阅读范文范本有助于我们了解作品的结构和框架，从而更好地进行写作。在这里，小编为大家推荐了一些经典和实用的总结范本，希望能够给大家写作时带来一些灵感和启示。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇一
“小鸟天堂”无愧于“天下奇观”这一赞誉：一颗已有几百历史的古榕树“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛。远看像一株株珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向顾观察，也难以分出主干与枝干。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分，他们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，它们飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又惊翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦相处，简直比一家人还亲。日复一日，年夏一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“鸟的天堂”附近地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。
巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这小鸟的天堂，而后，又亲笔为此处奇观题子“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀敦，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更洋溢这分外诱人的春色。
我想为妈妈做一件事，可是做什么好呢？唔，你上来。下午放学，突然下起了雨，雨越下越大，我真后悔没听妈妈的话带上雨伞，现在只好站在教学楼大厅内，看着茫茫的雨帘发呆。真是可惜，刚才我正陶醉在那美好的意境之中？我们一组先来到孔雀园，看到篱笆外站满了人，于是我们争先恐后地挤了进去。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇二
我家后院有几棵高大的槐树，树上经常有好几种小鸟。它们有的是在树上定居，有的是匆匆过客。
每天清晨，小鸟们就在树上唧唧喳喳地叫着，好像在对我说：“小懒蛋，天亮了，快起床吧！”
有一天，我把作业写完了，就拿来一个小板凳坐在门口，往槐树上看，鸟们都隐蔽在茂密的枝叶里。哇！有这么多小鸟！它们长得好漂亮呀！长得最小的鸟是“小柳叶”，浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，每叫一声都有回音，真可以夸大点用“响彻云霄”来形容。有美丽的百灵鸟，不仅长得漂亮，它唱起歌来悦耳动听。布谷鸟也叫杜鹃，它长的并不美丽，但它的叫声“布谷，布谷，布谷……”好像告诉人们“播种，播种，播种……”。啄木鸟长着流线型的身体，有一个又长又尖又硬的嘴，肚子下面长着红色的羽毛，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干，身体和树干平行，用又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，哒，哒，哒……的声音可以传出几百米。呃，它在给老树治病。
小麻雀也赶来凑热闹。唧唧喳喳的叫个不停。成群结队的麻雀像举行什么仪式，有的三五成群站在树上、有的在房上双腿乱跳、有的站在电视天线上左右乱摆像要掉下来、还有几只站在电话线上，摇着尾巴晃着脑袋，你瞧瞧我，我看看你，喳喳叫，那亲切的样子好像几年没见过似的。
在一棵最高的树上住着一对喜鹊。每天清晨，喜鹊发出喳，喳，喳……的叫声。每当这时候就会有成群的喜鹊飞过来，好像举行什么会议。过了一会，又看到它们各奔东西飞走了。不多时又飞回来，用嘴叼来干树枝帮树上那两只喜鹊打窝，一边劳动一边喳喳地叫着。它们这种团结协作的精神，我深受感动。喜鹊温馨的家做得非常结实，像一个用树枝编的篮子。喜鹊准备在里面生蛋，孵小喜鹊。我预祝它们生活美满，和家欢乐。住在附近的人们都愿意听它们的叫声，管它叫“报喜鸟”。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇三
在广东省江门市新会区城郊坐落着一处游览名胜——小鸟天堂。
去年暑假的一个傍晚，我和爸爸妈妈来到小鸟天堂。
走进大门，首先映入你眼帘的是戏水广场，在音乐的陪伴下，这些水能够组成不同的形状。
在戏水广场的左边是荷花池，里面的荷花数不胜数。右边是鸟趣园，它占地3000平方米，你可以近距离与100多个品种，近1300只鸟类亲密接触，喂鸟，赏鸟乐也融融。
再往前走就是观鸟楼了。它可以让你饱览小鸟天堂全貌及天马水乡田园风光、鸟语花香的景色，欣赏文学大师巴金美女，寻找当年巴金先生游览小鸟天堂的足迹，领略诗人田汉描绘的意境。
往左面走，就是游艇码头了。乘上船，来到河中央，就会看见一棵独木成林的大榕树。如果你不仔细看，还真以为那是许多株茂盛的榕树呢！这棵大榕树枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂直到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。这棵榕树栖息着二十多种小鸟，尤以白鹭最多。白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，蔚为奇观，形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然观。
远离尘器，走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，净化心灵，充实生命。朋友们，如果你们还没去过小鸟天堂，就请你们来，它是鸟的天堂，也是你的乐园，相信你们的收获会比我更多！
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇四
正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去览闻名遐迩的“小鸟天堂”。
“小鸟天堂”无愧于“天下奇观”这一赞誉：一颗已有几百历史的古榕树“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛。远看像一株株珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向顾观察，也难以分出主干与枝干。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分，他们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，它们飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又惊翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦相处，简直比一家人还亲……日复一日，年夏一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“鸟的天堂”附近地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。
巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这小鸟的天堂，而后，又亲笔为此处奇观题子“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀敦，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更洋溢这分外诱人的春色。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇五
小鸟天堂是新会一个有名的风景区，也就是巴金笔下的小鸟天堂。
在天马村的天马河围着一个像小岛般的沙洲，上面长着一株根茎相连的巨大榕树，已经有3000多年的历史了。大树上百鸟栖息，歌唱嬉戏，被人称为“雀墩”。
西湖水平如镜，长城宏伟壮观，紫禁城严肃气派香山红叶似火。虽然小鸟天堂还不能与其相提并论。但小鸟天堂也不逊色。在榕树岛上百鸟鸣叫，小鸟们不约而同地奏出一首首和谐的乐曲，就像一支训练有素的合唱团欢快地歌唱。听！又是一首悦耳的歌曲。
每当黄昏和黎明时百鸟飞出和非入相互交替，形成天下独有的天然气贯长奇观：在太阳映照下，百鸟归巢，白鹭飞出寻食，灰鹭飞回安睡，实在是一大奇景。在小鸟天堂的榕树岛上，小鸟们有的窃窃私语，有的高谈阔论，仿佛有永远说不完的话。
在天空中，在大树上，小鸟无处不在。它们奔跑在草地上与人们玩耍。它们飞翔在空中快乐地享受每一寸阳光。
我爱小鸟天堂，更爱巴金笔下的小鸟天堂。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇六
养了多年的一对小鸟走了一只，去了“天堂”。
古人云：“鸟之将亡，其鸣也哀”，但我没能听到那只别世小鸟临终前的哀鸣，见到的只是留下的那只小鸟失去爱侣后的悲戚。
它不再像以往那样，在每天的清晨与爱人一同在小池中沐浴，然后欢快地抖动洁白的羽毛，将细小的水珠抛向远处。孤独的它总是躲在木质小巢里，不时从门洞怯怯地向外张望。门洞很小，只能看到它头部侧面和那圆圆的眼睛，曾经雪白的羽毛变得暗淡，曾经明丽的眼神充满忧伤，显得那么无辜和忧郁，端的是“无处话凄凉”，看了让我心酸，我很怕它哪一天也会绝尘而去。
生命总有终结之时，这是谁都无法改变的生理规律。人生也一样，可能会遇到很多不测，甚或有很多艰难。但是，如果有一个深爱你的人陪你同行，那是上天对你最大的恩赐，苦难在你们面前都会显得势单力薄。但是，当相爱的人阴阳两隔，那留下的人往往万念俱灰！有人说：时间是最好的药，那是一般比喻和规律，有它的道理，但是，药并不能包治所有的病，对于刻骨铭心的爱，失去的瞬间会击碎活着的那颗心。不思量，自难忘，这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱是相依为命。
人生是短暂的，要来的风雨你无法阻挡，要去的云霞你难以留住，愿相爱的人能一生一世，祈祷真爱在生命中永恒。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇七
1、会通过多种形式（语言、动作、想象、观察）来欣赏画作，充分感受画作清新和欢快的意境。
2、学习词语，巩固淡浓墨技法的创作，学习用点、洒、流等技能创作。
3、体验活动和绘画创作的快乐。
音乐（寂静山林、天堂之歌）、课件。
一、结合课件，散文导入：《小鸟天堂》。
在天马河中，有一个小岛。??“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
t：故事好听吗？你觉得小鸟的天堂是哪里？为什么？
这株榕树长得怎么样？
二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。
介绍画家。
你看到了什么？
听音乐分角色表演。（部分扮小鸟、部分扮大树。）。
引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟，树的不同造型，感受热闹、欢快的气氛。
看了这幅画，你有什么感觉？会想到什么？
小结：和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。
三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》。
除了这幅小鸟天堂，吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》，我们一起来欣赏。学习技法，教师示范创作，重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树，用彩墨表现鸟及各种物体。
画面上用了哪些颜色？黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢？这些点是怎样留在画纸上的？（点、洒、流）。
小结：吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》，墨色有浓有淡。还用??等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作，其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。
四、幼儿创作。
让我们也来做一回小小画家，来创作一副你的《小鸟天堂》吧！
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇八
今天我们来到了新会的小鸟天堂参观。
我们坐上船，船往前开，拐了一个弯，来到荷花塘的旁边，荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，粉红的荷花在这些大圆盘之间冒出来，美丽极了！
船在河道上又拐了一个弯，看见岸边有居民居住，有的来到河边洗衣服，有的在岸上晾衣服，还有的孩子在游泳。人人都很满足、快乐。
过了一会，水面变得很宽，在船的前方，我们看见了一棵特殊的大树——榕树。我曾看过哥哥四年级上册的语文书，其中有一课的名字就是“鸟的天堂”，作者是巴金，他写得有点夸张，湖根本就不是白茫茫的，而是有点浑浊！
结束了游船参观，我们来到了码头边上的博物馆。博物馆的门口摆着一个南瓜，这不是普通的南瓜，这是从太空带回的种子种的南瓜，特别大。博物馆的一、二、三、四楼都没有有趣的东西看，五楼就不一样了，这真是个“鸟的世界”呀！一进门就可以看见多种小鸟，我认得的有鹦鹉，还有孔雀、变色龙，我还喂了小鸟呢。因为还要赶回广州，我们只好离开了。
今天玩得真开心呀，虽然还没玩够，但是仍然很开心！
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇九
1、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
《云雀》原本是一首罗马尼亚民间乐曲，它形象地描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景，这首乐曲在中国也广为流传，因为笛子的音色轻灵，也常常被用来演奏《云雀》聆听《云雀》，它欢快活泼，音乐形象鲜明，应该很适合大班孩子的欣赏。赏析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、欢腾飞越的情景，与此同时，我的脑海里也闪现出《小鸟的天堂》的画面。
新《纲要》中提出，幼儿的心理特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，幼儿教育需要高度的整合。幼儿教育应该充分协调多种资源的教育影响，调动多方面的积极性，使幼儿教育形成一个系统 ，使各种因素发挥整体的影响，提高幼儿教育的成效，有效地促进幼儿的发展。而近百年来音乐感知心理的研究也反复证明：音乐感知活动不仅是一种听觉感知的活动，而且是一种多感知通道协同工作的感知活动。立足于整合观和多通道参与理论，我们完全可以在幼儿丝竹乐欣赏教学中，引导幼儿利用尽量多的感知通道来对音乐进行全方位、多层面的学习，激发幼儿对丝竹乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
所以，我把《云雀》的欣赏活动也改名为《小鸟的天堂》，通过音乐活动和绘画活动的渗透，通过欣赏表演活动和绘画活动的整合，让欣赏表演活动为绘画打基础作准备，让绘画活动加深对乐曲的理解，最终达到让幼儿感知、熟悉、理解并表现《云雀》的目的。
1.初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现。
2.认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。
笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。
一、第一遍倾听笛子曲“云雀”。
1)师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了?
2)幼儿欣赏。
3)提问：
a.谁来了?
b.你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样?
c.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐)
4)看图片了解口笛：
a.你认识这种乐器吗?
b.你觉得它和什么乐器比较像?哪里像?哪里不同?
c.老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。
d.师：口笛的声音是怎么样的?(细细高高)小鸟的声音呢?(也是细细高高的)，现在你知道为什么要用口笛来表演了吗?(引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配)
二、倾听音乐，模仿表演，加深对乐曲的理解。
1)你好象听到小鸟在干什么?
请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫)
2)学一学个别表演得好的小朋友。
三、进一步理解乐曲。
1)教师小结：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心。
2)请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作。
四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。
1)师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀?
2)师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧!这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看(带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。
3)幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导。
4) 展示幼儿作品，适当讲评。
师：你的小鸟在哪里?它在干什么?你最喜欢哪只小鸟?为什么??
五、再次欣赏。
1.师：小鸟的天堂里真幸福啊!我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗?
2.师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。(幼儿安静欣赏音乐)
3.结束课时。
音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目;整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十
1、通过活动，利网络展开多层面的拓展阅读，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展地理学习的渠道。
2、通过小组分工协作和信息成果共享，培养学生的合作精神。
3、了解本土文化，培养学生关注生活，热爱家乡的情操。
4、从不同角度感受“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
1、利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。
2、对网上各种信息源的比较筛选，以及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。
分好活动小组，确定小组活动具体任务（拍摄、采访、上网浏览查找资料，制作课件）。
1、导入，激发兴趣
【背景提示】巴金与小鸟天堂
380多年前，河中只有一个泥墩、一棵榕树。380多年后，这里形成枝叶覆盖1万多平方米、树上栖鸟千万只、鸟树相依、人鸟相处、和谐奇特、世间罕有的一道美丽风景线。1933年，文学大师巴金经过此处，写下了优美散文《鸟的天堂》，“小鸟天堂”从此得名。和许多人一样，我们知道“小鸟天堂”也是来自巴金的散文。到底“小鸟天堂’是怎样一种奇特呢？这节课我们一起走进小鸟天堂现场感受鸟的天堂、人的乐园。
2、提出活动内容
2新会“小鸟天堂”目前已成为一处游览胜地。本次的地理探究性学习活动，要求我们根据相关要求，想办法搜集一些有关的材料，了解“小鸟天堂”，并尝试为导游写一篇简短的解说词。
3、设疑
利用网络去查找并解决这些问题。（课前完成：打开internet 网站在“百度”中搜：鸟的天堂，筛选有用的信息，做好资料的整理。）
4、组织指导
（1）把学生分好学习小组，以4至6人为一小组，组成学习共同体。
（2）小组讨论，确定小组活动具体目标。
（3）小组组内分工、组织协作，并做好组内成果整理、汇报。
5、自主探究，汇报交流
（1）各小组根据本组目标，展开自主探究性网络阅读。
（2）各小组对搜集的资料进行整理加工，在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。
（3）各小组根据资料尝试撰写解说词。
6、 总结评价
（1）对表现突出的小组给予表扬鼓励。
（2）各小组对本次活动进行自我总结评价，并进行小组间的经验交流。
（3）帮助学生归纳利用网络查找资料、运用资料的基本方法，鼓励学生多尝试利用网络等现代媒体获取信息，进行自主探究性学习。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十一
寒假里的一天，爸爸妈妈说要带我去一个有趣的地方，那里是鸟的天堂，还有一个好听的名字，叫“小鸟天堂”，在江门的新会。听到这个消息的我特别兴奋，一路上都在想象着“小鸟天堂”到底是什么样子，好期待快点到达。
下车后步行至“小鸟天堂”，还没有看到鸟儿，就远远的听到了鸟儿的声音，细细听来，各种鸟叫声好比一个盛大的音乐盛会。我感受到鸟儿似乎是在欢迎我们的到来，好像在说：“你们好呀！欢迎来到我们‘小鸟天堂’”。不知不觉中我加快了脚步，相信前面的景色会更加的迷人。
“小鸟天堂”位于一个小岛的`中央，需要乘船前往参观。坐上船，我怕极了，但不一会儿就被眼前的风景吸引住了。碧绿清澈的河水，平静的如一面大镜子，蓝天白云倒映，我们就在这美丽的画中游走。小岛中间就是一大片的树林，不同的鸟儿在空中盘旋着。妈妈告诉我，这么大的一片树林其实是独木成林，是由一棵榕树形成的，这棵树已经在这里生活了三百多年了，在这里生活着成群的鸟儿，才逐渐成为现在的“小鸟天堂”。我不禁感叹大自然的神奇，大自然的力量！
一天的游走，太多的惊叹，期待下次再来！
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十二
假期，我们一家人来到了爸爸的故乡广东新会，游览了闻名遐迩的小鸟天堂。
一走进小鸟天堂旅游区内，马上就被这天堂所吸引了。一株株的南国榕树笔直地站着，像一位位士兵保护着小鸟天堂。在浓密的草丛间点缀着姹紫嫣红的花儿，散发着丝丝淡雅的香气，耳边还时不时传出婉转悠扬的鸟鸣声。
为了更近地观赏美景，我们买票坐上了小船，泛舟在天马河中。河水缓缓波动，那声音如同大自然弹奏的音乐。河水在船的震动下，泛起了层层波纹，好像是小妹妹脸蛋上的红晕。一群小鱼紧跟在我们船尾，好像是在和我们追逐打闹。渐渐地，我们靠近了这棵神秘的大榕树。硕大的榕树盘根错节，枝繁叶茂，枝条又细又长，仿佛是老爷爷的胡子，又像姑娘的头发，还像我们吃的面条。树叶挨挨挤挤，仿佛是一把绿榕大伞。在天然的绿伞下，小鸟在树上嬉戏，享受着天堂带来的快乐。
爸爸问我：你觉得有多少棵榕树？我说：这里应该有很多棵吧！爸爸笑了笑，说道：其实，这是一株大榕树。我十分惊讶，为什么会出现一树成林的景象呢？爸爸告诉我，因为这棵榕树的气根一直在生长，慢慢地垂下来，它钻入泥土，又生根发芽，就这样，日复一日，年复一年，周而复始，就变成了一棵枝繁叶茂的大榕树，并引来成千上万的鸟类栖息繁衍。这真是太神奇了！
天马湖的左边，是高大的观鸟楼。观鸟楼内外有三层，我再观念楼里往下看：小鸟天堂的景物尽收眼底，周围的人和景都显得很小，真实应了一览众山小。在这里还可以看到百鸟出巢时的美景。我目不转睛地盯着大榕树，到了觅食时间，鸟儿们从大榕树一跃而飞。它们发出叽叽喳喳的声音，如图千千万万个演唱家在一齐高歌，它们在空中翩翩起舞，凌空飞翔，极为壮观，可真是此景只应天上有，人间能得几回闻啊！
小鸟天堂，真是一个充满诗情画意的地方。赏树、看鸟。不知不觉天黑了，我们依依不舍离开了小鸟天堂。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十三
小鸟可以自由自在地玩耍的地方，就是它们的天堂。下面是本站小编精心为你整理小鸟天堂随笔，一起来看看。
早就听说新会有个“小鸟天堂”，我却没有亲眼见过，今年春节期间才有机会到那里去探索那拥有成千上万只鸟儿的“小鸟天堂”。
来到小鸟天堂的正门，只见在新春阳光照耀下金光闪闪的几个大字——“小鸟天堂”，那是文学大师巴金先生命名题写的大字啊!我看到后大喜过望，因为终于到了小鸟天堂。
我迫不及待地跑进小鸟天堂和家人一起游览。我们欢欢喜喜地走在中轴大道上，一路上鸟语花香，人来人往，穿过走廊，到了鸟趣园。哇!我叫了一声，这里的小鸟太多、太美了，有：披着花衣服的孔雀、穿着长长西服的鸡尾鹦鹉、嘴上像涂了口红的红嘴蓝鹊、身披灰色晚礼服的灰喜鹊、叫声似流水发出悦耳哨声的家八哥、披着虎皮的虎皮鹦鹉……看着这五彩缤纷、千姿百态的无数鸟儿在空中翩翩起舞，放声高歌，我真是高兴极了。
接着，我们来到了古榕岛，这可是小鸟天堂的核心，也是小鸟栖息之地，真的是一个小岛啊，一片绿茵茵榕树林屹立在水中央，据闻古榕岛是380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍，形成了枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只的天然美丽小岛。古话说独木不成林，我看应该是独木也可成林了，我们上了古榕岛对面的观鸟楼，站在观鸟楼上可以把整个小鸟天堂尽收眼底，听说在观鸟楼上可看到壮观的百鸟出巢，我好紧张啊，一眼不眨的紧盯着鸟楼对面的古榕岛，就怕错过了观看百鸟出巢的时间，在我的期盼下百鸟出巢的时间终于到了，鸟儿们一跃而出，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观，那一片和鸣谐调的天籁之声，仿佛无数歌唱家汇聚一起高歌猛进。要游完整个小鸟天堂，除了要步行，还要乘船走水路，小船慢悠悠的划着，看见古榕岛的小鸟们穿梭自如，那景像可真谓是“此景只应天上有，人间能有几回见”。
听说还有百鸟归巢，不过到凌晨时分才看得到，我们不能等到那时了，只能带着依依不舍的心情和古榕岛说再见了，希望下次有机会来观看百鸟归巢的壮观景象。
我们全家经过几小时的游览，终于把小鸟天堂的全部景色尽收眼底，畅游“小鸟天堂”，使我远离了尘嚣，仿佛走进了天堂，拥抱了自然，更加亲近了小鸟，为了人与小鸟更好地和谐相处，请到小鸟天堂一游，它是鸟的天堂，也是你的乐园。
在广东省江门市新会区城郊坐落着一处游览名胜——小鸟天堂。
去年暑假的一个傍晚，我和爸爸妈妈来到小鸟天堂。
走进大门，首先映入你眼帘的是戏水广场，在音乐的陪伴下，这些水能够组成不同的形状。
在戏水广场的左边是荷花池，里面的荷花数不胜数。右边是鸟趣园，它占地3000平方米，你可以近距离与100多个品种，近1300只鸟类亲密接触，喂鸟，赏鸟乐也融融。
再往前走就是观鸟楼了。它可以让你饱览小鸟天堂全貌及天马水乡田园风光、鸟语花香的景色，欣赏文学大师巴金美女，寻找当年巴金先生游览小鸟天堂的足迹，领略诗人田汉描绘的意境。
往左面走，就是游艇码头了。乘上船，来到河中央，就会看见一棵独木成林的大榕树。如果你不仔细看，还真以为那是许多株茂盛的榕树呢!这棵大榕树枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂直到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。这棵榕树栖息着二十多种小鸟，尤以白鹭最多。白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，蔚为奇观，形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然观。
远离尘器，走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，净化心灵，充实生命。朋友们，如果你们还没去过小鸟天堂，就请你们来，它是鸟的天堂，也是你的乐园，相信你们的收获会比我更多!
国庆节那天，我们一家三口和表姐来到新会的“小鸟天堂”游玩。我满以为在那里会看到很多的鸟，谁知，我只看到一片很大的榕树林，至于小鸟，却一只也找不到。我兴奋的心情有点失望。
下午的时候，我们登上了游鸟岛的船。我不解地问导游姐姐：“为什么这么大的榕树林，却连一只小鸟也看不到?”导游姐姐笑着告诉我：“小朋友，这不是榕树林，这只是一株榕树，想不到吧?”我惊奇地点了点头，这榕树比我们平常看到的可大多了!
我愿全世界的人都像天马村的村民一样，爱护鸟儿，保护大自然。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十四
坐落在新会市天马区的“小鸟天堂”真可说是一个人间仙境。在一个太阳放着光芒、小草吐着嫩绿的日子里，妈妈、大姨、外婆带着我来到了这个美丽的“天堂”。一进大门，我们就直往河心岛去。“小鸟天堂”实际上不是一片，而是一株榕树。即茂盛又不茂盛，竟覆盖了整个小岛，引来了许许多多的鸟儿，这里便成了它们的“天堂”。“小鸟天堂”的周围都是白茫茫的天马河河水。
我们租了一条船，环岛一周。随着双桨有节奏的划动，小船便向河心驶去。这时，我们的小船还离小岛比较远，茂盛的枝叶把我们的视线都遮住了，看不到岛上的情况。船儿慢慢靠近小岛。啊！这下子看清楚了：岛上的泥土都湿漉漉的，颜色有点粉红，又带点棕色，与别处不同；大榕树的'质感多的说不清。水边的枝叶一簇簇垂到水里，枝条与枝条之间，几乎都架着一个或大或小的鸟巢，有的长、有的短、有的圆、有的方，形状各异。这小岛既然既然被称为“小鸟天堂”，怎么今天连一只鸟都没看到？我怀着好奇而失望的心情上岸。
说时迟，那时快，刚刚踏上岸，一只灰鹤嘎嘎边叫边飞了过来，紧接着一只、二只、三只，越来越多，成群结队的鸟儿纷纷归巢了。我心中的疑团解开了，原来不是没有鸟，而是被茂密的枝叶挡住了，瞧不见。我急忙拉着妈妈登上了望鸟楼。上了望鸟楼比刚才看的更清楚了。群鸟中以白鹤和灰鹤最多，还有一些比较小的、不知名的鸟儿。它们在空中翩翩起舞，嘎嘎而鸣。我情不自禁地鼓起掌来。这些小鸟好像听懂了我的指挥一样，突然来劲了，飞得更快，叫的更欢。一只灰鹤在空中打旋，一只白鹤带着一群白鹤归巢，我赶紧拿起照相机“咔嚓”一声，把这一精彩的画面拍了下来。看完鸟儿们归巢，我们就下望鸟楼。据说在八十年代，几乎没有一只鸟儿在这里安家，因为在这附近的人们常常打鸟，鸟儿们都不在这里安家。
后来，人们意识到打鸟儿是不对的，反而知道了要保护鸟儿，从此，这里便热闹了起来。这次参观“小鸟天堂”，使我增长了必不可少的知识，开阔了眼界，更让我明白了我们与大自然是密不可分的，包括自然规律和食物链。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十五
我有一个愿望，就是去闻名遐迩的小鸟天堂游玩。暑假里一个阳光灿烂、蓝天白云的早上，爸爸妈妈终于为我实现了这个愿望。
刚走进小鸟天堂，我就被它美丽的景色迷住了。只见河心岛上有一棵独木成林的巨大榕树，那里栖息着无数只美丽的野生鹭鸟。
我们沿着观鸟长廊漫步，从不同的角度观赏野鹭的美态。再登上观鸟楼，把鸟岛全貌、水乡风光、鸟语花香的景色尽收眼底。此情此景，令我想起了杜甫《绝句》里的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
最后一个节目，就是坐上游船，和野鹭亲密接触。
榕荫水道上，游船在盘根错节、枝繁叶茂的巨大榕树下穿梭。三三两两的野鹭就在我的眼前休憩鸣叫，时而拍打翅膀，时而振翅飞翔，生动可爱极了。
听导游姐姐介绍，小鸟天堂的鸟类以野生鹭鸟居多，白鹭晨出暮归，灰鹭暮出朝回，他们依时有序，互不干扰。每天清晨，万千只野鹭嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，蔚为壮观。
游玩美丽的小鸟天堂，感受人与自然和谐相处的乐趣，将成为我永久美好的回忆。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十六
春节期间，爸爸终于答应带我去梦寐以求的地方—小鸟天堂。
那是一片不大漂亮的地方。虽然那里没有壮丽雄伟的山峰，没有新奇好玩的机动游戏，可是小鸟天堂的景色，却让我们流连忘返。
我们坐在船上，耳边不时地传来一阵清脆的鸟叫声，偶尔才只能见到几只身穿雪白衣裳的鸟儿。“难道小鸟见了我们会害羞?”我问自己。这时，我想起巴金爷爷在课文上说“拍几下手就会有鸟儿出来”，我连忙把手拍了几下，直到我的手被拍得通红，还是没有一只鸟儿出来，我失望极了，“难道这里有人打小鸟吗?”我又问自己，如果真是这样，我想告诉那些人：“请不要打小鸟，小鸟是我们的朋友。”
最后，我们来到巴金爷爷说的那棵树，这棵树高大粗壮，直直的挺立在河水中央，就像水中的哨兵一样，别提又雄壮了。
在此，希望小鸟天堂越来越美丽、漂亮……。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十七
1、观察作品水墨画中树的美，初步了解水墨画的表现手法。（如：淡浓墨技法，点、洒、流等表现手法。）
2、通过看、想、说、演等形式，培养幼儿的欣赏能力和想象能力。
3、欣赏作品产生热爱大自然、热爱美的情感。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸
（1）（展示榕树照片，让幼儿观察。）
你们看到的是什么？你们能告诉老师这颗树是什么样的吗？这棵树上有什么颜色？
（2）树干是什么形状的“树枝是什么形状的？那些长长的从树枝上垂下来的，你们知道是什么吗？你们猜这里有几棵树？（引起幼儿好奇，激发幼儿学习兴趣。）
（1）出示挂图，引导幼儿欣赏吴冠中的《小鸟天堂》，在榕树实物照片和水墨画作品的比较中感受榕树的美，体会水墨画的表现特点。
（2）幼儿自主欣赏，说一说你看到这幅画有什么感受？你想到了什么？
通过猜测，发现画中的小鸟，体验作品细节带来的惊喜，感受小鸟与大树的亲密关系，产生热爱大自然的情感。
（1）除了大榕树的弯弯曲曲的线条，画中还有什么？你们猜这些小点是什么？
（1）整体对比欣赏
（2）局部对比欣赏
（3）再次整体欣赏
“你能用动作来表现画中的树和小鸟吗？”
今天我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的，叫做水墨画，是中国古代的画画的方法，所以又叫中国画。创作这幅作品的画家叫吴冠中，是我国著名的画家，喜欢画水墨画，他在70岁的时候创作了这幅画。
让我们也来当小画家，把你心中的小鸟天堂画下来吧！
美术欣赏《小鸟天堂》是中班《快乐时光》主题活动中的.内容。《小鸟天堂》这幅画是我国著名画家吴冠中的代表作之一，画面充满诗意，秀雅清新，表现方法独特，能给幼儿充满想象的空间和宁静幽美的审美感受。《纲要》中指出“教师要引导幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。”。中班孩子平时对水墨画接触很少，但孩子们对颜色、线条、表演极有兴趣，也具有初步的审美能力。通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，初步培养幼儿的欣赏能力和想象能力，充分感受画面清新和欢快的意境。
从整体——局部——整体的多元欣赏方式，让幼儿在榕树原型图片和水墨画作品的比较中体会水墨画的表现手法。了解作品中画家用淡浓不同的墨色，粗细、长短不同的线条来画树，树枝用流的方法来表现，画中彩色的小点是画家用颜料点上去、洒上去的。多元欣赏方式化解重点，突破难点，实现目标。
《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”美术活动中的角色表演为幼儿提供了一个自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式。让他们在愉快的表演中体验小鸟与树的和谐美。同时起名环节充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说出自己心目中的作品名字，体验参与的乐趣。
在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。
在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。
时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十八
早就听说新会有个“小鸟天堂”，我却没有亲眼见过，今年春节期间才有机会到那里去探索那拥有成千上万只鸟儿的“小鸟天堂”。
来到小鸟天堂的正门，只见在新春阳光照耀下金光闪闪的几个大字——“小鸟天堂”，那是文学大师巴金先生命名题写的大字啊！我看到后大喜过望，因为终于到了小鸟天堂。
我迫不及待地跑进小鸟天堂和家人一起游览。我们欢欢喜喜地走在中轴大道上，一路上鸟语花香，人来人往，穿过走廊，到了鸟趣园。哇！我叫了一声，这里的小鸟太多、太美了，有：披着花衣服的孔雀、穿着长长西服的鸡尾鹦鹉、嘴上像涂了口红的红嘴蓝鹊、身披灰色晚礼服的灰喜鹊、叫声似流水发出悦耳哨声的家八哥、披着虎皮的虎皮鹦鹉……看着这五彩缤纷、千姿百态的无数鸟儿在空中翩翩起舞，放声高歌，我真是高兴极了。
接着，我们来到了古榕岛，这可是小鸟天堂的核心，也是小鸟栖息之地，真的是一个小岛啊，一片绿茵茵榕树林屹立在水中央，据闻古榕岛是380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍，形成了枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只的天然美丽小岛。古话说独木不成林，我看应该是独木也可成林了，我们上了古榕岛对面的观鸟楼，站在观鸟楼上可以把整个小鸟天堂尽收眼底，听说在观鸟楼上可看到壮观的百鸟出巢，我好紧张啊，一眼不眨的紧盯着鸟楼对面的'古榕岛，就怕错过了观看百鸟出巢的时间，在我的期盼下百鸟出巢的时间终于到了，鸟儿们一跃而出，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观，那一片和鸣谐调的天籁之声，仿佛无数歌唱家汇聚一起高歌猛进。要游完整个小鸟天堂，除了要步行，还要乘船走水路，小船慢悠悠的划着，看见古榕岛的小鸟们穿梭自如，那景像可真谓是“此景只应天上有，人间能有几回见”。
听说还有百鸟归巢，不过到凌晨时分才看得到，我们不能等到那时了，只能带着依依不舍的心情和古榕岛说再见了，希望下次有机会来观看百鸟归巢的壮观景象。
我们全家经过几小时的游览，终于把小鸟天堂的全部景色尽收眼底，畅游“小鸟天堂”，使我远离了尘嚣，仿佛走进了天堂，拥抱了自然，更加亲近了小鸟，为了人与小鸟更好地和谐相处，请到小鸟天堂一游，它是鸟的天堂，也是你的乐园。
最新小鸟天堂课文（汇总19篇）篇十九
活动目标：
1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。
2、再简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。
3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。
活动准备：
1、教学挂图：《小鸟天堂》。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。
教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？
2、引导幼儿分层欣赏。
教师：仔细看看画上画了什么？和你身边的小朋友说一说。
引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、欢快的气氛。
引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。
3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。
播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。
给作品起名，并进行知识拓展。
出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。
活动反思：
在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。
在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。
时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。
文档为doc格式。