语文教研工作小结（汇总20篇）

教研可以拓宽教师的教学思路和方法，使教学更加多样化和灵活。希望大家通过学习这些教研范文，可以在教学实践中不断创新和提高。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇一

一学期转眼就结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。在新编教材的教育理念的指导下，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

一、认真备课，积极参加校内外的各项教材培训和教研活动。

因为今年一年级的语文教材新编改版后，很多教育的理念发生了新的变化，所以无论是美兰区还是校级的教材培训，我都积极主动去参加。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、端正学生的学习态度。

一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应该时刻提醒他们，说清学习的重要性，不厌其烦地纠正学生的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。

做好提优补差工作，对于基础知识，做到课课清、堂堂清、人人清，针对学习能力较差的孩子，给他安排小老师针对性的帮助。

三、重视扩大学生的识字量和阅读量。

一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，掌握听、说、读、写的能力，必须多读多练。教师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所认识的字，并能认识更多的字，这样两者能互相促进。所以，不要让“重视扩大学生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到。

平时在班级除了给孩子们安排一定的阅读量，也通过一些识字动画片让孩子在娱乐中识字，有趣有意!

阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一年级也要逐步培养学生的阅读兴趣，教给学生初步阅读的方法：在课堂中，教师加强朗读训练，特别是多种形式的有目标性的朗读，并且进行当堂的记诵练习;注意训练学生口头语言的表达，课堂中设计一些简单的说话训练，特别是教材中安排的听说活动要扎扎实实地进行教学，让一年级学生能按一定的要求说话，注意说话的规范和完整。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇二

一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

勤学——新课程标准为指针。

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日。

成语。

接轮、定词编讲故事以及高年级的循环。

日记。

竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了。

开题报告。

通过交流大家更加明确了各自课题研究的目的与意义更加完善了实验方案。12月初举办探究性学习中期小结实验教师人人编写案例并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了我们又召开了结题大会各课题实验教师认真撰写出。

结题报告。

课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述详细地介绍了各自研究探讨的过程展示了研究的成果有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲充满自信地提出了对已有现象的思考及建议并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小但主动参与乐于探索勤于动手、动口、动脑他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料对生活中的事情多了一份关心多了一份思考远远突破了预期设想的效果拓宽了活动的主题使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景使其如鱼得水走出课堂走向社会、家庭走向更广阔的空间将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变更是一种社会责任感的培养是创新精神与实践能力的培养将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础这正是我们所希望的。

善思——教学节展示为契机。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇三

语文教研工作小结（汇总20篇）篇四

回顾这一个月的工作，有收获，也有感慨……本月我们高年级语文组全体老师，坚持“以教研促发展为本”的理念，狠抓“有效教学”的具体操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效的开展着教研工作，圆满地完成了教学教研工作，现总结如下：

开学初，我们全体语文老师认真研读了《语文课程标准》，了解了高年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又学习了《有效教学常规要求》。转变了以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。认真学习了有效教学的各项要求，明确了目标，掌握了途径和方法。

在明确了目标要求，掌握了途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前集体备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案。课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。

认真积极地开展组内听课活动，促进语文教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本月，我们高年级语文组积极开展组内听课活动，制作优质课件，开展同课异构，其他组员认真听课、议课，研讨氛围十分浓厚。

教研组采用多种方法让年轻教师尽快地生长起来：第一，鼓励青年教师多上研讨课，将自身的`哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

第二，老教师做好“传帮带”的工作，将自身教学多年的经验毫不保存地传授给他们。

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3．下月加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信，在总结本月工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下月我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇五

语文教研工作小结（汇总20篇）篇六

教案。

设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

实干——常规教学持之以恒。

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——a随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，我们举办了第三届写字等级评定活动及三——六年级每班10人参加的想象。

作文。

竞赛，并召开了起始年级与毕业年级的家长会，使家校教育形成合力，更好地促进每位学生的成长。

与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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语文教研工作小结（汇总20篇）篇七

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们颍上县第二希望小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周五课外活动为教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。

本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用cai课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

４、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

（１）开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。

（２）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

（３）经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，多数老师的教学论文都获了奖。

由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇八

欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；《圆明园的毁灭》一课，教师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正达到与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；《威尼斯的小艇》一课，教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱、对艇舱的满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。一年级《汉语拼音13课》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差异，用法不相同并在教师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推荐代表在全班汇报交流，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小朋友具体生动有趣地口述画面之外的内容并努力规范正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色彩的“云博士”鼓励下，学生兴趣盎然，通过个人思考，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。

《精彩的马戏》《高大的皂荚树》《威尼斯的小艇》《圆明园的毁灭》等多篇课文的教学，教师均注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。

4、更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。

《圆明园的毁灭》一课教学的最后环节，教师组织学生围绕“是否有必要恢复圆明园的旧貌”这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立思考，将课内学习延伸发展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇九

2011-第一学期。

陈少红。

时光荏苒，不知不觉半个学期已经过去，回首这段时间的工作，充满了机遇与挑战。在这半年中，我成长了许多。我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现对上半学期的工作总结如下：

本学期，我主要在以下几个方面突出做好自己的英语教学工作：

（一）电化教学，提高实效。

本学期，我每个课时都进行精心备课，并制作了详细、有趣的。

课件进行教学。在制作课件时，将学生复习的要点、需要掌握的内容、训练的题目、容易出错的地方都针对性地进行制作。通过教学实践证明，这样认真准备的前期工作，让我的课堂充满了乐趣，也抓住了学习的要点，学生学习的兴趣高涨，学习效率不错。

（二）渗透phonics，授人以渔。

本学期，我加大了课堂音标的教学力度，在单词教学中，充分。

渗透音标知识。除了利用phonicskids的教学光盘进行教学外，我还指导学生制作了音标本（具体做法参见另一份反思），在每堂课上利用音标本进行音标训练。或老师指导学生读，或小组比赛、或学生单个考核其他班上同学等等。通过这些教学，学生已经基本可以掌握字母的常见发音，在教授新单词时，可以达到事半功倍的效果。

（三）采用图式教学，新旧结合。

本学期的教学中，我特别重视学生新旧知识的结合，采用“图。

式教学”法。例如：用nice引出rice；用ball引出wall等等。通过以旧引新，不但有助于学生知识结构的形成，更能减轻学生学习新知识的压力，同时教会学生学会寻找知识之间的共同点与结合点，让学生学会学习。

二、班主任工作方面。

在班主任工作方面，我主要做好以下几个方面:。

（一）采用科学评价方式，量化班级管理，提高学生自律行为。

我在班级里设计了一个“大组竞赛榜”，将各种行为规范量化。

计入组里评分，例如：交作业的速度、文明礼仪、值日卫生等等。其他科目的老师也可以在这张榜单上进行加分、扣分的行为，极好地提高了学生上其他科目的纪律。通过这样的竞赛机制，学生们树立了强烈的集体荣誉感，为了给自己所在大组加分，时刻将学校规范与守则记在心上，完善自己的行为，提高自己的素质，较好地提高了学生自我约束的`能力，充分发挥了舆论监督的作用。

（二）激发学生集体荣誉感，强化学生上进、自信的思想。

在平时的班会课和队活动中，我都特别重视学生的思想教育，

激发他们的集体荣誉感。在本次的班级两操比赛中就充分地体现了这项工作的成果。在平时的班会课中，我就经常利用我们上个学期在“小小建筑师”中取得一等奖和全校歌咏比赛二等奖的经历给予他们鼓励，强化我们班级的集体力量，让孩子们对自己充满了信心，也激发了他们争取荣誉的积极性。在训练两操的过程中，孩子们都很积极地配合，我讲得轻松，孩子们也练得快乐，没有听到抱怨或叫苦的声音。通过大家的努力，我们班的学生在全校两操比赛中夺得一等奖，孩子们都非常的高兴，深受鼓舞。在接下来的科技节黑板报比赛中，他们也很认真地进行策划、排版，做好各项工作，同样得到了一等奖的好成绩。

（三）激发学生参与实践活动的热情，为学校生活添光彩。

本学期，我们中年级开展了“自煮自乐”的实践活动。孩子们都非常的兴奋，争着在家里做好菜肴带来学校给大家品尝。由于参与的人数太多，我还不得不规定他们轮流在每个星期三的下午，只能有三个同学带菜肴到班上给同学们品尝。同学们在品尝后进行评价，评出班上的“美味小天王”。半个多学期过去，我们班的同学都很喜欢这项活动，有时因为一些工作冲突，要求他们这个星期不能带菜肴来班上和同学分享，他们会很遗憾地发出感叹声。

（四）充分利用班级阵地，激发孩子们的个人荣誉感。

自从复评前规范了班级外墙宣传栏后，我充分地把悬挂“班级之星”这个板块利用起来。每个星期一和星期三进行一次评选，将平时表现良好的学生的照片贴出来，并奖励“免抄金牌”这一学生很喜欢的奖品。这些班级之星不但包括了学习成绩好的学生，平时劳动积极的、乐于助人的、有进步的学生都可以荣登榜首，让很多学生翘首以盼，希望自己的照片可以有朝一日被老师贴在荣誉栏上，很好地鼓励了学生们上进的思想。

以上是这半个学期工作的一些总结，在工作过程中，我也发现了自己的一些不足之处，例如班级管理方面，有的学生还是会比较调皮，出现打架事故等等。在下半学期的过程中，我将会针对孩子们的自律和文明礼仪方面进行着重教育，希望自己和孩子们一同进步，一同成长。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十一

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十二

高三化学教研组全体成员，在新学期开课的前一天，制定本学期的教学工作计划，为了保证教学工作的顺利开展和完满完成，全组成员深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。教研组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。结合本学期的教学工作特点，高三教研组，主要立足于高考第一轮复习研讨，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学生们的一致好评。现就20xx学年/20xx学年第一学期高三化学教研组工作简单总结如下：

一、常规工作回顾

1、互相学习，共同提高。我们知道要成为一个优秀的教师必须不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，校内每周推出一堂组内公开课，其它时间根据学校的要求还相互听课，其主要目的就是相互学习，通过评课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。陈日义、周金金、裴志华等老师听课的节数都超过了学校的要求。

2、试卷批改，认真及时。进入高三以来，最头痛的事情就是批改试卷和作业，而我们的老师都在每单元一次的小考后，当天晚上，在没有任何人要求的前提下，每位老师都将试卷看出来了，第二天及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显。

3、集思广益，取长补短。我们每次的练习都认真对待，并对题目要反复讨论，几个人复查审批，最后定稿。通过练习使我们及时掌握前一段时间的复习效果，查漏补缺，使练习既是检测又能提高。每次练习后都能认真分析学生的答题情况，做到教学有目标，有重点。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。高三的学生时间安排比较紧凑，学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们也要向每天四十分钟的课堂要质量，教师广泛浏览，仔细筛选，凡是学生做的作业，教师先做一遍，尽可能的删除陈题、错题、重复题目，提高题目的针对性，这也是这个高三做的最好的工作之一。

5、 加强对高考信息的研究。

近几年高考制度变动比较频繁，每一年对教材的体现也都不一样，我们认真研究高考说明，制定了有效的措施，不漫天补充，也不无限挖深，立足课本最基础的知识，熟练和贯通也是我们今年最深刻的感觉。

二、后期思考：

高三的春学期，我们组每个人都将以认真努力的态度工作，积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进，改变这学期的工作中的不足之处。在今后的工作中我们会以更大的热情投入工作，相信一定会有更多的收获。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十三

1、制定学期工作计划、布置各项工作要求。（随笔、摘抄）

2、组织教师学习新课标，参加学校的教师能力测试。

3、组织学生参加应用能力测试、组织老师阅卷

4、组织教师参加学校组织的组内教研课的研讨

5、本学期、在教导处的安排下，在组内教师的群策群力下，谢敏教师送课洪蓝小学，获好评。

6、认真组织教师备课，迎接教育局视学督导。

7、协助六年级教师阅卷，并组织教师参加县抽测阅卷。做好试卷分析，上交教导处。

8、上交各项材料，听课笔记、备课本、教研记录。

9、做好本班的试卷分析，分析得失。

10、组织组内教师参加述职

11、做好学生返校试卷分析和家访。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十四

本学期在学校党支部和校长室的领导下，在地理组全组教师的共同努力下，顺利完成了各项教育教学科研任务，现总结如下：

一、教育教学工作

1、高三备课组本学期任务十分繁重，从一模到二模，考试几乎不间断。备课组两位老师本着对学生负责，对学校负责的精神，认真履行自己的职责。备课组完成了必修1—3，选修4和选修6的讲学案的编写工作。完成了总复习阶段知识串讲，要点归纳梳理等学案的编写工作。在平时的教学中，仔细研究考试大纲，认真备课，相互学习、研讨，力求复习过程中准确、到位，增强复习的实效性和针对性。应该说本学期的高三教学工作是有计划、有条理，有实效的。在高考中，高三备课组取得了好成绩，具体数据在校长室。

2、高二备课组在本学期的任务也很繁重，两位老师除了带地理班外，还要带非地理班，完成了非地理班的学业水平测试工作，成绩优良，合格率100％，得a率％。最忙的时候，每位老师的周课时20多节。但组里老师不叫苦，不叫累，为了学校的声誉，为了学生的前途而拼搏。在选修班的地理教学工作中，两位老师老师认真钻研教材，研究教法，收集了大量的资料。每节课不仅要准备教案，同时也设计课件，加强课堂教学的有效性研究。教学中稳扎稳打，既培养学生的自学能力，也加强了课堂教学的实效性，将每个知识点落实到位。

3、高一备课组的老师认真学习新课标，钻研新教材，设计新教案。针对本届学生的特点，教学中加强研究，相互探讨，充分利用电化教学手段，加强课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性。分班后的教学任务更加繁重，但两位老师不怕苦和累，认真上好每一节课。

总之，地理组人员虽少，但每位老师在自己的工作岗位上尽心尽职，为学校教学工作的顺利进行做出了自己的贡献。虽然组里每个人工作都很繁重，但能够注意相互协作，互相帮助。教学中遇到困难，相互研讨，相互帮助。在工作中大家能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉为人师表，教书育人。本学期本组无一人无故缺课、缺会。对本职工作以外的工作，如晚自习值班等任务，也能主动承担。

二、教学研究工作

教研组的工作很重要的方面是开展教学研究工作。因为教育要实现现代化，教师是关键。要全面地、持久地深入地推进素质教育，首先要提高教师的科研水平和整体素质。本学期在教科研方面我们重点做了几件事：

1、加强教育理论的学习，转变教育观念，适应新形势的要求。

我们组的老师都认识到：当今的社会是一个学习型的社会，学习新的知识、新的教育思想、新的技术手段，只有不断地学习，才能适应不断发展的教育教学的新形势，做好自己的本职工作。因此，大家除了按时参加学校组织的各种理论学习之外，还自觉地到图书馆、阅览室翻阅各种书刊、杂志，自己订阅了与教育、教学有关的报刊、杂志，以加强理论学习，不断充实提高自己的理论水平和教学能力。

2、积极参加市区组织的各种教学研究活动。

本学期市区组织的教研活动较多，凡是市区组织的教研活动组里都积极参加，从不无故缺席。不仅如此，组里老师还积极参与省、市、区教研室组织的多项教材、教辅资料的编写工作，为市、区的高考和新课改的实施做了许多工作。

3、坚持每周一次集体备课，统一进度，交流经验，相互取长补短。

4、积极参加各种教研课题的研究实验工作。

我们组主要参加了学校有效教学的教学研究工作。我们的课题是《新课改背景下高中地理有效教学初探》，具体分工如下：

高一备课组：多媒体教学手段在课堂中的实际运用，已经将每节课的课件整理，作为资料保存。

高二备课组：完成必修2、必修3、选修4、选修6、中国地理的学案编写工作，探讨学案教学提高课堂教学的效果，将知识点落实到位。

高三备课组：高考复习试卷讲评研究。

5、本学期刘群、卢文英、丁兆宝三位老师到南师大作了有关规范教案写法的讲座和示范课。黄艳老师参加了高考阅卷工作。

在新的学期里，我们组还有许多事情要做，还有许多做的不足地方要改进。其中最主要的是尽快将地理组的教学资源整理、归类，加强信息交流和组员之间的整体协调。我们相信在学校领导和全组老师的共同努力下，地理组的工作将会做得更好。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十五

通过开展教研工作，教师要以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。下面是本站小编整理教研工作小结的范文，欢迎阅读!

回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在，伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。

在此，将本年度工作简单回顾如下：

一、深化网络教研，精心打造学科活动的独特个性。

二、深入一线，有效调研。

教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研员的经验。

1、调研活动情况。

2月24—25日，参加了xx镇教学能手的评选活动。

3月5日，参加了实验小学高段语文组的现场教研。

3月10日、3月24日、5月5日分别参加观摩了联校、联校、联校的拉网式听课活动。

4月13日和6月16日，随局领导分别到xx中学和联校调研。

11月3日，到督查防控甲型流感情况。

2、参与全局活动情况。

3月17—20日，3月25日，参与并协助组织全县小学语文教师美文诵读片赛和县赛，并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专题讲座。

3月26日，在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。

4月8—23日，参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团体赛。

5月11—15日，参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。

5月19日—6月5日，进行历届小学教学能手考察评价。

8月8日，在参加了xx村招聘小学教师的活动。

10月20日—30日，参加并协助组织小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛。

三、锻炼能力，提升素质。

(1)参加了中国教育学会xx培训基地的五期培训。

(2)3月1—3日，9月13日—15日赴参加xx省实验研究课题培训暨观摩研讨会。

(3)共听课160余节。

(4)3月21日，受xx县教育局之邀到x小学作示范课，并作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。

3月31日，在制丝小学讲示范课。

8月22日、27日、28日分别在实小、联校、李家完小的教师培训会上做讲座。

9月26日，参加xx省第13届小学名优教师做课会，所做的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖，同时做报告《我在课改中成长》。

(5)力争笔耕不辍，在《教育》第1期发表《对当前小学语文教学的追问》，在全国中文核心期刊《小学语文教师》第5期发表《三年级期末试题》。《学习报》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花开——记xx县教育局教研室教研员张江霞》的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》(教育周刊)第45期。论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语感》均荣获省级一等奖。

(6)参与编写了xx省“小学生发展性评价与检测实验研究”课题语文二年级上、下册工具书。

(7)命制语文、艺术b卷12份，命制语文调研测试题(卷)若干份。

……。

忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

在上级的领导和指下，20xx学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人。

一、组建了网状式的教研机构。

学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。以期集中科研智慧，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。

1、20xx学年，申报了省级课题研究三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破碎的教研为规范的课题研究认证，进而发挥教研积极能动的作用。

2、在实施省级课题研究过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入比赛的文学作品，有被《茶树王》发表的文章，信息技术在教学中的辅助作用有实质性突破。

3、在语文教学研究方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县第二中学校刊《白山茶》主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有《三个字中的那一天》等学生作品发布于镇沅县信息网。

1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动研究，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮助学生健康过渡到七年级。有《20xx年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的交流反馈。有计算能力培养研讨课的展示。

2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教育信息、网校空间，供教师参考。

3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量。

4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。

四、教研成果显著。

1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参与教师把教研的精华带回了各个学校。特别是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。

2、在新课标理念下，学校重视外出到省聆听最为前沿的名师专家的交流。且要求参加教师学以致用，发挥“一人参加，全乡教师受益”的作用。如，参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。

总之，xx年?太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着者。

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将。

如下：

一、加强学习，提升素质。

认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习。

心得体会。

按时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论提高自己的政治思想水平。

做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质;教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1.着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材的整体结构及编排特点;单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章;课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。

2.根据工作的需要，研读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教师自主发展论》，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。

3.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究。

通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

二、活动设计，引领导航。

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。

本度共进行了以下几项大型的活动。

1.专题研究。在美术教师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作。通过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教学活动所具备的基本能力及运用教学理论解决教学实际问题的能力。

2.组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深。

3.在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了认真的评选。

三、视导调研服务基层。

1.基地校调研。

20xx年9月起，先后到各学校进行调研视导。20xx年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。

在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研，及时提供教育信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参与集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。

2.名师培养对象状况调研。

联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成绩。调研指导的内容：听取名师培养对象的课堂教学展示;与部分教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动;与名优教师进行座谈交流，布置了下阶段的发展要求;进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素质及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义，对调动其自身发展的积极性，发挥其辅助作用起到了积极的作用。

四、依托网络，促进发展。

为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与教师的教研交流，我建立了博客，在博客中与部分名优教师建立联系，既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。

五、协同配合，团队共赢。

1.为了做好有效性课堂教学实验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在20xx年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外几位教研员负责《教学反思》成果集。从组稿、审稿到编辑、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺利完成工作任务。

2、因我所承担的学科较多，有时得承担很多的工作任务，在分片下乡调研中较为出色地完成多项工作任务。

3.一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对初中、高中、小学部分年级教师进行教学能力评定测试。在这些活动中，我积极参与监考、巡视、评卷等，严格按要求操作，顺利完成工作任务。

4.配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。

回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十六

时间过得真快，一个学期就在忙忙碌碌中结束了，仿佛2月20日在香雪小学召开的期初工作布置会议就在昨天一般。本学期我担任网络建设组的组长，并且同新庄小学郭绿茵老师和镇龙二中杨春婉老师一同发布各类信息到“萝岗区中小学音乐教研网”上。一个学期下来，老师们都很热情、积极地向我们投稿，我们把老师们自己撰写的一些小短文和教学设计以及一些音乐小知识等发布到网站上，使我们的网站又充实了不少，老师们通过网络，资源共享，自我提高。

首先我先自我检讨一下，本人作为网络建设组组长，本学期撰稿及投稿数量都太少，但是网络建设组的郭老师和杨老师都非常积极，我将以她们为榜样，向两位老师学习。那现在我们来看一下本学期教师投稿撰稿情况。

建议：

1、老师们期初和期末投稿热情高，建议以后在期中也能积极投稿。

2、老师们应了解清楚发布员所负责的栏目，请勿“乱”发稿。

3、老师们撰写的文章尽量图文并茂，以使我们网站真正是“有声有色”。

4、有部分教师从未向我们投过稿，希望我们所有的音乐教师都参与到“萝岗区中小学音乐教研网”的建设上来。

暑假很快就来了，在暑假来临之际，我作为网络建设组的组长向各位音乐老师布置两项家庭作业，在下学期开学之前交作业。

老师们：

让我们一同携手共进，把“萝岗区中小学音乐教研网”办得有声有色！

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十七

为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的'指导和关心下，理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：

学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。

超额完成学校规定的出课计划，学校规定每个教研组出4节课，我们鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

开展课题研究工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。

在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了详细的工作计划，备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后，不能打消学生的积极性，应选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。

问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十八

一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能根据计划有条不紊的实施，较好地发挥了教研室的"研究、指导、服务"的工作职能，促进了教师专业成长和学生的全面发展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建设做出了不懈努力和应有的贡献。具体工作总结如下:

开学初，学校对新进入我校的13名教师进行了上岗前培训，学校要求每一个教师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、说课评比活动。

教研组、学校领导听了我校13名新教师、9名高三级教师的汇报课和高三教学督导课，4名初、高中教师的公开课，全县教学督导时听了6名高中教师的汇报课。其中，新教师中王红霞等几位教师的课，从‘教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率’等方面达到了一定的高度。通过课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。同时，以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动，成立了美术、写字学生兴趣小组，英语、作文、理化竞赛蓬勃开展，效果良好。

2、组织开展全县联谊教研活动，承办了"第一届课堂教学能手"复赛活动

根据通渭县教育体育局《关于开展全县第一届"课堂教学能手"评选活动的安排意见》(通教发〔20xx〕146号)文件安排，榜罗中学复赛片区初中数学、物理、化学、历史、地理、音乐6个学科的"课堂教学能手"评选活动于10月25日在榜罗中学举行，榜罗中学、榜罗学区、什川学区和青堡学区共80多名教师观摩学习。本次复赛组织科学严谨、程序公正透明、成绩真实有效，我校教师毛洪文、林高峰、李子花获得了决赛资格。我校中青年教师随堂听课，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、积极组织参加"全县第一届课堂教学能手"决赛活动

加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。本学期对全校教师的教案检查了3次、对全校各科各级作业检查了2次，对高一级作业检查了2次，对高三级学生各科各类作业不定期的检查了3次，教研室、教导处在检查调研的基础上，向学校全体教师进行了意见反馈，同时，对出现问题的教案、作业追踪调查整改。召开了6次教研组会议、5次年级组会议。各学段的教学常规管理得到了进一步加强。

一是加大外出培训的力度，积极选派高三教师参加全省高考研讨会。通过外出培训，开阔教师视野;二是在本片范围内认真开展学科之间的教研联谊活动;三是以学校为单位，以业务学习、骨干教师讲座、课题研究成果交流、听课评课等为主要内容的一周一次的教研活动。四是注重对教师培训成果的检测和资料归档。

改革是发展的源动力。一是积极推进课堂教学改革。从教师对教材的研究，教案的撰写，课堂教学有效性等方面严要求，要树立发展的课程观和辩证的教学观，。二是进一步重视教师专业发展。将教师专业成长目标与日常教学工作结合起来，通过校本培训、校本教研、工作检查等多种形式推进教师专业发展，三是进一步强化过程管理，切实提高教师的课堂教学水平。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇十九

我校是20xx年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中高中部合并整合成的一所高中学校。学校成立伊时，在县教育局的领导下，在县教研室的具体指导下，我校坚持以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，旨在不断提升我校教育教学水平。为此，我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。

一、建章立制加强规范管理。

为了规范我校各项教研活动，为了加强教师的培养和管理，进而建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，提高教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，避免走过场，搞形式，学校专门安排我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会，对我校可开展的教研活动进行深入研究与分析，在行成我校五年发展规划的同时，制定了一系列适合我校具体情况且可行的教研活动实施方案与计划，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。

二、强化青年教师的培养。

我校240多名教职工平均年龄为31岁，青年教师众多。因此，学校把青年教师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培养，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青年教师找准自己的发展方向，为学生、学校发展贡献自己的力量;要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干，为此，我教研室制定并实施了《移民中学青蓝工程实施方案》，以老带新，促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学基本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年教师的成长。目前，我校青年教师的培养已逐步走上正轨，青年教师的教学积极性不断提高。

三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动。

学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进行了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组教师集体讨论形成本学期集体备课活动计划与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室专门安排一名副主任按时检查人数及其活动开展情况，并将教师出勤、活动过程及记录纳入年度考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干教师的带动作用，良好的教研氛围业以形成。

四、开展年度教育教学研讨会。

为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的研究，分析教学中存在的问题，提高教育教学质量，促使高层次教研氛围的形成，学校由教研室筹划并组织召开年度教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。一、优秀论文宣读、评选及装订成册;二、教师优秀教案的展览与评比;三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使年度教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与发展起到了推动作用，既发挥了专家教师的骨干作用，又促进了青年教师的成长。

五、骨干教师的选拔和培养。

为了促进教师专业成长，在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识，促进我校学习型、研究型、创新型教师群体的形成，努力构建充满生机活力的竞争机制，大力创建学习型学校，倡导教师终身学习，不断提高素质，搭建教师专业发展平台，使部分教师脱颖而出，从而带动我校教育科研和新课改的不断深入，努力提高教育教学质量，我校教研室制定了《移民中学骨干教师评选方案》，对教师进行量化考核评选出校级骨干教师。评选校级骨干教师时既重教学能力、业绩，又重教研能力与师德，并规定校级骨干教师才有资格参加县级骨干教师的评选，县级骨干教师中产生州级骨干教师，州级骨干教师中产生省级骨干教师。

六、教师参加各种竞赛活动。

近两年来，我校教师积极参加校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级奖励教师达95人次;获得州级以上奖励达到112人次，获奖率达50%以上，其中国家级获奖人数达36人次，省级达24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教育教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近举行的全州中学教师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题《强化德育实践性，提高德育实效性》荣获二等奖，牛俊霞老师的《自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和模式的实践研究》荣获三等奖。七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参加各种竞赛。

为了促进素质教育，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进行了各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史知识竞赛、朗读比赛、校园卡拉ok大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培养了学生的综合素质与技能。

在参加各种竞赛活动中，我校学生获奖达128人次，其中省级以上获奖达69人次，占所获奖项的53%。

八、加强检查督促。

为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实情况，进行了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进行定期检查，并将检查信息及时反馈给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，提高教学水平。

九、实施“请进来、走出去”，提升教师的专业发展。

新课程改革的背景下，教师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为老师进行业务培训，提升教师的专业发展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且提升了教师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进经验，取长补短，让老师成为学习型、研究型教师，学校分批安排教师走出去，学习兄弟名校的教育经验，向他们学习新的教育、新的管理方法，让教师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了教师们教育管理的积极性、新课改的主动性，推动了我校教师的进一步发展。学校通过多种学习培训途径，增强了教师学习的积极性，提高了教师的综合素质。两年来，我校教师全员参加了全国性课改培训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，积极参与各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。

十、今后发展思路及浅层思考。

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

3、与电教中心协作，加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。

语文教研工作小结（汇总20篇）篇二十

本学期科学任课教师在教学实践中教师要努力做好“五个一”的要求，例如：

1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；

2、每单元撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；

3、每学期上一节校级公开课；

4、每学期撰写一篇教学论文或撰写一个实验操作方案；

5、每学期写一份任教年级单元导航。（未完成）

每位科学教师在教学中碰到的问题，都能自己查找资料，并和同学科的老师进行交流，直到把问题搞清楚为止，但也有没有做到位的地方，如在“撰写单元导航”的任务中，是一块空白。下个学期将在落实小学科学课堂教学常规的基础上，如何进一步提高课堂教学效率为目标，让学校的科学教学注重实用和有效。

在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。

教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：

一、规范课程设置，争取校本扶持

1.对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。

2.在学校原有方案基础上，在x主任、x老师和毽队学生共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺利批准。这将有力促进我校的校本课程建设。

二、加强理论学习，积极进修培训

1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（从金程老师本上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利用例会前十分钟时间，进行分享交流。大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。

2.认真学习了市区 “减负”文件精神，落实减轻学生过重课业负担的要求。

3.进行了《读书唤醒自己》的专题讲座，倡导教师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。

4.支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训，收获颇丰。

三、立足课堂教学，不断提高效益

1.咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门课、研究课、预约常态课等 63节。只有6节因时间关系没有交换听课意见。

2.每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说——讲——评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获，反思不足失误，研究如何改进提高”。

而且听课时：让授课教师利用2分钟时间，简介本节课教学目的 任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放矢。

这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位老师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流，锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。

3. 祁长芳，李鹏，宋超三位老师，经过精心准备，参加了xx区第五届“师慧杯”教学评优竞赛，大开了眼界，得到了充分的锻炼。

四、三级质量监控，层层严格把关

1. 学校定期检查教师的备课与批改作业情况。

严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目标”来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣、指导学生学习方法、培养学生良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记和教学心得，在总结的基础上提高。

严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先快后慢的规律，对学生所学知识进行及时的巩固，保证学生知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、以及教师批改作业的方式和态度，保证作业的质量，通过作业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减轻学生过重的负担。

2. 把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校三级质量监控体系。

学校一直坚持采取单元检测换班监考、流水阅卷的方式进行，多数老师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流，并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研讨，互相比较，取长补短，并认真分析、查遗补漏。但也有的老师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元教学质量的目的。

3.把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学习能力的速度与技巧,提高学习兴趣,以表彰优秀带动全体。老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心,都能够正确地面对学生的差异。

4.把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生情况，制订了期末复习计划。有的老师计划周密，每一天的安排详细、有序，可操作性强。而有的老师，教学计划只列了个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定：下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课的详细教案，并做重点检查。

五、国学经典诵读，营造书香氛围

为了给全校师生营造浓厚的校园书香氛围，给每位教师配备了一本《新课程标准》推荐的小学阶段必背古诗文手册和《增广贤文》。语文教师通过校本课程的课时进行不同年级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队会进行宣传、展示，学校每天利用课间操几分钟宝贵时间展示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文”活动，从而丰富学生的语言积累，让学生受到中国传统文化精髓的熏陶与感染，同时提高教师们的文化底蕴。

下学期将在通知栏，开辟专栏，每日一人板书一诗（文）。

六、电子手写双轨，规范学籍管理

1.严格新生等级制度，信息采集登统工作及时准确。李主任不分分内分外，默默承担了转学手续、学籍卡登记等管理工作，张世月老师工作有序有法，很到位，很多时候都是我刚给她通知，她说已经完成该项工作了。

学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队拓展训练的积极成果。

2. 有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名册，情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。建议所有班主任也建立学生情况电子版统计表，详细登记学生各种情况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。

3.为提高登统效率，学生学号将实现全部统一，以cims系统内排序为准，纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、参加抽测考号必须完全一致。

下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免到处寻觅之苦。

七、电教设备维护，建设校园网络

这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑，达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难，百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教学上网行为。

八、后勤保障到位，教具学配备齐全

开学初，难得的机会，参与了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向所有老师们由衷地道一声：辛苦了。

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们东辉小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“基于文本，根植语言”课堂作业设计这一总目标，开展了丰富多彩的校本教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学期，我们组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学年年轻语文教师都到多媒体教室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，结合书法社团活动的开设，学生书写水平有了很大提高。

４、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（１）在每周四晚上开设阅读课，加强了课外阅读的指导。（２）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种社团活动，如书法社团和语言表演社团等。（３）适当组织了其他语文课外活动，如口语交际，自己出手抄报，读书会、朗诵比赛等。

三、本学年教研所取得的成绩。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。

在暑期征文活动中，郑柏涛同学获xx县三等奖。

四、存在问题。

由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。