参观科技馆活动心得(通用14篇)

时间:2025-05-30 作者:念青松

心得体会是对自身学习或工作过程中心得和收获的总结,是对经验的提炼和升华。下面是一些写心得体会的经验分享,希望对大家的写作有所帮助和启示。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇一

放寒假前不久,我们人人都接到老师的“命令”:参观科技馆。哼,科技馆有啥好看的,不就是那几个破机器嘛。

可是无奈,老师的命令不能不听,我只好和妹妹一起去参观科技馆。哦,科技馆焕然一新,似乎里面有很多让人十分感兴趣的东西呢。我被一个奇怪的装置所吸引,忍不住用手去碰了一下,还未触到,便听到一声优美的钢琴声“叮”。奇怪,怎么回事,声音似乎是从这机器里面冒出来的,难道……我转了个身,哦?说明书。我经过阅读说明书,发现:原来这“钢琴”是有感应的,手只要距感应器一定的距离,感应器便会感受到,然后发出相应的声音。不过到底是怎么弄的,我也不知道。“以后自己努力,学习知识吧。”我暗自想。

我又一转身,看到了一个圆盘似的东西里面有些回形针。按照说明书,我和妹妹相互合作,一个转动转盘发电,一个用那个奇怪的东西吸回形针。奇怪的是,原来无法吸回形针的东西现在却把所有的回形针都吸起来了。妹妹兴奋地一遍又一遍地试着,我不禁吐了吐舌头:这个我们上科学课学过,就是电磁铁,只不过,上课时没能吸起那么多,看来是这里的电流大,且吸东西的装置也大,所以才会有此效果。

接着,我们又去看了立体电影,了解了海龟的'一生。一只海龟,从蛋壳里钻出来后,随着大部队一起向海里笨拙地爬去。一路上要当心随时都会将它们毙命的海鸟,只有少数的海龟艰难地爬到了海里。它们在海里存活、磨练了一段时间后,会再次回到曾经出生的地方,再次繁衍下一代。了解了海龟的一生后,我在为立体的精彩所赞叹的同时,也感到有些同情:海龟的一生是多么艰险。

从科技馆出来,我对自己说:“看来科技馆也没那么乏味,什么时候再来看一次吧。”

文档为doc格式。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇二

一情景导入:

师:小朋友,你们知道衢州博物馆吗?

师:现在xx学校三年级的同学准备去衢州博物馆参观,你们觉得怎么去最好!

师:恩,xx校长也是这样想的,他向公交公司租了2辆公交车,看主题图!

二新课教学

师:从这幅图上你获得了哪些数学信息?(总共有60个学生坐车)

师:根据这些条件,你能提出哪些问题!(注意学生问题的筛选,有些问题口头回答,有些问题板演,抓住重点问题)

若学生提到"平均每辆车坐多少人"

师:谁知道?能告诉大家你是怎么思考出来的吗?(接着就开始研究算法,在掌握一种基本算法的基础上,学生选择自己喜欢的计算方法)

……

以下是我的教学反思:

我认为教学导入是非常重要的一个环节.俗话说:好的开头是成功的一半.与教学内容符合的导入对接下来的教学新知识,是有一定的作用的.就对数学教学,我也有了一些自己的看法.

一.与教学内容是否相符

导入起到的是一个引入新知识的'过度,到底选择怎么样的导入,应与相教学的内容相联系.看下本节课适合的是情景导入,还是开门见山.还是提问导入.

二.是否是学生所需要的

我认为学习知识应该让学生感觉到这个知识是他所需要的,是值得他学习的,在生活中会遇到的,就在他身边会发生的.我们人只有感觉赶某种东西是值得我们拥有的话,我们才有努力的动力.如果知识对于学生来说只局限于书本上,那自己学生缺少了学习的兴趣.再加上现在的孩子都很懂事,他们都能明白简单的道理.对于学习也一样,我相信学生知道,也明白自己需要什么.

三.来自生活,回归生活

让学生感觉到这个知识点从生活中某一件事情中来,解决了这个问题,掌握了一种方法,又能去解决另一些生活的问题.也就是与生活实际相联系,而且学生这时候也会有很大的满足感,因为他们能运用自己的学习成果去解决自己生活中所遇到若干问题.无论做任何事,都要有兴趣,一旦学生对某种事情产生了兴趣,那么一定会有意想不到的收获!

本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。在教学中,我注重学生自主学习意识的培养。主要手段如下:

1、创设有效的情境串,调动学生积极参与的意识。

教学中我创设了知识情境,生活情境,问题情境,故事情境等一系列的情境串,为学生提供了及兴趣性、知识性与一体的课堂氛围。判断情境的好坏,主要取决于所创设的情境是否能够促进学生的思考。所以在创设情境中,我注重给学生设计富有挑战性的问题。

2、为学生提供自主探索的空间。

只有促进学生积极参与,主动探索的数学才是成功的数学。课堂中,我给学生提供了自主探索的学习空间,让每个学生都有参与的权利,拥有自主发展的机会。在小组合作学习之前,先让学生独立思考,带着问题合作学习。

3、 采用多种评价方式,培养学生自评意识。

评价的激励作用,矫正作用,在本节课中得以体现,我的评价力求准确,得体,富有针对性。一个赞许的目光,一个微笑,一个动作,都能使学生更主动的发挥自己的学习浅能。

不足之处,书中的一道练习题,“在四天内完成”,一个“内”字,答案变的不唯一,教师在这个方面预设不够,教师今后应加以注意。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇三

爸爸说,到了北京,应该去看看北京的科技馆,因为这是全国最大的科技馆,里面有很多新奇的东西,不去参观的话,就太可惜了。

昨天下午,我兴致勃勃地和爸爸来到了科技馆。我们先看了看门口墙上的介绍后,就去了力学馆。我看见一个叫“龙摆”的东西,就是像龙头一样地摆来摆去,但它不是弹簧的作用,而是靠分子的`运动量来确定的。爸爸说,如果圆盘“往下走”,就是分子运动量小,温度变低了,动力就小;如果分子运动量大,温度就会增高,动力就大了,这样圆盘就会“往上走”。随后,我又看到一个台上的“印章板”,它可以在塑料纸上印出美丽的图案来。还有一个像海绵一样的东西,在水里游来游去,不知是为什么?爸爸说,这是和一种叫“阿尔法”的粒子有关系,叫我把旁边的“解识器”转动起来,就可以看到上面有个小圆点,—果然如此。

后来我们又去了生化馆,在显微镜下看到很微小的细菌;去了电影室看了3d电影,立体的电影果然很逼真。

我在科技馆里了解了很多科技知识。我们要尊敬科学家,因为他们对人类做出了很大的贡献。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇四

今天要去北京科技馆喽,真高兴!

一起床,妈妈让我把烧水壶关了,可我找不到开关,翻来覆去的在壶身上找,不料,水忽然从壶里冒了出来,给烫伤了,到现在还有着清晰的伤痕,不过不疼了。不管他了,我可不能因为它而失去了去科技馆玩的机会,正所谓“痛哭着,快乐着”。

吃完饭,我们便乘车到了科技馆,我们先参观了主展馆大厅,看了机器人乐队,机器人投篮,机器人对话,机器人表演。还有一些体验活动,可因为我有伤,体验活动都无法参加,真是可惜啊!最后看了一个实验就到一点了,穹幕电影“珊瑚礁历险”就要开播了,我们在离开大门之前先用一个机器留下“记忆”,方便一会儿还来参观。

穹幕电影也是一种立体电影,整个屏幕就在屋顶上和前面,不用戴立体眼镜,就能感到自己简直是融在了这个海洋世界,真是一种梦幻般的感觉,真后悔当初没有选“极限”这部电影,肯定会更刺激。

接着回到主展厅继续参观了许多神奇的.发明,一些科学现象,又带了将近两个多小时,我们一家三口便高高兴兴地回家了。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇五

今天要去北京科技馆喽,真高兴!

一起床,妈妈让我把烧水壶关了,可我找不到开关,翻来覆去的在壶身上找,不料,水忽然从壶里冒了出来,给烫伤了,到现在还有着清晰的伤痕,不过不疼了。不管他了,我可不能因为它而失去了去科技馆玩的机会,正所谓“痛哭着,快乐着”。

吃完饭,我们便乘车到了科技馆,我们先参观了主展馆大厅,看了机器人乐队,机器人投篮,机器人对话,机器人表演。还有一些体验活动,可因为我有伤,体验活动都无法参加,真是可惜啊!最后看了一个实验就到一点了,穹幕电影“珊瑚礁历险”就要开播了,我们在离开大门之前先用一个机器留下“记忆”,方便一会儿还来参观。

穹幕电影也是一种立体电影,整个屏幕就在屋顶上和前面,不用戴立体眼镜,就能感到自己简直是融在了这个海洋世界,真是一种梦幻般的'感觉,真后悔当初没有选“极限”这部电影,肯定会更刺激。

接着回到主展厅继续参观了许多神奇的发明,一些科学现象,又带了将近两个多小时,我们一家三口便高高兴兴地回家了。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇六

这次我有幸参观了科技馆,这次的参观经历让我深感震撼,也让我对科技有了更深层次的理解。

一进入科技馆,我就被“地球家园”展区深深吸引。这里展示的各种逼真的生态模型,让我仿佛置身于一个生机勃勃的地球。科技的发展让我看到了未来的可能性,它不仅让我们的生活更加便利,还让我们对地球的未来有了更多的期待。

接着,我来到了“未来城市”展区,这里展示的未来城市生活模型让我惊叹不已。智能化的住宅、高效便捷的交通系统、绿色环保的生活环境,这些都让我对未来城市的生活充满了期待。

最让我印象深刻的是“星际探索”展区,这里展示了人类对于宇宙的探索历程。我站在星际旅行模拟器前,仿佛能感受到飞船穿梭在宇宙星海之间的震撼。我对科学的兴趣也在这里被激发,我希望将来能有机会参与其中,共同探索这个神秘而广袤的宇宙。

参观结束后,我深深感受到科技的力量和魅力。科技的发展不仅让我们的生活更加便利,也让我们对未来有了更多的期待和想象。这次参观让我对科技有了更深层次的理解,也让我对未来有了更多的期待和憧憬。我期待未来能有更多的机会去接触和理解科技,也期待自己能在科技的推动下,更好地适应和参与到未来的生活和工作中。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇七

明媚的阳光和喜庆伴着我来到了北京科技馆。站在科技馆门口,放眼望去,上方是高大庄重的建筑物,下方是慢慢流动的.人流结成了天然的一幅彩图。走进科技馆的大门,最先映入眼帘的就是空中挂着白球,形态不一,各种不一样的图案,有些天真可爱的女生蹦起来去够,但是怎样在各个展厅里,我还看到了“自行风扇”“磁圆盘”“体操机器人”“全息音响”“排箫”“虚拟排球”“虚拟翻书”等搞笑的项目。

穿过走廊,走进机器人的世界,那里有各式各样的机器人:会弹钢琴的机器人,会说话的机器人,还有会走路的机器恐龙……真有意思!

术和排列原子。之后,我来到第二层。那里有现代通信技术、虚拟人现实、显示技术、微电子技术、传感器、电子与计算机应用技术等。

之后,我到了第三层。第三层可算是最搞笑的一层了。

那里有一个展览项目叫“窥视无穷”。从镜中能够看到无穷无尽的重复影像,我用手轻轻转动镜框,发现所有影像的位置随之变化。

我之后往前走,看见一块牌子上写着“倾斜小屋”四个字。我好奇的往那儿走去,见一个个从里面出来的人都东倒西歪,晕头转向的。我纳闷了:不就是一个斜的小屋子吗,至于变成这样?我走了进去,谁知刚进去,我就撞在了一面墙上,把我撞得眼冒金星,好一会儿才缓过来。仔细一看,发现这房子很不一样寻常,一边高,一边低,我正是撞在了低的那边。我留意翼翼地往前走,但身子总是不由自主地往低的那边倒,每走一步都很困难。

我想:那里就应有介绍这小屋的牌子。于是我慢慢地靠在墙上,往四周看了看。果然,一块介绍牌挂在对面的墙上,我使劲冲了上去,抓住一道栏杆,快速地看着说明。但是还没看见几个字,我手一松,又摔到了低的那面墙上。这时,我看见对面还有一个球停在一圈特定轨道的一头,而且还停在高的那头,我奇怪了:莫非那头有磁铁不成?我再一次冲了上去,很快看完了说明。

最后明白了:这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜放向正相反。最后,我们看了第四层的中国古代科技成就展后,就回家了。

这天真是没有白去,让我了解了许多科学知识,过去我觉得不可能有的东西,不可能实现的事,此刻都出现了,可见此刻科学技术多么发达!今后我必须要好好学习,掌握更多的本领,为祖国的科技展贡献一份力量。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇八

放寒假前不久,我们人人都接到老师的“命令”:参观科技馆。哼,科技馆有啥好看的,不就是那几个破机器嘛。

可是无奈,老师的命令不能不听,我只好和妹妹一起去参观科技馆。哦,科技馆焕然一新,似乎里面有很多让人十分感兴趣的东西呢。我被一个奇怪的装置所吸引,忍不住用手去碰了一下,还未触到,便听到一声优美的钢琴声“叮”。奇怪,怎么回事,声音似乎是从这机器里面冒出来的,难道……我转了个身,哦?说明书。我经过阅读说明书,发现:原来这“钢琴”是有感应的,手只要距感应器一定的距离,感应器便会感受到,然后发出相应的声音。不过到底是怎么弄的,我也不知道。“以后自己努力,学习知识吧。”我暗自想。

我又一转身,看到了一个圆盘似的东西里面有些回形针。按照说明书,我和妹妹相互合作,一个转动转盘发电,一个用那个奇怪的东西吸回形针。奇怪的是,原来无法吸回形针的东西现在却把所有的回形针都吸起来了。妹妹兴奋地一遍又一遍地试着,我不禁吐了吐舌头:这个我们上科学课学过,就是电磁铁,只不过,上课时没能吸起那么多,看来是这里的电流大,且吸东西的装置也大,所以才会有此效果。

接着,我们又去看了立体电影,了解了海龟的一生。一只海龟,从蛋壳里钻出来后,随着大部队一起向海里笨拙地爬去。一路上要当心随时都会将它们毙命的海鸟,只有少数的海龟艰难地爬到了海里。它们在海里存活、磨练了一段时间后,会再次回到曾经出生的地方,再次繁衍下一代。了解了海龟的一生后,我在为立体的精彩所赞叹的同时,也感到有些同情:海龟的一生是多么艰险。

从科技馆出来,我对自己说:“看来科技馆也没那么乏味,什么时候再来看一次吧。”

现在的社会是科学化的社会,科学技术的发展日新月异,知识激增带动了科学技术的高精尖发展。

今天,我有幸与大家一起参观福州的科技馆,先进的高科技产品令我大开眼界。

走进科技馆大门,首先映入眼帘的是一个精致的卫星模型,高1.5米,宽1米左右,它不停地转动,给我留下了很深的印象。

在宽大的展厅中央的“磁悬浮地球仪”最引人注目,展品展出了自动控制原理和地球的风貌,球体表面采用了不同颜色,将不同的海拔高度精确生动地体现出来,让我们直观地了解到地球自一个角落的地进形态。山脉、河流、高地、平原等,都能够一目了然。但这么大的地球仪为什么悬浮在空中?我想这是大家最疑惑的地方,也是这仪器妙处所在。

经过阅读说明才了解,其原理是在地球仪上部是磁场控制器,传感器感知到距离变小时,减小磁场强度,当悬浮距离变大时,增大磁场强度,从而保证地球仪与控制器之间距离约40毫米左右,另外旋转磁场发生器使地球仪旋转。

“瞧,多美的杯子。”沿着好友指的方向看去,的确有一个精美的黄色杯子,也是悬浮在空中,难道又是一个磁场吸引的原因?当我再向前走一步时杯子就渐渐模糊了,我要触摸它,却怎么抓也抓不到,这应该不是磁场之类的,而是一个虚影,它采用的是球面镜,根据球面镜光学成像原理的科技手段来展现栩栩如生物体。使我们在得到科学和艺术的享受的同时了解光学成像的原理,真是一举两得。

在科技馆北边有一个倾斜小屋,进入小屋,立刻感到头昏眼花,不自觉紧抓扶手不放,因为人的行动是受大脑指挥的,而大脑接受信息时才能发出指令,前庭觉将感受人体平衡信息(垂直或倾斜);视觉将感受人所处地面水平情况;肌肉将发出紧张情况信息,大脑将综合这些信息作出判断,对骨骼、肌肉和有关器官发出指令,当我们进入倾斜小屋后,我们只感到墙面是垂直的,经验产生的视觉信息认为我们是站在水平地板上,但前庭觉反映是站在倾斜面上,相互矛盾的信息汇集到大脑中,使大脑不能发出正确指令,因而我们头昏眼花感到行走困难。

参观完诸多展品,真令我获益匪浅,兴趣大增,随着科学技术的不断发展,现代化的科学仪器不断问世,使人类走向高级文明阶段,为将来更发达的科技开辟了广阔的前景。我们作为下一代接班人,更应该努力学习,为科学做出贡献。

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参观科技馆活动心得(通用14篇)篇九

这里的展品粗分为展示类项目、互动类项目和剧场类项目三大类。

1、展示类项目包括动物标本展示、景观仿真展示、电脑图文展示三部分。虽然大多数展品以陈列的方式展示,但是也不乏特色的展示形式与内容,例如人体骨骼的纵面x光片以多米诺骨牌的摆放方式而组成一个完整的人体骨骼,虽然简单,但展示的想法比一些呆板的实物效果要好很多。还有生物万象展区,通过仿真景观与实物景观相结合的方式展示了自然的变化,其用合成橡胶仿制的实物效果的确是真假难辨。

但是,无论是以何种方式的展示类展品,由于没有讲解员的讲解,游人仅是走马观花的走了一遍而已,很少有游人能逗留较久的时间,授教性较差。当然电脑图文展示的涵盖面宽,内容丰富,但作为中小学生来讲,其注意力的相对时间较短,在无人讲解的情况下,有的仅按几个按钮后就会离开,有的甚至在没有播放时就会离开。所以该类项目如果要更加具有知识性和教育性,则需要有一定的变化。

2、互动类项目按照其制作方式简单分为机械类、电子类和综合类三部分。游人参与较多的项目有地震平台、与机器人下棋、虚拟自行车、踢足球、射箭、与主持人对话等,其中电子类的展品居多。虽然此类项目既有一定的科技含量又有较好的娱乐性,但游人只是为玩而玩,从而使项目本身单纯地成为一个娱乐设施罢了。所以很多游人都会感到自己玩了很多项目但并没能激发游人的兴趣去搞清楚、搞明白。

3、剧场类项目分为舞台表演型、影片播放型两大类。其中舞台表演型是我认为比较成功和有意义的展示方式。如人体模型演示剧场,通过夸父追日的故事来讲人体各器官的位置和功能。相对论剧场通过幻影成像来讲述相对的时间和空间概念。从形式上来说,游人很乐意参与下去,在这一点上我认为是比较成功的展示方式,但是对于制作的角度上去考虑仍有许多可以改进的地方,例如,人体模型演示剧场,人体外形以和尚为外形,内脏都外露着,一些小孩看过之后就会觉得害怕,不敢再看下去了,其实如果整体以肉色透光玻璃制成,在演示内脏的哪个部分时,通过强光将整个内脏的外形和位置演示出来,造型也可以好看一些,同时在小孩一进去的时候也不至于因为害怕而失去了授教的机会。相对论剧场是一个非常值得参观的剧场,通过事先录好的演说词,一个反射玻璃将演员在舞台斜下方的表演反射到舞台上形成虚像,与相对论的部分论题也合而为一,应该是一个非常好的剧场项目,但是由于该项目只是孤立的提出问题,引起游人的`兴趣,所以就略显得单调了一些。如果在剧场周围有部分展品可以将该话题继续延伸,相信游人会受益良多,剧场本身也会更加有意义。

影片播放类展项中,都有同一个共性就是统统使用的国外制作的影片,imax影片最多,表现上有立体电影、3d动画的叙事影片,还有部分科教影片。故事的剧本往往在注重主题的同时也有一定的娱乐性。但是对于球幕影片来说,显然科教影片《海狸》并不是一部球幕影片而是一部超大屏幕影片。而宇航剧场的影片很显然才真真正正地谈得上是一部球幕影片,而且也更适合宇宙的主题。所以球幕对影片是有要求的,这可能不太适宜其发展,但是其弯曲的屏幕给人身临其境之感,播放其它宽屏或超大屏影片也不是完全不可以,只是外圈的画面由于曲面弯曲相对较大而变形的比较明显,所以在选用影片时应当选用表演一直靠中间的影片也是可以的。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇十

今天阳光充足,我高高兴兴的来到了学校。老师说今天我们要去科技馆玩,我们兴奋不已。

终于到了八点十分我们到操场上集合,集合完毕,我们来到了超市门前的大巴车上,去科技馆的奇妙旅行开始了。

终于解散了,我第一个跑去玩的是“自己把自己拉起来”我第一次感觉到我是那么的重呀!第二个玩的是“动力发电",我骑到了车上,骑了好长时间才显示0.1度,我用尽全身的.力气去蹬车,当我发觉骑不动时再看看表只有0.3度,我觉得浪费1度电是那么的容易,而发1度电却是那么的难,所以我们大家要从自我做起,在今后的生活中节约每1度电。

上了大巴后,我心里赞叹到:”现在的科技好发达呀!“。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇十一

近日,我有幸参观了一个科技馆,这次参观让我对科技有了更深入的理解和认识,也让我感受到了科技的力量。

一进入科技馆,我被一个名为“虚拟现实体验区”的展区深深吸引。在这里,我试戴了一副虚拟现实眼镜,瞬间被带入了一个全新的世界。我仿佛置身于一个科幻的宇宙中,感受到了科技的魔力。在接下来的几个小时里,我尽情地沉浸在这个神奇的世界中,感受到了科技的无限可能。

此外,我还参观了“科学探索区”和“未来科技展示区”。在“科学探索区”,我了解到了一些科学原理,如电磁学、光学等,这些原理在日常生活中应用广泛,如手机、电视等。而在“未来科技展示区”,我看到了未来科技的可能性,如人工智能、生物科技等,这些科技领域的发展将极大地改变我们的生活方式。

在这次参观中,我不仅学到了很多科技知识,还对科技的发展趋势有了更深入的认识。我意识到,科技在不断地推动人类社会的进步,让我们生活得更加便利、舒适和安全。

在参观过程中,我也深刻地感受到了科技与人类的关系。科技是为人类服务的,我们应该善用科技,让科技为我们的生活带来更多的便利和乐趣。同时,我们也要认识到,科技的发展也带来了一些问题,如隐私泄露、道德伦理等。因此,我们在享受科技带来的便利的同时,也要关注科技的发展带来的影响,积极应对科技发展带来的挑战。

总之,这次参观科技馆的经历让我受益匪浅。我深刻地认识到了科技的重要性,也更加了解了科技的发展趋势。我坚信,在未来的日子里,科技将会为人类带来更多的惊喜和改变。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇十二

今天,我有幸参观了城市科技馆,这是一个充满探索和启发的场所,对于我来说,这是一次难忘的体验。

科技馆的展示和互动方式深深地吸引了我。我被一系列的科技展示和交互式体验所吸引,包括模拟太空飞行,智能机器人展示,以及各种互动式科学实验。每一个展示都让我深感科技的力量和魅力。

我对微观世界的探索印象尤为深刻。在生命科学厅,我可以通过高清显微镜观察到各种微小生物的生命奇迹。那一刻,我深深地感受到了科技对于人类理解世界的重要作用。

此外,我也对未来科技的发展趋势产生了浓厚的兴趣。在未来的交通和能源展示区,我了解到了电动汽车和氢能燃料电池的最新进展,以及自动驾驶和人工智能在未来交通中的应用。这让我对未来充满了期待。

在科技馆的机器人展示区,我见到了各种形态的机器人,从家务机器人到工业机器人,再到医疗服务机器人。这些机器人的智能化和自主性让我对未来的人工智能发展有了更深的理解和期待。

参观结束后,我带着满心的疑问和思考离开了科技馆。我意识到科技的力量,同时也对未来充满了期待。这次的参观让我更加深入地理解了科技对人类社会的影响,也让我对科技的发展有了更深的热爱和敬畏。我期待未来能更加深入地参与到科技的进步中来。

这就是我对科技馆参观的感受和体验。我相信,科技馆的参观不仅让我开阔了视野,也让我对未来充满了期待和信心。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇十三

到了时间,我们与三班乘着三辆大巴出发了,车窗外天气阴沉,人们似乎很忧郁,颇有一番“枯藤,老树,昏鸦??”的味道。而车内却一片高兴,大家都在想象该怎样玩一番。

参观了一下午,正当同学们玩得高兴时,却要回去了,大家似乎都不高兴。

这次参观科技馆,我见识到了许多奇妙的东西,开拓了我的视野,特别是那个球幕影院,告诉我不能乱浪费资源,否则进球将被人类毁掉,看到了这些,我为中华民族的进步感到骄傲,我将用我的`生命燃烧于正在渐渐强大的“中国火”,让星星之火成为烈火燎原之势。

参观科技馆活动心得(通用14篇)篇十四

20xx年5月17日,我们四年一班全体同学和老师一起来到了中国科技馆进行社会实践活动。站在高高的科技馆大楼前,我觉得真像站在巨人面前。

进到馆内,老师把我们分成几个小组。我和于可娣、虞欣烨、刘实一组。馆内有许多有意思的项目,如“镜子迷宫”,“人体内部”等。老师发给了我们活动手册。于是,我们按照手册上的要求来到了二楼b厅。哇,我被眼前的景象惊呆了!首先映入眼帘的是一颗正在跳动的“心脏”。我了解到了健康的生活方式,合理的膳食是最有效预防心血管疾病的方法。

我们顺利完成了手册上的'内容,之后就可以进行活动了。科学馆里有各种各样有意思的活动,其中,我最感兴趣的是“镜子迷宫”,这是一个布满镜子的房间,无数的镜子映着灯光,形成了一个光怪陆离的世界,招一招手,有无数的我晃的我直头晕,连走路都变得摇摇摆摆,跌跌撞撞的。在里面我曾三次与镜子亲密接触。

这次活动我玩的非常开心,同时也收获了许多知识。下面我来出道题考考大家:人体发动机是什么?答对了!是心脏。这次春游真的非常开心。

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