我们不断经历着各种各样的事情，对这些经历加以总结和概括，可以更好地指导未来的行动。接下来是一些写作心得体会的参考范文，希望能给大家提供一些写作思路和灵感。
上课心得体会心（通用23篇）篇一
学生上课是学习的重要环节，通过上课的学习和体验，学生可以提高自己的学习能力和专注力，积累知识和技能。在上课的过程中，我也有了一些心得体会，下面将从课堂互动、思维启发、学习动力、知识应用和问题解决五个方面进行探讨。
首先，课堂互动是学生上课的关键。老师和同学的互动交流可以激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。在与同学的讨论中，我可以听到不同的观点和理解，从而开拓自己的思维。同时，与老师的互动也增强了我对知识的理解和运用能力。例如，在物理课上，老师用生动的实例和问题引导我们思考，这样的互动让我对物理知识产生了浓厚的兴趣，使我在学习中更加主动。
其次，思维启发是学生上课的重要目标之一。在上课过程中，老师通过提问和引导，激发了大家的思考和探索欲望。我发现，当我主动思考问题并积极参与讨论时，我的思维能力得到了提高，对问题的理解和解决能力也得到了锻炼。通过思维启发，我学会了思辨和判断，培养了自己的创新意识和探索精神。
第三，学习动力在学生上课中起到了至关重要的作用。在上课过程中，我发现，学习动力的来源有多种多样，例如对自己未来的规划和对知识的兴趣等。在数学课上，我发现自己对解题的兴趣和挑战感，让我更加主动地参与课堂学习。学习动力的提高使我更加专注和投入地参与课堂学习，我相信这种积极的学习态度将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
第四，知识应用是学生上课的重要目标之一。在课堂学习中，我们学习到的知识并不仅仅是为了应试，更是为了将来的实际应用。通过学习的过程，我们学会了将书本上的知识与实际生活相结合，运用到实际中解决问题。例如，在化学课上，我们通过实验和实践，学会了如何掌握和应用化学知识，使得知识更加生动而有趣。知识的应用不仅可以提高学习的效果，还能够培养学生的实践能力和创新意识。
最后，问题解决能力在学生上课过程中的重要性不容忽视。在上课中，我们往往会遇到各种问题和困惑，而通过解决问题的过程，我们可以提高自己的问题解决能力。在数学课上，当我面对一道难题时，经过一番思考和探索，我发现了解题的方法和规律，这样的经验让我在下次遇到类似问题时更加得心应手。通过解决问题，我不仅提高了自己的学习能力，也培养了自己的耐心和毅力。
总之，学生上课体会的心得体会是多方面的，包括课堂互动、思维启发、学习动力、知识应用和问题解决能力等。通过这些体会，我认识到了学生上课是一个积极主动的过程，其中包含了探索、学习和逐步发展的过程。通过不断总结和改进，我相信这些心得体会会给我带来更多的收获和成长。
上课心得体会心（通用23篇）篇二
上课是学习知识的主要途径，通过上课可以获取到老师的教导和指导。在上课的过程中，我个人深切体会到了一些重要的方面，这些体会对我在学习上起到了积极的推动作用。下面将就我的上课体会进行一些总结和思考。
第二段：上课体会一——专注力的重要性。
在上课过程中，我深切体会到了专注力的重要性。专注力是学习的基础，只有当我们全神贯注地听课，才能充分吸收老师的讲解并掌握知识。当曾经在上课时心不在焉的时候，发现自己对于课程内容掌握不足，对于难题无法迅速理解。因此，专注力与学习的效率紧密相关，我们应该时刻保持专注，从而提高学习效果。
第三段：上课体会二——积极主动的学习态度。
上课过程中，我发现积极主动的学习态度对于成功学习至关重要。仅仅是被动地坐在教室里听课是不够的，我们要积极地思考问题、举手发言、与老师互动，以便更好地理解知识，激发思维，提出问题。通过积极主动融入课堂，我们可以加深对知识点的理解，同时培养了自己的思维能力和表达能力。
第四段：上课体会三——良好的沟通与互动。
良好的沟通与互动是上课体会中不可忽视的一部分。在上课过程中，我们应积极与老师和同学互动，及时提出自己的疑问和问题。在与同学的互动中也能帮助我们更好地理解和巩固学习内容。同时，与老师的良好沟通也能帮助我们更好地掌握学习方法，为解决问题找到更适合的方法。
第五段：总结和展望。
通过上课的体会，我意识到专注力、积极主动的态度以及良好的沟通与互动是学习过程中不可缺少的要素。通过加强这些方面的训练和培养，我相信我在学习上会取得更好的成绩。同时，我也将将这些体会运用到生活中的其他方面，并努力培养这些素养。通过持续的努力，我相信我会取得更好的学习成果，并成为一个更加综合发展的人。
总结：在上课的过程中，我们应该时刻保持专注力，培养积极主动的学习态度，同时与老师和同学保持良好的沟通与互动。这些体会将对我们在学习和生活中起到积极的推动作用。希望大家能够通过上课体会到更多的东西，不断提高自己的学习能力和素养。
上课心得体会心（通用23篇）篇三
回想多年前的学生时代，我们总是能够听到老师一遍又一遍强调的上课需知，比如注意听讲、认真做笔记、不随意走动等等。然而，在那个年龄，我们并不会完全理解这些需知的重要性。如今回过头来看，这些需知，不仅是一种教学方式，更是一种学习态度，只有学会这些，才能更好地掌握知识。
【第二段】。
上课需知中的每一项都有其独特的意义，最重要的是注意听讲。听讲是一种认真学习知识的态度，它让我们更好地理解老师所讲授的内容，帮助我们更快地吸收知识。当然，注意听讲并不仅仅是耳朵在听，更需要眼睛和大脑的配合，有意识地理解课上所学内容，才能真正掌握理解。
【第三段】。
除了注意听讲外，认真做笔记也是一个非常重要的上课需知。好的笔记可以帮助我们回忆许多知识点，也有利于我们在复习时找到重点，提高学习效率。为了做好笔记，我们需要把握时机，关注重点，梳理思路，用简洁明了的语言记录学习内容，这样不仅让我们能够清晰记得所学知识，还有助于我们的思考和理解。
【第四段】。
上课过程中，不随意走动也是一项重要的上课需知。首先，随意走动会分散我们的注意力，让我们无法集中精力听讲。其次，这也会打扰到其他同学，造成其他同学的不便和干扰。上课时，我们应该保持正确的坐姿和姿势，倾听老师的授课，保持良好的学习状态。
【第五段】。
总之，上课需知是我们在学习上必须具备的技能，同时也是我们认真学习的重要态度体现。认真听讲、认真做笔记、不随意走动，这些看似简单但却有重要意义的上课需知，都是让我们更好地完成学习任务，提升学习效益，更快地掌握知识，最终走向成功的关键因素。因此，在平日里，我们也应该在自己的学习中贯彻这些需要，并不断完善自己的学习态度和技巧，以实现更好地学业表现。
上课心得体会心（通用23篇）篇四
在大学期间，我们每天都要上课，认真听讲，学习知识，积累经验。而每一堂课都会给我们留下一些印象深刻的体会。在此，我想分享一下我在上课过程中的一些心得体会。
首先，上课是我们学习的重要途径之一。上课是我们获取知识的主要方式，在课堂上，老师会向我们传授各门学科的理论知识和实践经验。我的一个心得就是要认真聆听老师的讲解，尽量做到“洗耳恭听”，不要遗漏任何重要的信息。同时，遇到自己感兴趣的内容，我会积极提问，与老师进行互动，扩展自己的思路。因为只有真正理解了知识，我们才能够在实际应用中灵活运用。
其次，上课也是展示自己学习成果的机会。通过上课，我们有机会展示自己对所学知识的理解和应用能力。课堂上，老师会经常提问学生，这是我们展示自己的机会。我会尽量积极回答问题，分享自己的思考和见解。通过与老师和同学的互动，我不仅能够巩固自己的学习成果，还能够进一步完善和提升自己的表达能力。这对于我们未来的工作和人际交往都有着重要的意义。
除此之外，上课也是培养自律和坚持的机会。每天按时上学，按时上课，都需要我们有良好的时间管理和自律能力。在大学里，时间自由管理，完全由自己掌握。上课时，我会按时到达教室，准备好笔记本等学习工具。尽量做到专心听讲，不被其他事物分心。在上完课后，我会及时整理课堂笔记，复习课堂内容，做到知识的及时巩固和消化。通过这种方式，我不仅加深了对知识的理解，也培养了自己的坚持和自律能力。
最后，上课也是培养合作意识和团队精神的机会。在课堂上，老师会经常组织学生进行小组活动和讨论。这时候我们需要与同学们积极合作，互相学习和帮助。通过与同学们共同完成任务和解决问题，我们会培养出良好的合作能力和团队精神。同时，每个人都有自己的优势和特长，我们可以相互学习，相互补充，形成良好的协作关系。这对我们未来的工作和生活都有着重要的意义。
总之，上课是我们学习的重要途径，我们需要保持积极的学习态度，在课堂上努力学习。同时，上课也是展示自己学习成果、培养自律和坚持、培养合作意识和团队精神的机会。通过认真上课，我们可以不断提升自己的综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。
上课心得体会心（通用23篇）篇五
随着信息技术的发展和互联网的普及，线上课堂培训成为了当下热门的教育方式之一。在线上课堂培训中，学员可以随时随地参与学习，获取所需知识。本文将从学习效果、互动性、灵活性、难度调控和自主学习能力五个方面，介绍线上课堂培训的优势和心得体会。
学习效果是我们参与线上课堂培训的关键目标之一。在线上课堂中，学员可以通过多媒体展示、案例分析等形式获取知识，这种方式相较于传统课堂教学更具吸引力和可操作性。而且，线上课堂还提供了在线测试和作业提交的功能，学员可以通过这种方式检验自己对所学知识的掌握程度。学习效果可以得到实时反馈，有助于学员及时调整学习策略，提高学习效率。通过线上课堂培训，我亲身体会到了学习的快乐和成就感。
线上课堂培训的另一个优势是互动性。传统课堂教学中，学员间的互动往往受到时间和空间的限制，而在线上课堂中，学员和讲师之间可以通过聊天、讨论区等方式进行即时互动。学员可以提出问题、与讲师和其他学员进行思想碰撞，这样有助于学员深入理解知识，拓宽思维，培养批判性思维能力。同时，互动也能够增强学员的参与感和学习动力，使学习过程更加有趣、有价值。
灵活性是线上课堂培训的又一个优势。在线上课堂中，学员可以根据自己的时间和地点的限制进行学习安排。无论是在家里、在办公室还是在旅途中，只要有网络连接，就能够随时随地进行学习。这种灵活性使得学员能够更好地平衡学习和工作、家庭等其他生活方面的需求。相比起传统课堂培训需要固定时间和地点的限制，线上课堂提供了更大的自由度和便利性。
在线上课堂培训中，难度调控也是一个关键因素。在线上课堂中，学员可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习进度和难度。有些学员可能会对某些知识点已经非常熟悉，他们可以跳过这些内容，以节省时间。而对于一些陌生的知识点，他们可以重点学习和复习，以更好地掌握。这种个性化的难度调控有助于学员更好地提高学习效果，避免了一刀切的教学方式。
最后，线上课堂培训还能够培养学员的自主学习能力。在线上课堂中，学员需要依靠自己的主动性和自律性，自己安排学习时间、参与讨论、完成作业等。这种自主学习的环境能够培养学员的独立思考和问题解决能力，增强他们的学习动力和学习兴趣。通过线上课堂培训，我学到了如何自主组织学习时间，如何独立思考问题，如何合理规划学习进度。这些能力和素质对我的个人发展和职业生涯都有着重要的推动作用。
总之，线上课堂培训的学习效果好、互动性强、灵活性大、难度调控好和自主学习能力强是我从中的心得体会。通过线上课堂培训，我不仅获得了丰富的知识和技能，也锻炼了自己的学习能力和自主学习能力。在未来的学习和工作中，我会继续充分利用线上课堂培训的优势，不断提高自己的学习效果和自主学习能力。
上课心得体会心（通用23篇）篇六
随着互联网的发展，线上教育逐渐走进人们的生活，成为一种新形式的学习方式。虽然线上课程给学生带来了很多方便，但与传统课堂相比也存在一些不同的体验。在上线上课程的过程中，我逐渐体会到了线上课的好处和不足，本文将从以下几个方面进行探讨。
第一段：线上课程的灵活性。
相比于传统课堂，线上课程具有更大的灵活性。我们可以根据自己的时间安排，自主选择合适的学习时间。无论白天还是晚上，只要有网络就能上课。这种灵活性使得工作人士和家庭主妇也能够很方便地学习知识。此外，线上课程还能够克服地域限制，不受地理位置的影响，只要有网络就能够接受到全球各地的教育资源。
第二段：线上课程的教学方式。
线上课程的教学方式与传统课堂不同，给学生带来了多种形式的教学方式。在线课堂中，老师可以利用多媒体和动画演示等丰富的教学资源，使得知识更加直观易懂。而且，学生可以随时向老师提问，与老师进行互动交流。这种互动形式不仅能够加深理解，还能够提高学生的学习兴趣和积极性。
第三段：线上课程的自主学习能力。
线上课程不同于传统课堂，更加注重培养学生的自主学习能力。在线课程中，学生需要更多地依靠自己完成学习任务和掌握知识。这种自主学习能力培养了学生的独立思考能力和问题解决能力。同时，线上课程通过在线作业和测验等形式，及时反馈学生的学习情况，使学生能够对自己的学习进度进行及时调整和监控。
第四段：线上课程的挑战。
虽然线上课程有诸多好处，但也存在一些挑战。首先，线上课程对学生的自律能力要求较高，学生需要有较强的时间管理能力和学习规划能力。其次，线上课堂中缺乏面对面的交流和互动，学生在实践和合作能力上可能受到一定限制。此外，线上课程对网络环境的要求也较高，网络卡顿或中断可能会影响学习效果。
第五段：未来线上课程的发展。
尽管线上课程存在一些挑战，但我相信随着科技的不断进步，线上课程将会得到更好的发展。未来的线上课程可能会更加注重互动学习，通过虚拟实验室和互动教学工具提供更丰富的学习体验。同时，通过人工智能技术的应用，线上课程还能够提供个性化的教学内容和学习推荐，帮助学生更好地提高学习效果。
总结：
线上课程的发展给我们带来了更多的学习选择和便利，同时也挑战了我们的学习能力和适应能力。在线上课堂中，我们需要发挥自己的主动性和自律性，同时注重与老师和同学的互动与交流。相信在未来的发展中，线上课程将会进一步改进和完善，给学生带来更好的学习体验和机会。
上课心得体会心（通用23篇）篇七
每一个学生都会在课堂上学到很多知识，但是有些学生却不会在心里默默记下来，反而会在课堂上犯困、玩手机、做其他事情，不知所云。然而，我们要知道，在课堂上静心学习，是非常重要并且必不可少的，因为它不仅可以增加我们的知识储备，也可以提高我们的学习效率，让我们在未来的人生中更加成功。在下面的文章中，我将分享一些我的上课心得体会。
【正文】。
1.专注精力的重要性。
在上课的时候，我们不能让自己的思维飘忽不定，我们要专注精力。这样可以让我们更好地接受老师所讲的知识，同时也能够帮助我们更好地记忆所学的内容。对于我而言，我通常会寻找一个舒适、静谧、安稳的角落坐下来，不断地跟着老师的思路来思考，并把难懂的内容反复思考和记忆。
2.合理规划时间。
在上课之前，我们也要合理地规划时间。我们要为自己留出充足地时间，让自己安静地思考和回想从前所学。当然，这也需要我们准备笔记本，从而记录老师所讲的内容。这样在未来的复习中，我们可以提前规划时间，更好地回忆和掌握所学知识点。
3.多问问题多交流。
在课堂上，我们不能仅仅是用耳朵去听，还应该多参与课堂，多问老师问题。这样可以让我们更好地理解学习内容，同时也可以展示我们对所学知识的热情和渴望。另外，我们还可以多与老师和同学交流，在讨论中收获更多的思维火花和感悟。
4.积极参与课堂活动。
在课程中，老师会给我们布置一些小组活动和任务。可以说，这些活动不仅有助于巩固所学内容，也可以增进同学之间的交流，帮助我们更好地理解老师所讲的知识。在课堂活动中，我常常会与同学互相交流，分享自己的见解，也会有收获丰富的体验。
【总结】。
正如上述所述，上课心得体会是学习成长的重要部分。通过多元学习，还有与老师和同学之间的良好互动，我们能够切实提高自己的学习效率、掌握科学的思考方法、加强记忆锻炼。一旦我们习惯了这种积极和精致的学习方法，我们会发现，我们的专注和自信也随之提高了。无论是在未来的学术领域、还是在工作和生活中，我们都能成功地运用所学的知识。
上课心得体会心（通用23篇）篇八
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上课堂培训成为一种越来越受欢迎的学习方式。作为一名参加过线上课堂培训的学员，我对此深有体会。在接受这种新兴学习方式的过程中，我发现了一些有趣的事情，也获得了一些宝贵的经验，下面我将从五个方面进行阐述。
首先，线上课堂培训给我带来了时间的灵活性。相比传统的实地培训课程，线上课堂培训让我不再受时间和地点的限制，可以根据自己的时间安排进行学习。这对于上班族来说尤为重要，因为他们通常需要在工作之余充实自己的知识。以前的我经常因为上班时间与培训时间冲突而无法报名参加感兴趣的课程，但现在有了线上课堂培训，我可以根据自己的工作时间安排合适的学习时间，不仅提高了效率，还可以自由选择感兴趣的课程。
其次，线上课堂培训提供了更多元化的学习资源。在线上课堂中，学员可以通过网络收集到来自不同领域的学习资源，这些资源可以是课程文档、视频教程、实例案例等等。与传统培训班相比，线上课堂更加注重学习的多样性，给学员提供了更多选择自己学习方式的机会。例如，我曾经参加了一门关于创业的在线课程，除了每周的线上直播课程，还有创业大咖的讲解视频、成功创业者的故事等，这些学习资源使我能够更好地学习和理解如何在商业领域中取得成功。
第三，线上课堂培训增强了学员之间的互动交流。虽然线上课堂培训是通过互联网进行教学的，但并不意味着学员之间的互动交流会受到影响。通过在线讨论区、即时通讯工具等，学员之间可以随时随地进行交流和讨论，共同解决学习中遇到的问题。我曾经参加了一门关于市场营销的线上课程，通过与其他学员的交流，我学到了很多实用的营销技巧和经验，也结识了一些志同道合的朋友。这种互动交流的方式使得学习不再是孤立的过程，而是一个充满合作和分享的过程。
第四，线上课堂培训培养了我的自主学习能力。在线上课堂中，学员需要自己进行学习计划的制定和学习内容的整理，没有老师的直接监督和引导。这就要求我们拥有较强的自主学习能力。通过线上课堂培训，我逐渐养成了合理安排学习时间和提升学习效率的习惯。我学会了自主查找学习资源，独立解决学习中遇到的问题。这种自主学习的能力不仅帮助我在工作中更好地学习和成长，还为我未来的终身学习打下了坚实的基础。
最后，通过线上课堂培训，我更加深刻地意识到学习是一种持续的过程。由于工作和生活的忙碌，很多人在完成学业后就停止了继续学习的愿望。而参加线上课堂培训以后，我意识到学习是一项持续终身的任务。在线上课堂中，我了解到了不同领域的知识，也学习到了学习的方法和技巧。我相信这些知识和技巧将伴随我终身，不断地帮助我探索和应对新的挑战。
综上所述，线上课堂培训给我带来了时间的灵活性、丰富多样的学习资源、学员之间的互动交流、自主学习能力的培养以及持续终身学习的意识。尽管在线上课堂培训中也存在一些问题，例如网络稳定性和人际交往的不足等，但总体来说，我对线上课堂培训有着非常积极的体验和评价，并将继续通过这种方式去学习和提升自己。相信随着技术的进步和发展，线上课堂培训定能更好地满足人们学习的需求，成为一种重要的学习方式。
上课心得体会心（通用23篇）篇九
近年来，在教育领域，人们开始更加重视学生上课的体验和心得。学生上课的体会不仅可以反映教学质量，也是对教师教学方法与学科内容的综合评价。下面将从目的导向、多样化教学、互动课堂、实践教学以及个人发展五个方面来探讨学生上课的体会心得体会。
首先，学生上课的体会心得需要与学习目标的达成保持一致。无论是基础知识的掌握，还是思维能力的培养，学生在上课过程中需要清晰明确地了解自己所期望达到的学习目标。只有当学生清楚地知道自己要学什么，才能更好地理解老师教授的内容，并能够有效参与到课堂讨论和活动中。因此，教师在课前要明确学习目标，并积极与学生沟通，确保他们对学习目标有清晰的认识。学生上课的体会心得必然反映出目标导向的效果。
其次，多样化的教学方法能够给学生带来更多的上课体会心得。教师应该根据学生的兴趣、需求和个体差异等因素，灵活运用不同的教学方法。例如，引入案例分析、故事讲解、小组讨论、角色扮演等活动，可以使学生在上课的过程中积极参与，加深对知识的理解与应用。此外，使用多媒体教具、网络平台等技术手段也可以提高学生的学习兴趣和参与度。通过多样化的教学方法，可以培养学生的主动学习能力和创新思维，使他们在上课过程中能够更好地体会到学习的乐趣和成就感。
互动课堂是近年来十分流行的教学方式，也是学生上课的体会心得的重要组成部分。互动课堂强调学生与教师之间的互动，学生之间的互动以及学生与教材之间的互动。学生在上课过程中不再是被动接受知识的对象，而是积极参与到课堂讨论和问题解决中。他们可以提出自己的观点和疑问，与教师和同学进行交流和讨论。这种互动式的课堂，能够培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。学生在上这样的课堂时，会更加体会到学习的乐趣和成就感。
实践教学是培养学生实际操作能力的重要方法，也是学生上课的体会心得中的重要内容。通过实践教学，学生可以将所学到的知识和技能应用到实际情景中，从而加深对知识的理解和掌握。例如，在化学实验课上，学生可以亲自操作实验仪器，观察化学反应，并进行数据的记录和分析。这样的实践过程，能够激发学生学习的兴趣和动力，使他们更加主动地参与到学习中。此外，实践教学还可以培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
最后，学生上课的体会心得还应该与个人发展保持一致。学生在上课的过程中，不仅是对学科知识的学习，更是对自己个人能力和兴趣的培养。通过上课的过程，学生可以发现自己的优点和不足，并不断完善自我。例如，通过参与课堂讨论，学生可以培养自己的表达能力和批判思维能力；通过实践教学，学生可以发现自己对某个领域的兴趣和潜力。学生上课的体会心得反映了他们对自己和未来发展的认识和思考。
总之，学生上课的体会心得在教育中扮演着重要的角色。学生通过上课的过程，可以全面地体验到教学的效果与方法。同时，学生上课的体会心得也对教师的教学进行了有效的反馈和评价。因此，学校和教师应该重视学生上课的体会心得，并根据学生的反馈进行适当的调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
上课心得体会心（通用23篇）篇十
上课需知是学生走进课堂前需要了解的一些基本常识，但是并不是每位学生都能够充分认识到其重要性。本文将通过我的亲身体验，从听讲、自我管理、合理安排时间等方面阐述上课需知对于学习的积极影响，以及我的感受和体会。
第二段：听讲的重要性。
在课堂上，老师讲解知识、剖析问题，学生则需要认真听讲，并在课后进行总结、思考、回顾。听讲的好处不仅在于能够更全面地理解知识点，更重要的是能够提高记忆能力、培养思维能力及创新能力。在我的学习经历中，养成认真听讲的习惯，是我能够在课业中成绩优异的重要因素之一。
第三段：自我管理的必要性。
自我管理是指学生在学习中对自身行为、情感和思维的调控。这种自我掌控能力可以帮助学生在生活中更好地调整自己的状态，保证充沛的精力投入学习。在我的学习中，深刻认识到自我管理的重要性，通过调整自己的作息时间、调整心态，更好的投入学习中。
第四段：合理安排时间。
时间管理不仅仅是为了能够完成每天的任务，更重要的是为了践行自我管理。在学习中，合理安排时间能够让学生在没有压力的情况下完成作业、学习计划。因此，在学习中要严格遵守课程安排，根据情况合理安排学习计划。在我的学习历程中，认真执行学校和老师安排的任务，严格遵守时间计划，让我在成绩和个人层面都获得了不俗的表现。
第五段：总结。
通过对于上课需知的体悟和实践，我深刻认识到了上课需知的重要性。听讲、自我管理和合理安排时间是我在学习路上最重要的技能之一。在实际学习中，我会继续努力，注重上课需知的各个方面，同时也鼓励更多的学生认真体会和实践上课需知，不断进步，成为一个优秀的学生。
上课心得体会心（通用23篇）篇十一
第一段：引言（200字）。
上课体会是指在课堂上学习的过程中所产生的感悟和领悟。每个人对上课体会的感受都是不同的，它不仅仅是对知识的理解和记忆，更包括对学习方式和知识的应用的思考和发现。在我的上课体会中，我学到了很多关于知识和学习的重要经验，这些经验不仅影响着我的学习方式，也对我未来的发展产生了积极的影响。
第二段：积极的上课体会（250字）。
积极的上课体会对我的学习之路起到了很大的推动作用。在上课中，我发现了一个重要的原则，那就是积极参与课堂讨论能够提升自己的思维和表达能力。通过积极提问和与同学们的互动，我能够更好地理解知识，并且发现了我自己思维的盲点和不足之处。另外，我还发现了自己在解决问题过程中的思考方式，这使我对问题的理解更加深入。通过积极参与课堂，我不仅能够提升自己的学习成绩，还能够培养自己的沟通能力和团队合作精神。
第三段：有效的学习方法（250字）。
在上课的过程中，我体会到了一些有效的学习方法，这对我的学习有了很大的帮助。首先，认真做好预习工作对于理解课堂内容非常重要。通过提前阅读教材和查找相关资料，我能够在上课时更好地理解并消化新的知识。其次，笔记的重要性被我深深体会到。将老师上课的重点和关键概念记录下来，不仅能够帮助我加深对知识的记忆，还能够在复习时提供有力的支持。此外，多做练习和总结也是提高学习效果的有效方法。通过不断的练习和总结，我能够更好地掌握并巩固所学的知识。
第四段：发现兴趣与激发热情（250字）。
通过上课体会，我发现了很多我之前没有意识到的兴趣和激情，这让我开始对学习充满了热情。在一节生物课上，我对植物生长的过程产生了浓厚的兴趣，在课后我加深了自己的研究，并且在家中亲自种植了一些蔬菜和花卉。这种兴趣不仅让我在生物课上有更好的表现，也增加了我对生态环境的关注和保护。在一节物理课上，我对如何应用物理知识解决实际问题产生了浓厚的兴趣。在课后，我阅读了大量的物理书籍，并与同学们合作进行了一些实验。这种兴趣让我更加深入地理解了物理的原理，并在一些竞赛中获得了不错的成绩。
第五段：结语（200字）。
通过上课体会，我不仅仅学到了知识，还得到了一些重要的经验和启发。我明白了学习是一种不断发现和探索的过程，通过积极参与课堂和采用有效的学习方法，我能够更好地理解知识和提高自己的学习效果。此外，发现自己的兴趣和激发热情也是重要的，兴趣可以让我在学习中变得更加专注和有动力。通过不断地体会和总结，我相信我会在学习的道路上取得更大的进步。
上课心得体会心（通用23篇）篇十二
说到上课，大多数人的心态都是比较轻松的，总觉得自己听一下老师讲讲就行了。但是，真正有效的上课并不仅仅是这样，因为上课不仅是学习知识、获取信息的过程，还是一种提高自我能力和素质的重要途径。在上课的过程中，我们需要做好规划、调整状态、集中注意力、积极思考等，这样才能从上课中获得最大的收获。
第二段：规划好上课时间。
上课前，要规划好上课时间，合理安排自己的时间。这不仅包括在教室内的时间安排，还包括在上课前和下课后的时间安排。在教室内，可以通过提前阅读课本、对老师讲解的课程有一定的了解，这样会更容易跟上老师的讲解和思路。放学后，自己可以对老师所讲的内容做一些总结或复习，这样会更有益于加深对所学知识的理解和记忆。
第三段：注意力集中。
真正有效地上课，需要把注意力集中到老师所讲的内容上。在上课期间，不要看手机、听音乐，更不要无聊打盹。要保持清醒的状态，不断思考老师所说的内容，适当地提出一些问题，向老师和同学请教，这样不仅可以加深对所学知识的印象，还可以提高自己的思维能力和学习能力。
第四段：积极思考课程。
在上课期间，不仅要注意听老师讲解，还要积极思考。要在自己的思考中找到老师所讲的知识点所对应的实际例子，从而让所学知识更加贴近实际生活，并且能够在实际应用中得到运用。并且，在上课的过程中，要注意发现老师所讲的知识点和自己的学科之间的联系，了解自己所学知识的层次结构，这样才能更好地理解所学知识点，进而更好地提高自己的学习能力。
第五段：总结。
在我的学习经历中，我积极地应用上述方法上课，我发现自己的学习能力有了很大的提高。规划好上课时间帮助我更好地跟上老师的讲解，集中注意力提高了对所学知识的理解和记忆，积极思考则让我更深入地理解所学知识点。在今后的学习中，我将继续应用这些方法，并不断地更新、完善它们，以期获得更好的学习成果。
上课心得体会心（通用23篇）篇十三
在接触心理学这门学科之前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康同身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系相互影响的。心理学不仅具有科学性而且也不乏应用性。心理理论固然粗糙，但配以实例，就不但不乏味反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学源于生活同时又指导生活。
对于我们打学生而言，心理学可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀很出色，我们通过分析可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。
压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。
心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。
自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。
其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。
其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。
最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。
上课心得体会心（通用23篇）篇十四
时间飞逝，蓦然回首，工作已有三个年头了，还记得刚刚走上讲台时，内心忐忑不安，不知该如何是从。边教边学，好不容易在数学教学中稍微有了点思路，可没想到新的工作环境让我转科了——教语文。
在知道我被安排教语文时，心里只有一个念头，这语文怎么教啊，不是为难我嘛。更悲剧的是这边孩子的语文基础比较的薄弱。读书时只听到哇哇的声音，一个个好像在比谁的嗓门大，谁就读得好。听得让人只想捂耳朵。做到作业，好多字不会写，真是让人哭笑不得。
一波未平一波又起。学校通知青年教师要开公开课，这下可吓坏了我。打起了十二分的精神认真备课，准备课件，自己找班级试上。可是总感觉语文课自己没掌握到要领，心里七上八下的，没有底。上课的前一周都愁得失眠了，这语文课到底改怎么上呢?以前听那些优秀的老师上课，就一个感觉——美。可自己的课干巴巴的，没有味道，自己也说不上到底少了什么“作料”。在上课的前一天中午我找到中心的顾老师，想请她帮我指点一下迷津。顾老师看完之后说吧：“这节课的重点没有把握好，需要重新调整。”她给了我一份教案，让我参考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一样。
重改就意味着课件要重做，思路要重新调整。可是时间紧迫，我能完成吗?越想越越紧张。当天晚上一直准备到11点多，实在坚持不住，就眼睛闭起来想想上课的流程。那种无形的压力让我气喘吁吁。
10月26号是个难忘的日子，我微笑着走进了课堂，心里怦怦直跳。看着一张张熟悉可爱的脸蛋，此时心中好像多了一份淡定。孩子们努力的配合着我，我越上越轻松，时间也把握得正好。
评课时顾老师一个劲的夸我悟性好，我知道这是顾老师在鼓励我，今后我肯定会倍加努力钻研教材，希望终有一日自己也能把语文课上得美美的。
上课心得体会心（通用23篇）篇十五
不希望老师满堂灌，希望能辩论一下，而不是按照老师既定的计划完成任务，将重点、难点依次讲完就下课了。要从学生的经验出发，在学生的经验和书本的知识中间搭建桥梁，一定会让学生的学习兴趣变浓，让知识变活。如果我们的书本知识、教学内容不能够真正进入学生的经验世界，那么我们的教学到底有什么作用呢？把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生的兴趣，更重要的是这样才能真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。风趣、幽默和惊喜，我觉得惊喜最重要。
如果让学生的脑袋一刻也不闲着，一直在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化。为什么课堂需要老师重复一些内容甚至留白，就是要放慢节奏，让学生有时间回顾知识；为什么课堂中出现的幽默能带来更好的效果，因为幽默的时段虽然并无干货，但却给了学生一个愉悦的环境，使学生有好心情来接受干货或思考干货；为什么课堂里有一些无效的环节和内容是必要的，因为这跟生活中的真实情形一样，这有助于学生将生活中形成的聪明才智用于学术。所以好课还有一个标准，就是教师能够迅速地捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。
教育就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教育先是要把孩子教聪明，而不是教傻。如果老师在上课的时候，能够从教育的本质出发，让孩子变得更有智慧、更聪明，我们的教育至少是一个正数。
教师的职责现在已越来越少地表现在传递现成的结论，而越来越多地表现在激励学生的思考上；除了他的正式智能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。
要在每节课中都给学生带来惊喜，我觉得老师特别需要有广阔的知识背景和深厚的学术素养，这也是我努力的方向。只有关注了这些学术前沿，我们的思想才能够高度来俯瞰教材。对教材有那么一种居高临下的俯视态度，我们才有可能游刃有余，学生才有可能感受到这种游刃有余，进而才会喜欢课堂。所以，拓展学术视野对我们的课堂教学是非常有帮助的。教师要始终站在自己所属学科的学术前沿，永远不要把自己当作一个小学教师，而是要把自己当作这个学科的一个学者。我觉得，老师要有一颗善于挑事的心，我们不一定要用那种很规范的、很正式的语言来开启话题，我们可以采用电视节目主持人常用的方式来主持课堂。
我从电视节目主持人身上学到了很多，我觉得老师一定要认真看看主持类的节目，看他们怎么让大家坐在一块儿谈话、聊天。
要想学生阐释自己的想法，就要让学生置身于一个安全的环境中。好的老师在这方面是做了不少工作的，让学生能够感受到安全感。一个有经验的老师，应该能屈能伸，"上得厅堂、下得厨房",需要时可以是充满激情的演说家，也可以是默默无语的观众；必要时可以走到台前，也可以隐于幕后，一切以为学生提供最恰当的教育服务为中心。
作为一名教师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从学生的实际出发，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然我也要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，学生才喜欢的这条漫长道路上，我要时时思考，不断鞭策自己，努力做到上好课，让学生喜欢。
上课心得体会心（通用23篇）篇十六
上课是学生接受教育的重要环节，每一次的课堂都是一次学习与积累的机会。在这些上课时间里，我学到了很多知识，也积累了不少经验，深感上课对于学生的成长是至关重要的。
第二段：积极参与课堂讨论。
在上课的过程中，我发现积极参与课堂讨论是非常重要的。老师在上课时提问了很多问题，每一次的回答都是对知识的巩固和理解的体现。我逐渐明白，课堂上的互动才能让知识点更深入人心。每当老师提出问题时，我都会主动举手回答或者积极参与讨论，这样不仅可以帮助自己更加深入地理解，也能够为同学们提供帮助。
第三段：充分利用课堂笔记。
在课堂上，我养成了积极记笔记的好习惯。我发现在课堂上记录下来的知识点和重点内容，在回顾复习时非常有用。通过笔记的方式，我可以将老师的讲解和自己的理解有机地结合起来，形成属于自己的学习笔记。这不仅可以帮助我记忆和理解知识，还能提高我的学习效率。
第四段：加强自主学习。
除了上课之外，我也注意到自主学习的重要性。在每一次的上课之后，我会主动查找相关的资料来进一步拓宽知识面。通过自主学习，我可以更加深入地理解知识点，对于难以理解的概念也能通过更多的学习和实践找到答案。通过自主学习，我发现对于学科的兴趣也逐渐增加，这也促使我更加主动地投入到课堂学习中去。
第五段：总结心得。
总的来说，上课是学生成长的关键环节，每一次的课堂上都蕴藏着丰富的知识和宝贵的经验。积极参与课堂讨论可以更好地巩固知识，充分利用课堂笔记可以提高学习效率，加强自主学习可以加深对知识点的理解。通过这些实践，我懂得了上课的重要性，也不断提高了自己的学习能力。在今后的学习中，我将继续积极参与课堂，注重笔记的整理与总结，更加深入地学习与探索知识，以不断提升自己的学习效果和学习品质。
上课心得体会心（通用23篇）篇十七
20xx年11月5日，我有幸来到惠风小学听几位专家名师上课，收获颇多，通过这次学习，让我认识到了要想上好一节数学课并不那么简单，需要我们教师做好如下几点：
在学习过程中，名师们对课堂的把控能力就是因为他们做好了充足的准备，一个课件、一些课堂设计包括语言组织都是通过精心思考设计的，这样才能让学生在课堂教学中主动参与学习和思考。
学生是课堂主体，教师只是组织者和引导者，二者要相互统一又相互作用。一定要避免以往那种教师只管讲，学习只管听的老旧模式。课堂改革不是一句空话，而是要我们不断学习新的教育知识，然后在教学中不断实践。
这次学习中，张天信主任讲到这次听课学习是在释放一种信号，也就是全县教研教改的方向，是要把课堂还给学生。这让我有了经后教学努力的方向，在课堂设计与课堂教学上都要往这条路上走。
通过这次学习，让我大开眼界，认识到了自身的不足，认识到了学习的重要性，我要在经后的教学中不断学习，不断实践，真正做一名四有三者好老师。
上课心得体会心（通用23篇）篇十八
5月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进展课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进展情感的交流，受到情感的熏陶。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入详细的`情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极安康的情感倾向。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，到达沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不管是听和说，还是读和写，都可以进展情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
罗曼·罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗？要学生投入学习，你投入教学了吗？师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。
上课心得体会心（通用23篇）篇十九
作为教师我知道，课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改学生的作业。
备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的准备，事实表明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，教师只有把教材理解得透彻，对学生情况了解的清楚，选择好教学方法，设计好教学步骤，才能有效地把知识和技能传授给学生。
怎样备课，主要是从三方面来谈：首先是钻研教材。认真钻研教材，做到了解教材内容，领会教材的精神实质，明确教材的重点和难点，挖掘教材的思想性，掌握教材的系统性和连贯性，做到融会贯通，也就是把教材内容变成自己的东西，使自己的情感和教材产生共鸣，然后再把教材通过恰当的形式和方法传授给学生。
接下来就是要了解学生。“知人才能善教”，教师不仅要了解学生的思想、学习、生活、负担等情况，做出准确的估计，而且要了解学生对听好这一课的准备如何，基础知识、理解能力和思维能力又怎么样？难点、疑点在什么地方，对教师所涉及的方案能否接受，还要估计到学生可能提出的问题，以及教师如何有针对性的提问学生等等。只有这样才能更好地发挥学生的积极主动性、教学就会见成效。
还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括学生基本情况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的安排、教学措施、考试考查安排。
怎样编写教案，我想对于我们这些年轻的刚走向新的工作岗位的教师来说，更应该好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二种，其中最重要的六种是：课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。 我先来谈谈教学目标，新课改的要求下教学目标包括：知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中知识目标要用了解、懂得、明白、学会、掌握这些词汇来表述，表述必须用结果的词汇，不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节知识的能力，不是课堂以外的知识而来的。要注意教学目标与教学内容相吻合。
同时我们还要明确常用的教学方法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法。那又如何选择教学方法呢？我们要根据教学目标、教学任务来选，根据学科特点、学生特点选，优化组合教学方法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种方法都可以来弥补它。
备课、上课是我们教师必须掌握的教学常规，我一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合每一个环节的具体内容、格式、要求、形式等方面去做。不断总结经验，努力完成所承担的教学任务。
上课心得体会心（通用23篇）篇二十
上课是我们每天不可避免的事情，它是我们学习的重要环节。在上课的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，让我对学习有了更深刻的理解和认识。下面我将就这些心得进行总结和分享。
首先，我认识到积极主动的态度对于上课非常重要。在课堂上，老师的教学内容很多，有时候难免会有些问题难以理解。但只要我们保持积极主动的学习态度，主动思考并向老师提问，我们就能更好地吸收和理解知识。我曾经有一次在课堂上遇到了一个我不太理解的问题，我立刻提起手来向老师寻求解答。老师仔细地解答了我的问题，并且还给了我一些拓展的思考题，让我更深入地思考这个问题。通过这次经历，我明白了只要自己肯主动，就能够获得更多知识。
其次，我体会到了课堂合作的重要性。在课堂上，老师会布置一些小组活动，要求我们同学之间互相合作，共同完成任务。在这个过程中，我发现合作能够提高我们的学习效果。当我们在团队中碰到问题时，我们可以互相讨论，共同分析和解决。这不仅帮助我更好地理解了学习内容，还培养了我的团队合作意识和能力。一次特别深刻的经历是我们班在进行一个小组讨论时，每个人都很积极地发表自己的观点，并且互相尊重和倾听。最后，我们取得了一个很好的讨论结果。这次经历让我体会到了团队的力量，只有团队合作才能实现更大的价值。
再次，我认识到课后的巩固学习是非常重要的。在课堂上，老师只能给我们讲解一些基本的知识点和方法，但是学习的深入和提高需要我们自己付出努力。所以，我每次上完课之后都会回顾课堂内容，进行复习和巩固。我经常在课后花一些时间做一些相关题目来检验自己的掌握程度。通过这样的学习方式，我发现自己能更好地消化和吸收课堂知识，并且我在考试中取得了不错的成绩。这让我认识到，课后的巩固学习是提高学习效果的关键。
最后，我了解到上课不仅是学习知识，也是提高自己综合素质的机会。在课堂上，老师会根据教学内容设置一些案例分析和讨论，培养我们的分析和解决问题的能力。通过这样的学习方式，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的思维和表达能力。例如，在经济学课堂上，老师经常会给我们一些实际问题，要求我们通过理论知识进行分析和解决。这样的学习方式让我在理论知识之外，还学到了很多实践经验。我相信，这样的学习经历会对我的未来发展起到积极的促进作用。
综上所述，上课是我们学习中至关重要的环节。通过上课，我明白了优秀的学习态度、团队合作、课后巩固学习和提高综合素质的重要性。我将把这些心得体会应用到今后的学习中，并且努力成为一个优秀的学生。
上课心得体会心（通用23篇）篇二十一
我有幸进入汇贤中学任教，在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了很多东西，在教学上由最初的迷茫到后来渐渐地入手和熟练。尤其是在听了一些老教师的高效课堂之后，我从中体会到了很多，收获了很多，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好上课，更要注重教师在高效课堂应该怎样引导学生学去自主学习，怎样培养学生的积极性和主动性。英语课堂是充满趣味和激情的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会：
有太多的学校把“人的教育”变成了“升学的教育”，变成了“分数的教育”，莘莘学子在求学的黄金年龄，在用最美好的时光换取“一时有用，一世无用”的东西，而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和发展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关心的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题，所以我们的戴校长无时无刻不在思考着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有实验、六中那么响亮但是现在的社会不是我们懂得了知识就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用知识和具有多方面能力的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛因为这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚定信念，我们坚信成功就在我们眼前。
首先在课堂教学过程中，我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分，规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右，学生自学、讨论、展示、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台，实现教师“帮助”学生学习，让学生自己“主动”学习，让学生与学生“合作”学习，让学生在探究质疑中学会学习、高效学习，最终掌握学习的方法和能力，实现终身学习。“我的课堂我做主”，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程还给学生，把学习的快乐还给学生。很多同学深有感触地说“现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给我们进行自主探究学习，课堂讨论、分组实验、自由发言、创新展示、即兴演讲等等，动脑、动口、动手的机会多了，学习的兴趣浓了，积极性高了，这样的课堂我们喜欢。”“我的课堂我做主”、“我的精彩我展现”。“高效课堂”让老师走下讲台，实现了教师变教为启、变教为导，学生变学为思、变学为悟；教室成为知识的天堂，学习成为生命的狂欢。
其次在学生自治上学校创设值日校长制度，把校园还给学生，让学生自主管理在更广阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主发展、班级自治、校园自治，为学生提供一切能够开阔学生视野、增长学生才干、促进学生交流与合作的机会，为学生搭建理想飞翔的舞台、让学生在活动中学会做人。学生自己组织建立了一套自己管理自己的体制，演讲比赛、拔河比赛、艺术节等都由老师指导和学生自己组织、全体参与，宿舍文化、教室文化、学校文化等也由学生自己去搞，学生们全员参与，为自己喝彩，为别人加油，让同学们在自己搭建的舞台上将梦想与青春尽情挥洒。
再次，学校还创建社会实践课程，教育家陶行知说，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。我们的教育最终要落脚在“做”上。我们创新思维，致力于大德育社会实践课程的建设，学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期待着，我们的学校课程，尤其是社会实践课程，能给孩子们铭记终生的教育，为他们人生的大厦奠定坚实的基础！所以在我们学校常常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校园刚开始我还不知道是怎么回事可有一天我们小学部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课，我们学校根据自身发展的实际情况特别从外面租了几十亩地用于供应学生吃饭，另外还能起到教育学生的作用让学生去锻炼了学生就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会看见学生浪费饭菜的现象出现，我们学校这种实践课才真正起到一种锻炼学生实际动手能力的作用。
虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效，我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯，我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深入探讨的，近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤发展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行，这样我想会对我们有很大的帮助。这只是我的一点小小的体会也许别人早想到就算是那也只能说我认识到了这点。
上课心得体会心（通用23篇）篇二十二
长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。
有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的'规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
上课心得体会心（通用23篇）篇二十三
自从本学期学校录播教室开通，我简直是发现了一个新世界，恨不得天天都粘在那里，因为每天学校都会安排不同科目的录课，或教研或常态，在不同科目的课型中思维碰撞火花，延伸铺广教学的方向，令我万分欣喜！
12月2日上午第二节课，有幸听了何陈红校长的数学课“基本图形”。上课伊始，我发现有些孩子目光留在我身上，上着上着根本无视了我的存在，因为我也在不知不觉中跟随着五4班的孩子们一起参与课堂思考着问题。令我印象最为深刻的有以下几点：
1.问题取之于生，用之于生，解答于生。我真实地看到“生·动”课堂，生充分地动了起来。一个组合图形，让学生分组讨论“怎样计算出它的面积”，出示的操作要求扎实有效：一是“与组内同学分享自己的方法，让同伴听懂”（着力于“听懂”），二是“把小组内每个同学都懂的方法贴到黑板上，重复的不能贴”（着眼于“每个同学都懂”）。这样两个要求引领下，孩子们很快就有了竞争意识，全身心地高速思考起来；并且板贴的应该是“每个同学都懂”的方法，促进组员互助，必须要帮助组内不懂的同学弄懂方法才行，持久下去，会形成良好的小组合作内在驱动力。同时上台板贴的同时，为避免重复，必须要进行二次思考，这其实也是检查和巩固的过程。这要求提的巧，提的妙，真是达到了“一石三鸟”的效果！
整个过程紧张而又紧凑，不拖泥带水，五分钟结束。接下来，七个小组展示板贴自己组的方法后，让生自己观察哪一个方法是不懂的，提出问题。由板贴的那一个小组解答，在郑娇玲同学“切割，移动，再拼凑”的解释之后，同学们瞬间明白了。而后，继续以同样的方式展开，同学们发现一张图中有许多条分割线，又陷入疑惑，该组成员解释后，全班同学指出不能把所有方法都画在同一个图形中，这样会混乱，我关注到那组同学瞬间羞红了脸，想必以后再也不会出现类似的问题了!
紧跟着，何校提出“这些方法中，有哪些是一样的？为什么？”旨在分类，学习深层次的理念。最终在孩子们自己的讨论中发现“把复杂变简单”是最佳选择，这有效地避免了日后做题随意分割图形的情况。总结：不是分的越多越好，而是越简单越好！
小试牛刀时，个个奋笔疾书，相信以上的方法都了然于心了！
此时，我不禁想到一个词“极简主义”,把一切归一，化繁为简，返璞归真，原来数学更是蕴藏着大智慧！思绪延伸，语文教学不也是同样吗？“长文短教，难文浅教”也应简化，抓住精髓，保护想象力！想到培根的《谈读书》先贤诚不我欺！
2.不同的课堂，思维是本质。万变不离其宗，不管语文还是数学，都以培养学生的思维能力为落脚点。导入环节，出示长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形五个基本图形，让学生计算面积，复习旧知的基础上为新知做铺垫。整个教学过程，都在促成孩子们自己的思维方式成长。
3.“自学、讨论、展示”，原来可以如此生机勃勃，那么在自己的语文教学路上要如何一步一个脚印有效走下去呢？有了一点点新的想法，一路聆听，一路心喜！
欣欣然豁然开朗，心中如有良田美池桑竹之属。一簇小芽儿，一触即发！