总结范文的作用是对某一段时间内的学习、工作、生活等方面的表现进行总结和概括的一种书面材料,它有助于我们回顾经验、反思问题、明确目标。在阅读这些总结范文时,我们可以思考它们的亮点和不足之处,以便提升自己的写作水平。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇一
教学常规是学校教学工作的基本规范。常规工作的检查,是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式,也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。9月28日,利用下午两节课教研室组织教学常规检查。教研室邀请王校长、各科组长、教师代表参加教学检查。今年我们的教学常规采用新的方式检查,把所有教师要检查的教案,作业等都统一收集到实验室检查,重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。现对检查情况总结如下:
开学以来课表运行情况良好,老师们都能按照课表准时上课。王校长,教研主任都经常到班上检查教师上课的情况,一旦发现情况就及时找到任课老师指正出来。老师们都能认真执教。
被检查的教案,老师们都认真备课了,大部分教师教学目标明确,重难点把握得当,教学课时明确,教学流程清晰完整,教学反思是根据自己上课的实际情况来的,反思自己的教学得失,反思学生的学习情况,比较实在,教案书写工整美观。
但是从此次检查教案情况来看,也有美中不足之处:1、部分年轻教师没有把教学计划粘贴在教案的首页。2、有个别新进聘任教师的教案太过于简单,百来字就完了,这样的教案是不合格的。作为高年级的语文教案,尤其又是刚参加工作,更要严格对待,这样才有利于自己的成长。
3、有的教案中的教学目标太过于简单,或是目标定位太大,三维目标不明确。
4、有个别新进聘任教师教案格式不规范。
5、有少数老师没有课后反思,有的反思太过笼统,没有根据自己本班学生的学情来反思。
作业方面,老师们能够按时按量给学生布置相关作业,学生的作业书写工整,数学作业方面:格式规范,老师能给予恰当的提示性语言,指导学生更正到位,能做到一次一批。语文作业方面:练习册,大多数老师能做到及时批改。作文,少部分老师有眉批、旁批、尾批,评价有激励性,具体。写字,及时批改,学生字迹工整,看得出老师是认真指导了。英语作业:作业批改及时,认真。对学生有激励性评语。
作业也存在不足之处:
1、数学作业数字格式不规范,个别学生书写马虎。
2、语文练习册有少数老师就直接一个大题就打个打钩,甚至学生没做完就打了等第,没有及时指导学生完成,或者是学生更正后老师没有及时批改,个别老师批改不规范。有的学生书写马虎,老师没有及时纠正学生。3、部分老师作文批改不及时,这已经是第五周了,还只是誊写在作文本上。
班主任工作手册,座次表、学生基本情况登记、班干部情况都能认真填写,每周的工作都做了详细记录,班级好人好事都随时做了记录。但是有个别老师没有及时记载家访情况,缺少办工作计划,主题班会缺少记载。
针对以上的情况,教研室都一一做了登记,希望老师在收到“友情提示单”后进行整改。
该次常规中做得最好的就是老教师,和一些有丰富工作经验的老师,不论是教案还是作业都是认真及时批改,教学工作做得扎扎实实的,值得我们年轻老师学习。
我们学校大部分老师都是年轻老师,工作时间不长,经验不丰富,在此次教学常规检查中暴露了许多不足之处,我们教研室也会根据实际情况组织年轻老师们及时学习,相信大家只要及时更正自己的不足,多向有经验的老师请教,就一定会成长的更快。
总之,教学常规工作是学校工作的重要之笔,也是老师们业务水平的提高,需要每一位老师付出努力;教学常规工作也是一项长期的工作,需要每一位老师常抓不懈。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇二
为认真落实教学工作会议精神,全面提高学校的教学质量,根据学校教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校于20xx年9月18日进行了本学期的教学常规工作检查,根据各教研组的检查反馈情况,现将检查情况通报如下:
总体上看,老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材,大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节清楚,并有自己的反思,能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度,大都数老师都写上了备课日期、上课日期。语文老师每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备。全体数学教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。
个别教师没有按要求备详案,教案欠规范,计划、目标、重难点、课时、过程不清,课时数不足,有几个数学老师班个多学期过去了,只有二十几个教案,是否偏少了点;反思只有短短的一句话,不能很好地起到反思调整改进的作用。
开学伊始,我们组织全体任课教师认真学习了《课程标准》,关于作业的要求与规范,在检查中发现大多数老师能按照标准要求去布置,批改质量有了大幅度的提高。
1、主要成绩:
(1)多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;
(2)涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
(3)个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
(4)希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地,成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、存在问题:
(1)学生作业本保洁不好,纸页不够整,特别是低年级。
(2)个别班中学生本上的作业量不统一。
(3)个别老师批改作业不够认真、严谨。
(4)建议老师加强对学困生多采用面批形式,多用激励性语言。
(5)部分语文老师的作文批改不够及时,不够仔细,连错别字,病句都不批出来,就一个大构,写了几句评语。
(6)作业批改记录的使用效果不好,存在着应付的现象。
1、教学设计要体现个性,要根据班级学生的实际情况备课,教后反思要写得实在而有针对性,要有有理论性的东西,不能只言片语。施教前必须先写好教案。要做到认真钻研教材,努力提高自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。10年以下年青教师应该写好详细的教案,按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误,要少打“×”,特别是很大的“×”,圈出来或划出来就可以了,让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改,补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态,不足的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的,工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做,平时做好,就不会感到有负累。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇三
为全面促进学校的教学常规工作,同时为进一步深化学校的有效教学研究,促进高效课堂建设,教导处于5月2日和3日对教师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。现将检查具体情况总结如下:
一、备课
(一)整体检查情况
1.总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,并书写在自己的教案本上,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。
2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点,部分体现了学习方法、课后有小结或反思。
3.部分教师任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
(二)存在的问题
1.重内容轻设计
部分教师教案是课程内容的知识罗列,没有如何让学生接受、理解的设计。多结果少知识的动态生成,教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节,不能充分地在教学步骤中体现出来,教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。
2.重传授轻引导
在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性,不设计“导语”部分,不能引发学生思考,没有指导学生如何去学习,学生活动与教师活动的具体操作没有,只是概述,不利于实际教学的操作,这应该引起全体老师的重视。
3.重结果轻反思
法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,并有针对性地进行了在设计,真正达到反思的效果。
(三)改进措施
1.教研组组织教师学习优秀的教学设计,老师们思想上要重视。
2.教导处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。
3.检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。
二、作业
(一)检查标准:
学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。
1、学生作业情况:检查作业本和字面的整洁度,学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师对作业的布置:从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。
3、教师对作业的批改情况:从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。
(二)优点:
作业量布置合理,学生作业能够跟进度进行,并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格,学生作业本整洁,书写工整,正确率高,大多数错题能及时改正。题型多样,有鼓励性批语,注重实效性。
(三)存在问题和建议:
1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。(不要求人人、篇篇有评语,但不能人人、篇篇没有评语)
2、个别班作业内容少,题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。
3、学生错题要及时改正,订正要规范。错题可在教师评语后写上“改正”两字再修改。
三、业务学习:
学期的学习中,一定要做到学习与计划相符合,有理论、有业务。
四、教研记录:
教研组都能按时进行教研,且有较详细的记录。但是,对听评课的记录教略,且千篇一律。而且部分资料不合要求。希望各教研组在后半学期的工作中要务实,发挥优点,弥补不足。
五、听课记录:
大部分教师书写认真,能达到或超过听课节数。
但是有部分教师教学过程记录简单,没写日期,没有签名,教学评价与建议太少。
各位老师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的'教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!
2017年5月7日
为了认真落实圩上桥中心小学教学常规管理制度,全面提高学校的教学质量,根据圩上桥小学工作安排,结合我镇各校的实际教学情况,我们副校长办公室一行四人于2012年5月10日,对12所村校和中心小学本部进行了教学常规工作检查,我们查阅所有任课老师的教案和作业,现将检查情况通报如下:
一、备课方面:
习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元质量检测分析表填写详细。
(二)作业情况
在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业,课后作业、作文,练习册能及时认真地批改,批改有日期、等级和少量激励性评语,学生能按照老师的要求去订正,个别老师有进行第二次的批改,批改质量有了大幅度的提高。作业批改认真的教师有朱爱平、陈水云、陈小娇、黄慧兰、饶桂梅、陈国旗、陈光明、洪其龙、王细玉、乐青逃、邹柏民、艾林明、邓玉茗。同时也发现一些老师在批改中不够细致,没有撰写激励性评语。作业种类单一,没有设计适量的补充作业,作业封面不完整,内页格式不正确,如没有课题,没有顶格抄写题目。作业本标注不明,质量分析缺少基本数据,少数低年级作业本不整洁。部分老师的作文批改不及时,评语寥寥草草一行字。
三、改进意见
1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地,成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、建议老师对学困生要多采用面批形式。
3、教学设计要体现个性,教后反思要写得实在而有针对性,要有有理论性的东西,不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读,认真修改。认真钻研教材,不断转变自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。
4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。
5、课后随笔既要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。
6、要重视学生的阅读积累,要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书,并做好读书笔记。
7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序,养成良好的写字习惯。
8、三至六年级一般不用铅笔做语文作业.。
圩上桥小学
2017.年5月.16日
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇四
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:
一、教学常规检查
教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改、政治学习,业务学习等。
(一)优点:
1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。
2、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。
3、教师主动听课、评课的'积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
4、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
(二)存在的问题:
1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺。个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。
(三)、建议
1、 批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、 对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。
3、 年青教师的教学常规管理有待再加强。如:备课、上课再规范,反思真有价值等。
二、几点建议
1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
2、改进课堂教学,提高效率..
4、对学生的能力要拓展训练。
5、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化,切实提高学生的语言运用能力。
学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!
2017.7
我们学校已经开学三个月了,根据学校的教学情况和教学计划,也为了提高教师业务水平,激发教学的积极性。我们教导处对是十一月份的教学常规进行了检查。总体来说很好。大部分教师都能积极主动地保质保量的完成教学任务。但是也有不足之处,具情况如下:
教师教案书写的都特别规范,而且都做到提前备课一周。
1、 各种笔记都做得特别及时没有拖拉的现象也非常详细。
2、 单元测试以及质量分析也都做得非常到位,补救措施很适宜我们的学生。
以上都是一些闪光点。不足之处有:
1、 有个别新来的教师由于刚刚从事教育事业所以有些懒散。教案书写不规范,甚至弄单片,这是绝对不允许的。教案是我们的教师传授知识的宝囊,如果没有了他,如何谈能上好一节课更别说是一节精彩的课。
2、 作业批改方面都能做到全收全批,而且作业量也适度。 但是作业的后面缺少批语。希望每位教师在以后的教学中,针对学生的实际情况多使用鼓励性语言,来激发学上的学习兴趣。
3、 进度计划与实际教学进度不符的,明显拖后。希望个别教师能赶上教学进度计划。养成不拖拉今日事今日做的好习惯。
以上就是我们这次检查的情况。
敖包中心校教导处
2017年11月
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇五
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此9月27日我们组织教研组组长,对近期来我校所有教师的教学常规材料做了全面的检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下:
教学常规检查的内容有:教师的备课、理论学习笔记、听课、作业批改;学生的作业及纠错等常规材料。
1、备课方面。
总体上看,老师们备课态度较认,能认真撰写教案,能将教材、教参、教案综合起来应用,有较好的实用性。
2、理论学习笔记方面。多数老师能认真写好读书笔记,记得详细,字数也远远超过了要求的量,并能写出自己的读书心得。说明这样的教师不是为了完成任务而读书,值得我们学习。
3、听课方面。多数教师能主动听课、评课,听课节数达到了要求,点评恰如其分,既有优点不足又有建议,做到了教学相长。
4、批改作业方面。本次检查大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。教师批改记录能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
1、备课方面。个别教师反思过简,部分教师没有按课时写反思。
2、作业批改方面。学生的书写还没有引起教师足够的重视,批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。加强书写训练,书写工整、大小匀称、疏密有致作文批改还有待加强。
3、听课方面。个别教师简评、总评填写过简。部分教师听课次数不足,不能主动学习、观摩同学科教师讲课。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇六
教学质量是学校工作的生命线,教学常规落实的好与坏直接决定着教学的质量,因此我校把教学常规的.检查作为重中之重,也是过程管理中的重要组成部分。我们不定期的抽查了备课、上课、作业与批改,找出了优点,发现了不足,有效的指导了教学常规的落实。
大部分老师的备课规范,内容完整。能够设计知识、能力、情感态度价值观三个纬度目标,注重过程和方法,课堂教学后写出了教学反思,体现了备课的实用性,能根据新课程标准,认真写好教案设计,教案的设计体现完整的教学过程,能清楚的显示出解决重难点的措施及学法指导,有过去简单的知识结构或知识要点式备课过渡到重点突出式备课。
听课数量达到了学校规定的要求。大部分教师听课后按学校要求进行了评课,评课质量也较前有了很大提高,能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果等方面进行评价。也有数教师听课评课简单,优点多缺点少,新课改理念少,切不重要害。习题课、讲评课教案存在应付等。
今后要针对出现的问题一是要加强调控,二是学科带头人要充分应有的骨干作用,三是个人备课规范的老师要限期整改。课时备课在注重格式的基础上,备课要体现教学过程,每一部分的教学方法及教学意图,突出重点、突破难点的措施,新课程中不同栏目教学方法的运用都要体现在备课中,既要体现课堂上师生互动过程,又要体现探究合作学习的知识体系,及突出重点、突破难点的方法等。凡是备课笔记只写简案的老师,特别是年轻教师,备课笔记检查视为最低分。
大部分教师作业量足,批改及时,批入记录填写完整、规范,个别教师作业量不够。
教研组长组织活动及时,评课时能够对课的优缺点进行评课,提供活动的老师的说课,教案设计也能按照布置的教研内容进行,教研活动没走过场,不搞形式,起到了推动学科教学,提高课堂效率的作用。但在新课程的教研活动方面,还存在着教师、学生互动方式的转变还不够大,教材的把握还不够好。
我们将继续加强对教学常规的检查力度,及时总结经验,查找不足,有效的指导学校的教学管理工作。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇七
(2012—2017学年度第一学期) 为了全面掌握教学动态,及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学期初的安排,我们对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说,绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改,下面将检查的情况反馈如下:
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,龙德瑛、钟婵娟等老师的教案中很详细、具体。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。
2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的`新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,叶兰英老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业,廖桃香老师对作业的批改及时并有评语。
4、作业作文等方面做得最好的是五(2)班。除了做好学校要求外,还有学练优、写字、状元作业等,老师的批改也很细致。做的好的还有六(2)、二(3)等班级。
二 、存在的问
题
1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、少数教师的作业布置分量偏多,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。
4、作文批改比较粗糙,过简,没有旁批,批语缺乏针对性和实效性;面批的力度不够。
5、对于优等生的作业,老师都是很欣赏的,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。
6、学生的书写普遍较差,教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业要精批细改,所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。
3、教学反思要及时,要对课堂教学产生真正的价值。
4、改进课堂教学,提高效率..
教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们更好地进行教育教学。
一、总体情况
1、教案的备写情况。
所检查的教师中,绝大部分教师能够及时备课,课时量达标,环节完整,设计合理。其中张群英、黄菊等教师在备课中教学理念新,富有创新性,不仅备教材,而且备教师、备学生,备出了师生的双边活动,教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中过程备写简单。
2、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中,教师都能够及时批改,无错批、漏批的现象,错题能及时更正,但批语简单,缺少鼓励性,总体上还略显粗糙。作文的批改中,大部分教师都能够按单元完成习作次数,能够及时批改,有眉批和总评,评语中肯,指导性强。
3、教师间相互听课情况。整体听课情况良好,教师相互之间听课节数大都在10节以上,能及时对教师的讲课情况作出评价。
4、作业批改和辅导纪录情况还是比较令人满意的。大多数教师都能及时记下平时作业批改情况,和对后进生进行的辅导情况。
二、存在问题
1、个别教师教案的备写环节上还不够完整,教学过程备写相对简单。
2、有些教师作文评语过于简单,针对性不强。
3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。
语文教研组
2017年1月9日
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇八
教学常规检查的内容有:备课、作业批改及记录、教学后记。
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。毕业班老师已结束新课。
(1)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。
(2)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。
2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待加强。
2、对所任学科的教材整体把握不够,缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。
3、个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。
4、学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。
5、学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。
1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。
3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
4、改进课堂教学,加强合作学习,提高效率.
5、抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇九
由中心校组织的20xx年元月5日——元月7日历时三天的检查,现将各校研究活动,数理化作业检查情况总结如下:
1、各校的各种计划、制度都比较规范、完善。学校实行教师签到制。
2、xx小学制订的'对教师的考评方案措施得力,能调动教师的教书育人的积极性,操作性强,切实可行。
3、各校都制订有提高教学质量的若干措施,内容具体。
4、xx的学生体育活动也形成了制度,常抓不懈。
5、个别学校的考评方案千篇一律,方案不够完善。
1、各校都能按要求开足开齐课程,有课程计划。教案齐全,批改认真。xx的信息技术课教案书写认真、xx的体育教案多达30个课时,xx音乐教案符合书写格式要求,书写认真;xx音乐教案24次,教学后记书写比较具体认真;xx美术教案能从实际出发,符合格式要求,并采用了师生问答形式,有学生动手实践等环节,实用价值较高。
2、新华小学、体、音美教案齐全,但无作业。
3、其他学校体、音、美既无教案又无作业。
一街小学校本研修工作有计划、总结经验交流、读书笔记,反思材料、有教师论坛材料、学校对每位教师建立个人研修档案,研修工作做的比较好,其余各学校在校本研修工作上仅限于看书本写心得,学校应加大工作力度,抓好校本研修。
xx学习的比较好,学校进行了集体学习,领导不断检查提问,在检查中发现教师对教学常规内容掌握的比较牢固。其它学校虽进行学习,但或多或少存在不足。
各学校计划、制度健全,具体使用操作中xx等校工作做的比较好,都能结合实际开展各种各样的安全活动,值得借鉴的有xx把安全教育常识资料收集起来编成读本天天都有日报告记录,xx校开展的“百日安全”活动竞赛,安全活动演讲,“五要”“五不要”等活动,其余学校在今后的工作中要把安全信访工作做的更细更具体些。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十
本周我们对全体教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查,大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:
(一)优点:
1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高,一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识,反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教学设计前后呼应,环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。
(二)不足:
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结,从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
(一)优点:
1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,上交率较高,且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正,有一定的等级评定,有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
(二)不足:
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时,要求他们认真书写,让学生明白做人先从写好每一个字开始,先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求,同一个作业本的两次作业有的紧挨着,没有空出一行;有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚,能给学生以榜样示范。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十一
20xx年秋学期工作已经结束,我担任的三年级语文教学工作也告一段落。回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生成为具有创新力、实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:。
严格按师德的六条要求自己,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
一学期以来我一直担任五年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,努力创建高效课堂。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教育教学工作上兢兢业业,一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。作业批改及时,并做好复批工作。教学中注意因材施教,培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕思考,怕动脑,依赖别人的思想。比如我班的王升同、闫丽等同学。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的`学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、制定帮教方案。
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十二
在接到教学检查文件通知后,各教学点的领导能认真组织学习,统一认识,认真做好自查工作,有的教学点还成立了该项工作的领导小组和自查工作小组,对检查的具体工作进行了分工,明确了职责。按照《成人高等教育外站教学管理工作手册》文件规定的各项检查内容和要求,仔细对照,逐项逐条先行自查,切实达到以查促教、强化管理意识、提高教学质量的目的。各教学点在做好自查工作后,并按照文件的要求及时将自查表和自查报告上报学院,使我们的教学检查工作得以顺利进行。
确保教学质量各教学点深知教学质量是办学的生命线,在重视教学管理的过程中始终牢牢抓住“质量”管理不放松。根据南理工继续教育学院的各项规章制度相应的制定了本教学点的工作人员的岗位职责和工作制度,多数教学点的教学管理档案资料完整,教学计划、教学大纲齐全,对每学期产生的教学任务书、教学实施计划表、授课课表、考勤记录表、考试日程表,基本上做到及时收集、整理、归档,有的教学点还配备了专职的教学档案管理人员,及时更新学生的管理信息和成绩,以及学籍变更情况并按照要求上报学院备案。
各教学点都非常重视师资队伍的建设,配备和聘请的教师责任心较强,资质符合我院教学要求,授课教师的档案较为完整、准确。同时,有些教学点为了规范教师的行为不仅对任课教师制定了考核评估制度,还根据学生的反馈信息和教学情况综合评定,择优选取师资力量,确保拥有一支相对稳定、素质较高的教师队伍,保证了教学的质量。
1、个别教学点的各项规章制度还不尽完善,教学大纲还不齐全。
2、教学实施计划进度表不够规范,教学档案的管理还欠完整。
3、有的教学点对教学硬件设施的投入较少,对正常教学和教学管理缺少有力的支撑。
4、工学矛盾较为突出,没有提供有效的解决方案,不能保证正常的教学质量。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十三
20xx年4月2日,我校教学常规检查领导小组成员对全体老师的教学常规工作进行了细致的检查。本着认真负责的态度,全体参与检查的老师,均认真审阅了老师的待查资料,实事求是地记录了相关数据。检查中,对于成绩,他们毫不吝惜溢美之辞;对于不足,他们决不轻描淡写,但在反馈时还是尽量委婉、谨慎,生怕伤害了任何一位老师的自尊心。正因为如此,本次教学常规检查的结果相对客观、公正、公平。下面从三个方面谈谈此次常规检查的情况:
组长:z
成员:zzz
我校教学常规检查项目分为备课、上课、作业布置与批改、质量测评和教研活动五项内容,评估时间为每月月末。领导小组组长为z校长,各项内容评估标准由学校按照相关文件统一制订。备课评估主要成员:zz;上课评估分为两组,语文、英语、社会、思品和美术由zz负责,数学、科学、信息、体育和音乐由zz负责;作业布置与批改评估由zz负责;质量测评由zz负责;教研活动由zz负责。
此次教学常规检查的重点为备课、作业批改和各教研组的活动及记录情况,但仍有部分老师自觉上交了作业反馈与课外辅导记录册和教师“达标手册“,比如自觉上交前者的老师有:zz等老师,自觉上交后者的有:zz等老师。他们这种自觉、积极的工作作风是值得我们学习的。
从各位检查人员反馈的情况来看,我校的教学常规工作仍一如既往地做得认真和扎实,但和“达标”前比起来,有退步的趋势,老师们已显疲惫之态。总的来说,年长的老师普遍做得比年轻老师要好,新老师做得比“半新不老”的老师(主要指一年以上、三年以内的部分老师)要好,七、八年级老师做得比九年级老师要好,当然,这里说的只是相对情况。
检查小组成员在认真检查与详细记录的情况,经过认真比较、反复斟酌,评出zz等四位老师为“优秀”,其余老师为“合格”。对于优秀的老师,我校安排他们为全校老师作了讲座,推广了他们的优秀做法,以期用身边的事例感染和引导老师共同进步,共同发展。在安排四位老师作经验交流时,我们并没有统一要求,而是让老师们各有侧重地自由发挥:比如z和z两位老师要求她们重点介绍备课方面的成功经验,两位老师的备课主要以清晰、翔实见长,关注到细节,这是我校大部分老师需要改进的地方。z老师是我校“教学规范达标”工作的主要负责人之一,在各个方面都做得比较完善,尤其在作业批改方面,更是为全校老师作出了表率。她所批改的学生随笔、作文除了令孩子们满意与期待外,连检查组的老师在检查的过程中也被她的批改吸引与感动,于是在作全校经验交流时,请她重点谈改作方面的经验。针对今年担任九年级毕业班功课的老师以年轻老师为主,缺乏中考复习经验,多以试卷代替复习教案的现象,拟定聘请陈敏老师专门为九年级老师作复习课的备课指导工作,在下次九年级老师会议上交流。
其实还有很多做得十分优秀的老师,比如语文组蔡淑淑、吴祖速两位老师的作文批改,相当用心;数学组组黄靖老师的分层式作业布置和教研组工作做得非常出色,陈昆明和金永飞两位老师的备课也非常翔实;科学组朱胜东老师在个方面都做得非常扎实;综合组三位年过半百、教龄近40年的老教师,仍一如既往地塌实、认真地做着各项常规工作,三位刚刚分配的老师也做得越来越规范。可苦于名额有限,我们只能好中挑优,作一些割舍。
下面结合各检查人员反馈的情况,具体谈谈此次检查中存在的问题以及我们应该有的`思考:
(1)存在课时明显不足和以试卷代替教案的现象,这点九年级两位数学老师表现得尤为明显。检查的时间是4月2日,第六周的星期五,不说提前备三课时的课,也不说一个星期实际上了6节数学课(下午辅导课除外),除去一周的机动时间,五五也是二十五节课,可遗憾的是两位老师分别只备了15节和14节,在课时数上严重不足。当然也可能是有部分内容未能及时呈现出来,希望接下来的备课能够加以注意。
(2)新授课以外的课型备课质量有待提高,备课细节有待完善。无论是语文组的作文课,还是数学组的复习、练习课,或者是科学组的实验课,还有全体老师都应该认真备的开学起始课、试卷分析课,在此次检查中均发现了这样或那样的问题,希望能引起老师们的注意,在接下来的备课中,根据学科实际加以整改。
(3)单元分析与课后反思越来越流于形式,未真正起到分析和反思的作用。大部分老师的单元分析过简,课后反思过空、过泛,有“应付”的嫌疑,再难看到以往检查中让人心动的内容和对教学参考价值较高的内容。九年级少部分老师甚至出现了摘抄复习导引的现象,明眼人一看就知道是事后补写的教案,希望这种现象在下次检查中能够杜绝,不再出现。
(1)二次批改以及督促力度不够,这一点已多次强调,这里不展开讲。
(2)布置的作业并不规范,除语文组按照“达标”的标准上交了随笔本、作文本、作业本、平时练习本,英语组的谢婷婷老师上交了学生听写本、抄写本之外,其余老师均只上交了学生作业本,未见老师布置的其它练习。九年级少部分老师交上来的学生作业本竟还出现空白及漏改现象,让人有些匪夷所思!学生的复习导引等作业暂未看见,希望下次能有所呈现。
活动的次数符合相关规定,可部分组活动的质量有待提高,活动的形式也有待创新,当然也可能是时间紧、任务重,未来得及记录整理的原因,希望下次注意。下面简单地说说检查的情况:
(1)语文组《丑小鸭》的“过程式”备课为我校提供了很好的集体备课范本,从借鉴稿、初稿、修改稿、定稿到教学课件、教学反思,语文组进行了“过程式记录”,全体组员更是全程参与其中。另外语文关于王荣生教授关注学生“学的活动”的理论学习,也为我们提供了很好的活动形式范本。
(2)数学组“图文并茂式”的记录也很有特色,并且数学组还能够做到及时上传教研活动资料,真正做到了教研信息化,让全体老师在第一时间里了解活动动态。
(3)综合组现在是我校最大一个组,已拥有10位不同学科的组员,为教研工作带来了很多不便,但是全体组员在组长的带领下,仍将教研工作开展得有声有色。
(4)科学组本学期承担了我校“绿色学校”创建工作的备课工作,在教研活动形式和内容上均有所改进和创新。
(4)相对来讲,英语组前阶段的教研工作显得单薄了些,当然也与英语组成员少、组员工作都忙,还未来得及整理相关的资料有很大关系,活动记录记得稍显简单了些,活动照片更是未能及时拍摄,希望接下来的活动能有所整改。
其实,如果从横向来比较的话,我校在教学常规工作方面还是做得非常扎实的,这点是毋庸置疑的,但是我们不仅要跟别人进行横向比较,我们还要跟自己进行纵向比较。如果真要归咎原因的话,那大概是我们的起点太高了,以前的我们做得太好了。我们在沾沾自喜的同时,不妨也多做一些思考,使我们的常规工作能够有所突破,有所创新。
当然,此次检查的总体情况是乐观的,我们在检查中不仅发现了存在的问题,同时也看到了我们的坚持与创新,更为可喜的是,我们依然在努力,而不是在一片赞扬声中停滞不前。我们的信念是:让工作与生活始终保持一种加速度,以免被庸常所吸引!谨以此句与大家共勉!
江临中学教导处
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十四
教师资料和学生作业方面:
教师个人资料的`内容有:教学计划、教案、听课记录簿。2.学生作业方面的内容有:听写本、抄写本、新课堂同步练习册。现将检查的结果反馈如下:
12位教师准备很充分,也很齐全,其中教案是做得最好的。我们英语老师的教案教学目标明确;教学过程设计流畅、自然,重难点突出;课时充足,格式规范;都做到备教材、备学生。每位老师的教案在集体备课的基础上进行二次备课,有针对性的教学反思,有电子教案也有手写的文本教案。
(1)多数学生书写比较认真,格式比较规范,书写整洁的班级有三(4)、三(5)、四(1)、四(3)、四(5)、五(2)班、五(3)班、五(5)班、六(4)班、六(5)班。存在的问题:有些学生的书写不够规范,在平时教学中要不断加强学生们的书写,要统一用黑色笔水书写手写体。
(2)教师在批改作业方面,大部分老师们都做到全批全改,二次纠错和二次批改,有鼓励性评语,格式规范,评价方式也多样化,每种作业都进行评分批改外,对书写漂亮的学生还进一步运用盖章或表情符号进行评价,如听写本贴上“听写冠军”的贴贴、“wonderful”盖章、教师激励性评语“better”“best”“super”“great”、抄写本上用盖章“good”“nicework”“goodjob”“书写工整”“小书法家”“英语之星”“书写小明星”、小红花、笑脸、星星或评语进行评价。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十五
12月30日,根据教导处活动安排,进行了本学期期末教学常规检查,检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下:
通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做,课时备课比较详细,且教学环节齐全,内容详尽充实,课后反思较好,体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识。
1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时,认真,做到全批全阅,有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范,作业整齐,次数合理,错题有更正。
大部分教师都能按教导处安排积极听课,听课节数充足,尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真,反思总结及时深入,但个别听课记录内容简单,对所听课节无评议内容,甚至连听课时间、科目、班级都无记载,有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失及时做出总结,这一现象在二类课教学中的.表现尤为突出。
3、不注重对学生作业的评价,个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导。
4、个别学科的作业缺乏次数累计,有些作业同一个班累计的次数不统一,给作业检查造成不便。
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教学常规检查的内容有:教师的备课、理论学习笔记、听课笔记及作业批改;学生的作业及纠错等常规材料。
1、备课方面。
总体上看,老师们备课态度较认,能认真修改教案,能将教材、教参、教案综合起来应用,对教参中的重点难点进行勾画,对教案进行增删,在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等;实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学后札记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、理论学习笔记方面。多数老师能认真写好读书笔记,记得详细,字数也远远超过了要求的量,并能写出自己的读书心得,不仅篇幅足,而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书,值得我们学习。
3、听课方面。多数教师能主动听课、评课,听课节数达到了要求,并把精彩的瞬间记录下来,总评恰如其分,既有优点不足又有建议,做到了教学相长。
4、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。采用双等级加激励性语言的评价。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
1、备课方面。个别教师反思过简,部分教师没有按课时写反思。有的没有二次备课。环节仍不齐全,尤其是备注栏内没有进行必要的说明。
2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练,书写工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁,不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中,学生有错误,应该指导学生来订正,不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师评语过简针对性不强,对指导学生帮助不大。
3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录,有的记录过简、反思不深入。
4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简,有的没有听课时间。部分教师听课次数不足,不能主动学习、观摩同学科教师讲课。这些都有待改进。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十六
由中心校组织的20xx年元月5日——元月7日历时三天的检查,现将各校研究活动,数理化作业检查情况总结如下:
1、各校的各种计划、制度都比较规范、完善。学校实行教师签到制。
2、xx小学制订的对教师的考评方案措施得力,能调动教师的教书育人的积极性,操作性强,切实可行。
3、各校都制订有提高教学质量的若干措施,内容具体。
4、xx的学生体育活动也形成了制度,常抓不懈。
5、个别学校的考评方案千篇一律,方案不够完善。
1、各校都能按要求开足开齐课程,有课程计划。教案齐全,批改认真。xx的信息技术课教案书写认真、xx的体育教案多达30个课时,xx音乐教案符合书写格式要求,书写认真;xx音乐教案24次,教学后记书写比较具体认真;xx美术教案能从实际出发,符合格式要求,并采用了师生问答形式,有学生动手实践等环节,实用价值较高。
2、新华小学、体、音美教案齐全,但无作业。
3、其他学校体、音、美既无教案又无作业。
一街小学校本研修工作有计划、总结经验交流、读书笔记,反思材料、有教师论坛材料、学校对每位教师建立个人研修档案,研修工作做的比较好,其余各学校在校本研修工作上仅限于看书本写心得,学校应加大工作力度,抓好校本研修。
xx学习的比较好,学校进行了集体学习,领导不断检查提问,在检查中发现教师对教学常规内容掌握的比较牢固。其它学校虽进行学习,但或多或少存在不足。
各学校计划、制度健全,具体使用操作中xx等校工作做的比较好,都能结合实际开展各种各样的安全活动,值得借鉴的有xx把安全教育常识资料收集起来编成读本天天都有日报告记录,xx校开展的“百日安全”活动竞赛,安全活动演讲,“五要”“五不要”等活动,其余学校在今后的工作中要把安全信访工作做的更细更具体些。
2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十七
各小学:
为进一步加强学校教学常规的管理,了解各学校半个学期来的教学常规落实情况和教学成绩,11月14日全镇小学统一进行了期中考试,11月20日进行了六年级语文、数学抽考,11月21日进行了三年级语文抽考,11月22日进行了四年级数学抽考。同时,进行了教学常规期中检查。
期中考试采用统一时间、统一试卷、统一要求、各校自行组织监考阅卷的模式进行。
抽考采用中心完小校务会成员带卷赴村小监考、带卷回中心完小统一组织阅卷的方式进行。抽考试卷由学校领导联系印制、保管,实行了严格保密。抽考考试尽量拉开了桌子间距(其中六年级采用了在操场上考试),严格监考,保证了考试成绩的真实有效。
期中常规检查采用教师自查、检查人员翻阅检查的方式进行。
一、 教学常规落实工作
好的方面:
1、 各位老师能认真落实教学常规。大部分老师能做到提前备课,数量充足,书写工整,备课环节完整,教学工作有序有效。有相当多的老师在备课时能下苦功钻研教材,花大心思撰写教案。如罗微华、何彩莉、李井邻老师每课必备,过程详细。黄艳红老师祥备了语文、英语两门,并且教学环节完备、过程清楚详细。
2、 各位老师能转变教学观念。大多数教师能用课改理念指导备课、上课、批改作业。能做到课堂精讲、课后反思、测试作业精选、辅导分层实施。课堂教学讲究方法、课外辅导有耐心。
3、 能树立质量意识,平时教学能抓好单元测试、章节过关。做到成绩有统计、有分析、考后有讲评、有记录。
4、 作业批改及时、认真,有评价,有针对性评语。做得好的老师,如卷旋小学郭久祥老师的布置作业形式多样,质量非常高。
5、 能坚持撰写课后反思。
不足之处:
1、有部分教师备课质量不高,没有真正去钻研教材教参,没有掌握课程标准。还有的教师备课书写不规范,不完整。
2、课后反思普遍偏少,没有达到教体局要求的不少于二分之一的要求,有个别的教师甚至没有撰写课后反思。
3、个别教师作业布置随意,偏离作业精选制的要求。个别教师布置的作业很少,批改不认真,一“阅”了事,考试的成绩也没有登记,没有试卷分析。
4、个别老师单元测试批改不及时。
几点建议:
1、 要重视钻研教材,教材是教学的依托。要重视教参的作用,教学参考书是教材编辑部门对教学的指导,对教材的背景、编写依据、教学要做的准备、要达到的目标、教学建议都作了详尽的`阐述,相对市场上的教案更加权威有效。所以一定要重视教学参考书的阅读应用。
2、 备课要重视教学目标的制定,只有正确理解了本课的教学目标,才能有的
放矢。要重视学生学习方法的指导。
3、 重视课后反思。课后反思是个人专业成长的重要过程。对自己教学中的所得和不足进行反思,能很好的指导以后的教学改进。
4、 重视作业的布置批改。要按照《高坪镇小学教学教研常规管理实施细则》的量化标准布置足够数量的作业,同时重视作业的质量,要重视作业的形式多样化。要重视及时批改,只有及时批改了的作业才有效,才能发现学生学习中的不足,才能督促学生按时完成按时订正。要坚持对作业做出评价,评价要多些鼓励性的评语,引导学生进步。
二、 期中考试和期中抽考
好的方面:
1、各校能按要求按时组织好考试,按时阅卷、按时上报分数。
2、从总体上来看,期中考试成绩比较理想。
3、 从抽考的科目来看,有的班级科目进步比较大,如茅坪小学李远河老师任教的四年级数学,西小何彩莉老师任教的三年级语文,取得了很大的进步和可喜的成绩。
4、 英语学科保持了优势地位。
不足之处:
1、平均分偏低。如抽考的六年级语文总评59.02,六年级数学总平65.81;期中考试中班级平均50分以下的有四个班级。有的班级与全镇平均相差很大。
2、40分以下的学困生比重大。差控率超过优秀率的班级单科目达30个。有的班级单科目差控率达43.1%,期中考试五六年级的数学差控率都在20%以上。一年级语文数学差控率在30%以上的班级科目数达9个。
3、 科学学科的领先地位需下力气确保。我镇的科学学科本来在全县一直处于领先地位,但从此次期中考试来看不容乐观。有的班级差控率接近30%,平均分不到60。
几点建议:
1、进一步强化质量意识,要求做到题题过关、单元过关、人人过关,注重学生作业、试卷的批改,及时查缺补漏。
2、 狠抓学困生转化。从成绩上升的空间来看,40分以下的学困生的上升空间最大。要提升成绩,只有把差控率降下来。如果一个班的差控率超过优秀率,平均成绩就会很糟。希望各老师在后半个学期的教学中特别关注40分以下的学困生,力争把差控率降下来。
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2023年期中教学常规检查总结范文(18篇)篇十八
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的教学常规检查总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中反思,在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日,根据学校的安排,按照瓦房中学教学常规管理检查制度,教务处对37位教师,十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查,此次检查,从教师的上课,导学案编制、使用,听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见,将检查情况总结如下:
本学期自开学以来,教师的工作热情高涨,上课情况越来越好。不仅能严格要求自己,而且竭力督促学生也尽快调整好状态,投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗,大部分同志都能做到提前候课,但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象(可能是身体不适)。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡,老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉,只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。
初一、初二的导学案都能够及时上交,导学案的编制认真细致,能体现出分层教学,讲练结合,既有达标检测,又有学法指导。总之,导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。
1、有的导学案直接从网上下载就使用,没有结合自己学生的实际,更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。
4、存在个别教师上课与导学案脱节这种情况,导学案的编制滞后,仅仅把导学案当作练习题,没有真正把高效课堂落在实处。
5、有的教师只把部分学生的导学案交了上来,交送的份数较少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟,赵宏凤,王宏志。特别是王宏志老师,教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。
建议:教师导学案要定期装订成册,也可以加封皮。有利于自己总结提高,和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时,教师导学案和学生导学案都要装订成册上交,学生导学案要求交半数以上。
长时间的研究和学习。只有用心才能真正编制好既实用,又体现学科特色、个人风格的导学案。
大部分教师作业布置适量、适度。达到了学校规定的次数。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真,格式也比较规范。个别教师布置作业应付了事,次数不够,学生书写潦草或没有及时修改错误。习题没有代表性,起不到巩固知识点的作用。部分老师对作业的批改还是只有简单的一个对号,缺乏激励性评语,作业的形式也比较单一。
对学生的书写习惯不够重视,学生仍然存在书写不规范的情况。修正液、修正带、胶带等使用频繁,建议教师应予以规范引导。让学生养成良好的书写习惯。
本学期我校教研风气较浓,全体任课教师听课次数都达到要求。多的20节,少的4节。全体教师能达到听课节数。大部分点评明显,有反思、有建议,部分老师书写认真,听课记录详细,能把课堂中精彩的瞬间记录下来,领会教学机智,作出精采的点评。这种思考性的`听课,有利于审视自己,也有利于促进自己的业务能力的提高。听后教研组能组织有效地评课。本组教师也都能积极评课。存在的问题:
1、部分教师听课记录过程简单,教学评价与建议太少或没有。
或者听课的目的只是单纯的完成任务,在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样,听完课连一句评析都没有,或者只是简单的一句评语。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,因此,建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记,摸清授课教师的思路,并加以虚心地客观品评。
2、个别教研组没有及时组织评课,以后只要是公开课必评,而且要及时通知教务处。还有的教师评课时净唱赞歌,没有讲出真实看法。
讲课教师和评课人要放开胸襟,评的要言无不尽,讲的要虚心接受。这样大家都会得到提高。
通过本次常规检查,能够看出各位同志认真的工作态度和良好的业务能力,同时,我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中,认真地反思,不断地改进,使我们的业务能力不断提高。在今后的工作中,我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实,改进我们的教学工作,使我校的教学工作再上一个新台阶。