精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）

活动总结应该包括活动的背景、目的、组织方案、实施过程和成果等方面的内容。这些活动总结范文体现了作者的深入思考和独特见解，对我们的启发和帮助很大。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇一

幼儿非常喜欢玩扑克这种材料很容易取。而且幼儿玩扑克不厌其烦，我设计了这门课，融入了数学教育，通过玩游戏，幼儿可以掌握初步的数学知识，发展幼儿的智力，培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动目的】

1、培养幼儿按特点分类的能力。

2。让幼儿在集体面前大胆表演，表现自己。

3、活动中，让幼儿体验与同伴一起游戏的快乐，乐于与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动游戏】

两人各有几张卡，数量尽量相同，按数字分类，分别开放1—10分钟。按花色分类，将块、梅、梅花、桃子、黑桃。两人同时开始，得分快，对方获胜。

【活动规则】

两人的牌单独放置，准备检查对错。

【活动的反省】

数学活动比较抽象，教师可以活化抽象的数学，让幼儿玩中学数学，在生活中体验数学的喜悦是非常罕见的。扑克简单轻便，玩法千变万化，吸引人，能有效培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，玩数学游戏，幼儿可以在扑克中了解很多数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，生活化、游戏化枯燥抽象的数学知识，让孩子轻松玩耍，快乐地学习。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇二

为增进协会成员感情沟通，我笛箫协会于20xx年10月28日在凤凰广场进行精彩的游戏体验!

在xx会长的积极带领下，我协会成员踊跃参与到本次游戏性活动中。首先由理事会成员们进行游戏规则的宣读与分组，然后协会全体成员加入游戏并依次进行“抱团“智力运球”等游戏。各个组通过激烈的游戏争夺，最后游戏胜利的一组得到一定的奖品，输的则接受背靠背挤破气球的惩罚。

这种游戏奖惩方式一定程度上展现了笛萧协会对团队管理的规则性与严厉性，同时也加强了协会成员对协会管理方法的理解与接受。

本次活动很大程度上增进了协会成员的感情，也展现出了笛箫协会的活力与激情，更大程度上坚定了每一个成员为服务协会的决心。然而，本次活动也有它的瑕疵存在，这也是协会全体成员必须要努力去改正与提高的地方。

本次活动性游戏在全体成员的努力下取得圆满成功，感谢所有笛箫协会成员与领导。

在今后的发展与壮大笛萧协会道路上，希望今天游戏的激情仍然存在，希望每个协会成员都能将协会看作属于自己的大家庭，积极为这个家庭努力。相信笛箫协会一定会越来越好!

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇三

我班共有益智区、阅读区、美工区、建构区、生活区和娃娃家、点心屋五区三角，每个区角我们都充实了适宜幼儿玩耍的材料。其中因为上学期孩子们对娃娃家比较感兴趣，都争着抢着去，所以这次娃娃家我们设立了两个：丁丁家和美美家。两个娃娃家我们布置了不同的场景，美美家是卧室，丁丁家是客厅和厨房，不同的活动场景孩子会进行不同的游戏。比如，在美美家孩子自由分配角色，爸爸妈妈或哥哥姐姐，他们有的给娃娃梳妆打扮，有的给娃娃买吃的等；在丁丁家，也有买菜的，做饭的，同时两个娃娃家还会互相串门做客送好吃的，孩子玩的不亦乐乎。

另外一个角色游戏是美美点心屋，孩子看到逼真的食物都很好奇，点心屋分配了角色：收银员、售货员，分别用不同的道具来区别，比如女孩的头饰，男孩的颈饰，孩子看到这些道具都争抢着要当。其他的孩子会拿钱过来买东西，和售货员讨价还价，到收银台付钱，孩子进入角色很快，游戏玩的很认真。我们将点心屋和餐厅、娃娃家连在一起，方便孩子开展有情节的游戏。

我班的男孩比较喜欢区角“汽车城”，由于前期认识交通标志的活动开展，孩子对几种常见交通标志比较熟悉，而且经有段时间观察，孩子对于小汽车是十分的喜欢，所以我们创建了汽车城。用软垫布置的马路、红绿灯孩子很喜欢，自带汽车放到“停车场”开展游戏，有时还会模拟一些见过的马路场景。

值得一提的还有我们班的“保安先生”，一个哨子、一个挂牌带上很快进入角色，表情严肃，站岗时一动不动，看到不遵守规则的上前制止，那可是十分“敬业”！

区角游戏的开展当然少不了教师的指导，我们在进行游戏之前会有一次谈话，谈谈这个角色是做什么的，还可以做些什么……这样孩子会提前有角色意识。同时还要提出游戏规则和要求。在游戏中，教师要关注孩子的活动，观察他们对什么感兴趣，不急于求成，先观察再指导。我们也会参与到幼儿的游戏中，会在点心屋买个东西，和售货员还个价，有时出个难题，比如说没带钱怎么办？钱不够怎么办？孩子会很大方的借钱给你，甚至有的免费送给我。游戏后，我们都会进行总结习性谈话：一是发现孩子身上的闪光点和出现的新变化给予肯定、鼓励，强化它。二是对于游戏中的不足进行谈话，一起讨论该怎么做达到改善的目的。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇四

本学期我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,结合主题,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设娃娃家、开心超市、花花理发店、麦香点心店、和平医院,美工区、图书区、科学区,等等不同形式的活动,为幼儿提供动手动脑,并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。现将游戏情况总结如下：

随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如主题活动“新年到喜洋洋”开展过程中,我们开设了娃娃家、超市、医院、美工区、图书区等游戏，并丰富各区域内的材料，为幼儿提供生活组合玩具以及图画纸、彩色纸等美工材料,小朋友利用材料精心制作心愿图和“新年贺卡”，吴雨萌等小朋友自制的“我的小书”还得到了家长的帮助配上了精彩的文字与照片,许多小朋友在阅读这些自制的小书时流露出羡慕与赞叹。又如在“拥抱冬天”的主题活动中教师重点指导美工区游戏,在美工区中为幼儿提供五颜六色的纸供幼儿裁剪,同时为幼儿提供窗花的图片,鼓励幼儿动脑筋,发挥幼儿的想象力和创造力，活动中我们惊喜地发现我们班小朋友用彩纸剪出的“窗花”充满新年喜气洋洋的气息，并运用绘画和粘贴的方法，制作出了极有创意新年贺卡。

我们通常在游戏之前或者游戏结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。例如：“我是大班哥哥姐姐啦”主题开展期间小朋友非常渴望扮演大人的角色，“娃娃家”里的各种娃娃变成自己的“宝宝”，争着做爸爸、妈妈，帮宝宝煮饭、穿衣等，表现自己的真的长大了，我们发现后就及时地组织小朋友交流，征询小朋友意见后，和小朋友一起探讨游戏中的情节，然后增添游戏中长辈的角色,既满足了幼儿的兴趣，也使游戏进一步得到了发展。（三）在游戏中幼儿逐步形成了良好的学习习惯。

在大班阶段我们非常重视游戏常规教育，制定了一些规则要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；在图书区要求幼儿能仔细、认真的阅读；规定幼儿每周至少参加两到三次数学区与语言区的操作活动，每周要参加不同区域的每一种活动，而且在游戏结束时能够大胆、完整地讲述自己的游戏内容，参与游戏评价活动,运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。

总之本学期我们结合本班幼儿的实际情况与年龄特点认真开了展自主性游戏，以发展的目光看待每一位幼儿，有效培养、提高了幼儿自主性游戏的能力，并在游戏中促进了幼儿的认知发展、交往、操作、语言表达能力及创造想象力等诸方面的发展。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇五

小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟头，户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动内容轻松愉快。

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戏，我当大灰狼，为了装得更像一些，我戴着头饰，张大嘴巴，举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身，抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓，并“恶狠狠”地说：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一声大哭起来，嘴里一个劲地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰，换了笑脸，对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说：“我是李老师，不是大灰狼。”皓皓睁开眼，疑惑地望着我，一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手，跑开了。这件事给我的教训是深刻的，从那以后，尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容，为孩子创设良好的`心理环境。

3.活动安排科学合理。

小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。另外，在时间安排上，我们遵循时间短、次数多的原则，一天安排上、下午两次户外活动。这样，孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。

4.活动规则简明易行。

幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，我们要以新课改为载体，不断更新教育观念。在坚持情景化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇六

20xx年10月x日，xx国际幼儿园在xx操场再次举办春季亲子运动会。在这次运动会上，老师们倾注了大量心血，精心安排项目和形体练习，特别是在当年小组长的带领下，每年小组都表现出不甘示弱、不服输的积极状态。孩子们从活动中得到了更多的锻炼，不仅增强了体质，培养了团结意识，还锻炼了勇气，增进了亲子感情。这次运动会也得到了所有家长朋友的大力支持和配合，也让我爸妈重温了美好的童年时光。

这次运动会是历届运动会中最成功的一次。

1、组织严密，环节紧凑，食材准备充分，分工明确。

春季运动会每年举行一次。因为以往经验的积累，老师和孩子对运动会都比较熟悉，组织老师和学生都很容易。所以整体组织严密，环节非常紧凑。

2、年度小组活动，集思广益，团结一致。

这次运动会与以往不同。这是幼儿园年组成立以来的第一次运动会。每年小组都有组长和领导，每个人的工作都有方向。各年团及时开会讨论，让各年团有各具特色的突出表现。尤其是形体练习的表现，使服装整齐，步调一致，富有新意。

3.现场布局合理，进度紧凑。

提前布置好场地，划出跑道，为运动员提供了一个很好的比赛场所。各项活动组织有序，会场内外同时进行，没有任何时间延误。总的来说，日程很紧。

4.父母的积极配合

今年的父母为他们的孩子做出了杰出的榜样。父母的队伍非常庞大，分为爸爸妈妈的队伍和爷爷奶奶的队伍。当它们被告知后，都积极响应，随时服从园里的安排。

5.运动会的举办为幼儿园创造了良好的社会影响。

6.运动会期间，经过精心合理的组织和家长老师的共同努力，没有发生安全事故。

7.会场秩序井然，不乱。会场秩序井然，始终服从会场工作人员的安排。

1.细节上有小漏洞。

比如各年组比赛时，各班老师只关注自己班的孩子，而不能照顾到全班。所以要增加推荐人，推荐人要从其他年级组的老师中挑选。

2.奖品准备不充分，奖品发放不到位。导致个别项目家长在奖金分配上存在分歧。

3.一个班级有一个家长代表帮助老师管理一些事务，但是家长代表的工作分配不明确，导致其他家长的误解。

4.也有个别活动安排不细致的。比如轮滑项目不够丰富，儿童轮滑风格没有得到充分体现。

5.运动会结束后，没有闭幕式，没有师生合影。

以上是对本次运动会的总结，力争在下次运动会中发扬优点，克服缺点，让运动会更加精彩。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇七

本学期，我班据幼儿的年龄特点，制订了详细的游戏活动计划，并认真付诸于实施，通过游戏活动，幼儿得到了锻炼，个方面的能力都有了提高，具体如下:。

我班的区角游戏为主开展了建构区游戏、益智区游戏、生活区游戏、科学区游戏、语言区游戏。我们让幼儿在游戏活动时间和课间活动时间自由选择区角自主开展游戏。在游戏材料上，我们从多方面收集材料，如:请家长配合帮助收集材料;利用生活中的一些废旧材料等，尽量使材料丰富多彩，满足游戏的需要。活动中，教师不干涉幼儿和强加于幼儿，让幼儿在自由宽松的环境进行游戏。如果幼儿在游戏中有争执和困难，教师也是以参与者的角色与幼儿共同商讨解决问题。

在游戏活动中，幼儿得到了锻炼，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原来不愿和别人交流的幼儿，通过游戏活动，能主动与同伴交往了，性格也变得活泼开朗了。在控制能力方面，能主动了解和制订游戏规则并自觉遵守。在游戏活动中，有的幼儿出现不守规则的行为，旁边的幼儿还会主动地去提醒和帮助他改正。在认知能力方面，在游戏活动中，幼儿常常会提出"这是什么"、"为什么"、"怎么做"等问题。他们能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类、能分析、理解事物之间的相对关系，养成了幼儿爱动脑筋、爱探索的好品质。在语言能力方面，语言表达能力有了明显提高。在游戏活动中，能较清楚、连贯、有表情地描述事物，能较好地用语言与同伴进行沟通交流，参加争论，自信地表达个人的观点和主张。

在本学期的游戏活动中，我们也进行了一些反思，如:有的时候，因材料投放不足，影响了游戏的效果;材料投放在区角中，经常会被破坏和减少，如何采取有效的方法来保护游戏材料还有待探讨;游戏活动中，区角间的互相干扰也很严重等，在下一学期里，我们将针对以上的问题来进行探讨，提出最有效的方法来确保游戏的质量，使班级游戏开展得越来越好。

(一)策划书。由负责本次活动的小组撰写本次活动策划书;。

(五)颁奖。辅导员给三项比赛的冠、亚、季军颁发奖品和证书;。

(六)总结。辅导员做活动总结，并宣布活动结束。

(一)策划书按时完成并上交到辅导员处;。

(二)宣传、报名也顺利完成;。

(三)所有同学都能参加本次活动，对每种益智游戏的好处都有了大概的了解。因事先没有与课室管理员沟通，导致在预定的时间内未能准备好活动开展的场所，活动推迟半个小时举行。虽推迟，但是比赛依然有秩序的进行，并圆满结束。

(一)基本上都能够按时按质的完成每一项工作。这具体表现在工作的完成情况。

(1)在活动开展前一天，所需物品买齐，比赛名单如期交至班长，号码牌制作完成。

(三)在此次活动中有成绩也有不足，我们应该发扬优点，改正错误，特别是细节问题。积累经验，在下次的活动中做得更好。

(二)尽量将工作合理分配，提高大家的办事效率。

班级活动是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，彰显我们学生的主体地位，才能充分调动我们的积极参与意识，培养大家的创新精神形式多样，趣味性强，有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了我们的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇八

2号教学楼前小广场。

全院学生。

为丰富校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，体现全体同学的智力和潜力，以此推动校园文化建设，提高广大学生对传统文化的兴趣。我社团与10月23日早上举行“你猜我猜不猜”活动。

10月23日早上有关负责社员就开始把事先准备好的红纸条谜面张贴在校园指定地点，在搬来桌椅纸笔让学生报名参加，然后选号开始猜，如果猜中，现场会有我们的社员亲自带领到奖品区领奖。

学生下课后社员组织有秩序的先到报名处报名，然后再猜。同学们一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案，绝大多数的谜语答案都被学生猜出，谜面也几乎都被学生胜利的揭掉，拿去领回属于自己的奖品。但也有难猜的直到活动结束也未能揭掉。“你猜我猜不猜”活动到这儿算是圆满结束。

本次活动共设谜语、成语两大类，猜谜对答案处和兑奖处，加大了社员的工作量，全社人人有责任有任务。这次活动丰富了同学们的课余生活，猜谜语活动中你提醒我、我点拨你，增进了了解，加深了感情；在活动过程中，同学们面对灯谜努力思考，调动全部思维来解破玄机，猜中者欢呼雀跃，失败者再接再厉。让学生在紧张的学习生活中身心的到放松，用另外一种他们比较喜欢的方式增长知识，开阔了学生的思路，有利于学生形成敏捷的思维能力和良好的学习习惯。

在活动中，学生积极参与，猜出谜底后，会得到我社准备的一份小礼物，这样既使学生充分体验到了成功的自豪感，也能让学生感受到活动带来的欢乐。

最后，值得一提的是我社于活动结束后重新将猜过的谜面贴好在原处，这样既对甘林青年杂志社起到了宣传作用，同时也是广大学生对我们的一种认可。本次活动也为学院文化建设增添了一份贡献。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇九

b、活动选择：孤岛泅渡，信任背摔，高空断桥，急速60秒，挑战5分钟（备选）；c、路程安排：分为小组，各小组组长负责组员到达；d、教练安排：资深教练一名，助理教练一名；e、饮用水安排：全程免费供应瓶装水。

2、未尽如人意之处：

b、在中午最热的时候，未安排好水源，导致员工有约20分钟没有水喝；

f、未成功鼓励全部员工积极参加高空项目；

3、安排好的地方：

c、观察员工身体情况，及时提供人丹；d、文化衫效果不错；e、培训效果不错；

4、下次要加强的地方：

d、有些活动我们自己就可以组织；

二、组织活动的想法。

1、某些小的活动，我们完全可以自己组织；比如挑战五分钟；急速60秒；

2、这类大的、需要器材较多的、资金大的活动，我认为一年1-2次比较合适；3、如果我们自己举办，可以2个月办一次；内容可以有：

三、员工活动表现情况分析：

这里是员工工作态度和工作贡献散点图：

而贡献型员工，表扬是不能够满足他们的，他们需要的是实质的奖励；

对于冲锋型员工，能力很强，但组织纪律性差点，需要经常找他们谈谈心。很庆幸我们公司没有堕落型员工。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十

在各项教学活动中，区角活动有着它的独特之处，它不仅深深地吸引每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高。这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它的优越条件：

1、参与区角活动完全是幼儿自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感。

2、在区角活动中幼儿各反面都得到发挥和体现。由此可见，区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。对大班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成，知识经验的积累来自于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的注意力。

充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题，这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练，灵活的运用技巧来解决问题，由于我们的参与，孩子们自然很高兴的玩起了游戏，在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临，欢迎下次再来”等礼貌用语。

4、在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法，不断的发现问题，就不断的进步，例如：我们班有几个小朋友，理解问题的能力比较差，因此，在数学集体教育活动中对比较抽象的问题不能接受，于是，我们在区角里专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解，来感知，在他们操作的过程中我们给予指导。

5、这学期创设区角活动的时候，难免会让家长帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解，可是通过我们的亲子活动，让家长同孩子们一起同孩子操作的教学活动，让家长们真正的了解了教学活动的意义所在，在亲子活动中，我们班的家长感慨的说：“你们真正能挖掘孩子们的潜能，开发孩子的智力，培养孩子们的学习兴趣，让在家不敢想象的孩子能做的事情变成了可能。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认同。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十一

指南解说指出“幼儿要以游戏为基本活动”，幼儿的发展规律与学习特点决定了他们的学习和发展离不开游戏。那怎样对游戏进行把握？怎样的材料投放才能引发幼儿在游戏中的自发学习行为？这一直是我思考的问题。这一学期我班丰富了一些材料，进行的是开放式投放，有非结构化的游戏材料，如：绳子、盒子、瓶子、木桩等。也有低结构化的游戏材料，如：积木、雪花片等。在游戏中孩子们得到了发展和提高。先从以下几个方面为本期区角游戏进行总结和评析：

一、孩子在游戏中的发展：

发的学习。

二、孩子在游戏中的学习效应：

三、游戏能帮助幼儿解决问题。

怎样培养优秀的孩子？怎样让孩子聪明？怎样让孩子解决生活中遇到的问题？怎样让孩子们拥有勇敢坚定的意志品质？孩子们可以在游戏中解决。当孩子们看到环形钢管，就自发的玩起了钻山洞的游戏。轮胎让孩子受了伤，孩子们过后也不害怕。依然去玩。为了达到游戏的目的，孩子们会力所能及、竭尽全力、动脑筋、认真思考。

四、下期游戏思考。

本期以来，我班主要以幼儿自主游戏为主，材料较丰富，但却忽略了幼儿在游戏中的观察与指导，想到‘游戏作为幼儿的基本活动’这句话，作为一名幼儿教师深感惭愧，在下期一定多与孩子们玩游戏，多看，多思考，在提高孩子游戏水平同时促进自己的专业成长。一定多观察孩子们的游戏，适时给予支持，尊重孩子们在游戏中的意愿，将游戏继续下去。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十二

比赛目标:为了拓宽同学们的视野，培养同学们独立思考的能力，拥有创新的思维，提升同学们的语言表达能力和应变能力，对于身边的事物，多关注，多思考。同时，丰富了同学们的校园生活，展现七中学子的思辨风采和人文素养。(这种东西用在策划书里面应该可以使策划书更容易通过)。

活动流程:每个班派出一个代表队，国际高中两个实验班合派一个代表队，共计14支参赛队伍。

初赛:分两轮(a、b组)每轮7进4。

突围赛:8进4。

总决赛:角逐前三。

题目设置:分类难、中、易三档题，每题有三个提示。

计分规则:每题有一定的分数(易10分，中20分，难30分)，每问一个提示扣取相应的分数，如果问完三个提示则扣取题目总分的一半。(我们的扣分原则易:1.2.2.中:2.4.4难:3.6.6)。

前两轮限定总时间，且规定如果题目得分相同，则用时少的队伍获胜。(也可采用时间和题目占不同找总结比的计分方式。)。

第三轮限定总时间，比较分数多少。时间一定，分数愈高的队伍获胜。(分数相同比较所做的题目的多少。少的获胜。要求提高每题的解题质量。)。

第四轮首先完成三道题(易-中-难)。每道题都可以得到最后第四道押轴题的一部分。咨询扣分原则不改变，要求每个队伍在前三道题分数必须在48分以上(60分满分)。率先完成比赛的队伍获胜，按时间排名。如果都没有完成比赛，则按分数排名。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十三

游戏规则：

接下来，我们将进行景区大寻宝的活动。相信大家早上都拿到一个蓝色背包，背包里有一支笔，一个密封袋、一张统计表、这些都是我们这个游戏所需要的物品。因为孩子年龄段不一样，我们把活动分成小组、中组、大组三个部分，分别由老师带队。在这我想问问小朋友，你们看过爸爸去哪儿没有呀？爸爸去哪儿里面有个村长，今天呢,你的带队老师就是你们的村长了，你们一定要跟随村长完成好任务，做好统计，赢的班级有奖品哦！

小组的活动是——寻找笑脸枇杷，你们的xx方是枇杷园，待会小组的家长可以带着孩子跟随小组的老师去枇杷园，寻找笑脸枇杷，然后把笑脸贴在自己的统计表上，时间为40分钟。活动结束后请把表格交到带队老师手里，老师进行统计。最后哪个班寻找的笑脸枇杷多，哪个班获胜，获胜的那队有奖品哦！

中组的活动是——寻找不同的植物，请中组的家长跟随带领的老师去寻找不同的植物，给植物拍照，或各采集一片或一个放到蓝色背包的密封袋里，然后在记录表上记录名称、外形和数字，活动后交由带队老师统计，获胜的队同样有礼物。

大组的活动是——寻找有趣的动物，大组的小朋友由体智能老师带队，带上你们工具到农庄里找寻各种小动物，放到蓝色背包的密封袋里或自己带的瓶子里。然后在统计表上填上所找动物的名称及数量，交给负责的体智能老师，进行统计。获胜的队伍也有大礼等着哦！

在活动中，请小朋友不要离开家长的视线，注意安全。活动时间为40分钟，40分钟后请大家回到这里进行统计颁奖。

小朋友们，你们准备好了吗？请到班级老师那集合出发~！

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十四

1.未经裁判允许擅自撕取下一条线索(finish)，取消比赛资格。

2.使用及携带任何电子产品，做弃权处理。

3.团队队员严禁分开行动，否则视作弃权。

4.请勿与队伍之外的人员有肢体、语言、眼神等的交流。

5.请注意活动安全，不要靠近水塘、高压电、施工场地等有严重安全隐患的地方。

6.以下几个地点绝对不会放置线索(finish):男女生寝室、厕所、老师办公场地、国际交流中心。

为保证公平，每个队伍会有两名跟队工作人员(裁判和摄像)，活动采取全程录像，请不要有任何违规行为。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十五

一.活动目标：

1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。

2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。

3.培养幼儿的合作精神。

二.活动内容、玩法。

1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

(三)窄道追逐跳。

一.活动目标：

1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢能力和跳跃能力。

2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。

二.玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十六

经过两周的准备，我们班于23号进行了行走在师大的寻宝活动。在活动中工作人员付出了他们辛勤的汗水，为了把这次的活动弄好，他们从不说一声累。正如先人说的一样:只要有付出就会有回抱，不要去担心付出如流水一样逝去。当天活动时同学们表现出的积极性让每一位工作人员都感到了安慰。同时，活动过后大家也有了好多好多的感受，以下是一些同学的活动感受:。

1.今天天公作美，阳光明媚，大家在这次活动的游戏里似乎回到了小时侯。踢毽子;左手夹玻璃球;走猫步，每个游戏都让大家的笑容比今天的阳光还灿烂。这无疑是一次十分成功的活动。。。

2.我最大的感受之一就是我们那是行走在师大，而是奔跑在师大，我们为了第一名的宝物而一路奔跑，跑得面红耳赤，跑得上气不接下七，但是我们一路笑声不断。

我的感想之二是我们年轻，我们活力，我们应该多参加一些活动来使我们的青春无悔。

3.行走在师大就犹如行走在人生路途中，每一站，我们努力拼搏;每一站，我们都必须用心去对待;无论前方的路有多坎坷，我们都必须用我们的坚毅去克服;无论前方的路还有多遥远，我们必须上恃之以恒，把它走完。因为有付出才回有回报。

4.我是一个内向型的女孩，但这次活动我充分表现出活波开朗的一面，通过与大家的交流和互动，我感受到了强烈的集体荣誉感与团结的精神在每一个人的血液中流动。最重要的是这次的活动让我真正的与集体融合。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十七

三、活动时间：20xx年1月15日星期六。

活动计划：

20xx年1月15日星期六(车辆统一安排各俱乐部、领队无需另行安排车辆)。

9：00在南湖广场家乐福旁停车场统一集合。

9：30出发，谢绝迟到，过时不侯！请各位准时到达！

10：30左右抵达青格达湖景区。

11：00开赛仪式后，各队队长领取任务书。

11：30开始比赛。

14：30比赛结束，各队休息。

15：00颁布成绩，给获胜队颁奖，

16：00各队队长带领队员乘车返回乌鲁木齐，活动圆满结束！

报名办法：

1、每队按10人为一队参赛报名，每队必须设立一名队长。

2、各个俱乐部可组多队参加，鼓励各俱乐部配带本俱乐部徽标和旗帜。

3、各个领队可自己组队参加比赛。

4、个人组队满十人方可报名参赛。

报名费用：30元/人（参赛队员自带午餐）。

联系咨询电话：东东13639907870。

本次活动由三个环节组成：

a、分组领取每队任务书；b、分组寻宝智慧赛；c、偶然所得运气赛，规划方案《户外寻宝活动方案》。

具体规则如下：

1、任务点联络人（不参与本次活动者）事先派驻6人在本次活动的某6个任务点，活动当日，活动总指挥根据参与人员的体能状况，把实际参加人员均衡分成30个组，每组10人，由裁判向每个队的队长发放任务书，各组参加活动的队各持有本组任务书一份。

2、为活动过程中人身安全起见，每组由均需有队长一名，组员一切活动听从队长指挥。同时，留有应急电话号码（应急号码：）。

3、活动开始后，要求每队必须根据拿到的任务书中的所提供的线索寻找第一个任务点，只有全体队员抵达第一个任务点后，才可获得下一个任务点的线索，启动下一个任务，全体队员完成所有任务，并全体队员返回终点后方可成功。

4、本次活动是以组为单位寻宝，只有各组的所有队员经任务点联络人确认成功抵达任务点，才能启动下一个任务。任务内容包含：趣味问答、密码破解、填字游戏等多种形式并存。完成任务点设置任务后，任务点联络人会在每队的`任务袋上贴标签、计时、发放下一任务线索。

5、以藏宝点为中心，半径20米内为藏宝点。在该范围内，将有隐藏多个印有“青格达湖”标记的运气贴，每队找到该标贴并交给裁判者可获得运气奖。多找多得！

备注：所有参赛队员在比赛期间不得在大理石地面行走。

裁判有权警告，三次警告无效后，有权裁决该队淘汰！

6、胜负判定规则：

活动开始前，裁判宣布寻宝的开始时间和结束时间。

1）、冠军的判定：第一个完成全部任务点，并全部完成任务书中的全部任务，全体第一个到达终点的组为冠军组。依次类推为第二、第三名，成绩相同队，以运气贴多者为胜利，如运气贴一样多，则按每队通过每个任务点时间评判，先通过者为先！

2）、超过时间返回的队伍，不计算成绩。

7、在规定的寻宝活动截止时间到后，裁判用对讲机宣布寻宝活动停止，此时，无论是否找完成任务，各组队员必须以组为单位下撤到活动出发点。提前找完成任务的组可以提前以组为单位返回到活动出发点，组内个人不得单独行动。

8、任务点地点的说明：为避免在完成任务过程中队员人可能毁坏农田、农作物、果树和其它农、林保护设施，任务地点将会避开这些地方。同时，为防止发生队员人的人身意外伤害，任务地点也会避开陡壁、深坑和阴暗地点。任务地点采取悬挂、用自然物遮盖等方式，而不会用土去掩埋。

10、着装要求：本次活动属于冬季户外运动，在活动过程中，天气寒冷，将遇到雪地、冰面、灌木丛、荆棘、深草丛、沟坎、滑沙山坡、陡坎，台阶，因此为防止意外，参加的队员着装必须如下：

1）、具有防滑底、保暖的高帮登山鞋或徒步鞋。

2）、建议自带1升保暖壶一个、灌装热茶或热咖啡，携带少量巧克力等高热量食物。

3）、防寒性能好的衣物、手套、棉帽、飞巾等御寒装备。

4）、墨镜或雪地镜。

在活动分组时，经总指挥检查，凡是穿高根鞋或其它可能不利安全登山的服装，均不编入本次活动组中。

11、必备药品：由于在活动期间建议携带跌打损伤药品如云南白药气雾剂、创口贴等。

五、活动地点：五家渠青格达湖风景区。

场地概况：景区海拔高度约280米，地势平阔，湖面开阔，湖面结冰40厘米左右，积雪覆盖，湖边有树林，活动全程约5～8公里左右。

六、活动日期：20xx年1月15日

七、奖项设置：

冠军奖1个。

亚军奖1个。

季军奖1个。

参与奖：若干个。

九、奖品设置：

冠军奖：（按人数颁发）。

亚军奖：（按人数颁发）。

季军奖：（按人数颁发）。

参与奖：（按人数颁发）。

十、环保、消防要求：活动过程中，不得毁坏林木，不得丢弃塑料制品和其它不可降解的物品。不得带火种野外生火。

十一、电台使用规则：

1、每队允许使用对讲机（400mz业余频道）。

十二、活动费用：所有车辆的费用、奖品费、制作道具材料费。

十三、组织机构：

1、活动总策划：东东（不参与寻宝活动）。

2、总指挥：

3、后勤负责：

4、环保负责：

5、活动裁判：东东。

活动策划人职责：负责整体活动的策划。

活动总指挥职责：负责本次活动报名人员的统计、车队来回路程和整个活动的管理和调度。

后勤负责人职责：负责收、支本次活动费用和饮料、伙食的安排。

环保负责人职责：负责监管本次活动的各人环保行为。

活动裁判的职责：负责宣布活动规则和裁判胜负。

十四、免责声明：

1、本次活动为自发、自愿参与的一次业余生活户外活动，活动过程各人发生的意外，本次活动的组织机构不承担负责。

2、参加活动的人员如在整个活动中带有未成年人同行，应对自己所带的未成年人承担一切监护责任。

十五、风险评估。

活动期间有可能出现滑倒、冻伤或扭伤等状况。

2.所有参赛队员不得在比赛期间在大理石地面行走，裁判有权警告！

3、如有条件配备120急救车一辆待命。

精选寻宝游戏活动总结（案例18篇）篇十八

1、培养孩子的体育活动的兴趣增强各年龄段孩子动作的协调性和灵活性，提高幼儿身体素质。

2、帮助孩子懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难能体验胜利的愉悦。

3、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围、增进家长与子女之间的情感交流、增加老师与家长的共同了解的机会。使家园联系更为紧密关系更为融洽。

4、在活动中培养孩子与爸爸妈妈克服困难夺得胜利的精神。

【活动口号】我运动、我健康、我快乐。

【活动类型】。

家长和孩子互动游戏、互动交流。

【活动地点】xx地。

【活动时间】xx时间。

【活动对象】。

2-6年级学生与自己的爸爸妈妈。

【活动费用】xx元。

每家成员爸爸.、妈妈、.孩子。

【活动人数】。

每个年级只能有5队每家为一队。

【活动流程及部分活动项目介绍】。

为了调节氛围全体幼儿跳集体舞或做集体操做为亲子户外拓展游戏活动的开场。

项目一趣味运球。

准备：吹好的气球若干盛放气球的箱子5个。

人数5队每队一名孩子一名家长。

游戏规则：

1、家长和孩子头对头顶气球侧向移动到目的地，把气球放入箱内在跑回去运第二个气球，看谁运的多。

2、中途气球掉落、爆掉参赛者必须从起点在重新开始运气球。

3、注意在比赛过程中不允许用手接触气球，双手必须叉腰或放在身后。

4、每组限时10分钟。

项目二：旋转掷准。

准备，小口袋20个，纸箱3个。

人数?5队，每队一名孩子一名家长。

游戏规则：

1、孩子站在布袋箱跟前，开始时孩子从布袋箱中随意拿布袋向前行进先钻过“山洞，钻呼啦圈”再跳过“水沟，移物跨越，”家长接到小口袋后在规定的圈里原地转5圈再把小口袋投到规定的框里。圆圈与框的距离为6米。投中一个得一分投不中不得分。看谁运得快投的准。投多者获胜。

2、孩子在行进途中必须一一通障碍在过障碍时出现失误必须从失误的地方重新做起否则无效。

项目三：小脚踩大脚。

准备爸爸或妈妈和孩子。

游戏规则参加人数每班5对家庭参加，5个孩子，5个家长孩子的小脚踩在家长的脚上家长的双手拉着孩子,家长向前走,孩子其实就是倒着走。在规定距离中先完成的组胜出。

项目四：袋鼠跳。

准备布袋6个松紧带拉成的障碍一条。

孩子的手下一孩子再继续。最先完成组的胜出。

规则孩子不能中途取布袋违规者退回去重来，中途摔倒者爬起来可接着进行比赛。

项目五：同舟共济?一家长和学生合作。

比赛规则?家长背着学生家长用纱布蒙住眼睛学生为家长指路绕过椅子拾起鲜花交给学生完成后拍下一个孩子的手，下一队出发最先到达的组为胜。

项目六：水果蹲。

游戏描述围成一个圆两家，为一组每组叫个水果名如苹果组先说”苹果蹲苹果蹲。

苹果蹲完香蕉蹲。“边说边做之后香蕉蹲以此完下去。每组口径必须一致如有参差不齐或是反应慢，该组就集体即兴表演。每队不能对咬以免失去游戏意义。

器材场地准备所有组队在平地围成一圈。

【集体装备】。

急救药品、绑带、碘酒、绷带、冷冻喷雾器、塑料袋，盛放垃圾，提倡环保、

创可贴等。

【注意事项】。

1、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人事先制定好计划。照顾孩子安全。各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守亲子活动的规则?。

2、对孩子进行安全教育、纪律教育、教练员随时清点孩子人数、游戏活动强度。

时刻关注幼儿在游戏中的表现发现异常及时给予关注。

3、活动时要及时提醒孩子和家长安全第一比赛第二。

4.过马路小心注意安全活动休息期间勿攀爬打闹以免发生意外。

6.在活动中学生或家长身体如有不适请及时向本组组长和领队通报。

7.在活动中要有环保意识，不要随便丢垃圾。

8.学生和家长自行准备的装备有、着宽松的服装、运动鞋、水壶、必要的零食应急、帽子、个人口服药品等。

10.此次活动旨在加强学生与家长的交流、如比赛中出现冲撞等酿成一些伤痛、各班自己负责解决。比赛过程中各位学生及家长都应配合组委会的安排、促使活动有序的进行。

11.返回检查自己的物品以免丢失。家长不能选带孩子离开必须清点人数无误全体一起解散。

12.亲子活动结束后统一颁奖。