培训心得体会的写作过程本身就是一种思考和总结的过程，可以帮助我们更好地理解所学内容，进一步提升自我认知和能力。小编整理了一些培训心得体会范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇一
最近，我有幸参加了为期两周的中继教育培训。这次培训在我们城市的东部，一个环境优美、设施齐全的培训机构进行。这次培训的内容涵盖了教学理论、教学方法、教学技巧等多个方面。
在这次培训中，我深刻体验到了中继教育的重要性。中继教育不仅仅是知识的传授，更是一种能力的培养。通过理论学习和实践操作，我更好地理解了中继教育的含义和作用，也更加熟练地掌握了中继教育的技巧和方法。
在培训过程中，我特别关注了教育心理学的应用。在深入学习教育心理学的基础上，我学会了如何更好地理解和引导学生的心理过程，从而更好地激发学生的学习兴趣和潜力。同时，我也学习了如何使用教育心理学知识来处理学生在学习中可能遇到的问题。
回顾这次培训，我深深体验到了中继教育的魅力。我相信，通过这次培训，我已经取得了很大的进步，无论是教学理论的理解，还是教学技巧的掌握。同时，我也深感教育心理学的博大精深，需要不断学习和探索。
这次培训对我产生了深远影响。我更加明确了教育的目标和意义，也更加清楚了自己的定位和责任。我深深地感受到，作为一名中继教育者，我不仅要传授知识，更要培养学生的能力和品格。我将会把这次培训的收获应用到日常教学中，不断提高自己的教学水平。
总的来说，这次中继教育培训是一次非常宝贵的经历。它让我更深入地理解了中继教育的内涵和价值，也让我在实践中提高了自己的教学能力。我非常感谢这次培训，它让我受益匪浅，也期待未来能有更多的机会参加这样的培训。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇二
寒假即将结束，回首这一个月的时间里，我不仅度过了愉快的假期，还获得了许多有意义的经历和体会。在这个寒假里，我参加了各种各样的继教培训班，不仅提高了自己的知识水平，还发现了自己在学习上的不足之处。通过反思和总结，我对寒假继教的心得体会可以归纳为五点：积极学习意识的重要性、选择适合自己的培训项目、坚持学习的毅力、主动参与课程的互动、运用所学的知识进行实践。下面，我将逐一展开叙述，并分享我在这些方面的收获与感悟。
首先，寒假继教让我意识到积极的学习态度对于学习的重要性。在过去的学习生活中，我常常会被拖延和懒散所困扰，半途而废是我最大的毛病之一。然而，在这个寒假，我看到了那些积极主动参与学习的同学们，他们总是能够以饥渴的思想和优秀的表现来向老师展示他们的学习成果。他们的学习态度给了我很大的启发和动力，让我明白了“学海无涯，回头是岸”的道理，也下定决心要积极主动地对待学习。
其次，选择适合自己的培训项目也是寒假继教的体会之一。在众多的培训项目中，我发现有些项目更加符合我的兴趣和能力。例如，我对数学颇为感兴趣，因此我选择了一门与数学相关的课程。这门课程不仅让我学到了更多有关数学的知识，还让我更加深入地了解到了数学的乐趣所在。通过选择适合自己的培训项目，我能够更加专注和热爱于所学的内容，从而更好地掌握知识。
第三，坚持学习的毅力是我在寒假继教中的重要体会。在培训班中，老师们会给我们布置一些作业和课后练习，要求我们按时完成。然而，在假期中，一些同学可能会因为松懈而放弃这些任务，而我选择了坚持下去。坚持不懈的学习让我体会到了学习的苦与乐。经过一段时间的努力，我发现自己对知识的掌握程度有了明显的提高，这不仅给了我成就感，也让我更加坚信只要保持坚持和毅力，就一定能够获得好的成绩。
第四，主动参与课程的互动也是我在寒假继教中的一大收获。老师们经常鼓励我们提问或者与他们进行讨论，而在平时的学习生活中，我往往选择了沉默。然而，在这个寒假里，我看到了问问题的益处。通过和老师们进行互动，我解决了许多疑问，也拓宽了自己的思维方式。此外，和同学们进行课堂互动也是一种很好的学习方式。在团队合作中，我们可以共同进步，互相帮助。因此，主动参与课程的互动对于学习来说是非常重要的。
最后，在这个寒假继教中，我学会了把所学的知识应用到实践中去。在培训班中，老师们给我们提供了大量的实践机会，通过实验和项目，我们能够更深入地理解并运用所学的知识。在这个过程中，我发现理论与实践相结合的学习方式更加高效而且更有意义。因此，我在学习之余，也尽力将所学的知识运用到我自己的实际生活中，让学习真正落地，收获更多的成果。
通过这个寒假继教的经历，我不仅提高了自己的知识水平，还培养了积极主动的学习态度，增强了自己的学习能力。这个寒假的继教让我收获颇丰，也让我对未来的学习和生活充满了信心和期待。我相信只要我保持积极的学习态度，选择适合自己的培训项目，坚持学习的毅力，主动参与课程互动，并将所学的知识应用到实践中，我就一定能够不断进步，取得更好的成绩。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇三
寒假三天培训很有意义，给我留下了好多有用的东西。这里我想写一写司徒老师所讲的班主任工作带给我的心得和体会。
司徒老师定了一系列行之有效的奖励措施和惩罚措施，把班级管理得十分出色。学生们都喜欢他，喜欢自己的班级，以自己的班级为荣，班级凝聚力特别好，集体荣誉感非常强烈。
我想，只有出色的老师才能带领出出色的班级。所以我决心，要做一个好的老师，好的班主任。一个好的老师和好的班主任是相辅相成，密不可分的。班级管理出色的老师，在教学上也可以是出色的。教学能力很强的老师，一定是有很好的班级管理能力的。这两样缺一不可，但是要真正做到却又不是那么容易的。因为要付出时间、心血、精力，不能怕累、怕辛苦、怕付出。作为一个班主任，就要从方方面面去管理班级，纪律、卫生、成绩……缺一不可。
首先，要建立良好的班风。班风建设是班级管理的关键。我想，制定一系列措施去抓班风学风，让学生形成良好的学习氛围，平时老师在与不在一个样，学习上互帮互助，形成良好的合作竞争机制，这样班级管理几乎就成功了一半了。
其次，批评表扬奖励惩罚都要公平公正。对于表现好的学生，班主任应该及时表扬，适当给一些奖励，提高学生积极性。对于表现不好的学生，应该要进行恰当地批评，让学生及时改过。比如有些同学学习上不够好，但是对于班级工作认真负责，每天早起到校开门，放学帮班级关门关灯关窗，卫生工作做的很好。对于这样的学生，不能因为学习成绩不好而从来没有什么鼓励。这时班主任应该以一分为二的观点去看这位学生。对于班级工作这个方面应该表扬，并让其他同学向他学习。对于学习方面也应当适时提醒，让他更加努力。
第三，我认为班主任应该多与学生进行沟通，了解学生的心理情况及需要。平时看到有学生愁眉不展的，应该及时发现，去问问他情况，帮他解开心里的那个结。全班每一位学生，都有自由以及平等地和老师对话的权利。每位同学都可以向老师表达自己的观点。班里的每次活动，比如选班干部、组织郊游、开展班会……都应该听听学生们正确的建议，让学生感觉到自己是这个大家庭里的主人翁，这样才会更有积极性地去参与每件事，班级凝聚力才会更强。
另外，我想班干部的管理对于一个班级管理来说也是一件至关重要的事情。拥有一支得力的班干部队伍，对于老师来说就好像多了一双臂膀多了一双眼睛一般，可以省力省心不少。小干部们各司其职，学习委员带领大家辅优补差，卫生委员每天监督好班级卫生工作，文娱委员组织好班级的文娱活动，班长统领好全班的管理，副班长协助好班长管理好班级工作……如果有这样一批得力的小干部，那将是一件多么棒的事！
以上便是我对培训中班主任工作的感悟和想法。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇四
自从我参加上次的中继教育培训以来，已经有两个月的时间了。这段时间让我深深地感受到中继教育的魅力和价值，同时也体验到了自我成长的喜悦和挑战。
这次培训是在我们的城市举办的，参与者主要是各个领域的专业人士和中继教育的新手。培训的内容涵盖了中继教育的各个方面，包括理论学习、实践操作和交流互动等。
在理论学习阶段，我们深入了解了中继教育的历史、发展以及应用领域。同时，我也学习了如何有效地利用中继教育工具，以及如何制定中继教育计划和评估学生的表现。这些理论学习让我对中继教育有了更深入的理解和认识。
在实践操作阶段，我们进行了多次模拟教学，通过模拟教学，我学会了如何有效地引导和激励学生，以及如何应对教学中可能出现的各种问题。同时，我也体验到了和学生互动的乐趣和挑战。
在交流互动阶段，我们分享了自己的教学经验和心得，通过和其他参与者的交流，我学到了很多新的教学方法和策略。
这次培训让我深刻地认识到中继教育的重要性，同时也让我更加自信和有信心去应对各种教学情况。我深深地感受到，中继教育不仅是一种教育工具，更是一种教育理念和态度。通过中继教育，我们可以更好地了解和帮助学生，让他们在学习中获得更多的乐趣和成长。
总的来说，这次培训让我受益匪浅，我会将所学的知识和技能应用到我的教学工作中，并且努力提高我的中继教育水平。我相信，在中继教育的道路上，我会走得更远，更坚定。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇五
通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的`、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇六
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合——教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用;让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法;在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。培训活动是短暂的.，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教研员结合老师们结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇七
寒假是学生们放松身心的时刻，而对于一些教育工作者来说，寒假却是一个宝贵的时间段，可以进一步提升自己的专业素养。在经历了一个月的寒假继教后，我对于继教的重要性有了深刻的认识，并收获了很多心得体会。以下是我对于寒假中继教心得体会的总结。
首先，在众多继教项目中，选择适合自己的课程非常重要。寒假是短暂而宝贵的时间，不可能同时兼顾各个领域的学习。因此，我们应该根据自己的定位和需求，选择适合自己的课程。例如，我是一名小学教师，对于教育教学方面的课程非常感兴趣。在寒假中，我报名参加了几门关于教学设计和教育心理学的课程，使得我能够系统地学习和了解相关知识。正确选择课程不仅可以提高学习的效果，还能避免时间和精力的浪费。
其次，合理规划学习时间是寒假继教的关键。寒假既然是个放松的时间，我们就不能过于紧张和劳累。寒假中的继教学习要在保证放松和娱乐的前提下进行，以免疲劳过度。因此，我在规划学习时间时，每天设定了固定的学习时间段，并合理安排了休息和娱乐时间。这样不仅能够保证学习效果，还能够使自己在放松后更有精力进行学习。
再次，积极参与讨论和互动能够极大地提升学习效果。在参加继教课程中，我积极参与课堂上的讨论和互动。与其他老师们进行思想碰撞，听取他们的观点和经验，不仅能够开阔自己的思路，还能够拓宽自己的知识面。此外，我还主动与教师们建立联系，通过沟通和交流，进一步加深了自己的理解和认识。这种积极的互动和交流能够帮助我们深入思考和反思，让我们更好地将所学的理论知识转化为实际教学中的效果。
最后，巩固和应用所学知识是继教的最终目标。对于继教课程来说，学习只是第一步，如何将所学的知识转化为实际行动才是最重要的。在寒假继教期间，我将所学的知识与自己的实际教学相结合，进行了反复实践和调整。我通过制定教学计划、设计教学活动以及课堂实施等方式，将所学的理论知识运用到实际教学中。通过实践的过程，我逐渐发现并解决了自己在教学中存在的问题，并取得了可喜的成绩。
综上所述，在寒假中进行继教学习可以帮助教育工作者提升自己的专业素养。通过选择适合自己的课程、合理规划学习时间、积极参与互动和交流以及将所学知识应用于实际教学中，我们可以更好地提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育服务。寒假继教不仅是个人成长的机会，也是推动教育事业进一步发展的重要步骤。因此，我将继续利用寒假这个宝贵的时间，不断学习和成长，为教育事业贡献力量。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇八
幸福是一种感觉，不同的人有着不同的体会；幸福是人生的追求，不同的人追逐着不同的幸福。对于当老师的我来说，我为自己在寒假中参加培训而幸福。
学习的时间虽然很短暂，很紧张，但很充实。学习内容非常丰富，有优秀教师的引领，有视频课的展示，有小组之间的讨论学习，有现场的互动与交流。当新理念不断充盈内心的时候，新的思索也在交相呼应。
生的错误，我们恰恰缺乏的是这种教育的机智与幽默，只是暴风雨般的训斥，从而造成了师生关系的紧张。我们每一们教师都应该向古老师学习，做好学生成长路上的引路者。
短短的四天马上就结束了，每一位老师的讲述对我来说都是一次精神的洗礼，是一场心灵的盛宴。虽然时间是短暂的，但收获是永久的。幸福有很多种，有一种幸福叫成长，在这四天里，我相信每一位老师都和我一样体味着成长的幸福。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇九
寒假是学生们期待已久的放松和休息的时期，但对于一些积极主动的人来说，寒假也是提升自己的好时机。为此，我选择参加了一系列的继教培训，这个寒假带给我了很多不同寻常的收获和体验。在这篇文章中，我将分享我在继教过程中的心得体会。
第一段：选择合适的继教课程。
寒假中的继教培训多种多样，有各个领域的专业课程，也有偏向兴趣爱好的课程。在选择课程时，我首先要考虑自己的兴趣和发展方向。接下来，我会咨询老师和朋友的建议，了解课程的质量和教学方式。最后，我还会参考课程安排和时间表，确保自己有足够的时间去完成学习任务。通过这一系列的筛选和比较，我选择了几门适合我发展的继教课程。
第二段：享受学习的乐趣。
参加继教培训并不仅仅是为了获得知识和技能，更重要的是要享受学习的乐趣。在参加课程的过程中，我努力培养自己的学习兴趣，积极主动地参与讨论和交流。我学会了用好学习资源，包括书籍、网络和讲座等。通过阅读和思考，我深入理解了许多专业知识，并能够将其应用于实践中。
第三段：拓宽视野。
寒假继教培训为我提供了一个拓宽视野的机会。在课程中，我结识了许多来自不同地区和不同学校的同学。与他们的交流和互动，使我对其他人的学习和生活方式有了更加深入的了解。我还参观了一些学校和企事业单位，了解了他们的教学环境和专业发展。通过这些经历，我不仅增加了自己的见识，还学会了与人交往和合作。
第四段：提升专业能力。
继教培训是我提升专业能力的好机会。在课程中，我学到了很多实用的技能和知识，例如教学设计、学科研究和教学评价等。这些知识和技能不仅帮助我提高了教学水平，还提高了自己的专业竞争力。同时，继教培训还给予我参与教育改革的机会，提出我的建议和想法，为教育事业的发展贡献力量。
第五段：总结体会。
通过寒假中的继教培训，我不仅提升了自己的专业能力，还拓宽了自己的视野，培养了自己的兴趣，享受了学习的乐趣。继教培训是我成长进步的重要动力，我将继续保持积极的学习态度，努力提升自己的能力，为社会发展和教育事业做出更多的贡献。
以上就是我在寒假中参加继教培训的心得体会。通过这些经历，我深刻认识到学习的重要性和乐趣，并明白只有不断提升自己的能力，才能更好地适应社会的发展和需求。我相信通过持续不断的学习和实践，我一定能够成为一名优秀的教育工作者。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
一切培训的目的可分心态培训和能力培训。也有对培训分为这样两种：个人技能培训和企业培训。下面小编给大家带来寒假培训心得体会，希望能帮助到大家!
集团为期五天的培训，让我真正的再做了一次学生。本次培训围绕“新高考”、“学校治理与教育发展”、“教育管理者的领导艺术”“未来学校的十大变革”等主题展开，回想自己从未真正离开过校园，毕业后，从学生成为老师至今已经十几个年头，心里一直渴望着能再走进校园，走近专家，再次做一名学生，而这五天的培训满足了我这个小小的愿望。
心无旁骛的聆听专家的经验分享，各位教授金句频出，很多生动的案例引发我们对于教育的思考，大家畅所欲言，建立互信、互通有无，五天时间转瞬即逝，但是留给我们的却是深深的思考。
这几天的培训中，我对于张厅长的讲座印象最为深刻，他和我们分享了《立德树人背景下学校教育的整体变革》，从深刻理解立德树人内涵和学校教育结构的整体变革两个问题展开讲述。其中他提到如何把立德树人落实到每位教师的课堂上，作为一名班主任同时也是英语老师的被深深地触动，立德树人是全员的整体育人，而不是仅仅局限于某一个老师或者是某一门学科。
同时，张厅长从三个维度谈到了研究学校教育与家庭教育的边界，这种尺度实际上在我们中国的家庭教育中很难拿捏，很多家长认为教育是学校的责任，当然，有些学校的老师也经常会“越界”布置给本不该家长来做的任务，那么家庭教育应该做什么、能够做什么，厘清家庭教育的范畴，家庭和学校边界清晰，才能促进学校教育与家庭教育协同育人，除此之外究竟在小学、初中、高中该做怎样的父母，小学:家长参与程度大，学生学习成绩越好;初中：从总体情况来看，家长参与程度对学生成绩影响不大;高中阶段父母干预子女学习越频繁，学生的成绩不升反降;而家长多关注学生的生活对学习成绩有正向促进作用。
对于一个家庭来说，它的优势领域是促进儿童的道德发育，作为家长要能够言传身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。比如说：待人有礼貌，全家人一起吃饭，听老师的话等。学会做人，这是家庭教育的首要任务，也是家庭教育最根本、最有效的职能。这是因为道德教育是一种实践性学科，是人与人之间道德关系的一种实践、感知与内化，这种教育最有效的途径就是日常生活。而家庭生活及其向社会生活的延伸，为儿童的道德成长提供了最丰厚的土壤。
作为此次培训的学生，也是三尺讲台上的一名教师，还是学生家长，通过张厅长的分享才明白：家庭教育的首要任务，就是为学生的书本学习提供经验支撑。
感谢集团的这次培训，让我再次成为一名学生，拿起带着墨香的笔记本坐在会议室的角落里安静的生长，也感谢周围这一群志同道合的同学们，为了我们的教育信仰，一直奔跑在路上。
通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合——教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用;让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法;在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教研员结合老师们结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
为了全面提高教师素质，顺应新时期的教学要求，在寒假期间我校组织了全体教师进行学习培训。学习时间虽短，收获却很大：我在政治思想和职业道德，教育教学能力与教育教研能力，终身学习能力与教育创新能力等方面的综合素质有所提高。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范。
做一名合格的小学教师。通过学习相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术。
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的`努力和学习。
四、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
总之，为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
为期三天的寒假培训悄悄落下帷幕，这三天，让我终于有时间细细咀嚼自己在黄鹤的这半年时光，我发现，在这里，我成长了。但是，成长总是伴随着伤痛，成长总是伴随着挫折，成长总是伴随着自我剖析后的蜕变与飞跃。正是伴着各种坎坷与机遇，我成长为了一名合格的小学教师。
在学校，我担任二年级的班主任、学校的卫生老师，承担二年级的语文、校本、大队，五年级的音乐，一年级的校本课的教学任务，对于一个只有半年初中语文教学经历及半年托管老师经历的我来说，这些工作对于我而言是个不小的挑战。
提高工作效率的方法，如多听课，取人之长，补己之短;对学生多一点耐心，少一点冲动;组织各班卫生委员，成立卫生检查小组，每天安排值日生检查卫生，并在群里及时公布各班卫生情况。这些方法不仅使我的工作效率大大提高，也让我对各项工作的开展更有信心，所以在这个学期的最后两个半月里，我的一切工作都走上了正轨，自己的成绩也得到了校长和老师的认可及鼓励。
成长，就是告别昨天的自己。昨天的自己，也许还很稚嫩，还很怯懦，还很不懂事，但是，只要我们有改变自己的决心、勇气和行动，我们就会在时间的洗礼下渐渐成长。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十一
xx年2月2日开始，我校组织全体教师开始了为期六天的暑期校本培训，寒假校本培训心得体会。通过培训，我切实认识到了自身的不足，并明确了今后努力的方向。培训过程中，老师们积极进行交流，从上学期开始的各班小组建设及课堂教学改革方面畅谈了自己的做法及在实施过程中所存在的困惑，部分老师也介绍了自己的有益经验，我总觉得大家所谈的内容对我很有启发，使我获益匪浅，我一定会珍惜这次培训所带给我的启发和教育，努力地应用于今后的教育教学工作中，尽快适应“27”高效课堂教学模式，使自己的教育教学技巧不断提高。
一、这次培训非常及时，使我认识到了自身的不足。
因为学校在下学期准备全面开展高效课堂教学模式，而我在这方面总是感觉无所适从，觉得毫无头绪，所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道，一比吓一跳。通过聆听各位老师的发言，我才发现自己各方面的不足。比如，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定，在课堂教学的过程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有长久的吸引力、使他们还能时时保持兴趣和新鲜感，等等，都使我感到迷惑，听了各位老师的发言，我才认识到自己需要提高的方面还有很多。自身不足就需要提高，需要学习。
二、通过这次培训我认识到了学习的重要性。
这次学习培训我认识到了自己各方面的不足，而要想提高，必须要学习。通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这毕竟非常有限；大部分内容的学习还需要自学，需要看书，需要在网上学习，所以，我们需要在思想上提高认识，在行动上积极主动地学习。这就需要转变一些行为习惯，比如，暑假的时间，我以前总是无所事事，白白浪费了大量的时间，没有用在学习上，使自己延误了自身的提高，这些损失是无法计量的，等于说是耽误了自身的提高。今后我一定抓紧一切时间学习，使自己尽快提高，尽快成长起来。
三、学习的理论知识必须要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践。
每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在一定距离的，这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化自身技能，提高运用能力，为实行课堂教学改革服务。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十二
2月23日在撒莲中心校举行了三天的小本培训，在这次培训中我认真听了周茹莲老师和张校长的讲话。
通过三天的培训我体会到以下几点：
学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以张校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
1、加强理论学习。
在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，请来各地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的.同时，相互提高。
2、注重青年教师的培养。
加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一项工作中去，善于寻找工作乐趣，积极主动，创新地开展工作，对每一项工作立足于干成，干得最好，始终追求工作质量和成效。只有用心用力，才能让工作完成得卓有成效。顾全大局，和谐共事。顾全大局，和谐共事，是做好全局工作的需要，是机关应有的工作作风，也是国家工作人员应有的工作政治觉悟。要牢固树立“一盘棋”思想，始终保持全局的团结与和谐，保持统一步调、统一行动。坚持少数服从多数，下级服从上级，局部服从全局。宽以待人，严于律己，学会换位思考，光明磊落，胸襟坦荡，决不说影响团结的话，决不做影响和谐的事。没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十三
20xx暑假，我参加了由莱州市进修学校组织的教师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。
我19年参加工作，走上讲台，至今已15个年头。当教师的时间长了，和许多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上，这就是教师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么，如何克服教师职业倦怠呢？我认为可以从以下几点努力：
有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教师量力而行，正视自己的能力和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责备。顺境时，心态平和；逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。
这是克服职业倦怠的良方。自己的.专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。
教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，教师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。
教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长；努力学习专业知识，提高专业素养；保持良好心态，做一名快乐幸福的教师。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十四
寒假培训是许多学生在寒假期间选择参加的活动之一。在这段时间里，学生们可以通过参加各种培训课程，提高自己的学习能力和技能素质。而这种寒假培训经历，也给学生们带来了一些特殊的心得体会。通过这篇文章，我将分享我在寒假培训中的所思所想，以及对未来学习生活的一些启示。
第一段：寒假培训带来的机遇和挑战。
寒假培训是学生们提高自身能力的机会，也是他们在寒假期间寻求提升的一种选择。参加寒假培训不仅可以补充和巩固平时学习的知识，还可以学习一些实用的技能，丰富自己的才能。然而，寒假培训也并非一帆风顺，他们需要学生们投入大量的时间和精力，对自己有更高的要求。
第二段：提前制定学习计划的重要性。
对于一个寒假培训来说，制定一个合理的学习计划是非常重要的。正如人们常说的，没有计划就等于计划失败。一个好的学习计划可以帮助学生们充分利用寒假时间，合理安排学习和休息的时间，使学习效果最大化。此外，一个良好的学习计划还可以培养学生的时间管理能力和自律能力，这对未来的学习生活也是非常重要的。
第三段：积极参与培训的重要性。
寒假培训是学生们提高自身能力的机会，然而却需要学生们主动参与其中。在培训课程中，学生们要积极参与讨论和活动，尝试主动提问和回答问题。通过积极参与培训，学生们可以增强自己的学习兴趣，培养自信心，提高学习效果。此外，积极参与培训还可以与其他同学建立良好的人际关系，扩大自己的社交圈子。
第四段：培训中的不足和改进。
寒假培训也不是完美的。在培训过程中，可能会出现一些不足之处。对于我个人来说，有时候会感觉培训过程中的学习内容有些枯燥，缺乏趣味性。培训机构可以在课程设计中加入更多的互动和应用部分，使学生们更容易理解和接受。同时，培训机构也可以加强学生们对学习提问和思考的能力培养，让学生们能够更有主动性地去探索和发现学习中的问题。
第五段：培训带来的启示和展望。
通过参加寒假培训，我明白了致力于学习是多么重要。在培训过程中，我发现只有自己主动参与和努力付出，才能真正学到知识和技能。此外，培训也让我认识到自己的不足之处，让我明白到学习无止境，要不断提高自己的能力。因此，我希望能够将这种对学习的热情和动力带给未来的学习生活中，不断追求进步，实现自己的价值。
总结：通过参加寒假培训，我不仅提高了自己的学习能力和技能素质，也收获了一些非常宝贵的经验和体会。寒假培训的机遇和挑战让我明白了学习的重要性，并且提醒我要时刻保持积极的学习态度。因此，我决定将这种对学习的追求带到未来的学习生活中，不断努力，不断进步。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十五
把课堂英语化，中国学生学习英语缺乏应有的语言环境，所以老师应该尽量在课堂上使用英语进行教学，给学生提供浓厚的英语学习氛围。学生的英语思维空间有很大的局限性，尤其是小学生，这就要求老师要多使用体态语，通过老师的表情、动作来讲解教学内容，使教学表情化，动作化。由于小学生的接受能力还不太高，所以老师要把同样的一个句子在讲解时进行缩短，让学生容易接受，还要创造一些课外说英语的环境，老师要起模范带头作用，在课外和学生聊天能说英语时尽量说英语。
1、教学方法要丰富多彩。
由于小学生注意力保持短暂，在英语教学中老师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力，不能一味的讲解，那样会很乏味从而让学生失去学习英语的兴趣。小学生喜欢玩、唱歌、画画，表演和游戏，动手操作，探究和想象，在进行单词或句子讲解时可以采用大量的游戏进行练习，进一步激发兴趣并掌握语言。
2、教学手段要灵活多样。
针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，可以用实物、图片、简笔画等直观教学手段进行练习，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。比如简笔画，学生很感兴趣，所以他们每次都盼望着老师给他们讲生单词，在认识简笔画的同时学生就会把单词记住了，既有趣又能学习。
3、英语课堂应该是愉快的课堂，我主张让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学方式的转变，能活跃课堂学习气氛，缩短课堂与生活的距离，英语是一门语言课，力求教学游戏化，学生在游戏中学习英语，轻松愉快，学生听说英语的整体素质也能得到较快的提高，学生学习英语的兴趣也能得到有效的发展。
总之，通过培训，让我认识到了作为一名21世纪的小学英语教师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学；不仅要重视教学评价的研究和实践，还要具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基础知识；不仅要积极开发和有效地利用课程资源，特别是现代化教育教学技能，教师还应具有较强的事业心，敬业精神和高尚的职业道德；不仅要树立符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个体的.健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的整体素质，即：要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外，小学英语教学一定要注意学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，这有利于学生的终身学习与发展。也就是说小学教师，尤其是小学英语教师应该是一个全才，在绘画，表演，组织课外活动等能力上也应有不错的发展，这样才能具备一个小学英语老师应该具备的素质。
从今以后我会从点滴做起，真正适应时代要求，把自己打造成一个全才，不断地进行创新学习，勇于探索，敢于实践，提高自身的专业素质和教育教学水平，为我县的教育事业奉献自己的一点微薄之力！
最后，感谢上级领导为我们组织这次培训，感谢聊城大学的老师为我们精心上课，感谢领导为我提供这次培训学习的机会。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十六
通过学校领导认真组织校本培训，为我们提供了一个共同学习的机会，目的是让我们通过学习，去感悟做教师的真谛，不断学习，努力提升自己，向名师，专家型的教师迈进。通过听课、听讲座、外出学习，从心灵深处得到感触。特别是作为一名新班主任，我感到责任重大，总结这一段时间来的校本培训，我有如下体会：
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的变化、教育改革、小学生成长的情况、特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更为有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助他们成长进步。
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考过了!
当反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的行为，不得不承认，自己有行为是错误的，自己的管理方式也存在着许多缺陷。联想起自己以前经历的一些小事，培训学习让我的内心泛起点点波澜。口口声声称我们是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，但实际上我们并没有真正做到，因为我们没有服务观念，缺少服务意识，因为只有有服务学生的观念，服务学生的意识，你才会真心实意的看待每一个孩子，服务和爱在我们的整个教育过程中还太少。班主任工作说到底其实也就是一种服务，服务的对象就是学生，服务必须要让家长和学生满意，如果你有这种理念，并确实做到这一点，相信你一定会成为一位优秀的班主任，能否让学生在德、智、体、美、劳等多方面全面的发展，很大程度上取决于班主任能否正确把握每个学生的心理特点。能否按照教育科学和管理科学的固有规律服务好学生，服务好教学。在参加本次培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有了一种“豁然开朗”的'感觉。
在培训平台上，这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助现实案例，一起思考、一起探索、我得出了答案：
不要因爱而伤害自己。和学生发生冲突的老师，大多是喜欢较真，责任心较强的。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会成为伤害!
别让自己打败自己。什么在限制我们自身发展，是我们自身的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不听意见，就会抱残守缺;“护短”，就会产生乱班……因此一个人要发展，必须“弥补自己最短的”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻自乐，把快乐传给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人。
要探索自己的特色。我们面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从。我们要积极地去探索、实践，把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面对环境改变心境;驾驭自己的情绪;甘当人梯为学生服务;在付出中得到幸福和快乐;学会喜欢自己;坚定信念努力工作，对得起学生就行了!
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十七
今年寒假我参加了为期5天的“阿城区农村中小学教师寒假集中培训”。每一次的培训，每一次的聆听，都使我耳目一新，受益匪浅。一些新的教学理念让人耳目一新。我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的可怜心态，以及那种居安而安、不图上进的可悲行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。
作为从事多年的班主任，尤其是一位农村班主任教师，我更是从中感悟了很多。作为新时期的教师，面对的是跨世纪的一代，只有用心去和他们交流，才能打开学生的心扉。学生对教师的亲近感、仰慕感，可以使他对教师所讲的道理心悦诚服，使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去实践自己的诺言。爱能唤醒学生心中沉睡已久的羞耻心，荡涤久积在心灵窗户上的尘埃，激发上进的热情和勇气。这就要求我们在学生面前放松你的面部肌肉。有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为学生着想，却貌似冰霜，不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有鼓励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感交流的障碍，学生对教师望而生畏，冷淡疏远，教师则失去了把握学生思想脉搏的机会，难以对症下药。
在培训中我有幸听到了哈尔滨市教育研究院郭德凤老师给我们讲的“做学生精神成长的关怀者”，通过郭老师的讲解我懂得了作为一名班主任责任的重大。学生的精神成长，班主任起着至关重要的作用。在育人过程中，班主任必须树立即树立以人为本的思想(以人为尊、以人为重、以人为先)，树立现代教育观与学生观，树立育人意识。呵护学生的心灵，做学生的良师益友。第二位给我们讲座的老师是阿城区进修学校李坤主任，他讲座的题目是“杜郎口旋风与英特尔未来教育--以生为本教会学习”。
通过李老师的讲解我更加深刻的体会到杜郎口的教学模式与英特尔未来教育的异同，了解到了杜郎口中学成功的秘诀:坚定不移的理想“信念”，我们要相信自己，更要相信学生，在课堂上多给学生自主学习的时间，空间。把时间交给学生会创造奇迹。要大胆改革，学习杜郎口中学“三三六”的教学模式，加大课堂容量，加快课堂节奏。
尽快掌握信息技术，发挥信息技术的优势，将英特尔未来教育的理念与课堂教学实践相结合，用信息技术学习交流，提升自我。真正做到以生为本，教会学习，发展能力。通过杨局长的讲座“深入实施课程改革，全面提高教育质量”。我明确了新课程中教学方式、教学模式、教学手段、学习方式、评价方式、课程体系、师生关系的变化。
教师在教学中应把握好七个关系，进一步创新教学模式，做到四个优化;重视大面积提高教学质量、重视团队合作精神、重视德育的养成教育、重视体育活动等等。在开展岗位大练兵活动中必练的十项基本功:语言表达功、板书板画功、实验演示功、情境教学功、媒体辅助功、编题解题功、学法指导功、资源整合功、课题研究功、和谐达成功。
高爱玲教授的“课改总结回顾与教师专业能力发展”探讨了三个新课程方面的问题，即新课程给教师带来的变化，与新课程不适应的问题，新课程背景下教师专业化发展的内容与策略。加深了我对新课程的理解。哈市教研院的石主任给我们讲授的如何有效教学，有效教学的内涵;备课的十大要素，某年中考的变化、原则、规律等为我们的教学指明了方向。
几位给我们讲座的专家老师以他们的人格魅力、渊博的知识和声情并茂的`演讲启迪了我。在以后的教学中一定要做一个有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目标，思要有方向。我要把英特尔未来教育与杜郎口的理念应用于自己的课堂教学。借助媒体，为学生提供多种、大量的自学信息，多让学生找寻答案，丰富学习的知识经验，发展他们思维的广阔性。为教学创设情境、提供便利。教师设计出适当的问题让学生思考、讨论，然后设法把问题一步一步引向深入，诱发学生自己去发现规律，自己分析判断，自己检测评价，自己纠错矫正，并使之逐步形成习惯。
让学生评价某种观点，发表各自的看法，或偶尔组织开展小辩论会，发展他们思维的独立性。运用比赛的形式、激励的方法，训练学生快速的、正确的解题和答卷，发展他们思维的敏捷性。还要使自己养成终生学习的习惯，要时刻注意充实自己，丰富自己的知识，提高自己各方面的技能。以适应不断发展、创新的教学要求，承担传承人类文明、知识文化、科学技能的任务;争取做一名学习型、科研型的教师。
培训只是一个开端，以后的教学还需要我们把先进的教学理念落到实处，把先进的教学方法运用到课堂，使自己提升也同时提高学生素质。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十八
集团为期五天的培训，让我真正的再做了一次学生。本次培训围绕“新高考”、“学校治理与发展”、“教育管理者的领导艺术”“未来学校的十大变革”等主题展开，回想自己从未真正离开过校园，后，从学生成为老师至今已经十几个年头，心里一直渴望着能再走进校园，走近专家，再次做一名学生，而这五天的培训满足了我这个小小的愿望。
心无旁骛的聆听专家的分享，各位教授金句频出，很多生动的案例引发我们对于教育的思考，大家畅所欲言，建立互信、互通有无，五天时间转瞬即逝，但是留给我们的却是深深的思考。
这几天的培训中，我对于张厅长的讲座印象最为深刻，他和我们分享了《立德树人背景下学校教育的整体变革》，从深刻理解立德树人内涵和学校教育结构的整体变革两个问题展开讲述。其中他提到如何把立德树人落实到每位教师的课堂上，作为一名班主任同时也是英语老师的被深深地触动，立德树人是全员的整体育人，而不是仅仅局限于某一个老师或者是某一门学科。
同时，张厅长从三个维度谈到了研究学校教育与的边界，这种尺度实际上在我们中国的家庭教育中很难拿捏，很多家长认为教育是学校的责任，当然，有些学校的老师也经常会“越界”布置给本不该家长来做的任务，那么家庭教育应该做什么、能够做什么，厘清家庭教育的范畴，家庭和学校边界清晰，才能促进学校教育与家庭教育协同育人，除此之外究竟在小学、初中、高中该做怎样的父母，小学:家长参与程度大，学生学习成绩越好;初中：从总体情况来看，家长参与程度对学生成绩影响不大;高中阶段父母干预子女学习越频繁，学生的成绩不升反降;而家长多关注学生的生活对学习成绩有正向促进作用。
对于一个家庭来说，它的优势领域是促进的道德发育，作为家长要能够言传身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。比如说：待人有礼貌，全家人一起吃饭，听老师的话等。学会做人，这是家庭教育的首要任务，也是家庭教育最根本、最有效的职能。这是因为道德教育是一种实践性学科，是人与人之间道德关系的一种实践、感知与内化，这种教育最有效的途径就是日常生活。而家庭生活及其向社会生活的延伸，为儿童的道德成长提供了最丰厚的土壤。
作为此次培训的.学生，也是三尺讲台上的一名教师，还是学生家长，通过张厅长的分享才明白：家庭教育的首要任务，就是为学生的书本学习提供经验支撑。
感谢集团的这次培训，让我再次成为一名学生，拿起带着墨香的坐在会议室的角落里安静的生长，也感谢周围这一群志同道合的同学们，为了我们的教育信仰，一直奔跑在路上。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇十九
20xx年2月21日开始，我校组织全体教师开始了为期六天的暑期校本培训，寒假校本培训心得体会。通过培训，我切实认识到了自身的不足，并明确了今后努力的方向。培训过程中，老师们积极进行交流，从上学期开始的各班小组建设及课堂教学改革方面畅谈了自己的做法及在实施过程中所存在的困惑，部分老师也介绍了自己的有益经验，我总觉得大家所谈的内容对我很有启发，使我获益匪浅，我一定会珍惜这次培训所带给我的启发和教育，努力地应用于今后的教育教学工作中，尽快适应“271”高效课堂教学模式，使自己的教育教学技巧不断提高。
一、这次培训非常及时，使我认识到了自身的不足。
因为学校在下学期准备全面开展高效课堂教学模式，而我在这方面总是感觉无所适从，觉得毫无头绪，所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道，一比吓一跳。通过聆听各位老师的发言，我才发现自己各方面的不足。比如，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定，在课堂教学的过程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有长久的吸引力、使他们还能时时保持兴趣和新鲜感，等等，都使我感到迷惑，听了各位老师的发言，我才认识到自己需要提高的方面还有很多。自身不足就需要提高，需要学习。
二、通过这次培训我认识到了学习的重要性。
这次学习培训我认识到了自己各方面的不足，而要想提高，必须要学习。通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这毕竟非常有限；大部分内容的学习还需要自学，需要看书，需要在网上学习，所以，我们需要在思想上提高认识，在行动上积极主动地学习。这就需要转变一些行为习惯，比如，暑假的时间，我以前总是无所事事，白白浪费了大量的时间，没有用在学习上，使自己延误了自身的提高，这些损失是无法计量的，等于说是耽误了自身的提高。今后我一定抓紧一切时间学习，使自己尽快提高，尽快成长起来。
三、学习的理论知识必须要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践。
每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在一定距离的，这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化自身技能，提高运用能力，为实行课堂教学改革服务。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇二十
教师的使命是教书育人，作为一名合格的现代教师，除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德，所以，合格的教师应每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益非浅：
首先，通过工会杨主席的讲座，让我明白了教育的价值与策略，使我在观念上有了改变，明白了教育的研究不但是教师的义务，更是教师个人业务水平增长的有效捷径。杨主席从四个方面讲解了教师的职业道德，向我们阐述了为何进行师德教育，使我们从原本对教育的一头雾水，到现在的真正认识它，获益匪浅。
紧接着是教务处黄主任的讲座，走在充满情趣、理趣、智趣的行知路上。单是从黄主任整个报告的语气我们就得体会到他的投入和真情，他对这份工作的热爱，对学生真是发自内心的关心深深的打动着我们，让我们更深刻的体会到，要诗情热爱工作，打造心育晴空；拥有阳光心态，改变人生境界；激励加赏识，师生共同成长；运用智慧技巧，效率事半功倍；学会总结反思，留下真实足迹；心中怀有理想，追求就有力量。
最后，桑主任讲解了新教育的理念与方法，阐述了新教育的意义不只是补充国家课程的不足，满足学生不同兴趣的需求，更是促进教师专业能力的不断发展，也体会到了校本课程开发道路的必要，更巩固了我们开发校本课程的信心。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，寒假培训虽告一段落，但做为教师的我们在学习这条路上却是刚刚启航，我们和学生要共同快乐的学习，共同探索，共同成长。
寒假中继教培训心得体会（专业21篇）篇二十一
学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。
虽然在来到实小以前，我已经积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名小学教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教务处的张、黄、王主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。我认识到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
虽然这次新教师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数教师都来参加培训。通过这次培训，我总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们实小的发展壮大做出自己应有的贡献。
这几天，我有幸参加了博兴县教师寒假培训，完成了第一阶段的学习，认真聆听了县内各历史同仁的精彩发言，这些老师对教育理论、教学理念的精辟阐述，对课堂教学案例的独到分析，使我进一步了解和掌握了教育教学的方向和目标，并认真反思了以往工作中的不足。通过这几天的学习，我有很大的收获。
首先，对“课感”的认识变得明晰了。以前对“课感”的理解很是模糊，只认为是对课堂教学过程的一种感觉。具体怎样的才是“课感”？没有深入的思考。培训期间，老师们用简单易懂的事例，对“课感”做了深入浅出的全面的解释。“课感”是教师对课堂教学过程的直觉感知，是对课堂教学过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出迅速、准确的反应。同时也是学生对课堂学习过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出正确的理解和判断。
这是需要我们教师认真思考。个人认为第一，教师在课前对课堂教学要进行认真、深入、细致的预设。预设什么？预设一种情境，通过这种情境来引导激发学生“课感”生成。通过这些情境的设置，使学生参与到知识的学习过程中来，通过探索获得知识和体会到获得知识的愉悦心情。实现知识与能力，情感态度价值观的有机结合，达到“课感”的“动态生成”。
每一堂，所进行的时间、地点和面对的对象都不一样，即使是上的是同样的`内容。“课感”它不存在固定的模式，是会随时间、地点和对象而发生变化的，虽然有时这种变化比较微小。因此，“课感”没有固定的模式，它的生成是一个动态的过程。
第三，学教案是“课感”“动态生成”的“抓手”。学教案，把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，公开的透明度的方式来沟通师生之间的教学关系，增强了教学的民主性和双向交流性。通过对学教案的精心设计和实施，实现教师与学生角色的转化。
教师由“课堂的主宰者转变为学生活动的组织者，学习资源的提供者，我们学教也非常重视学习资源，成为学习情境的创造者，学习过程的促进者。”学生由教学内容的“复制者”转变为教学活动的参与者、思考者、体验者。通过教学案的实施使课堂成为“思想与思想的激烈碰撞，心灵与心灵的真诚交流，生命与生命的精彩对话”的“生命场”。