优秀作文是以扎实的基础和丰富的语言表达能力为基础，通过合理的结构和有力的论证，使文章具有较高的艺术性和感染力的一种文体。写一篇优秀作文，能够展现个人的思维深度和独到见解，提升自身的表达能力。最后是小编为大家整理的一些优秀作文欣赏，希望能够给大家带来一些启示和思考。
语文高考常见（通用17篇）篇一
一、古代官职任免升降：
1、迁：调职、调动，一般指升官;左迁则为降职调动。
2、谪：降职并远调。
3、拜：授给官职。
4、授：授予官职。
5、擢：选拔，提拔。
6、除：免去旧职而任新职。
7、罢：罢免、停职。
8、免：免除官职。
9、黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。
二、特殊称谓：
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。
伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、不同的朋友关系之间的称谓：
贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。
金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的`朋友。
刎颈之交：同生死，共患难的朋友。
忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。
4、年龄的称谓：
垂髫：三四岁——八九岁。
总角：八九岁——十三四岁。
豆蔻：十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)。
弱冠：20岁。
而立：30岁。
不惑：40岁。
知天命：50岁。
花甲：60岁。
古稀：70岁。
耄耋：80岁、90岁。
期颐：100岁。
语文高考常见（通用17篇）篇二
成语。
现在越来越成为高考的重点考点，大家有汇总过高考中常见的成语吗？下面是本站网小编带来的高考常见成语及解释内容，希望大家喜欢。
1)无出其右：出：超出;右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。
2)无师自通：没有老师的传授就能通晓。
3)五侯七贵：泛指达官显贵。
4)无声无息：没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。
5)五十步笑百步：败逃五十步的人讥笑败逃一百步的人。比喻缺点或错误性质相同，只有情节或重或轻的区别。
6)舞榭歌台：供歌舞用的台榭。
7)为五斗米折腰：五斗米：晋代县令的俸禄，后指微薄的俸禄;折腰：弯腰行礼，指屈身于人。为了微薄的俸禄而弯腰行礼。比喻没有骨气。
8)亡国破家：国家覆灭、家庭毁灭。
9)腾蛟起凤：蛟：蛟龙;凤：凤凰。宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。形容人很有文采。
10)天女散花：原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。
1)天网恢恢，疏而不漏：意思是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
2)天下大乱：天下：指中国或世界。全国或全世界的局势动荡不安。
3)天上麒麟：称赞他人之子有文才。
4)土崩瓦解：瓦解：制瓦时先把陶土制成圆筒形，分解为四，即成瓦，比喻事物的分裂。象土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。
5)贪心不足：贪得无厌，永不满足。
6)体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。
7)天高地迥：迥：远。形容极其高远。
8)泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
9)徒有虚名：空有名望。指有名无实。
10)停妻再娶：有妻并未离异，又与人正式结婚。
11)投机倒把：利用时机，以囤积居奇，买空卖空、掺杂作假、操纵物价等方式扰乱市场，牟取暴利。
12)探头探脑：探：头或上体向前伸出。伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟的探望。
13)天上人间：一个在天上，一个在人间。多比喻境遇完全不同。
14)天真烂漫：天真：指心地单纯，没有做作和虚伪;烂漫：坦率自然的样子。形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
15)谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
16)涕零如雨：涕零：流泪。眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。
17)讨价还价：讨：索取。买卖东西，卖主要价高，买主给价低，双方要反复争议。也比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。
18)吞言咽理：指不敢声张和申辩。
19)贪生恶死：见“贪生畏死”。
20)啼啼哭哭：哭泣不止。
1)天人之际：天道与人事相互之间的关系。
2)天网恢恢：比喻作恶的人一定难逃惩罚。
3)天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。
4)同心同德：心：思想;德：信念。指思想统一，信念一致。
5)通邑大都：同“通都大邑”。
6)推而广之：推展开来而且把它扩大。也指从一件事情推及其它。
7)吞声忍气：吞声：不敢出声;忍：忍耐。形容受了气而勉强忍耐，不敢出声。
8)同是天涯沦落人：大家都是有不幸的遭遇的人。
9)杀人如麻：如麻：象乱麻一样数不清。杀死的人多得象乱麻。形容杀的人多得数不清。
10)生而知之：生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。
11)杀一儆百：儆：警告。处死一个人，借以警戒许多人。
12)三天两头：隔一天，或几乎每天。形容经常、频繁。
13)身体发肤：本指身躯、四肢、须发、皮肤，后亦泛指自己身体的全部，自身。
14)声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
15)伤天害理：伤、害：损害;天：天道;理：伦理。形容做事凶恶残忍，丧尽天良。
16)身怀六甲：六甲：传说为上帝造物的日子。指妇女怀孕。
17)死于非命：非命：横死。在意外的灾祸中死亡。
18)三教九流：旧指宗教或学术上的各种流派。也指社会上各行各业的人。
19)三言两语：几句话。形容话很少。
20)生财有道：原指生财有个大原则，后指搞钱很有办法。
语文高考常见（通用17篇）篇三
高考语文常见的六大病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(一)语序不当。
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)。
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将“无比”的调至“热情”前)。
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前后的“的”)。
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将“任意”调至“欺侮”之前)。
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面)。
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)。
8、分句位置不当：
例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)。
(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)。
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。(“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”)。
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等)。
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将“国家”改为“行为)。
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了,我也该走了。(”既然“和”也“不能搭配使用,应将”也“改为”就“)。
(三)成分残缺或赘余。
1、成分残缺。
(1)缺主语：
例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为”由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬“)。
(2)缺谓语。
例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉”的生活“,或在”吃“前加”过着)。
(3)缺宾语：
例：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在“敢搏”后加“精神”)。
(4)缺少必要的附加成分：
例：一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”前加“夏季”以限制时间)。
(5)关联词语残缺：
例：这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在“时间”前加“尽管”一词)。
2、成分赘余。
(1)主语多余。
例：我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”不必要有。)。
(2)谓语多余：
例：同学们正在努力复习,迎接高考到来。(“迎接”的是“高考”,而不是“到来”,故应删去。)。
(3)宾语多余：
例：今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)。
(4)附加成份多余：
例：为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复,可以删掉一个)。
(四)结构混乱。
(1)句式杂糅。
例：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么会有好的成绩呢?”如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。)。
(2)语句杂糅。
例：上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的“作者之手”)。
(五)表意不明。
1、指代不明：
例：有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”,还是“反对”,交代不清。)。
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可在“爸爸”前加逗号)。
(六)不合逻辑。
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个呢”?应改为：多少人死难了,他是幸免的一个。)。
2、范围不清：
例：从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说“各学科的专家和其他人才”)。
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)。
4、否定失当：
例：几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(“无时无刻”即“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)。
归根结底，病句的问题，就是语言表达的问题，病句的常规修改方法是增加、删减和词语位置的调换，所以认真审题，保留句子原意，这样就能把病句这道重点题的分数拿下了。
语文高考常见（通用17篇）篇四
3.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮。
4.已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮。
5.刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁。
6.酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白。
7.千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白。
8.翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。——欧阳修。
9.铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾。
10.世上苍痍，诗中圣哲;人间疾苦，笔底波澜。——杜甫。
11.犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥。
12.深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原。
13.四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹。
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语文高考常见（通用17篇）篇五
良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
无所不至：什么坏事都干。与无微不至有天壤之别。
明日黄花：过时的新闻报道或事物不能写作昨日黄花。
评头品足：比喻在小节上过分挑剔与中性的评议不同。
休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。
置之度外：不把生死利害等放在心上，与置之不理不同。
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。
弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。
不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用不翼而飞。
身临其境：常误用为代替设身处地。
茕茕孑立：孑然一身，处境孤单,无依无靠，指一生，而不指某时。
耿耿于怀：形容心存怨恨。
因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
咬文嚼字：一般用于贬义,除非贬词褒用。
处心积虑：贬义，褒义用殚精竭虑。
火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
忍俊不禁：不能说忍俊不禁地笑起来。
责无旁贷：不能说责无旁贷的责任。
参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替有声有色。
危言危行：讲正直的话,做正直的事，褒义。
不可思议：不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
不可向迩：不能接近。
不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
一发不可收拾：更加无法整顿。
如丧考妣：像死了父母一样,贬义。
汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。
叹为观止：主语是人，如果主语是物,耍说令人叹为观止。
赏心悦目：主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。
不可开交：无法摆脱或结束，前面加忙得打得等。
不亦乐乎：不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。
无所不为：什么坏事都干。
无所不至：什么地方都去,什么坏事都干。
息息相关：呼吸相关连,比喻关系密切。
休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。
休戚与共：同甘共苦。
相濡以沫：患难中互相救助，而相依为命只有互相依靠的意思。
改弦更张：比喻改革制度或变更方法。
改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替改邪归正。
面目全非：事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。
见异思迁：意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。
不足为训：不值得作为准则，与教训无关。
平铺直叙：可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。
不耻下问：不可用于比自己高明的人。
见仁见智：意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。
水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
望尘莫及：比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。
投桃报李：报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。
改头换面：只改形式,不换内容,贬义。
语重心长：言辞诚恳,情意深长。
意味深长：话语含蓄,带有深意。
一蹴而就：一步就成功,不要误解为一气呵成。
苦心孤诣：苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。
按部就班：按照一定的条理,遵循一定的程序。
循序渐进：强调由浅入深的程序。
耳闻目睹：不能代替耳濡目染。
光怪陆离：色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。
如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。
奇文共赏：原是褒义,现多用于讽刺。
不以为然：不赞同。
不以为意：不放在心上。
不知所云：指说话人说得不好,而非听者不理解。
左右逢源：既指处世圆滑,又指做事得心应手。
情不自禁：无法控制感情,与不由自主易于混淆。
振振有词：贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。
目无全牛：技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。
石破天惊：比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。
相敬如宾：用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。
信笔涂鸦：随手乱画,不表示画得又快又好。
心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。
上行下效：贬义,不用于表示群众以干部为榜样。
意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示讲义气重感情。
敝帚自珍：比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。
不刊之论：不可删改或修订的言论。形容言论或文章的精当，无懈可击。
不稂不莠：原意指禾苗中没有野草。现多用于来比喻人不成材，没有出息。
差强人意：原意是：很能振奋人的意志。现多用来表示还算比较能让人满意。
耳濡目染：指经常听到、看到，无形中受到影响(熏陶)。
繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式。现也用来比喻繁琐多余的手续。
附庸风雅：依附于有才学的人。旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。
高屋建瓴：从高屋上用瓶子向下倒水。形容居高临下的不可阻挡之势。
功败垂成：指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。
含英咀华：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。
怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里握着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。
失之交臂：指相距很近，擦肩而过。形容好机会离得很近，却又当面错过了。
苦心孤诣：指精心研究学问或技艺，很有独到之处。也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。
人微言轻：指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。
如椽之笔;像椽子一样的大笔。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。
拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。
韬光养晦：比喻暂且隐蔽自己的锋芒或才能，不使表现出来。
一傅众咻：一个人教，许多人在旁扰乱。
正本清源：从根本上加以整顿、清理。形容彻底解决问题。
趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去，多含贬义。
语文高考常见（通用17篇）篇六
老师好：想请问一下，以您高中语文教学的经验反观小学和初中的语文阅读，如何帮助孩子提高阅读理解的能力呢？谢谢！
回答：回答很有前瞻性的提问。让孩子多阅读小学年级的文本即可。因为孩子的理解能力是未来的最大障碍，所以从小逐级培养孩子对文本的理解能力符合循序渐进的自然规则。如果孩子进步较快，理解力很强，可以逐步引导他理解一些更高层次的文章，并且和孩子多探讨，激发孩子热情，引导孩子认识世界，认识自我，认识生活。
回答：懂得语文乐趣并且善于传授的人才能很快把孩子引入。 点中孩子们的想法，通过参与孩子们喜欢的内容拉近与孩子们的距离，之后给出一个解决方案，领着孩子们操作，这过程中展示语文带来的美感，让孩子切身感受到语文的奥妙，感受到语文的方法性和科学性，他自己会顿悟之前自己想错了，然后认真学习的。
回答：一言难尽。这个有两点，一是常见古文词汇要熟记，二是常见的文言语法要灵活判断。这两个都需要在实践中总结练习。方可解除孩子对文言文的困惑。 如果没有兴趣，还是要试着激发兴趣，不然学习成为一种痛苦，人生会很灰暗。加油~！
孩子看书超级慢，越来越不爱看书了。作文就成了大难题了。老师给点建议吧。
回答：兴趣。甚至说，孩子对一切似乎都不太有兴趣，凡是让孩子付出的事情，都会觉得不愿意做。这是人生态度的问题了，要鼓励孩子积极阳光的面对世界，增加正能量。
语文高考常见（通用17篇）篇七
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。
自信是成功之母，自卑是失败之父。
精神成人，知识成才，态度成全。
目标再远大，终离不开信念去支撑。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
以诚感人者，人亦诚而应。
没有热忱，世间便无进步。
与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
能把在面前行走的机会抓住的人，十有八，九都会成功。
奋起飞翔，路在脚下。
努力就能成功，坚持确保胜利。
精神成就事业，态度决定一切。
勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
语文高考常见（通用17篇）篇八
油漆是室内装潢中重要的一个环节，容易出现一些棘手的问题，让人束手无策，其实只要找出问题发生的真正原因，对症下药，就会有令人满意的结果，以下即针对油漆易产生的问题，提出解决之道，让你在室内装潢时能更加得心应手。
一、油漆剥落。
可能是表面过于光滑的缘故。若原涂料是有光漆或者是粉质的(加未经处理的色浆涂料)，新上的油漆在表面就粘不牢。或可能是木料腐朽或金属有锈斑，也有因油漆质量不好而剥落的。小面积的油漆剥落，可先用细砂纸打磨，然后抹上腻子，刷上底漆，再重新上漆。大面积的剥落必须把漆全部刮去，重新涂刷。
二、油漆起泡。
首先，将泡刺破，如有水冒出，即说明漆层底下或背后有潮气渗入，经太阳一晒，水分蒸发成蒸气，就会把漆皮顶起成泡。此时，先用热风喷枪除去起泡的油漆，让木料自然干燥，然后刷上底漆，最后再在整个修补面上重新上漆。若泡中无水，就可能是木纹开裂，内有少量空气，经太阳一晒，空气膨胀，漆皮就鼓起了。面对这种情况，先刮掉起泡的漆皮，再用树脂填料填平裂纹，重新上漆，或不用填料，在刮去漆皮后，直接涂上微孔漆。
三、出现裂纹。
这种情况多半要用化学除漆剂或热风喷枪将漆除去后，再重新上漆。若断裂范围不大，这时可用砂磨块或干湿两用砂纸沾水，磨去断裂的油漆，在表面打磨光滑之后，抹上腻子，刷上底漆，并重新上漆。
四、污斑。
油漆表面产生污斑的原因很多，
资料。
例如：乳胶漆中的水分溶化墙上的物质而锈出漆面，用钢丝绒擦过的`墙面会产生锈斑，墙内暗管渗漏出现污斑等。为防止污斑，可先刷一层含铝粉的底漆，若已出现污斑，可先除去污斑处乳胶漆，刷层含铝粉的底漆后，再重新上漆。
五、失去光泽。
原因是未上底漆，或底漆及内层漆未干就直接上有光漆，结果有光漆被木料吸收而失去光泽。有光漆的质量不好也是一个原因。用干湿两用砂纸把旧漆磨掉，刷去打磨的灰尘，用干净湿布把表面擦净，待干透后，再重新刷上面漆。要特别注意的是，在气温很低的环境下涂漆，漆膜干后，也可能会失去光泽。
六、漆面毛糙。
新上漆的表面毛糙，通常是所用的漆刷不干净或受周围环境污染之故。也有可能是油漆中混有漆皮，在使用前未经沉淀和过滤，或油漆未干时沾上了灰尘。为防止发生上述问题，必须采用干净的漆刷和漆桶。旧漆使用前，一定要用油漆滤纸或干净的尼龙丝袜过滤。另外，漆好的表面在油漆未干时要用罩子或硬纸板遮住，以防沾上灰尘。如果漆面毛糙，待其干透后，用干湿两用砂纸打磨光滑、擦净后，再重新刷上油漆。要特别注意漆刷必须是干净的。
七、油漆不干。
室内通风不好或温度太低，油漆就干得慢。这是可以打开所有门窗促进通风，或在室内放一个加热器增加室温。如仍未能解决问题，则可能是上漆的表面油腻。这可用化学除漆剂或加热法除去油漆，彻底把表面擦干净，然后再重新上漆。
八、漆面粘上小虫。
尽量趁油漆未干时把小虫剔去，然后用刷子沾一点油轻修补一下表面。要是油漆已开始变干，则要等漆膜完全变硬，再把小虫擦掉，这样做才不会把表面弄得一塌糊涂。
语文高考常见（通用17篇）篇九
1.朝闻道，夕死可矣。
2.人之生也直，罔之生也幸而免。
3.成功人的背后总会有一个不寻常的故事。
4.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。
5.对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里。
6.书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫。
7.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛。
8.人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
9.不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》。
10.过而不改，是谓过矣!
11.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子名言名句大全。
12.书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特。
13.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。
14.修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整个宇宙中很重要的一个程序，要相信自己的潜力。
15.读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》。
16.好读书,不求甚解。——陶渊明。
18.敏而好学,不耻下问。
19.学习永远不晚。——高尔基。
20.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
21.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
22.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
语文高考常见（通用17篇）篇十
行到水穷处，坐看云起时。
今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。
“快”使得经济快速成长，潮流快步翻新，今天的社会呈现出全然不同以往的面貌。在这样的快节奏中，你还记得“慢”吗?你认为今天还需要“慢”吗?你怎样看待“慢”?请以“慢”为题作文。
语文高考常见（通用17篇）篇十一
紧扣“强弱之变”的归因立意，直击材料核心，立意高远而发人深思。“强弱有变，皆在人为”用两个四字短语，简洁而又准确地诠释了“强弱”与“人为”之间的逻辑关联，与文末“弱者变强，定可为也”的结论遥相呼应，互为表里。先引材料提出观点，然后一分为三，从“强者”“弱者”“人为”三个角度逐层展开论证，结构清晰明了，过渡衔接自然，最后水到渠成得出结论。整个论证过程逻辑严密，环环相扣，论证语言简洁雅致，富有思辨性和穿透力。
“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。”青年____在论及“体育之效”时谈到，变化时时在发生，强者可以变弱，弱者可以变强。变强或变弱，皆在人为。
身为强者，若不居安思危，沾沾自喜而滥用强权，则至强可以变为至弱。
纵观历史，我们发现：秦统治者贪图享乐，二世而亡;唐玄宗挥霍唐朝基业而有“安史之乱”;清朝以天国自居，沾沾自喜，终至外敌入侵。这些“强国”的统治者们以“至强者”的身份自居，滥用强权而不知維护强权。即使华夏曾拥有立于世界之巅的力量与文化，也掩盖不了这至强转为至弱者的屈辱史。由此，我们须明白：身为强者，若不勤自锻炼以续强大，或可沦为至弱，甚至于遭他人践踏。
身为弱者，若是勤自锻炼，劳其筋骨增益其所不能，则至弱可以变为至强。
当身为弱者时，有人可能会失望而自暴自弃。殊不知若是勤自锻炼，至弱也可变为至强。请看：在中华民族至弱之际，一群不甘为弱者的年轻人乘一艘小小红船而来，他们一路劈波斩浪，爬雪山过草地，凭借小米加步枪将强敌驱逐，将星星之火变为燎原之势。如今小小红船已成长为巍巍巨轮，载着十四亿中华儿女走向至强路。身为弱者，自暴自弃仅能沦为至弱，唯勤自锻炼方有转为至强之机。
强弱有变，变弱变强，非由天定，而在人为。今日，中华民族的伟大复兴梦正一步一步变为现实，昭示着我们应不断砥砺前行，勇做时代的弄潮儿!
“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一百年以前，青年____指出强弱并非一成不变;一百年以后，吾辈青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定可为也。
语文高考常见（通用17篇）篇十二
任何的限制，都是从自己的内心开始的。
不怕路长，只怕志短。
生命是一张弓，那弓弦是梦想。
不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
勤奋的人常把高山当平地，懒惰的人常把平地当高山。
瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
少壮不努力，老大徒伤悲。
别让坚强的生命，成为足下阴魂。
喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。
只要功夫深，铁杵磨成针。
绳锯木断，水滴石穿。
语文高考常见（通用17篇）篇十三
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
今天拼搏努力，他日谁与争锋。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
每个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
吃得苦中苦，方为人上人。
只要心中有希望存在，就有幸福存在。
人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。
世上无难事，只要肯登攀。
这个世界唯一让我们害怕的事就是，我们害怕了!
一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
语文高考常见（通用17篇）篇十四
3.黑色的澡盆发誓也不会变白，乌鸦洗一百次也不会变成天鹅。——英国。
4.树曲木者，恶得直景。——刘向。
5.蛇会脱皮，但决不会改变它的本质。——伊朗。
6.破车损道路，坏人殃及邻居。——维吾尔族。
8.多欲为苦，生死疲劳，从贪欲起，少欲无为，身心自在。——《八大人觉经》。
9.菩萨布施，等念怨亲，不念旧恶，不憎恶人。——《八大人觉经》。
10.煤块就是用水冲洗，也变不成白玉。——几内亚。
11.老板做好人，干部做坏人，才是良好的配合。——曾仕强。
12.即使狐狸戴上白发，也显不出善良的面孔。——英国。
13.即使给狼洗礼命名，它还是要跑回森林里去。——捷克。
14.一切众生心想异故，造业亦异，由是故有诸趣轮转。——《佛说十善业道经》。
语文高考常见（通用17篇）篇十五
4.无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特。
5.我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。——伦琴。
6.一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立。
7.生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基。
8.时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅。
10.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
11.一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。——雨果。
13.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。
17.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫?托尔斯泰。
18.我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。——巴金。
19.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克。
20.生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲。
21.盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》。
22.山不厌高，水不厌深;周公吐哺，天下归心。——曹操《短歌行》。
23.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》。
24.世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》。
25.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》。
26.盛名之下，其为难副。——南朝宋·范晔《后汉书·黄琼传》。
27.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——唐·李白《送孟浩然之广陵》。
28.今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊。
29.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》。
30.良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。——明·汤显祖《牡丹亭》。
31.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
32.登山则情满于山，观海则意溢于海。——南朝梁·刘勰《文心雕龙》。
33.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》。
34.不入虎穴，焉得虎子。——范晔《后汉书·班超传》。
35.让自我的内心藏着1条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果。
36.读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
37.塞翁失马，焉知非福。——《淮南子》。
38.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根。
39.虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲。
40.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》。
41.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》。
42.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况。
43.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子·五十八章》。
44.少壮不努力，老大徒伤悲!——汉乐府《长歌行》。
45.人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——宋·文天祥《过零丁洋》。
46.千里之行，始于足下。——《老子·六十四章》。
47.两句三年得，一吟双泪流。——唐·贾岛《题诗后》。
48.是可忍，孰不可忍。——《论语·八佾》。
49.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——清·郑板桥梁·对联。
50.接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
语文高考常见（通用17篇）篇十六
永不言败，是成功者的最佳品格。
选择自己所爱的，爱自己所选择的。
当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
人生难得几回搏，此时不搏何时搏。
无才无以立足，不苦不能成才。
择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
人之所以能，是相信能。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
莫找借口失败，只找理由成功。
笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
语文高考常见（通用17篇）篇十七
5.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德。
6.困难是人的教科书。——朝鲜谚语。
7.患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚。
8.读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔。
9.人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思。
10.知识是治疗恐惧的药。——爱默生。
11.自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡。
12.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁。
14.世上本没有路，走的人多了便成了路——鲁迅。
15.上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔【印】。
17.天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——培根。
18.一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思。
19.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦。
20.我要扼住命运的咽喉——贝多芬。