心得体会是一个人对所学和所思的自我总结，可以帮助我们更好地吸收和应用知识。以下是一些关于心得体会的精选范文，希望能够为大家提供一些写作的参考和借鉴。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇一
我作为一名中学教师，近期有幸参观了一家科技馆，并进行了一次老师观摩。在这次观摩中，我收获了很多宝贵的学习经验，让我更加认识了科技的重要性和教育的意义。本文将分享我在这次观摩中的心得体会，希望对广大教育工作者有所启发。
第二段：科技馆的魅力。
科技馆是一个神奇而充满魅力的地方，里面集中了人类的智慧和探索精神。在这里，我们可以看到许多神奇的科技展品，其中大部分都采用了最前沿的科技成果，让我们尽情感受到科技的魅力与乐趣。而这些展示的目的，是为了吸引更多的年轻人投身于科技领域的研究和探索中。这也正是科技馆存在的重要意义。
第三段：教育意义。
科技馆有着深刻的教育意义。在教育领域，及时更新的教育资源与信息，对学生的学习效果至关重要。科技馆提供的展品和在线资源，可以在某种程度上弥补课堂教育的不足，让学生有机会更全面、更深入地了解科技领域的知识。科技馆还提供了亲身实践的机会，尤其是针对科学实验和科技应用的探索，更可以让学生感受到科学实验和现代科技的奇妙。随着科技的普及和发展，科技馆将成为未来教育领域的重要一环。
第四段：借鉴启示。
在这次观摩中，我学到了很多科技与教育的融合方式，以及如何让科技更好地服务于教育工作者。例如，通过提供带有实验和实践性质的展品，科技馆成功吸引了年轻人的兴趣，让他们记住所见所闻的知识。再比如，在科技馆内部普及资料时所采取的现代化手段，例如多媒体、互动等等，也是我们在今后教育中可以借鉴的创新方式。科技馆也提醒我们，科技在教育中的应用不仅仅局限于IT产业或计算机编程行业，而应该延伸到各个领域，如历史、社会等等。
第五段：结论。
总之，参观科技馆和进行老师观摩的经历让我有所收获和想法。它促使我反思自己对科技应用的重视程度和现有教育体系的不足之处。我希望，通过这篇文章，更多的教育工作者可以认识到科技与教育的重要性，并且通过科技馆等渠道，不断深入了解科技的知识和应用。这有助于提升我们的教育质量和知识水平，也有助于为更多学生提供优质的教育资源和个性化服务，实现“科技引领教育，教育推动未来”的目标。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇二
近年来，随着中国科技的快速发展，越来越多的科技成果和应用衍生出来，这也给我们带来了前所未有的便利和切身感受。作为一名年轻人，我也积极参与各种科技活动和服务中，努力学习和体验新科技带来的变化和感受。下面，我将从我参与的三个方面，分享一下我的观摩心得和体会。
近期，我有幸去到了一家中型科技企业，拜访了他们的研发人员和办公环境。在那里，我看到了他们用大量的资金和人力做出的一些重要科技成果，并了解到他们日常工作的内容和方法。和我想象的不同的是，一个良好的研发人员并不一定需要高大上的设备和条件，在他们的办公区，我看到的是他们的用心，和非常简单的设备条件，他们的办公区甚至没有空调，但他们自备风扇和电扇，只是为了更好的进行工作学习。这次参观让我深刻认识到，科技之路的走向，除了先进的硬件和软件支持外，更重要的是一个人对科技的专业和认真态度，还有团队合作和协调。
2.使用移动支付。
近几年，移动支付成为了我们的日常生活重要的一个支付方式。一次，我在一个大型购物商场，用手机支付购买了几件商品。体验过后，我非常惊喜和开心，因为这个过程简便快捷，安全便捷，还能够根据活动获得许多优惠和折扣。相较于传统支付方式，移动支付具有更好的便利性和效率，极大地节省了人们的时间和精力，提升了人们的体验感受。这为我深入理解了科技对我们生活的改变，以及科技的进步和变革带给我们的机遇和贡献。
3.参加技术会议。
最近一次，我参加了一次新技术的发布及分享会。在会上，一位专家向我们重点介绍了一个新型的智能风扇研发和投产的情况，他分享了风扇相关的设计理念、核心技术、市场应用等内容。这个方式让我觉得非常棒，可以听到各种领域的专家给我们带来了新的认识和启示。在新技术的发布和分享会上，不仅可以获得最新的科技应用信息，还能够碰见很多志同道合的人士，建立预期之内的合作关系。这些会议也有利于我们积极参与科技进步和创新创造。
总结。
通过上述三个方面的介绍，我认为科技观摩对于我们来说是非常有利的，可以让我们更好地了解科技革新、增强创新意识和加强合作。在现代社会，科技正在越来越多地影响着我们的生活方式和价值变革，我们需要积极参与科技活动，从而更好地掌握科技驱动的主动权。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇三
观摩科技馆是一个集科技展示、探索和学习为一体的综合性场馆。它的主要目的是提供一个最新、最先进的科技展览，来吸引和激发年轻人对科技的兴趣，并引导他们走向科技创新之路。这个场馆总是吸引着一批批小学、初中、高中和大学的学生，为他们提供了展示和探索科技的机会。
第二段：对科技馆展示的设备和项目进行介绍。
在科技馆的展厅里，有大量的先进科技设备，如3D打印机、机器人、虚拟现实设备、航模、智能家居等等。所有的这些设备都可以肆无忌惮地使用，让学生兴趣盎然，积极参与到其中。在这里，他们可以通过自己动手实验，体验科技的奇妙和乐趣，感受到科技在我们生活中的影响。
第三段：讲述自己在观摩科技馆中的体验和感受。
我还记得当我第一次来到观摩科技馆的时候是多么激动！在这里我看到了很多之前从未接触过的科技设备，我整个人都被这种新奇的感觉所充斥。随后，我陷入了机器人展示区的深度探索之中。在那里，我学习了如何使用编程语言来操作机器人，控制它们完成不同的动作。我还有机会亲自操作3D打印机，亲手设计自己的作品。这一切给我带来了难以置信的体验，激发了我对科技的兴趣和热情。
教师作为学生的良师益友，他们在学生的成长道路上扮演着重要的角色。当他们带领我们参观科技馆时，他们不仅带给我们知识，还能激发我们对科技世界的好奇心和兴趣。没错，他们是引导我们探究科技社会的重要力量。在这里，教师不仅会给我们科技设备的操作指导，还会给我们向科学家学习科技的重要性，帮助我们激发创新能力和竞争力。
最后，我想为观摩科技馆的诸多好处作个总结。它不仅能够启发学生的科技兴趣，引导他们在科技领域的自我探索，而且还可以展现出在未来科技领域所能创造出来的崭新前景与未来展望。更重要的是，它的存在能够带来学校教育的补充，增加学生知识的广度和深度，让学生在未来的创新事业中发挥更加积极和重要的作用。总的来说，观摩科技馆是学生和教师的难得机遇，它将为各种不同程度的学生带来一场前所未有的科技盛宴。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇四
第一段：引言和背景介绍（200字）。
科技比赛是激发学生创新能力和科学探索精神的重要途径。最近，我有幸参观了一场观摩科技比赛，并从中受益匪浅。本文旨在分享我对观摩科技比赛的心得体会。
第二段：比赛组织与规则（200字）。
首先，我要赞扬比赛组织者对比赛规则和相关流程的精心安排。他们确保了比赛的公平性和透明度。所有参赛作品均要经过初赛的筛选，最后才进入决赛。比赛过程中，每个团队都有相同的时间限制和设备限制，这确保了每个团队都有公平竞争的机会。此外，评委们也表现出专业和严谨的态度，他们对每个作品进行了详细评审，并根据一定的评分标准给出了客观的评分。
第三段：学生创新能力的展示（300字）。
在观摩科技比赛中，最令我印象深刻的是学生们展示出来的创新能力。他们不仅在科学知识上有了深入的理解，而且能够将这些知识转化为实际的应用。我看到了一些团队利用机械和电子设备设计出的机器人，能够完成复杂的任务；还有一些团队设计了智能手机应用程序，用于解决实际生活中的问题。这些作品不仅在技术上成熟，而且在解决实际问题上也具有一定的创新性。这些学生们的想象力和创意给我留下了深刻的印象。
第四段：科技比赛对学生的影响（300字）。
观摩科技比赛不仅展示了学生们的创新能力，还对他们的个人成长产生了积极的影响。首先，参赛过程促使学生们充分发挥团队合作的精神，并学会了有效的沟通与协调。在设计和制作过程中，他们必须相互合作，分工明确，才能完成作品。其次，比赛对学生们培养了解决问题的能力和思维方式。他们需要在一定的时间内解决技术上的难题，并找到最佳的解决方案。这样的经历有助于他们培养逻辑思维和创造性思维。最后，比赛对学生们的自信心和自信心也起到了积极的作用。当他们看到自己的作品在比赛中获得好评时，必然会对自己的能力和成就感到自豪，这进一步激发了他们在科学和技术领域的兴趣和热情。
第五段：结论与展望（200字）。
综上所述，观摩科技比赛是培养学生创新能力和科学探索精神的有效途径。参与其中的学生们展示了令人印象深刻的创新成果，这些成果不仅在技术上具有实用性，而且在解决实际问题上也具有一定的创新性。此外，比赛对学生的个人成长起到了促进作用，培养了团队合作精神、解决问题的能力和自信心。希望将来有更多的学生能够参与到科技比赛中，从中受益，并为推动科学技术的发展做出自己的贡献。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇五
随着科技日新月异的发展，我们每个人都不可避免地与科技联系在一起，而科技观摩更是让我们深入了解了科技的奥妙与前沿。在此次观摩活动中，我深有感悟，获益匪浅。下面我将分享我的体会和心得，希望能够启发更多的人关注并明确科技观摩对个人和社会的重要性。
第一段：认知科学技术前沿的意义。
在我们的日常生活中，科技无处不在，任何一个行业，任何一个领域都需要科技的支撑。通过科技观摩，我们可以更加深入的理解科技的意义，了解科技领域更前沿的技术与发展方向。我们可以了解各种技术的优缺点及适用范围，进而更加明确科技创新发展的方向与目标。同时也能够培养我们的探索精神和创新意识，更好地把握科技发展的脉搏。
第二段：承受科技革命带来的影响。
科技观摩能够让我们认识和感受到科技革命给我们的生活和工作带来的影响。在过去，我们需要通过各种人工操作才能完成一些工作，但是现在科技的进步让我们的工作更加智能化、自动化，这使我们的工作效率大大提高，同时也减轻了我们的负担。我们也可以通过科技获得更多的方便，例如在线购物、移动支付、在线教育等等。所以科技观摩对于我们更加清晰地认识和理解科技革命的力量是非常重要的。
第三段：了解技术应用的受众与需求。
在科技观摩中，我们不仅能够看见光鲜亮丽的产品，同时也了解到它们的背后都有不同的应用场景及需求。在这个过程中，我们可以更加清晰地认识我们的用户，及其实际需求和使用场景，从而更加明确自己的工作方向和目标，在这个过程中积累更多知识、技能、经验，从属于自己领域中脱颖而出。
第四段：联想到未来的发展与展望。
科技观摩也可以激发我们对未来的想象和展望，并促进我们在这个方向上更加努力地追求进步。通过对不同领域不同技术的观察，我们能够发现许多科技在未来的发展方向，例如智能家居、无人驾驶汽车、人工智能等等，这些科技突破了人类传统的认知极限。同时，我们也可以深入思考和探讨这些技术对个人和社会的影响。总之，科技发展的方向能够让我们更清晰地认识到未来的可能性与挑战，使我们更加自信地面对未来。
第五段：科技观摩的呼吁和建议。
科技观摩对于我们个人以及社会的意义和影响不言而喻，因此，我们有理由呼吁更多的人关注科技观摩，深入了解最前沿且有价值的科技技术，更加积极地参与到科技创新和发展中。同时，在观摩的过程中，我们还需要有一个更加开放和包容的心态，多关注不同领域的技术，扩宽视野，与各种技术管理人员、工程师等进行交流。这样，我们就能真正感受到科技的灵魂，并在其中不断发掘、学习、创造，使我们让未来的梦想更加美好而充盈。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇六
最近，我有幸参观了附近的科技馆，同时还有一位老师当时跟我们一起进去参观。我非常感激这位老师的带领，让我受益匪浅。在这篇文章里，我想通过以下的几点来展现我对老师观摩科技馆的心得体会。
第二段：学生与老师的互动。
在一起参观的时候，这位老师不仅仅是让我们自己去看展品，她还组织了很多有趣的互动活动，以帮助我们更好的理解科学知识。有时她会让我们自己去观摩想法创新区，然后各自给出自己的独立思考意见。或则，她也会展示一些有趣的实验，比如“赛博机器人”和“重力滑轮”，然后在观看之后帮助我们一起分析和理解科学道理。我觉得这些互动活动无疑让我们获得了更多的实践体验，使学习科学变得更加有趣。
第三段：对科学知识的了解提升。
在科技馆里，这位老师给我们表明了我们平时在民间谈论的科技思想，以及这些技术到底需要多少的科学知识来支撑。她向我们分享了科技的历史发展动态和理解科学知识的方式,比如荷兰人的显微镜，托马斯·爱迪生的电灯，以及将科学知识整合到我们日常生活中的某些创造性实现。此外，她还向我们介绍了一些最新的科技成果，比如用于保护地球的太阳电池板以及新型科技应用的构造方法，这些都意味着我们将会迎来前所未有的机遇和挑战。通过这次参观，我更加深入地认识到了科学知识的广博性和未来发展的巨大潜力。
第四段：教育的重要性。
在和老师一起参观科技馆后，我对教育的重要性有了更加深化的认识。不仅仅如此，我意识到一个合适的教育方式不仅会让学生们更加积极主动地去学习科学知识，而且也能更好地启发我们实践自己的科学思维。在这位老师的带领下，我深刻地感受到了教育的意义，我感谢学校和我们教育的普及带来的益处。
第五段：总结。
在这次科技馆的参观中，我充分感受到了老师的重要性。她不仅仅是把知识点满堆给我们就走了，还通过各种各样的方法帮助我们理解科技知识并实际应用在现实生活中。这次参观不仅深化了我们的科技知识，更好地了解了我们生存环境中各种科技的应用和发展，这能让我们更好地去应对未来的历史发展和技术挑战，在未来的路上走的更远、更稳健。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇七
近年来，科技比赛在中小学及大学中越来越受到重视和关注。本文将结合自己对参与观摩科技比赛的经历，以及对参赛团队的观察与交流，从切身体会出发，论述参与观摩科技比赛的价值与意义。
第二段：参赛经历。
作为初次参与观摩科技比赛的队员，我深刻体会到了参赛的紧张与快乐。在准备过程中我们需要充分利用课余时间，进行科学调研和技术实践，设计和制作科技作品。这给我们提供了一个锻炼和展示自己的机会，让我们亲身体验到科技创新的过程和成果，增强了我们对科技的热爱和创造力。
第三段：团队合作。
除了个人的努力，观摩科技比赛中团队合作的力量也是不可忽视的。我们需要密切配合，互相支持和鼓励，分享知识和经验。在不断交流和讨论中，我们从彼此的优势和不足中互相取长补短，使得我们的作品更加完善和出色。团队合作也塑造了我们的集体荣誉感和责任感，让我们懂得了团结一致的重要性，以及团队协作所产生的巨大力量。
第四段：学习与成长。
观摩科技比赛不仅仅是一次比赛，更是一次学习和成长的过程。在比赛中我们接触到了最新的科技应用和发展动态，拓宽了我们的科学眼界。同时，我们也学会了如何将理论知识转化为实践能力，通过自己的动手实验和创造，掌握并运用科学技术方法和工程设计原理，提高了自己的综合素质和创新能力。这种学习和成长是在课堂教育中无法得到的，对于我们的未来发展和面对竞争具有重要的意义。
第五段：对未来的影响。
参与观摩科技比赛的经历对我们的未来发展产生了积极的影响。首先，它激发了我们对科技事业的热情与兴趣，为我们选择未来的职业方向提供了参考。其次，它培养了我们的创新精神和实践能力，为我们未来的学习和研究打下了坚实的基础。最后，观摩科技比赛还为我们的学习和生活增添了更多的色彩和乐趣，让我们更加了解和认识到科技的伟大与应用的广泛性。
总结：
综上所述，参与观摩科技比赛不仅能够让我们亲身体验科技创新的快乐和成果，还能够培养团队合作精神、提高科学素养和掌握实践能力，对我们的未来发展产生积极的影响。因此，我们应该积极参与科技比赛，并在参与中获得更多的收获与成长。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇八
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇九
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇十
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇十一
11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的`水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!
科技观摩心得体会（精选15篇）篇十二
非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，能够即时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。
第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲（伤害优秀青年教师）老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，因为是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的表现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，即时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维水平，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们表现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且注重自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，很多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的.喜爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开始比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。
第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教学—绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座展开的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是能够很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合能够与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，展开多元化一体的教育。
经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要持续磨练，持续吸取新知识并把它使用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这个方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提升自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇十三
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！
科技观摩心得体会（精选15篇）篇十四
最近，我们有幸参加了名师观摩活动。对于这次既难得而又宝贵的学习机会，我们都能以十分认真的态度去对待。同时，我们学习过后也涌出了许多的感想和感慨。
我们观摩一个活动，我们的眼光放在哪里？黄瑾老师说，现在让我们重新去看这群老师和这群可爱的孩子，但是让我们的眼光更多的是注意活动中孩子的操作，孩子的表现。讲究真实的孩子，而不是教师的`光彩。
听了黄瑾老师的现场点评以及专场讲座，在不同的定点展开，系统性的讲述幼儿数概念的习得及相关教学活动的设计。在讲座中，我们知道了教学活动设计要考虑数领域内容安排具有序列性特点。在活动目标的定位也重新有了思考。在教学活动中，小班的小兰和小黄的教学设计以及老师的教学策略获得了专家和听课教师的频频认可。正如专家所说的，一个教学活动的好于坏，不是教师，更多的是去发现孩子的操作，孩子的最近发展区。这个活动孩子们收获了什么，而不是教师的摆布，那么在这个活动中，孩子们的自主参与性需求着实获得了体现。因为教师关注到小班年龄孩子的特点，抓住孩子的需要，而不是教师中的思想。我们说教学活动游戏化，在这个活动中展现在我们面前的是那样的自然，孩子们就是在不断的游戏，在游戏中获得了相应的学识。教师只是一个参与者，孩子们最大化的体现主体，在数学活动中的思维逻辑性稳中渐进。
我们的岗位很平凡，但是孩子是我们梦想的开始，我将以名师为榜样，立足于平时的教学活动。
科技观摩心得体会（精选15篇）篇十五
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！