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给老师的课堂提建议（实用16篇）篇一
题目的一般格式：
××公司××策略探讨（初探）。
××公司××的问题（原因、障碍）与对策分析（改进措施、优化对策）。
××公司××的（再）设计（优化、改进）。
××公司提升（优化）××的对策分析。
××公司××的实践分析。
战略管理类：
营销管理类：
人力资源管理：
质量管理：
质量管理的实践、质量管理问题对策分析。
创新管理：
自主创新战略（突破创新）、技术创新障碍（产品创新问题对策分析）。
生产管理：
项目管理：
项目团队冲突管理、项目风险管理。
创业管理：
创业意愿影响因素调查、创业风险意识。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇二
生理学原理启示我们：单一重复的刺激，对被刺激对象将产生抑制反抗。因此，课堂教学中，任何一种长久、单调的活动，必定束缚学生的智力发展，都会使学生厌烦。对优秀教师而言，只有学会不拘一格、不限一法，善于变化，培养学生学习的兴趣，点燃学生学习的热情，才会给课堂增光添彩。
下面看这样一个例子：
这让我想起小时候看到农村里用来拉磨的驴子，用黑布蒙上眼睛，驴子围着磨盘一圈圈地周而复始。那时候看到驴子多么可悲啊，其实，任何一成不变的事物都最令人生厌，教师的课堂教学不也同样如此吗?我们很多的课堂之所以失去了对学生的吸引力，就是因为教师墨守陈规，囿于固有的思路，不肯变化和调整，从而使教学失去了新鲜感。这怎么会不让学生厌烦呢?就像驴子一样，被动地完成自己的工作，黑布蒙住了它的眼睛，蒙住了磨房以外宽阔、美丽的世界，不知道拉磨的目的和生活的目标，日复一日地重复着同一件事。长久下去，不仅失去了学生的拥戴，也让自己的生命了无光彩。
课堂求“变”中包含着智慧，体现着艺术。干巴巴的教学语言，老一套的教学组织形式，毫无新意的教学手段，连开场白、结束语、小组讨论等，学生都耳熟能详，你还没有开口，学生已经知道你要做什么了，一点神秘感都没有，自然缺乏足够的吸引力。有一句歌词在学生中很流行，叫“给我新鲜”，的确代表了学生的心声。教师亟待改头换面，面孔要生动起来，手段要“花样”起来，形式要灵活起来，内容要新颖起来，本着一种服务的思想，在“善变”中享受生命的乐趣，在“善变”中追求课堂的高效。
有的教师总说，“我很忙”。的确，教师并不轻松。但这种“忙”不能是机械的重复，不能是照搬模仿，而应该是创造，是革新。课堂教学充满了变化性，要求我们随时“求新求变”，机械的重复劳动会使人厌倦，而推陈出新的工作不仅能唤起我们的工作热情，而且更能在工作中不断提高。
吕叔湘先生曾经指出:如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学方法之外还有一把总钥匙，它的名字叫做“活”。同时他又指出:成功的教师之所以成功，就是因为他灵活善变，把课教“活”了。每个新学期的开始，我们是否想过，在我的课堂教学中要尝试什么改变?我们是否想过，在教材现有的内容基础上，增添一点与现实紧密相连的鲜活的东西?我们是否想过，每一堂课的导入方式、提问手段，每一本作业的批改形式、批语内容，每一次测验的试卷样式、讲评方法，都时时求新求变?要培养创造性的学生，首先应该有创造性的教师，时时刻刻寻求着变化，不仅会让我们的课堂、我们的生活鲜活起来，而且，也会紧紧把学生“团结”在我们周围。
特级教师于永正老师说，没有变化，学生会生厌;没有变化，也就没有教学艺术。教育的艺术就是使学生喜欢你所教的东西，作为教师，就应该抛弃陈旧呆板的模式，寻求充满生机的教学方法，使课堂充满色彩和活力。千万不能满足于做一头蒙着眼睛的驴子，在苦熬岁月的同时，也被自己的学生所鄙弃。对教师而言，那无疑是最可悲的境地。
【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇三
敬爱的老师：
这几天，我们的.班级卫生出现了很大的问题我给你几条建议，供你参考：
（1）班级卫生打扫认真，如果扫完地，有同学反映打扫卫生还存在垃圾罚扫一星期。
（2）发现有同学向窗外扔垃圾，加入扫地并扣除3分。
希望采用我的建议后，班级卫生能更上一层楼。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇四
二十年前读初中的时候，我曾经遇到过一位语文老师，叫储庆年，是一位四十多岁的民办教师。这个老师很有特点，他在带领同学们学习课文的时候，很少有常见的滔滔不绝的讲解，而总是要求大家自己读文章，然后将疑惑提出来。于是，每堂课，黑板上都会密密麻麻地写上很多很多的问题，而他，总是在最后，看似轻描淡写地三勾两画，就将一大堆看似不沾边的问题归了类，轻而易举地借助大家的看法找到结论。每节课大家都过得那么轻松，感兴趣，而且我们班的语文成绩一直非常出色，在同轨班中名列前茅。
若干年以后回想起储老师，依然清晰地记得他在课堂上游刃有余、驾轻就熟的风采。
我想，储老师就是一个有风格的教师。
为什么很多老师教了学生几年的时间，却会很快被学生遗忘?原因固然很多，我想其中有一点，那就是这个教师没有自己的特色，教学没有风格，过于平庸，过于平淡，自然会“泯然于众人”。
老舍说：“风格是各种花的特有的光彩与香味。”我们去看那些名师，无不有着自己的独到之处：
提到窦桂梅老师，眼前就会出现激情、煽情、热情的场面;提到孙双金老师，眼前就会出现学生的“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开……”。说起钱梦龙老师，我们自然会想到他的“三主”“四式”的主张。即以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线;语文教学有四种课型：自读式、教读式、作业式、复读式。其中“训练”是贯穿教学全过程的基本线索，因而，有人称之为“训练派”。与此相比，魏书生的教学体系则属于“怪”的一类。有人把他的教学概括为“六不”，即不管班、不讲课、不留作业、不批作业、不考试、不批。
作文。
魏书生说：“从形式上看，我的教学确实如此”他的教学指导思想是民主与科学，魏书生在与学生“商量商量”的基础上建立3个方面、9大项、100多小项的目标体系，制定了6大类，34项规定，然后通过管理来施行使班级达到“事事有人干，人人有事干，事事有时干，时时有事干”“管理”在魏书生的教学体系中处于关键地位，因而有人称之为“管理派”
正是他们的“与众不同”，成就了他们在教育教学中不可替代的地位。
其实，很多问题并不像我们想象得那么神秘，当一个老师达到了作为教师的基本素质要求，对教材教法过了关，基本的教学素养具备了，就可以根据自己的特长来考虑所谓的“风格”问题。举个例子来说，比如教师的语言风格，有的语言层次分明、逻辑严密、论证有力，富于论辩性和说服力;有的语言优美动听、生动形象，富有感染力和鼓动性;有的语言词汇华丽，有的语言朴素纯实;有的语言庄重典雅，有的语言幽默诙谐。各具特点，各有千秋。当你清晰地认识到自己的特点之后，就要逐步研究这种语言风格在实际教学中的应用，长期坚持，固化之后，就成为了你独树一帜的“标签”。
当然，教学风格的形成不是一天两天完成的，而需要经过一个探索发展的过程。如上海实验小学的特级教师袁瑢的教学风格形成过程就说明了这个问题。她原是一位在大学只读过一年书，未读过教育学、心理学的青年人。当她一踏上小学教师的岗位，为了上好第一节课，不知花了多少时间备课，结果第一课却上得很糟糕。但是袁瑢并未气馁，此后她贪婪地不知疲倦地阅读了有关介绍老解放区教育经验和苏联教育经验的书籍。开始是照搬，效果时好时坏，后来才逐渐摸索出自己的路，形成了“细、实、活、深”的教学风格。上述事例说明，教师教学风格的形成并非神秘的，而是有一个逐步成熟的过程。这也告诉我们，每一个教师，都有可能形成自己的教学风格，关键是看你能否在艰难的教学艺术实践中不断提高自己的教学艺术水平。
在教学实践中，出现了急功近利的现象。具体体现就是盲目模仿，生搬硬套。一个历史老师看到“史上最牛的历史老师”袁鹏飞火了，非常羡慕，就盲目模仿他的风格进行讲课，结果不伦不类，成了笑话。我们不反对开始时对他人的教学经验，包括教学风格进行一定的模仿。但是，这种模仿又绝不能是生硬的、照葫芦画瓢式的，而是从中汲取有益的成份，将其消化为我所用，并有所突破，有所前进，最终形成自己的特色。
到底如何才能形成自己的教学风格呢?著名特级教师于漪在1996年给贵州偏远山区一位中学语文教研员的复信中结尾有这样一小节：
“我当了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感遗憾的课。我深深地体会到‘永不满足’是必须遵循的信条。正如《浮士德》诗剧中主人公浮士德所说：‘要是有那么一刹那，对我说：停住吧，你是多么美好!那时也就敲响了我的丧钟。’浮士德上天下地求索，经历了爱情的悲剧、事业的悲剧，什么都一场空，但是他没有灰心。最后，他在一块荒芜不毛的海滩上建立起人间的乐园，心里一片光明，情不自禁脱口而出：‘停住吧，你是多么美好!’这一刹那，浮士德倒地死去。满足意味着生命的结束。”
锲而不舍!永不知足!这才是优秀教师独特的教学风格与教育思想形成的关键。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇五
近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒;接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。
我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢?我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪小、自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口。因为，每个人都有管住自己的能力，只不过是看你是否有心发现自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的话，无论是什么困难你都能够克服的。
在这里，我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训，从今以后变得更加懂事，上课更加认真。
建议人：
日期：
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇六
课堂是增长知识、掌握本领的学术殿堂，课堂是开展教学活动、教书育人的重要场所。文明课堂既是保证学生正常学习活动的需要，也是大学生良好精神风貌的窗口。文明课堂创建连着你我他，文明创建需要每个人的积极参与，为创建文明课堂，我们发出如下建议：
一、不携带早餐食品进入课堂，不在课堂吃东西；
二、不迟到、不早退、不旷课、不随意走动，尊重老师、尊重课堂；
三、不做“低头族”，上课不玩手机、不上网，课前把手机调为静音或关机；
四、不交头接耳、不在课堂睡觉，不做与课堂无关的事情；
五、不随处吐痰、随地乱扔垃圾，保护环境、节约用电；
六、不在教学区域大声喧哗、嬉戏打闹。
建议人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇七
敬爱的老师：
这几天，我们的班级卫生出现了很大的'问题我给你几条建议，供你参考：
（1）班级卫生打扫认真，如果扫完地，有同学反映打扫卫生还存在垃圾罚扫一星期。
（2）发现有同学向窗外扔垃圾，加入扫地并扣除3分。
希望采用我的建议后，班级卫生能更上一层楼。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇八
尊敬的老师：
您好！
老师，在课间时我常常听到有人在说语文课很无聊，觉得没有一点生动。只是讲课文，做习题的，让人觉得很枯燥。当布置作文时，大家的烦恼就会上升：作文到底应该写一些什么呢？有时我也会这样想。
老师，我建议您能在上课时多加一些游戏在里面，学与玩一起，大家才会对语文课更加期待。比如说在早读前十分钟让同学们举办脑筋急转弯猜字谜和讲故事。脑筋急转弯可以提高同学们的智力和想象力;猜字谜可以让大家对生字词更加牢记;讲故事的同学只要讲出故事的前一部分，同学们就会展开丰富的想象力，接着编出下一部分。这样既可以提高同学们的写作水平，又能提高想象力，岂不是一举两得？老师，希望您能够接受我的建议，让我们班更有上进力。
祝您：
身体健康，万事如意。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇九
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里!
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。”意外?天哪!这难道真的是意外吗?从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗?要是每个人都遵守纪律那该有多好啊?如果是这样，世界就会漂亮多了!
建议人：
日期：
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的'事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里!
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。”意外?天哪!这难道真的是意外吗?从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗?要是每个人都遵守纪律那该有多好啊?如果是这样，世界就会漂亮多了!
建议人：
日期：
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十一
古语云：“人无德不立，国无德不兴。”作为肩负着建设祖国重任的当代大学生，高尚的品德、文明的言行，是我们必备的素质。然而，当我们漫步校园时，仍有些不文明行为和现象破坏了校园的美景，扰乱了校园的秩序：随意旷课、上课迟到早退；携带食物进入课堂，果皮纸屑等垃圾随手丢弃在课桌里；课堂上、报告厅里手机铃声突然响起；穿拖鞋、背心进入课堂、图书馆等公共场所；随意损坏公物；食堂就餐无秩序，餐具随意丢弃；男生在公共场所吸烟；男女交往行为不得体；个别寝室内务卫生较差……这些不文明行为和现象不仅严重损害了当代大学生的形象，也影响了我校和谐校园的建设。
为了进一步加强我校大学生文明养成教育，促进校园文明建设，我校大学生文明修身工程正式启动了，希望通过一系列文明养成活动的开展，增强大学生的文明意识，提高大学生的文明礼仪水平，促其养成良好的、文明的.日常行为习惯，全面提高大学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为构建文明和谐的校园添砖加瓦。为此，校学生会全体成员号召：全校大学生要遵守学校的规章制度，有意识的规范自身的行为，提高自身的素质，消灭校园不文明现象，争做校园文明的先锋。具体建议如下：
一、文明学习。做到不旷课，上课不迟不早退；在公共学习场所不大声喧哗、打电话；诚信考试，不作弊。
二、文明举止。尊敬师长，团结同学；言语文明，态度友善，在校园里主动与老师和同学打招呼；男女同学在交往中应言行得当。
三、文明着装。自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁、着装得体，不穿拖鞋、背心进入公共场所。
四、文明娱乐。合理分配时间，科学上网，不痴迷网络。
五、文明宿舍。维持宿舍良好的生活环境，讲究卫生，养成良好的卫生习惯；按时归寝，杜绝夜不归宿等违纪行为。
六、文明就餐。排队打饭、不拥挤，提高效率，主动收拾餐具，创造良好的就餐环境。
同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在道德修养中我们要以今天为起点，从身边的每一件小事做起，为我们的菁菁校园营造一个健康、文明、有序的校园环境。让我们携起手来，倡文明之风、践文明之行，用健康良好的行为来促进全院学生文明行为的养成，合力谱写我校大学生文明的新篇章！
xxx。
20xx年xx月xx日。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十二
目前国内的校园教室氛围，确实让人大跌眼界，种种不文明的行为影响了我们的学习心情，降低了我们的学习效率，更重要的是损害了我们大学生高素质、高修养的形象。我相信，没有哪一个同学希望在这样的环境下学习。为此我们向全体学生发出如下倡议：
1、提前10分钟进入教室,不迟到，不早退,不旷课，有事提前办理请假手续，不带与上课无关的物品进教室，上课前将自己的通讯工具调至振动或静音。
2、仪表端庄，不穿不雅衣装(拖鞋、背心等)进入教室，塑造大学生良好形象。
3、课前提前擦净黑板，主动向老师问好，下课时向老师告别并及时清理垃圾，保持教室整洁。
4、课堂上精神饱满，认真听讲，做好笔记，遵守课堂纪律;不在上课时睡觉或看与该节课无关的书，不玩手机，不听音乐，不交头接耳。
5、不在教室课桌上乱写乱画，杜绝“课桌文化”。
6、讲究诚信，以积极、正确的心态对待考试，杜绝考试舞弊行为。
7、不准将食物，零食等带入教室。
8、离开教室前请带走你的垃圾，关好门窗。
以文明行为，掀文明之风，以我们的先锋行为来带动全校学生文明行为的养成，积极营造健康向上的和谐校园。我们爱教室，我们爱别人，因为我们更爱我自己。让我们积极行动起来，展现当代大学生的良好风范，从小事做起，为创建文明教室贡献出自己的一份力量，创造良好的学习环境，早日收获不一样的命运。
倡议人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十三
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里!
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。”意外?天哪!这难道真的是意外吗?从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗?要是每个人都遵守纪律那该有多好啊?如果是这样，世界就会漂亮多了!
建议人：
日期：
建议书：给学校食堂的建议书。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十四
亲爱的同学们：
课堂教学是学院培养学生的主要手段，因此良好的课堂纪律无疑是学院教学成果最有力的'保障。这不仅对提高与改善学院学生学习习惯有重要作用，而且对校园精神文化建设也有重要影响。相反，我们都明白一个混乱的课堂秩序会大大降低我们的教学效果，直接影响每位同学的学习状况。针对我校目前课堂纪律混乱制约学院学风培养，影响学院学习气氛改善这一现象，我校院学生会学习部在此向每位同学发出倡议：遵守课堂纪律，争做文明大学生！
一，课堂是进行学院教学的重要场所，因此请各位同学保持课堂纪律的安静，创造一个严肃认真的学习环境。
二，尊重每位任课教师，上课铃响后，教师走上讲台，学生应全体起立向老师致敬。
三，课堂上认真听讲，专心学习，不打扰他人学习。不随意进出教室，若有事离开必须得到老师允许。
四，自动关闭手机或调为静音，自觉关闭其他电子设备，确保不影响课堂纪律。
五，严禁在教室内吸烟，吃早餐与零食，保持室内空气清新。
六，与课堂无关的书籍，杂志自觉勿带入，严禁在课堂上听音乐，发短信，聊天。
七，学生应整齐着装，不奇装异服进入教室。
八，课堂上应该认真笔记，积极回答老师提出的问题，形成良好的课堂互动氛围。
九，保持教室整洁，不在课桌上随意涂写，乱扔碎纸，吐痰，合班教室由各班班长共同协商，轮流值日，做好课前一切准备工作。
十，学生因故不能上课，必须得到辅导员许可，办理相应的请假手续。
十一，保持教学楼内肃静，不影响教学活动的正常进行。
同学们，只要我们每个人每天都能坚持培养一点点，不久之后我们就都会养成一个良好的课堂习惯，这不仅提高了我们的学习效果，而且也为师大的校园精神文化建设贡献着一份力量。让我们都行动起来吧！
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十五
课堂是增长知识、掌握本领的学术殿堂，课堂是开展教学活动、教书育人的重要场所。文明课堂既是保证学生正常学习活动的需要，也是大学生良好精神风貌的窗口。文明课堂创建连着你我他，文明创建需要每个人的积极参与，为创建文明课堂，我们发出如下建议：
一、不携带早餐食品进入课堂，不在课堂吃东西;。
二、不迟到、不早退、不旷课、不随意走动，尊重老师、尊重课堂;。
三、不做“低头族”，上课不玩手机、不上网，课前把手机调为静音或关机;。
四、不交头接耳、不在课堂睡觉，不做与课堂无关的事情;。
五、不随处吐痰、随地乱扔垃圾，保护环境、节约用电;。
六、不在教学区域大声喧哗、嬉戏打闹。
建议人：
时间：x年xx月xx日。
给老师的课堂提建议（实用16篇）篇十六
亲爱的同学们：
课堂教学是学校培养学生的主要手段，因此良好的课堂纪律无疑是学校教学成果的最有力保障，对提高与改善校风学风有着至关重要的作用。目前学院的部分课堂上课堂秩序较差、学生自律意识不高等情况较为普遍，这种现象制约了学院学风建设工作的`开展，也影响了学院学习风气的改善。为了能够让同学们拥有一个良好的学习环境。
更高的学习效率，分团委与学生会在此向全院学生发出倡议，全体同学共同遵守课堂纪律，尊重任课老师的工作与劳动，改善学习风气，一起做到：不迟到、不早退、不旷课，不带食品进入教室，关闭通讯工具及相关电子设备，上课不做与学习无关的事情，课堂上人到心到，并让我们每一个人用自己的行动来践行以下的承诺。
1、课堂是进行学院教学的重要场所，每一位学生在课堂内保持严肃、安静。
2、在上课铃响前进入教室并就座；迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课；教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。
3、上课时，学生认真听讲，不讲话、影响他人听课，不随意进出教室；前堂课没下课，后堂课的学生不可进教室占座位。
4、上课时间每一位学生自动关闭通讯工具与其他电子设备认真听讲。
5、教室内任何时候禁止吸烟；不在课堂上吃早餐与零食，不在课堂上看与本节课无关的书籍与杂志，不在课堂上听音乐与发短信以及玩游戏。
6、上课时每一位同学衣着整齐，不穿拖鞋、背心，不赤脚、赤膊上课。
7、教师提问学生时，学生必须起立回答；学生需要向教师提出问题时，应举手示意，经教师同意后起立发问。
8、教室内保持整齐洁净，不踩踏桌椅，不随意在课桌上涂写，不随地扔碎纸与吐痰，上课前与课间应有值日生将黑板擦干净。
9、在教学楼内应保持肃静，不在走廊与教室内高声喧哗以及做有碍上课与他人自习的活动。
建议人：
日期：