2023年中班绘本教案反思范文(17篇)

时间:2025-06-08 作者:纸韵

中班教案的编写要灵活多样,能适应幼儿学习兴趣和学习路径的变化。接下来,我们将分享一些经过实践验证的中班教案,希望能够对您的教学有所帮助。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇一

1.在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

2.通过排序游戏,丰富故事内容。

3.感受生活中有规律也是一种美。

ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。

一、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

(一)以小刺猬“不高兴”为主线,理解故事第一段。

1.观察图片,导入活动。

2.欣赏绘本故事,理解故事内容第一段。

(1)联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。

(2)观察画面说出项链里藏着的规律美。

(二)以小刺猬“高兴”为主线,理解故事第二段。

1.观察画面,感受小动物的前后情绪变化。

2.观察、感受故事中蕴藏的排列知识。

(1)继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。

(2)出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样?小猴子为什么不开心?

(3)请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。

二、通过排序游戏,丰富故事内容。

1.出示操作材料,幼儿自主选择进行排序游戏。

2.师幼共同讲述,一起丰富故事内容。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇二

1、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

2、通过排序游戏,丰富故事内容。

3、感受生活中有规律也是一种美。

ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。

一、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

(一)以小刺猬“不高兴”为主线,理解故事第一段。

1、观察图片,导入活动。

2、欣赏绘本故事,理解故事内容第一段。

(1)联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。

(2)观察画面说出项链里藏着的规律美。

(二)以小刺猬“高兴”为主线,理解故事第二段。

1、观察画面,感受小动物的前后情绪变化。

2、观察、感受故事中蕴藏的排列知识。

(1)继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。

(2)出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样?小猴子为什么不开心?

(3)请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。

二、通过排序游戏,丰富故事内容。

1、出示操作材料,幼儿自主选择进行排序游戏。

2、师幼共同讲述,一起丰富故事内容。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇三

1.能仔细倾听,大胆表述,理解故事的内容。

2.初步了解飞行的知识,激发幼儿探索的欲望。

白板课件,电脑。

(一)谈话导入,认识主人公。

1.教师谈话,引出绘本中的主人公卡勒。

师:“小朋友们,你们想飞吗?”

师:“有只叫卡勒的小兔子它也想飞,我们来听听它的故事吧!”

(二)分段欣赏故事,感知卡勒探索飞行的过程。

1.引导幼儿了解卡勒的问题。

师出示故事片段一,引导幼儿在故事中找到问题“卡勒现在的问题是什么?”

师:“兔子会不会飞呢?让我们继续欣赏故事!”

2.感受游戏与“飞”的关联。

师出示故事片段二,引导幼儿根据问题“。

“他们用了哪些东西进行了研究呢?”聆听故事。

师根据幼儿回答出示答案,并演示滑滑梯、跷跷板等游戏时“飞”了以小段距离的情况。

师:“它飞起来了吗?”

3.引导幼儿学习挥动翅膀和跳跃的动作,感受探索的快乐。

师分段讲述故事片段三。

(1)流线型的身体。

师:薏米的身体是什么样的呢?(流线型是前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。)。

(2)翅膀。

师:“他们在做什么,我们也跟着一起来做一做吧!”

师带领幼儿一起体验。

师:“我们一起来听一听他们飞起来了吗?”

师:“谁发现了翅膀的问题?这可是一个重大的发现呢!我们表扬他一下。”

师:“卡勒还把耳朵也动了起来,结果怎么样?”

师:“他们没有翅膀是怎么做的呢?”

小结。

师:“实验要开始了,薏米是怎么飞起来的呢?

师:“他们飞起来了吗?为什么?”

老师小结:他们跳的都很好,但是落到地上的时间太快了没时间拍翅膀。

4.继续欣赏,提问做飞机用到的物品并引导幼儿给卡勒和它的同伴加油,一起体验成功的喜悦。

师:“唉!实验失败了,卡勒和他的伙伴们会放弃吗?我们来看一看。”

教师引导幼儿继续听故事。提问:“他们的新方法是什么呀?需要用到什么东西呢?”

师:“我们一起给他们加油吧!他们成功了吗?”

5.老师小结,了解兔子自己不能飞起来,但可以乘坐飞机飞起来。

(三)完整欣赏故事。(录音)。

(四)知识拓展。

师:“兔子还可以乘坐什么飞起来,我们一起来欣赏一下。”

(五)活动延伸。

1.继续欣赏,感知卡勒是一只勤于观察、探索和实验的小兔子。

2.引导幼儿说说卡勒的新问题,并提议与卡勒一起新的探索。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇四

1、能自己阅读故事,初步了解故事的主要内容。

2、感知故事中母子之间的感情。

幼儿图书、头饰、大字卡。

一、谈话导入——激发兴趣。

小结:每个小朋友都很爱自己的妈妈,都能说出和妈妈在一起的很多事情。

2、出示熊宝宝头饰:有一只可爱的熊宝宝,它最喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,他们是怎样玩的呢?我们一起来看看书里是怎样说的。

二、自由阅读——培养幼儿的阅读能力。

小结:你们真聪明,小熊和妈妈在玩椅子。

2、幼儿分小组阅读。幼儿两人一组,共同阅读,可以互相讨论、阅读。教师可以参与到幼儿当中,与他们一起讨论。

小结:故事中表达了妈妈对宝宝每一次的爱,所以故事的名字就叫做每一次。

三、讨论交流——说说故事中的话。

1、请幼儿试着讲述自己看到的故事,也可以让幼儿给故事取个名字。2、请有不同见解的幼儿也来发表自己的观点,大家一起讨论。教师适当小结,引导幼儿说出故事中的语言。

四、游戏活动。

1、教师事先把小熊和熊妈妈的头饰藏于教室中,让幼儿到教室四周去找一找小熊和熊妈妈的头饰,看谁最先找到。

2、小结游戏感受,并从中体验到快乐。

小结:宝宝和妈妈椅子做游戏真开心。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇五

活动意图:

绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事,一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的,大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词,准确体会它的内涵,领悟它所表达的情感,并学会运用色彩词来表现我们的生活。结合讲解、图片、赏析、实例讨论中认识色彩。加强对色彩的理解力、掌握力、判断力。并能有意识的组合色彩,进而运用于平时的美术创作中去。另一方面,则是提升幼儿视觉感受力。

活动目标:

1.感受故事内容,了解文学作品的美。

2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

3.感受三原色反应带来的美感。

活动准备:

1.绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑。

2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

教学重点:

介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。

教学难点:

实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

活动过程:

(一)游戏导入。

1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

2.带幼儿入座。

喵——猫来了,快回家吧。

(二)推测绘本内容。

1.封面的猜想。

2.扉页推测。

这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢?

3.推测第一跨页。

你觉得小老鼠在想什么?

4.推测第二跨页。

接下来小老鼠会怎么做呢?请小朋友们发挥你们的想象力,看谁能续编出最完整最好听的故事来。

(三)集体阅读。

1.阅读p3-p9。

桌上有什么?这是什么?小老鼠会怎么做?小老鼠拿着颜料做了什么?

3.示范蓝+黄=绿,感受颜色变化。

(四)带着问题自主阅读p10至最后。

小老鼠用完了东西就随便乱扔,我们可不要学它哟,用过的东西要收拾摆放整齐。

(五)教师演示ppt,完整地讲述一遍故事。

活动延伸:

看完了小老鼠五彩的世界,让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧!

活动反思:

艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的'颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感,需要幼儿用心去体验,去观察,运用色彩词恰如其分的表现生活。这就是语言色彩,语言艺术,是中国文学艺术,是中华文化的艺术。语言的色彩之美,是神会之美,是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。让我们拿起笔来,去描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇六

1、理解故事内容,能简单描述并完整的回答问题。

2、感受故事里充满的温馨的气氛,感受故事中秋秋和熊妈妈的美好情感。

ppt课件,笑脸和房子的图片,动物头饰,

一、导入:

(1)今天老师给大家带来一个朋友,来看一下,这是一只小小鸟,他的名字叫秋秋,秋秋这时候心情看起来怎么样?从哪里看出来的?(眼睛,耷拉下来。眼睛真亮,还有吗?嘴巴弯的,翅膀后背着。如果高兴的话会翅膀直的飞起来,翱翔在天空里多高兴啊。)。

(2)你们觉得可能是什么事情让它不高兴这么伤心难过呢?(不能飞了,有可能。没有朋友,没找到和它一模一样的人,你如果没有朋友也会很难过的对吗?老师批评了,妈妈骂了,爸爸打了,走丢了,没有妈妈。你也一定有这样的感觉吧?)一定要有老师的回应,让幼儿感同身受一样。老师的语言是让幼儿情绪升华的动力。

二、讲故事,寻找妈妈(音乐起)。

(1)秋秋是一只小小鸟,它从小过着孤单的生活,它多想能有个妈妈呀,可是谁能做它的妈妈呢?于是秋秋决定要出门去找妈妈。

秋秋第一个遇见了长颈鹿,“长颈鹿太太,你一定就是我的妈妈,你看,我和你一样都是黄颜色的。”长颈鹿低下头看看秋秋“我不是你的妈妈,虽然我和你一样都是黄颜色的,可是你看我没有你那样一对翅膀啊?再去找找吧,孩子。”

秋秋又找到了企鹅。“企鹅太太,企鹅太太,你一定就是我的妈妈,你看我和你都有一对翅膀。”企鹅奇怪的看着秋秋,“我不是你的妈妈,你看看,我可没有你那样胖嘟嘟的脸蛋儿,再去找找吧。”

秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的妈妈,因为你和我一样都有胖嘟嘟的脸蛋儿。”海象转过头不耐烦地对秋秋说:“啊去去去去去,谁是你的啊?你看看,我可没有你那样有条纹的脚啊?别来烦我,到别处去。”秋秋找了好久,没有一个动物愿意做它的妈妈。

(2)提问:孩子们,秋秋为什么找不到妈妈呢?(没有合适的,追问为什么?没有和它一模一样的有翅膀等动物“注意不要说成人”谁都不愿意做它的妈妈。)秋秋没有找到妈妈,你看它怎么了?学一学秋秋现在的样子,哎,好像泄了气的皮球一样。头低着,背着翅膀,真伤心啊。

那你们猜猜秋秋这会儿心里在想什么?你来说说看。她在想妈妈,想妈妈怎么样呢?妈妈妈妈你在哪里啊,你快出现吧?还有呢?小时候陪着它的日子,还有可能想有妈妈的孩子多幸福啊?这会儿的心情怎么样呢?它很伤心很难过。

是的呀,就像你们说的那样,它越想越伤心,越想越难过,它“哇”的一声就大哭起来:“妈妈妈妈,我要妈妈。”

3、出现愿意做妈妈的。

(1)这时,正在摘苹果的熊太太听到了,连忙跑过来问秋秋发生了什么事情,当它知道秋秋找不到妈妈时,温柔地说:“秋秋,要不,我来做你的妈妈吧?诶?你们说:秋秋愿不愿意熊太太做它的妈妈呢?很多朋友都有自己的想法,那老师给你们一分钟的时间,和朋友说说自己的想法,听听他们的意见,商量一下。(走下去多听一听。注意找到不一样的答案。)。

愿意,为什么愿意呢?我做你妈妈,你愿意吗?因为她找不到妈妈,嗯,你就是想它能有个妈妈是吗?真是个善良的孩子。

谁的意见和他的不一样呢?先说愿意么?

不愿意,为什么?因为他们一点都不样,是啊,没有一点一样的地方,熊太太是只熊,秋秋是只鸟,怎么做妈妈啊?是吧?(秋秋脚小,熊脚大,会抓到毛,怕它会伤害到秋秋是么?警惕性很高,能伤害的妈妈不能要。不能带着它一起飞,是啊,秋秋是只鸟,有翅膀的,熊太太也没有翅膀。

秋秋和你们想到一起去了,看了看熊太太,你又没有翅膀也没有我这样胖嘟嘟的脸蛋,还没有我这样有条纹的脚,你做我妈妈不愿意。

(2)熊太太也不着急,就问秋秋:“好吧,秋秋,你倒是说说看,你要是有妈妈的话,你的妈妈会为你做什么呢?”(音乐起)。

秋秋想了想说“我要是有妈妈啊,我的妈妈一定会抱我。”熊太太一把抱起秋秋说“秋秋,是这样吗?”秋秋高兴的点点头说“嗯,就是这样。”秋秋还说“我要是有妈妈的话,我的妈妈一定会亲我。”熊太太把秋秋举得高高的,在它胖嘟嘟的脸蛋狠狠地亲了一下。秋秋是这样的么?秋秋高兴的说什么?是的,就是这样的。秋秋还说,如果我有妈妈的话,我的妈妈一定会和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起来。熊太太问秋秋,秋秋,是这样的么?(手放耳边做倾听状?)是,是的,就是这样的。

你们看,熊太太为秋秋做了这么多,妈妈还会为宝宝做些什么呢?秋秋还会希望熊太太做些什么呢?(买好吃的,买好玩的,你的妈妈就是这样和你玩过的是吗?公主裙,踩水玩,公园玩,动物园玩,玩游戏,心情会怎么样?和宝宝玩最喜欢的游戏,玩的两个人哈哈大笑。洗衣服,妈妈不但会让宝宝开心还会照顾宝宝,游泳,吃饭喂得让宝宝健康长大。你和刚才的宝宝说的一样。)。

妈妈做的这么多的事情都是为了让宝宝开心,健康,幸福的。

愿意,不再担心秋秋受到伤害了是么?都说愿意了啊?你刚才就说愿意了,现在更愿意了。可是不能一起飞啊?你也说愿意了,就是理由不一样。异口同声都说愿意了。

秋秋一开始不愿意,听你们这么一说啊,就有些犹豫了,不过它没有立刻回答熊太太。熊太太也不着急,就对秋秋说,那这样吧,你跟我到我家去吧。秋秋说好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉着小小的秋秋回到了它的家里。

4、到熊太太的家。

可是,没想到的是,秋秋到了熊太太的家里经历了惊奇到开心最后又感觉特别的幸福了。

(1)那么是什么事情让它感觉特别的惊奇呢?你们先来说说,秋秋到熊太太的家应该会看到谁呢?应该有熊太太,熊宝宝,熊爷爷,熊奶奶。可是秋秋到熊太太家一看,咦?惊奇什么呢?它们可能是为什么在熊太太家呢?(和熊太太都不一样,有可能是客人,或者别人托熊太太照顾一下的,丢失的熊太太收养的。)注意一个细节啊,这是什么?放什么的?上边有谁的头像?那说明什么?这个家就是熊太太和这几个宝宝的。秋秋看到这几个奇怪的朋友感到很惊奇,它没有想到他们也会出现在熊太太的家。就像你们说的那样,他们都是没有妈妈的。

(玩玩具,给不给?有好吃的东西。有美味了。要和别人说的不一样哦,有好朋友,在一起像兄弟姐妹一样相亲相爱,这是多开心的一件事情啊。有妈妈,终于找到妈妈了,它一直寻找的不就是妈妈么?而且是什么样的妈妈?有家了。是啊,找到这么多东西,它有家了。它再也不孤单了。)(老师要用语言渲染气氛,出示更大的笑脸,推动幼儿更认真的观察)。

瞧,熊太太的家都被笑脸装满了。

(3)最后,它为什么又感到特别的幸福了呢?幸福从哪里来?它们一起睡觉,怎样睡得?紧紧的搂在一起,你和朋友一起试一试,这一觉,秋秋睡得怎么样啊?很香很甜很幸福的躺在妈妈的怀里啊。

现在秋秋是真的愿意熊太太当它的妈妈了吗?是呀,异口同声都说愿意。可是熊太太和秋秋长得一点儿都不一样,虽然,可是它给了秋秋像妈妈那样的关心和爱护,现妈妈一样的爱,给了秋秋一个家,让秋秋感到特别的幸福。

此时感到幸福的小伙伴们会对妈妈说些什么呢?(谢谢妈妈,妈妈我爱你,妈妈我喜欢你,妈妈我永远一直爱你,我们永远在一起,不分离。爱像一个城市那么大。妈妈也对宝宝说“宝贝,我也永远一直爱你们。”

这个故事好听么?这个故事的名字就叫“秋秋找妈妈”

故事:

秋秋是一只小小鸟,过着孤单的生活。他好想有一个妈妈,可谁能做他的妈妈呢?有一天,他出发去找妈妈。

秋秋第一个遇到秋秋第一个遇见了长颈鹿,“长颈鹿太太,你一定就是我的妈妈,你看,我和你一样都是黄颜色的。”长颈鹿低下头看看秋秋“我不是你的妈妈,虽然我和你一样都是黄颜色的,可是你看我没有你那样一对翅膀啊?再去找找吧,孩子。”

秋秋又找到了企鹅。“企鹅太太,企鹅太太,你一定就是我的妈妈,你看我和你都有一对翅膀。”企鹅奇怪的看着秋秋,“我不是你的妈妈,你看看,我可没有你那样胖嘟嘟的脸蛋儿,再去找找吧。”

秋秋又找到了海象,“海象太太,你一定一定就是我的妈妈,因为你和我一样都有胖嘟嘟的脸蛋儿。”海象转过头不耐烦地对秋秋说:“啊去去去去去,谁是你的啊?你看看,我可没有你那样有条纹的脚啊?别来烦我,到别处去。”秋秋找了好久,没有一个动物愿意做它的妈妈。

秋秋伤心极了,他开始哭起来:“妈妈,妈妈!我妈妈!”

秋秋看了看熊太太,说可是你的毛不是黄色的,又没有翅膀也没有我这样胖嘟嘟的脸蛋,还没有我这样有条纹的脚,你做我妈妈不愿意。

熊太太也不着急,就问秋秋:“好吧,秋秋,你倒是说说看,你要是有妈妈的话,你的妈妈会为你做什么呢?”(秋秋想了想说“我要是有妈妈啊,我的妈妈一定会抱我。”熊太太一把抱起秋秋说“秋秋,是这样吗?”秋秋高兴的点点头说“嗯,就是这样。”秋秋还说“我要是有妈妈的话,我的妈妈一定会亲我。”熊太太把秋秋举得高高的,在它胖嘟嘟的脸蛋狠狠地亲了一下。秋秋是这样的么?秋秋高兴的说是的,就是这样的。秋秋还说,如果我有妈妈的话,我的妈妈一定会和我一起唱歌跳舞,熊太太拉起秋秋的翅膀,和她又唱又跳起来。熊太太问秋秋,秋秋,是这样的么?是,是的,就是这样的。

秋秋有些犹豫了,不过它没有立刻回答熊太太。熊太太也不着急,就对秋秋说,那这样吧,你跟我到我家去吧。秋秋说好吧,我就到你家去坐一坐,玩一玩。于是熊太太拉着小小的秋秋回到了它的家里。

他们刚走到熊太太的家门口,熊太太的孩子们就都跑出来迎接她了“妈妈,妈妈。

熊太太说“这是河马哈哈小鳄和小猪胖胖,我也是他们的妈妈呢!”

苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在熊太太的家里。

享受完美味的点心,熊太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。“妈妈谢谢你,妈妈我爱你,妈妈我永远一直爱你。”“我也永远一直爱你们宝贝。

秋秋觉得非常幸福,因为他的新妈妈长得就是她自己的样子。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇七

1、在听故事的过程中自由想象,大胆发言。

2、小组合作制作小图书,感受同伴间合作的快乐。

1、教师:小老鼠、大彩笔、大花猫;三明治、溜溜球、枕头图片;水笔、背景图;

2、幼儿:裁好的白纸、小图片(大彩笔、小老鼠、大花猫)、封面、胶水、蜡笔、水笔。

一、导入,引出故事。

师:今天的天气可真好呀!瞧,有只小老鼠出来玩了(出示小老鼠)这里玩玩,那里玩玩(移动老鼠图片)玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。吃什么呢?它找呀找,看见了谁?(出示大彩笔)原来是一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。彩笔先生会怎么说?(幼儿自由讲述,教师讲述)

二、边看图形,边听故事,在讲述过程中自由想象故事。

1、师:小老鼠眯着小眼睛说:“有好吃的东西?那还不快点给我。快,不然我就把你吃掉。”

师:小老鼠一看真开心,是它喜欢的三明治啊(出示三明治图片),它会说什么呢?(幼儿讲述)

师:小老鼠一看,就开心地说:“唔,那可是我最喜欢吃的甜甜的、软软的三明治呀。”(幼儿复述)

3、师:小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”彩笔先生只好又把身体一转,就画出一个圆形。(教师画)问:这是什么好玩的东西?(幼儿猜测)

师:原来是个溜溜球(出示溜溜球图片)。小老鼠一看,说:“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”谁来学学小老鼠,表演一下。(请个别幼儿玩一玩)

师:彩笔先生身体一转,小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,(出示大花猫图片)一口把小老鼠吞下肚。彩笔先生开心地笑了。

三、完整欣赏故事,并且试着给故事取名。

师:这个故事有趣吗?我们一起完整地听一遍吧。

师:谁给这个故事取个好听的名字?不然就叫《小老鼠和彩笔先生》,好吗?

四、合作制作图书,看图讲述。

1、师:小朋友,想不想把这个故事做本小图书啊?这样,就可以一边看一边讲了。

2、师:想一想,这本书要做几页?

3、欣赏教师做的图书。

师:瞧,我的图书已经做好了,你们看看我做的是几页的?每一页都是怎么做的?

4、提出要求。

师:一组5个小朋友做一本书,5个人商量好谁做第1页(2、3、4、5)。每一页要在右下方写上页码。老师已经给你们准备好了封面,还有一些小图片,你们根据自己选择的页码,挑选相应的图片贴一贴,还可以画一画每一页的背景。

5、幼儿制作图书。鼓励幼儿添画背景。

五、师生一起看书讲述故事。

1、评价各小组制作的图书。

2、请个别小组挑选代表看书讲述故事。

附故事:小老鼠和彩笔先生

有一天,天气真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。彩笔先生说:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答应不吃我,我给你变出好吃的东西来。好吗?”

彩笔先生用它的身体一转,就画出一个三角形。小老鼠一看,就开心地说:“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”彩笔先生只好又把身体一转,就画出一个圆形。小老鼠一看,说:“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一转,还是说:“好玩是好玩,可是我家里还欠一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!”

彩笔先生没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的形状。小老鼠一看,说:“唔,多柔软的枕头呀,如果枕着它睡觉,肯定会作个好梦!”可是贪心的小老鼠还是说:“不够,不够,还要,我还要好看的衣服!还要漂亮的房子!还要你把我变得比猫还要威风!还要…还要…”

彩笔先生心想,贪心的家伙永远都不会满足的,我得想个办法才行。于是它身体一转…小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,一口把小老鼠吞下肚。彩笔先生开心地笑了。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇八

1.通过亲子阅读,引导幼儿感受汤姆在妹妹出生后的心理变化。

2.让父母了解如何正确引导大宝与小宝友好相处。

3.让幼儿懂得如何与弟弟妹妹相处,体验做哥哥姐姐的快乐。

课件、弟弟妹妹、垫子、绘本、球、手偶等。

师:小朋友们,这里有一扇幸福之门,穿过它就能到幸福城堡去做客啦。

1.体验妹妹降生的喜悦

师:汤姆的一家就住在这里。最近他们家发生了一件喜事,一起来看一看。

师:怀孕的妈妈真是太辛苦了,那我们可以为妈妈做些什么呢?

师:汤姆和爸爸来到了哪里?爸爸心情怎么样?汤姆心情怎么样?

小结:有个小妹妹,真是一件高兴的事情。瞧,他们从快乐的三口之家变成了幸福的四口之家了。

2.体验被忽视的失落感

师:星期六妈妈带着伊娜回来了,家里还来了好多人,真热闹!汤姆怎么了?

师:妹妹在睡觉时汤姆在干嘛?如果你是汤姆的妈妈,你会对汤姆说什么?

师:今天老师就带来了这本绘本《汤姆的小妹妹》,和妈妈接着往下看吧。

师:看完后面的故事,汤姆的心情有什么变化?他为什么变开心了?

师:汤姆还和妹妹伊娜做了哪些事?做这些事的时候,汤姆的心情怎样?

师:毛紫依家里刚好也多了个小弟弟,今天,紫依妈妈也有话想对紫依说哦。

小结:小朋友们,爸爸妈妈们即使有了小宝宝,他们也依然深爱着你们,对你们的爱一分也不会少。妈妈们,让我们抱一抱、亲一亲我们可爱的孩子们。

五、体验游戏――照顾弟弟妹妹

师:现在你们是哥哥姐姐了,你想不想照顾弟弟妹妹呢?

六、结束活动

师:让我们牵起弟弟妹妹的手到外面再去玩一玩吧。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇九

1、感知小蛇的情绪变化,知道获得朋友的友情是要付出努力的。

2、能仔细观察图画内容,初步理解绘本故事,大胆讲述自己看到或猜测到的内容。

3、学习运用“小蛇和xx做yy游戏,xx很快乐!”的句式进行讲述。

绘本,多媒体课件。

一激趣导入,了解小蛇特征。

1、讨论:你们见过小蛇吗?它是什么样子的?你们喜欢它吗?为什么?

2、小结:身体长长、软软的小蛇有着令人恐惧的外表和习性。很多人都不喜欢它,可是它也想找到好朋友,今天老师就带来了一个关于小蛇找朋友的故事!

3、出示封面:故事的名字叫什么?(认读绘本题目)

二、观察阅读,感受小蛇情绪变化。

(一)小蛇和朋友们的初次接触。

1、提问:小蛇找到了谁?朋友对它的印象怎样?它们是怎样做的?

2、提问:小蛇又找到了谁?大家的反应是怎样的?它们是怎样做的?

3、师幼互动,角色表演。

4、一只大黄猫和小蛇打招呼,小蛇感觉怎样?

小结:小蛇终于明白大伙不愿意和他做朋友是因为害怕它。

(二)小蛇带着温柔和热情,和朋友们的再次接触。

1、小蛇的反思:为什么大家都害怕我呢?因为我没有脚,模样令人讨厌吗?郁闷……

2、小蛇想到了交朋友的好办法。

(1)幼儿结伴分组自主阅读、讲述。

(2)小蛇想到了什么办法?朋友变得怎么样了?(学习用“小蛇和xx做yy游戏,xx很快乐!”的句式进行讲述)

3、小蛇和朋友们玩了好玩的游戏,朋友们感到很快乐,那小蛇的感觉又是怎样的呢?

小结:小蛇在与朋友玩游戏的过程中虽然很累、很辛苦,但它有没有放弃呢?

三、总结提升,分享交友之道。

(一)故事总结。

1、小蛇怎么了?它找到朋友了吗?从哪可以看出来?

2、小结:小蛇通过自己的努力,遇到困难、辛苦坚持不放弃,最终它获得了朋友的友情,找到了朋友。

3、小蛇走了,大家会说什么呢?

4、现在你喜欢这样的小蛇吗?为什么?

(二)联系生活。

1、有些小朋友也没有自己的好朋友,我们该怎么做呢?

2、小结:要想交更多的朋友,我们就要像小蛇一样,即使遇到了困难,也不要放弃,努力做一些让朋友喜欢的有意义的事,这样你会拥有更多的朋友。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式,孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。第一次接触绘本《水果跑呀跑》便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引,在组织幼儿阅读过程中,水果们的外型特别吸引孩子的眼球,如果发挥孩子们的想象和创造,让他们设计水果服装,一定会有精彩的表现,于是以“水果跑呀跑”为主线的美术活动就闪亮登场了。

1.乐于和教师一起仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想法。

2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。

白纸、油画棒、剪刀、ppt等。

一、激发兴趣、引入情境。(指导策略:视听结合,以直观吸引幼儿有意注意)

教师出示一盘水果,问:这是什么呀?都有什么水果?

二、发挥想象,交流讨论各自的想法。(指导策略:语言在前,以简练影响幼儿绘画过程)

师:你准备怎样打扮自己,你知道自己所扮水果的特征吗?

小结: 小朋友都知道了自己所扮水果的特征,让我们一起用准备好的布料装饰自己吧,我们一起开工喽!

三、动手操作,体验创作的快乐。(指导策略:材料提供,以巧妙降低幼儿绘画负荷)

1.引导幼儿用油画棒在纸上涂画各种色彩和图案。

师:老师给自己设计了一件菠萝衣服,你为自己设计的是什么水果服装呢?

幼儿绘画,教师巡回指导。

2.教师按图示示范操作,用剪刀将设计好的纸变成一件衣服。

幼儿操作,提醒用剪刀的安全。

3.展示幼儿的设计,集体点评。

师:你看出这里有哪些水果服装了,是什么水果?

四、伴着音乐的旋律,我们穿上服装一起跑呀跑。(指导策略:音乐烘托,以氛围感染幼儿情绪体验)

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十一

1、通过阅读活动,发现石头的魔力,想读故事。

2、能仔细阅读画面,大声清楚地表达自己的想法。

3、体验阅读的温馨和快乐,感受故事中爱的情感。

4、激发学生阅读绘本的兴趣。

通过阅读,体验阅读的快乐。

激发学生对阅读绘本的兴趣。

1、小朋友们大家好,老师今天带来了一个可爱的朋友,他是谁呢?

2、课件出示:驴小弟的图片,并介绍:他叫“驴小弟”,他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。你们看:

出示图片:

驴小弟一家其乐融融的图片。

问:你从图片上都看到了什么?

(花儿开得多好看啊!)

3、可是,有一天,驴小弟的家跟以前不一样了。你们看:出示驴爸爸和驴妈妈伤心难过的图片。

问:这时候驴小弟的家是什么样子?(连花儿都枯萎了!)

4、为什么会发生那么大的改变呢?故事还要从这儿说起:

1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。并回答:

2、驴小弟捡到了什么?这是一颗怎样的石子?

3、如果你现在就有这样带有魔法的小石子,你会用它干什么?

师讲述:

当他一边穿过草莓山,一边在想着许多许多他的愿望时,他突然看见一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。这只狮子已经有好多天没有吃饭了,它正在找今天的晚餐,正好遇到了驴小弟,狮子心想:“今天我总算能饱餐一顿了!”

1、你说,驴小弟看到这样的狮子,害怕吗?那你说驴小弟现在怎么对付这只狮子?(快用这颗神奇的小石子)师继续讲述:

(可是)他害怕极了。根本没有好好想一想。“我希望我是一块石头。”他的话一说完,他就变成了一块石头。狮子跳过来,围着石头转来转去,不停地用鼻子闻来闻去,彻底糊涂了。“我明明看见一头小驴子的,也许是我饿疯了。”他喃喃地说。变成岩石的驴小弟,就这样呆在草莓山上,那颗神奇的小石子还在他 身边,但是他没办法去拿。“噢,我好希望再变成我自己。”他想,可是没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力,但是他根本没办法做到。就这样,夜,来了。

(驴小弟不见了)是啊!不管他们想了多少办法,找过了多少地方,他们都没有找到驴小弟。你们看,他们是多么伤心、多么无奈啊!就这样,驴小弟和他的爸爸妈妈一起渡过了漫长的秋天、一起渡过了寒冷的冬天,你们看,春天来了,草莓山上的小草都醒过来了,花儿也露出了它们美丽的脸庞,可是,驴小弟还是一块大石头,一动不动地呆在山上。

2、那你们说,驴小弟还能变回原来的样子吗?

3、老师告诉大家,驴小弟在最后终于变回来了,并且回到了他温馨的家中,你们看,他们家的那瓶花儿又开放了!

4、有小朋友会问,这其中到底发生了什么事情啊?请小朋友自己在书本里寻找答案吧!这本书的名字就叫做“驴小弟变石头”

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十二

《古利与古拉》这本书特别贴近孩子们的生活,我们班有个”美味厨房“的活动区,孩子们特别喜欢,这也是我选择这节课的原因之一,本节课我围绕“听、说、读、做”四方面进行设计,争取做到以下几点:

1.有精有简整个故事中做蛋糕与分享蛋糕部分精讲,其他略讲。

2.动静结合幼儿学唱故事里的歌,与故事里的人物动作同步。

3.讲读结合故事的前半分以讲为主,后半部分以幼儿自己读图理解故事为主

4.游戏升华故事结束后,幼儿自己动手制作食物,体验劳动、创造、分享的快乐

1.能仔细观察画面,并且在集体面前大胆说出自己对故事的理解。

2.能积极参与思考,回答老师提出的问题。

3.通过阅读与手工操作,能感受劳动、创造、分享带来的快乐。

经验准备:了解生活中的食物的过程(例:包子、饺子、披萨饼、蛋糕等)

材料准备:绘本ppt美味厨房里的“食物”

一、活动导入

(一)开门见山导出主题

小朋友们!喜欢看故事书吗?今天老师给大家带来一本绘本故事,名字叫《古利与古拉》,播放ppt5,他们是?(幼儿回答:两只老鼠),他们看上去像是一对双胞胎,你们分得清谁是古利谁是古拉吗?(幼儿猜想,说出理由,如果幼儿猜测不对,教师提示从颜色上区分)。

(二)介绍本书图文作者

二、阅读理解

(一)倾听故事回答提问

讨论:鸡蛋都能做那些好吃的?

2.播放ppt9教师讲授

提问:他们把大鸡蛋运回家了吗?你可以帮他们想想办法。

幼儿讨论回答。

过渡语:大家帮他们想了这么多办法,你想知道古利与古拉是怎么做的吗?我们到书中找答案吧!

(二)自主阅读探寻答案

播放ppt,播放轻音乐,幼儿自主阅读,教师巡回指导。指导幼儿看书时要一页一页的看,要爱护书籍。

幼儿自主阅读完毕后,请幼儿说一说自己看到的内容

(三)细观图片即兴表演

1.看完绘本,我们大家与他们一起做蛋糕吧!

教师与幼儿共同回忆绘本内容,一起完成烤蛋糕的一整套动作。

教师:在等待蛋糕烤好的过程中,他们又唱起了那首歌,老师和幼儿一起唱,

3.播放ppt提问:听到了歌声,都有哪些小动物们来了?

古利与古拉会怎么做?为什么?

幼儿回答问题时,鼓励他们做出相关动作,表扬愿意与小动物们一起分享蛋糕的幼儿。

4.播放ppt蛋糕烤好了,看看什么颜色的?闻一闻香不香?教师手托蛋糕状让幼儿做闻蛋糕状。

5.播放ppt鼓励与古拉说我们帮忙做蛋糕了,也愿意分给我们吃,高兴不?教师把手中的“蛋糕”分全班的小朋友,大家都“吃”的非常香。

6.播放ppt幼儿回答:做成蛋壳车开着回家了。

教师小结:故事看完了,能干的古利与古拉自己动手制作了大蛋糕,还与森林的小动物们一起分享。

三、创意阅读

动手制作分享快乐

播放ppt20你们想不想也做些好吃的,与大家一起分享啊?老师给大家准备了“食物”,请大家自己动手制作美味,并与你的好朋友一起分享吧!

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十三

《艾玛与风》是通过一节有趣的绘本故事而设计的一节简单的语言活动,这个绘本的内容很多,里面可挖掘的东西也很多。而我就是抓住了其中的一点,说一句“先……再……最后……”的完整句子。引导孩子们用丰富的`动词来说短句,比如说走过沙漠、穿过树林、有过大海等等。

在活动中我主要是要求孩子能观察画面,大胆猜想并有序地讲述故事情节。孩子们观察地都非常仔细,在猜想的时候能够联系生活经验,非常地棒。对于中班的孩子求知欲以及好奇心都市非常强的,对故事里的一些词特点感兴趣,对于“口-技”、“恶作剧”等形象的词他们都能根据上下故事的意思猜测出来,这让他们自己非常有成就感。这堂课我充分地调动了幼儿积极性,在我问题的引导下,幼儿能够主动的学习。

这节可我自己认为完成的比较好的方面就是在情感的引导上,能时时刻刻让孩子关注故事中人物的表情和心情,结合孩子的生活实际谈谈,如果是你,你遇到这样的事情会用什么态度去对待。我觉得这个给孩子肯定是收获多多,幼儿知道了朋友之间要互相关心、互相帮助。另外还有一些地方还需要完善,首先教学过程中环节与环节间安排的还要紧凑些,能够保证时间的控制。其次,在幼儿说的时候教师避免重复幼儿的话,而是要给予孩子相应的回应。最后,幼儿的操作图片还需要多提供一些,让幼儿有选择的余地。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十四

1、乐于和老师一起观察绘本ppt,仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、发现故事中重复的对话,体会角色的心理感受和心理变化的过程。

3.懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

1、绘本书,绘本ppt

2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉

3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事

1、激发兴趣、引入情景。

a、观察封面,看看封面上有谁,了解书名。

b、引出故事:鳄鱼和牙医之间发生了什么事,它们到底怕什么。

2、观察表述,理解故事。

a、欣赏鳄鱼看牙医前的图片,从它们的表情上发现,鳄鱼和牙医都不想看到对方,但却必须得看到对方的矛盾心理。

b、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片,从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。

c、欣赏鳄鱼补牙过程的图片,了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事,最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。

d、欣赏鳄鱼看牙结束图片,提炼保护牙齿这一生活经验。

3、结束活动,体验生活

a、完整讲述一遍故事,引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。

b、总结交流保护牙齿的重要性,伴随着《刷牙歌》结束。

整个活动中,我还应注意提问要简练,对幼儿的引导要精练和全面,问题的设置可更具拓散性。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十五

1.通过亲子导读,帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。

2.让幼儿和家长在阅读、游戏、表演活动中,学习用语言表达对作品的感受。

1.《逃家小兔》绘本、课件。

2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。

对家长的指导:通过亲子游戏的方式来导入本次的绘本阅读,让幼儿在游戏中激起对阅读的兴趣,也为本次绘本活动作铺垫。

一、亲子游戏:找手

1.玩幼儿找妈妈手的游戏

教师:在布帘后面藏着小朋友们的妈妈,你们能够找到自己妈妈的手吗?

幼儿游戏寻找。

教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈,幼儿谈谈感受。

2.交换游戏,妈妈们找孩子的手。

教师:妈妈为什么这么容易找到宝宝的手?

3.家长谈谈感受

二、导读作品《逃家小兔》

教师:小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。

对家长的指导:教师手持绘本《逃家小兔》或展板给幼儿讲述故事,并告知幼儿和家长绘本的名字、作者、图作者和译者。另外绘本故事中重要的情节和幼儿不理解的词汇,家长应该重点的指出,并帮助幼儿去理解。

1.阅读图书课件《逃家小兔》片断

教师:故事中小兔子变成了什么?兔妈妈又变成了什么?

幼儿回答时出示图标。帮助幼儿理解园丁的意思。

教师:小兔变的时候,兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的?

2.再次阅读

教师:小兔子和妈妈游戏时,小兔子怎么说,妈妈又是怎么说的?

你最喜欢兔妈妈变的什么?幼儿在黑板上画出自己喜欢的放在对应的图标下。

亲子讨论:家长猜猜,你的宝宝,他最喜欢兔妈妈变什么?为什么?

出示幼儿粘贴的结果。家长看一看、交流。

三、亲子装扮表演

2. 亲子讨论,鼓励家长和幼儿把自己扮演的角色装扮出。

3.亲子表演。

四、发《逃家小兔》书,请家长与孩子回去共同阅读。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十六

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

4.增强思维的灵活性。

画有古诗情节的图片一幅,vcd教材。

(一).出示图片,引导观察,讲述。

1.刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

(二).幼儿观看vcd教材,引起兴趣

1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

3.教师播放vcd,请幼儿观看。

4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

教师参考资料:

清明(杜牧)

清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,

牧童遥指杏花村。

总结:清明节,我们带着小百花,在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园,悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹,让我们内心无比感动,我们将眼泪收起,用我们的`茁壮成长,造福祖国来纪念这些前辈。

小百科:清明踏青也叫春游,古代叫探春、寻春;其含义,就是脚踏青草,在郊野游玩,观赏春色。清明之时,正值春回大地,人们乃因利趁便,扫墓祭祖之余亦一家老少在山乡野间游乐一番。踏青与祭祖是清明节最早的习俗,随着历史的推移,不少地方家族观念和祭祖观念正日渐淡薄,这类活动现已大多式微。古时扫墓祭祖的传统习俗至今在岭南一带仍盛行,自古传承至今不辍,每逢清明时节,人们无论身处何方,都会回乡参加祭祖活动。清明节不仅是人们祭祀祖先的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带。清明节俗丰富,但归纳起来是两大节令传统:一是礼敬祖先,慎终追远;二是踏青郊游、亲近自然。清明是传统社会节气、节日合一的重要时间,节气是“天时”,是纯粹的自然时间,节日是“人时”,它是社会文化的时间选择。清明节充分体现了人们“天人合一”的自然观。

2023年中班绘本教案反思范文(17篇)篇十七

4、联络电视台(园长联系)

5、活动音响监督、音乐准备(李老师)

1、整理队伍,清理物品,出发去中山公园;

2、到达目的地,整理队伍;

3、清明节扫墓程序(活动主持人:)

第一项:唱国歌

第二项:向革命烈士默哀

第三项:敬献花圈

第四项:请园长讲话

第五项:奏国际歌

第六项:瞻仰纪纪念铜像,献花

1、外出活动,做好幼儿的.管理工作及常规教育。

2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事,进行当中不得嬉笑打闹,要保持安静和秩序。默哀时也要肃立,低头,不讲话。观察天气情况,调整实际组织时间。

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心得体会是一种对自身经验和感悟的总结和归纳,通过它可以更好地理解和应用所学知识。这些心得体会都是作者自己对一段经历的真实感悟和思考,希望可以给大家带来一些启示和
总结范文的阅读可以为我们提供新的观点和思维方式,为我们的工作或学习提供新的思路。10.在过去的学习和工作中,我意识到了自我激励的重要性。通过自我激励,我能够保持
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。如果你正在写心得体会,但是无从下笔,不妨看看下
心得体会是对所学知识和经验的整理和提炼,能够帮助我们更好地吸取教训和改进。请大家看看下面这些精心挑选的心得体会范文,相信可以给你带来一些思考和收获。
工作中的各种挑战和困难让我更加成熟和坚强,也让我学会了如何处理问题和解决困境。接下来,让我们一起来看看一些优秀的心得体会范文,相信会对你的写作有所启发。
写心得体会是对自己的一次审视和反思,可以帮助我们更好地规划和调整学习和工作的方向。心得体会是我们在学习、工作、生活中积累的宝贵财富,它可以促使我们思考,我想我们
演讲稿可以用于各种场合,如会议、比赛、庆典等,是一种有效的沟通工具。接下来,让我们一起来欣赏一些成功演讲者的精彩演讲稿范文。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!每
学校生活是我们成长中不可或缺的一部分,或许我们应该写一篇总结来回顾自己在学校的点滴收获。以下是一些学校总结的参考,希望能够激发大家写作的灵感。4月2日,邀请张教
心得体会是我们对自身表现的总结和思考,有利于我们改进和提升自己。以下是小编为大家整理的一些心得体会,希望能给大家一些参考和启发。劳模精神是什么样子的?你们又是怎
通过记录心得体会,我们可以更好地总结和提炼经验,以便今后的学习和生活中能够更好地应用。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
在商业交易中,合同协议被广泛使用,以确保各方之间的合作和互信。在下面提供的合同协议范文中,你可以找到适合自己需求的样本。甲方:住所地:法定代表人:电话:
一个好的策划方案应该包括目标、步骤、资源、时间等方面的详细内容。以下是一些制定策划方案时常见的误区和解决方法,希望对大家有所启发。xx电信面对新的服务项目推广任
通过总结心得体会,我们能够更好地记住和巩固所学和所做的事情,提高我们的学习和工作效率。以下是一些精心挑选的心得体会样文,希望能够对大家提供一些写作的思路和灵感。
心得体会是对于某个经历或学习过程的反思和总结,可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。现在,让我们一起阅读一些演讲比赛的获奖者的心得体会,看看他们是如何总结和表达
心得体会的写作可以是文字形式,也可以是图文结合的方式,根据自己的喜好和特点选择合适的方式。这些范文的写作方式和技巧可以借鉴和应用到我们自己的写作中,提升写作水平
通过写心得体会,我们可以发现自己的不足之处,进而改进和提升自己。接下来是一些值得参考的心得体会范文,希望对大家的写作提供一些思路和素材。在建党89周年之际,我
精选范文是经过筛选和评选出来的一些优秀的范文,它们在内容、结构、语言等方面具有一定的参考价值。我们可以从这些范文中学习到一些写作技巧和思维方法。总结是对过去一段
在申请书中,我们需要举出相关的例子或证据来佐证自己的能力和经历。在下面,小编为大家整理了一些成功的更多申请书范文,希望对大家在撰写申请书时起到一定的指导作用。
在写月工作总结时,我们可以回顾自己的工作目标,检查目标的完成情况,并思考实现目标的策略和方法。接下来是小编为大家整理的一些典型的月工作总结范文,希望能给大家提供
培训心得体会是对培训内容、教学方法和学习效果的一个评估和总结。小编整理了一些优秀的培训心得体会,可能会对你在写作过程中产生一些启发。团员发展是对团员个人素质的全
活动方案的执行过程中,我们还需要不断进行评估和调整,以保证活动的顺利进行。如果你对制定活动方案感到困惑,不妨参考一下以下是小编为大家整理的实用案例。