小学高年级教学心得体会（优质15篇）

心得体会可以促使我们提高对问题的分析和解决能力，形成自己的独到见解。这些范文也许能让我们从不同的角度去认识和思考某个问题或经历。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇一

在学习生活中，劳动是不可或缺的一部分。同时，懂得劳动也是培养健康人格的重要方面。小学高年级的孩子们，经过多年的学习，已经有了一定的劳动技能，此时再写一篇劳动心得体会，不仅可以总结自己的经验，还能够让自己更好地认识和了解劳动的重要性。

我还记得，当我还在小学二年级的时候，我们的班主任让我们参与一次清洁校园的活动。那是我第一次参加这种劳动，在整理卫生间，捡垃圾的过程中，我深深地感受到了劳动带给人们的乐趣。通过这次劳动，我不仅学会了如何做好卫生，而且也提高了我的责任心和集体意识。

第三段：探讨劳动的价值。

在我成长的过程中，我越来越感受到劳动的价值。劳动可以提高人们的技能，锤炼人的意志，让人变得更加坚强和自信。而且，懂得劳动的人，会更加珍惜劳动的成果，理解生命的意义。在学习中，通过劳动，我们可以从中领悟更深层次的知识和技能，提高自己获取新知识的能力。

第四段：劳动对身心的影响。

劳动不只是一种繁琐的工作，它还有着非常积极的身心影响。体验劳动的过程，可以让我们锻炼身体，增强体质，让我们在工作中变得更加健康。同时，该过程还可以让我们更加清晰地了解工作和生活的重要性，增强我们的生活乐趣和参与感。

第五段：总结。

在小学高年级，我们已经成为校园的领袖，我们应该为懂得劳动，做出积极的榜样，带领更多的孩子来参与劳动，让他们也能够感受到劳动的乐趣和意义。同时，我们还需要提高我们的劳动技能和代表力量，为我们成长的未来打下坚实的基础。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇二

小学高年级是孩子成长过程中关键的阶段，也是需要家长注重的期间。育儿并不是一件简单的事情，尤其是在孩子成长速度较快、性格不断成型的时期，家长的作用不容忽视。在孩子上小学高年级这一阶段，我有一些心得体会，希望与大家分享。

第二段：理解孩子。

孩子在小学高年级性格渐趋稳定，开始明确个人观念，需要家长多一些耐心、理解和关心。尤其是在孩子遇到挫折、受到打击时更需要照顾。作为家长，要放下对孩子的期望和成见，尊重孩子的个性和发展轨迹。有利于建立起良好的家庭关系，同时也可以增强孩子的自信心和独立思考的能力。

第三段：充分沟通。

在小学高年级，孩子需要父母的指导和支持，而家长需要了解孩子在校的表现、情况，这就需要充分地沟通。不仅要关注孩子的学习成绩，还要了解孩子的兴趣、爱好、想法等方面，以便及时调整教育方法和方案。在交流的方式上，家长可以采用询问、倾听、反馈等方式，避免用强权方式影响孩子的个性发展。

第四段：建立习惯。

小学高年级孩子生活和学习的规律性更强，家长可以引导孩子形成良好习惯。例如，做好日常作业、爱护书籍、注意卫生、规律锻炼、克制不良嗜好等等。当孩子养成这些好习惯后，他们在未来也更容易适应新的环境、适应新的生活变化。

第五段：关注情感体验。

除了学习和生活，小学高年级的孩子也需要家长关注其情感体验。当孩子遇到挫折或失败时，家长应该给予关心和关注，为孩子带来安慰和信心，同时也要尊重孩子自己的处理方式。还可以通过和孩子一起做一些有趣的事情，增强感情，强化亲子关系。

结尾：

小学高年级是孩子成长中的一个重要阶段，家长可以通过理解孩子、充分沟通、建立好习惯和关注情感体验等方式，为孩子创造一个愉快、舒适、成长和发展的环境。同时也建议家长们在这一阶段多去学习育儿知识，提高自身育儿能力，为孩子的未来做好准备。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇三

小学高年级是孩子成长过程中一个非常重要的阶段，这个阶段在孩子生命历程中奠定了未来的基础，也是式格塑的关键期。作为家长，我们必须认真对待孩子在这个阶段的培养和教育。在此过程中，我们不仅需要关注孩子的学习成绩，更要注意孩子的身心健康以及个性特点的培养。在小学高年级育儿中，笔者总结了一些心得体会，愿与大家分享。

第二段：关注孩子的身心健康。

孩子的身心健康对日后的成长和发展十分重要，因此，家长在育儿过程中必须着重关注孩子的身心健康。在日常生活中，家长可以为孩子提供健康的饮食、充足的睡眠以及必要的运动。此外，家长还应该密切关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，让其愉快地度过每一天，做一个快乐的孩子。

第三段：培养孩子正确的学习态度。

如果想让孩子在小学高年级里有良好的学习表现，正确的学习态度是非常重要的。为了让孩子有一个良好的学习态度，家长应该从小培养孩子独立学习的能力，教育孩子礼貌、出色的工作习惯和承担责任的意识等。在这个过程中，家长要教会孩子如何制定学习计划，增强孩子的自我管理能力，帮助孩子更好地学习和成长。

第四段：注重培养孩子的社交交际能力。

社交交际能力是小学高年级阶段的另一大重要方面。在这个阶段，孩子开始学会与他人交往、分享、友好相处。因此，应在日常生活中注重孩子的社交交际能力的培养。家长可以引导孩子多参加社交活动，学习如何与人交际、做到友好、尊重别人，也可以通过阅读、电视和网络等资源培养孩子的礼仪、情感交流和团队意识等能力。

第五段：建立家庭文化。

最后，建立家庭文化也是小学高年级育儿的关键之一。对于每个家庭来说，建立一个温馨、和谐、教育氛围好的家庭文化是尤为必要的。家庭文化应该包括家庭目标、家庭成员彼此间的尊重、爱、教育、支持以及传统文化的传承和发展。只有在家庭文化的支持下，孩子才能健康快乐的成长。

结论：

总之，小学高年级的孩子需要家长给予足够的关爱和引导，关注他们的身心健康，依据他们的特点和需求，找到最适合的方法和技巧。通过培养孩子的独立性、承担责任的意识、礼仪文化，以及注重家庭教育和价值观传承，相信所有的努力都会有一个良好的收获。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇四

第一段：引入练字的重要性（200字）。

练字是小学生学习过程中不可忽视的一环。随着社会的进步和科技的飞速发展，人们与文字的接触大多是通过电子设备实现的，而传统的笔头与纸张相遇的场景已越来越少。然而，练字作为一项传统的教育活动，依旧具有重要意义。良好的字迹不仅体现了一个人的审美水准，更是起到了培养态度认真、工整有序和严谨细致的作用。因此，在小学高年级，练字变得更为重要。

第二段：练字的困难及挑战（200字）。

尽管有了对练字的重视，但对很多小学生来说，练字依然是一件枯燥无味的事情。在练字的过程中，他们往往会遇到许多困难和挑战。首先是写字姿势不正确，手指的用力和角度不当导致笔画大小不一致。其次是字的连贯度和书写速度难以把握，无法保证笔划的流畅和字的整齐。再次，小学生常常面临写作业的压力，不得不快速书写，使得练字环节被忽视。这些问题使得小学高年级练字变得更为困难。

第三段：成功的练字心得（200字）。

在练字的过程中，我总结出了一些心得。首先，正确的写字姿势是练字的基本要素。笔的握持方式要稳健，手肘和纸张要有适当的角度，才能保证字迹的工整。其次，练习重要的是质量而非数量。即便每天只练习几分钟，只要每个字写到位，就比漫无目标地写一整张纸要好得多。再次，练字也需要放松。过度紧张只会使手指僵硬，反而会影响字迹的美观。最后，练字时也要充分利用课堂时间，做到学会即练字。及时纠正书写错误，不断改进也是练字的关键。

第四段：练字的积极影响（200字）。

练字不仅能提高书写水平，还能对学生的其他方面产生积极影响。首先，练字能培养学生的耐心和毅力。练字需要反复和坚持，通过不断地试错和纠正，孩子们能够体会到长期努力的价值和收获。其次，练字对于提高记忆力和注意力也有帮助。通过细致入微地观察和记忆每一个笔画，可以提高学生的观察力和注意力。再次，练字对于学习语文课程有着重要的意义。良好的字迹会帮助学生更好地理解和记忆文字的形状和结构，从而提高语文课程的学习效果。

第五段：结语（200字）。

在小学高年级，练字对于培养学生的综合素质具有重要意义。尽管练字过程中可能会遇到困难和挑战，但只要坚持下去，收获一定会超出预期。正确认识练字的重要性，掌握正确的写字姿势和方法，积极利用课堂时间，并将练字扩展到日常生活中，才能提高字体，并养成积极的学习态度和良好的生活习惯。希望大家能够重视练字，从小学高年级就开始培养好字。

总结：通过本文，可以看出小学高年级练字的重要性以及练字过程中可能遇到的困难和挑战。同时介绍了一些成功的练字心得，以及练字对于学生的积极影响。文章通过逐步展开的方式，结构清晰，可读性强，使读者对小学高年级练字的重要性和方法有了更深入的了解。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇五

随着现代化的进步，越来越多的学生喜欢使用电子设备，特别是计算机和手机，而忽视了五笔练字的重要性。然而，练字对于学生来说仍然是非常重要的，尤其是对于小学高年级的学生来说。在这一年级，学生已经基本掌握了基本的书写技巧，所以练字能够帮助他们进一步提高字迹的美观度和书写技巧。在我自己的学习过程中，我体会到了一些关于小学高年级练字的心得体会。

第一点是务必保持正确的书写姿势。正确的书写姿势对于小学高年级的学生来说至关重要，因为它能够确保他们的书写不仅美观而且持久。正确的书写姿势包括坐直，肩部放松，手掌放在纸上，小臂贴在桌子上，并使用适当的笔。在我自己的学习过程中，我发现如果我坐得笔直，用适合自己手型和力度的笔，我的字迹会更加工整，而且我也能够持久地写字而不感到疲劳。

第二点是要注意字母的大小和间距。在小学高年级，学生已经学会了正楷字母的基本形状和结构，但是练字仍然需要他们注意字母的大小和间距。字母的大小要保持一致，不要出现过大或过小的情况。同时，字母之间的间距也要适当，不要过于拥挤或分散。在我练字的过程中，我意识到字母的大小和间距的合理调整可以让我的字迹看起来更加整齐和清晰。

第三点是要保持稳定的笔画和速度。小学高年级的学生已经掌握了大部分字母的笔画规律，但是仍然需要他们练习保持稳定的笔画。稳定的笔画不仅能够使字迹看起来更加精美，而且可以提高写字的速度。我发现，当我练习了很长时间的练字后，我的笔画变得更加稳定，我可以更加快速地书写。

第四点是要有耐心和坚持。练字是需要耐心和坚持的过程。一开始，我并不是很擅长写字，但是通过不断地练习和坚持，我的字迹逐渐变得更加美观和工整。练字需要时间和努力，但是只要我们保持耐心和坚持，就一定能够看到进步。

练字会让我们学会面对困难，学会耐心和坚持。在小学高年级，学生已经进入到学习生涯的关键阶段，练字不仅仅是为了提高字迹的美观，更是培养他们的毅力和自律性格的一个重要途径。因此，我们应该重视练字的重要性，让小学高年级的学生在练字中锻炼自己的毅力和自律，并且取得更好的学习成绩。

综上所述，小学高年级练字对于学生来说非常重要。通过正确的书写姿势，注意字母的大小和间距，保持稳定的笔画和速度，以及有耐心和坚持，学生可以提高字迹的美观度和书写技巧。练字不仅仅是提高写字能力，更是培养学生毅力和自律性格的一种方式。因此，我们应该重视小学高年级练字的重要性，并通过练字来培养学生的坚持和自律能力。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇六

随着教育改革的不断深化，小学高年级的练字功课也成为了学生们学习的一部分。练字不仅仅是通过矫正字形、提升书写速度，更能培养学生坚持不懈、追求完美的品质。在我个人的练字过程中，我有着一些心得体会，希望与大家分享。

首先，练字要有定期的规划。每天坚持练字是提高书写水平的基础，关键是要设立一个合理的练字计划。按照自己的实际情况，合理安排每天的练字时间，并确保每次练字时间不少于30分钟。可以选择在课间休息或者晚饭后的一段时间进行练字，这样既能有效利用时间，又不会影响到正常的学习任务。定期的规划会让你有一个清晰的目标，激励你更加认真投入地去练字。

其次，练字要注重字形的规范。练字的目的在于提高书写水平，但这也要求我们注重字形的规范。我们应该认真阅读并理解正确的书写方法，强化每个字母笔画的正确顺序和位置。在书写时，要保持笔画流畅，不要有抖动和突变的现象。另外，也要注意书写的大小和整齐度，这样才能让我们的字看起来更加美观、端正。

进而，练字要注重书写速度的提升。练习书写时，我们不仅要注意字体的规范，还要注意书写速度的提升。在练字的过程中，我们可以适当增加书写的难度，例如可以使用计时器来每次留给自己一定的时间，鼓励自己在这个时间内尽可能多地书写字母。随着时间的推移，我们的手指关节和肌肉会得到锻炼，书写速度也会得到提升。当书写速度提高后，我们在应对考试时也能更加游刃有余。

最后，练字要有耐心和毅力。练字是一个枯燥而又反复的过程，需要我们不断地重复和修正。在初期练习时，我们可能会有无数的改正，甚至有时会感到沮丧。但是，只要我们有坚持不懈的毅力和耐心，经过一段时间的努力，我们的练字水平一定会有所提高。因此，练字要有信心，不要轻易放弃，相信自己的努力一定会有回报。

综上所述，小学高年级的练字功课不仅是提高书写水平的一个过程，更是培养学生品质的一个途径。通过定期规划、注重字形规范、提升书写速度以及保持耐心和毅力，我们一定能够在练字中收获自己的进步和成就感。因此，让我们不断努力，坚持练字，为自己的未来打下坚实的基础。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇七

小学高年级育子是一项重要的任务，孩子们在这个阶段进入到青春期，身心逐渐成熟，需要更多的关注和指导。作为家长，我们需要更加用心关注孩子的成长，为他们提供更多的帮助和支持。在这篇文章中，我将分享一些小学高年级育子心得体会，希望能够为其他家长提供一些参考和帮助。

第二段：建立良好的家庭氛围。

在小学高年级，家庭氛围对孩子的成长影响极大。因此，我们需要积极营造一个良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和爱。我们要尽可能多地关注孩子的需求和情感体验，主动与孩子沟通，了解他们的内心想法和感受。此外，要在家中建立自然规律，营造出固定的日常生活节奏，让孩子有规律的学习和生活。

第三段：注重孩子的身心健康。

小学高年级的孩子需要保持良好的身心健康，才能充分发挥自己的潜力。因此，家长需要注重孩子的营养与运动，提供健康的饮食和运动环境。家长还可以通过体育锻炼、户外活动等方式，让孩子锻炼身体、增强体质，提高学习效率。同时，要注意孩子的睡眠质量，保证孩子有足够的睡眠时间，以提高学习的效果和质量。

第四段：培养孩子的好习惯。

良好的好习惯是孩子成长过程中必不可少的环节。在小学高年级时期，孩子逐渐开始养成自己的意识和习惯，家长可以采用一些有效的方法来进行引导。例如，可以制定规矩，培养孩子的自制力；要鼓励孩子养成良好的读书习惯，建立阅读知识的体系；还可以通过亲身实践，让孩子体验到正确的行为方式和生活方式的重要性。

第五段：建立自信，培养自立自强的精神。

最后，建立自信、培养自立自强的精神是孩子成长过程中必须具备的素质。家长需要通过亲身榜样的方式，影响孩子的思想和行为。同时，我们要鼓励孩子自信积极地面对自己的缺点和不足，努力克服困难，学会独立思考和自主学习。帮助孩子树立正确的目标，并鼓励他们持之以恒的去完成自己的目标。

结语：

小学高年级育子，需要家长们倾注更多的心力。在孩子成长的过程中，我们需要在一次次实践和尝试中汲取经验和教训，不断优化自己的育儿方式，帮助孩子健康、快乐地成长。希望本文对其他家长提供了一些参考和帮助。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇八

在我们的生活中，劳动是一项必不可少的任务。从小学高年级起，我们开始接触各种劳动，如打扫卫生、农耕、勤工俭学等，这不仅是对我们人生态度的锻炼，更是对我们成长过程的重要启示。今天，我将分享一些我在小学高年级写劳动心得体会的经历。

二、劳动背景。

在我小时候，我完全不知道什么是劳动，更不知道如何参与劳动。但进入小学高年级后，学校开始组织我们进行各种劳动，如清洁教室、修理校园设施等。这些活动锻炼了我们的耐心、体力和动手能力，让我们了解到工作的重要性和成就感。

三、劳动成果。

我对参与劳动的成果感到非常骄傲。当我们看着一个完美的项目完成的时候，心里充满了自豪感和成就感。我曾经在学校的一个大打扫活动中扮演领导者，带领其他同学完成了这项艰苦的工作。我们捡起垃圾、清理教室和擦拭窗户，最后每个人都非常高兴，因为我们现在身处一个美丽而干净的学校。

四、工作中的困难。

在工作中，我们经常会遇到许多困难。这些困难可能是工作环境不卫生、工作任务过于繁重和过程中出现的问题等。在这种情况下，我们必须先保持冷静，并积极寻找解决办法。这样做会让我们更加成熟，不仅对工作中的挑战更加有信心，也能够帮助我们更好地处理我们的个人生活。

五、结论与启示。

总的来说，参与劳动可带来许多好处。它能够让我们更加自信和自信，还能提高我们的动手能力和团队协作能力。此外，它还有助于我们将注意力放在我们的目标上，让我们更有动力去实现我们的目标。对于我们这些即将进入社会的年轻人而言，劳动经验将成为我们实现个人成功和成就的必要条件。因此，我们应该从小学高年级开始关注劳动，积极参与各种有益的工作和活动，为我们未来的成长奠定坚实的基础。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇九

劳动是为了生活而必须实行的行为，是一种体力和脑力的结合。专业劳动需要特定的技术和知识，而普通劳动则是每个人都可以掌握的技能。在小学高年级时，我们开始接触到更多的劳动内容，从房间卫生到园艺植被，从课堂劳动到社区服务，每个环节都有劳动的影子。在这些过程中，我深深地体会到了一些关于劳动的东西，让我更加了解了劳动的意义，也让我对未来的生活充满了信心。

第二段：劳动教育的目的和意义。

在小学高年级时，劳动教育变得更加系统和完善，不仅强调学生的实践能力，也强调学生的自理能力和合作精神。劳动教育的目的是让学生更好地面对生活，更好的适应未来的社会发展，同时也促进了学生身心健康的发展。通过不断的劳动实践，我们可以逐渐掌握实用的技能，成为一个能够独立生活的人，也能够为社会贡献自己的力量。

第三段：我参与的劳动实践。

在劳动实践中，我参与了各种各样的活动，比如教室的卫生、学校的植树活动、社区义工、校外实习等等。其中，给我留下印象最深刻的是校外实习。我是在一家餐饮公司里实习，这是我第一次接触到现实中的劳动形式。在实习中，我对后厨的环境和厨师精湛的手艺感到惊讶，也开始了解到经营餐饮店的艰辛和挑战。这个过程让我学会了如何团队合作，如何协调与沟通，更重要的是，让我了解到什么是真正的劳动。

第四段：我对劳动的认识和体会。

通过劳动实践，我对劳动的认识和体会逐渐加深。我认识到劳动不只是简单的体力活动，更多的是需要用智慧、技能和勤奋去创造。只有在不断的劳动中提升自己的能力，才能在未来的生活中更好地面对挑战。我也体会到了劳动的价值，只有通过劳动才能升华人生的价值，获得快乐和幸福感。总之，在我看来，劳动是一种建设性的实践，是一种自我提升，也是一种奉献和回报。

第五段：结论。

在小学高年级时，参与劳动实践，让我对劳动的认知和体会有了很大提升。我明白了劳动教育的意义和目的，也更加珍惜劳动的过程和价值。未来，无论是什么行业，什么工作，我都希望能够通过劳动不断提升自己，实现自身价值和社会价值。希望每一个人都能够认识到劳动的价值和意义，，在未来的生活中肩负起自己负重前行的责任。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇十

随着学期末的临近，短短6周的田径课就要结束了。在课程的末尾，我觉得有必要整理一下田径课的感想。田径课从本学期第11周开始，至16周结束。在这段时间里，气候相对适宜，没有太过闷热，为我们创造了一个非常好的上课环境，因此最大限度避免了环境因素造成的损伤和事故。

本学期我们学习了短跑，跳远，铅球以及跳高，并在记评项目如100，跳远和铅球进行了着重的训练，并且针推我们的体质，老师进行了体能跑等帮助我们增强体质的活动；并时常在最后通过互动游戏等手段帮助我们恢复和调整。

接下来，说说我对田径课的感想。首先，田径带给我的首先是身体素质的提高，可以说田径训练带给我一种放松和愉悦。田径锻炼的过程无疑是辛苦的，但是锻炼过后总有神清气爽的`感觉。这就是所谓运动加快新陈代谢的缘故吧。特别是对于我这种体育锻炼少，体重较大，协调性差的文化生来说；多年来在题海战术下，欠缺锻炼，身体素质差，造成我在田径课上的不适应通过慢慢的锻炼感受到进步和身体状态的改善。

其次是体育技巧的提升，和体育知识的丰富。王老师会在每一个新的运动项目之前给我们进行示范，并告诉我们这个项目的正确运动方式和技巧。老师常提醒我们在提高运动成绩之前，正确掌握运动技巧才是最关键的，往往可以使锻炼事半功倍。而了解田径技巧不仅增强身体素质，更能增加我们的体育素养。通过技巧的教受和运动带给身体锻炼，我确实学习和掌握一定的体育知识、技能，并使体质和协调性等各种能力得到发展。并且在体重和体态上也有了明显的不同。

更重要的是，这学期的田径课对我心理素质也有所的提升。长跑，铅球，无论那项体育运动，坚持练都需要忍耐力。特别是长跑，最后冲刺阶段的眩晕感和呕吐感，还有空虚和孤单，都是每个人必须克服的。体育精神不是光靠说的，在锻炼的过程中，我深深地体会运动为了获得一点点成绩的提升，往往需要多大的努力，多少的汗水。

总的来说，这个学期的田径课给我带来的更加强壮的体魄，既锻炼了身体，有愉悦了信心。随着田径课展开的深入，我觉得运动变得有趣了，运动的的动力也更加充足。生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质达到身体健康。健康是每个人最大的财富，拥有健康的体魄是每个人最大的愿望了梦想。

本学期的田径课让我受益颇丰，不仅对于提高身体素质，也让我有了更好的精神状态和自信心，体会到了运动员的苦与累，也体会到了运动的快乐，和运动后的轻松和愉悦。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇十一

一个有梦想的人，他是富足的。祥子是一个以买车为梦想的车夫。可当他买上第一辆新车后，不幸也随之降临：骆驼祥子、刘四爷、虎妞、孩子……一件接一件的事像山般压在他身上，压得他喘不过气，终于那个可怜人――祥子，他被压倒了。成了一个到处骗钱的酒鬼。

祥子他年轻，他力壮，到底是谁，把他的幸福扼杀了?原因很多，就让我们追溯一件又一件吧。

第一个原因是那个社会。土匪横行肆意，那些只会贪图享乐的当官大人却不管，这让那些最底层的人们担惊受怕，不敢出北平。第二个原因是因为祥子的欲。在土匪猖獗的时期，一个大单与祥子交手：送到城外给两块大洋。祥子经不住诱惑接下了，但这可是“富贵险中求”啊!结果“富贵”是没有了，却把祥子刚买的新车送了出去。

这两个原因是最主要的，有人会问：虎妞不也是一个原因吗?当然是，虎妞追求幸福的方式是错误的，这也让祥子开始走错了路，以至于后面虎妞难产而死，祥子为办葬礼花光了钱，成了个酒鬼。

梦想，就是要不断经历挫折，不断经历打击，但要相信“阳光总在风雨后”，你现在的努力终将成就独一无二的自己。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇十二

朱浦老师，上海市英语特级教师，上海市教研室英语教研员。但凡从事英语教学教研的朋友们应该是无人不知、无人不晓。老师们在各级各类教学教研培训中聆听他的教导，老师们在各级各类刊物书籍中阅读他的思想。

朱浦老师的讲座，高屋建瓴，深入浅出。最鲜明的特点是言语幽默风趣、讲解生动形象、阐述浅显易懂、理论精辟独到。网络上流传过这样一句话：“复杂的事情简单做，你就是专家”。朱浦老师就是这样的专家。如他老人家所强调的，我们在新课程背景下，基于核心素养的课堂教学要做到：理念易懂、设计清晰、实施好用。言简意赅的十二个字，颇为受用。

记忆中在第八届全国小学英语课堂教学观摩探讨活动中，朱浦老师作为点评专家，不仅结合十一位授课教师的精彩课堂教学提出了宝贵的意见和建议，而且，他老人家还紧扣“目标导向”这一主题，作了题为“基于课堂标准的小学英语课堂教学设计”的专题报告。

来自连云港的杜廷云老师当时参与了本次活动并做了详实的记录：

通过杜廷云老师详实的记录，认真研读，细细思量，实感字字珠玑，受用无限。

前段时间，朱浦老师应邀来到深圳松岗第一小学参加深圳市宝安区小学英语提升学科核心素养主题教研活动。在这一活动中，朱浦老师认真观察了松岗第一小学杨老师的课堂教学之后，耐心细致地为大家进行了零距离的点评和指导。精彩的点评和指导中，再一次将他的目标导向、活动推进、资源支持、评价伴随和精准指导进行了完美的诠释。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇十三

新课程标准将美术教材划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”，“综合探索”四个学习领域，其中“欣赏评述”课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣，这一教学目标。

而在我们通常的课堂教学中，会产生“重绘画、轻欣赏”的现象。主要原因是我们老师缺乏对欣赏课的重视的态度，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略了对学生进行欣赏的教学研究。改变这种现象，教师首先要转变观念，然后了解儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯，选择合适的欣赏教学的组织形式和教学方法。

为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。

美术欣赏课不应是一味地欣赏，有的时候应该让学生进行临摹作品，从中体味作品的内涵，这样就打破了欣赏课纸上谈兵、光说不练的局面，更有助于学生理解作品。旧的“一言堂”、“满堂灌”、保姆式的教学方法，使学生习惯于坐享其成的听权威答案，是教师的绝对权威地位使他们习惯了当“配角”。新课程理念强调“启”和“导”。学生经过了探究过程，必然要得出结论，这是一个归纳、推理、演绎的提升过程。教师要善于启发学生的思维，通过对过程的体验，运用谈话、提问、研讨等方法，指导学生得出问题的结论。

教师应该是教学内容的设计者和创造者，是教学过程的组织者和协调者，是学生活动的指导者和服务者。从学生的视角看待问题和解决问题;多一些鼓励，少一些批评;营造和谐的心理氛围，创设宽松和谐的教学环境。鼓励每个同学运用美术的语言说出自己的看法，启发同学们对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。

美术课程的价值首先应体现在陶冶学生的情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

另外，在小学美术欣赏课中，教师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视野，许多时候会增加一些欣赏内容。然后教师往往以自己的爱好选择作品，忽视了学生的已有认识与欣赏水平及欣赏的心理倾向。因此，在学生欣赏的题材与内容的选择上应注意要选择与儿童的生活实际相贴近，要选择与儿童的认知和欣赏水平相接近的，以接近儿童的最近发展区的，能激发儿童兴趣的作品;要选择的是本身富有儿童情趣的、易于儿童接受与理解的作品。为此，可采取以下策略：(1)课前对收集的欣赏作品进行挑选、归类，同时可以组织学生一起挑选自己感兴趣的内容、题材。(2)可以选择学生自己创作的优秀作品，作为补充材料。这样，学生就不会对欣赏作品产生距离感，而是感到很有吸引力，欣赏的兴趣也就又提上来了。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇十四

要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效?我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在研究的“深”上想方法，开创行动扎实、研究深入的课程教学改革下局面。

市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。

现。

小学高年级教学心得体会（优质15篇）篇十五

田径裁判法虽然是一门选修课，但我从中学到了不少东西，真是受益匪钱啊。无规矩不成方圆，什么都有约束它的规章制度。以下是我通过上田径裁判法所学的知识。

1、在跑道上举行的径赛项目，手计时成绩应判读到较差的1/100秒。

2、计时应从发令枪或经批准的发令器材发出的闪光或烟开始，直至运动员的躯干（不包括头、颈和四肢）的任何部位抵达终点线后沿垂直面的瞬间为止。

3、在3只正式表中，两只表所计时间相同而第3只表不同时，应以这两只表所计时间为准；如3只表所计时间各不相同，应以中间时间为准；如只使用两只秒表，所计时间不相同时，应以较差的时间作为正式成绩。

1．各项径赛应用发令枪或经批准的发令器材朝天鸣放起跑。发令应在发令员确认运动员处于稳定状态、起跑姿势正确之后进行。

2、在运动员做好起跑的各就位姿势后，无论何种原因，如果发令员对已进行的起跑准备不满意，他应命令所有运动员从起跑位置上撤回，然后由助理发令员重新将运动员召集在起跑线后大约3米处。

1．比赛开始前，主裁判应向运动员宣布起跳高度和每轮结束后横杆的提升高度，此计划直至比赛中只剩下1名运动员。

2．除非比赛中只剩下1名运动员，并且他已获得该项目比赛的冠军，否则：每轮之后，横杆升高不得少于2厘米；横杆升高的幅度不得增大。

3．运动员必须用单脚起跳。

1．运动员超过6人，应允许每人试跳3次，有效成绩最好的前6名运动员可再试跳3次。如果在第3次试跳结束后出现第6名成绩相等，按第二成绩排定名次，依此类推。少于6人时，每人均可试跳6次。

2．一旦比赛开始，运动员不得使用比赛助跑道进行练习。

3．测量成绩时，应从运动员身体任何部位触地的最近点量至起跳线或起跳线的延长线，测量线应与起跳线或其延长线垂直。

1．三级跳远的三跳顺序是一次单足跳、一次跨步跳和一次跳跃。

2．单足跳时应用起跳腿落地，跨步跳时用另一条腿（摆动腿）落地，然后完成跳跃动作。运动员在跳跃中摆动腿触地不应视为试跳失败。

1．运动员超过6人，应允许每人试掷3次，有效成绩最好的前6名运动员可再试掷3次，如果在第3次试掷结束后出现第6名成绩相等，进行一次附加赛，当比赛人数只有6人或少于6人时，每人均可试掷6次。

3．比赛开始前，运动员可在比赛场地练习试掷，练习组应按顺序进行，并始终处于裁判员的监督之下。

4．一旦比赛开始，运动员不得持器械练习，无论持器械与否，均不得使用投掷或落地区以内地面练习投掷。

通过以上的学习，我有点小小心得：

1，篮球裁判位置交换原则：宣判犯规后，裁判交换与不交换位置，是根据尽可能的重新开始比赛为原则。即让宣判的裁判员走最短的路就可以重新开始比赛。（以前老以为每犯规一次就要交换位置）。

2，替换：发生犯规时，任何一队都可以替换，但发生违例时，只有获得掷界外球权的队可以请求替换。一但批准替换，另一队可以替换。（我的记法是：因为无球权队会请求替换来影响有球权队发动快攻而得利）。

3，控制球队一般的侵人进攻犯规不罚球，比如带球撞人。但是技术犯规，违法体育道德的犯规，取消比赛资格犯规要罚球。

4，关于阻挡还是撞人犯规的区别。你认为有犯规了，先看发生身体接触时防守队员是不是采取正常防守姿势且是静止的，不是静止而是运动中，一般就是阻挡，是静止就需要进步不考虑。

5，进攻队员底线突破时，有的情况会撞开合法防守的队员来投篮，但是很多裁判会错误的吹防守犯规。

6，开头的时候，几个犯规一定要抓好。开头吹好了，整场比赛基本控制下来了。

7，裁判不能懒，业余裁判的很多就是懒，基本就站中线不动，那样是很容易漏判、错判的。一定要在罚球线和底线之间跑选取好的角度。

8，有的时候不能只响哨子，要加上头口解释宣判。但是一定要自信的底气十足的解释，比如：走步在先，犯规在先等等。尤其是进攻非持球队员被犯规，但是持球进攻队员恰好进球，而又不算时。进球队员想了：老子好不容易表现下进个球，还不算，操，心里恼火啦。

9，罚球时，球要么进。如果不进，球必须碰到篮球，否则算罚球违例。

11，争球：当双方球队各有一名或多名队员有一手或两手紧握在球上，以至不采用粗野动作任一队员就不能获得控制球时，一次争球发生。两个队员要有争的过程，争了以至不用粗野动作，一方就不能获得球时才吹争球，不是2个队员一起抱球就吹。

12，后场的走步和后场的掷界外球时踩到线，如果没有防守方看见或者紧逼时，一般就当做没有看见啦，但是紧逼防守的情况下一定要吹。

13，业余比赛的原则在保证“公平”“公正”的原则下，让比赛流畅、精彩进行是王道。有些违例和身体接触的犯规，不一定要吹。

14，几个基本手势一定要练好，几个基本时候做的干练准确，就可以唬住很多球员啦。

15，业余比赛中（比如校内联赛），切忌故意显示你的裁判水平有多高，别出题自己考自己，否则到时候吃亏的、下不了台是自己。队员骂人的技术犯规，你一个人听见，当作你没有听见，大家都听见，立马吹技术犯规。

16，女队员的比赛，如果水平不高的，除非走步很严重，一般的走步就放啦，否则有时没法比赛。女队员无球犯规有的会很多，必要时要说：你这样是犯规的，当然你可以继续这样做。男女混打，男严女宽。