写心得体会可以帮助我们总结经验，发现问题和改进方法。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇一
班级文化建设之班徽征集
xx年月日
多媒体教室
04班全体班委
04全体同学
主持人:
评伸人员:商学院张玲老师
策划人:殷少锋
班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的'班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.
我们要使班徽体现班级文化建的作用。
徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。
1.前期准备工作:
在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。
2比赛流程：
a.开幕词致辞人：预定时间：5分钟
b主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟
c按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。
d选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。
e特约嘉宾评委点评或老师点评。
1.班徽设计主题要求
a作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
b.作品版面要求简洁大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。
2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。
1.买奖品:300元左右.(评选前三名,最佳设计奖一名,优秀奖一名)发放相应的奖品.
供给:300元左右.
商学院04班
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇二
徽章，简言之，就是用来表示一个国家、集体的形象、历史，或者是表示一个人的身份、职业的标志。每一个徽章的背后，都为我们展示了它的蕴含的深意及设计者匠心独运的灵感。作为目前蓬勃发展的汽车与交通工程学院的一员，你是否考虑过为你的班级设计出独具一格的班徽来展示自己班级的风采吗？汽车与交通过程学院“班徽设计大赛”，精彩的舞台期待你来展现你设计的班徽，展现你的班级的风采。
活动时间：20xx年10月31日晚7:00-9:00
参与人员：武汉科技大学汽车与交通工程学院11级每班一队
10级班级自愿选择参加
暂定为30307，若有变更，另行通知
1.活动宣传与报名
活动前期由汽车与交通工程学院科技部成员将活动策划下发到各个班级，各班班委负责组织本班同学设计班徽，并从中选择一份作为班级代表参加学院的比赛。在10月28日之前将作品的电子档发送到邮箱xxxxxxxxxxx，或者将手绘作品交至北九20xx寝室。
2.作品及参赛队伍要求
作品要求能够体现本专业的特点，表现出班级特色。考虑到大新生的实际情况，若班级作品无法提供彩色电子档，设计者可以将作品手绘出彩色样本上交，由科技部负责提供比较清晰的电子版图案。
参赛队伍要求可以以个人为单位参加，也可组队参加。各队人员最多不得超过3名，比赛当天选选派一名代表上台竞赛。
3.活动流程
a、前期
科技部成员负责项目
1）制作邀请函，邀请嘉宾。
2）购置比赛道具、奖品。
3）选出主持人一名。
4）分配好比赛时其余各成员任务。
b、活动当天
科技部所有成员提前50分钟到场，负责借用教室以及教室的布置，做好签到及维持会场秩序的准备。
c、比赛流程
各班代表提前30分钟到场，以抽签的形式决定上场顺序。比赛中每队有3-5分钟的时间为现场评委及观众讲解自己的作品。要求讲解内容必须包括设计理念，班徽蕴意。注意当比赛用时达到4分30秒时会有提示音响起，五分钟时第二次提示音响起。此时该队务必立刻停止讲解。
4.奖项设置颁奖
比赛结束后根据各队成绩公布最终排名，具体获奖：
一等奖：一名
二等奖：两名
三等奖：三名
各获奖个人或团体均有奖品及奖状。
5.活动后期
由科技部负责提供比赛的现场图片及优秀作品交由宣传部，宣传部负责制作活动的成果展示板及获奖人员名单海报。
奖状6张6元。
纪念本6本7*1+5*2+3.5*3=27.5元。
合计6+27.5=33.5元。
主办：汽车与交通工程学院团委学生会。
承办：汽车与交通工程学院团委学生会科技创新部。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇三
主持人:
评伸人员:商学院张玲老师
策划人:殷少锋
班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的`班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.
我们要使班徽体现班级文化建的作用。
徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。
1.前期准备工作:
在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。
2比赛流程：
a.开幕词致辞人：预定时间：5分钟
b主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟
c按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。
d选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。
e特约嘉宾评委点评或老师点评。
1.班徽设计主题要求
a作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
b.作品版面要求简洁大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。
2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。
1.买奖品: 300元左右.(评选前三名,最佳设计奖一名,优秀奖一名)发放相应的奖品.
供给: 300元左右.
商学院04班
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇四
班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神。而不仅是一个班级充满柔性的、温和的、人文的精神、纪律、关系和环境的综合存在，班徽还是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象。为巩固和繁荣班级文化生活，激发广大学生的想象力、创造力，增强班集体的凝聚力，所以举行这次的班徽设计大赛。
巩固同学ps能力，提高同学创新能力，增强班级凝聚力。
1.丰富同学们的课余文化生活。
2.通过班徽设计活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。
3.通过班徽设计活动，培养同学们积极参加集体活动，勇于面对竞争，敢于展示自我的优秀品质。
4.活跃班级文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的'个性风采，丰富各位同学的班级生活，展示各位同学的才能与创新能力。
5.展示班级风采，团结班级同学。
20xx年4月12日——4月17日。
电商高171全体学生。
参赛方式:以个人为单位参加比赛。
作品表现形式:由作品格式jpg和psd两种格式发送(但必须是自己构思创作的，不得下载抄袭)。
作品表现内容:参赛者可根据自己情况，针对本班特色将自己的感想来合理设想，用自己的双手勾勒出心目中的图画，可以在作品旁进行说明，使主题思想更加明确。
参赛作品要求:参赛作品必须是原创。
此次活动的开展，将使更多的同学进一步了解到他们生活的班级，增强同学之间的合作意识，增加班级的活力。
本次班徽设计大赛将设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名;评选工作由电商高171全体班委负责并统一进行总结表彰。
一等奖1名:颁发荣誉证书和奖品。
二等奖2名:颁发荣誉证书和奖品。
三等奖3名:颁发荣誉证书和奖品。
优秀奖5名:颁发荣誉证书和奖品。
经费由班费提供。
注：本次活动最终解释权归电商高171班第二届班务委员会所有！
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇五
活动主题：
百花旗放，徽洒青春——班徽、班旗设计大赛
为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。
充分发挥同学们的.想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。
11月20日-12月4日
第一、二、三团总支宣传部
1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的.思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。
2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。
3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为：
5、作品版面要求简洁大方，具有美感。
6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。
1、11月19日召开各个团总支负责人动员大会，协商本次活动相关事宜。
2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的筹备宣传、组织实施等具体相关工作。
3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。
4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。
5、后期宣传：做好简报及其工作总结，张贴海报公告获奖名单。
6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。
1、方式：各团总支渗透思想，做好前期宣传工作。
2、海报：要求主题性强，画面精美，笔触张弛有力。
3、宣传单：落实到各班级（每班级2份）。
4、展板：要求醒目显着具体，色彩丰富。
甘溦老师
1、创意：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽、班旗要体现大学生奋进求真的精神，并有本班级特色。（40分）
2、美感：色彩搭配合理，画面布局得当，美感独具。（30分）
3、内容：有内涵，徽标、班旗设计有象征意义，并与文字说明内容相符合。（30分）
（注：发现抄袭的取消本项活动比赛资格）
一等奖（1个）：奖状
二等奖（2个）：奖状
三等奖（3个）：奖状
单项最佳创意奖（2个）：奖状
白纸100张：35元
矿泉水15瓶：15元
笔20支：20元
机动费用：50元
合计:120元
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇六
1、通过此次大赛进一步加深各个班级的沟通和合作。
2、通过此次大赛培养同学们的创新意识和创新精神。
3、给大家一个展现自我、提升自我的舞台和机会。
4、丰富同学们的课余生活，同时展现信息的特色和风采。
5、正如一个国家的国徽和国旗一样，班徽、班旗是一个班级特有的标志，其所代表和体现的意义是多样的，可以体现每个班级的精神面貌和其独特的风格特点，因此材料学院学生会和科技中心在此为大一新生提供了一个展示自己班级风采的平台。让每个班级独特的创意通过班徽班旗得到充分的'展现。
三
信息工程学院全系学生。
比赛前期。
信息工程学院给团总支宣传部。
1、召开各班宣传委员会议，以班级为单位报名参加比赛，12级每个班级至少出三队人参赛（每队人数1-4人），11级和10级自愿参加比赛。参加名单要在11月28日晚之前报到宣传部。
2、向学校申请电子信息大楼n205多媒体教室。
3、提前制作比赛时候需要用到的ppt。
4、11月21日团支书例会的时间，各个班级的团支书进行抽签决定出简述创作思路，并通知参赛选手必须在当天晚上7点到电子信息大楼n205签到。
5、评为由信息工程学院学生科指派。
第二阶段：
比赛期间。
1、由主持人进行开场白，介绍评委、比赛要求以及评分标准。
2、每队选派一名参赛选手进行作品简述，简述时间不得超过3分钟。
3、评委评分,工作人员对分数的核对和记录。
4、由主持人宣布比赛结果，获奖者发表感言。
5、新闻部进行活动的照相，并撰写新闻稿交宣传部，宣传部写活动总结。
设有一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳创意奖一名，优秀奖若干名。
3信息工程学院给团总支宣传部。
信息工程学院团总支宣传部二0一二年十月二十四日。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇七
徽章，简而言之，就是用来表示一个国家、集体的形象或者是表示一个人的身份、职业的标志。每一个徽章的背后，都为我们展示了它蕴含的深意及设计者匠心独运的灵感。而班徽表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一个班级的标志。为进一步丰富班级文化，体现出1416班同学的朝气与活力，班委特举办此次班徽制作大赛。作为目前朝气蓬勃的常州交通技师学院1416班的一员，你是否考虑过为班级设计出独具一格的班徽来展示自己班级的风采呢？常州交通技师学院1416班“班徽设计大赛”，期待1416班的每一位同学来展现你所设计的班徽，展现你的风采。
常州交通技师学院1416班。
全班大学生。
1.丰富同学们的课余文化生活。
2.通过班徽设计活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。
3.展示班级风采，增强班级凝聚力。
1、结合实际条件，创作符合我们现在学习的特点；
2、内容底蕴深厚，要具有班级特色。
3、寓意深刻，造型独特，具有创新性，色彩鲜明；
4、作品必须原创，不能抄袭。
初赛：作品由小组上交优秀作品参加决赛的评选，每个组上交至少2份作品。
决赛：
1.各小组选送的优秀作品由评委们（老师、学生干部、大众评委等）共同评选出最终的一二三等奖。最终获奖的作品，制作成展示板展出。
2、各组的作品在xx年12月18日星期四放学前将作品统一交到宣传委员陶春、康乾坤或班长那里。（注：作品须附有姓名解说词等）。
一等奖1名二等奖2名三等奖3名。
评选结果预计于xx年12月19日星期五公布，计划在xx年12月22日下午班会课在教室进行颁奖仪式（时间如有变动定会及时通知）。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇八
班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的'作用。班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。为进一步丰富和繁荣校园文化生活，激发理学院学生的想象力、创造力，增强班集体的凝聚力，展现各班学生的风采特色，体现当代大学生的朝气与活力，理学院科协特举办此次班徽设计大赛。
1、活跃我院文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采。
2、丰富各位同学的校园生活，展示各位同学的才能与创新能力。
3、展示班级风采，增强班级凝聚力活跃校园文化气氛，丰富我院同学的课余活动，提高同学们的团结互助思想。
构建和谐校园，展示班级风采。
理学院大二全体学生。
本次大赛分为两个阶段：
（一）网络投票和校园展示阶段。
1、由各参赛班级统一上交参赛作品，科协将参赛作品上传网络，利用网络平台对所有参赛作品进行网络投票。
2、所有参赛作品将被科协制作成展板，在教学楼进行展览，由过往的同学通过贴便利签的形式对自己喜欢的作品进行投票。投票结果。
以上投票结果占总成绩40%。
（二）现场答辩环节。
各参赛班级有3-5分钟的时间为现场评委及观众讲解自己的作品。要求利用ppt为评委讲解创作思路和设计说明，解释标志的创作理念及蕴意。
答辩环节占总成绩60%。
（一）报名要求。
在活动时间内，根据对自己班级氛围的了解，设计出具有特色的班徽，并配以解说词。
比赛以班级为单位，各专业班级上交一份作品、报名表及原创声明（于4月28日晚6点到9点间交到a3314）。
（二）作品要求。
1、要求作品体现班级文化，价值理念和理想信念。
2、设计简洁、大方、得体，有创意、具有特色。
3、作品要求原创，不得抄袭，一经发现，取消参赛资格。
4、作品格式电子版（ps制图格式jpg大小2m以上）打印版各一份（a4纸）。
1、4月28晚上交纸质版和电子版，地点a3314。
2、4月29日——5月4日开始网络投票。
3、5月2日教学楼展示投票。
4、5月8日进行现场答辩。
1、文化内涵（20分）：具有独特的班级文化。
2、内容设计（30分）：主题鲜明，思想健康，积极向上。内容明确，通俗易懂。
3、创意性（30分）：风格标新立异，创作新颖，大胆设想，展现个性化。
4、解说词（10分）：解说生动，简单明了，突出主题。
5、整体感觉（10分）。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇九
评审人员:陈立、胡龙斐、周洋
策划人:李为
班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.为了展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，班委特决定举行班徽设计征集大赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份自己的力量。
1.前期准备工作:
在11月20号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在11月25号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿）。由宣传委员和心理委员负责征集工作。
2比赛流程：
a.开幕词致辞人：预定时间：5分钟
b主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟
c按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计含义和寓意。
d选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。
e特约嘉宾评委点评或老师点评。
1.班徽设计主题要求
a作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
b.作品版面要求简洁大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。
2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。
机电一体化2班班委会20xx年11月15日
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十
班徽是班级的象征和代表，它不仅代表着班级的形象，更代表着班级的凝聚力和归属感。在制作班徽的过程中，我们学会了许多有益的技巧和方法，同时也收获了许多宝贵的体会和感悟。
在制作班徽的过程中，我们需要进行大量的头脑风暴和创意激发，在众人的共同努力下，我们最终选定了最符合班级特色和意愿的设计方案。接下来，我们积极寻找了可靠的设计师，并与其密切合作，不断对班徽进行调整和优化，直至最终呈现出完美的班徽。
第三段：班徽制作中的收获。
在班徽制作的过程中，我们不仅学习了许多设计技巧和方法，更懂得了班级凝聚力和团队合作的重要性。通过不断的讨论和沟通，我们更明确了班级的定位和愿景，进一步增强了我们的集体意识和归属感。
第四段：班徽的作用。
班徽作为班级的象征和代表，它的作用不仅是体现班级凝聚力和归属感，更能够提高班级的自信心和认同感。班徽可以在班级各种活动中被广泛应用，如班号制作、毕业纪念品制作、宣传册制作等，不仅为班级增加了美观与可爱，更让我们有一个集体身份来感受班级氛围和活动。
第五段：总结体会。
在制作班徽的过程中，我们学到了许多有价值的技巧和方法，更收获了班级凝聚力和团队合作的重要性。制作班徽是一项需要集体努力的事业，在这个过程中我们懂得了班级同学的价值和重要性，相信我们也将会在其他的事业中更好地协作和合作。班徽是班级文化的一个重要组成部分，它会在班级留下非常珍贵而美好的回忆。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十一
第一段：介绍班徽的意义和重要性（200字）。
班徽作为一个班级的象征，具有重要的意义。它代表着班级的凝聚力和荣誉感，是一个班级团结的象征。班徽的设计不仅仅是一种图案，更是一种文化的传承和传达。它能够激发学生的自豪感和责任感，提高班级的凝聚力和向心力。因此，班徽的制作是一个富有挑战性和创造性的过程，同时也是一个团结学生、展示班级风采的机会。
第二段：选择设计灵感和元素（200字）。
班徽的设计要能够准确地表达班级的特点和精神。在选择设计灵感和元素时，我们需要考虑班级的名称、特色和文化背景等因素。例如，我们的班级名称是“梦想之星”，因此我们选择星星作为主要设计元素。同时，我们还了解到班级有关领军人物和口号等信息，这些都可以成为设计的灵感来源。通过深入了解班级的特点，我们可以更好地选择设计灵感和元素，使班徽更富有个性化和独特性。
第三段：图案设计和结构安排（300字）。
班徽的图案设计是整个制作过程中最关键的一步。在设计过程中，我们要注意图案的美观、简洁和易记。我们选择了一个简洁明快的星形图案，并在星形中心添加了一个闪亮的小圆点，代表我们班级的独特之处。此外，我们还使用了班级名称的缩写字母作为星形的边缘装饰，以突出我们的班级特色。在结构安排上，我们将班徽设计为一个圆形，因为圆形代表完整和圆融，也体现了班级成员之间的团结和和谐。
第四段：颜色搭配和字体选择（300字）。
颜色搭配和字体选择是班徽设计中的另外两个重要因素。首先，我们选择了蓝色和金色作为我们班徽主要的颜色。蓝色代表着沉稳和智慧，而金色则象征着光明和辉煌。这样的颜色搭配不仅能够体现我们班级的理性和活力，还能够给人一种高贵和庄重的感觉。在字体选择上，我们选择了一种优美流畅且具有现代感的字体，以展现我们班级的时尚和年轻气息。
第五段：制作过程和心得总结（200字）。
在班徽的制作过程中，我们面临了许多挑战和困难，但也收获了许多成长和快乐。通过团队合作，我们针对自己班级的特点和要求，精心设计了一个符合我们期待的班徽。在这个过程中，我们学到了团队协作、创新思维和时间管理等重要的能力。同时，我们也感到非常自豪和荣幸，因为我们的班级拥有了一个属于自己的独特标志。班徽的制作让我们更加意识到班级团结的重要性，加强了我们的凝聚力和向心力。
总结起来，班徽的制作是一个有趣且富有意义的过程。通过选择适合班级特点的设计灵感和元素，设计符合要求的图案和结构安排，搭配合适的颜色和字体，最终制作出一个个性化和独特的班徽。这个过程不仅可以加强班级的凝聚力和荣誉感，还可以培养学生的创造力和团队合作精神。班徽的制作不仅是一个任务，更是一次难忘的经历，它将陪伴我们回忆珍贵的时光。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十二
徽章，简而言之，就是用来表示一个国家、集体的形象、历史或者是表示一个人的身份、职业的标志。每一个徽章的背后，都为了我们展示了它蕴含的深意及设计者匠心独运的灵感。作为目前蓬勃发展的辽宁科技学院的一员，你是否考虑过为你的班级设计出独具一格的班徽来展示自己班级的风采呢？辽宁科技学院"班徽设计大赛"，精彩的舞台期待你来展现你所设计的班徽，展现你班级的风采。
1、结合学校与学院历史与文化，符合时代特点；
2、内容积极健康，底蕴深厚，具有班级特色；
3、寓意深刻，造型独特，具有创新性，色彩鲜明；
4、作品必须原创，不能抄袭，之前不能以任何形式发表过，不得侵犯他人产权；
5、作品均采用a4图幅，符合徽标特征，附带图片解说。
初赛：
作品由各院系初选，上交优秀作品参加决赛的评选，每个学院上交至少5份优秀作品。
决赛：
各院系选送的优秀作品由评委们（老师、学生干部、大众评委等）共同评选出最终的一二三等奖。
后期宣传制作：
最终获奖的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集评选时间。
2、各院系的应征作品在xx年11月11日将作品电子版、打印版（a4纸彩印另附一张a4纸的`图片解说）统一交到冶金工程学院分团委。
3、以个人名义或者团体名义提交。
4、作品须附有应征者院系，班级，姓名等。
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。
评选结果预计于xx年11月18日公布，计划在xx年11月21日下午星期一3点整在b座一区411进行颁奖仪式（时间如有变动定会及时通知）。
本次活动的获奖作品拥有权将归属辽宁科技学院。学院有权对所有获奖作品复制、出版（含电子出版）、展出、推广。
1、所有提交作品一律不退还，请作者自留底稿；
2、在作品征集结果未出之前，任何应征者不得私自发表征集作品；
3、应征作品必须是应征者独立创作完成的原创作品。
冶金工程学院分团委。
xx—11—2。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十三
xxx。
xxx。
xx系团委学生会。
xx系各班级。
系部文化是一种隐性的教育力量，表现出一个系独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。系徽是系部个性文化的集中展示，是一个系部的标志，代表了一个系的形象。它与悬挂在系部走廊的展示牌、标语同要重要,同时会让同学们更加重视系部这个大家庭。我们要使系徽体现班级文化建设的作用。
班徽主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力。我班将举行系徽班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为系部文化、班级文化建设贡献一份力量。
1、前期准备工作:。
宣传部出一份本次活动的宣传海报。
由宣传部成员到11级班级宣传本次活动的各项要求。
3、现场解说比赛流程：
a、开幕词致辞人：预定时间：3分钟。
b、主持人介绍比赛规则及相关事宜。
c、按照班级顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示系徽班徽，并向大家简单介绍系徽班徽设计寓意。
d、选手全部介绍完毕后，评委对班徽设计作品进行打分。
e、特约嘉宾评委点评或老师点评。
1.系徽班徽设计主题要求。
a作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
b.作品版面要求简洁大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色，也可结合我们的校园文化进行设计。
一等奖一名二等奖两名三等奖三名优秀奖若干。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十四
制作班徽是学校教育教学体系的一个重要组成部分，它是班级特色和凝聚力的象征。通过班徽的制作，我们可以增强班级集体意识，增强班级凝聚力和参与感。在我的班级，学生们通过团结一致、互相支持的精神，终于完成了我们班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和体会。
第二段：明确目标，选好主题。
在制作班徽时，既要考虑到班级的特色和需要，又要注重图案的美观性和简洁性。所以，先要明确自己的目标和主题，选择合适的主题可以使整个制作过程高效顺畅。我们班级的主题是“同心同行、共创辉煌”，这个主题旨在激励同学们坚持信念、积极向上，共同努力创造学习生活中的辉煌。
第三段：设计图案，注重创新。
设计班徽的图案时，要注重创新性和艺术性，尽量减少复杂和冗长的图案，让整个班徽更加简洁大方。在设计过程中，我们反复修改，需求更改多次，改进图案，经过多方面的讨论和建议，最终得出了符合我们班级特色和主题的班徽。
第四段：选择配色，讲究和谐。
班徽的色彩应该根据班级的特色和目标来选择，要注重色彩的和谐性和有代表性。我们班级的班徽主要采用了深蓝色和金色，这两种颜色既符合我们班级的特色，又能体现班级的庄重和高贵。
第五段：总结感想，提高意识。
在我班徽制作的过程中，我深刻意识到班级的团结和凝聚力对于整个班级的建设是至关重要的。通过制作班徽这个活动，不仅能增强同学的集体凝聚力和自豪感，还可以培养同学们的创造力和团队精神。因此，在今后的学习和工作中，我们都应该注重班级凝聚力的建设，充分发挥班级集体的力量，共同创造辉煌。
总之，班徽代表着班级的凝聚力和特色，班级的凝聚力和士气是班徽的源动力，因此，班级的每个成员都应积极参与班徽的设计和制作。通过这项活动，我们可以提高自己的意识，加强班级凝聚力，树立自己对于班级集体的责任感，为班级和谐发展做出自己的努力和贡献。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十五
几经波折，我机械145班班徽征集大赛终于拉开了序幕。毫无疑问，本次大赛将极大地曾强我班的凝聚力，使本以拧成一根绳的我们变得更加牢不可断。班徽的确立将让我机械145从此成为一个真真意义上的“班”，她将有利于我班以后班级工作的开展和建设，塑造本班的班级特色。
另一方面，此次大赛将极大地培养同学们的创新意识和动手能力，让同学们在平淡的学习生活中又多增许些乐趣。
更重要的是，人生百年，横竖转眼成空，在许多人看来，本次活动或许就像过家家一样，但是，对我机械145全体同学而言，她将成为我们记忆中的永恒。回眸品味，几多欢喜，几多感慨，几多欣慰——把酒酹滔滔，心潮逐浪高！
4-29活动地点：2教。
1、到场嘉宾：班主任、助教、人文学院新闻部部长等。
2、比赛评委：机械145全体同学及嘉宾。
3、参赛人员：机械145全体同学。
4、观众：机械145全体同学、班主任、助教以及有意观摩的其它各班同学等。
5、主办单位：机械145班班干部。
6、承办单位：机械145。
7、协办单位：青岛理工大学人文学院党总支。
1前期宣传（4-13—4-22）。
a、召开班会，调动同学积极性；
b、从各个宿舍入手，各宿舍班干部对其所属宿舍进行再次积极性的调动；
c、班长、团支书深入各宿舍进行走访、调查和鼓励；
2活动准备（4-23—2-29）。
a、获取党总支的支持，设立奖项；
b、比赛嘉宾邀请；
c、预定好比赛场地；
d、找好比赛所需道具；
3赛场安排（4-29）。
a、13：30—14：10赛场背景及嘉宾席布置；
b、14：30—14：40全体同学及嘉宾入场；
4比赛正式开始（14：45），比赛程序：
a、主持人致开幕词；
b、介绍嘉宾；
c、嘉宾致词；
d、各参赛选手进行作品展示及答辩；
e、不记名投票；
f、清点选票；
g、得出1、2、3等奖并由嘉宾对其进行颁奖；
h、全体机械145同学合唱班歌；
5、活动结束。
a、比赛结束后班干部立即开展清理赛场工作；
b、各负责人完成自己工作后即可离场；
c、将所有参赛作品进行搜集整理（有空将其合在一起做成视频，供大家珍藏）。
d、比赛结束后将对此次比赛各项工作进行全面细致的总结；
一、二、三等奖各一名。
一等奖奖励20元+二等奖奖励15元+三等奖奖励10元+3张奖状纸2元+水3元=50元。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十六
班徽是代表班级和团体凝聚力的象征，它不仅展示了班级的特色和独特之处，更能激发同学们的集体荣誉感和归属感。在整个设计过程中，我们班团体共同努力，经过反复讨论和修改，最终完成了一枚令人满意的班徽。通过这个过程，我深刻体会到了班徽的重要性和对班级凝聚力的积极影响。
第二段：班徽设计的认真过程。
班徽的设计是一个充满了创意和想象力的过程。起初，我们班团体成员们提出了许多设计方案，每个人都希望能够展示出班级的特色和学习理念。在每次讨论中，大家都积极发言，认真倾听他人的意见，并尽力进行各种修改和调整。尽管意见不一，但我们始终保持着开放和友好的态度，最终，在大家的共同努力下，我们找到了一个能够广泛认同的设计方案。
第三段：班徽的象征意义。
班徽不仅仅是一个图案，在我看来，它还有着深刻的象征意义。我们班徽中的每一个细节都代表着我们班级的特点和价值观。例如，我们选择了一只翱翔的鹰作为班徽的主要图案，鹰象征着勇气、智慧和力量，这也是我们班级所追求的品质。此外，我们还在班徽中加入了书本、地球和微笑等元素，以表达我们班级致力于学术成就、全球公民意识和友爱团结的理念。每当我看到这枚班徽，我都会想起我们班级的共同目标和努力，这种感觉让我倍感荣幸和自豪。
第四段：班徽对班级凝聚力的影响。
班徽的设计不仅仅是为了展示我们班级的特色和价值观，更重要的是它能够提升班级的凝聚力。在班徽完成后的日常生活中，每个同学都可以佩戴或展示班徽，这使得我们班级成为一个紧密团结的集体。班徽的存在让我们感受到我们不仅仅是一个单独的个体，而是属于一个更大的团体。当我们身着同样的班徽时，我们感受到了亲近和支持，这进一步加强了我们之间的联系和友谊。
通过参与班徽的设计过程，我深刻体会到班徽的重要性和班级凝聚力的积极影响。班徽不仅是一个图案，更是我们班级的象征和标志。它让我们团结在一起，追求共同的目标，感受到集体的力量和归属感。同时，参与班徽设计的过程也让我学到了团队合作和沟通的重要性，培养了我的创造力和解决问题的能力。总的来说，班徽设计是一次难忘的经历，它让我更加珍惜集体荣誉和班级关系的重要性。
通过班徽的设计和制作过程，我深刻体会到了班徽对于班级凝聚力的积极影响。班徽在我们的班级中扮演着重要的角色，它不仅仅是一枚图案，更是我们班级的象征和荣誉。无论是参与设计过程，还是拥有和展示班徽的过程，都让我更加感受到班级的凝聚力和友谊。在以后的日子里，我会继续珍视我们的班级荣誉和集体关系，为班级的团结和发展做出努力。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十七
第一段：引入班徽制作的背景与重要性（字数：200字）。
作为一个班集体的象征，班徽在学生们的心中扮演着重要的角色。因此，制作一个独特而又有意义的班徽，对于班级的凝聚力和荣誉感的培养具有重要意义。最近，我班的班长组织了一次班徽设计制作的活动，个人的心得体会不断涌向心头。
第二段：班徽设计的思路与意义（字数：250字）。
在班徽设计的过程中，首先要确定班徽的主题与核心思想，以此为基础展开设计。我们班的主题是“团结协作、追求卓越”，因此，在设计班徽时，我选择了蓝色和黄色作为主要颜色，代表着团结和希望。在图案方面，我运用了校徽、书本和齿轮等元素，寓意着学术和努力的结合，要求全体同学以协作的精神追求卓越。班徽的设计不仅要注重美感，更要体现班级的共同目标和价值观。
第三段：班徽制作中的挑战与解决方法（字数：250字）。
在制作班徽的过程中，我也遇到了一些挑战。首先，我对设计软件的使用并不熟练，因此需要花费大量的时间和精力去学习。其次，由于所能使用的资源和材料有限，我需要更加巧妙地运用自己的创意和想象力。为了解决这些问题，我利用互联网上的教学资源去学习相关软件的使用，通过不断练习，最终掌握了一些基本技巧。在选择材料方面，我结合校园内的资源，利用废旧画册和纸板进行设计，既节省了资源，又达到了设计效果。
第四段：班徽的展示与反响（字数：250字）。
经过一番努力，我终于完成了班徽的设计制作，并将其展示给全班同学。在展示过程中，同学们纷纷表示了对班徽的喜爱和认同，争相表达自己的观点和建议。我通过同学们的反馈，发现自己的设计不仅仅是一个简单的图案，更是一种班级文化和精神的体现。大家纷纷表示将班徽佩戴在胸前，作为自己的骄傲和荣耀。
通过这次班徽制作的经历，我不仅提升了自己的设计能力，也加深了对班级凝聚力的认识。在未来，我希望能继续探索班级文化和班徽设计的可能性，为班级活动和发展贡献自己的力量。同时，我也鼓励和激励其他同学，利用他们的创意和想法，参与到班徽制作的过程中来，共同打造一个更加美丽和有意义的班徽。
总结（字数：100字）：
班徽是班级凝聚力和荣誉感的象征，制作一个独特而有意义的班徽非常重要。通过这次制作班徽的经历，我了解到设计的思路与意义，克服了制作中的挑战，并通过展示与同学们的交流，获得了满意的反响。我希望将来能继续为班级的活动和发展做出贡献，帮助创建一个更加美丽和有意义的班级品牌。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十八
主持人：
评伸人员：商学院张玲老师
策划人：殷少锋
班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的`综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为硬文化和软文化。所谓硬文化，是一种显性文化，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像。悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等，这些都是体现一个班级文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体。
我们要使班徽体现班级文化建的作用。大学生班级班徽设计大赛策划书大学生班级班徽设计大赛策划书。
徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。
1、前期准备工作：
在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛(电子图稿或手绘稿均可)。由宣传委员和组织委员负责征集工作。
2、比赛流程：
a、开幕词致辞人：预定时间：5分钟
b主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟
c按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。
d选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。
e特约嘉宾评委点评或老师点评。
1、班徽设计主题要求
a、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。
b、作品版面要求简洁大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。
2、奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。
1、买奖品：300元左右。(评选前三名，最佳设计奖一名，优秀奖一名)发放相应的奖品。
供给：300元左右。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇十九
徽章，简而言之，就是用来表示一个国家、集体的形象、历史或者是表示一个人的身份、职业的标志。每一个徽章的背后，都为了我们展示了它蕴含的深意及设计者匠心独运的灵感。作为目前蓬勃发展的辽宁科技学院的一员，你是否考虑过为你的班级设计出独具一格的班徽来展示自己班级的风采呢?辽宁科技学院班徽设计大赛，精彩的舞台期待你来展现你所设计的班徽，展现你班级的风采。
一、创作要求。
1、结合学校与学院历史与文化，符合时代特点。
2、内容积极健康，底蕴深厚，具有班级特色。
3、寓意深刻，造型独特，具有创新性，色彩鲜明。
4、作品必须原创，不能抄袭，之前不能以任何形式发表过，不得侵犯他人产权。
5、作品均采用a4图幅，符合徽标特征，附带图片解说。
二、比赛安排。
初赛：
作品由各院系初选，上交优秀作品参加决赛的评选，每个学院上交至少5份优秀作品。
决赛：
各院系选送的优秀作品由评委们(老师、学生干部、大众评委等)共同评选出最终的一二三等奖。
后期宣传制作：
最终获奖的作品，制作成展示板展出。
三、提交方式。
1、各院系自定收集评选时间。
2、各院系的应征作品在xx年11月11日将作品电子版、打印版(a4纸彩印另附一张a4纸的图片解说)统一交到冶金工程学院分团委。
3、以个人名义或者团体名义提交。
4、作品须附有应征者院系，班级，姓名等。
四、奖项设置。
一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖4名。
五、颁奖活动。
评选结果预计于xx年11月18日公布，计划在xx年11月21日下午星期一3点整在b座一区411进行颁奖仪式(时间如有变动定会及时通知)。
六、应征作品权属。
本次活动的获奖作品拥有权将归属辽宁科技学院。学院有权对所有获奖作品复制、出版(含电子出版)、展出、推广。
七、注意事项。
1、所有提交作品一律不退还，请作者自留底稿。
2、在作品征集结果未出之前，任何应征者不得私自发表征集作品。
3、应征作品必须是应征者独立创作完成的原创作品。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇二十
班徽，作为一个班级的象征和标识，承载着同学们对于班级的认同感和归属感。我校最近进行了一次设计班徽的活动，每个班级都积极参与其中，用自己的智慧和创意，创作出各具特色的班徽。在这个过程中，我感受到了班徽的重要性，并从中体会到了一些深刻的道理。
第一段：班徽使班级更有凝聚力。
班徽不仅仅是一个图案，更是一个班级的象征。在班徽的设计过程中，同学们需要充分沟通和协商，共同决定最终的设计方案。这个过程中，同学们可以了解彼此的想法和意见，增强了班级成员之间的交流和交往，培养了集体意识和团队精神。当我们穿上带有班徽的校服时，我们会感到一种归属感和自豪感，因为这代表着我们是一个团队，一个班级。
第二段：班徽反映出班级的特色和文化。
每个班级都有自己独特的特点和文化，班徽的设计要能够准确地表达出这些特点。有些班徽可能采用班级名称的缩写，有些可能以学校的校徽为基础进行创作，还有些班徽可能使用特定图案或颜色来象征班级的特色。无论设计的方式如何，班徽都应该能够准确地体现出班级的特色和精神。当我们看到班徽时，可以迅速联想到班级的文化和氛围，增加了班级的凝聚力和辨识度。
第三段：班徽培养了同学们的创造力和合作精神。
班徽的设计需要一定的创造力和想象力。同学们要将自己对班级的理解和感受转化为图案和符号，创作出富有创意和独特性的班徽。在这个过程中，同学们需要不断地思考、讨论和改进，培养了大家的创造力和表达能力。同时，班徽的设计离不开同学们的合作和配合，每个人的意见都被认真听取和采纳，这培养了同学们的合作精神和团队意识。
第四段：班徽激发了同学们的责任感和使命感。
班徽作为一个标识，代表着整个班级的形象和声誉。当我们佩戴着班徽的校服走进校园时，我们就要时刻保持良好的品行和形象，以让人们对我们班级有一个良好的印象。同时，班徽也鞭策着我们要努力学习，提升自己的能力，让班级更加出色。班徽的存在激发了同学们的责任感和使命感，让我们更加珍惜和努力维护班级的荣誉。
第五段：班徽让我们更加团结和积极向上。
班徽的设计和使用，使得同学们更加认同班级，增加了班级成员之间的凝聚力。班徽也鼓舞人心，激发了同学们对于班级的热爱和对于未来的期待。班级成员们在班徽的感召下，会更加团结一心，携手共进，共同为班级的发展而努力。班徽是我们班级的骄傲和自豪，也是我们前进的动力和目标。
班徽不仅仅是一张图案，它背后蕴含着深刻的意义和力量。班徽是班级凝聚力的象征，反映了班级的特点和文化，培养了同学们的创造力和合作精神，激发了责任感和使命感，也加强了班级成员之间的团结和积极向上的态度。对于每一个同学来说，班徽是我们共同的记忆和珍藏，它见证着我们在这个班级中一起成长和前行的脚步。
最热设计班徽的心得（通用21篇）篇二十一
班徽是一种象征班级凝聚力和集体荣誉感的标志物。通过设计、制作和佩戴班徽，班级成员之间可以建立更紧密的联系，并展示他们的团结和自豪感。在我初中三年的学习生涯中，班徽在我们的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我将分享我对班徽的心得体会。
首先，班徽是我们集体凝聚力的象征。班徽上的图案和颜色往往代表着班级的特点和个性。例如，在我们班的班徽中，我们选择了一只挥舞着国旗的鹰，鹰的图案象征着力量和勇气，国旗则代表着对祖国的热爱。每当我们戴上班徽，我们都能感受到对团结和荣誉的共同承诺。这种集体凝聚力使我们能够更好地合作，并在课堂上取得优异的成绩。
其次，班徽能够增强班级的归属感。作为班级的一部分，班徽是我们与其他班级一眼能够区分开来的标志。当我们身着校服和佩戴班徽一起走在校园里时，我们引以为傲地展示着我们的班级身份。无论是在比赛中取得胜利还是在校园活动中展示出色的表现，我们都会因为归属于同一个班级而倍感自豪。这种归属感使我们更加珍惜与班级的关系，努力为班级争取荣誉。
此外，班徽能够激发我们的集体荣誉感。作为一个团队，每个人的努力都会对整个班级产生影响。班徽使我们能够看到我们的努力和付出的结果。每当我们戴上班徽时，我们会被提醒要为班级争取更好的成绩和声誉。这种集体荣誉感激发了我们追求卓越的动力，促使我们在学业、体育和其他活动中不断超越自我。
另外，班徽也是传承班级文化的媒介。每个班级都有自己独特的文化和传统，班徽是将这些珍贵的文化传承下去的重要方式。我们的班徽上有一个座右铭，“团结、奋进、争做第一”，这是我们班级的核心价值观。班徽也记录了我们班级的历史，每一届学生在班徽上签名，留下他们的印记。通过这种方式，我们能够延续班级的文化传统，并与之前的学生建立联系。
综上所述，班徽在我们的班级生活中扮演着非常重要的角色。它不仅凝聚了我们的集体力量，还增强了我们的归属感和集体荣誉感。班徽也是传承班级文化的重要媒介。通过设计、制作和佩戴班徽，我们能够更好地建立班级之间的联系，展示我们的团结和自豪感。我相信，班徽将一直伴随着我们，见证我们的成长和进步。