规划计划的实施需要坚持和执行，不能被外界干扰和诱惑所影响。如果你对规划计划没有头绪，不妨看看以下范文，或许可以帮助你拓宽思路。
学业规划师心得（专业18篇）篇一
作为一名教育专业的学生，我有幸在一家知名教育机构实习，担任课程规划师的岗位。通过三个月的实习，我深刻理解了课程规划师的职责和使命，并且有了一定的具体实践经验。在这篇文章中，我将分享我在实习中的经验和体会。
在实习前，我对课程规划师的职责一知半解。然而在实践中，我逐渐清楚课程规划师是什么，它们的职责是什么。课程规划师的主要任务是为学生提供教育服务，并确保他们接收到高质量的教育资源。他们应该制定出适当课程，确保学生在合适的时间学到并提高他们的学术成就。此外，课程规划师还需要对课程和教学方法持续进行监督和改进，并提供相关让教育更容易理解的资料。
第三段：实习收获。
在实习中，我积累了一些有关课程规划师方面的经验和技能，也得到了一些值得分享的收获。我不仅学会了如何设计职业生涯规划的课程，也明白了如何帮助学生解决困惑和提高他们的学习兴趣。通过实践和实践中的发现，我得到了很多启示和发现，例如，制定学习计划可以帮助学生更好的学习，课上注意力和交互性可以有效提高学生学习的积极性，等等。
通过实习，我也发现自己的一些缺陷，例如在课程规划方面还有很多需要学习和完善的地方。为了弥补这些不足，我积极寻找机会进一步提升自己的专业水平。例如参加课外培训，了解关于这个岗位的最新技术和专业知识，学习如何与孩子沟通以更好地了解他们的需求，等等。在这个过程中，我意识到这种追求知识和技能提升的态度是必要的，无论是在课程规划师这个职位上还是任何一个专业领域中。
第五段：结论。
总结而言，课程规划师是一个十分重要的职位，尤其在今天高度竞争的社会。作为这个领域中的新手，我从实习中学到了很多，不仅仅是知识和技能，还有适应度和沟通能力，这些都是非常重要的素质。在未来的职业生涯中，我相信，随着经验的积累和不断学习，我能够成为一名合格的课程规划师，并为学生提供最佳的教育资源。
学业规划师心得（专业18篇）篇二
随着中国农村发展进程的加快，规划师驻村成为了促进农村发展的重要方式之一。我也有幸作为一名规划师，加入了这项具有意义的工作。驻村的目的是帮助农村解决发展问题，提升农村居民的生活质量和幸福感。在与农村居民的互动中，我深刻体会到了农村发展面临的挑战和机遇。
第二段：关注农村的土地利用规划。
在与农村居民的交流中，我了解到农村土地利用的规划与管理，是影响农村发展的重要因素。许多农民在农业生产中严重缺乏土地，同时农村未经规划的建设导致用地浪费和环境破坏。因此，我通过与农民一起调研，帮助他们规划土地利用，制定土地适宜的利用方式。通过科学合理地布局，使农村土地得到有效的利用，提高农民的收入与生活质量。
第三段：探索新型农村社区规划。
随着农村发展的不断推进，农村社区的规划也变得越来越重要。我通过与农村居民的交流和深入调研，发现农村社区规划存在的问题：缺乏现代化设施、交通不便、环境脏乱差等。为了解决这些问题，我与农村居民共同探讨，提出了一系列改善农村社区的规划方案。通过加强社区设施建设、提升交通条件、改善环境卫生等方式，为农村居民提供更好的居住环境和生活条件。
第四段：农村产业发展的挑战与机遇。
农村产业发展是驻村工作中的重要一环。我注意到农村存在农业转型困难、农产品销售渠道不畅、农村合作社运营问题等。为了帮助农村解决这些问题，我与农民一起研讨，提出了一些切实可行的建议。例如：引进现代农业技术、推动农产品上行销售渠道、培育农村合作社等。通过整合资源，发挥各方的优势，促进农村产业的发展和农民的增收致富。
第五段：总结与展望。
通过规划师驻村的工作，我不仅收获了专业技术上的提升，也更深刻地了解了农村居民的需求和农村发展的现状。我感受到了农村发展中的挑战和机遇。未来，我将继续关注农村发展，并为其作出更大的贡献。同时，我也呼吁社会各界关注农村问题，共同努力，推动农村的可持续发展。只有这样，我们才能实现农村与城市的共同发展，让每一个农村居民都能享受到现代化的生活和幸福感。
学业规划师心得（专业18篇）篇三
学业规划是一个重要的概念，它涉及到每个学生成长的过程。为了有一个更好的未来，我们应该制定一个明确的学业规划。这就是为什么学校又引入了学业规划师这样的职业了。本文将介绍我在学习学业规划师过程中的一些体验和感悟。
第二段：学习计划的制定。
学习计划是学业规划师应该掌握的首要技能之一。在这方面，我们学生也可以从中获益。学习计划应该有效而实际，它可以帮助你更好地掌握时间，最大化发挥潜力。我的学业规划师教了我一些有关学习计划的具体技巧，例如：分类任务，分配优先级，以及合理安排时间。
第三段：有效的目标设置。
要制定一个好的学业规划，就必须设定明确的目标。学业规划师的工作之一就是帮助学生明确自己的学习目标，并帮助他们制定达成这些目标的实际计划。从中我发现，设定目标非常重要，人们往往会发现，当他们有一个具体和实际的目标时，他们会更有动力，更愿意努力去争取那个目标。
第四段：就业概念的重要性。
学业规划师还应该了解各种就业概念，并向学生介绍高校教育更好的就业规划。个人认为这一点对于年轻的大学生尤为重要。由于年轻人的生活经历有限，很难了解所有的就业信息。学生需要了解各种职业领域和工作机会，以及对应的薪酬和将来的生活质量。学业规划师的工作之一就是向学生提供关于工作和生活的重要信息，让他们做出更好的选择。
第五段：结论。
总之，在学习教育规划师的过程中，我学到了许多有用的知识和技巧，这些对我日后的学习计划和未来的职业生涯都将有所裨益。当然，对于每个人来说，这些体验和感悟也都是各自的。然而，这正是教育规划工作的精髓所在，帮助学生找到他们自己的路。在以后的日子里，我希望更多的年轻人意识到学习计划和职业规划的重要性，并受益于这些关于学业规划的经验和体验。
学业规划师心得（专业18篇）篇四
作为一名教育专业的学生，在校期间我们需要不断地实践探索，以提高自己的专业水平。我有幸在某教育培训机构担任了课程规划师实习生，在这段实习期间，我深入了解了课程设计的整个过程，感受到了不同的挑战和机遇。
在课程规划师实习中，我的主要工作是根据学员的年龄、学科等不同情况，设计有针对性的课程方案。实习期间，我把课程规划分为了三个阶段：
第一阶段是需求分析，即了解学员想达到什么目的，他们的学习特点和需要培养的能力；
第二阶段是制定教育目标，明确课程的中心思想和学习目标，以便更好地设计教学内容；
第三阶段是确定课程内容并设计教学活动，要根据教学目标和学员的实际需求，选择合适的教材和教学方式，使课程设计达到预期效果。
通过实习，我深刻地体会到了教育工作者在课程设计中的重要作用，不仅需要了解学生，还要了解行业动态和教育规划，以提高课程的前瞻性和可操作性。
三、实习经验与感悟。
作为一名课程规划师实习生，我不仅要掌握专业知识，还要具备灵活变通的能力。在实习期间，我遇到了许多困难和挑战，比如如何协调学员之间的差异，在有限的时间内设计有趣的课程等。但是，这些经历也让我更加坚定了我从事教育工作的信念，通过灵活应变和持续学习，我相信我能不断提高自己的教育能力。
四、实习对职业发展的启示。
通过这段实习经历，我了解到了课程规划师的职业特点，包括需要有较强的专业素养和良好的沟通协作能力，还需要具备较强的学习能力和创新意识，以应对不断变化的教育需求。通过实习，我能初步了解职业规划和就业前景，积累从事教育相关职业所需的经验和知识，提高自己的专业竞争力。
五、结尾：总结实习收获并展望未来。
通过课程规划师实习，我认真了解了教育行业的工作特点，提高了专业素养和沟通协作能力，也通过动手实践学习到了更多的知识和技能。未来，我将继续努力提高自己的专业能力，为教育事业贡献自己的力量。
学业规划师心得（专业18篇）篇五
城乡规划师是一个充满挑战和责任的职业，担负着规划和设计城乡空间的重要任务。我作为一名城乡规划师，在这个行业中有着丰富的经验和心得体会。以下是我对于城乡规划工作的心得体会，希望能够和大家分享。
首先，在城乡规划工作中，我认为最重要的是要了解和尊重当地的人文地理环境。每个地方都有自己独特的人文特色和自然地理条件。作为规划师，我们需要深入了解这些情况，并将其融入到规划方案中。只有真正了解和尊重当地环境，才能够制定出符合实际情况和满足人民需求的规划方案。
其次，城乡规划师需要具备跨学科的综合能力。城乡规划涉及到众多学科领域，包括地理学、建筑学、社会学等等。我们需要了解这些学科的基本知识，并能够将其融合运用于实际规划中。这就要求我们具备较强的学科综合能力，能够在设计方案中综合考虑各种因素，以实现规划的科学性和可行性。
另外，沟通和协调能力也是城乡规划师必备的素质。在规划工作中，我们需要与各方利益相关者进行有效的沟通和协调，包括政府部门、社区居民以及其他专业团队等。只有通过良好的沟通和协调，才能够达成共识，进而实施规划方案。因此，作为城乡规划师，我们需要不断提升自己的沟通和协调能力，以更好地完成工作任务。
此外，城乡规划师还应具备创新和独立思考的能力。随着社会的不断发展和进步，城乡规划面临着新的挑战和需求。我们需要不断寻求新的思路和方法，创新规划设计理念，以适应社会发展的需要。同时，我们也需要有独立思考的能力，能够独立分析问题，提出合理的解决方案。只有具备创新和独立思考的能力，才能在城乡规划领域取得更好的成绩。
最后，城乡规划师需要具备责任心和使命感。城乡规划直接关系到人民的生活和福祉，我们的规划和设计将影响到人们的日常生活和发展。因此，我们要以人民利益为重，承担起责任和使命。我们需要努力提高自己的专业素质，为人民提供更好的规划服务，为城乡发展贡献自己的力量。
总之，作为一名城乡规划师，我深知这个职业的重要性和挑战性。在过去的工作中，我不断学习和成长，积累了丰富的经验和心得体会。我希望通过这些心得体会，能够为更多人了解城乡规划工作，以及提升城乡规划师的职业素养提供一些参考和启示。也希望广大城乡规划师同仁一起努力，为城市和农村的可持续发展做出更大的贡献。
学业规划师心得（专业18篇）篇六
城乡规划师是一个与城镇建设和乡村发展密切相关的职业，负责制定城乡规划方案，并帮助实施规划。我有幸从事城乡规划师的工作多年，在这个职业中积累了很多经验与体会。在这篇文章中，我将分享一些关于城乡规划师工作的心得体会。
首先，城乡规划师需要对城乡发展有全面的了解。城市和乡村的发展是相互关联的，一个地区的城市发展与农村发展的协调是非常重要的。因此，城乡规划师需要了解城市的经济、社会和环境状况，也要熟悉农村的发展现状和挑战。只有通过全面的了解，才能制定出符合实际情况的规划方案，推动城乡协同发展。
其次，城乡规划师需要熟练掌握规划理论和方法。规划是一个复杂而综合性的工作，需要结合理论和实践，采用科学的方法进行分析和决策。城乡规划师需要熟悉各种规划工具和技术，比如地理信息系统（GIS）、城市设计软件等，能够运用这些工具帮助制定规划方案。同时，要善于倾听和沟通，与各方面人员合作，共同制定出科学合理的规划方案。
再次，城乡规划师需要关注可持续发展。城乡规划是长远的工作，必须要以可持续发展为宗旨。在制定规划方案时，要注重生态环境保护，合理利用土地资源和能源，保持生态平衡。同时，要考虑社会经济的发展，注重人民群众的利益，提高生活质量和福利水平。只有将可持续发展理念融入规划实践，才能推动城乡建设向更好的方向发展。
此外，城乡规划师需要具备创新意识和学习能力。城市和乡村的发展是日新月异的，新的问题和挑战不断出现，需要不断更新知识与理念。城乡规划师要及时学习新的理论和方法，关注新的发展动态，不断提高自己的专业水平。同时，要勇于创新，积极探索适应当前发展需求和未来发展趋势的规划思路和路径。
最后，城乡规划师需要具备较强的团队合作能力。城乡规划是一个涉及多个方面的工作，需要与各部门和专家进行密切的合作。城乡规划师需要善于与人沟通和协作，能够有效整合各方面资源和力量，形成合力，共同推进城乡规划工作的顺利进行。只有形成良好的团队合作机制，才能更好地实现城乡规划的目标。
总之，城乡规划师是一个十分有挑战性和发展空间的职业。通过多年的实践与总结，我深感城乡规划工作的重要性和复杂性。城乡规划师需要全面了解城乡发展、掌握规划理论与方法、关注可持续发展、具备创新意识和学习能力，并具备较强的团队合作能力。只有将这些要素结合起来，才能在城乡规划工作中取得良好的成效，推动城乡发展迈向更好的未来。
学业规划师心得（专业18篇）篇七
学业规划是现在越来越多年轻人的关注焦点。为了充分利用大学的时间，真正发挥自己的潜力，越来越多大学生在学业规划方面寻求专家的帮助。学业规划师作为一种新兴职业，正在快速发展。在我充分研究并体验这一领域后，我有了一些想法和思考，想要在此分享并与大家探讨。
在学业规划师的培训课程中，我收获颇丰。首先，我学习了一些基本的理论知识。这些理论知识让我更好地理解人们学习的过程和规律。其次，我学习了很多有关学业规划的实践方法，例如如何制定合理和可行的计划、如何评估自己的优势和劣势以及如何做出更明智的职业决策等等。这些实践方法在我日后的学业规划中将会很有用处。最后，我学习了如何与学员有效沟通，并通过沟通帮助他们制定并实现实际的学业规划。这是我觉得最有用的一部分。
第三段：学习中的感悟。
在学习规划师的课程中，我学会了真正的倾听、如何认真表达和如何有条理地组织思想。凭借这些技能，我可以与人沟通得更好，理解他们的需要，对他们的学业规划提供更有益的建议。同时方案是可以定制的，很多时候一个标准的解决方案并不一定适用于每一个人。学会与人“共情”的能力是一个关键的要素。在帮助别人应对他们的将来时更加有力。对于我个人而言，这个过程也使我更加自信，更加有自信地进行方案制定和人际交往。
第四段：实际应用。
学习规划师的课程实际上是一个非常实践的过程。通过课程，我不仅学会了理论知识和技能，同时将其应用到了实际中。甚至在我完成培训课程之前，我已经通过实践帮助一些学生做了初步的学业规划，帮助他们找到了自己的激励因素，避免了错误决策，制定了实际可行的方案。这仅是我的个人实践。此外，我还了解到了很多专业的工具，并学会了如何使用它们来帮助别人制定个性化的学业规划，比如因特网、大数据和职业生涯发展分析工具。
第五段：总结和反思。
学习规划师课程是一个非常有意义和宝贵的经历。这个过程使我深刻认识自己和他人，更好地规划未来。在这个过程中，我理解了如何认真倾听、如何组织思考和如何有效地与人沟通。这些技能并不仅仅适用于学业规划领域，同时也适用于我们日常生活和职业工作。学习规划师课程也让我认识到，对于任何一个人，规划是非常重要的，它可以帮助我们在未来获得成功。
学业规划师心得（专业18篇）篇八
举例说明：有一道题，给了a、b两个方案，要求在限定的条件下分析两个方案各自的特点。这道题只需要说明a方案有什么特点，b方案有什么特点就可以了，不少考生却对两个方案进行了比较，说a比b更安全，b比a交通组织更合理等，这样就跑题了，很难得分。
2、答题没有切中要害。
备考资料。
这也就体现了考生没有系统的整理性，答案条理清楚，阅卷老师审阅时一目了然，这样就会大增加得分的把握。
举例说明：有一道题是关于查处违法建设的，有的考生对这类问题的处理很熟悉，有可能是长期从事规划监督检查工作的同志，上来就说应该如何进行处理，写得很全面，但就是不说因为是违法建设，所以受到了查处，浪费了很多时间，却得不到高分。
3、文字组织较差。
有的考生想到什么就写什么，颠三倒四没有逻辑顺序，一会儿写优点，一会儿写缺点，一会儿又回来写优点，写了一大篇，罗列了很多小问题，结果把关键的问题忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚，罗列了很多不是问题的问题，这样即使答出了考点也得不到高分。一定要抓住重点去解答，切中要害，这样才能达到事半功倍的效果。
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学业规划师心得（专业18篇）篇九
城乡规划师是一个专门从事城乡规划工作的职业，主要负责城市和农村的规划设计、建设和管理等。作为一名城乡规划师，我通过多年的实践和经验，深刻体会到了这个职业的重要性和挑战性。以下是我对城乡规划师工作的一些心得体会。
首先，城乡规划师需要具备专业的知识和技能。城乡规划师不仅需要掌握城市和农村规划相关的理论知识，还需要具备空间规划、土地利用、环境保护等方面的专业知识。在实践中，我们需要运用这些知识和技能，为城市和农村的发展提供科学、合理的规划方案。同时，我们还需要不断学习和更新知识，与时俱进，以适应社会发展的需求。
其次，城乡规划师需要具备良好的沟通和协调能力。城乡规划师不仅需要与政府相关部门、企事业单位、社区居民等进行密切的沟通和合作，还需要与其他专业人员进行协调，形成合力。在规划工作中，我们需要充分听取各方意见，平衡各种利益，以达到社会各界的共识和满意。同时，我们还需要与公众进行有效沟通，倾听他们的需求和建议，提高规划的可执行性和效果。
第三，城乡规划师需要具备全局观和创新思维。城市和农村的规划不仅仅是对某个领域或某项工作的规范性要求，更是要与整体发展相协调。因此，我们需要具备全局观念，考虑到城市和农村规划对社会经济、生态环境等方面的影响。同时，我们还需要有创新思维，面对新挑战和新问题，提供新的解决方案。只有做到这点，我们才能适应城市和农村发展的要求，为城乡建设作出更大的贡献。
第四，城乡规划师需要具备责任心和使命感。城市和农村的规划工作关乎千家万户的生活，也关系到国家和社会的长远发展。因此，我们必须时刻保持责任心，认真对待每一项规划工作，确保规划方案和规划实施的质量。同时，我们还要有使命感，明确自己的职责和使命，为城市和农村的可持续发展贡献自己的力量。
最后，作为一名城乡规划师，我深深感受到了这个职业的意义所在。城乡规划师既是一个职业，更是一项事业。我们通过规划工作，为城市和农村的发展提供了科学的指导和合理的建议。我们努力追求的是人民群众的美好生活，我们所创造的是一座座美丽宜居的城市和一个个繁荣富饶的乡村。这种成就感和使命感将永远激励着我，让我对城乡规划工作充满热情和动力。
总之，城乡规划师是一个充满挑战和成就的职业。通过多年的实践和经验，我深刻理解到城乡规划师的工作需要具备专业知识和技能，需要具备良好的沟通和协调能力，需要具备全局观和创新思维，需要具备责任心和使命感。这些都是我作为城乡规划师的心得体会，也是我在这个职业中不断成长和进步的动力。我将继续坚守初心，为城市和农村的发展贡献自己的力量，为人民群众创造更美好的生活。
学业规划师心得（专业18篇）篇十
近年来，中国农村的发展问题日益凸显，为了加强农村发展规划，许多规划师被派驻到农村进行工作。作为一名规划师，我也有幸参与了这项重要工作并驻村一年。通过这段时间的经历与观察，我深刻地认识到规划师在农村的重要性，并从中得到了许多宝贵的心得体会。
第二段：发现问题和解决方案（300字）：
在驻村的一年时间里，我发现了农村发展中存在的一些问题。首先是土地利用不合理，大面积的土地闲置和不规范的农业生产方式导致了农村资源的浪费和环境的破坏。其次是农村基础设施的薄弱，交通、水电、通讯等基础设施建设滞后，无法满足农村发展的需求。通过与当地政府和村民的交流和合作，我提出了一些解决方案。例如，推广农业科技和合作社模式，加强土地利用规划，提高土地利用效率。此外，应加大对农村基础设施建设的投入，提高农村基础设施的水平，促进农村的发展。
第三段：了解乡村文化和群众需求（300字）：
在驻村期间，我更加深入地了解了当地乡村的文化和群众的需求。乡村文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，而乡村的传统文化正面临着日益丧失的危险。为了保护和传承乡村文化，我建议加强乡村文化的挖掘和传播，并鼓励村民参与其中，增强乡村文化的自豪感和认同感。此外，了解群众的需求也是驻村工作的重要内容。通过与村民的深入交流和调研，我发现了一些群众需求，例如就业、教育、医疗等方面的问题。针对这些需求，我提出了一些具体的改善措施，如引进适合当地特色的产业，提供更好的教育和医疗资源等。
第四段：加强农村与城市的互动和合作（200字）：
农村与城市的发展是互相依存、互相促进的。在驻村工作中，我提倡加强农村与城市的互动和合作，实现城乡一体化的发展。首先是扶持农村产业发展，通过引进城市的科技、资金和市场，促进农村产业的升级和发展。其次是加强城市与农村的交流和合作，例如组织村民去城市学习和交流，促进乡村与城市的互动和交流。通过这种方式，可以实现农村和城市的互利共赢，推动农村与城市共同发展。
第五段：总结规划师驻村的重要意义（200字）：
规划师驻村不仅仅是一项工作，更是一项使命。通过驻村工作，规划师可以更加深入地了解农村的问题和需求，并提出科学的解决方案。规划师的参与和推动可以促进农村的可持续发展，提高农村的发展水平，推动城乡一体化发展。同时，规划师驻村还可以促进乡村文化的传承和保护，增强群众的文化认同感和自豪感。因此，规划师驻村工作的重要性不可忽视，我们应积极参与其中，为农村发展贡献自己的力量。
总结：通过规划师驻村的经历，我深刻地认识到了农村发展的问题和需求。在驻村期间，我提出了一些解决方案，并加强了农村与城市的合作和互动。希望通过这些努力，能够为农村的发展贡献一份力量。同时，规划师驻村工作对于保护乡村文化和提升群众的幸福感也起到了积极的作用。因此，规划师驻村工作的重要性不可低估，我们应当始终关注农村的发展，并为之努力奋斗。
学业规划师心得（专业18篇）篇十一
在之前的学习中，很少有学校或老师会提供个人专属的学习方案，尤其是在应对复杂的生活和学业压力时，我们都会感到迷茫和无从下手。然而，随着学业规划师这个新兴职业的出现，我们有望找到更加符合自己实际情况的学习方案。
第二段：学习经历。
作为一个在大学中度过了三年的学生，我对自己的学业规划一直并不是很有信心，直到我遇到了学业规划师。在和学业规划师的面谈中，我开始对自己的定位和目标有了更为清晰的认识，并调整了自己的学习计划。学业规划师给出了我时间分配、学习方法、选课和实践等多方面的建议，并且重点围绕我的目标展开，让我逐渐明确了自己未来职业规划的方向。
第三段：帮助和建议。
与学业规划师的交谈并不仅仅是指导，他给出的建议也深刻而实际。学业规划师通过和我交流，帮助我回顾了自己的学习历程，认识到自己的一些不足和弱点。通过向我介绍一些相关的资源和实践机会，学业规划师鼓励我尝试更多、了解更多，并帮助我制定了更加具体的学习计划。
第四段：改变的体验。
学业规划师的建议和帮助让我意识到，自己的学习规划不一定有所出入和不良影响，而是可以根据自己的特点和真实情况来适当调整和寻找适合自己的路线。在规划师的指导下，我的时间和控制能力也得到了提高，而这让我在适应学习和生活环境时更加得心应手。
第五段：总结与展望。
通过与学业规划师的交流，我学习到了一些新的知识和经验，同时也更加坚定了我对于个人未来职业发展的规划思路。学业规划师不仅帮助我制定了适合自己的学习计划，而且在生活和工作方面给予了一个非常实用且可行的指导，它也提高了我的信心和自我意识。对于寻求学业和发展指导的年轻人来说，前往学业规划师的办公室寻求帮助可能是一个不错的选择。
学业规划师心得（专业18篇）篇十二
当前,教师交流政策已然成为促进教育公平、保障教育均衡发展的重要举措。下面是带来的城乡教师交流心得体会，欢迎查看。
城乡教师交流心得体会一：
“护城河畔，梅花岭，传唱丝丝慈母情，春风，春雨，行径耕耘的身影，握手，相拥，传递阳光般话音，尚德谋新，坚定每一个足印，静静呵护花一般，花一般成长的生命，春天期待我们的笑容，成为梅岭最美的风景”。
春光明媚的四月，我铭记着此次教师交流的主要目的，怀着激动而紧张的心情来到了位于扬州城区梅花岭畔的梅岭小学。激动的是，我可以借此机会走进名校，走近名师。紧张的是，对新的工作环境有种陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。
初到梅小，我看到的是精致美丽的校园，听到的是学生朗朗的读书声。感受到的是校领导的亲切和同事们的热情。在这短短的两周跟岗学习生活中，我渐渐地体会到了梅小独特的魅力。而这种魅力是在梅岭小学所有成员追梦途中无形之中形成的。
虽然为期两周的城区与农村教师交流活动已经结束了，但回想起在梅小工作的点点滴滴，所见所闻，我仍然记忆深刻，感触良多。
精致玲珑、以人为本的校园。
梅岭小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，白色的楠苑楼与红色的梅苑楼相对而立，风格迥异。正对学校大门的是一个小花圃，每天清晨，花圃中央的小喷泉都以全新的姿态欢迎全校的师生。学校的塑胶操场不大，却是孩子们运动的乐园。
校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每个教室和办公室内都设有洗手池。我觉得这样不仅有助于师生勤洗手习惯的养成，而且节约了时间。教室内的洗手池下面是一个小小的储物柜，里面摆放着班级的卫生洁具。有的班级在洗手池旁放上几盆绿色植物，不仅让这个小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们洗手时的心情。我办公室在楠苑楼，每层楼上有两个厕所。厕所门上的男孩女孩卡通形像代替了文字，这样的设计更贴近儿童的心理，更生动有趣。校园内是不允许摆放任何车辆的，车库设于地下室，这样不仅安全美观，而且给学生们让出了更多的活动空间。
文明自主、阳光自信的学生。
印象一：优雅文明。我在梅岭小学见到了这样一群有礼貌的学生：早晨，见到老师，主动行队礼问早;课间，无论在何处见到老师都会主动问好;中午就餐，递餐盘给老师时会说“请”，接过餐盘会说“谢谢”，就餐时不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待;进老师办公室，先敲门，得到老师同意后才进入;放学后，会和老师主动道别……校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但梅岭小学的文明之花更美。
印象二：独立自主。梅小的学生的自主组织能力很强。有天早晨，我刚到教学楼下，就听见了学生朗朗的读书声。经过教室时却发现每个班只有小干部在前面领读，没有老师。中午，学生有约一个小时的阅读时间。值班的那一周里我观察到，班级图书角书籍借阅活动每天都在小干部的组织下有序的进行。想要换书必须先举手，得到小干部的同意后才能到图书角更换图书。学生们安静地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：习惯良好。走进梅岭小学的课堂，我注意到：学生上课前会将整洁的书本有序地摆放在桌角，课上积极举手发言，认真工整地书写老师布置的课堂作业。有次上完课布置好回家作业，我在教室里帮一名学生答疑解惑，不经意间看到了这般景象：学生们不约而同地拿出他们的英语回家作业本，抄写黑板上回家作业的内容。这点值得我们农村小学的学生学习，更值得我反思。我可能在记录作业这方面没有指定要求，所以常会出现学生随便记在纸上或书上，然后遗忘丢失，最终成为没有按时完成作业的缘由。作为三(5)班的临时配班，我时常会在放学后去班级转转，检查门窗和电源。我有感于这样的一幕：教室无人打扫，但很干净。学生的桌椅摆放整齐，窗台上静静地排列着班级小主人们从家里带来的各式各样的绿色植物。
站在这样的教室里，我既感到舒适，又感到温馨。同时，我也很困惑：从最后一节课下到整队放学离校，只有短短十分钟的时间，值日生们怎会如此神速?直到有次我向班主任请教后，才知晓答案。这都归于学生养成了良好的卫生习惯。值日生每天利用课间对自己的值日区域进行保洁，其他同学也会自觉地捡拾自己座位周围的垃圾。到放学时，自然不需要再打扫教室，节省了放学清校的时间。看到这些，我想我应该把在这里见到的，回去和学生们分享一下。作为班主任，我曾经多次到孩子家去家访，走进室内，很多孩子家里的卫生状况是无法言说的，这样的成长环境可能对孩子的卫生习惯造成了一定的影响，固然农村的孩子也有能吃苦，也不怕脏特点。但我觉得在现代社会中有必要让孩子们养成良好的卫生习惯。一旦养成良好的习惯，他们将受益终身，所以我们还需要做得更多更好。
印象四：真诚可爱。刚来交流工作的第一天，我就收到了一位同学画的画，上面写着“欢迎您，汤老师!”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会抽点时间和学生们进行英语的freetalk。他们很大方地进行着自我介绍，我能感受到他们说英语时的自信和快乐。而我们农村小学的学生们可能缺少了那么一点自信，在英语课上有点胆怯。我也在思考，怎样逐步帮学生树立信心。梅小的学生也很好学，下课后，常有学生到我办公室来请教。“老师，请问这个单词怎么读?”“老师，这个单词的意思，我还不太清楚，麻烦您再讲一遍，好吗?”“老师，这道题为什么不能选a?”在和学生的交流中，我感受到了他们的纯真和快乐。有时候我们能在学生身上学到很多。
学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在梅岭小学，教师用心呵护着每一位如花的生命，引导学生做一棵“真”的种子。由此，我想到了我们公道小学校园屏幕上时常滚动的一句话“用六年影响一生，让童年奠基未来”。我要努力学习反思，尽自己的力量，培养农村小学生“带得走”的能力。
爱生敬业、细致入微的教师。
孜孜不倦，一丝不苟是梅岭小学教师敬业的写照。每天中午，都有老师主动放弃休息时间，为少数学生进行个别化辅导，有时学生遇到较难的题目，老师会不厌其烦地讲解，直到学生弄懂为止。课间，我常看到令人感动的瞬间：老师站在走廊上，一边负责学生课间的游戏安全，一边拿着课本在听学生背书。有的老师在办公室里，埋头认真的批改作业。与我换岗交流的徐彤老师桌上有着一本作业情况记录本。里面有每个班学生作业上交和完成情况，学生的作业问题基本上都是当天清掉的。小学生天性爱玩，有时候可能会偷点懒，不按时完成作业，但是老师总是会耐心地提醒学生及时补好作业，认真订正好作业上的错误。我要向梅小老师学习，学习他们这种爱岗敬业的精神——不怕苦，不怕累，对学生尽心尽力。
主动思索，勇于探究是梅岭小学教师研修的特质。在梅小交流学习的两周里，我参加了英语四年级组内的教研活动，听了两节教研课。马天明老师的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老师的《unit8openday》。教研活动时，两位老师都虚心地请大家多提宝贵意见和建议，不说优点。我觉得那是一种真诚的态度。同时也是一种方法，通过集体的智慧，更为有效地提升自己对文本再构和情景教学的认识。听课的老师在一起交流着听同一节课的不同感受，甚至在一些课的细节处理上还提出自己的想法。他们更多的是从学生的角度出发，基于儿童的年龄特征，行为特点，共同探讨如何设计一些提高效率，切实可行的英语课堂游戏。我在梅岭参与教研活动的感受是，每个听课老师都要发表自己的看法，对执教者提出过程性和综合性的评价。然后是大家围绕共同问题的探讨和研究。我感受到了梅小教师浓浓的学习教研氛围。当然，我还有幸听了名师高倩老师的课，收获颇多。印象最深的是，高老师在课上非常注重学生基础知识的夯实。在处理新授单词时，她通过设计一些卡片，先呈现学生易接受的部分，然后由易到难，并用红笔标记出重难点。同时，我也体验到了梅岭小学“为带得走而教”的教学模式，一切教育教学都基于儿童的生长。我也能想象到梅岭小学教师为了给学生带的走的能力所付出的努力和艰辛。
乐于助人，真诚无私是梅岭小学教师为人的标杆。在交流学习的这两周里，梅小的老师也给了我不少的帮助。三年级的英语教材是新教材，而且我的教学经验不多，在教学过程中时常有这样那样的困惑。有次在与办公室的孙老师交流时，我向她表达了自己目前在教学中的困惑，请她给我点建议。孙老师主动让我听了她三年级的一节随堂课《unit5howoldareyou?》在听课学习的过程中，我真正体验到了生本教学课堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。随后，我反思了自己的课。我也在教同样的单元，但我感觉我在课上更多的是向学生输送知识，注重了教，却忽视了学生的学。课后，孙老师先让我谈谈听这节课的感受，然后向我仔细讲解了她所设计的每个步骤以及目标达成度。在孙老师的帮助下，我不断完善自己的备课教案，在一个班上完之后，我就进行反思，不断总结。在另一个班上同样内容时，我从学生的课堂反应中感受到了课的点滴进步。我想，在今后的教学中，我要做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时，我也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
在这里我还感受到了榜样的力量。梅小的老师总是能以身作则，注重点滴细节。当学生不认真做广播操时，老师什么也不说，只是站在前面，认认真真地给学生做示范，陪着学生做操。我行，你也行!在管理学生时，老师们也常常蹲下身子来看孩子。他们善于捕捉孩子的每一个细小的优点。当学生有了一点点进步时，立刻给予肯定以及表扬。学生在老师的表扬和鼓励声中变得更加自信，越来越规范自己的言行，逐渐改正自己的缺点。
教师是实施教育理想的执行者，是梅岭文化的传递者，他们对教育的态度及发展的状态将直接影响到孩子们的发展。无论是孩子的“真”还是教师的“美”，都闪烁着人性“善”的光辉，都茁壮于梅岭小学这座“善的家园”。
行走在追梦的路上，我在梅小看到了坚定的脚步，最美的微笑。我会珍惜这次交流学习的机会，更会将我在这里所见到的，所学到的，所反思到的一切，带到公道小学，我将和我的同事们一起共同努力，共同拼搏，携手行走在追梦的路上!
城乡教师交流心得体会二：
8月，我响应市中区教育局关于开展城乡教师对口交流活动号召，也为不断提高自身教育教学素质，我参加了区教育局组织的第一批城乡对口交流活动，到永安乡西山阴小学执教。
到西山阴小学三个月的时间，对这个学校除了来之前的好奇、新鲜和陌生之外，能感受到乡镇学校教师的辛劳和朴实和学生的单纯和质朴，同时更多的体会到了城乡教师的辛苦和付出，当人们还在睡梦中的时候，乡镇老师就要踏上上班的路途了，不管是骑自行车还是电动车，半小时到一小时路上冻得透心凉是免不了的，特别上雾天，市里没上雾，乡镇可以会有些小雾，市里雾比较大时，乡镇这已经二三米内看不见人了，等你到了学校，浑身的雾水让你象落汤鸡一般，而且没过中兴驾校往南，根本不知道乡镇这上没上雾，所以每天再提前走个十来分钟是免不了的。如果坐公交车上班的话，因为学校不是站点，每天早上先走个二十分钟到候车点，到了永安刘屯下车再走个二十分钟到学校，一天光在路上就要花二个多小时。到了乡镇学校，才了解什么是教学多面手，因为教师人数少，一共十二三个教师，六个级部，平均二个人包一个班，象我要带六年级数学、科学、美术、地方课程、体育还有四年级的美术，一周20来节也是家常便饭。身体的辛劳和课业的负担还是其次，在这里，学生的质朴憨厚和学生相对学习基础素质薄弱，给你留下更深的印象，看到一张张质朴的笑脸和对学习的渴望，你会觉得自己的教学付出没有白费，但看到你讲了三遍四遍还有一部分学生还是啥也不懂时，一个班二十来个学生有三分之一的学生基础比较薄弱时，又会对自己的教学有些迷茫。
三个月时间过去了，对我来说，收获很多，从乡镇老师身上，对教师这个职业的职责和使命，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，有了更深的认识。从乡镇学生身上，质朴单纯快乐的学习，把学习当成一种乐趣，也深深触动了我，使我对教师这个行业，教育这项事业有了更进一步的认识。在这一年的城乡对口交流活动中，我要从他们身上学习，塑造自身阳光的心态，使学生幸福学习的同时做一名幸福教师。
城乡教师交流心得体会三：
刚到西关小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把学到教育经验带到我们学校，促进教育的友好交流。
接下来的日子中，我深深地感觉到西关小学老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到西关小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习西关小学的教学经验。
我与西关小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为西关小学教师身上的实干精神而深深感动。
此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。
对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
城乡教师交流心得体会四：
时光荏苒，市教育局组织的“城乡教师交流”活动已成功举办两期，转眼即将开始的第三期让我期待已久的心转为激动与欣喜。杨局长主编《教苑放歌》套书的出版发行，着实带给我们心灵的震撼，让我们这些身处教育一线的教师们，切实感受到市教育局这一举措的力度和它的实效性。细读《教苑放歌》，我们能清晰的看到城乡教师交流活动的累累硕果已挂满枝头。仔细品味，这果实醇美甘甜，沁人心脾。
“城乡教师交流是构建城乡和谐社会的需要，是建设社会主义新农村的需要，是促进教育均衡发展的需要”，杨局长的一番话道出了开展城乡教师交流活动的重大意义和深远影响。
一、城乡教师交流活动的开展促进了教育的均衡发展。
为了教育公平和教育的均衡发展，我市教育局已经连续出台了一系列的规章制度和教育措施。陆续制定了划片招生制度、建立城乡学校共同体，有了这样的基础，从开始又推出城乡教师交流的新举措。这一活动的实施为迫切需要优质教育资源的农村学校解了燃眉之急，受到了广大农村学生家长的真心拥护。在《教苑放歌》中有一位学生家长这样写道：“感谢上级领导的正确决策!真心的谢谢支教的老师们!是你们用博学的知识、拳拳的爱心，让乡下的孩子接受了更好的教育。”
暑假里同学聚会时，我见到小时候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一个很偏远的乡村小学读书，上学期城里支教的老师教着她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜变化，便对城里的教学产生了向往。现在经济条件也有了，蔡子英想把孩子转到城里来，但离家太远，转学手续又不好办，心里正盼着再去个城里的老师教她的孩子呢!
二、城乡教师交流提高了教师的素质，调动了教师的积极性。
城乡教师交流工作的开展，充分发挥了城里教师队伍的人才资源优势，把城区学校的优秀教师派到农村学校，他们随身带去的是学校先进的教育教学理念、教学方法、教学手段和城里学校良好的养成教育模式，对农村教育教学无疑是一个必要的补充和良好的促进。同时责任和义务会让城里的教师更好的体现自身的价值，正像《教苑放歌》中杨玉秀老师写的“支教，对我而言，是一次意志的磨练与考验，更是一次心灵的洗礼，这无疑给自己略显麻木懈怠的神经注入了一支强心针‘学习、互补、共赢’是对支教的理解。感谢它，积淀了我的学习经历，丰富了我的人生底色。”康庄小学的赵公森主任到北关小学挂职交流，他在《教苑放歌》写道“每日工作在学习状态中;每日工作在科研状态中;每日工作在激情状态中。”这三个“每日”也足以说明交流教师精神状态和工作状态的超前投入。在高密教育社区上，沧海桑田的一番话道出了支教的真谛“因了支教，我们在奉献中充实，在奉献中提升;因了支教，让我们萍水相逢，在互学中共渡人生历程。”
前两期的交流工作已圆满结束，而学习仍在继续，因为我们交换的是思想而不是苹果……城乡教师交流工作真正的作用点正像杨局长阐释的那样“从根本上说，城乡教师交流就是利用交流的魅力，实现双赢的效果。让我们在总结经验、吸取教训的基础上，继续从交流的广度和深度上加大工作力度，使城乡教师交流真正成为提高农村教师整体素质的有效载体和推动城乡教育均衡发展的助力器。让同在一片蓝天下的农村孩子和城里孩子一样，享受到高质量的基础教育”。
教育社区，给我们架设起了一个“用文化凝心聚力”的大舞台;城乡教师交流，便是我们“靠学研富脑修身”的主阵地。
学业规划师心得（专业18篇）篇十三
城乡教师交流心得体会一：
“护城河畔，梅花岭，传唱丝丝慈母情，春风，春雨，行径耕耘的身影，握手，相拥，传递阳光般话音，尚德谋新，坚定每一个足印，静静呵护花一般，花一般成长的生命，春天期待我们的笑容，成为梅岭最美的风景”。
春光明媚的四月，我铭记着此次教师交流的主要目的，怀着激动而紧张的心情来到了位于扬州城区梅花岭畔的梅岭小学。激动的是，我可以借此机会走进名校，走近名师。紧张的是，对新的工作环境有种陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。
初到梅小，我看到的是精致美丽的校园，听到的是学生朗朗的读书声。感受到的是校领导的亲切和同事们的热情。在这短短的两周跟岗学习生活中，我渐渐地体会到了梅小独特的魅力。而这种魅力是在梅岭小学所有成员追梦途中无形之中形成的。
虽然为期两周的城区与农村教师交流活动已经结束了，但回想起在梅小工作的点点滴滴，所见所闻，我仍然记忆深刻，感触良多。
精致玲珑、以人为本的校园。
梅岭小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，白色的楠苑楼与红色的梅苑楼相对而立，风格迥异。正对学校大门的是一个小花圃，每天清晨，花圃中央的小喷泉都以全新的姿态欢迎全校的师生。学校的塑胶操场不大，却是孩子们运动的乐园。
校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每个教室和办公室内都设有洗手池。我觉得这样不仅有助于师生勤洗手习惯的养成，而且节约了时间。教室内的洗手池下面是一个小小的储物柜，里面摆放着班级的卫生洁具。有的班级在洗手池旁放上几盆绿色植物，不仅让这个小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们洗手时的心情。我办公室在楠苑楼，每层楼上有两个厕所。厕所门上的男孩女孩卡通形像代替了文字，这样的设计更贴近儿童的心理，更生动有趣。校园内是不允许摆放任何车辆的，车库设于地下室，这样不仅安全美观，而且给学生们让出了更多的活动空间。
文明自主、阳光自信的学生。
印象一：优雅文明。我在梅岭小学见到了这样一群有礼貌的学生：早晨，见到老师，主动行队礼问早;课间，无论在何处见到老师都会主动问好;中午就餐，递餐盘给老师时会说“请”，接过餐盘会说“谢谢”，就餐时不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待;进老师办公室，先敲门，得到老师同意后才进入;放学后，会和老师主动道别……校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但梅岭小学的文明之花更美。
印象二：独立自主。梅小的学生的自主组织能力很强。有天早晨，我刚到教学楼下，就听见了学生朗朗的读书声。经过教室时却发现每个班只有小干部在前面领读，没有老师。中午，学生有约一个小时的阅读时间。值班的那一周里我观察到，班级图书角书籍借阅活动每天都在小干部的组织下有序的进行。想要换书必须先举手，得到小干部的同意后才能到图书角更换图书。学生们安静地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：习惯良好。走进梅岭小学的课堂，我注意到：学生上课前会将整洁的书本有序地摆放在桌角，课上积极举手发言，认真工整地书写老师布置的课堂作业。有次上完课布置好回家作业，我在教室里帮一名学生答疑解惑，不经意间看到了这般景象：学生们不约而同地拿出他们的英语回家作业本，抄写黑板上回家作业的内容。这点值得我们农村小学的学生学习，更值得我反思。我可能在记录作业这方面没有指定要求，所以常会出现学生随便记在纸上或书上，然后遗忘丢失，最终成为没有按时完成作业的缘由。作为三(5)班的临时配班，我时常会在放学后去班级转转，检查门窗和电源。我有感于这样的一幕：教室无人打扫，但很干净。学生的桌椅摆放整齐，窗台上静静地排列着班级小主人们从家里带来的各式各样的绿色植物。
站在这样的教室里，我既感到舒适，又感到温馨。同时，我也很困惑：从最后一节课下到整队放学离校，只有短短十分钟的时间，值日生们怎会如此神速?直到有次我向班主任请教后，才知晓答案。这都归于学生养成了良好的卫生习惯。值日生每天利用课间对自己的值日区域进行保洁，其他同学也会自觉地捡拾自己座位周围的垃圾。到放学时，自然不需要再打扫教室，节省了放学清校的时间。看到这些，我想我应该把在这里见到的，回去和学生们分享一下。作为班主任，我曾经多次到孩子家去家访，走进室内，很多孩子家里的卫生状况是无法言说的，这样的成长环境可能对孩子的卫生习惯造成了一定的影响，固然农村的孩子也有能吃苦，也不怕脏特点。但我觉得在现代社会中有必要让孩子们养成良好的卫生习惯。一旦养成良好的习惯，他们将受益终身，所以我们还需要做得更多更好。
印象四：真诚可爱。刚来交流工作的第一天，我就收到了一位同学画的画，上面写着“欢迎您，汤老师!”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会抽点时间和学生们进行英语的freetalk。他们很大方地进行着自我介绍，我能感受到他们说英语时的自信和快乐。而我们农村小学的学生们可能缺少了那么一点自信，在英语课上有点胆怯。我也在思考，怎样逐步帮学生树立信心。梅小的学生也很好学，下课后，常有学生到我办公室来请教。“老师，请问这个单词怎么读?”“老师，这个单词的意思，我还不太清楚，麻烦您再讲一遍，好吗?”“老师，这道题为什么不能选a?”在和学生的交流中，我感受到了他们的纯真和快乐。有时候我们能在学生身上学到很多。
学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在梅岭小学，教师用心呵护着每一位如花的生命，引导学生做一棵“真”的种子。由此，我想到了我们公道小学校园屏幕上时常滚动的一句话“用六年影响一生，让童年奠基未来”。我要努力学习反思，尽自己的力量，培养农村小学生“带得走”的能力。
爱生敬业、细致入微的教师。
孜孜不倦，一丝不苟是梅岭小学教师敬业的写照。每天中午，都有老师主动放弃休息时间，为少数学生进行个别化辅导，有时学生遇到较难的题目，老师会不厌其烦地讲解，直到学生弄懂为止。课间，我常看到令人感动的瞬间：老师站在走廊上，一边负责学生课间的游戏安全，一边拿着课本在听学生背书。有的老师在办公室里，埋头认真的批改作业。与我换岗交流的徐彤老师桌上有着一本作业情况记录本。里面有每个班学生作业上交和完成情况，学生的作业问题基本上都是当天清掉的。小学生天性爱玩，有时候可能会偷点懒，不按时完成作业，但是老师总是会耐心地提醒学生及时补好作业，认真订正好作业上的错误。我要向梅小老师学习，学习他们这种爱岗敬业的精神——不怕苦，不怕累，对学生尽心尽力。
主动思索，勇于探究是梅岭小学教师研修的特质。在梅小交流学习的两周里，我参加了英语四年级组内的教研活动，听了两节教研课。马天明老师的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老师的《unit8openday》。教研活动时，两位老师都虚心地请大家多提宝贵意见和建议，不说优点。我觉得那是一种真诚的态度。同时也是一种方法，通过集体的智慧，更为有效地提升自己对文本再构和情景教学的认识。听课的老师在一起交流着听同一节课的不同感受，甚至在一些课的细节处理上还提出自己的想法。他们更多的是从学生的角度出发，基于儿童的年龄特征，行为特点，共同探讨如何设计一些提高效率，切实可行的英语课堂游戏。我在梅岭参与教研活动的感受是，每个听课老师都要发表自己的看法，对执教者提出过程性和综合性的评价。然后是大家围绕共同问题的探讨和研究。我感受到了梅小教师浓浓的学习教研氛围。当然，我还有幸听了名师高倩老师的课，收获颇多。印象最深的是，高老师在课上非常注重学生基础知识的夯实。在处理新授单词时，她通过设计一些卡片，先呈现学生易接受的部分，然后由易到难，并用红笔标记出重难点。同时，我也体验到了梅岭小学“为带得走而教”的教学模式，一切教育教学都基于儿童的生长。我也能想象到梅岭小学教师为了给学生带的走的能力所付出的努力和艰辛。
乐于助人，真诚无私是梅岭小学教师为人的标杆。在交流学习的这两周里，梅小的老师也给了我不少的帮助。三年级的英语教材是新教材，而且我的教学经验不多，在教学过程中时常有这样那样的困惑。有次在与办公室的孙老师交流时，我向她表达了自己目前在教学中的困惑，请她给我点建议。孙老师主动让我听了她三年级的一节随堂课《unit5howoldareyou?》在听课学习的过程中，我真正体验到了生本教学课堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。随后，我反思了自己的课。我也在教同样的单元，但我感觉我在课上更多的是向学生输送知识，注重了教，却忽视了学生的学。课后，孙老师先让我谈谈听这节课的感受，然后向我仔细讲解了她所设计的每个步骤以及目标达成度。在孙老师的帮助下，我不断完善自己的备课教案，在一个班上完之后，我就进行反思，不断总结。在另一个班上同样内容时，我从学生的课堂反应中感受到了课的点滴进步。我想，在今后的教学中，我要做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时，我也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
在这里我还感受到了榜样的力量。梅小的老师总是能以身作则，注重点滴细节。当学生不认真做广播操时，老师什么也不说，只是站在前面，认认真真地给学生做示范，陪着学生做操。我行，你也行!在管理学生时，老师们也常常蹲下身子来看孩子。他们善于捕捉孩子的每一个细小的优点。当学生有了一点点进步时，立刻给予肯定以及表扬。学生在老师的表扬和鼓励声中变得更加自信，越来越规范自己的言行，逐渐改正自己的缺点。
教师是实施教育理想的执行者，是梅岭文化的传递者，他们对教育的态度及发展的状态将直接影响到孩子们的发展。无论是孩子的“真”还是教师的“美”，都闪烁着人性“善”的光辉，都茁壮于梅岭小学这座“善的家园”。
行走在追梦的路上，我在梅小看到了坚定的脚步，最美的微笑。我会珍惜这次交流学习的机会，更会将我在这里所见到的，所学到的，所反思到的一切，带到公道小学，我将和我的同事们一起共同努力，共同拼搏，携手行走在追梦的路上!
学业规划师心得（专业18篇）篇十四
城市规划师是指经全国统一考试合格，取得《城市规划师执业资格证书》并经注册登记后，从事城市规划业务工作的专业技术人员。
依据《人事部、建设部关于印发〈注册城市规划师执业资格制度暂行规定〉及〈注册城市规划师执业资格认定办法〉的通知》(人发〔〕39号)国家开始实施城市规划师执业资格制度。2月人事部、建设部下发了《人事部、建设部关于印发〈注册城市规划师执业资格考试实施办法〉的通知》(人发〔〕20号)5月人事部、建设部办公厅下发了《关于注册城市规划师执业资格考试报名条件补充规定的'通知》(人办发〔〕38号)。考试工作由人事部、建设部共同负责日常工作委托全国城市规划执业制度管理委员会办公室承担具体考务工作委托人事部人事考试中心组织实施。
通过全国统一考试取得注册城市规划师执业资格的人员，根据工作需要，可被用人单位聘任为相应的中级专业技术职务。
学业规划师心得（专业18篇）篇十五
身体健康、精力充沛是考试成功的必要条件其次是物质准备，应该准备两只以上的2b铅笔和准许带入考场的计算器、橡皮等铅笔要事先削好，铅笔头呈扁片状，以便于涂抹答题卡，计算器用于客观题中的计算题
掌握速度每科的考试时间均在两个小时及以上，应根据题量，事先有大体的答卷速度安排。如果遇到一时答不上来的题，可以暂时跳过，先答其他题目，等卷子基本上答完再回过头来重新考虑。切勿在个别题目上耽误过多的时间，影响整个考试。
减免差错一是每题都要注意审题，弄清题意;二是注意填涂答题卡时不要错行，最好每隔五道题就核对一次题号;三是要注意在考卷发下来时首先填写姓名、考号等项，并且在交卷时再核对一次;四是在答题完毕后浏览全卷，检查是否有漏题未答。
答题技巧考试中合理运用排除法，首先去掉与题目无关或明显错误的选项，然后在剩下的选项中分析作答。考题选项中有时存在两个矛盾选项，尤其在多选中，矛盾选项至少有一个是错误的。另外合理的猜测也是答题的技巧，因为答总比不答强，所以每个考题都应该作答，一定不要漏答或不答。还要会用单选的唯一性。如果四个选项中有三个与另一个属性不一样，那这一个就很可能是答案。
学业规划师心得（专业18篇）篇十六
参加考试大学习的很多学员都在询问如何可以在短时间内有针对性、有计划地进行复习，全面、系统地把握各门课程的学习要点，最大限度地提高考试成绩，网校为帮助学员有效备考，满足学员们的学习需求，考试大特地总结了一些历年学员们的复习心得体会和学习经验，希望能对广大学员有所帮助。
说道最有效的复习方法无外呼三点：全面研读教材、深刻把握重点、练习巩固提高。
全面研读教材的同时，考生也要注意抓住考试重点进行复习。不同科目各部分知识点的重要性不一样，每门课程都有其必考知识点，这些知识点在每年的试卷上都会出现，只不过形式不同罢了。对于重要的知识点，一定要深刻把握，能够举一反三，做到以不变应万变。只有把握到位了在考试的时候才能提高做题速度，提高通过的几率。
适当演练一些高质量的练习题和历年真题，这样可以提高考生对相关知识点的理解运用水平，进而提高应试能力。增加答题的准确性。通过练习可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律，发现自身学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行提高。从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在应试学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。考试所涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都应具有“唯一性”，客观性试题尤其如此。试大纲只规定了考试范围并未给出具体的考试内容，指定教材通常也只是就考试大纲规定的范围平铺直叙地加以展开说明。
好的习题复习资料应该按照考试大纲和指定教材的内容，以考题的形式进行归纳整理，并附有多套模拟试题，具有一定的参考价值。通过练习、模拟，你可以自我测试对教材的理解掌握程度，了解哪些内容知道，哪些问题能回答，哪些章节没把握，哪些试题你以前根本没见过，哪门课比较起来掌握得较好，等等，从而为你进一步学习做好思想和时间上的准备。但复习资料不宜过多，选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。做练习要尽量选择高质量的习题，至少应保证是根据新教材编写的习题。重做历年考试真题也是一个不错的学习方法，但要注意，因为教材的变化，以前考题的标准答案并不一定适合现在的考试。但是作为考前练习来说还是相当不错的。
学业规划师心得（专业18篇）篇十七
在现社会我们做任何事都要注意自己的言行举止。更何况是从事理财规划师工作呢，一个好的品德和行为职业操守才会受到客户和领导的喜欢和重视。理财规划师做任何事不仅仅只要的是能力，也要其良好的行为素质两者合用才能创造出到良好的工作效益。
1、要有良好的.人品及职业操守。理财规划师应以客户的利益为服务中心，时时刻刻为客户着想。此外，保守客户的个人秘密也是重要方面。
2、要具备丰富的金融、投资、经济、法律知识和实践经验。这就是说理财规划师应系统掌握经济、金融、投资、法律知识，同时又要将理论与实践相结合，只讲理论是不能帮助客户达成理财目标的，因此，实践经验是否丰富是客户选择理财规划师的一个重要标准。就像如果你学了理财规划师理论知识而没有理财规划师相关的国家职业资格证书和实践经验是不会受到社会的认可的。
3、要具备相对的独立性。在银行、证券、保险公司工作的理财规划师，在为客户进行理财规划的同时，或多或少都会有推销产品的目的，但推销产品应以客户的利益为出发点，不应是“为推销而理财”。今后社会上会出现很多类似的“独立理财公司”，这些理财公司独立性较强，不依附于某些金融机构，他们是从客户的角度出发，帮助客户选择投资产品，实现客户的理财目标。
4、具有良好的心理素质。做任何事都会遇到挫折，如果因为一件不起眼的小事而垂头丧气那我建议这一类还是别从事这方面的工作了。在从事理财规划师这方面的工作要心理素质较强的这样才能长久的坚持下去。
学业规划师心得（专业18篇）篇十八
写个人简历最为重要的就是让自己的信息传递给对方，很多信息细节部分也是有技巧可言，要知道细节决定成败，小问题也能成为个人简历的影响，个人能力信息方面，要能够重点突出得的是就职优势，不可有一点点的负面影响。当然，这种技巧的掌握，也需要有针对性的职业选择。
现如今大部分的个人简历依然是打印的版本，在投递个人简历之前需要编写好并打印出来，而在打印的时候一定要注意打印的效果，特别是重点部分。打印的`效果不好将会影响到整个个人简历的美观度，以及辨识度。最好个人简历在创作上还需要注意排版这个细节部分，排版不是随意而来，而是根据个人简历上的内容。
以下是小编和大家分享的理财规划师简历模板，更多内容请关注(/jianli)。
姓 名：
性 别：
男
***。
联系电话： 。
学 历：
本科。
专 业：
金融。
工作经验： 。
8年。
民 族：
汉
毕业学校：
***大学。
住 址：
***。
电子信箱：
/jianli。
自我简介：
具有良好的应变及沟通能力以及吃苦耐劳的品质。
热爱生活，个性独立，有想法，勇于挑战自我，尝试挫折，性格坚韧顽强。
为人正直，勇敢，真诚，乐观，踏实。善于与人交流，遇问题沉着冷静，有自信。
较好的文字驾御能力，工作学习态度端正，有较强的求知欲望和责任感，创新意识强，多才多艺。
求职意向：
目标职位：
金融类(银行·基金·证券·期货·投资·典当)。
目标行业：
银行|基金·证券·期货·投资。
期望薪资：
面议。
期望地区：
***。
到岗时间：
1周以内。
工作经历：
投资管理。
职责和业绩：
我在公司内担任客户经理一职，负责客户开户，交易指导，客户维护，技术支持等工作。
在***有限公司这个平台上，我不光学习到了营销方面的只是，也系统的学习了期货这个行业的知识，为我在金融行业领域不断提高奠定了基础。