学好英语可以提升自己的工作竞争力，拓宽职业发展的空间。各种英语学习资料和实用工具能够帮助我们更高效地学习英语。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇一
为了进一步推动我系英语教学和素质教育的发展，培养学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语综合能力，我部特定于4月9日在我系英语口语比赛。为了保证赛事的顺利进行，特将活动计划如下：
二、时间：2012年4月9日。
下午16：00—18：00。
三、地点：教学楼601教室。
四、主办单位：电气工程系系学习部英语社团。
五、参赛对象：电气工程系11级学生。
1、自我介绍。
2、才艺展示。
3、口语展示。
4、现场问答。
七、评分标准：总分为10分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，若出现同分，则精确到后两位，以此类推。
1、内容健康，清楚明白，体现学生良好的学习风貌（3分）。
2、发音标准，声调正确，说话流畅，很少停顿（3分）。
3、精神饱满，仪态大方，服装整齐（2分）。
4、整体效果良好，富有感染力（2分）。
八、嘉宾邀请：院英语社团团长、院英语社团秘书、经管系学生代表、海洋系学生代表。
九、主持人员：王震、田佳乐。
十、奖项设置：比赛设一、二、三等奖，其中一等1名，二等奖2名，三等奖3名。所有获奖选手都将获得荣誉奖状和30元、20元和10元的奖品，预计奖项开支110元（奖品资金已由系部申请通过）。
本次大赛由电气系英语社团统筹安排，针对英语口语比赛面向全系同学进行选拔。
电气工程系学习部。
2012年4月9日。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇二
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：
三---六年级本区学生。
三---六年级每班五人。
3月8日（具体另行通知）。
关爱大楼四楼。
依托人教版pep教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。
采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：
（1）竞赛形式。
1、竞赛分年级分别进行。
2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。
（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。
（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。
（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。
（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。
1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。
按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。
学生代表。
英语老师。
1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。
2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇三
一、活动宗旨：
二、活动名称：listen！i’mspeaking!三、活动对象：越狱营全体学生四、活动时间及地点：
报名时间:开营第三天。
24：00以前，各副班主任处登记报名；
19：0021：00，各班教室内；19：0021：00，地点待定。
班内比赛时间:开营第四天。
班级决赛时间：开营第四天。
五、活动主题：
初赛：“ihaveadream”决赛：选手抽签决定主题。
六、比赛环节。
初赛：自我介绍，演讲，观众提问，评委评分决赛：自我介绍，演讲，才艺展示，评委评分。
七、奖项设置。
八、活动主要负责人。
班主任（a）副班主任（b）英语老师（c）。
一、前期宣传准备工作（主要负责人：班主任）。
1）在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛，收集报名信息。（副班主任）2）与相关的老师和外教联系，确定评委，并于评委讨论评分细则。（班主任）3）制作宣比赛传ppt,并在课后播放。（英语老师）。
二、.主持人的选定（班主任负责通知邀请）。
初赛：各班讲课老师（可选一名学生搭档）决赛：营长。
三、评委和嘉宾的邀请：（班主任负责）。
四.比赛内容和资料（班主任，副班主任，老师共同负责）。
1）初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料。
2）决赛即兴演讲资料由副班主任收集，班主任和讲课老师协助。
3）初赛资料在第3天下午之前确定，决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4）为保密起见，不能让其他人知晓。
五、评分标准和奖品设置。
1）评分标准。
评分表（评委用）评分项目（总分100分）演讲内容紧扣主题，叙事清楚，结构完整,有层次（30）语音语调是否准确,表达是否流利（20）是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等（20）得分演讲时是否有明显语法错误（20）与观众的互动是否流畅（10）（初赛）才艺表演的创意度和新颖性（10）（决赛）最后得分选手/得分1号2号总分表（初赛）（记分员用）。
4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表（决赛）（记分员用）。
选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四平均分2）奖品设置：
六.经费物资预算（班主任负责，副班主任和讲课老师协助）。
1）场地布置：（可发动学生吹气球比赛，一起布置场地，班主任现场监督安全和秩序）。
3）ppt和现场音乐（讲课老师制作）。
4）矿泉水（赛前1小时，发动学生搬运）。
初赛：30瓶决赛：60瓶。
5）奖品及证书。
初赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：
决赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：
（副班主任提前于后勤部联系，第三天内拿到，写好奖状，物品分批，指定3人专门负责比赛时物品发放）。
初赛：1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，3分钟的观众互动，1分钟点评（全英文，
每人时间不超过10分钟）。
具体流程：
8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念。
现场分工。
1、讲课老师：ppt和背景音乐制作；主持抽签，现场主持。
2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照。
1）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理。
3）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递。
3.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥。
1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）。
2）计时员：2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒。
3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。
4）拍照组：1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片。
5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：
1、同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。
2.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。
3.现场纪律混乱，说话多：班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督。
4.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌。
决赛：（主题）anunforgettablemoment。
1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，2分钟的即兴演讲或做才艺展示（才艺展示不限语言），1分钟点评。（每人时间不超过10分钟）。
具体流程：
1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；
3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；
5.由评委老师对选手表现进行点评；
6.主持人公布获奖名单和选手分数；
7.选手上台领奖；
8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念。
现场分工。
1、讲课老师：ppt和背景音乐制作；主持抽签，现场主持。
2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照。
1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）。
2）计时员：2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒。
3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。
4）拍照组：1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片。
5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：
6）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理。
8）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递。
4.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥。
5.同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。
6.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。
7.现场纪律混乱，说话多：班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督。
8.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇四
力，增强同学们对锻炼英语口语的热情。在院团委的大力支持下，英。
语协会特举办此次英语口语比赛，希望广大同学积极参加。
活动流程：
一、报名非英语系各班级按各班人数的8%报名，英语系各班按各班人数的10%。
7:00~~~9:00交至社团联合会办公室。逾期未交者视为自动弃权！
二、初赛本比赛在各系内部分别进行初赛，具体时间地点请见海报。参赛选手。
需准备一篇用时三分钟之内的文章，内容不限。选手以抽签方式决定参赛顺。
序。最终选出各系前若干名进入决赛，初赛胜出者将张榜公布。
三、决赛各系胜出的选手将参加决赛，决赛时间地点详见海报。决赛分为两个。
部分：1.脱稿演讲自己准备好的文章。2.参赛选手将在我们准备的话题中抽。
取一个即兴演讲。比赛以抽签方式决定参赛顺序。届时我们将邀请英语资深。
教师担任评委，分英语系和非英语系分别选出前三名。张榜公布并予以奖励。
评分依据：公平公开公正。
一、口语表达。
二、演讲主题。
三、参赛选手台风形象。
showyourenglishshowyourlife！!
英语口语比赛心得范文（13篇）篇五
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
小学三--六年级的学生。
1.以校为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3.内容范围：
（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话。
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。
大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。
组长：李向阳。
评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇六
一、活动目的为深化英语学科的教师岗位工作，本着“基于岗位、基于问题、基于需求、基于教师发展”的原则，结合英语学科的特点和教师的实际情况，强化教师的英语口语能力与评价能力，为英语教师创造学习空间及提供切磋、交流、展示的平台。竞赛活动的开展，既能充分展示了学校英语教师的风采，又增强了他们不断提高自身素质的自觉性，达到互相交流、互相学习、互相促进的目的。
二、活动内容。
1.已准备好的演讲内容。（演讲题材内容不限）限时：3分钟。
2.即兴演讲；（选手抽号码，对应不同的即兴演讲话题）限时：2分钟。
三、活动时间2013年3月28日，周四，第一节课。
四、活动地点大多媒体教室。
五、活动对象全体英语教师：
六、评委：于功华，于邦灵，丁俊丽,丁凤萍，七、合分：赵海湖，王彦青，张丽娟。
八、奖项设置（待定）。
一等奖：3人二等奖：5人三等奖：7人。
九、评分细则：
英语口语比赛心得范文（13篇）篇七
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下：
用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。
1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。
1、设一个评委组：评委必须照实打分。
2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。
本周五下午，即下午第三节课。
二年级（7）班教室。
英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！
英语口语比赛心得范文（13篇）篇八
为了更好地贯彻基础教育课程改革的`精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下：
用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。
1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。
1、设一个评委组：评委必须照实打分。
2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。
本周五下午，即下午第三节课。
二年级（7）班教室
英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！
英语口语比赛心得范文（13篇）篇九
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的.积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，特举办小学生英语口语比赛。具体事宜如下：
1.自我介绍：
用简单的口语作自我介绍，三、四年级不得低于40秒，五、六年级不得低于1分钟。
2.才艺展示：
为了增加小学英语口语的趣味性，培养学生的英语表现能力，鼓励学生积极展示风采，形式灵活多样，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分钟。
（注：“自我介绍”和“才艺展示”不能重复）。
3.话题作文：学生抽话题，准备10分钟。（五、六年级组比赛项目，2分钟左右）。
学生根据年级不同进行分组比赛，三、四年级为一组，五、六年级为一组。
1.自我介绍：（5）。
内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整；
语音语调：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性：表达流畅、语速适当；
台风：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
2.才艺展示（5）。
才艺表演内容要积极乐观，发音要清晰，表达流畅，表现稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
3.话题作文（10）。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性好，基本无语言错误，要求学生稳重大方，自然得体。
按3：4：3的比例设置奖项。
全体英语老师。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇十
为更快提高我区小学青年英语教师的综合素质，培养英语素养，塑造良好的青年英语教师形象，激发青年英语教师的热情和潜力，进一步增强我区英语教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬为师为学的师德风范，我区决定举办“我学习、我成长”青年英语教师演讲比赛。
1、参赛对象：小学30周岁以下（包括30周岁）青年英语教师。
2、参赛名额：戚小5人，东小4人，先小1人，潞小5人，丁小3人。
1、各校内部准备阶段（9月1日----10月1日）；
2、各校10月10日前将参赛教师名单（电子稿）交到英语教研员处；
3、10月17日前各参赛教师将演讲稿（电子稿）交到英语教研员处；
4、10月30日下午3：30，各参赛选手到校教研室抽签，确定比赛顺序；
5、10月31日在xx校多媒体教室进行小学青年英语教师演讲比赛。
1、以“我学习、我成长”为主题，围绕教师职业理想进行演讲，表达教师对事业的热爱，赞扬教师爱岗敬业、德高业精、善为人师、与时俱进的光辉形象，要注重内容并结合读书心得及教育教学实际。
2、演讲稿由教师自己创作，禁止从网上下载，题目自拟。
3、演讲比赛分两部分进行：第一部分自由演讲；第二部分回答评委问题。
4、时间不超过3---5分钟。
1、比赛采用10分制，其中：
（4）综合印象（1分）：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
2、演讲时间最多不得超过5分钟，超过者酌情扣分。
3、聘请市、区中学分管英语专家、领导担任评委，现场评判打分。
4、各小学校报名费100元。
1、本次活动设一等奖两名，二等奖五名，三等奖三名。
2、获奖选手颁发荣誉证书。
希望广大30周岁以上的青年教师积极报名，30周岁以下的青年教师认真准备，确保活动质量，通过此次活动的`开展，展现新时期人民教师的风范，提高长沙市戚开福区小学青年英语教师的知名度。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇十一
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的.热情。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
小学三--六年级的学生。
1.以校为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3.内容范围：
（1）介绍自己。
（2）看图说单词。
（3）英文对话。
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。
大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。
组长：李向阳。
评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准。
序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表 评价指标着装、仪表得分。
英语口语比赛心得范文（13篇）篇十二
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的'实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下：
用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。
1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。
1、设一个评委组：评委必须照实打分。
2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。
本周五下午，即下午第三节课。
二年级（7）班教室。
英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！
英语口语比赛心得范文（13篇）篇十三
5月4日，我参加了一个比赛，那个比赛是英语口语比赛。那天早上，我问妈妈：“今天是不是2点钟比赛呢？”妈妈点了点头。我又说：“糟了糟了我的英语还没背熟呢，真是倒霉呀！”妈妈说：“不要急，不要急，还有一上午的时间练呀。”我就用很快的速度起床，很快的速度刷牙、洗脸，这一些都搞好了，下面就开始练习了。我一开始的时候背一下，停一下，好像背了好久都背不好似的。后来，我就想：还这样背下去也不是办法，必须要读才行。我就开始大声的`朗读，读了一遍又一遍，一直到我读熟了才停下来。现在，我就开始背了，只背了一遍就好像好熟练似的，我又背了一遍，这一次是真的熟练了，我就告诉妈妈：“我背熟了！”妈妈笑着对我说：“那好，你现在把我当评委老师，你就站在这里读，我看你读得好不好。”听了妈妈的话，我就开始读了，读完了，妈妈说：“还可以嘛，那我们就走吧。”我们就坐上了车。到了长沙青少年宫，我们走到大厅里面，因为我们找不到地方，所以我们就东问一下，西问一下，不知道到底在哪里比赛，小学四年级作文《英语比赛作文》。后来我们看见了我的同学的妈妈，我就问那个同学的妈妈在哪里比赛，同学的妈妈告诉我说：“就在那里呀。”我听了马上就走过去，刚好到我了，我就进去了。到了里面，我就开始读，，因为我很紧张把词给忘了，过了好久才想起来，读完了我就出去对妈妈说：“因为我紧张把词都给忘了，所以我现在对自己没有一点自信。”妈妈说：“不要放弃，这一次没有成功下次还有机会呀。”听了妈妈的这句话心里就放轻松了许多。这一次比赛我真高兴，因为我又学到了不要放弃要继续努力的精神，我以后一定要做到这一点，还要别的同学也做到这一点。