创新教育项目心得体会(模板13篇)

时间:2025-07-28 作者:书香墨

心得体会是对过去所做的事情的回顾和总结,也是对未来工作的指导和启示。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考和学习。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇一

教育需要创新,教师是教育工作创新的重要力量,要在教育实践中不断培养创新能力,为社会培养一批创新型人才。在xx大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的能力为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应不断加强创新能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。通过创新能力培训,使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

面对新世纪的教育,我们必须要有创新思维。创新能力具体包括:丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践能力。

联系实际,对于创新,我有几点感受:

一、创新首先是一种观念,是一种意识。“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,教育工作更要有创新思想和创新能力,在教育工作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花。

哨的新提法,创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中,而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。

如何在教育实践中培养教师的创新能力,我有三点建议:

一、加强理论知识学习,培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

二、加强学习和交流,这样可以弥补不足,更有效地推动教育工作。天下之事,谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智,不断培养创新能力,并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中,才能更快、更好的完成教学任务,这也是创新的真正内涵所在。

总之,我将以此次学习为新的起点,重新认识自己的价值,重新调整自己的未来构架,应用学习过程中的点滴启发自己不断学习,在工作中时刻提醒自己不断提高职业道德水平,不断学习教育理论总结教育经验,努力为教育事业的创新和发展建设做出自己的贡献。

由于我的专业是经济信息管理,所以,我对经济方面的知识会更感兴趣一些。印象最深刻的就是老师所提的‘商业模式的创新’。商业模式的创新,首先必须要进行市场细分和目标市场的定位,最怕的一句话就是“老少皆宜”,产品或服务谁都适合。商业模式的关键在于你锁定的目标客户群是否大量购买你的产品或服务,如果目标客户不买你的商品,就意味着商业模式的设计存在问题。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇二

瑞士心理学家皮亚杰认为:教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。现实生活是角色游戏的源泉,幼儿通过扮演角色,在假想的动作、情景和物体中反映他们眼中的世界。幼儿未来的生活不应该是我们现在生活的简单重复,应该引导他们创造性地开展游戏,发展游戏内容。比如角色游戏饺子店里的李思齐“老板”说:”发现有苍蝇飞.”于是她去材料间找来色纸,画上格子,粘在一个筷子上,形象的苍蝇拍就做好了。即使是以后接任的“老板”在工作中也能运用这个苍蝇拍来赶苍蝇了。虽然是假的苍蝇拍,但是孩子却能在班级提供的材料中自己创造性地制作这个物品,并使其在游戏中发挥作用,促进了游戏的发展。

建构室是孩子们最喜欢去的地方,那里可以让孩子们通过动手去实现自己的设计和想象。搭建中国馆时,不少的孩子开始只是单层地构造,这样的建筑构造极不稳定。一次,班级一个孩子在搭建中国馆时尝试先搭建了四个砥柱,然后开始往上搭建,一层层地搭得非常小心,建好后,老师给予了高度的评价,并请他来介绍这样搭建的理由。孩子介绍是参观了中国馆后的想法:中国馆里要有很多人参观,这样搭建才能让更多的人进入场馆。这样的想法立刻启发了更多的孩子,他们也开始尝试在这样的基础上有所创新地构建各种建筑。一次大胆地尝试,一个小小的行动,激起了孩子们更多创造的愿望。

舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术,靠身体来表现生活的美、歌唱生活、并借此陶冶人的情操。舞蹈本身就能为人们提供想象力的广阔天地。如何让幼儿在这片广阔的想象中展开翅膀自由大胆地想象。学习舞蹈首先让幼儿熟悉歌曲的内容,让幼儿知道是属于那种性质的音乐、掌握其节奏、表达的意思等等。比如《手铃舞》。我想播放视频录像,引导孩子熟悉乐曲的节奏,初步了解新疆舞曲的节奏特点后,再欣赏舞蹈动作,这样很快就调动起了孩子学习这个舞蹈的兴趣。于是,孩子们开始自发地学习其中的动作。这些很有民族特色的舞蹈动作,即让孩子们喜欢,又让孩子们感到小小的困难,但是孩子们你学会一个动作教我,我学会一个动作教她。慢慢地一个舞蹈的基本动作孩子们都熟悉了。此时老师引导孩子们用欢快的情绪去表现手铃舞,在这样的基础上,孩子们加入了不少自己创编的动作。使舞蹈增添了不少的趣味性。小朋友们自由创作,他们的创新意识逐步强烈起来。

在21世纪,每个人都必须面对多变的世界挑战,创新意识和创新精神就有可能使我们的幼儿成长为生活的强者,成为自己的未来和人类美好的明天的创造者。我们应该抓住幼儿期这一黄金时期,充分利用有效资源,积极培养幼儿的创新意识。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇三

大量的家庭作业扼杀了孩子的课余时间,让孩子无法读更多的经典,这是不好的,下面我们一起看看这篇《多读经典吧!》。

在辅导学生写暑假作业的过程中,我发现了学校作业得以大量扼杀学生时间,杀死学生学习兴趣的秘密。

以一个问题为例:

孩子问我:“‘农村发生了很多变化’,这句话应该用逗号,还是句号?”

我回答:“句号。”

然后我猛然想,这个问题这么简单,为什么孩子回答不上来,还得问老师?

记得当年我读小学时连哪里用单引号,哪里用双引号,都是自己从阅读中总结出来的。

孩子读书不够多,见到的句子少;或者心里有了自己的答案,但是不敢确定。其实也是一种阅读匮乏的表现。

如果让一个初中生,或者一个高中生,或者任何一个成人去解决这个问题,是不是太简单,so easy!

但对一个刚上一年级的小学生来说,这是天大的难题。

小学阶段不能解决这个问题,对孩子的成长有什么损失吗?

看清楚这些问题之后,您就知道应试教育对孩子,尤其是小学阶段的孩子,伤害有多大了。

这些成年后只要有足够量的阅读,自然而然就知道的问题,大量类似的这些问题,都变成了小学阶段横亘在孩子面前的鸿沟,直接而残酷地消灭着孩子的时间、精力和对学习的兴趣。

这些随着成长,随着读书,随着阅历,自然而然就会获得的东西,就不应该在孩子年幼时逼着她掌握。

那么年幼时该干什么呢?

当然干那些成年后干不好的事儿。

比如积累,比如记忆……

哪些是最值得积累的?

哪些是最值得记忆的?

哪些是最能训练孩子的恒心、耐心的内容?

当然是经典。

所以,无论孩子多大,带孩子多读经典吧!少做点儿题,少上点儿各种课外班,多读经典。你会收获一个勤学上进踏实肯干的好孩子!

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇四

彭教授在101教室为我们高三学子做题为“做勤学敢想勇创的年轻人”的创新创业指导专题讲座。讲座中,彭教授结合自身指导历届创新创业大赛项目的亲身经历,深入分析了“互联网+”大学生创新创业大赛金奖项目案例,分享了学长们在老师的指导下,如何对创业项目进行优化和提升。听完教授所说的一番内容后,我对自己大学生活更加迷茫,并陷入沉思。

随着市场经济在我国的进一步深入发展,相信政策的导向会对即将步入大学生活的孩子们创业带来更加有利的因素,我们要建设创新型国家,就必须大力提倡鼓励支持这些大学生的创业梦想,相信创业的人多了,我国的就业压力也就会逐步降低,而我国的经济活力也将进一步得到提升。大学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用,这样才能真正的做到学以致用,真正成为应用型人才。大学生创业已在我国兴起,我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试,可能会失败,但是在创业的路上没有坦途可走。我们需要先权衡自身,然后做出合理可行的决定。

创业也讲究“天时、地利、人和”。事实也的确如此。如果一个人在选择创业的时候,不能去把握天时,地利和人和,那么所取得的成功也必将有限。

我认为大学生创业还应该具备以下这些品质:

第一,找对项目,选择比努力更重要,这是成功的第一关键;

第二,找对贵人,我们没有经验,跟对人做对事,少走很多弯路;

第三,持续不断的帮贵人做事,成功的关键就是坚持不断,这样才有成功的可能,不是因为希望才坚持,而是因为坚持了才有希望!最后,命运掌握在自己手中,不是在别人嘴中!除此之外,创业首先要有“良好的心态”,其中有角色转变的心态,历经磨难的心态,快乐创业的心态,这些是创业的基本前提,具备了这些心态,就是选择什么项目了。

首先你要分析下自己擅长什么,适合做什么,做自己感兴趣的最重要,当然了还要结合目前的市场情况、当前的资金情况而定,如果说还理不清这些,说明还不完全具备创业的能力,假如资金允许可以尝试一下品牌加盟,比如美特斯邦威、森马这样的店,还都不错,如果是年轻人,还可以从事未来最热门的行业“电子商务”,投资小回收快,也是二十一世纪国家重点倡导发展行业,很有前景。具体要怎样创业,选择什么项目,还要把各方面都分析透彻了,不要盲目投资。我个人觉得这些都是很有道理的。

第四,敢于尝试的勇气;这个是最为重要的,创业不仅仅需要智慧,更需要迈出第一步的勇气。当机会来临时,你再有智慧,再有经验,再聪明,就是不敢迈出第一步,去尝试他。这次机会也会离你而去的。

第五,持之以恒的恒心,创业,不是今天做,明天就有回报的,他也许需要一个星期、一个月、一年甚至更长的时间。创业与赚钱都是一个过程,你必须坚持下来,才有可能成功的。你要给你自己一个坚持下去的理由,这样,你才有可能成功。如果中途放弃,那只能以失败而告终,最大的失败就是放弃。

第六,选择一个比较有前景的项目。如果现在这个项目很火,你去做一段时间,它就没有什么了,那不仅浪费金钱,而且浪费了时间的。

当然,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要想成功的创业,还有很多的外在因素,其中还有不确定因素。所以说创业绝对不是一天两天就能搞定的事情。作为一名即将步入大学生的我,要做的是不断积累创业知识,为日后的成功创业打下坚实的理论基础。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇五

职业创新能力培养,侧重点在于“创新”。这一学期的课程都是围绕创新这一词语来展开的。在这一课程我收获最多的就是,增加了和不同专业的同学之间的交流以及适应不同的老师的教学方式。一门课程多个不同的老师来教授,这也是一种创新,同时,我们也在不断的适应。这打破了常规的教课方式,并不是由一个老师从第一节课上到最后一节。在课堂上夜不在是沉闷的教学,而是更多的老师与学生之间的互动,学生与学生之间的互动,与同学之间的交流是乐趣,更是学习1在这种轻松的氛围中,更适合我们的思维的发散。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。创新在经济,商业,技术,社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上,经常用“创新”一词表示改革的结果。既然改革被视为经济发展的主要推动力,促进创新的因素也被视为至关重要。

其实,创新无处不在。在课堂上,看到老师展现给我们看的图片,例如:一些普通气球,却有人能够想到把气球集合起来做成一件婚纱;一些豌豆,有人想到通过激光在豌豆上刻画一些字,等豌豆生长出来后,结的豆子上面也有字等等。这些制作的成本都很低,所以,获得的利润相对比较高。当然,我们创新并不仅仅只是为了钱,而是让我们的生活过的更美好。

培根曾说过,知识就是力量。但同时,培根又指出了其余三点:一,只是本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧必须亲自实践,不体验是学不到的。二,求知的目的是为了寻找真理,启迪智慧。三,知识能塑造人的性格,比如:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩”。可见,我们读书并不仅仅止步于书面上,更应把知识运用到实践上。有道是:读万卷书,不如行万里路。

这一点对我的触动颇大——原来平常见到的许多我们早已司空见惯的事或物,只要加以进一步的思考和改造,就可以得到许多新的东西;我们身旁并不缺乏这些东西,而只是缺乏发现它的眼光。于是在这之后,我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力,这不仅仅对我的这么课程影响很大,还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识,使我的求知质疑的能力有很大的提高。当然,我做得还远远不够,在这一方面,我还需要进一步学习实践,做一个有心人。

在经济方面“跨行业复制是创新”,同行业复制就是抄袭,就是吃剩饭。举个例子,如家酒店复制欧美国家相当成熟的“b&b”就点模式。“breadandbed”,解决了睡个好觉,洗个热水澡以及方便上网的两件半事情。这个例子也说明例了,创新,需要一种洞察力,穿透力,如果没有看到行业的内在本质,你就无法进行革命性的创新。

因此,创新能力的培养任重而道远,只有坚持不懈,迎难而上,努力走下去,才能让自己真正成为一个具有创新能力的人。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇六

书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径,是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。

我读的书是《创新教育》。其主要内容:创新教育的基石、创新教育的关键、创新教育的核心等内容。

创新教育的基石是民主、和谐、探究的氛围;关键是人,它涉及到教师、学生、师生之间等各种关系,而这些关系中最主要的是确立学生的主体性;创新教育的核心是培养人的素质,它主要体现在创新精神和创新能力上。

读此书后,使我受益匪浅。从中认识到,创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。在创新教育中,民主、和谐应是现代教育的至高追求,它应涵盖教师与学生的和谐、全体与部分的和谐、基础与提高的和谐、现在与未来的和谐、理论与实践的和谐等诸多的内容。探究,是创新的重要组成部分,这是激发学生求知欲,培养学生创新能力的一种重要手段。

在创新教育的课程中,教师的观念和角色发生了变化。教师应该更加关注学生的学习过程和方法以及情感、态度和价值观等方面的发展,注重师生间情感交流,引导学生积极思考,吸引学生主动参与,注重培养学生的创新精神和实践能力,教师由“教”转向“导”,成为学生学习的引导者、合作者、参与者。这样,教学就会出现平等、和谐、民主、合作的氛围。为了激发学生的创造力,在课堂中应精心安排一些情境,让学生在实际的活动中体验、领悟和升华知识。为此,我们必须转变教育观念。因此我认为,教学活动应该立足于关心学生的身心健康,欣赏学生的社会成长,了解学生的特点,激发学生的学习愿望。

在教学观上,改变重知识传授方法,为重视创新精神、创新能力培养的教学方法,改变教师在课堂中的主宰地位,确立学生是学习的主人的观念,为创新教育营造良好的环境。创新精神、创新能力的造就必须有自由度的时间和空间为保证,以深厚的知识为载体,以课堂教学为主渠道,以良好的方法为纽带,在实践活动中奠定,在成功的体验中巩固。

创新教育的课堂是民主合作、具有良好氛围、怡人的课堂;是生命得到全面关心、素质得到全面锻炼、能为终身发展打下基础的课堂。

书香能明志,读书方致远,让漫漫书香陪伴诗意人生吧!

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇七

创新实验项目是现代教育中重要的一环。我作为一名在大学中度过四年时光的学生,很幸运地成为了创新实验项目的一份子。在这个实验项目中,我学到了很多有关于创新和实践的知识。这篇文章将会介绍我从创新实验项目中得到的心得体会。

第二段:获得灵感。

在项目中尝试新思路和创新思维是我的重点。这使我认识到当我们独立思考时所带来的好处。该项目中的许多活动鼓励了我们在思考时以多种方式探索问题。这种思考过程对我产生了启示。我开始更多地思考自己要实现的目标,并且尽量在思考中获得灵感。这样的灵感可以在我实践解决问题时发挥重要的作用。

第三段:提高的技能。

参加实验项目不仅是学习如何创新,同时也让我在工程和科技领域的技能方面有了长足的进展。在该项目中,我们学会了如何使用新的软件和技术来解决问题,我们也学会了如何使用各种工具或设备来制作我们的项目。这些技能不能仅仅通过课堂中的学习得到,该项目切实地教给了我们如何应用这些技能,让我们更加熟练地掌握它们。

第四段:探索的乐趣。

在参加实验项目的过程中,我发现探索与创意及创新有着显著的关键性。我们尝试了许多不同的方法去解决同样的问题。我们还从项目中的各种困难中学习到了很多。这些经历让我深刻地体会到只有多尝试新思路,才能收获最大可能的成果。这也揭示出了探索的乐趣和价值,使我更加愿意在探索和尝试新事物上花时间和精力。

第五段:总结。

在参加创新实验项目后,我得到了许多有价值的经验和知识。我把这些经验和知识应用到我的学业和职业生涯中,以帮助我不断提高并开拓自己的思路。我正在不断地尝试新的事物,以达到更高水平并获得新的启示。通过参加实验项目,我也明白了在探索和创造中,失败是必不可少的。然而,只要我们持续探索和创新,成功就会在不久的将来来到。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇八

到现在,已经过去了一年多的的时间,我们从刚开始的一无所知和一筹莫展,到现在的目标明确,方案清晰,渐入佳境。在这其中我们觉得发生了很多事情,也收获了很多。回想过去参加研究项目的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定研究目的和寻找创新点;并制定详细的实施方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性、创业计划书的编制等,一步步走来,这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂,其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历,一次让我们得到锻炼和成长的经历。

经过了项目申报、项目立项、中期检查,转眼间就到了项目结题的阶段,回顾这一年多时间以来的努力和收获,现将我们的心得体会分享如下:

在创业训练项目的研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验,只要按着老师讲的步骤做就行了。废旧矿冶零部件再制造对于我们来说,是一个新领域,是属于高新技术行业,没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料,去弄明白再制造的关键技术、再制造的市场容量,然后确定要创新的方向,按照这个方向一点点努力,所以每一步都需要独立思考。在这个过程中我们遇到了很多困难,遇到困难后我们总是努力寻找帮助,但效果不大。这时我们指导老师告诉我们:不要做意见或是现成答案的乞讨者,所有问题都应该自己寻找答案,所有的解答都在问题里,拿着别人的图,怎能找到自己的路,最重要的还是我们自己要思考。

最开始的时候,我们很急于求成,所以一开始就凭着自己的想像闷着头在宿舍看文献,分析整理资料,各干各的,结果前面两个星期一事无成。后来我们听了老师的建议,不要着急,一点点一步一步地来,先查阅文献资料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文献资料中获得有用的信息,得到启发,然后再运用到自己研究的项目中,学会借鉴。

目标是贯穿整个项目的核心,只有明确方向,围绕这个方向努力下去,才可能有结果。创新点可以从很多方面着手,不一定要很高深很前沿的东西,只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候,思维可能会出现“停滞不前”的现象,这时候不要着急也不要想着放弃,要试着换一个角度思考,发散思维多方位思考,作出大胆猜想,这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

在项目管理方面,之前记得听过一次讲座,对于一位演讲人的话印象很深。他提到:现在一个项目的负责人,看似很小的角色,底下只能管三四个人,但是这份工作对你的锻炼和今后成长的影响可谓是沉甸甸的。现在是四五个人,几万元的项目,以后可能就是几百人,上亿元的项目,其实道理是一样的。管理好一个团队是很不容易的,也是很锻炼人的,我自己感触很深。可能团队中的成员,性格迥异,互相之间关系不够融洽;可能在经历了一段时间低谷后,团队的斗志削减的很厉害;可能大家在对待项目这个问题上,都打着自己的小算盘,个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石;可能在项目资金的花费方面,有个别成员动了点歪心,犯了点原则问题;可能项目成员面临着项目与学业的矛盾当中等等。作为一个项目负责人,你需要时时刻刻应对团队中出现的各种突发问题,永远站在团队利益高于个人的立场上去思考问题,其实作为一个管理者或者说领导者,需要学习和掌握的能力是相通的。在这个方面,自己做的也不是太好,但是有一点经验希望同大家分享,那就是,经常同团队成员沟通,了解他们现在的思想情况,方式可以是公开的,也可以是私下的,视情况而定。尽力去解决他们思想上的顾虑,让大家能够形成一股凝聚力,用饱满的斗志去对待每一天。经常开会,去总结前一段工作中的失与得,方式可以很多样,经常反思是很有帮助的。同时集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。

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进度,但同样要保证质量,一步一个脚印,踏踏实实的完成每一个制定的目标,克服一个个遇到的难关,做好项目的进度管理与项目的质量管理。

总结:在该创业训练项目的实施研究过程中,我深深感受到团队合作的重要性和必要性,同时也学到了很多东西,在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个创业训练项目给我提供锻炼与成长的机会,我将努力奋斗提高自己,使自己早日成为一个具有创新、创业型的人才。

不知不觉创业训练项目已经实施了一年多了,回想这段时间的点点滴滴,感受最深的有以下四点:

1、每天努力一点点,日积夜累你就会和不努力的人拉开差距

1.01365=37.8 ;0.99365=0.03

这个公式告诉我们,只要我们每天都坚持这进步,可能这个进步你觉得很少,可以忽略不计,或者你可能不觉得你有进步,但是如果给你一个时间的`积累,你就会变成37.8,而如果你的竞争对手每天都退步一点点0.01,那么日积夜累就会变成0.03,这就是一个巨大的差距。每天努力一点点,日积夜累你就会和不努力的人拉开差距,记住37.8和0.03,我们一直都在成长进步。

2、目标与行动的重要性

天下事,为之,难亦易,不为,易亦难。其实一个目标的完成与实现不会是那么难的,只要我们够坚持,只要团队能一起努力,一定会解决的。

3、团队与群体

组建团队,并不是把一群人简单的放在一起就行,德国科学家瑞格尔曼教授的拉绳试验就能证明这一点。

瑞格尔曼教授把参与试验的人分成四组,每组人数分别为一人、二人、三人和八人。他要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的意料:二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%;三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%;而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49%。这个试验证明了1+12的结果,即整体小于各部分之和。

想想我们组建团队的目的就是要发挥团队的整体力量,使得团队的整体力量大于各部分之和,即1+12,而这个试验却给了我们另外一个事实及1+12,即整体小于各部分之和。为什么会出现这样的情况呢?这个试验给我们重要的一点就是组建团队并不是把一群人简单的放在一起就行啦,一群人简单的放在一起他不是团队,他只能是一个群体,团队是为了共同的目标而在一起工作的一群人。

4、团队管理

管理好一个团队是很不容易的,也是很锻炼人的,我自己感触很深。可能团队中的成员,性格迥异,互相之间关系不够融洽;可能在经历了一段时间低谷后,团队的斗志削减的很厉害;可能大家在对待项目这个问题上,都打着自己的小算盘,个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石;可能在项目资金的花费方面,有个别成员动了点歪心,犯了点原则问题;可能项目成员面临着项目与学业的矛盾当中等等。作为一个项目负责人,你需要时时刻刻应对团队中出现的各种突发问题,永远站在团队利益高于个人的立场上去思考问题,其实作为一个管理者或者说领导者,需要学习和掌握的能力是相通的。在这个方面,自己做的也不是太好,但是有一点经验希望同大家分享,那就是,经常同团队成员沟通,了解他们现在的思想情况,方式可以是公开的,也可以是私下的,视情况而定。尽力去解决他们思想上的顾虑,让大家能够形成一股凝聚力,用饱满的斗志去对待每一天。经常开会,去总结前一段工作中的失与得,方式可以很多样,经常反思是很有帮助的。同时集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。

总结:在这次创业训练项目的实施过程中,我的收获很大,首先使我深刻认识到的是团队力量的伟大,大家在工作中分工明确,相互团结,培养了一种良好的工作气氛,随着工作的顺利进行,我们之间的友谊也在步步加深,这让我收获到了一群志同道合的朋友。

通过这次的创业训练项目,我系统的学习了创业方面的知识如:战略管理、市场营销、企业运营管理、组织管理、人力资源管理、财务管理、生产计划与控制、供应商管理、资本运作学等;懂得了当你创业时必须要真诚,有恒心,有毅力,有经济头脑,遇到困难更应勇往直前、坦然面对它、挑战它及打败它,不要做意见或是现成现答案的乞讨者,所有问题都应该自己寻找答案,所有的解答都在问题里,拿着别人的地图,怎能找到自己的路。我始终坚持的观点:在创业中所要经历的困难、挫折,不会很久,只要有恒心、毅力,没有做不成的事。我毕业后的希望:创业成为我将来发展的目标,想有一次这样的实战机会,锻炼我改变我塑造我发展我,使得自己懂得如何成为一个真正的创业者。

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从2017年5月份开始参加大学生创新创业训练计划项目,到现在历时整整一年半时间,我们这个四人小组以大学生创业的可行方向和优化方案的探究——以热门方向为例,总结出一份系统全面的参考资料,为大学生创业提供可靠数据和可行方案。回想过去参加研究项目的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性,一步步走来,这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂,其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历,一次让我们得到锻炼和成长的经历。

我们是一个具有强烈团队精神的组合,负责人有一定的组织协调能力,我们每个参研人员也有一定研究的能力。并以拥有博士学位、主要从事创新和创新系统研究、获取多种奖项的张治和教授为导师。项目的研究方法也将是多样化的,如调查法、参考文献和其他研究成果、采访等方法。这些都为课题研究的进行和顺利完成奠定了良好的基础。

进行咨询,深钻研,多思考,以最快的速度进入角色,这极大考研了我们团队每一个成员的快速学习能力。

在调研的过程中,我们深入到各个调研点,对每个调研对象都深入了解,确保调研数据的真实性、有效性。在这个实践过程中,我们的思维得到拓展,并以此为基点,发散思维多方位思考,提炼自身的创新点,对创业训练项目的成果获得也更加有信心。

作为一名大学生,在此次大学生创业的可行方向和优化方案的探究——以热门方向为例过程中,我们既为大学生的创业提供了一定的帮助,又深化了对大学生创业这方面的理解。大学生创业有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。一个创业能力强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力,相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位,以缓解社会的就业压力。 有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业,可以把自己的兴趣与就业紧密结合,做自己最感兴趣,最愿意做和自己认为最值得做的事情,实现自我价值。有利于大学生自身素质的提高。通过创业与创业实践,大学生可以充分调动自己的主观能动性,改变自身就业心态,自主学习,独立思考,并学会自我调节与控制。有利于培养大学生的创新精神。大学生的创业活动,有利于培养勇于开拓创新的精神,把就业压力转化为创业动力,培养出越来越多的各行各业的创业者。

了我们的思维能力;共同的学习目标培养了我们的团队精神;学习的毅力铸就了我们执行的坚韧性。这次创新创业训练项目,我所学到的知识,锻炼的能力以及其他方面的收获,终生受益。

2012级电子商务:xxx 

2017年12月1日

通过参加这次国家大学生创新实验项目,我们都有了很多收获。首先是对这种实验项目的进一步认识。大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性,实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,不为得到成果而设计,重在实施过程中充分发挥主观能动性,运用所学的知识,使自己得到锻炼和提高。回想一年来自己参加创新实验的经历,从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定,从对项目的整体把握到实验创新点的寻找,并制定详细的项目方案和进程,以及项目当中重要的实践环节,整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西,更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼,而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。 在研究方面,最深的体会就是要勤于思考,主动进行实践环节。创新性试验不同于传统意义上的基础实验,可以按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。很多实验方法要去查找文献资料,去领会理解实验的内容,确定试验需要进行创新的方向。弄清楚自己要干什么,接下来要做的就是按照计划一步步的努力实施,而且每一个环节都需要独立的思考。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难,这时候要么去向老师、师姐求助,要么就是通过查阅文献寻找答案,最重要的还是要自己独立的思考,然后和小组成员共享自己的结论,讨论之后得出更为全面的结论。 在创新方面,首先要明确创新的方向和目标。创新点不一定必须是很高深很前沿的东西,只要不是照搬照抄,在自己力所能及的范围内就好。所有的实践和工作都要围绕创新点来展开,不能偏离主题,当然,本着“不纯粹为了得到成果而实验”的想法,所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果,而是参照创新点有根据有目的的做出合理的预测,也就是要实事求是,完全尊重实验的科学性,然后再一点点地实践去论证自己的猜测。

虽然项目进展过程中我们也遇到了很多困难,但本小组成员都以积极向上的心态去应对,正是一次次通过努力越过难关给我们带来了一段段难忘的回忆,也让我们体会到:世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。在这次创新性实验当中,我们学会了理论联系实际,既加深了对自己专业知识的理解,也学会了如何在实践当中运用自己的专业知识解决遇到的问题,同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度,以及小组成员团队协作的工作方法,还有,通过实验也让我进一步认识到自己的不足之处,明白了自己今后的努力方向。这样一个的创新实验同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇九

就两天的时间,我能设计出什么样的机构呢?感觉时间太少了,再说了这设计有什么要求?既然是机构创新设计我是不是该多留意生活中一些用机构实现某些运动的产品。想起来去年暑假给蔬菜喷农药,平均一个周至少有三天要背着那个有两根细细的带子的喷壶,背带随着使用次数卷曲了,勒得肩膀生疼,右手还要不停的摇动。如果可以设计一个不靠人力移动,喷管不用手摇动,同时喷管自动伸长、旋转,可以自动搅拌农药。也许还可以实现无人监测自动喷洒,当农药完了或者出故障时产生报警信号……这思绪只要一开始就不可收拾了。想来,就这个想法要实现机构的运动要求也不是一件容易的事情。

单个构件总共有六个自由度,多构件组合然后可以实现复杂的运动,似乎只要用得到机构的地方都可以利用各种机构实现相应要求的运动。但是,实际的机构需要有市场,并且需要考虑实现复杂运动的成本。那些都是后话,最重要的是,我在这空想,设计出来的机构肯定是停留在理论上的,实际运动能够实现要求吗?这学期学习了计算机辅助设计技术基础,利用solidworks软件进行三维建模,并可以实现机构的运动,那我们这个实验有必要吗?其实,就比如曲柄连杆机构的死点,最初应该是在实际的运动中被发现的。实践是检验真理的唯一标准,有些设计也许实现有构思再经过实践来验证的,有些设计是在实际的应用中不断发现问题,从而提出解决办法的,不断完善以适应人们的需要。

时间渐渐逼近,我专程跑到图书馆借了几本资料,疯狂的翻阅着,希望能够从别人的设计中得到一点启迪,希望看了一些典型的机构会联想到生活中的某些地方可以运用。最终初步确定了一个方案。

篇关于创新的理论、关于创新的典型人物(爱因斯坦、爱迪生)、实用性理论常识(关于招聘)、不同文化(中国文化与美国文化)对创新的影响、教育模式影响创造等,内容丰富也不显单调冗长,同时能够紧扣课程学习。听着这些层次分明,能够引起我的兴趣的内容,紧张感慢慢消除了。处于紧张的状态怎么创造,再说即便只是简单的体力劳动,过分紧张也不会带来什么好处的。

段老师在教学中,宽严有度,宽严的范围有区别。不是一味的放纵,也不是使劲地紧绷着我们的神经。这是一种能够为创新创造提供适宜氛围的教学方式,这一种方式容易产生产生创意。在一定的积累基础上,悉心观察生活,勤于思考,才能够有所创新。

理的想法中得到更好的思路。

在段老师的安排下,我们有机会参观学习学长的毕业设计作品。印象最深刻的的是一个“分拣机构”,当时听了学长介绍各部分的作用和实现条件,我也了解了分拣需要根据物品的不同属性,比如说质量、材质、颜色等。惊叹之余,了解到这些复杂的控制程序是图形化的程序,难点应该是在设计和线路的连接上吧。

随着理论的学习,实际的操作,实践前的疑问慢慢解开了。机构创新实践能够在实际情况下模拟构建运动的受力,死点位置,是仿真软件所不能够实现的。同时实物模拟机构的组合及运动能够避免实际生产中不必要的成本浪费。

前期所学的理论课程知识得到了深化及实际运用,最重要的是培养了我对机构创新设计的兴趣。为此感谢学校为我们提供了这样的锻炼机会,感谢段老师的用心培养,感谢为这门课程的创建及完善付出过的老师、亲自经历过的学长。

我相信,过程比结果更重要,总结利于成长。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇十

时光荏苒,一年的创新项目如期就要结束。能够参加这次项目,我感到非常荣幸,过程中的点点滴滴依然历历在目。因为是第一次参加创新项目,我也从中学习到了很多在日常学习中很难学习到的“知识”,也让我感受到实践带来的快乐和充实。一年的项目学习、实践不仅增添了我的课外学习兴趣,也培养了我的动手能力。

随着时代的进步,人们的生活也在逐渐的变得丰富多彩。对于很多画面和视频信息的捕捉要求也在逐渐的提高。为此我和同学们对视频跟踪这方面产生了兴趣,并找到了相关老师进行了更加深入的学习。接下来,相继地学习了meanshift算法的原理设计实践和opencv的环境搭建、原理及应用以及基于对话框的mfc编程。至此,已经对于视频跟踪技术作了基本掌握。

在项目结束之际,很庆幸我们收获累累,虽然在整个过程中,劳累、迷茫、喜悦时刻存在,但是正是这些才带给我们成长,让我们更加洗练。生活也就是在这种挑战和实践中慢慢地充实。

一.知识学习方面。

大二上半学期在刚了解到这个项目的学习时,个人掌握的只有基础的c++编程基础,编程能力相当有限,深入算法的理解能力相当缺乏。在联系导师后,了解了即将学习的大概内容包括meanshift的相关知识和opencv以及mfc编程。在小组的共同努力下,打印了相关资料、文档进行了入门知识的了解和学习;接下来在于指导老师的帮助下,逐渐掌握了opencv的环境搭建以及相关函数的理解和学习,同时对于mfc编程的原理进行了理解学习。另外,meanshift的原理与设计实践也是项目的关键一部分,通过大家的协调分工学习,也大概地逐一理清。当然仅仅这些的不够的,课余之间,我也到图书馆借阅了相关书籍如,《opencv_中文版》、《opencv教程_基础篇》,并打印了关于meanshift的相关学习文档,供闲暇之际仔细斟酌思考。当然,编程实践是必不可少的重要环节,并安装了vc20xx,进行了程序的实践与学习。总而言之,此次项目内容主要分为2个方面,学习难度对于刚刚入门编程的我们难度较大,但是我们依然努力完成了任务,这得益于努力与坚持。而我的主要学习和研究方面在于meanshift的相关内容学习。

二.能力提升方面。

首先在于项目本身的能力培养,即对于视频跟踪以及图像处理方面的能力提升。在对于列序图像中进行目标跟踪的视频处理一直是计算机视觉方面必不可少的技术,并拥有着广泛的应用和前景。自此之前,我们也深刻的体会到这种能力在以后学习和生活事件后的重要性,项目开始后,我也一直围绕着此问题逐渐展开自己的学习实践计划,努力跟小组与老师一起从最基础学起,循序渐进逐步学习掌握这种处理能力。虽小有成就,但仍有很多不足和遗漏,在日后的学习过程中,也是给自己留下了后续任务与要求。

其次在于整体编程能力方面的培养,从刚开始手里捏着“c++的基础编程”一头雾水地看mfc到最后能够基本理解掌握mfc的编程原理过程,其实是一种编程能力的提升。让我懂得编程能力的提升不仅有书籍能带来捷径,还有时间与实践带给我们更多地灵感,动手才是学习的本源。自然而然,mfc的编程拓宽了我的编程视野,给予我更多的编程灵感,也让我认识到c++的经典与局限。

再者就是对于陌生知识的学习与理解。很多知识对于我们的眼界都是很难想象的,有时候更是一脸茫然的,陌生带给我们恐惧与畏怯,但同时带给我们惊奇与渴望;它就像一层窗户纸,捅破它就能享受一片清澈的阳光。在开始时,对于mfc和meanshift的陌生也一度是我有种挫败感,但是看到其他小组成员的卖力与坚持,让我明白自信是学习新知识的最有力的老师。

最后在小组的协调和团队合作能力上,也得到了很大的提升。从项目开始到结尾,每个。

人都时刻在提出自己的意见与学习心得,工作的分担以及相互的交流让我少走了弯路,多得了真理。

三.素质培养方面。

从头至尾,项目给予我的收获,主要包括2点。首先是创新思维的整体提升,在自己的已有的知识层面上进行陌生知识的发现,探讨到实现,不仅仅是学习难度的提升,更是创新意识的培养。其实就是在整个学习中,团队的合作素养,交流与同进退的协作工作能力也不断让我意识到团队合作的重要性。而恰恰也是我合作素质的提高。

通过这次项目,不仅在学习实践方面收获颇多,也让我在为人处事方面更加成熟稳重。创新项目的设计过程中也极大地磨砺了我的耐心与细心,也弥补了我这方面的不足。与此同时,它也让我感受到创新实践的乐趣,提高了扩展思维能力增强了合作意识,在实践方面也有很大的提升,更重要的是结识了不少良师益友。希望以后还能更多地参加类似的活动,充实我的大学生活。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇十一

随着时代的变迁,创新教育已成为教育改革的重要方向。作为一名从业多年的教育工作者,深深感受到创新教育的重要性。本文将从五个方面阐述创新教育心得体会。

第一段:问题式教育。

传统教育常为学生讲授知识,却很少关注学生内心的问题。然而,问题式教育是深入了解学生内心的出发点。在问题式教育中,老师注重引导学生自主提出问题,老师的角色是教练而非知识的传授者。这种教育方式可以激发学生的兴趣和好奇心,能够使学生不断地思考和探索新知识,使学生更有创造力。

第二段:多元化教学。

传统教育常采用单一的教学方式,例如黑板、讲解等,而多元化教学方式则让教学更加丰富多彩。多元化的教学方式如小组讨论、个人研究、项目探究等让学生在学习中可以拥有更多的选择,同时也发挥了学生的个性特长和创造力。

第三段:创客教育。

创客教育注重发挥学生的主动性、创造性和实践能力。在这类教育中,教师会运用一系列专业的教学方法和教学设备,例如3D打印机、Arduino等,帮助学生从实践中学习,从创造中发挥出自己的想象力和灵感。这种方式可以培养学生的实际操作和解决生活中问题的能力。

第四段:跨学科教育。

跨学科教育的意义在于将学科间的界线打破,让知识更加贴近生活。在跨学科学习中,带着生活问题去学习,同时将不同学科间的知识相互融合。跨学科教育的实践培养出了许多多才多艺的学生,拓展了学生的视野和思维方式。

第五段:合作学习。

合作学习是一种以合作为核心的教育方式。教师将学生分组,进行集体活动,学生在互相合作中学习和进步。这种方式培养了学生的合作精神、团队意识和交流能力,对学生的个人发展和集体合作能力的提高起到了很好的作用。

总结。

综上所述,创新教育是教育改革的重要方向,它不仅能够提高学生的学习效果,同时也培养了学生的创新精神和运用知识解决生活问题的能力。对于每个教育工作者来说,学习和掌握各种创新教育的方式和方法,将会是他们不断创造更好教育的关键。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇十二

近年来,随着科技的迅速发展和市场的激烈竞争,项目管理的重要性日益凸显。在长期的项目管理实践中,我深刻体会到了创新在项目管理中的重要作用。创新不仅能够提升项目的效率和质量,还能够满足不断变化的市场需求,使项目能够在激烈的竞争中脱颖而出。下文将从团队建设、项目审批、进度控制、风险管理和客户关系等方面,分享我在项目管理创新方面的心得体会。

团队建设是项目管理创新的基础,良好的团队合作能够有效地提高项目管理的效果。在团队建设过程中,我发现传统的管理模式已经不适应现代项目管理的需要。我开始尝试将创新思维引入团队建设,鼓励团队成员提出新颖的想法和解决方案。通过开展创新活动,如头脑风暴和思维导图讨论,我激发了团队成员的创造力和激情,有效提高了团队的凝聚力和创新能力。与此同时,我也注重培养团队成员的自主性和合作性,鼓励他们关注项目管理的最新动态,并熟练运用新的项目管理工具和技术。通过这些努力,我成功打造了一个积极向上、富有创新精神的项目团队。

项目审批是项目管理创新中的一个重要环节。传统的项目审批流程往往过于繁琐和缓慢,无法满足快速变化的市场需求。因此,我将创新思维引入项目审批流程,设立了项目创意评审委员会,由主管领导、专家和关键团队成员组成。在项目初期,我鼓励团队成员提出项目创意,并通过集体讨论和评审,筛选出具有创新性和可行性的项目。通过这种方式,我们不仅能够快速识别出具有市场潜力的项目,还能够避免浪费资源和时间。此外,在项目实施过程中,我还推行了快速决策机制,将决策权下放到项目团队的层面,减少了决策周期,提高了项目的执行效率。

在进度控制方面,创新可以帮助我们更好地把握项目的进展情况,从而及时采取措施避免项目延期。传统的进度控制往往依赖于人工的数据收集和报告,效率低下且容易出现信息不准确的情况。为此,我引入了现代信息技术,建立了智能化的进度管理系统。通过自动化数据收集和分析,项目团队能够实时了解项目的进展情况,并及时发现和解决可能出现的问题。此外,我还推行了敏捷项目管理方法,将项目分解为多个迭代周期,每个周期内主要关注需求的重点完成,由此实现早期交付和及时反馈。这样的创新措施,使得项目在整个开发过程中能够保持灵活性和高效性,大大提高了项目的成功率。

风险管理是项目管理创新的又一重要方面。传统的风险管理模式往往是在项目开始之前进行一次性的风险识别和分析,无法及时应对可能发生的变化和突发事件。为了更好地应对风险,我提出了创新的风险管理理念,将风险管理纳入项目的日常工作中。在每日例会和周会上,我要求团队成员共同参与风险识别和评估,及时发现可能存在的风险和问题,并提出相应的解决方案。此外,我还制定了风险响应预案,明确各项风险的应对措施和责任人,以便在风险发生时能够迅速响应。通过这样的创新方式,我们不仅能够有效降低项目的风险,还能够提前预见并应对可能发生的问题,保证项目的顺利进行。

最后,项目管理创新还需要关注客户关系的建立和维护。在这个信息爆炸的时代,客户已经享有了极高的选择权和话语权。为了赢得客户的信任和满意,我始终注重与客户保持紧密的沟通和协作。我积极参与客户的需求分析和产品设计,确保项目能够满足客户的期望。与此同时,我也注重及时与客户沟通项目的进展情况和问题的解决方案,确保客户能够清楚地了解项目的实施进度和项目团队的努力。此外,我还注重收集客户的反馈意见,不断改进和优化项目管理过程,以提供更好的服务和满足客户的需求。

综上所述,项目管理创新是提高项目管理效率和质量的关键。通过创新的团队建设、项目审批、进度控制、风险管理和客户关系等方面的实践,我收获了很多宝贵的经验和体会。我相信,在不断学习和实践的过程中,我将继续不断创新,实现更好的项目管理成果。

创新教育项目心得体会(模板13篇)篇十三

为了培养我们的创新能力和实践素质,20xx年4月,xx学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。在xx老师的带领下,我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。9月,我们的研究课题《xxx》申报“国家级大学生创新性实验计划项目”,11月获批。

20xx年5月中旬,组建我们的创新团队。6月,联系指导老师,并与老师沟通交流,定出创新课题的基本方向,并在老师指导下提前学习若干相关专业课程,掌握了相关的专业知识。暑假期间,我留校在老师的指导下阅读了相关书籍,查阅大量国内外文献(其中英文期刊文献二十余篇,中文文献三十余篇),并对每篇文献做了详细总结和思考,并且每周以ppt形式进行一次学习讨论,每次时间近三个小时。在此期间,逐渐形成本团队的创新学术,在老师指导下确定课题具体的研究方向并自主设计项目研究方案,得到初步成果。从9月份开始,每两周进行一次学术讨论,团队每人都参与讲说,进一步提炼创新实验项目学术思想,整理学习交流资料,对课题进行深入研究。

通过参加这次大学生创新性实验计划项目,我获益颇多。从确定项目立意点,到撰写项目申请书;从立项审查的波折,到确定研究方案与寻找创新点;从制定详细的实施计划,到项目的具体研究,一路走来,我开始了解了之前离我们遥远的科研工作,我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神,敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料,数据采集,模型构建和刻苦钻研,使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历,一次让我得到锻炼、得到成长的经历,作为当代朝气蓬勃的大学生,我们不仅要努力学习,更要懂得去思考问题,解决问题。

在项目初期,由于知识方面的欠缺,我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案,花一段时间学习相关知识,在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题,再对研究方案做出合乎实际的设计,最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考,要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题,没有现成的方案,需要自己去找文献查资料,去抓住问题的本质寻找规律,然后确定要创新的方向,不断地努力,独立思考。在创新方面,首先要确定创新的方向和目标,要始终围绕创新点,不能偏离主题,也不能随意猜测,而要有根据有目的地做出假设,再一步步通过实践去论证自己的猜测。其实,每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易,需要做很多的工作,并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度,要本着对科研负责,对科学负责的态度,进行自己的研究。

江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量,在一定意义上,我们就是国家的未来,未来的理论创新、科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去努力的,所以我们要培养自己的创新能力,用创新思维去思考现实生活中的问题,我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们的课题从创新视角出发,将社会热点问题与工程技术结合起来考虑,能获得课题立项,这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解,创新不仅仅是创造新的事物,更是从新的角度来思考问题,找到各个事物表象背后所隐藏的规律。创新思维能开拓我们的视野,同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。

项目是我们团队共同的项目,大家的目标是一样的,在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦,这时候需要我们以团队为重,以项目为主,全身心投入,并充分尊重团队中成员的意见和建议。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友,这也说明了我们的团队合作精神。每一个人的力量都是有限的,在团队中我们能聚集起每个人的能量,将其团队作用发挥到最大。

首先真的很高心可以有机会参加大学生创新训练项目。兴趣是最好的老师,在大学生创新训练项目中我学到了很多。在多次和指导老师交流的过程中对现在的中国的能源和照明情况有了更深一步的了解,对国家的节能工作也有了进一步了解。

由于这次只是以小组成员的身份参加大学生创新训练项目,工作量不是很大,但却需要持之以恒的精神,每周五晚上都需要去612、613进行测量照度和相应的用电量。学会了如何使用照度计,也了解照度是什么含义。并利用寒假期间查了相关资料,对国家节能环保中心、北京发改委最新的政策做了更深了解,深刻体会到国家对节约能源、保护环境的重视。而我们作为新一代的大学生更有义务肩负这项使命,努力学习科学文化知识,在大学生创新训练项目中多多学习,多多思考,争取在以后的人生道路中可以对国家节能这方面做出贡献。而且在查找有资质的节能认证机构的过程中,也了解到国家关于节能这方面相应的法律、法规。

项目的开展需要学会自主的学习,这是参加大学生创新训练项目与课堂学习最大的不同与收获。平时的课堂学习,老师都会给我们强调什么是学习的重点,同时又通过课下作业进行强化,把握知识相对较容易;但是在项目中,遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决,没有人能直接的告诉你问题原因所在,不能及时的解决问题。在这种情况下,自己就要能够分析出问题可能出现的原因,并通过网络资源及相关书籍进行学习,与自己的实验条件等信息进行比较,经不断的修改调试去解决问题。因此,具有自主学习的能力显得比较重要。

在后期的大创中,需要对图书馆相应的照度进行测量,学会了国家标准照度是多少。测量结束后,也发现我校的图书馆照明存在一些问题,比如有些地方的照明明显不符合标准照明亮度,这也让我对图书馆应该换led灯有了更大的信心,毕竟换了之后会减少电量的使用,而且led对环境的污染要比普通灯管小很多,同时led的照明更亮,可以更好地保护图书馆那些努力学习的同学们的眼睛。项目的开展需要团队合作交流,它不仅关系着项目开展的进度快慢的问题,而且关系这一个团队能否坚持到最后并取得一定成绩。很开心的就是这次比赛中每个成员都发挥了各自的长处,使得项目开展的很是顺利,这也是我明白团队合作的重要性。

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