一朵盛开的“奇葩”，它改变了我们以往听课时对课堂教学缺乏反省意识、对很多问题视而不见的状况。课堂观察离我们并不遥远，只要我们愿意以它为镜，它就会使我们从提高课堂效率的迷茫中解脱出来;只要我们愿意走进它，它就会成为我们教师专业发展最有效的辅助手段。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十一

最近看了《关注道德课堂，使教育理性回归》一文，感触深刻，受益匪浅。

在学习中，我深刻地认识到，道德课堂就是关注人生成长的课堂。德育课堂是情感丰富的课堂，通过不断走近文本，接触文本中所描绘的各种事物，认识其本质，丰富各种体验，感受人生意义和人生乐趣，培养情感陶冶情感；人的德育本质是后天习得的，大多数人是通过后天教育，特别是通过德育课堂学习中国形成的。培养课堂教学中的人德，让人德展现生活的魅力。

道德课堂的建构，要从三个方面着手。

第一，好好备课吧。预习充分，一节课的教学思路清晰，教学逻辑清晰，学习目标明确，是高效完成教学任务的基础。而且教学的每一个环节都要精心设计，是德育课堂的最大着力点。

第二，在营造课堂教学气氛方面下功夫。最终是在激发学生的学习热情上下工夫。在新的课程理念中，教师的角色发生了由知识传授者到学习共同体的参与者和引导者的转变，最大可能地实践了“主体性”、“开放性”的教学原则，这是新课程理念中不可或缺的内容。使每一位学生都能成功”这一办学理念，我个人的理解是：尊重个性和人格，理解、体谅、关注学生的学习障碍；欣赏学生的成功，让学生随时感受到“成功”的快乐，通过师生之间的信息交流，及时改进和优化教学环节，以有利于培养素质的学科品格在学生个体中得到内化，在分析思路、寻求方法上启蒙，在能力培养上诱导，在思想方法上精益求精，使生活的主体获得自主学习、成长的空间，体会心灵的自由，教师的知识、情感体验得到发展。它也是教师自身应有的一项能力。在教学中，要把学科专业化、教学风格个性化、教学内容情感化等因素结合起来，使课堂焕发活力，这是“德育课堂”提高效率、摆脱“时间效应”阴影的唯一有效途径。

通过教师自身对专业的热爱，对工作的热情感染学生，在教学行为上体现严谨、灵活、耐心的治学精神，在严谨、探索、创新的学科品质上，充分挖掘知识传授过程中的道德资源，让学生感受学科知识的道德价值，教师的人格魅力。总而言之，构建德育课堂的过程，就是教育理性回归的过程，也是教育管理者和教师认真反思、学习、提高的过程，只要把这一过程的每个细节都做好，我想教育一定会更好。

文档为doc格式。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十二

今天琦琦和悠悠两个小个孩子一起进行游戏，用筷子夹小豆子喂食小动物，他们两个有说有笑的进行，两个人边聊天边夹着豆子，是不是看看谁喂得比较多，谁喂得比较少。喂着喂着，悠悠不小心把装豆子的瓶子打翻了，大声的说着：“哎呀，怎么办啊，豆子都到地上去了。”只见琦琦像大姐姐一样安慰着悠悠：“没事的，我们把它一粒一粒捡起来放回到瓶子里面就好了。不要着急！”于是两个人一起安静的，有耐心的把豆子一粒一粒的往瓶子里面放，很带劲的样子。最后全部整理好了两个人开心的笑了。

分析评价。

1、幼儿在班级里面很懂事，但是小班的时候遇到困难的时候习惯性的叫老师帮忙，在家里还老哭，缺乏独立性。再一次次交流中孩子知道了要动脑筋去处理事情。

2、在家里琦琦是妹妹，很多东西也都学在眼中。而且现在孩子越来越成熟，越来越独立了，已经可以去自己解决游戏中的困难了。

支持策略。

1、鼓励教育：观察欣赏孩子，找出孩子的闪光点，不断鼓励孩子，树立自信心。

2、家校沟通:希望家长给予孩子更多独立做事的机会，并给予表扬。

3、沟通教育：与孩子进行沟通，希望孩子能像大姐姐一样，自己去处理简单的事情。

观察目的。

孩子能否在课堂中认真听讲，积极的表现自己。

观察目标。

孩子能否大胆的表现自己，自告奋勇的上前讲故事。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十三

观察是人类获取知识和经验的一种重要方式。而观察记录更是将观察到的事物或现象进行详细描述、记录和整理的过程。在我的学习中，通过观察记录，我发现这是一种非常有效的学习方法，它不仅能够帮助我深入了解所观察的对象，还能够提升我的观察力和记录能力。下面我将从四个方面来具体谈谈我的心得体会。

首先，观察记录有助于我更深入地了解所观察的对象。通过观察记录，我不仅能够了解到对象的外在表现，还能够进一步揭示其内在的原因和过程。比如，在一次生物实验中，我观察记录了一只蚂蚁的行为。通过观察，我发现这只蚂蚁不停地来回奔走，仿佛在为整个蚁巢做出某种贡献。在记录中，我提出了自己的猜测，并进一步调查了相关资料。最终，我发现这只蚂蚁是在为整个蚁族搜集食物。这个经历让我深刻体会到，观察记录不仅是记录事物的外在表现，更可以帮助我探究事物的本质和原因。

其次，通过观察记录，我的观察力得到了提高。观察力是人类在观察事物时，观察细节和深入思考的能力。而观察记录是锻炼观察力的有效方法。在一次绘画课上，老师要求我们观察并记录一个橘子。在开始记录之前，我发现自己对橘子的认知只停留在其外形颜色等基本特征上。然而，通过观察记录的练习，我发现橘子的纹理、光影等细节都能够给人带来不同的感受。从那以后，我开始用更细致的观察去揭示事物的更多特征，从而提高了我的观察力。

再次，观察记录也能够提升我的记录能力。记录能力是指将所观察到的事物或现象详细描述和整理的能力。通过观察记录的练习，我不断锻炼了我的记录能力。在一次自然科学观察中，我观察记录了昆虫的生长过程。这个过程中，我通过观察并记录了昆虫的蜕变过程，同时还描绘了它们的外部形态和行为。通过这次观察记录的练习，我不仅更好地记住了所观察到的事物，同时也锻炼了对细节的把握和整理信息的能力。

最后，观察记录使我更加注重细节和沉淀思考。通过观察记录，我发现许多细小的细节都蕴含着丰富的信息。比如，在一次考古实践中，我观察记录了一块古代陶器的纹饰和形状。通过记录细节，我推测出这件陶器是用于储存粮食的。这个经历让我意识到，在观察事物时，细节是非常重要的，而观察记录则是帮助我发现和理解事物细节的有效途径。

总之，观察记录是一种非常有效的学习方法，它能够帮助我更深入地了解事物，提升观察力和记录能力。通过观察记录，我能够从事物的外在表现中揭示其内在的原因和过程，提高我的观察力和记录能力，并注重细节和沉淀思考。因此，观察记录是我学习的重要途径之一，我将继续在学习中加以应用和提升。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十四

第一段：引言（150字）。

学会观察课程对于学生来说是一种重要的能力培养，它可以增强学生的观察力、思考力以及判断力。在我参与学会观察课程的过程中，我获益匪浅。本文将会分享我对于学会观察课程的体会和心得，从而引起更多人对于这一能力的重视。

第二段：观察的重要性（250字）。

学会观察课程对于学生的学习非常重要。首先，通过观察我们可以发现教师教学的特点、教育理念和教学方法。我们可以注意到教师是否注重互动交流，是否关注学生的学习态度和情感体验等。其次，观察可以帮助我们发现和了解自己的学习状况，找出学习中存在的问题和不足。通过观察我们可以看到自己的学习方式是否高效，以及如何改进学习方法，提高学习效果。最后，观察还可以帮助我们发现课程中的亮点和创新点，激发我们的学习兴趣和学习潜能，提高学习的主动性。

第三段：如何有效观察（300字）。

学会观察课程需要一定的方法和技巧。首先，要保持专注。我们需要集中注意力，用心观察，不被课堂外的干扰物打扰。其次，要加强对细节的观察。我们可以观察教室里的每个角落，观察学生的表情、反应以及他们和教师、同学之间的互动。同时，要善于倾听。在观察的过程中，我们要积极倾听教师的语言表达，理解他们所传达的知识和教育观念。最后，要及时记录。观察完一节课程后，我们可以进行一些文字记录，将自己的观察和发现记录下来，以备日后的分析和总结。

第四段：品味观察的收获（300字）。

通过观察课程，我们可以收获许多宝贵的经验和启示。首先，观察让我学会更加全面地了解和认识教学。通过观察，我可以看到教师采用的各种教学方法和技巧，了解到不同的教学理念和教学策略。其次，通过观察，我能发现自己的不足之处，并能及时进行改进。观察让我深刻地认识到学习的重要性和学习的方法。最后，观察课程也让我对教育有了更深入的理解。我更加明白教育的核心是培养学生的自主性思考和创新能力，而学会观察正可以帮助我们实现这个目标。

第五段：总结和展望（200字）。

通过学会观察课程，我了解到观察对学生的学习非常重要。它能够提高我们的观察力、思考力和判断力，增强我们对教学的了解和对学习的意识。在今后的学习和工作中，我将继续发扬学会观察的能力，努力提升自己的学习效果和综合素质。我相信，学会观察课程将为我带来更多的收获和成长。

（注：本文共1200字，其中第一段150字，第二段250字，第三段300字，第四段300字，第五段200字）。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十五

观察记录是我们学习过程中的一种重要方式，通过观察记录，我们可以从细节中发现问题，从而进一步深入思考和分析。近期，我进行了一项关于人际交往的观察记录，从中我得到了很多的启示和体会。在这篇文章中，我将分享我在观察记录中的心得体会。

第二段：观察细致入微。

在观察记录中，我发现细节是非常重要的。在观察他人同伴的互动过程中，我不仅仅注意到了他们的言谈举止，还要关注他们之间的微妙表情变化和肢体语言。例如，在一次团队合作中，我注意到当某个同学提出一个新的想法时，其他同学的眼神变得更加闪亮，他们的目光集中在那个同学的身上。而当另一个同学提出反对意见时，其他同学的表情变得疑惑不解，他们开始陷入思考。通过这些细微的变化，我可以更深入地了解同学们的想法和态度，以便更好地与他们合作。

第三段：观察发现问题。

在观察记录中，我发现了一些问题。例如，有的同学在互动中显得比较被动，他们不太愿意与他人交流，甚至显得有些孤立。通过观察记录，我发现这些同学在团队合作中往往不敢表达自己的想法，缺乏自信心。而另一些同学则表现出过分自信，他们过于主动，总是占据话语权，不给别人表达的机会。这些问题的存在影响了团队的合作效果，让团队成员之间的关系紧张。通过观察记录，我可以明确地看到这些问题的存在，以便在团队合作中加以改进。

第四段：分析问题原因。

在观察记录中，我不仅仅观察了问题本身，还进一步分析了问题的原因。通过仔细观察，我发现那些不太愿意与他人交流的同学们在过去的经历中可能遭遇到了一些打击，导致他们对他人没有足够的信任感。而那些过分自信的同学可能是因为在以往的经历中一直得到过多的肯定和认同，导致过度自信。通过这些观察和分析，我意识到人际交往问题往往是多方面原因交织而成的，并非简单的个人习惯问题。因此，在帮助他人解决问题时，我需要更加耐心和理解，并帮助他们正确地认识到问题的根源。

第五段：总结与展望。

通过学习观察记录，我不仅仅获得了对人际交往的更深入的理解，还提高了自己的观察能力和分析能力。观察记录可以帮助我更好地发现问题，形成全面的分析，并最终帮助他人解决问题。在未来的学习和工作中，我将继续坚持运用观察记录的方法，不断提高自己的观察力和分析能力，以便更好地适应社会的发展和变化。

通过以上五段的连贯文章，我们可以清晰地了解到学习观察记录的重要性以及它对我们学习和成长的积极影响。观察记录不仅帮助我们更好地发现问题和了解他人，还培养了我们的观察力和分析能力。这种学习方法的好处是显而易见的，它不仅帮助我们个人成长，也有助于团队合作和人际交往的改善。因此，在日常学习中，我们应该积极运用观察记录的方法，以便更好地发现问题、改进自己，并与他人建立更好的合作关系。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十六

观察是人类认知世界的重要方式之一，它可以帮助我们更全面地了解事物的本质和规律。同样，观察也是学习过程中不可缺少的一环。当我们学会观察课程时，我们可以更好地理解老师讲解的内容，更有效地吸收知识，同时也能够锻炼自己的思考和分析能力。在我近期的学习中，我逐渐体会到了学会观察课程的重要性和益处，下面我将从观察的角度、内容的观察、学习反思、求同存异和提问等方面进行阐述。

首先，观察的角度十分重要。在课堂上，我们可以选择从不同的角度观察老师讲解的内容。例如，我们可以从具体的案例出发观察，以帮助自己更具体地理解抽象的概念。我们还可以从整体到局部的角度观察，以帮助我们把握知识的大致框架。此外，我们还可以从实践性的角度出发观察，以帮助自己分析知识在实际应用中的运用。选择适合的观察角度可以帮助我们更好地理解课程内容，提高学习效果。

其次，观察的内容也是至关重要的。我们可以观察老师的讲解方式、讲解的重点和难点，以及老师对学生的教育方式和学生在课堂中的表现等方面。观察老师的讲解方式，可以帮助我们更好地理解知识点，同时也可以让我们学会用不同的方式表达自己的想法。观察老师对学生的教育方式，可以帮助我们更好地理解老师的教育理念，以及了解如何与他人有效地沟通和合作。观察学生在课堂中的表现，可以帮助我们更好地评估自己的学习情况，找到自己的不足之处，并加以改进。

观察课程后，学习反思也是非常必要的。学习反思可以帮助我们总结和巩固所学的知识，让所学的知识更持久地存储在我们的记忆中。同时，学习反思还可以帮助我们找到自己在学习中的不足之处，更好地改进学习方法和提高学习效果。通过反思自己的学习过程，我们可以进一步认识到自己的长处和短处，为今后的学习提供指导。

与他人交流、求同存异也是学习观察课程的重要方式之一。通过与他人交流，我们可以了解不同的观点和思想，从而拓宽自己的思维和认知范围。与他人求同存异，可以帮助我们更加客观地分析问题，了解问题的多个维度，从而更好地解决问题。在与他人交流和讨论的过程中，我们还可以开展合作，共同探讨学习中的困惑和难题，从而促进相互之间的学习和进步。

最后，学会提问是观察课程中的关键环节。通过提问，我们可以进一步梳理和整理自己的思路，更加清晰地表达自己的观点和疑惑。同时，提问也可以帮助我们更好地与老师和同学进行互动，促进思想和观念的交流和碰撞。通过提问，我们还可以获得更多的反馈和指导，帮助我们更好地理解和掌握课程内容。

综上所述，学会观察课程对于我们的学习和成长至关重要。通过选择适合的观察角度，观察内容，进行学习反思，与他人交流、求同存异以及提问，我们能够更好地理解课程内容，提高学习效果，锻炼自己的思考和分析能力，促进个人的全面发展。因此，在今后的学习中，我将继续努力学会观察课程，不断改进自己的观察方法和技巧，以更好地适应学习和成长的需求。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十七

作为一名医学专业大学生，在校期间最为珍视的就是实习及实习课程，在我大三时，学校组织了一次参观医学观察区的活动，深入了解了临床治疗医学会诊、医学观察、病例分析等方面的知识，以下是我在这次学习过程中的一些心得体会。

在医学观察区参观过程中，我们采取了小组分析，通过互相交流讨论，发现这些案例都有着不同的共性。这让我重新认识到临床治疗中的各种疾病，让我在现实中看到了病人承受的痛苦、医生面临的挑战、治疗手段的限制等一系列问题，这些直接的信息带给了我很大的启示作用。同时，参观也让我意识到，医生才是医学的核心，医学技术使用与治疗之间的关系密不可分，这一方面在当今的医疗行业尤为重要。

第二段：临床实践中的实践经验。

在参观过程中，我们直接观看了一些病人的治疗过程，实地了解了实践经验。学习过程中，我注意到医生们的共同点是博古通今，具有高度的专业知识和长期的实践,这些医生在疾病的治疗中能够迅速的处理及诊断疾病。我认为，对于医生，临床经验是不可取代的，我们在学习过程中应多关注病人的情况和病情的治疗进程,积累许多诊断类似病例来充实我们的临床经验。

第三段：细节决定成功。

相较于学习方面的内容，此次参观也让我认识到，细节决定成败。在病例分析中，有很多关键细节也许会被我们忽略，如果这些细节把控不好的话，就很容易影响病人的治疗。在这方面，我感受最深的是医生的细致和耐心。真正的好医生会仔细倾听病人的每一个细节问题，搜寻每一个可能有用的线索来诊断和治疗。我深信，关注每一个小的细节、关注质量的改进，将会产生巨大的回报。

第四段：抵抗压力。

在医疗行业中，压力是必不可少的。参观过程中，我们见证了医生在高压环境下，如何随机应变和应慢慢地为病人提供持续的医疗诊治。我认为，在医疗行业，压力是很有必要的，关键是如何抗压，如何面对压力。对于医生，应该要有稳定的心理素质和勇气，勇往直前，为病人提供支持和治疗。

第五段：医疗行业未来的发展。

作为一个医学专业的学生，我深知医学行业的重要性，医学行业的发展与我们国家的健康发展密不可分。但是，无论是病人的治疗水平、药物的研发、医学科技的不断推进，医学行业都需要不断地发展和创新。今后，我将致力于学习医学理论知识，不断完善自己的专业技能，同时也希望有更多的医学工作者加入不断完善医学行业。

参观医学观察区不仅让我深刻理解了医学行业的复杂性，也让我认识到，医学科技与诊断恰当的应用关乎对病人的生命安全。同时，医学观察区也让我认识到，医生临床经验之重要，也是不可替代的。这次参观给我留下了深刻印象，并为我的医学之路树立了学习和努力的目标。

专业学习学会观察心得体会（通用18篇）篇十八

在幼儿园里，幼儿的各种行为都会频繁出现，他们的所想、所思、所悟、所做都会给我们老师带来迷芒、疑惑、喜悦、温暖……一旦老师解决其中一个幼儿的问题，我们马上会松一口气或茅塞顿开，接着会出现其他幼儿遇到的问题。

今年寒假我阅读了一本《幼儿行为观察与记录》。这本书为我们幼儿教师提出边观察边记录为我们职业成长打好基础，而不是有的幼儿出现问题，我们凭直觉去判断，或者其他老师支招，不一定适合你。

观察与记录幼儿行为为我们老师的“行动”和“反思”作好铺垫。

从实用角度来讲，做记录这项工作没有固定的规则，作为班级教师，必须抓住幼儿记录的时机，要保证有足够近的距离去聆听，但是不要太近，不要影响幼儿游戏的进行。要注意保护幼儿的隐私，通常使用化名，特别对于大班的幼儿要谨慎，他们感觉到被监视后就不再继续他们的游戏。游戏老师要把握介入时机，避免产生过多干预或放羊现象，要有效介入，顺应和支持幼儿游戏时的自主行为。游戏评价让幼儿充分参与，说出自己的想法以有待进一步提高。

对于个别幼儿脾气古怪、情绪波动较大并常常爱哭的幼儿，教师应给予更多的关注，当幼儿发脾气，老师搞清楚大哭的原因再进行开导千万不要当幼儿一发脾气，就去哄他，这样会让他产生只要发脾气就能得到满足的想法，更加容易发脾气。老师一定要耐心等待他发完脾气、闹完情绪，再去了解具体原因，千万不能放任幼儿发脾气而不管他。对个别幼儿语言上出现错误，应及时纠正并激励他们说完整句。幼儿的情绪发展与家庭是密切相关的，因此教师与家长保持经常交流，了解孩子家里的生活以便更好的教育。追踪记录一定要定点、定时记录，不能追踪一半而半途而废，有时也可以暂停一段时间继续追踪会有意想不到的效果。

重视对孩子操作过程的观察，在观察孩子的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程。如某教师这样记录“xx到数学区随意拿了几样东西，没怎么玩就到别的组去了。”这位教师只注意了操作结果，对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了，也可以让孩子说出自己的感受，看看孩子想要什么，孩子也是有思考、有评价的行动者。老师也可以“明知故问”，你想怎么玩？把解决问题变成思维的方法。因此，教师应重视对幼儿操作活动过程的观察。

在实际工作中，我们老师面对游戏案例撰写时，对于如何观、如何记无从入手。我们老师要学会耐心观察上课、游戏、户外……等一日生活，任何一个环节都可以捕捉到孩子的一个点可以作记录，也可以拍照，有的可以连续记录，老师每天记一记，如果忘了也可以翻看当时拍的照片或视频帮你回忆。记录时也可以随时翻看我们的指南作对比，指南是我们幼儿教师的拐杖，在指南的引领下，我们的专业成长才会更快。

幼儿行为观察和记录最终目的是孩子学习、游戏的兴趣性，我们教师要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点，找到共性问题以便及时解决。