心得体会是我们对于某一经验或事件的内心感受和心路历程的表达。为了帮助大家更好地理解心得体会的写作方法，以下是一些具体的范例供大家参考。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇一
小兔子乖乖听课后，深感受益匪浅。作为小学生，能够好好听课并且领会老师的教育内容是每一个学生都需要做到的。而小兔子乖乖不仅可以做到，更是充分吸收了老师的知识和经验，受益匪浅。在这篇文章中，我们将探讨小兔子乖乖听课后的心得体会。
小兔子乖乖认为，听课不仅仅是听老师讲述的知识和经验，更是将这些知识和经验运用到实际生活中去的过程。她学会了如何在学习上保持专注，以及如何利用自己的时间和资源来学习更多的知识。她知道了自己的优势和不足，并从中寻找提高的办法。她会在课堂上不断思考，发散思维，这对她以后的学习和生活都会有很大的帮助。
第三段：与他人交流和分享。
小兔子乖乖经常和同学们交流和分享自己的学习心得，她认为这样不仅可以加深自己的理解，还能够向他人传授自己的听课技巧和方法，同时也可以获得其他人的反馈和建议，不断完善自己的学习方法。
第四段：对未来的影响。
小兔子乖乖相信，好好听课和专注学习不仅可以对自己的成长有好处，还可以在以后的工作中大有裨益。她认为，一个注重学习和充满好奇心的人，能够在工作中取得更好的业绩和成就，为自己的未来打下坚实的基础。
第五段：结论。
因为小兔子乖乖能够认真听课，她取得了很好的成绩并受益匪浅。她的故事提醒我们学习的重要性，如果我们也能像她一样，专注学习和认真思考，那么我们以后也会充满成就。因此，让我们向小兔子乖乖的例子看齐，做一名好学生，迎接更好的未来。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇二
小兔乖乖小班游戏是我参加过的一次非常有意义的活动，通过这次游戏，我不仅度过了一个愉快的周末，还从中学到了很多知识和经验。在游戏的过程中，我体验到了团队合作的重要性，锻炼了自己的思维能力和动手能力，让我对自己有了更深的认识。在此，我将分享一下我在这次游戏中的体会和收获。
第一段：团队合作的重要性。
在小兔乖乖小班游戏中，我们被分成了若干个小组，每个小组都有一个任务需要完成。我所在的小组是“火箭队”，我们的任务是制作一个可以升空的纸飞机。在制作的过程中，我意识到团队合作的重要性。每个人都有分工，有的负责折纸，有的负责剪边，还有的负责装饰。每个人都努力地完成自己的任务，并且互相协助。最终，我们成功地完成了纸飞机的制作，并且飞得非常高。通过这次游戏，我体会到了只有团队合作，才能取得更好的成果。
第二段：锻炼思维能力和动手能力。
在小兔乖乖小班游戏中，我们需要不断地思考和创新，才能完成各种任务。比如，在解谜游戏中，我们需要根据提示和线索去找到宝藏的所在地。这要求我们思维敏捷、观察细致，能够灵活运用所学的知识。而在手工制作的过程中，我们需要细心、耐心地操作工具。我记得有一次，我们要制作一个纸雕的小动物，但是由于我对纸的折叠不熟练，总是弄砸。经过多次尝试，我终于成功地制作出了一个精美的小动物。这次游戏锻炼了我的思维能力和动手能力，让我在游戏中不断成长。
第三段：亲近自然，感受生活。
在小兔乖乖小班游戏中，我们不仅需要解谜、制作手工，还有很多户外活动。比如，我们一起去郊外野餐、欣赏美丽的自然风景。在参观农场时，我还亲眼看到了大片的麦田和可爱的小动物。这让我对大自然有了更深的感受，让我明白生活是如此多姿多彩。在游戏中，我不仅忘却了学习的疲惫，还结识了一些新的朋友，共同分享游戏的快乐。通过这些活动，我不仅锻炼了自己的身体，还获得了对生活更加热爱和感激的心态。
第四段：不怕失败，勇于尝试。
在小兔乖乖小班游戏中，我们会面临各种各样的挑战和困难。有时候，我们的纸飞机不顺利起飞，有时候解不开谜题。但是，我们从来没有松懈过，总是勇敢地面对挑战。通过不断地尝试和摸索，我们从中收获了成功的喜悦。这次游戏让我明白，失败并不可怕，只要勇于尝试，就一定能够找到解决问题的方法。
第五段：对自我认知的提高。
通过小兔乖乖小班游戏，我不仅度过了一个欢乐的周末，还增加了对自己的了解。在游戏中，我发现自己有很多长处，比如思维敏捷、动手能力强。但同时，我也意识到自己还有不足之处，比如领导能力和团队协作能力。这次游戏让我明白了自己的优点和不足，并且激励我不断提升自己。
总之，小兔乖乖小班游戏是一次既有趣又有收获的经历。通过这次游戏，我深刻认识到团队合作的重要性，锻炼了思维能力和动手能力，亲近了自然，勇于尝试和提高了自我认知。我相信这些收获将对我的未来起到积极的影响。我将珍藏这段难忘的回忆，并且希望以后还能有更多这样的机会参加类似的活动。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇三
【内容与要求】喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。
【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征。
【活动难点】装扮成小兔。
【材料与环境创设】1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具。
2、录音、录音机。
3、装扮材料每人一份。
4、拼图一份、活动板。
5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。
【主题背景】。
小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物。教师在活动室中创设环境，提供图片、玩具等各种有关小兔的材料，引起了孩子们对小兔的关注兴趣。孩子的兴趣是主题开展的基本保证。
在前一个主题《我爱我家》中，引起了孩子们关爱家人的情感，主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物。
也是新教材中的内容，通过开展此主题继续尝试使用新教材。
在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察。因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节，帮助孩子们找到小兔的基本外形特征，提高观察分析的能力。这样的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的年龄特征。
【活动流程】引起活动兴趣――感知外形特征――活动延伸。
【活动过程 】。
一、引起活动兴趣。
我们小二班有许多小兔。
快去向它问声好，对它说：小兔，你好。小兔，我们做朋友好吗？
二、感知外形特征。
快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛^^^。
2、
（出示拼图）你们看，就是这只。
咦，小兔好像在对我说话。让我听听它说什么。
小兔说：我不高兴了，我身上少了两样最重要的东西。
小朋友，快帮忙找找。
尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的。}。
这就是金老师最喜欢的小兔，让我来夸夸它：
“小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊。”
3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。
·边装扮边用儿歌巩固外形特征：
小兔小兔真可爱。
长长耳朵竖起来。
短短尾巴摇摇摆。
·提问：
4、请你们快去变成兔宝宝。
幼儿装扮，教师帮助。
引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）。
5、妈妈带你们出去玩喽！
在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。教师用生动的语言提示。
三、活动结束。
兔宝宝，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见。
跟好朋友再见。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇四
一个小兔子，它叫乖乖，喜欢在花丛中嬉戏，喜欢追逐彩蝶。然而，它总是靠近山边，却从不跨过山脚。一天，它决定踏上未知的旅程，寻找更广阔的世界。这是乖乖获得的成长历程的心得和体会。
第二段：勇敢面对挑战。
乖乖乘着风，开始了它的冒险之旅。一路上，它遇到了许多挑战和困难。望着高高的山，乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后来，乖乖想到了妈妈曾说过的话：“只有面对困难，才能变得更强大。”于是，乖乖振作起来，鼓起勇气，向山上攀登。
第三段：独立思考的重要性。
在旅途中，乖乖不仅学会勇敢，还体会到了独立思考的重要性。它遇到了极度寒冷的天气，找到了一个洞穴躲避风雪。然而，洞穴中有许多各种各样的鲜花。看着那些美丽的鲜花，乖乖忍不住欣喜地向外面大叫：“妈妈，我找到了一片花海！”然而，只有风作为它的回应。乖乖才醒悟过来，原来这洞穴是由风创造出来的。它决定要学会独立思考，不再依赖别人的想法和意见。
第四段：尊重他人与团队合作。
乖乖还在旅途中与其他动物结下了友谊。尤其是在面对困难的时候，它发现，只有与其他动物合作，才能更好地克服困难。当乖乖遇到一条湍急的河流时，它遇见了一个叫帮助的狗。狗告诉乖乖，他会游泳，愿意帮助他过河。于是，乖乖爬到了狗的背上，顺利过了河。通过这次经历，乖乖学到了尊重他人和团队合作的重要性。
第五段：感悟与成长。
乖乖终于越过了高山，迎来了广阔的世界。它发现，那里有各种各样美丽的风景和众多新奇的事物等待着它去发现。乖乖深深地明白，只有勇敢、独立思考、尊重他人与团队合作，才能真正地展现出自己的价值和精彩。回首来时的路，乖乖心中充满了对自己的成长和经历的感慨。它将会继续前行，勇往直前，相信更多美好的事物即将等待着它去创造。
结尾：
正是因为有了冒险的勇气，乖乖才从一个害怕跨过山脚的兔子，成长为一个勇敢面对挑战，独立思考，尊重他人与团队合作的小兔子。我们也应该向乖乖学习，不畏惧困难和挑战，相信自己的成长潜力，勇敢地探索世界的广阔，创造美丽和喜悦。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇五
第一段：引言（200字）。
作为一只小兔子，我在妈妈的呵护下长大，每天的生活充满了欢乐和热闹。妈妈常常教导我要听话、守规矩，以及遵守社会公德。这些教诲在我的成长过程中扮演了重要的角色，帮助我树立正确的价值观。最近，我读了一本名叫《小兔乖乖》的童话书，深受触动。通过阅读这个故事，我从小兔乖乖身上汲取了一些宝贵的经验和体会，感到自己的成长又迈进了一步。
第二段：尊重父母的教导（200字）。
小兔乖乖的父母注意到了他的不良行为，但他们并没有直接责骂他，而是温柔地进行教育。这让我想到自己的父母，他们也以同样的方式教导我。小兔乖乖明白了父母的用心良苦并决心改正错误。于是，他主动在家里帮助做家务，跟着父母的指导努力学习，表现出对父母的尊重和感激之情。我从中体会到，尊重父母的教导是一个孩子成长中不可或缺的重要环节。
第三段：遵守规则的重要性（200字）。
在小兔乖乖的家庭，父母教育他要尊重规则和秩序。他们告诉他，遵守规则是一种责任和尊重他人的表现。小兔乖乖对此深信不疑，因为他明白规则的存在是为了保证社会的和谐与公平。正如小兔乖乖在故事中吃到胡萝卜面包时，他明白了擅自突破规则的后果，决定要遵纪守法，严格遵守规则。看到小兔乖乖受到教训后的自省和改过的姿态，我深有感悟，在生活中也要时刻守护规则，尊重社会秩序。
第四段：善良友好的待人态度（200字）。
小兔乖乖的善良和友好让我深感敬佩。即使获得了胡萝卜面包，他也主动与其他动物分享。小兔乖乖的乐于助人和友善的态度，让他成为了朋友们心目中的“模范”。从小兔乖乖的故事中，我体会到善良待人、友好相处的重要性。只有心怀善良，待人真诚，我们才能与身边的人建立起真正的友谊。
第五段：感悟与反思（200字）。
通过阅读《小兔乖乖》，我深深地体会到尊重父母、遵守规则和待人友善的重要性。这个故事不仅给了我一种启示，也提醒我要时刻保持良好的行为习惯和正确的价值观。作为一只小兔子，我要在成长的道路上尽力践行这些美好的道德准则，成为一个有用的、有爱心的人，为社会做出贡献。
总结（100字）。
《小兔乖乖》教会了我尊重父母、遵守规则和待人友善的重要性。在这个童话故事中，小兔乖乖通过自己的努力和改正不良行为，最终成为了一个乖巧又善良的兔子。通过阅读这个故事，我深受感动，决心在日常生活中时刻牢记这些宝贵的教诲，成为一个更好的我。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇六
喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。
二、活动目标。
1、喜欢装扮小兔，体验装扮的乐趣。
2、乐意表达对小兔的喜爱。
三、活动准备。
活动前已组织幼儿观察小兔、喂养小兔；小兔课件、各种装扮材料、
小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。
四、活动过程。
1、激发兴趣，观看课件。
（1）刚才，我们和那个小动物在一起啊？（小兔）。
（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）。
（展示课件）。
（3）你们喜欢小兔的什么地方？为什么？
（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的------）。
（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？
（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）。
（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）。
你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）。
（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。
（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）。
（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励。
（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝。
（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉------）。
（6）老师集体讲评。
3、游戏：小兔找山洞。
（2）幼儿边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。
当兔妈妈说：“天黑了，快回家吧！”幼儿赶快进入圈内。
（3）现在，每个山洞里有几只兔宝宝啊？
（4）哎呀！怎么有一只兔宝宝没找到山洞？（幼儿自由讲述）。
（5）是小兔多还是山洞多？多几只？
（6）有一只小兔没山洞怎么办？（幼儿自由讨论）。
（7）根据幼儿的回答，增加圈的数量，再次游戏。
（8）这次，每个兔宝宝都找到山洞了，兔妈妈真高兴！
（9）我们已经玩了很长时间了，自然角的小兔一定想我们了。我们赶快去让好朋友小兔看看，我们和它打扮得像不像。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇七
小兔乖乖这个故事给了我许多启发和思考。小兔乖乖乃是一个乖巧、听话的小兔子，通过她的行为举止，告诉了我们许多做人的道理。下面，我将通过五个方面来谈谈我对小兔乖乖的心得体会。
首先，小兔乖乖告诉我们要听从父母的教导。在故事中，小兔乖乖的妈妈告诉她不要随便乱跑，小兔乖乖也真的乖乖地听了妈妈的话。这给了我很深的启示，即我们应该尊重并遵守父母的意见和建议。因为父母是有经验的，他们的教导带给我们的是宝贵的财富。年幼的小兔子能够聆听并遵守妈妈的话，我们更应该以她为榜样。
其次，小兔乖乖教会了我们要遵守规则。在故事中，小兔乖乖逃离了妈妈的视线，并在草地上奔跑嬉戏，结果著名的狼就找到她了。小兔乖乖胆小得吓得舍不得回家，不敢进狼嘴，这时候，谁也想不到，一个机会出现了，由于小鸟的鸣叫声，狼被吓跑了。这个故事告诉我们生活中有许多规则，我们必须遵守规则，才能够安全地度过每一天。而违背规则则会遭到法律制裁或者付出代价。
再次，小兔乖乖教会我们要有勇气面对困难。小兔乖乖当她被狼盯上时害怕得不知如何是好，但她并没有因此而退缩，相反，当发现了逃离的机会时，她果断地躲在狼的耳朵下面等待救援。她有足够的勇气去应对困难和面对恐惧。这告诉我们人生道路中总会有挫折和困难，但只要我们勇敢地面对，坚持到底，我们一定能够克服困难，取得胜利。
再者，小兔乖乖教会我们要有信心。小兔乖乖在狼没吃她之前，她其实是非常惊恐和担心的。但是，当机会来临的时候，她没有放弃，她坚定地选择了躲藏。这显示了她对自己的信心。正是这种信心让她得以保住性命。所以，无论遇到什么事情，我们都要对自己充满信心。只有相信自己，我们才能充满力量去迎接困难。
最后，小兔乖乖教会我们要珍惜我们所拥有的一切。在故事的结尾，小兔乖乖跑回家以后，她才真正地体会到自己多么幸福，多么幸运。这个故事告诉我们，不要等到失去了才后悔。我们应该要懂得珍惜我们所拥有的一切，无论是我们的家人、朋友，还是我们的生活条件。因为只有当我们懂得珍惜时，我们才能更好地享受生活，更好地生活。
总之，小兔乖乖这篇故事教会了我们许多做人的道理，包括听从父母的教导，遵守规则，有勇气面对困难，有信心，以及珍惜我们所拥有的一切。这些都是我们在成长的过程中需要学会的品质。通过小兔乖乖这个故事，我明白了人生之路虽然会遇到许多困难和挑战，但只要我们坚持自己的原则，充满勇气和信心，我们一定能够成功。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇八
小兔子乖乖亲爱的小朋友们一定都认识吧，它是一个活泼可爱、善良聪明的小动物。它是一个有毅力、有耐性，勤学苦练的模范学生。今天，我和小兔子乖乖一起上课。小兔子乖乖认真听课、认真思考，表现真的很棒。下面，我会跟大家分享小兔子乖乖听课后的心得体会。
小兔子乖乖首先表现的是它良好的学习态度。它上课认真听讲，不做自己不该做的事情，不唠叨，耐心等待老师的讲解和示范。在听课的同时，还坚持记笔记，畏惧让自己错过，这样，它可以学习到更多、更深层次的知识和技能。
除了好的学习态度，小兔子乖乖还有很聪明的学习方法。当听到老师的教诲时，它会积极思考、分析问题，运用自己的话说、自己的思维方式去理解、掌握，使得自己在学习的道路上越来越进步。同时，小兔子乖乖还学会了利用群众智慧和老师的帮助，在困难面前保持乐观乃至见识和开放心智。
有了好的学习态度和聪明的学习方法，小兔子乖乖自然就会在学习上有很大的进步。在听讲、做作业时，它以自己的方式努力跟上老师的节奏，不断地加强自己的基本功。小兔子乖乖还会将自己成绩不好的地方进行详细的剖析，并针对性的进行改进，而不是简单的一味改错，这样，小兔子乖乖在学习上的成绩越来越好。
小兔子乖乖给我们上了一堂非常精彩的课程。在学习中我们需要像小兔子乖乖一样有一个良好的态度、聪明的头脑和努力的动力。我们也要像小兔子乖乖一样连续不断的学习和进步，大家的努力将赢得美好的明天。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇九
第一段：游戏的背景和目的（200字）。
小兔乖乖小班是我所在幼儿园的一个小班级，最近组织了一次有趣的班级游戏活动。这个活动旨在通过游戏的方式，让孩子们培养团队合作和交流的能力，提高他们的观察力和思维能力。我们通过一系列有趣的游戏和挑战，让孩子们充分发挥他们的创造力和想象力，也让他们在愉快的氛围中学习和成长。
第二段：游戏的内容和体验（300字）。
游戏的第一个环节是一个团队合作的拼图游戏。我们将一个大拼图分成几个小块，每个小组负责拼装其中的一部分。这个环节要求孩子们密切合作，用最短的时间完成任务。通过这个游戏，孩子们学会了互相帮助、倾听别人的意见和协调各自的行动。
接下来的一个环节是一个记忆游戏。我们将一些不同形状和颜色的卡片摆放在桌子上，让孩子们有一段时间可以自由观察。然后，我们移走了一些卡片，让孩子们回忆并找出被移走的卡片。这个游戏能够锻炼孩子们的观察力和记忆力，也激发了他们的思考能力和创造力。
最后一个环节是一个创意绘画游戏。我们给孩子们一些彩色纸和画笔，让他们自由发挥，创作自己的艺术作品。这个环节不仅培养了孩子们的艺术兴趣，也锻炼了他们的想象力和表达能力。每个孩子都创作了独特的作品，展示了他们独特的个性和才华。
第三段：游戏的收获与感悟（300字）。
通过参与这次小班游戏，我和其他孩子们都获得了很多，体会到了团队合作和交流的重要性。在团队合作的拼图游戏中，我们学会了如何与他人合作，如何等待别人的指示和支持。在记忆游戏中，我们意识到观察力的重要性，并激发了我们的思考能力。在创意绘画游戏中，我们体验到了自由表达的乐趣，学会了如何用艺术的方式表达自己。
这些游戏让我明白了没有团队合作和交流，是难以完成目标的。我们每个人都有自己的特点和长处，只有相互合作，才能发挥出最大的潜力。与他人交流，可以让我们获取更多的信息和知识，也可以帮助我们更好地理解他人的想法和需求。
第四段：游戏的启示和意义（200字）。
这次小班游戏不仅让我学到了很多，也给我带来了很多启示。首先，每个人都有自己的特点和价值，我们应该尊重和欣赏他人的不同。其次，团队合作和交流是实现共同目标的重要途径，我们应该学会与他人合作并学会倾听别人的声音。最后，创意和想象力是我们人类独特的特点，我们应该发展和充分利用这些特点，创造更美好的世界。
第五段：对未来的展望和总结（200字）。
通过这次小班游戏，我深刻地认识到了团队合作和交流的重要性，也增加了我的自信心和创造力。我希望在今后的学习和生活中，能够继续学习合作和交流的技巧，并不断发展和发挥自己的创造力和想象力。我相信，只要努力学习和实践，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。小兔乖乖小班的游戏活动是我成长的一次宝贵经历，我会将其中的经验运用到自己的生活中，并继续努力成为一个优秀的学生。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十
在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。
小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。
重点：双脚向前行进跳。
但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的`方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十一
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
二、重点与难点。
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设。
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰。
四、设计思路。
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五、活动流程。
欣赏——创造——表现。
1、欣赏。
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造。
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现。
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十二
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
欣赏――创造――表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十三
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差、防范意识弱。最近，由于海口市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展“安全月、安全周、安全日”活动，对学生、幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。
《纲要》中明确提出：“幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班综合活动，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。
(1)、引导幼儿观看多媒体动画，认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴。
(2)、尝试按动画中动物的出现改编歌词。
(3)、使幼儿懂得一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。
根据幼儿的发展水平，制定了本节活动的重点和难点，重点是认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴和尝试改编歌词。因为小班幼儿对事物的观察主要体现在整体上，而对事物的某部分观察的不够仔细，因此认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴是本活动的重点。幼儿已学会〈小兔乖乖〉这首歌曲，在此基础上引导幼儿用迁移的方法尝试改编歌词。这也是本次活动的重点。难点是从看看、讲讲、玩玩的体验中增强幼儿的自我保护意识。因为幼儿获取知识和经验是在亲身体验的过程中获得的。
1、课件演示法：通过多媒体动画演示，能直观的让幼儿进行观察，符合小班幼儿的年龄特点。因为小班幼儿的思维特点是具体形象思维为主。
2、游戏法：游戏是幼儿活动的主要形式，它在幼儿的学习中起着重要的动力作用，通过游戏体验，提高幼儿参与活动的兴趣。
3、猜测讨论法：用猜测讨论法能激起幼儿的好奇心，促使幼儿积极思维、大胆猜想，最终有效地完成教学目标。
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官参与活动，在看看、讲讲、玩玩活动中获得经验与快乐。整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。
以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十四
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
活动延伸：
兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开，
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十五
在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。
2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。
活动重点
感受两段不同音乐的风格。
活动难点
尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
道具：小兔的家，大树，打击乐器。
1．播放课件。
师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼)
师：“小兔能给大灰狼开门吗?”
师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。”
师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)
2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。“妈妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。 “大灰狼唱歌时的声音是什么样的?”(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学大灰狼演唱。 “小兔听到是大灰狼，心情会怎么样?”(难受、不高兴、讨厌) “小兔会用什么样的声音演唱?”师带幼儿演唱。
3．听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和大灰狼来的音乐。
曲一：“大灰狼”来时的音乐
曲二：“兔妈妈”回家时的音乐
师：“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了?”
师：“兔妈妈回来了，兔妈妈唱……；大灰狼来了，怎么唱……”
4．幼儿带头饰分角色来进行演唱。将小兔、兔妈妈、大灰狼的头饰散放在活动室四周，便于幼儿随意取戴。
师布置好情景：小兔的家，大树，请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和大灰狼并戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。 (在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。) (幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。)
5．引导幼儿进行配乐。
(1)准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。
师：“老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器，请小朋友去找一找，玩一玩。”(将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周，幼儿自由拿取。)出示乐器的标记，幼儿认识。引导幼儿找乐器标记来站队。
(2)引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和大灰狼。师：“小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器?小兔妈妈会喜欢哪种乐器?大灰狼呢?”按照幼儿的意见组织幼儿练习为角色伴奏。
6．幼儿进行分组角色扮演师指挥。
一组：大灰狼：师弹背景音乐，大灰狼出场。大灰狼边敲打乐器边唱歌。
二组：兔妈妈：师弹背景音乐，兔妈妈出场。兔妈妈边敲打乐器边唱歌。
三组：小兔边敲打乐器边唱歌。
幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。
7．听音乐，送乐器。
听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器；
听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器；
最后小兔来送乐器。
同事评：音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号，或高兴或忧伤，可尽情的发挥和想象。对音乐，孩子们有着自己最最独特的感受，只要有适宜的条件，孩子的想象就会插上翅膀，在音乐的世界里自由飞翔。在这节音乐游戏中，孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现大灰狼的，哪段音乐是表现兔妈妈的，有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受，还有的幼儿虽然说不出来，但动作已经区别开来了。
这节活动在开始部分，分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面，大灰狼的画面，调动起幼儿情绪情感上的经验，让幼儿表达和妈妈在一起的感受，为后面的活动做好铺垫。
基本过程分为三步：
1．通过复习歌曲，引导幼儿进行分角色来演唱。
2．听辨表现兔妈妈和大灰狼的不同音乐，引导幼儿进行情绪情感的体验，区分表现兔妈妈和大灰狼的不同音乐，紧接着进行动态的角色扮演游戏，巩固幼儿对音乐的感受。突出了活动的重点。
3．听辨不同的打击乐器。在保持幼儿的兴趣的基础上提升难度，引导幼儿来为兔妈妈、小兔、大灰狼来伴奏。既加深巩固了重点，又突出了难点。最后，在结束部分，送乐器的环节，呼应整个活动，继续采用分角色的形式，让幼儿来听着表现兔妈妈、大灰狼、小兔的音乐来送乐器，同时培养了幼儿良好的常规。创作感悟：纲要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在这节音乐活动中，以角色游戏贯穿整个活动，以幼儿自主探索为主导，进行活动。主要体现在三个方面：一是幼儿自己选择角色，自由选择头饰来进行角色游戏，互换角色也是幼儿自己主动地去和同伴商量交流完成；二是在尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受的环节，幼儿自由的来选择自己喜欢的乐器，教师按照幼提出来的意见，组织幼儿用乐器为不同角色伴奏，互换乐器同样是幼儿自己去和同伴商量。三是在幼儿分角色站队，先是幼儿戴上头饰，教师语言引导幼儿来找同一角色的伙伴站成一队，过渡到幼儿自己找乐器标记站队。对于小班幼儿来说，这些活动都有一定的难度，但又充分的调动和发挥出幼儿的自主活动的积极性。
专业小兔乖乖心得体会范文（16篇）篇十六
一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。
1、在童话剧中积极参与、大胆表达。
2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。
3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。
1、听过《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。
3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。
4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。
5、相关的背景音乐。
(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。
(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)
(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。
(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)
(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。
(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。
(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。
(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)
兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。
小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)