在生活和工作中，我们可以通过总结心得体会来提高自己的思考能力和反思能力。以下是一些获奖的心得体会作品，它们是对自己成长过程的深入反思和总结。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇一
七年级是学生进入初中阶段的重要一年，每周都有许多新的知识和经历需要吸收和总结。在这一年的学习过程中，我积极参与，努力学习，并在每周总结中收获了许多体会和感悟。
在每周的学习中，我发现努力和坚持是取得好成绩的关键。通过每周的预习、课堂听讲和课后复习，我渐渐掌握了学科的基础知识，并能够灵活运用。此外，我也学会了主动思考和解决问题，养成了良好的学习习惯。我曾遇到许多困难，但我从这些困难中学到了很多，不断提高自己的学习能力。
第三段：每周的生活感悟。
除了学习，我也在每周的生活中获得了许多感悟。首先，我学会了合理安排时间。面对繁忙的学业和课外活动，我学会了有序地组织时间，合理安排每个任务的完成时间。其次，我也学会了与他人合作。在小组合作和课堂活动中，我认识到与他人合作可以提高效率和学习到新的知识。与此同时，我也获得了许多友谊和快乐。
第四段：每周的成长收获。
随着每周的学习和生活，我显著地成长和收获。我不仅在学习上取得了进步，还培养了不畏困难、勇于挑战的精神。每周的心得总结也让我学会反思和总结经验，从而不断提高自己的学习和生活品质。我曾经遇到失败，但我不懈努力，不断追求进步，成为一个更好的自己。
第五段：展望未来。
通过每周的总结和体会，我意识到自己还有很多不足和需要改进的地方，在未来的学习和生活中，我将继续努力进取，充实自己，追求卓越。同时，我也会保持积极向上的心态，勇敢面对挑战，不断学习，追求更高的目标和成就。
总结：七年级每周的心得体会是我在初中阶段的重要收获。通过每周的学习和生活总结，我获得了许多宝贵的体验和感悟。这些体会不仅帮助我取得了良好的成绩，还让我成为一个更坚强、更自信的人。我相信这些宝贵的经验将继续伴随着我成长，并为我未来的发展奠定基础。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇二
七年级是许多人生中的一个过渡阶段，正是在这个时期，我们开始不断寻找自己，展现个性，也尝试追求独立和自主。然而，这种叛逆不仅仅意味着追求自由，还有将其融入到积极的发展和成长中。通过这段经历，我对七年级叛逆心得有了更加深刻的体会。
第二段：理解自己。
在叛逆的阶段，我们需要更加理解自己，找到内心的真实需求。例如，为什么我要拒绝规定的制服？或者为什么我总是想要追求自己独特的时尚风格？通过对自身的思考，我逐渐明白，这是因为我要表达自己独特的个性，追求自己的风格。在理解自己的同时，我也学会了尊重他人，理解不同人的独特之处。
第三段：承担责任。
叛逆的年纪也意味着我们需要承担更多的责任。与此同时，我们也要学会掌控自己的情绪和行为。七年级的学习压力和社交关系都会对我们产生一定的影响，我们要学会适应并承担起这些责任。此外，我们还要对自己的行为负责，认清自己的错误，并学会从中吸取教训。只有这样，我们才能在叛逆的过程中不断成长。
第四段：与家庭和睦相处。
在叛逆的阶段，我们往往和家庭产生摩擦。然而，与家人和睦相处对我们的成长至关重要。通过与父母积极沟通，我们可以更好地理解他们的期望和担忧，并与之协商达成一致。同时，我们也要学会尊重家庭价值观，并在与家人互动中展现出我们的成熟和负责任的一面。这样的和睦相处对我们的人际关系和自尊心都非常重要。
第五段：积极参与社会。
叛逆的年纪并不意味着与社会脱轨，相反，我们也应该积极参与社会。参与志愿者活动、加入社团或参加公益活动都是我们展现积极向上一面的机会。通过这些活动，我们可以学会团队合作，锻炼领导能力，并培养自信心。这不仅对个人发展有利，也对社会起到了积极的推动作用。
结论：
七年级的叛逆时期给了我许多重要的体会和启示。通过不断地探索和成长，我明白了理解自己的重要性，学会承担责任，与家庭和睦相处，还有积极参与社会的意义。这些体会将伴随我一生，并成为我人生中的重要组成部分。在这个时期，我们应该保持积极的心态，并用叛逆的心得来推动我们的成长和发展。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇三
作为七年级的学生，我很荣幸成为一名少先队员。当我戴上鲜艳的红领巾的那一刻，我感受到了一种莫名的喜悦和自豪。在这第一个学期里，我也承担了一些责任，比如协助班级组织少先队活动，负责悬挂毛主席语录等。通过参与这些活动，我深刻意识到身为一名少先队员的责任，并努力做到带头遵守纪律、助人为乐。
第二段：收获团队合作意识和组织能力。
在这半年的时间里，我逐渐领悟到了团队合作的重要性。举办班级联欢会、进行体育竞赛，都需要我们合作互助，才能把事情做好。我跟同学们之间的默契越来越好，我们相互支持，共同努力，让各项活动都顺利进行。此外，在指导老师的引领下，我也开始有了一定的组织能力，能够在班级中主动承担一些任务，并提出新的建议。
第三段：坚持勤奋学习和自我管理能力。
在进入少先队后，我对学习也有了更高的要求。我知道，作为一名优秀的少先队员，必须有优秀的学习成绩，才能为未来的发展打下坚实的基础。因此，我努力保持着勤奋学习的状态，记录课堂笔记，主动请教老师，不断提高自己的学习成绩。同时，在学习的过程中，我也开始尝试自我管理，合理安排时间，将学习与兴趣爱好相结合，提高学习效率。
第四段：弘扬社会主义核心价值观和传统美德。
作为少先队员，我们不仅要关注自己的成长，更要弘扬社会主义核心价值观和传统美德。在班级活动中，我积极宣传社会主义核心价值观，引导同学们树立正确的人生观、价值观。同时，通过参与慈善捐款、帮助弱势群体等活动，我也在努力践行着“助人为乐”的优良品质。
第五段：展望未来，继续前行。
回顾这半年的少先队生活，我收获颇丰，不仅学到了知识，更锻炼了很多能力。作为七年级的少先队员，我感到自己肩上的责任更重了，我要时刻保持良好的学风、纪律，做到践行社会主义核心价值观。我相信，只要我继续努力学习和奋斗，未来的日子一定会更加美好。
通过这半年的少先队生活，我逐渐明白了成为一名优秀少先队员的重要性。我的身上肩负着责任，我要时刻遵守纪律，展示好少先队员的素质。我会努力锻炼团队合作能力，提高自我管理能力，取得更好的学习成绩。同时，我也要努力将社会主义核心价值观和传统美德传承下去，用实际行动践行着共产主义的理想。展望未来，我会继续前行，用实际行动证明自己的价值，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇四
当标着横幅的旗子在空中飘起的时候，当教官的哨声在耳边响起的时候，紧张而又严肃的军训开始了。
军训是初中生活的起点，对我们这些刚踏入初中殿堂的莘莘学子来说，也是一个新生活的挑战。
今天是军训的第一天，也是初中生活的第一天。放过长假的我们从享受中迈向的军训，从丰富充实的假期生活走向另一种多姿多彩的军营生活，总之军训生活中有苦也有甜。而且，军训生活确实很苦也很累。
严肃的教官站在队伍旁边，严格地指导着每个学生，似乎要帮助我们打造一个全新的自我。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着。这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了。
军训时，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，同时军训也赋于我们一个健康的身体与坚强的毅力。
一天的军训生活下来使我们对初中生活又有了新的认识，而且让我们的.身心也得到了锻炼。
虽然我们都来自五湖四海，但是我们却有着共同的梦想。我们相信，无论以后的军训生活有多苦，我们都会坚强地一起走过!携手共进，一起度过我们的军训生活!
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇五
看！那整齐有序的步伐，那铿锵有力的口号，那昂首挺胸的军姿，原来是我们七年级新生在参加军训活动。对我而言，军训的每一天都很有意义，虽然一天的军训时间只有几个小时，但每一个动作，每一句军歌，每一句教诲，我都深深地印在了脑海里。因为这些都是我未曾接触过的，所以收获得是许多从别处无法获得的东西——那是纪律、是精神、是品质，更是人生中一笔宝贵的财富。
在今天的军训活动中，我深刻的感受到了军人的不易。才短短几分钟的军姿站下来，同学们都腰酸背痛；最基本的队形，我们都排的参差不齐，简单的稍息、跨立、四面转法，我们的动作都不标准；被太阳晒到了一点，我们都无法忍耐，可教官一整天都站得笔直，对他而言，这已经成为了一种习惯，军人们在这同样炎热的夏天也都是顶着烈日进行高强度训练，每每想到这里，我就会重新燃起斗志。
军训是辛苦的，但是我们每一次练习都没有同学说想要放弃，每个人好像都在暗地里叫着劲一样，豆大的汗珠从脸上淌下，没有人伸手去擦；腿站麻了，咬牙坚持；唱起军歌，整个班的'同学都以自己的音量唱，这些都感染着我，又让我学会了团结。尽管我们大家还都不熟悉，但是我想我们都是为了同一个目标在奋斗，为我们共同的三班努力拼搏！
一天的军训结束，虽然有些疲惫，但我也学到了很多东西。团结就是力量不再仅仅是一句空话，它告诉我们一种精神。我想在这里，我们尝到了成长的滋味，磨练了意志品质，懂得了严明的纪律，会一直影响着我们。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。让我们共同迎接以后的挑战，继续砥砺前行。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇六
本学期我担任七年级91班地理教学工作，以下是自己的几点的心得：
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识构建的方向发展。这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，从理性知识上升到感性知识，加深了学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后的发展打下良好的基础。
在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲,学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展.因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界。
教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。
我反复思考，总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：
1、加强备课，优化课堂结构。
使课堂教学环节环环相扣，层层递进。教材教法寓于一体，教师和学生珠联璧合。在教学过程中，可通过“提出目标、展示问题、独立探究、组织讨论、练习检测、矫正反馈、总结目标”这种教学结构模式来实现学生的自主学习，让学生最大限度的参与到教学活动中来，使不同层次的学生都处于积极思维状态，都能得到知识能力方法态度等方面的培养。
地理课堂教学的过程，教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与，教师应善于换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂中可能出现的问题，有超前的预测，准确的判断。同时应瞄准“知识的发散点，能力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。
2、创新训练方式，促进主动应用。
学习地理的目的，不是为了记忆和理解知识，而是为了实际应用。课堂是学生学习的主渠道，应充分重视课堂练习对地理知识的检验作用，并重视对练习的指导，以提高训练质量。
(1)、精编精选练习。练习要符合新大纲能力要求，应涵盖每章节的基础知识，既有巩固知识，加强记忆的基础题，也有培养能力的难易适中的提高题，以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性。
(2)、突出变式训练，学生中普遍存在“知识迁移能力差，知识运用不灵活”的现象。因此，地理知识要尽可能围绕问题展开，多层次、多角度进行提问，并通过变换条件，甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变能力，知识整和能力，改变思维方式。
3、创新教学手段。
课堂教学中教材内容能否被学生接受和理解，必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行。搭配和运用不同的教学手段，会使教学产生不同的效果。
总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动。经过认真的思考，我认为：领悟大纲是教学的基础，把握教材是教学的关键，巧用媒体是教学的手段，发展能力是教学的目标。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇七
作为七年级的少先队员，我参加了许多有意义的活动，收获了许多珍贵的经验和体会。经过这一年的努力，我理解到了做一个合格的少先队员的重要性，也学会了如何与他人合作和如何为集体荣誉而努力。在这篇文章中，我将分享我对少先队员的理解和七年级的心得体会。
首先，作为一个少先队员，我明白了作为集体的一员，我们要积极参与队内活动，为队伍增光添彩。在我加入少先队之后，我参加了很多勤工俭学和义卖活动。通过这些活动，我懂得了劳动的重要性，明白了每一分付出都是为了更好的生活和梦想。在义卖活动中，我和队员们一起卖东西，我们合作紧密，互相帮助。我也懂得了团结力量大的道理，只有大家齐心协力，我们才能取得更好的成果。我获得了与人相处的经验，也学会了感恩和奉献的精神。
其次，作为一个少先队员，我要学会自律和尊重他人。我知道该如何遵守纪律，做到自觉行动。在升旗仪式上，我要举起国旗，并行队礼。这是一种对国家的尊重，也是对自己的激励。在课堂上，我要遵守秩序，不打扰他人。我要认真听讲，积极思考，做好自己的本职工作。同时，我要尊重他人的成就和能力，不嘲笑、不歧视，始终保持友善的态度。我明白合作与尊重是人际关系良好的基础，在团队中，我要学会倾听、理解和包容，与队友们共同成长。
再次，作为一个少先队员，我要积极参与社会活动，关心他人。在七年级，我和我的队员们一起参加了关爱留守儿童的义教活动。我知道留守儿童需要关怀和陪伴。我们组织了足球比赛、手工制作和心理辅导等活动，尽量让他们感受到关爱和友善。通过和留守儿童的交流和互动，我明白了珍惜现有的幸福和机会，并认识到自己也能为他人的幸福贡献力量。我要学会关心他人，尽量帮助他人，为社会做出自己的贡献。
最后，作为一个少先队员，我要不断提高自己的素质和能力。在七年级，我参加了集训，学习了许多有关科学、英语和数学的知识。通过集训，我提高了自己的学业能力，也增长了见识。我明白只有不断学习和锻炼自己，才能更好地为社会做贡献。同时，我要不断提高自己的领导能力和沟通能力，在工作和交往中更好地发挥自己的作用。我要勇敢地表达自己的想法，愿意担当起自己的责任。我要坚持不懈地追求卓越，成为一个有道德情操、有文化修养、有社会责任感的少先队员。
通过七年级的学习和活动，我明白了做一个优秀的少先队员的意义和价值，也懂得了如何与他人合作和关心社会。我将继续努力，在今后的日子里，勇敢地面对困难，努力锻炼自己，在更多的活动中发挥自己的作用。我相信，在团结互助的集体中，我会不断成长，成为一名更合格、更优秀的少先队员。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇八
德育是指以道德为中心，培养学生的道德品质和人文素养的教育活动，是构建校园文化和品牌的重要组成部分。七年级是一个学生从小学到初中的过渡期，也是学生接受德育教育的重要时期。在这个时期，学校通过多种方式进行德育教育，帮助学生形成正确的价值观、道德观和文化观，使学生具备“健康、自信、文明、阳光”的素质。
第二段：学会待人接物。
在七年级的学习生活中，学生首先要学会待人接物。在日常生活中，学生要学会彼此尊重，互相帮助，不做欺负、捣乱、诽谤别人的事情。我们学校开展了一系列课程和活动，引导学生善待他人，如让座、文明用语、和睦相处等，这些良好的习惯和文明的行为使我们的校园更加和谐。
第三段：发扬团结合作精神。
在课堂上，老师引导学生学习团结合作，以小组为单位完成任务，需要互相配合和协作完成。此外，学校还开展了形式多样的团队活动，学生在活动中互相支持、相互帮助，形成合力，最终获得更好的成绩。这些活动提高了学生的团队协作和实践能力，也培养了学生的团结合作精神。
第四段：倡导文明礼仪的重要性。
学校还加强了文明礼仪教育，要求学生做到文明用语、文明行为、文明举止。学生要自觉遵守各项规定，并且主动倡导校园文明，发挥好自己的带头作用。同时，学校也在每个节日和学期末举办了文明礼仪比赛和晚会，提升学生对文明礼仪的重视程度，培养礼仪优良的行为习惯。
第五段：总结。
在七年级的德育教育中，学校采取了多种方式，从身心健康、道德素质、文明礼仪等方面来指导学生，使得学生在道德层面更具定位、有分寸、有准则，更加文明和谐。在未来的学习、生活和工作中，我会继续发扬德育教育的精神和思想，做到懂得感恩、勤于思考、尽心尽力、做到自己的最好。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇九
作为一个初中新生，我的第一周充满了新鲜感和挑战。在这短短的一周里，我从不同方面感受到了初中生活的不同，包括学习、生活和人际交往等方面。以下是我的一些感受和体会。
第一段：新的课程与学习方法。
在初中的学习中，我感觉到与小学学习的巨大差异。新的学科进入了我们的课堂，如物理、化学和生物等领域的科学课程。此外，学习方法也有了很大改变。我们每天紧张而快速地学习，掌握大量的知识和技能，但同时我们也得到了更多的课程安排。我们的教师采用了不少新的学习教材，如视频和在线课程等，使我们的学习更加生动、有趣。
第二段：生活上的变化。
在学习之外，我的生活方式也得到了很大的调整。首先，我每天早上要早早地起来，尤其对于我这个起床比较慢的人来说，是一件难事。然后，我需要花时间整理好我的文具和作业，确保自己不会忘记任何东西。再者，在初中生活中，我们要面对更多的家庭作业和课外活动，需要在学习和休闲之间寻找平衡。在这种新的环境和生活方式下，我也意识到了自己需要更加高效地管理时间，制定合理的计划和安排，充分发挥自己的能力。
第三段：更高的期望和要求。
初中的学习和生活不仅带来了新的挑战，同时也带来了更高的期望和要求。与小学相比，我们的考试更加复杂和多样化，需要更多的思考和准备。同时，老师也对我们更加严格，鼓励我们更加努力地学习。在这种情况下，我认为自己需要更加认真、细心地学习，不断提升自己的水平。
第四段：人际交往方面的挑战与机会。
初中生活中，我们不仅需要面对新的课程和生活方式，同时也需要面对不同的同学和老师。在这样的环境中，我感到我的人际交往能力和沟通能力得到了很大的锻炼和提升。同时，我也意识到，在人际交往中，我需要更加敏锐并更好地理解他人的感受和需求，以便更好地解决问题和达成合作。
第五段：思考与展望。
经过这一周的体验和感受，我对自己的能力和未来的学习生涯有了新的思考和展望。为了更好地适应初中生活，我认为自己需要更加合理地规划时间和任务，提高学习效率。同时，我还会积极参加各种课余活动、社团和研究项目等，以丰富自己的生活和丰富自己的求知欲。最重要的是，我会努力培养自己的认知能力、协作能力和创新能力等方面的能力，为将来的学习和事业打下坚实的基础。
总之，通过这一周的体验，我意识到初中生活是充满挑战、机会和成长的。虽然我会遇到很多的困难和挑战，但总的来说，我的经验是积极的和有益的。我深深地感受到初中整个生活就是一个不断学习和成长的过程，我相信通过不断地探索和努力，我一定会不断进步，成为从初中到高中再到大学的更加优秀和成功的人。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十
(1)对概念的理解只是停留在文字表面而特殊情况重视不够.例如“相反数”的概念――只有符合不同的两个数.有的老师讲解不够细致的话，会导致学生认为-2和3就是一对相反数.就是说，学生会认识一正数和一负数就是一对相反数.作为老师，应该详细的给学生强调“数字相同，只有数字前面的符号相反”.在正确解释下，让学生带着例题，理解性的去熟记概念、公式.
(2)要求学生把概念、公式与实际题目联系起来.对概念和公式一味的死记硬背，这样不能很好地将学到的知识点与题目联系起来.在教学的过程中，我发现很多同学记得概念，却不知道应用.例如，某某同学他知道正数的绝对值是正数，负数的绝对值是正数.却不知道-2的绝对值是2，或者不知道2的绝对值还是2本身.如果，老师在上课时，能够引导学生一边学习例题，一边理解记忆绝对值的概念，那么我相信大部分同学是能够正确掌握这个概念的.
(3)要求学生及时的记忆所学的概念、公式.部分同学不重视对数学公式的记忆.记忆是理解的基础，如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎么能够在题目中熟练应用呢?因此要细心地发掘概念和公式，了解它在题目中的常见考点，这样无论它以什么面目出现，都能够应用自如.例如，有理数的混合运算.就要求学生对有理数的加法法则、有理数的减法法则、有理数的乘法法则、有理数的除法法则和有理数的乘方法则都烂熟于心.否则，将不能够正确运算出结果.
2求新、求活以保持课堂教学的生动性。
七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。对此，我在教学中的具体做法是：
1.注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生积极性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。
2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。
此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。
1.要充分把握起始阶段的教学。
良好的开端是成功的一半。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，认真上好第一节课，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。如何激发初一新生上好第一节课呢?我针对初一学生好奇心强的特点，在上第一节课时，设计了这样的开场白：我们在小学学了加减乘除四种运算，上初中后你们将学乘方、开方等新的运算;在小学学了简易方程，在初中还要学一元二次方程、无理方程、分式方程等。小学里的很多疑难问题到了我们初中就可以很轻松的解决，如3-5，在小学里不够减，但等我们学了第二章后就可以进行计算了。
初中我们还要在小学的基础上深入学习三角形、四边形、和圆等常见的图形，可以用这些知识解决生活中的许多问题，如你能站在地面上测量大楼的高度;你如果是老板，你就能算出怎样赚钱最多;铺设管道怎样最省料等。通过谈话的方式，利用这些贴近生活的问题来激发学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲。并问学生们：有没有信心学好数学?学生异口同声地回答：有!在第一章第一节课上就消除学生害怕的心理、激起了学生饱满的学习热情，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着学好这门学科。
2.开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。
初一数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。我利用课余时间开展数学兴趣小组活动，让学生在生活中去开展寻找数学的比赛。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。
这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学，对数学有兴趣。
3.联系生活实际，让数学和实际结合，诱发学习兴趣。
例如，在讲授一元二次方程应用题时有一道储蓄题，我抓住本节课与生活的密切联系，发动学生通过去银行进行实际考察、询问家长等不同方式进行课前预习。课堂上，学生不但表现出浓厚的学习兴趣和极大的积极性，而且对本金、利息、本息、期数、利率、利息税等专业术语以及利息=本金×利率×期数、本息和=本金+利息等计算公式，理解透彻、运用得当。课堂不再是教师的一言堂，而成为学生交流、合作、深入思考的场所。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十一
1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。
2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。课改后，发生了很大的变化。在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源。从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重要。在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。对于讲的不太好的学生也总是鼓励。学生在成长过程中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要教师对学生要有关爱之心、理解之心、宽容之心。这就需要我们的老师在人格上要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。同时需要教师要具有亲和力（包括课内课外），不要居高临下。作为教师，对学生要耐心引导。久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解。这样，学生的个性才能得到较好的发展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”，要把自己作为平等活动的主体，学生才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生提供平等参与活动的机会。在我的思品课上，不管是什么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也是轻松和谐的，我想这就是课改带来的新变化。
应用中的感悟与收获。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十二
作为一个七年级的学生，我在过去的一周中收获了很多，不仅仅是学习上的，还有生活中的。在这篇文章中，我将分享我在过去一周中的心得体会，包括学习、社交和生活方面。
第一段：学习方面。
在过去的一周中，我的学习状态相对较好，我能够保持专注和效率。我发现，制定一个合理的时间表是非常重要的，它可以帮助我充分利用每一分钟。计划好每天要做的事情，不拖延时间，认真完成每项任务，是我能够取得好成绩的原因。此外，我发现不同科目的学习方法也是不同的。用心听讲，做好笔记，理解每个知识点的本质，这使我更容易掌握知识。
第二段：社交方面。
作为一个初中新生，我有很多的新朋友和新同学。在课堂上积极主动地与同学交流学习中遇到的问题，共同解决难题，积极参与老师布置的社交活动，这有助于我更好地融入班级和学校的大家庭。同时，也要注意自己的言辞和举止，注意文明礼貌，与人相处要有良好的态度，增强与人良好互动的能力。
第三段：生活方面。
学习之余，我也积极投入到生活中。锻炼身体，保持健康，这很重要。我喜欢运动，每天跑步或进行其他体育运动是我减压、放松身心的一个途径。我发现有一个自己喜欢的爱好，也能让自己更加愉快地生活。同时，守规矩、守秩序，不做违反学校和班级纪律的事情，也体现了良好的文明礼貌。
第四段：挑战与机遇。
在这些方面付出的努力还不够，还有很多的挑战需要我去面对和克服。比如，多参加课外的活动，发展自己的潜力，有机会更加全面发展自己。如果自己处于困境中，也要积极去求助和解决问题。总之，每一个机遇和挑战都是锻炼自己的机会，能够让自己不断成长。
第五段：未来规划。
我认为在下一个七年级的学习中，我应该更加注重自我的成长，与更多的同学交流互动，多参加社会实践活动，努力提高自己的社交能力和观察能力。同时，认真且系统的学习，是提高自己综合素质最重要的一环。学会独立自主正确处理事情，成为一个独立、自立、自尊、自爱的人。做到紧跟时代前进步伐，树立健康心态，为实现自己的未来规划打下坚实的基础。
总结。
在这一周中，我学习到了很多，在生活中感受到了很多。不仅仅是学习上的，还有社交和生活方面的。我相信，只要坚持付出，努力奋斗，我们一定可以取得更好的成绩和更加充实的生活。让我们笃定自己的人生方向，为自己的梦想而努力吧！
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十三
《夏洛的网》是美国作家e.b.怀特的作品，是二十世纪读者最多，最受爱戴的童话之一。
《夏洛的网》讲述了一只蜘蛛和一头猪之间的感人故事，小猪威尔伯被卖到了朱克曼家，认识了谷仓库里的许多动物。小猪渐渐长大，却逃不脱被做成熏肉火腿的命运，然而蜘蛛夏洛却做成了惊人的举动，经过在网上织字来救小猪。
她先织出了“王牌猪”，“了不起”，然后织了“光彩照人”，这些字让所有人都认为威尔伯是一只非比寻常的猪，最终夏洛织出了“谦卑”让威尔伯在比赛中赢得了异常奖，然而夏洛却在留了五百一十四个卵之后死去了。小猪为了报答他的朋友，整个冬天都精心照料着夏洛的卵袋，在春天孵化出蜘蛛宝宝，从此蜘蛛们世代幸福地生活在谷仓里。
我异常喜欢夏洛说的一句话“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，经过帮忙你，也许能够提升一点我生命的价值，谁都明白人活着该做一点有意义的事情。”
如果没有夏洛，威尔伯肯定逃可是变成熏肉的命运，会和普通的猪一样变成人类餐桌上的美食，如果没有威尔伯，也许夏洛只是一只普通的蜘蛛，过着捕捉和吃苍蝇这样没有意义的生活，也许她的蜘蛛宝宝们根本活不了，可是友谊改变了他们彼此的生活：因为有了夏洛，威尔伯奇迹般地变成了一只独一无二的王牌猪，因为帮忙威尔伯，夏洛的一生也变得不平凡了，夏洛运用智慧，用她的网改变了威尔伯的命运，也展现了夏洛自我精彩的一生。
夏洛和威尔伯之间有着真挚的友谊，所以他们真诚地帮忙对方，不计较回报地付出一切。这个故事让人感觉异常地温暖，有一种爱的力量在传递，萦绕在每个人的心间。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十四
幻方是一种著名的数学游戏，通过填充数字来使每一行、每一列以及对角线上的数字之和相等。我有幸在七年级数学课上学习了幻方，并且深感它对我们数学思维的培养和逻辑思维的锻炼具有重要意义。在这篇文章中，我将分享我对幻方的心得体会。
首先，幻方教会我逻辑思维。在填充幻方的过程中，我们需要仔细观察和分析每一个数字的位置关系。我们需要找到一个合适的起点，并确定下一个数字的位置。这需要我们进行逻辑推理和思考。例如，在填充一个3阶幻方时，我们需要先确定中间那个数字的位置，然后是上、下、左、右的数字的位置。通过这个过程，我学会了如何运用逻辑思维来解决问题，并培养了自己的推理能力。
其次，幻方培养了我的数学思维。填充幻方不仅仅是进行简单的数学运算，还涉及到数字之间的关系和规律。比如，在填充一个4阶幻方时，我们需要找到一个规律来确定每个数字的位置。通过观察，我发现每两个相邻数字之间的和都是幻方边长的一半。这个规律的发现让我对数学产生了更深的理解，并且在解决其他数学问题时也有了更多的启示。
此外，填充幻方也需要我具备耐心和毅力。填充幻方并不是一件简单的事情，它需要我们不断尝试和修改。在过程中，我有时会被困住，无法找到下一个数字的正确位置。然而，正是通过坚持和勇气，我才最终找到了解题的办法。这让我明白到，当遇到困难时，只有持之以恒，才能最终克服它们。
最重要的是，幻方让我对数学产生了浓厚的兴趣。在填充幻方的过程中，我发现数学并不是枯燥无味的，而是充满了趣味和挑战性。他们鼓励我探索更多有趣的数学问题，并不断提高我的数学能力。通过幻方，我意识到数学是一门极富创造性的学科，它可以帮助我提高解决问题的能力，并培养我的思维方式。
总结起来，七年级的幻方让我获益匪浅。它不仅培养了我的逻辑思维和数学思维，还教会了我耐心和毅力。最重要的是，它让我对数学充满了兴趣，并不断推动我向更高的数学层次发展。我相信，通过不断锻炼和探索，我将在数学领域取得更多的成就。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十五
本学期我担任七年级（7）（8）两个班的英语教学工作。在学校的安排下，在教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，现谈谈如下体会。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。首先、要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
其次、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
再次、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十六
第一段：介绍幻方的概念与背景（150字）。
幻方是一个古老而神奇的数学游戏，历史可追溯到中国古代。幻方是指一个n*n的方阵，其中每个格子都填了一个整数，使得每行、每列和对角线上的数字之和都相等。这种奇妙的数学特性吸引了许多学生对幻方的探索。在我上七年级时，我们学习了幻方的相关知识，并尝试解决了一些幻方问题。通过这个过程，我积累了丰富的心得体会。
第二段：学习幻方培养了逻辑思维与分析问题能力（250字）。
在解决幻方问题的过程中，逻辑思维是至关重要的。我们需要运用数学规律和逻辑推理来确定幻方的数字排列方式。这要求我们从各个角度去分析问题，思考每个数字的可能性，并进行适当的试错。通过将问题拆解为更小的块，我们能更好地理解整个幻方的构造。这个过程培养了我们的逻辑思维能力，同时也提高了我们解决问题的能力。
第三段：解决幻方问题养成了团队合作和交流的习惯（250字）。
在课堂上，我们常常以小组形式解决幻方问题。在这个过程中，每个小组成员都要发挥自己的优势，贡献自己的思路和想法。通过相互讨论和协作，我们能够共同解决问题，找到幻方的有效解法。团队合作和交流不仅培养了我们的合作能力，还加深了我们与同学之间的友谊和感情。
第四段：探索幻方增强了数学兴趣与创造力（250字）。
通过学习幻方，我对数学的兴趣和热爱逐渐增加。幻方问题让我发现数学是一个充满趣味和探索空间的学科。解决幻方需要灵活运用数学知识，想出不同的解法，并尝试创造性地解决问题。这种创造性的思维方式培养了我的创造力，让我不再把数学视为枯燥的记忆内容，而是一门有趣的学科。
第五段：幻方的应用拓展了数学知识的实际运用（300字）。
除了在课堂上解决幻方问题，幻方还可以应用于其他实际生活中的情景。幻方可以作为数学谜题被用于智力游戏，让人们享受思考的乐趣。此外，幻方中的数学规律也与矩阵、线性代数等数学知识密切相关，对深化我们对这些知识的理解有着积极的影响。通过将幻方与其他数学内容结合，我们能更好地理解数学的应用，提升数学知识的实际运用能力。
总结：通过七年级幻方的学习与探索，我不仅提高了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，还培养了团队合作和交流的习惯，增强了数学兴趣与创造力，拓展了数学知识的实际应用。幻方的学习让我深刻体会到数学的魅力和应用价值，也为我今后的学习和生活打下了坚实的数学基础。
少先队员七年级心得体会篇（优质17篇）篇十七
近年来，随着互联网的飞速发展，网课已经成为学生学习的一种主要方式。作为一名七年级的学生，我也在过去的一年中通过网课完成了不少学习任务。在这个过程中，我积累了不少经验和体会。下面我将从网课的灵活性、自主学习、互动与合作、技术运用以及审时度势等几个方面分享我的心得体会。
首先，网课给了我们更大的学习时间和空间，使学习变得更加灵活。在传统课堂学习中，我们需要按照固定的时间表去上课，而网课则可以随时随地进行学习。这样一来，我们就可以更好地根据自己的时间安排进行学习，不再受到地点、时间等限制。通过合理的时间规划，我们可以合理安排和利用碎片化的时间，有效提高学习效率。
其次，网课培养了我们的自主学习能力。在网课中，我们往往需要自行学习和掌握知识。这就要求我们具备较强的自主学习能力和独立思考能力。我们需要主动阅读教材，开展自主学习，学会利用网络、图书馆等资源寻找资料，解决遇到的问题。这种自主学习的过程，让我们不断思考和探索，培养了我们的学习兴趣和学习能力。
此外，网课提供了更多的互动与合作机会。虽然网课是线上学习，但我们依然可以与老师和同学进行互动和合作。通过在线讨论、小组作业等形式，我们可以共同探讨问题，交流学习心得。这不仅有利于我们更好地理解和消化知识，还能够培养我们的合作意识和团队精神。在互动与合作中，我们能够激发彼此的思维火花，不断提高自己的学习水平。
另外，技术运用也是网课学习的一个重要环节。在网课中，我们需要掌握和运用一些技术工具，如网络搜索、在线学习平台等。这让我们有机会接触到新的学习方式，提高电脑和网络的运用能力。同时，通过技术的运用，我们可以更好地获取信息、整理知识、展示成果。这种技术运用的经验，也将对我们未来的学习和工作产生积极影响。
最后，审时度势是网课学习中必要的能力。在网课学习中，我们需要根据自己的学习状况和时间安排合理选择课程和学习任务。我们不能贪多求全，盲目报名各种课程，而要根据自己的实际情况和学习需要，有选择地参加课程。只有审时度势，我们才能更好地发挥网课学习的作用，取得更好的学习效果。
总的来说，网课学习给我带来了许多收获。它的灵活性让学习变得更加自由，自主学习培养了我们的学习能力，互动与合作增强了我们的合作意识和团队精神，技术运用提高了我们的信息获取和处理能力，审时度势让我们更好地规划学习。这些经验和体会不仅对我现在的学习有帮助，也将在未来的学习和生活中继续发挥作用。我相信，在不久的将来，网课学习会更加普及和完善，给更多的学生带来更多的收益。