范本的作用是为写作者提供一个参考和借鉴的对象，帮助他们更好地理解和掌握写作技巧。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家提供一些写作的思路和参考。
小学课文浪花（精选15篇）篇一
爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那“石头”，爸爸像那“浅浪”，“浅浪”拍击着“石头”，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍击的，是美好的是有无限回忆的。
想起以前爸爸和我在一起的欢欢笑笑，对我的一句句教导；对我犯的错的一次次原谅；对我玩闹的一次次忍耐。我的心里默默的流着泪想着爸爸走时对我说的话：“当那一天全家高兴，对亲朋好友称喜道谢时，说句‘过年好’是我就会回来陪伴着你，听你述说着你的心，一起看星星闪耀，去看你的奶奶，对她说：‘奶奶，过年了，我给你送钱和饭来了。”在这时我又想起了五岁时，爸爸说他是“马”，我是“人”，我坐在“马”上骑大马，他被“人”骑上，我们和虚幻的千军万马进行打斗。
在那时爸爸对我是非常的爱，我也很喜欢爸爸。那时爸爸也我是的“天”，我是“天”下的孩子，不怕“闪电”，不怕“风雨”，是一个无忧的孩子。那时，我家有一条狗，爸爸夜里便要拉我去打小鸟喂给狗吃。在那漆黑的夜里鸦雀无声，我和爸爸以及弟弟走在崎岖的土路上，爸爸信任我叫我拿灯，不让我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面为爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一个脚印跟在我的后面，因为我们互相信任。
我和爸爸在一起的欢欢笑笑，是一片片浪花，像镜子一样可以拿在手里，细细品味的。如今爸爸去云南了，那一片片浪花被我珍藏在心里，而我的心里有一座岛，岛上有两个人，在那沙滩上欣赏那美丽的浪花。
小学课文浪花（精选15篇）篇二
今天与孩子们一起学习第23课《看浪花》，因为这是一篇略读课文，所以完全撒手让孩子们自己学习去，嘿嘿!让他们有一个真正做学习主人的体验。
导课后，我让孩子们开始分组合作，完成我提出的学习任务。
1、认读生字;。
2、解决本小组提出的问题;。
3、仿写一小节，并画一画你们心中的浪花。
接下来的时间就全总交给孩子们了。对于分组合作学习，他们并不陌后，但让他们填写研究记录表，这可是第一次。在以前的学习中，上了四年级的孩子才开始练习填写，现在，我拿给这些二年级的孩子们。他们能用好吗?我这心里真是七上八下的，最主要怕他们浪费了这表格哟。
时间、课题、组别、组长、记录员、噪音控制员、时间控制员、小组发言代表，时间不长，孩子们就填完了，他们可比以前那部分学生聪明多了，我没说，他们就会填了。不过，是不是真正会用这表格，还得看他们后面的学习情况。
一节课，很快就过去了，看看孩子们的学习才进步了一半。唉，两课时完成本应一课时就可以完成的任务，这就是让孩子们做学习主人的代价。如果孩子们在这样的合作中学会学习，我想还是值得的。
下午第二节课，让他们继续合作学习，我则密切关注着。十多分钟过去了，一萱小组第一个完成任务，接下来，子佳小组也完成了，再接下来，是伊诺小组，再再接下来，哟，让不清了，二十分钟后，有8个小组完成任务，他们也是在规定时间内完成任务，还有3个小组没能完成。
我先是检查生字。一圈下来，2个小组各有一名孩子认读有困难，其他孩子顺利过关。随后，我检查孩子们第三项任务的完成情况。我一个组一个组地读着，孩子们认真听着，嘴里时不时地发出“啊”、“呀”的声音。读完8个小组的，我请孩子们评价。他们第一个选出子佳小组的，宗琛小组也榜上有名。嗯，8个小组中，有2个小组完成不错，这也算是收获吧，也算是收获不小吧。
小学课文浪花（精选15篇）篇三
1．学会9个生字和3个词语，认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点难点。
重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆。
课前准备。
1．投影片。
2．海边风光录像片。
3．生字词卡片。
教学时间。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、导入新课。
1．小朋友，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？（让到过大海的同学谈谈自己的感受）。
观看海边风光录像片。
2．今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。（板书课题）齐读课题。
二、初读课文。
1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相替读、听，纠正错误的读音。读过以后，在课文中画出生字。
2．标出自然段序号。
三、检查初读情况。
1．出示带注音的'生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意，浪的声母是舌边音，次的声母是平舌音。这、唱声母是翘舌音。玩的韵母是前鼻音，浪、唱的韵母是后鼻音。读一会儿时，在会后加一个卷舌动作。步子、篮子中的子和了、的、地、着啦都要读轻声。
2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
四、理解课文，指导朗读。
1．指名朗读第一自然段。
（1）提问：我是在哪儿玩耍？（出示投影片，指导学生理解沙滩：沙子堆积成的海边陆地。）。
（2）指导朗读。
小朋友，你们要把自己当作课文里的我，怀着喜爱浪花的感情来朗读课文。轻轻的、悄悄地要读轻一些，慢一些。哗哗哗要读得响一些。（学生自由读、齐读、分组读、个别读）。
2．指名朗读第二自然段。
讨论：
（1）为什么说浪花唱着笑着跑来了？（既说浪花卷上海滩发出的声音，又表达出我欢快的心情）。
（2）为什么用捧来，不用卷来？（把浪花比作淘气的娃娃，他好像用双手托着贝壳和小虾）。
让我们带着喜爱浪花、非常兴奋的心情朗读第二自然段。（齐读、个别读）。
3．轻声自由读第三自然段。
指导学生带着对浪花非常喜爱的感情朗读这一段。（齐读、个别读）。
4．有感情地朗读全文。
第二课时。
一、检查复习。
1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音。
2．指名有感情地朗读课文。
二、识记字形，指导写字。
1．启发学生用偏旁和熟字分析字形，重点指导分析以下几个字。
浪：右边是良，不能少一点。
贝和见字形相近。看一看有点像，比一比不一样。贝第四笔是点，见的第四笔是竖弯钩。
2．指导写课后练习第2题中的字，先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导书写以下几个字。
浪、玩跑、次、给5个字都要写得左窄右宽。
笑：下面不能写成天。
唱：口字旁位置偏上，但汪能高于右上面的曰。右边两个曰相叠，上窄下宽。
三、课堂练习。
1．课后练习第3题，照样子口头填词语。可以填雪白的、青青的、淘气的、美丽的、凶猛的。
2．课后练习第4题。
（1）同提问的方法，指导学生读句子。浪花像什么？天上的白去像什么？彩虹像什么？（齐读、个别读）。
（2）启发学生说比喻句。
a：中秋节的月亮像什么？（中秋节的月亮像一个又大又圆的白玉盘。）。
b：孔雀的尾巴像什么？（孔雀的尾巴像一把五彩洒金的大扇子。）。
小学课文浪花（精选15篇）篇四
时钟，秒针划过的弧度勾勒了我走过的每一天，而每一天恰恰如同拼图般组成了专属我的20xx。它是我那奔流不息的大海中一朵浪花，它不像因岩石的阻挡而激起的浪花那么壮美，但，在我眼里，我的20xx也是一朵美丽的浪花。
（一）
回想20xx年之初，那时的我只是个长不大的孩子。
(二）
回想20xx年之末，我在挥洒着青春的汗水，只为追随去梦想的彼岸，发觉，我已是个追梦的孩子。
尼采说：“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”的确如此，但在我眼里，那由每一天组合的专属我的20xx也是一朵美丽的浪花，它是我从一个长不大的孩子到成为一个追梦的少年的见证人。
20xx年已伴随时间的步伐到来了，预示着我的20xx已如同飞舞的沙随风而逝了，但我清楚地知道，它是我人生之海中的一朵美丽的浪花！
小学课文浪花（精选15篇）篇五
我很喜欢到海边看着那奔腾不息的浪花，那一朵朵美丽的浪花让我很着迷。我觉得人生中也有很多美丽的浪花，不管是开心的，不开心的，它们都是给我们带来了很多的美丽和活力。
父母叮咛的'浪花：
上了初中后，我选择了住校。一天天气突然骤变，我只穿了短袖校服。成老师跟我说：“你妈妈打电话问你冷不冷?她待会给你送衣服鞋子来。”我心里顿时涌上一股暖流，以前我总嫌父母唠叨，但这次我明白了，原来“唠叨”也是一种爱。
老师鼓励的浪花：
读小学时，我的成绩一向很好，可有一次期末考试，我自信满满的，当试卷发下来后，我当时有些傻眼了。试卷上映了一个鲜红刺眼的分数：74分，班上的平均分为81分，这如同晴天霹雳一样，我眼中立即噙满了泪水。下课后，我独自躲在一个角落里失声痛哭，当班主任李老师走过来时，我一点也没有发觉。李老师把手搭在我肩膀上，等我把自己的情绪控制住后，李老师语重心长地说：“这次没考好，是你粗心大意，一定要改掉这个毛病，我相信你的实力，不要灰心!”“嗯!”我自信地点头回答。经历这次事件后，我变得更加乐观与坚强。
同学关心的浪花：
有一次上体育课，跑步中的我脚扭了，突然摔倒在地上。后面的同学都围在我身边，关切地问我痛不痛，还能不能跑?我心里很感动，连忙说：“只要休息一下就好了!”这一次让我真正体会到了同学友情。
让我们继续踏上人生的旅程，舞出自己最炫丽的浪花。我相信，前面的人生将会更加美好，继续扬帆起航吧!
小学课文浪花（精选15篇）篇六
今天晚上，“光头”梁老师让我们玩一个游戏，我也不知道是什么名字，反正就是头上顶着书，膝盖中间夹一本书，两队进行比赛，那队先到终点，哪队赢。
梁老师选了两个队长，分别代表我们两队。我们的“敌队”的队长取他们的队名，叫“必胜队”，而我们的队长给我们队取名叫“光头队”。梁老师看到队名后，笑了一下，说了一句：“你们那边是不是都是光头啊?不然怎么叫’光头’队呢?”这时“敌队”的人都笑得“人仰马翻”。可我一看队名就觉得我们会输，更何况梁老师又说了一句：“哪一队输了所有队员写800字，除了一二年级的。”当我看到“必胜队”三个字时，我就心想让队名和真实结果是相反的。
梁老师宣布第一局开始了，两队的其中一名队员头顶着书，腿夹着书，慢慢向前走去。规则里写要走三个来回。我们和对方队员dou一直在努力地喊“加油——加油”，我们拼命地喊，双方队员也尽全力去完成三个来回。我们队队员太急了，走了几步，书就掉了，所以，第一局“必胜队”获胜了。
在“必胜队”的阵阵喝彩声下，第二局开始了。双方队伍派出第二名队员参赛。我们依然在拼命叫喊着“加油——加油!”这次因为“必胜队”太得意了，所以没赶上，我们第二个来回了，他们才第一个来回，所以，我们在紧张的气氛下获胜了，我们打成了平局。
第三局开始了，我们双方叫得比前两次还大声，因为这是终极对决了。所以双方不甘示弱，可“必胜队”怀着必胜的心给加速了，把我们给远远抛在后面。最终，必胜队以二比一获胜。
游戏结束了，但我的心还沉浸在刚才的比赛中。我喜欢这样欢乐的氛围，因为这是童年的色彩，是我记忆的长河中一朵美丽的浪花，会一直在我的人生中闪耀着动人的光芒，直到永远。
小学课文浪花（精选15篇）篇七
浪花啊，浪花啊，轻轻击打着我的心灵。用阳光来滋养它，用清泉来灌溉它。
——题记。
此时此刻，思绪万千，我迈着轻轻的脚步走在回忆的路上，我在寻找，寻找心海里那朵翻腾的浪花。
脑海里突然闪现出一个既熟悉又陌生的背影，她正坐在床边，轻声哼唱着，哄一个正生病的孩子入睡呢！咦？那个孩子不就是我吗？那她－－就是我的母亲了。不一会儿，孩子就进入了甜甜的梦乡。这时，我发现，母亲的嘴角露出了一丝微笑。此时已是深夜，而她却不能休息，忙着做还未做完的家务。现在，我长大了，而母亲呢，背渐渐地弓了起来，岁月像把利刃，无情地在母亲的脸上刻下道道深纹，本是白嫩的脸庞，现已被烈日晒得黝黑，被岁月印的发黄，两鬓早已长出了一缕缕的银丝，正道是“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”。我突然明白了，这就是我要寻找的那朵浪花啊！母亲对我无私的爱呀，就是那朵默默无闻的浪花啊！
我总是仰着头看奶奶，心里想着，奶奶好高啊，我何时才能像奶奶那么高呢，好像快快长大！如今我已长大，乍一看，奶奶也不过和我一般高，并没有我想象中的那么高大。去年五一，我们一家去奶奶家度过，中午，奶奶要出去打水，我也一起去。他人门前，我压着水，奶奶把水倒入水缸里，她吃力的拎起水桶，迈着沉重的步伐走向水缸，使尽全身的力气举起，倒入，我看在眼里，疼在心里，一步上前，夺来水桶压满水，我抢着上前拎起水桶，不禁打了个趔趄，奶奶是如何提起的呢？我并没有放下，而是坚持把它倒进水缸里，我用尽了全身的力气，还是没能举这沉重的水桶，奶奶上前，一下把它倒入水缸里，我真恨自己没用，没能帮上忙！我停止了寻找的脚步，这正是我要找的那朵浪花啊！奶奶的疼爱，就是那朵在背后默默关注我的浪花啊！
母亲的关爱，奶奶的疼爱，都是我人生中那一朵永不消失的浪花，有她们相伴，哪怕前面的路再荆棘，我也不怕，那一朵朵绚烂的浪花，在我的心海里绽放！
小学课文浪花（精选15篇）篇八
“您好！请问是‘极限二疯’吗？”电话听筒里传来盒子xx的声音。
“我妈去打扮了，小心等会她来了弄死你们哦！”我斜眺着正在整理自己的大美女—疯妈。之间她拿着浅色桃红色口红往她那本就十分小巧红润的美唇上涂，往周边看，白皙的水嫩皮肤甚是q弹，眼睛算不上大，可却是十分水灵，长长的眼睫毛掩住了眼睛的`缺陷，真乃大美人也。
特别一提的是，我妈还是一个大魔术师！不管高矮胖瘦，她总能搭配出各种风格的服装。有时手痒了，就拿我和弟弟做模特，也是因为如此，我每天上学时的发型都让人耳目一新。
说起“疯”这个字眼，可是特别适合我和我老妈。
记得上次回老家上莲青山玩时，吃烧烤之类的事她可毫不含糊，从开头到结束，嘴巴没有停过，注意，是边吃边聊，否则我爱美的妈吃胖了还不得哭晕了。不知道是不是遗传，我给她一样是话痨，真的是“话痨见话痨，两眼泪汪汪”，咱俩一说起话来，可就是很难停了，总是让身旁的人，无可奈何。
她的“疯”不仅在美，在吃，在说，更在皮。
最近有个网络流行语：皮一皮，很开心。我妈就是属于那种，一周不皮，隔日发疯的“皮”。
没想到老妈在被拉走的瞬间扎马步，身子往后倾，好像一下子变成了绿巨人，蓝队竟被她拉回了原点。好了，我们这些孩子也看不惯蓝队了，以大欺小，算什么好汉！
我大手一挥，回头看着我的同学“弟兄们，跟着小爷我冲啊！”我们如千军万马冲上去，帮着红队”，“刷”，“耶耶耶，赢了”，“女生帝国万岁”红队里一片尖叫欢呼声，我家疯妈更是跳起来了！
你是不是想说我妈太像小女孩了？别急，我这就给你们说来—情景一：一天，我和疯妈一起逛市场。想想我妈是多爱买衣服！40分钟过去了，妈妈还在试衣镜前不停的换着衣服。说好的买奶茶呢？光是想着奶茶，口水就止不住流下来了。我闪着大眼睛，给老妈卖萌：“妈，我渴了，去买奶茶吗”疯妈丢给我5块钱，正眼都不看我：“自己去买矿泉水可。”
第一局，完败。
情景二：因为疯妈，我也有了较高的审美能力。去年暑假，我看中了一款鞋，对老妈说：“今年不要去马来西亚吗？这双鞋很合适的！”老妈端详了一下，对店员说：“这不太好吧，有一股味道，还这么贵”她说边用眼睛瞟着我。跟店员大战三百回合后，我妈成功获胜。疯在精明。
“这不就是极限二疯吗？”盒子xx笑着说。
什么时候我把极限二疯的光荣事迹说出去了！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学课文浪花（精选15篇）篇九
还记得多少年前，我还是一个牙牙学语的孩童，那时。我就已经对海充满了向往，多少次在梦中，我站在一望无际的大海彼岸，近观那潮涨潮落的奇妙景色。多少次在心中，我勾勒着大海雄伟形象，想象着浪花打湿我的衣角。
如今，我已经站在了这一望无际的大海边缘，静静的观望着脚下流淌着的浪花，观赏着他们波动而起的浪花。
海水从我的'脚趾缝里绕过，柔软的让人沉醉。这美妙无比的浪花逐渐侵蚀了我心中最后的黑暗，让我忘记了人世间的喧嚣，让我记起了我一直以来的追求，让我懂得了追逐的意义。
我们到底在追逐什么，人已经离去，物已经成灰，我们追逐到了什么。
那是一朵过于美丽的浪花，我选择追逐它。在那里，我可以看到夕阳染红了整片天空，在那里，我可以看到喜气的太阳，在那里我看到了黎明，透过这朵浪花，我掬起它，看到了希望。
它……从我的手指缝中流逝。我闭上了眼睛，颓然松手。
既然选择了追逐，那么我便从未放弃，这是一朵美丽的浪花，我选择了拥抱它。
我看到了，我看到了。那是多么美丽的画面!那是我们从未经历过的，从未有过的生活，在那多纯洁而美丽的浪花里，我看到了，我亲吻了手掌中的湿意。不知在什么时候，一切都变了，变成了从未经历过的生活。
浪花依然美丽，卷着我们的希望和泪。
浪花依然纯洁，代表着人生中的美好。
浪花依然动人，感动着无数人的内心。
还一朵美丽的浪花，我为其沉醉，我为其感动，我只希望能将你永远留在我的心中!
小学课文浪花（精选15篇）篇十
“听君一席话，胜读十年书。”或许别人，一句不经意的话，就能让你受益无穷。
到后来，学得东西越来越难，越来越枯燥，不再是几个简单的音符，而是一篇篇纷繁复杂，深奥难懂的歌谱！心里越来越烦躁！再见它，是那么的不情愿！
一天，我和妈妈在餐桌上吃饭时，我的脑子里冷不丁冒出了号管，那明晃晃的金色，是多么让人厌恶！我没好气地将筷子用力地摔在桌子上，大声地对妈妈吼着：“我不想学管乐了！”也许，妈妈早就明白我的心思吧！那时，妈妈一听，竟淡定地，微笑着放下碗，不愠不怒，和颜悦色地对我说：“学任何一样东西，都要坚持，不放弃，学习贵在坚持！哪有一路走来，满是轻松呢？”
一石激起千层浪，妈妈这句话，在我心海瞬间撞击出朵朵浪花，如飞花溅玉般！是啊，学任何东西，都不是一路平坦，坷坷坎坎，在所难免，没有风雨怎能见彩虹！
我抛弃了之前的厌嫌，重新审视这号管，依然是金黄，但似乎柔和了许多！莫名的，我又喜欢上了管乐！
经过一两个月的刻苦努力，我在一节课后，接到了，一张a团的.邀请函。那一刻，我高兴地连心爱的乐器倒在地上，也没有感觉到。
经过这件餐桌上的故事后，我才明白了这句话的含义，正是妈妈那番让我难忘的话，一直鼓励着我前行！
小学课文浪花（精选15篇）篇十一
浪花，对于一望无际的大海来说，是那么渺小，可是渺小的浪花也会时不时涌出，总让人记忆犹新。
太阳躲在白云后面，却始终散发出热量，虽是冬天，但是天气却闷热得要命，一丝风都没有，稠乎乎的空气好像凝住了，我像往常一样踏上了公交车，人拥挤的好像罐头里的沙丁鱼，找不到一点缝隙。我默默在心里抱怨，沉重的书包让我更加难受，闷热使我踹不上气来。没过两站，书包的压迫让我的肩膀疼了起来，我已经不渴望天气变凉了，只想快点卸下书包，这怎么可能呢?车上早已坐满了人，就算是站着都觉得拥挤，哪会有地方让我放下书包呢?况且也有很多老人站着的，就算有人让座也不可能轮到我吧!
我正准备抬头望向窗外分散下注意力，一个阿姨站了起来，是要下车了吗?我要去“抢”一下座位吗?算了，还是站着好了。没想到那位阿姨站起来后并没有直接朝后面下车，而是面带微笑说了一句：“小朋友，你坐着吧!”我下意识转过头，愣了愣，不知所措的呆滞了几秒，心想：还有那么多老人站着呢，我还是不坐了吧，于是我摆了摆手说：“不了不了，我站着好了。”
“没事没事，我马上到了，”阿姨笑了笑，好像知道我的心思，“你们读书也很累的”不知道为什么，总觉得一股暖意涌上来，消退了热意，我又愣了愣，很惊讶，甚至忘记了道谢。一阵微风吹过，凉爽让热气消去了一半，似乎所有事物都变得美好起来。
我四处望了望，看到了那个阿姨，她明明还有好几站才下车啊……这让我心情更加复杂，不知道如何是好。我的心情就像原本平静如一面镜子的湖泊，突然泛起一阵阵微波，久久不能平息。
后来，我早已记不得那件事是什么时候发生的，不记得那个阿姨长什么样子，不记得那天有多热，但是这么一个平凡又渺小的事却让我总是回忆起，总是让我心潮澎湃，对一切又重新有了动力。
几千朵几万朵几亿朵浪花凝聚在一起也会形成大海，一件渺小的事情也会让人感动。生活中有很多细小的浪花，只不过需要我们的细心地去发现浪花。
小学课文浪花（精选15篇）篇十二
今天，我们五年级的小记者来到了二水厂，了解自来水的秘密。
到达二水厂后，热情的李叔叔接待了我们。他最先告诉了我们河水变自来水的过程：制药间、韶山灌区取来的水、涟水河取来的水一起来到反应池，然后来到沉淀池，风机房的机器放在滤池，然后水流经滤池后，会到清水池，清水池的水送到送水车间，最后送到用户那里。李叔叔的话让我惊呆了，小小的`一滴水，竟需要如此多工程。我突然对李叔叔和水厂员工肃然起敬，是他们为我们创造了优质的水源啊！
接着是提问时间。我拿着准备好的问题，高高地把手举起，李叔叔点了第一个人、第二个人……我迫不及待。终于点到我了，我兴奋的走到李叔叔面前行了一个队礼，自报家门：“李叔叔您好，我是来自东方红小学218班小记者陈宝雯。我想问您一个问题，水厂在处理水时有什么技术性的难题呢？”李叔叔和蔼地笑了一下，这让我觉得与他的距离又增添了几分。“我们在处理水时暂时还没有遇到什么技术性的难题。不过我们化学还有一个问题，国家要求达到106项，我们目前还只能达到46项。不过我想这个问题以后应该可以解决。”李叔叔回答了我的问题以后，我又行了一个队礼，道了一声“谢谢”。
走出水厂，我留念这里，谢谢你们，水厂的叔叔阿姨，谢谢你们送给我们的优质水源。
小学课文浪花（精选15篇）篇十三
这是浪花拍击沙滩的声音。
暑假，我们来到了莱州海滩。下车之后，我就像大海中的鱼儿一样迫不及待地与这片大海拥抱。
我赤着脚跳到沙滩上，一阵阵清鲜的海风吹得让人好舒服。突然，脚底被什么刺痛了，抬脚一看，呀，是五颜六色的贝壳碎片，各式各样的小石头。我立刻被他们迷住了，瞧，贝壳的花纹真让人看不过来!有螺旋纹、斜条纹、层层叠起的波浪纹……他们在沙滩上闪着耀眼的光芒，让人舍不得去踏过这片五彩的贝壳路。
浪花拍击着沙滩，那有节奏的声音，像是一首首优美的小调，又像是浪花在欢迎我们的仪式。
让人听了心旷神怡，这便是浪花馈赠给你的礼物。
我蹲下来，干脆坐在海滩上，让浪花触及我的皮肤。看远处，那一簇簇白色的浪花雕出了不同的立体图案。许多浪花交缠在一起，像是在开歌舞会，又像是几个调皮的孩子在玩耍;一簇簇浪花聚在一起，散开，像被泼出的水放慢了节拍，一点，一点被倒出来。顷刻，你能听见那哗啦啦的声音，这是一种安静、柔和的美。
忽然，在我看得入神的时候，手心一痒，呦，一个小家伙爬上了我的手掌心——一只寄居蟹!看来，一定是它看不到这美丽的浪花，才爬上我的手心。
身边的人群也静下来，都在倾听这美丽的浪花一起一伏的歌唱。
傍晚。夕阳照着大海，波光闪闪，海水就像换了一身衣服，红红的，金灿灿，照亮了我观海的心。
时候不早，要回家了。我依依不舍地离开了海滩，而那有节奏的声音再次响起：
仿佛浪花在向我告别。
小学课文浪花（精选15篇）篇十四
那一天，阳光明媚，我坐在椅子上看书，门，渐渐响起，我走到门前把门打开了，出现在我眼前的是一个有机又饿的乞讨的孩子，他瘦骨如柴、脸色暗黄、身体单薄，不知忍受得住这世界的沧桑吗？它才六岁。
他用颤抖的声音说道：“大姐姐，你能可怜可怜我吗？”我从口袋里拿出了五块钱，递给了他。他感恩的说：“你能让我为你做点什么吗？”我说道：“不用了”“不行不行……”他把头摇成了拨浪鼓，“真的不用了”“不行不行……”拨浪鼓还在摇。“那好吧，你把我家门口的几块砖搬到楼下再搬上来吧！”我说道。“好吧！”拨浪鼓不再摇了。他吃力地搬着砖头，我心疼他，他毕竟是一个六七岁的小男孩呀！如果我去阻止他，后果不堪设想啊，巨大的工程他终于干完了。来到了楼上，他说：“谢谢你，大姐姐，你让我知道了要用劳动换来成果，你要答应我，你一定不要骗取别人的财产！你会诚信吗？”我说：“恩~！我会牢记的我们的诺言的，你很好，我要奖励你一个皮球，作为我们的纪念！”小弟弟的诚信感触了我，看他远去的背影，我在心中默默的祝福她。如果每个人都能像他一样，这个世界该有多么美好呀！
人人都说金子最珍贵，最明亮！但是在我看来诚信才是最珍贵，最明亮的。诚信是五颜六色，因为它比金子更珍贵；诚信是丰富多彩的，因为它比新衣服更美丽；诚信是可歌可泣的，因为它比任何东西更高尚，就让为我们去发掘诚信的色彩与魅力吧！
小学课文浪花（精选15篇）篇十五
世界上有很多人，但是大树上没有两片相同的树叶，花朵里没有相同的花蕊，而我也是众多人之中独一无二的。
我总是扎着一条小辫子，有一对儿黑曜石般的眼珠和两条浓密的睫毛，眼睛亮亮的很大，但倒挺适合我的脸。嘴巴闭起来是一张樱桃小口，可是一笑就会咧的很开。
在班级中我和同学们相处的都很好，谁有什么让我不开心的我也不放在心上，整天乐呵呵的。虽然我稍微有些内向，但爸爸和妈妈说我也算是个阳光可爱的孩子。
我上课很专心，写字也很工整，但我有个很大的毛病――咬笔头。有一次在语文课上，我正在忘我地啃着笔头，裴老师走到我身边，笑了笑对我说：“鑫鑫，你可不可以告诉大家，你这笔头是什么味道的？”一瞬间，我的小脸涨得通红，支支吾吾地说不出话来。哎，通过这事，我下定决心要改掉这个坏毛病，由“咬笔头”，变成“啃知识”。
我的兴趣爱好十分广泛。阅读课和教室后面的图书角是最吸引我的，爱看书是我最大的爱好，拿起来就放不下，课间活动时我经常在座位上看各种书籍。同学们都以为我看的书很吸引人，于是都趴在我桌子上跟我一起看，渐渐地，我们都变成读书群了呢！
怎么样，这就是我，一个独一无二的女孩――齐若鑫，你愿意跟我朋友吗？