海量阅读心得（精选15篇）

写心得体会是对自己学习和工作的一种总结和回顾，它能够帮助我们更好地认识自己的长处和短处。这是一些我参考的心得体会范文，大家可以借鉴一下其中的经验和观点。

海量阅读心得（精选15篇）篇一

教师是社会的引路人，他们的知识及素养直接关系到学生的成长和未来。而海量阅读是教师提升知识和素养的重要途径之一。海量阅读能够开阔教师的视野，培养教师的思维能力和创造力，提高教师的教学质量。因此，教师海量阅读应该成为每位教师的习惯，通过阅读与探索，丰富自身的专业知识，提升自身的修养，并将这种积极的阅读氛围传递给学生。

第二段：论述如何挖掘海量阅读的价值（字数：250）。

教师可以通过海量阅读获得丰富的教育资源，了解教育前沿动态，掌握最新的教育理念和方法。同时，海量阅读也能够拓宽教师的视野，提高其思维开放性，激发其创新意识。海量阅读可以让教师了解不同领域的知识，培养终身学习的习惯，形成多元化的思考模式，更好地满足学生的学习需求，并引导学生形成科学的学习方法和道德价值观。

第三段：阐述如何培养良好的阅读习惯（字数：250）。

要想进行海量阅读，就要培养良好的阅读习惯。教师可以通过制定阅读计划，合理分配时间，坚持每天的阅读，让阅读成为自己生活的一部分。同时，教师还可以通过选择适合自己和学生的阅读材料，慢慢扩大阅读领域。在阅读过程中，教师要善于记录、归纳和总结，形成专业的读书笔记。此外，教师还应鼓励学生参与到阅读中来，组织阅读活动，分享阅读心得，形成良好的学习氛围。

海量阅读不仅能够使教师具备多样化的知识储备，更能够激发教师的创造力和创新能力。通过海量阅读，教师能够不断地丰富自己的教学内容，使教师拥有更多元的视角，更好地满足学生的需求。此外，海量阅读还能开拓教师的思维空间，提高其逻辑思考和分析能力，使教师能够更准确地把握学生的学习情况，提供更有针对性的教学方案。海量阅读还能培养教师的良好道德和行为修养，提高教师的职业素养。

第五段：总结海量阅读的意义和必要性（字数：250）。

教师海量阅读是提升教育品质和教学水平的有效途径。它不仅可以拓宽教师的知识面，提高教师的专业水平，还可以激发教师的思考能力和创造力。教师要加强自身的阅读能力，通过坚持不懈的阅读，形成自己的阅读习惯和阅读方法。同时，教师要将自己的阅读体验和收获分享给学生，以此来引导学生养成良好的阅读习惯。只有不断地进行海量阅读，教师才能拥有更多的知识和素养，更好地引领学生成长。

海量阅读心得（精选15篇）篇二

深阅读是一种高效的阅读方式，它不仅能帮助我们获取更多的知识，还能提升我们的阐述能力和理解能力。在信息爆炸的时代，学会如何进行深阅读变得尤为重要。我在学习海量深阅读的过程中，积累了一些心得体会，愿意与大家分享。

第二段：众多书籍的选择。

在实施深阅读之前，首先需要面对的问题是众多书籍的选择。面对海量的书籍，我们要善于进行筛选。首先，可以通过读书推荐、专业评价等方式了解某本书的价值。其次，在阅读书籍前，我们也可以先阅读它的摘要、简介，了解书籍的内容与风格是否符合自己的需求。在决策时，还可以考虑自己的兴趣爱好、学习目标等因素，从而找到那些真正适合自己的书籍。

第三段：有计划的阅读。

在学习海量深阅读的过程中，充分利用时间并制定详细的阅读计划非常重要。首先，我们可以根据实际情况合理安排每天的阅读时间。无论是在公共交通上、在教室里、在家中，都可以利用零散的时间片段进行阅读。其次，了解书籍的章节划分，在计划内预估每天应该阅读的章节数量，从而做到事半功倍。此外，还可以使用专门的阅读软件或记事工具，帮助我们记录、整理阅读进度，从而更好地掌握自己的学习情况。

第四段：深入思考与笔记整理。

深阅读强调的是精读，而不是泛读。因此，深入思考和笔记整理是必不可少的环节。在阅读过程中，我们应当保持一种积极主动的态度，对所读内容进行思考。可以通过批注和标记关键信息，或者在心理上建构批判性思维，使得我们能够更好地理解和吸收读者创造的意义。另外，在阅读结束后，我们应该及时整理自己的笔记。可以将重要的观点和知识点进行总结和归纳，从而加深对所学内容的记忆和理解。

第五段：实践与分享。

学习海量深阅读不能止于理论，更要注重实践，并将学到的知识分享给他人。实际应用是检验我们阅读能力的关键环节。在通过阅读获取新知识的基础上，我们要善于应用所学知识，将其转化为实际行动。例如，在论文写作过程中，可以灵活运用所学的知识和实例，进一步提升自己的写作质量。此外，通过与他人分享所学，不仅可以加深自己对阅读内容的理解，还可以帮助他人理解和掌握相关知识，实现“学以致用”的目标。

学习海量深阅读是一项长期而充实的过程。通过选择书籍、制定计划、深入思考和实践分享，我们能够更好地掌握海量深阅读的技巧和方法。只要坚持不懈地进行深阅读，我们就能够读者中的精彩，不断提升自己的阅读能力和综合素质，最终在知识海洋中独当一面。

海量阅读心得（精选15篇）篇三

海量阅读，作为一个时下非常火热的阅读方式，已经成为多数人生活中的重要部分。我们很难想象一个没有海量阅读存在的世界，因为它与现代社会、科技以及文化密不可分。在我的阅读生涯中，海量阅读是我最喜欢的方式之一，今天我想和大家分享一下我的关于海量阅读的心得与体会。

海量阅读是指通过电子书、网站、智能手机等电子设备进行的大量阅读活动。这种阅读方式让我们可以在短时间内阅读大量的书籍和资料，增加我们的信息量和知识储备。与传统的阅读方式相比，它更加高效和方便，可以满足现代人在快节奏生活中获取信息的需求。同时，海量阅读也为我们创造了更多的阅读机会，拓宽了我们阅读的领域和视野。

第二段：海量阅读对个人学习和成长的影响。

对于我自己来说，海量阅读是我学习和成长的重要途径。在我读过很多的书籍后，我发现，在知识的累积上，阅读起到了至关重要的作用。每次使用海量阅读时，我都会选择一些不同类型的书来阅读。通过这种方式，我可以在不断阅读的过程中不断学习新的知识，提高我的综合素质。同时，海量阅读还可以加强我的思维能力，提高我对信息的处理能力。

除了个人而言，海量阅读还对整个社会具有深远影响。阅读扩展了人们的视野，强化了人们自我认知以及当代世界的理解。随着人们阅读的不断增多，他们对信息的理解和分析能力也得到了提升，这对于整个社会的发展和进步有着重要的意义。

第四段：海量阅读所面临的挑战和机遇。

虽然海量阅读已经成为了时下很受欢迎的一种阅读方式，但它仍然面临着很多挑战。首先，虽然电子阅读器等设备使得海量阅读更为便利，但很多人使用设备时的阅读体验没有传统阅读感觉久远。其次，网络文化的流行会吸收人们对于体验的注意，难以完全沉浸在一本书之中。但是，我们需要看到的是，海量阅读为我们带来了机遇。

第五段：我的建议。

在我看来，想要充分体验海量阅读的优势，我们需要建立正确的阅读观念，不过度依赖设备和网络文化，并且要在快速浏览和认真阅读之间寻求平衡。除此之外，选择合适的思维导图和笔记工具，可以帮助我们更好的理解和记忆所学内容。

总而言之，海量阅读是一种对个人、社会及整个人类有益的阅读方式。我们应该更多地利用海量阅读这种阅读方式来提高我们的综合素质和知识储备，不断发掘自己兴趣点的同时，也分享给他人。

海量阅读心得（精选15篇）篇四

第一段：引言（200字）。

教师是社会培养人才的重要角色之一，其知识和素养的广度和深度直接关系到学生的学习效果。为了提高自身的专业水平以及拓宽知识面，教师们通过阅读大量书籍来不断丰富自己。这种以教师为主体的海量阅读活动，为教师们带来了很多的收获和体会。下面我将就教师海量阅读的特点、影响以及体会进行阐述。

第二段：海量阅读的特点与意义（200字）。

教师海量阅读的特点主要体现在两个方面。首先，教师需要阅读大量的专业书籍来提升自身的教学水平。从教育学、心理学、教育技术等各个领域的书籍中学习，可以帮助教师更好地应对教育教学工作中的各种需求。其次，教师还需要阅读大量的文学作品等非专业书籍，以增强自己的人文素养和审美能力。这种海量的阅读不仅可以满足教师的个人兴趣爱好，还能为他们带来创新的教育思维和教学方法。

第三段：海量阅读对教师的影响（200字）。

海量阅读对教师的影响主要体现在以下几个方面。首先，阅读使教师能够获得更广泛的知识储备，从而在教学中能够更加深入地解读和传授知识。其次，阅读可以培养教师的思辨能力和创新精神，帮助他们在教学中更加灵活和富有创造力。同时，阅读可以拓宽教师的眼界，帮助他们更好地理解学生的需求和成长规律。最后，阅读还可以提升教师的语言表达和沟通能力，使他们能够更好地与学生、家长和同事进行有效的交流。

通过海量阅读，我深刻体会到了阅读的重要性和好处。首先，阅读使我能够从不同的角度看待问题，拥有更加全面和深入的思考能力。无论是在备课中还是在与学生交流中，我都能够通过阅读书籍获得更多的灵感和启发。其次，阅读让我不断开拓自己的知识面，不仅在专业学科上得到了提升，还在其他领域有了更深入的了解。这样一来，我能够更好地理解学生的兴趣爱好和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。最后，阅读让我成为一个更好的教师，能够引导和激发学生的学习热情，培养他们的阅读兴趣和思考能力。

第五段：结语（200字）。

教师海量阅读作为一种教育教学的自我发展策略，已经在教育界取得了良好的效果。通过阅读大量的书籍，教师们能够提高自身的专业素养和人文素质，进一步提升教学能力和教育水平。我希望未来能够继续坚持海量阅读，不断丰富自己的知识储备，为学生提供更优质的教育服务。同时，我也希望更多的教师能够积极参与到海量阅读中来，共同推动教育事业的发展。通过集体的努力，我们相信教育的未来会更加美好！

海量阅读心得（精选15篇）篇五

随着互联网的普及和信息技术的快速发展，人们面临的信息爆炸问题日益严重。而深阅读作为一种能够从大量阅读材料中获取深入知识的技巧，逐渐受到人们的关注。如何在海量信息中进行深阅读，我在学习中有了一些体会和心得。下面将从积极学习的心态、筛选阅读材料的能力、深思熟虑的阅读方式、知识的灵活运用和检测自身理解的方法五个方面谈谈我的体会。

首先，拥有积极学习的心态对于进行海量深阅读至关重要。在阅读过程中，如果心态消极，很容易放弃继续读下去。作为学习者，我们应该主动调整心态，对于每一次阅读都抱有好奇、探索的态度。这样才能充分理解和吸收阅读材料中的知识。同时，积极学习的心态也能够激发我们对深度阅读的热情，不断探索新知识的深层次。

其次，筛选阅读材料的能力是进行海量深阅读的关键。面对繁多的阅读材料，我们需要有辨别的眼光，选择适合自己的阅读材料。在此过程中，我们可以借助网络搜索引擎和专业阅读推荐平台，避免盲目阅读。另外，我们还应该掌握快速浏览的技巧，尤其是对于长文章或专业材料，通过快速浏览可以判断出文章的大致内容，从而决定是否继续深入阅读。

第三，深思熟虑的阅读方式有助于我们更好地进行海量深阅读。当我们决定一篇文章值得深入阅读时，不要急于一口气读完，而是要有意识地进行分段和分段。我们可以利用朗读和划重点的方式帮助自己理解和吸收，同时提高阅读效率。另外，我们也应该主动思考文章中的问题和观点，并与自己的知识进行对比和思考，形成自己的见解。

第四，知识的灵活运用是进行深阅读之后的重要环节。只有我们将所掌握的知识活学活用，才能真正将深阅读带来的影响转化为实际能力的提升。在应用过程中，我们要有创新的思维和灵活的思考方式，将所学知识与实际问题相结合，解决实际问题。通过实践和应用，我们可以进一步巩固所学知识，并在实践中不断修正和完善。

最后，检测自身理解的方法可以帮助我们理清知识的脉络和思考问题的角度。在进行深阅读之后，我们可以通过写读书笔记、参加讨论或与他人交流等方式来检测自己对所读材料的理解。这样不光可以帮助我们巩固知识，还可以发现自己的不足之处，以便进一步改进自己的学习方法和策略。

总之，学习海量深阅读需要我们具备积极的学习心态，同时培养筛选阅读材料的能力，运用深思熟虑的阅读方式，灵活运用所学知识，以及通过检测自身理解来提高学习效果。只有这样，我们才能充分利用海量信息背后的知识财富，不断提升自身的知识和能力。

海量阅读心得（精选15篇）篇六

如今，我们生活在一个信息极其发达的时代，特别是在互联网的普及和移动设备的便携化的背景下，人们的阅读方式也在随之发生着变化。与此同时，“海量阅读”也成为了一个热门话题。在这个话题中，我们不仅可以喜欢阅读的同时，接触到更多的知识，更能获得一些心得和体会，下面将结合自己的学习经验分享一下海量阅读的心得体会。

第二段：利用时间，“抱住”书本。

时间是有限的，我们不可能把所有的时间都花费在阅读上，但是我们需要合理的安排时间，做到有计划的阅读，充分利用碎片时间，比如在上下班路上，午休时间等都可以拿出手机或者IPAD阅读自己感兴趣的书籍，提高阅读效率。同时，选择一些自己感兴趣的书籍，让自己更容易入手和抱住。

第三段：博览群书，开拓眼界。

海量阅读是一个广义的概念，它包括扩展知识，广泛阅读等。对于普通的大众来说，阅读是开拓眼界和扩展思维的好方法。我们可以阅读历史、文学、哲学等不同的领域，会渐渐发现自己的思维会更加开阔，对学习和生活都会有所帮助。

第四段：地道阅读，获取深层次的理解。

阅读不仅要广泛，也需要深入，只有深层次的理解，才能享受到阅读带来的更多愉悦。在阅读过程中，有时我们会只看表象，而忽视蕴含其中的思想和内涵。因此，我们需要耐心的仔细阅读，逐字逐句的理解，积累知识，获取更多的体验。

第五段：总结。

总之，阅读不仅带给我们知识、思想和体验，让我们在各个领域都能做到有所突破，更让我们真正拥有了进步的可能性，增加了内在的修为。在大量和广泛阅读的同时，我们也要注重深入理解，从而得到更加地道的体验和理解。希望大家都能够享受阅读带来的充实和愉悦。

海量阅读心得（精选15篇）篇七

当今社会，阅读已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，尤其是在互联网时代，海量阅读更是把我们带入了一个更加广阔的世界。我们可以轻松地浏览不同主题的文章和资讯，从而丰富我们的知识和见识。然而海量阅读也带来了一些负面影响，比如阅读焦虑和信息过载。因此，在这篇文章中，我将分享我的海量阅读心得和体会，并提供一些实用的建议。

海量阅读不仅可以提高我们的知识水平，还可以加强我们的思维能力和阅读技能。通过不断阅读，我们能够更好地了解世界上发生的事情，了解一些新的概念和观点，并且能够通过阅读来提高我们的语言表达能力和思考能力。

此外，海量阅读还可以帮助我们预防阅读障碍和疾病，如失明、近视、老年痴呆症等。这是因为读书可以锻炼我们的视力和大脑活动，并有助于提高我们的记忆能力和注意力。

虽然海量阅读的好处很多，但也有一些挑战需要克服。其中最大的挑战是信息过载。由于互联网上有太多的信息和内容，很难从中选取有价值的内容，因此我们需要学习如何筛选和过滤信息，只选择和我们有用的内容。

另一个挑战是阅读焦虑，这是一种因为太多信息和太少时间而导致的情绪困扰。当我们看到有太多的文章需要读取时，容易变得焦虑和紧张，导致阅读不到位，甚至会放弃阅读。因此需要寻找一些策略来应对阅读焦虑。

为了应对海量阅读的挑战，我们需要采取一些策略。首先，我们可以制定一个阅读计划，每天或每周阅读一定数量的文章，使我们的阅读有重点和计划性。其次，我们需要学会快速阅读，掌握一些快速阅读技巧，如扫读、跳读等，可以显著降低阅读时间。

另一方面，我们也要学会选择和过滤信息。要选择有价值的文章，并避免阅读无用的信息。当然，在面对大量的内容和信息时，我们还需要学会放松自己，缓解焦虑和紧张的情绪。

第五段：总结。

总之，海量阅读使我们有机会接触各种知识和信息，不断提高我们的知识水平和生活素养。但是，在阅读海量信息的同时，我们也需要注意挑战，采取一些策略来应对。最终，我们还要时刻提醒自己，要保持阅读的习惯，不断学习和成长。

海量阅读心得（精选15篇）篇八

现如今，互联网技术的快速发展，已经为我们带来了海量的资源和信息。其中，阅读作为获取信息的一个重要方式，在这个时代也得到了空前的发展。然而海量的阅读素材，也让很多人感到困惑，不知该何时阅读，如何阅读。本文从自身的角度，结合自己的经验和感悟，谈一谈海量阅读的心得体会。

近年来，互联网上涌现出了大量的阅读素材，不管是新闻、文章、博客、书籍、论文、音频还是视频，几乎都可以在网络上找到。这种海量的阅读素材，给人们带来了极大的方便和帮助，但同时也让很多人产生了迷茫和选择困难症。如何在众多的阅读素材中找到适合自己的，如何学会高效的阅读技巧，如何合理规划阅读时间等，都是进行海量阅读时需要面临的难点。

尽管海量阅读有一些难点，但就阅读本身而言，它也有很多好处。阅读可以让我们拓宽视野，开阔思路，提升自己的能力和素养。通过读书，我们可以汲取各种知识，获得人生的经验和感悟，从而更好地理解人生，更好地把握自己的人生轨迹。海量的阅读素材，让我们在更广阔的世界中寻找自己真正需要的东西，满足自己的欲望，同时也可以让我们更好地为他人服务，更好地改善社会环境。

第四段：如何进行海量阅读。

对于如何进行海量阅读，本文提出了以下几点建议：

1.筛选素材：我们可以从自己的兴趣出发，选出跟自己关注的领域的阅读素材，这样可以提高阅读的效能。

2.提高阅读速度：我们可以使用一些阅读速读技巧，如扫读、略读、极速阅读等，提高阅读速度和效率。

3.合理规划时间：我们可以利用碎片化的时间，如在公交车上、地铁里、排队等时候，进行阅读。同时，也要主动安排大块的时间，为阅读安排更充足的时间。

第五段：结论。

总之，海量阅读不一定是一件坏事，只要合理规划，高效阅读，就可以让我们更好地成长和改善自我，更好地服务于他人和社会。希望我们可以从日常的阅读当中提高自己的素养和修养，不断完善自己，更好地适应和面对这个充满机遇和挑战的时代。

海量阅读心得（精选15篇）篇九

在现代社会，信息爆炸的时代，我们每天都要面对大量的阅读材料。然而，如何高效地阅读并吸收这些信息，对我们的学习和工作能力有着重要的影响。为了提升自己的信息获取和阅读能力，我参加了一次名为“海量阅读三区培训”的课程。在这次课程中，我学到了很多阅读技巧和方法，并且对我个人的成长产生了积极的影响。下面我将从学习方法、阅读速度、知识广度、信息筛选以及思维拓展五个方面分享我的心得体会。

学习方法是提高阅读效率的基础。在课程中，我学到了很多高效的学习方法，比如“先题后阅”、“作图梳理”等。通过先提出问题或者制作思维导图，可以帮助我们有针对性地去阅读，提高阅读的效率。课程中的老师还教会了我们如何运用数字记忆法来提高记忆力，以及如何通过构建连接网络的方式来加深对知识的理解。通过运用这些学习方法，我能够更加有效地吸收和整合所阅读的信息。

阅读速度是提高个人学习效率的重要因素。在课程中，老师通过一系列的动作训练和速读训练，帮助我们提高阅读速度。课程中的速读训练包括扫读、跳读、寻读等技巧，通过这些方法，我们能够以更快的速度获取信息。同时，老师还带领我们进行了眼球运动训练，使得我们的眼球更加灵活，能够快速地扫过文章的关键信息。通过这些速读训练，我的阅读速度得到了显著的提升，节约了很多时间。

通过参加这次课程，我还拓宽了自己的知识广度。在课程中，老师推荐了很多优质的阅读材料，包括各个领域的书籍、期刊和媒体报道。通过这些材料的阅读，我能够了解到不同领域的前沿知识和发展动态，培养自己的多学科知识能力。而且，课程还鼓励我们每天保持一定的阅读量，通过广泛阅读来积累知识。我积极地践行了这些方法，并将其变成了自己的习惯，逐渐形成了一个扎实的知识基础。

信息筛选的重要性在现代社会尤为突出。在这个信息爆炸的时代，我们所面对的信息繁杂而琐碎，我们需要能够迅速地筛选出对自己有用的信息。在课程中，老师教会了我们一些信息筛选的方法。比如，通过阅读前对信息进行分类和整理，帮助我们更加有针对性地查找我们需要的信息；或者通过阅读中的速读技巧，可以帮助我们更快速地获取文章的关键信息。通过运用这些方法，我能够更加高效地筛选信息，节约时间和精力。

思维拓展是我参加这次课程中得到的意外收获。在课程中，老师引导我们开展了一些思维拓展的活动，比如逻辑思维训练和创意写作等。通过这些活动，我们能够提高自己的思维能力，扩大自己的思维空间。特别是创意写作的训练，使我学会了灵活运用语言，培养了我的创造力。思维拓展训练不仅丰富了我的思维方式，同时也提升了我的个人创新能力。

总的来说，参加“海量阅读三区培训”课程给我带来了很多收益。通过学习方法的改进，我能够更高效地吸收和整合信息；通过速读训练，我的阅读速度得到了提升；通过广泛的阅读，我拓宽了自己的知识广度；通过信息筛选的训练，我能够更加迅速地获取所需信息；通过思维拓展的活动，我的思维能力得到了提高。这次学习的经历使我明白，只有不断学习和提升自己的能力，我们才能在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。

海量阅读心得（精选15篇）篇十

1你不在了,但生活还在.

——《天蓝色的彼岸》。

感悟：生命逝去的“我”开到天蓝色的彼岸,看到了许多,也思考了许多,就比如这句“你不存在了,但生活还在”.很短小的一句话,却让我觉得四肢发凉,莫名地有了些无奈和疼痛.小男孩该是后悔了吧,遗憾生命那么短,还没来得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我们要好好珍惜生命,把握好每一个今天,使生活更有意义,更加充实;我们要学会去珍爱身边的每一个人,学会谅解、宽恕别人,要勇于承认错误,不要怕说对不起.

2摘自培根随笔之《论死亡》。

死与生同其自然;也许在一个婴儿方面生与死是一般痛苦的.在某种热烈的行为中死了的人有如在血液正热的时候受伤的人一样,当时是不觉得痛楚的;所以一个坚定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.

感悟：

看完这段文字后心灵都不由清明了些,仿若醍醐灌顶.自从懂事后知晓死亡,就一直怀着畏惧的心理,有的时候甚至埋怨科技的发达,因为明白世界本没有天堂,也没有地狱,总觉得死后的虚无是最深刻的恐惧.但是培根早在几百年前就说到“生与死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而无憾.

3于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆,而是少年梦凤化凰的一段惜情.如火的花的印象配上轻唱的骊声,敲响了少年的梦境,惊觉到自己既不是凤凰神鸟,也非朝阳梧桐.终于在碎梦中瞧见自己的面容,原来只是一个少年,原来只是一段惊梦.

——林清玄《断鸿声里》。

感悟：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言,没想到还有这样抒情优美的文字.作者写凤凰花的同时,也写了高洁的梧桐,涅槃的凤凰和年少的骊歌.光阴逝去,离别却总是让我们伤感而无奈,但是凤凰花还是这样热烈地开着,映衬着离别的哀伤.

其他见我给你的文件啊。

希望对你有所帮助。

海量阅读心得（精选15篇）篇十一

语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇春田狐的故事阅读有感阅读，以供同学们练习、反思和感悟!

加拿大的欧·汤·西顿是一个杰出的动物学家，又被誉为动物小说之父。他写的动物小说经过一百年时间的检验，已经被证明是世界动物小说中的经典作品。他笔下的动物就像我们人类一样，竭尽全力地生活着，奋斗着，直到走完自己的一生。它们也像我们人类一样，有着爱情、亲情、友情。打开他的书，能看到人类的身影；阅读他的书，会被生命的爱感动。

西顿的《春田狐》是一篇描写爱的经典之作，讲述了这样一个故事：一年暑假，“我”回到了春田老家，叔叔对“我”说一只叫刀疤脸的雄狐狸把家里的鸡一只只都偷吃掉了。于是叔叔他们设法捕捉这只雄狐狸，可是好几次都被聪明的刀疤脸给耍了。但是，好景不长，不久，在叔叔等人的围剿下，刀疤脸为了不暴露狐狸窝，保护母狐狸维克森和它的五只小狐狸宝宝，在引开围剿的人时被乱枪射死了。

刀疤脸死后，叔叔他们还是捣毁了它和母狐狸维克森的窝，用铁锨打死了四只小狐狸，俘虏了一只小狐狸，用铁链把它拴在院子里，借此来诱捕母狐狸来维克森。夜里，维克森带着鲜美的鸡肉来救它的孩子了，这只小狐狸已经是它唯一的希望了。它一次次地叼起小狐狸往回拖，但是，当铁链拉直时，小狐狸就会被扯痛。于是，维克森便用坚硬而锋利的'牙齿去啃咬铁链，第一天咬不断，第二天再咬，就这样不停地咬，牙齿咬痛了，身体也疲惫了，但铁链却纹丝不动。它发现无济于事后又挖坑，把铁链收到坑里埋上（它以为这样铁链就不存在了），可是结果小狐狸还是被铁链扯住了。连续三个晚上，维克森都冒着被叔叔他们的子弹打中，以及被猎狗追咬的危险送来食物并努力想救走它唯一的孩子。可是三天过去了，狐狸妈妈维克森终于知道了无论它怎样努力都无法救出它心爱的小狐狸，于是到了第四天夜里——维克森像个黑影儿似的跑来，待了一会儿，又无声无息地走掉了。小狐狸呢，一口咬住了妈妈扔过来的一样东西，津津有味地大吃大嚼起来。可是，就在它吞咽的时候，一股刀扎似的剧痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失声大叫起来。接着，小家伙又挣扎了一阵子，就躺在地上永远不动了。

读完这个故事，我被刀疤脸狐狸爸爸深深感动，它是个伟大的爸爸，它冒着危险去给小狐狸偷鸡吃，让孩子们吃饱。在危机时刻它毫不犹豫用自己的生命去保护妻子，给孩子留一线生的希望。刀疤脸狐狸爸爸用行动让我感受到：父爱是无私的！

我沉思了很久，真弄不明白，于是我又拿起书重读一遍。当我再次读到结尾，再次看到这段话：“母狐狸为了把它的孩子救出来，使用了所有的办法，即使自己有可能会被捉住弄死。可是等它终于明白了‘无论怎么做都不可能’时，为了能让它的孩子获得自由，母狐狸不得不使用了最后的办法，那就是给小狐狸吃有毒的食物，把它从这个世界上长期的痛苦中解救出来。”我终于明白了，谁说这不是母爱！这是一种最深沉的母爱。表面上看狐狸妈妈给小狐狸扔去毒饵是在害自己的孩子，亲手结束了孩子的生命，但是，如果不这样的话，这只小狐狸会永远没有自由，会在铁链禁锢中被活活地折磨死，那种被折磨的日子是漫长的，是度日如年的，会是很痛苦，很痛苦的。聪明的狐狸妈妈知道自己深爱的孩子永远不可能逃出来了，它为了让孩子“从这个世界上长期的痛苦中解救出来。”只能让孩子吃毒饵获得永远的“自由”，到一个没有痛苦的地方去。因为它爱小狐狸，所以迫不得已做出了这个痛苦的选择。

当我读到书本最后的话：“自那以后，母狐狸维克森也再没到叔叔家的院子里来过……在森林里，四处都没有再发现它的脚印。没有人知道维克森究竟到哪儿去了。在艾伦达尔大森林里，维克森被夺去了丈夫，孩子也被弄死了。这悲伤的记忆，大概会让维克森远远离开，到一个遥远的地方去了吧。遥远的地方……那并不是指这个现实的世界，或许有很多野生动物为了离开这个悲伤的世界，而去了另一个无法再返回的世界。也许，维克森在毒死了小狐狸以后，也用同样的办法，结束了自己的生命吧！”我的眼泪在眼眶里打转，忍不住用手轻轻抹去流下来的泪水。真的吗？这是真的吗？狐狸妈妈在亲手毒死自己最后一个孩子之后，选择了结束自己的生命，追随自己的丈夫和孩子到一个自由而快乐遥远的地方去了。

最后一个孩子死了，唯一的希望破灭了，于是也结束自己的生命了。谁说狐狸妈妈的这种爱不是一种母爱！狐狸妈妈用生命告诉每一个读这本书的人：这是一种是令人深思的母爱，是一种最最伟大的母爱！

海量阅读心得（精选15篇）篇十二

假期里大量翻阅了韩老师的海量阅读实验教学的各种资料。细细研读后，钦佩之余，更多了些惭愧。自己的知识储备早已杯水车薪，正亟待静心读一些书了。我们有幸搭上海量阅读实验教学这列火车，能和学生一起沉浸在书香天地里该是多么幸福的一件事。尽管困难重重任务艰巨，但我们还是愿意为学生的健康成长做些实事。此项工作还得到了代校长的肯定和大力支持，我们倍加鼓舞，决心把它做好、做实。

新学期，我们根据学校的安排担任六年级的语文教学。学生虽处于高段，具备了一定的语文听说读写基本能力，老师也在课外安排了阅读课外书籍的活动，但往往形式大于内容，只有少数读书兴趣浓厚的学生能做到。毕竟没有像韩老师的学生那样经过六年的课内海量阅读的积累，知识积淀远远不够，学情相差甚远。尽管韩老师为我们提供了许多行之有效的好方法，但我们不能全部照搬。

假期里，我们三人多次聚在一起学习韩老师的教学艺术和成果，还时常去书店翻阅查找适合我们开展课内海量阅读的.代表书籍。经过多次商讨，根据学情，我们制定了如下课内海量阅读实施方案。

一、目标。

1、充分利用各种手段，激发学生读书的热情，培养阅读兴趣。

4、加强对学生课外阅读的指导和训练，陶冶情操，全面提高学生的语文素养。

二、内容安排与要求。

2、每周两节课内阅读指导课。上半学期：课内通读《上下五千年》上中下三册的前半部分（中华文明的起源——五代十国），只要求扫清字词障碍，读通顺、读流利；通过训练和交流简单掌握重要人物及事件，寒假浏览后半部分（宋朝——中国现代），下半学期学习如上要求，学完全部。抽出一部分时间再次阅读前半部分，通过练习和交流并加强历史事件前后联系，对事件或人物能做归纳总结，或表达出自己的观点。

3、在每节课内阅读课前一分钟诵读或默写一首古诗词。

4、每学期课外阅读国内外一两部著作（四大名著必读），提高读长篇的能力。开展“读名著、论名人”等各项读书活动。上半学期必读《三国演义》，下半学期必读《水浒传》，并选读一部（本）喜爱的课外阅读著作。

5、先通过调查，了解学生喜欢的书籍和读物，估算出阅读量。列出新课标要求背诵和选读的篇目，整理学过的古诗词，看看已掌握的有多少。要求较陌生的诗词在课外熟读理解，在课前一分钟轮流背诵、默写、讲解来展示。列出课外阅读优秀作品篇目，推荐给学生，自行选择阅读，并定期开展读书交流会进行检查。

6、准备好三本，读写结合：《读书成长档案》（制定个人读书计划并记录读书完成情况，做好月末盘点）进行月检查批阅。《摘抄赏析》内容分为作品片段和古诗词两部分。粗读细读相结合，重在课内外阅读的理解和积累。每周不少于三个片段，每周一展示一个小组完成情况。《循环日记》以小组为单位，每人一周写一篇和读书有关的内容，进行周检查批阅。

三、措施。

1制定好常规课和课内阅读课计划。

2开好家长动员会，开通年级海量阅读家长博客或qq群。建立好家校联系。

3建立好班级图书角，多向学校图书室集体借阅，及时更换新图书，以扩充阅读量。让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分。

4制定班级借阅制度。继续培养小组长，发挥学生的积极主动性，带动全体，掀起读书热情。5适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间不少于30分钟。

6利用班级文化，设立班级“读书展示专栏”定期张贴阅读书签的设计展、优秀读书作品展、读书笔记展，“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书心语”等文章，让同学们推荐好书，交流展示中形成良好的读书氛围。

7上好读物推荐课，激发阅读欲望，让学生愿意亲近文本。可以通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容；对读物中所提到的相关论点开展辩论；可交流自己阅读的方法；也可对书中的人物及写法进行评点。还可把看过的内容，自编成小品、课本剧进行表演。促使学生在理解的基础上积累更广泛的文史知识。

8推荐课外阅读优秀小说、名篇著作等。鼓励学生建立自己的书库，不断充实书目，并按类别编号归档。

9适时开展丰富的班级读书活动。如诵读比赛、故事会、辩论赛、读书笔记小报展评、读书心得交流会、佳作欣赏、图书超市交换空间、“读书之星”“书香小组”评选等活动。

10生字基础不好的学生，自己制作生字表，以备常用。巩固好最基础的知识。

11排好学号，设立“读书争章栏”。常检查，重赏识、多激励、多奖励。（加星、扣章、小奖品等）。

这只是我们的初步设想和简单尝试，在实施过程中我们还要根据情况做适当的变动。但观念不会改变，那就是多读书、读好书、好读书。主线不会改变，那就是课内外阅读相结合，读写相结合，真正扩大阅读量，为学生的一生奠基。

海量阅读心得（精选15篇）篇十三

自从党带领着人民打败了外国侵略者之后,我们的祖国正在飞速发展之中,然而有些外国人还是瞧不起我们,于是,许多爱国志士便都投入了祖国的建设事业中.

邓稼先这个名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子弹和氢弹的研究者.1958年8月,在外国留学的邓稼先谢绝了导师的挽留,怀着一颗滚烫的赤子之心踏上了归途,回到了新中国.但是,外国已研究出了非常先进的核武器,而在这方面,中国仍旧就是一个空白.1958年党中央决定研制中国自己的核武器——原子弹.这时,邓稼先站了出来,他毅然接受了研究原子弹的任务,当时,研究核弹的工作是非常危险的,但邓稼先决定要为国捐躯.1964年10月16日,随着一声巨大的轰鸣,一朵无比壮美的蘑菇云升上了天空,中国的第一颗原子弹在罗布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在罗布泊的上空,中国的第一颗氢弹又成功地爆炸了.全世界震惊了!喜讯迅速传遍了长城内外,大江南北,这不朽的功绩使中国人扬眉吐气.

看着冉冉上升的国旗,你是否感到从未有过的激动呢?这是我们国家的象征,有多少人为这国旗做出了贡献,在观看升旗仪式的同时,你是否尊重那些在国旗里活着的烈士?那些为国旗做出贡献的人呢?我敢说有些人不是的.当我们对国旗行注目礼时,有的人在做小动作;当庄严的国歌奏响时,我们嘴里发出的声音却像蚊子似的无病呻吟.这一切难道是爱国的表现吗?别忘了,亲爱的同学们,那红旗里的眼睛在看着你呢!谁在做小动作?谁在低着头?高高飘扬的红旗全都知道得一清二楚.别人为升旗仪式是一件小事,它的意义大于一切!

感受：

中华民族这些耀眼的成就,也让我们的祖国重新焕发出光彩;从大兴安岭到西沙群岛,从世界屋脊到东海之波;从故宫到颐和园,从长城到天坛.这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证,是我们中华儿女的骄傲.

但是我们不能停止不前,永远停留在骄傲之中,我们是发展中国家,祖国要我们去建设.我们现在好好学习,不都是为了将来去报效祖国吗?我们都爱我们的祖国,祖国一定在我们的心中.

海量阅读心得（精选15篇）篇十四

我的学校坐落在美丽的骆马湖畔，那里风景优美，空气甜润。同样在我们的学校里，每个教室都有一个漂亮的“图书角”。那里收纳了世界上美好的一切，整个世界都被包容在那片小小的天地里。

我们班的图书角里面的图书分为好多类，有“写作天地”、“名著精选”、“科学探究”、“童话世界”还有我们自己的“作品展示”。我们可以根据自己的需要选择不同的书来充实自己。

我印象最深的是《夏洛的网》，说的是蛛蛛‘夏洛’和小猪‘威尔伯’之间的故事。有趣而又感人。让我从中体会到了他们之间纯洁的不计报酬的友谊，我喜欢那个纯纯的世界。最先接触到这本书是许老师讲这个故事给我们听的，我们都很感动。所以就养成了爱看书的习惯，因为许老师会经常向我们推荐适合的图书，所以我们班的书香气味是最浓的。我们班的图书角里面满满的书也都是我们自己捐的。

希望你们也能爱上读书，因为在那个世界里你将得到很多！收获很多！

阅读的作文加评语怎么写。

写家长意见怎么写。

怎么写讣告。

悼词怎么写。

怎么写聘书。

贺信怎么写。

讣告怎么写。

证明怎么写。

海量阅读心得（精选15篇）篇十五

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。

因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一.孩子的语文素养提高了。

开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。

二、道德修养得到完善。

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。