心得体会是在工作和学习中总结经验和感悟的重要方式，它能够帮助我们更好地认识自己和提升自己。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇一
近年来，随着现代医疗技术的发展，鼻饲技术逐渐广泛应用于临床医学中。作为一名护士，我有幸参与并实践了鼻饲技术。在这个过程中，我深刻地体会到了鼻饲技术的重要性和价值。以下是我对鼻饲技术的心得体会。
首先，鼻饲技术具有高效性和安全性。通过鼻饲技术，我们可以将药物和营养液等物质直接送入患者的消化系统，以达到治疗和维持患者生命的目的。相比于其他给药途径，鼻饲技术具有更快的吸收速度和更稳定的血药浓度。这对于一些需要紧急抢救的患者来说，时间就是生命。而且，鼻饲技术无需切口，减少了传统手术带来的创伤和感染风险，提高了治疗的安全性和可靠性。
其次，鼻饲技术能够减轻患者的痛苦和痛苦。对于一些无法顺利吞咽或不宜经口进食的患者，鼻饲技术是其获得营养和治疗的重要途径。比如，在一些严重烧伤或手术后的患者中，由于吞咽困难或消化系统功能受损，进食可能会造成疼痛或不适感。而鼻饲技术则可以绕过这些问题，为患者提供充足的营养和药物支持，使他们能够更好地康复。在我与患者接触的过程中，我亲眼见证了鼻饲技术对于患者舒适和治疗效果的积极影响。
此外，鼻饲技术也能够促进患者的早期康复和恢复。鼻饲技术可以在患者没有恢复吞咽功能之前，为其提供必要的营养和治疗支持。这对于一些需要长期卧床休息或康复训练的患者来说尤为重要。通过鼻饲技术，我们可以有效地避免患者由于长时间禁食而引起的脱力、免疫功能下降等问题。同时，鼻饲技术也为患者的康复提供了坚实的基础，为其后续的治疗和康复工作打下基础。
然而，鼻饲技术也存在一些问题和挑战。首先，对于患者来说，鼻饲技术可能会引起不适感或不适应。鼻饲管的插入可能会引起鼻塞、喉咙痛等问题。在我与患者的沟通中，我了解到有些患者在鼻饲过程中出现了不适感，甚至有些患者拒绝接受鼻饲。因此，作为医护人员，我们需要耐心和细心地与患者沟通，解释鼻饲的必要性和好处，并尽可能减轻患者的不适感。
另外，鼻饲技术的操作复杂度也是一大挑战。对于医护人员来说，需要经过专门的培训和实践来掌握鼻饲技术的操作要领。在插入鼻饲管的过程中，精确的位置和正确的角度非常重要。否则，可能会导致饲料或药物进入气道而引发感染。因此，在实践中，我时常进行反复的训练和不断的学习，以提高自己的操作技巧，确保患者的安全和治疗效果。
综上所述，鼻饲技术作为一种现代医学技术，具有高效性、安全性和舒适性等优点。通过鼻饲技术，我们可以为一些无法进食或需要特殊营养支持的患者提供及时的治疗和康复。然而，在实践中我们也要面对一些问题和挑战，如患者的不适感和技术操作方面的困难等。因此，作为医护人员，我们需要不断积累经验，提高技术水平，为患者提供更好的医疗服务和护理。最后，希望鼻饲技术能够在不断发展的基础上提供更好的治疗效果和生活质量，造福于更多的患者。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇二
我通过参加学校组织的信息技术学习，提高了信息技术学科整合的认识，更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：
一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的`一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的.形成与发展起到积极的作用。
三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
因此，教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用计算机教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。
会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技术教育教学工作。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇三
第一段：介绍鼻饲技术（200字）。
鼻饲技术是一种通过鼻腔将营养物质和药物输入患者体内的方法。它在医院和家庭护理中广泛应用于无法通过口腔摄取食物或药物的患者，以提供充足的营养和药物支持。虽然鼻饲技术对患者的康复有着重要作用，但它同时也需要护理人员掌握相关的技术和注意事项，以确保患者的安全和舒适。
第二段：技术操作的要点（200字）。
鼻饲技术的操作需要护理人员具备一定的专业知识和技能。首先，操作前需要做好充分的准备工作，包括检查器材、准备食物或药物，以及确保患者的舒适。其次，护理人员需要准确地选择和插入鼻饲管，并在操作过程中注意患者的反应，如出血、持续呕吐等，及时进行处理。此外，在鼻饲管插入后，护理人员还需要确保管路通畅，定期清洗和更换鼻饲袋，以防止发生感染。技术操作的每一步骤都需要护理人员细心、耐心且专业。
第三段：护理技术中的注意事项（200字）。
除了技术操作外，护理人员在鼻饲技术中还需要注意一些特殊的护理技巧。首先是饲食和药物管理。根据患者的情况和医嘱，护理人员需要准确地计算和控制饲食和药物的剂量，并定期观察患者的营养状况和体重变化，及时调整饲食方案。其次是与患者的沟通和心理护理。鼻饲技术对患者来说可能是一种不习惯和不舒适的体验，护理人员需要通过耐心的沟通和心理支持，帮助患者克服困难，减轻焦虑和压力。最后，护理人员还需要密切关注患者的并发症，如感染、胃肠道问题等，及时采取相应的护理措施。
第四段：鼻饲技术所带来的挑战和经验教训（300字）。
鼻饲技术的实施需要护理人员具备一定的专业知识和技能，同时也会面临一些挑战。首先是对患者的需求和反应的了解。不同的患者对鼻饲技术可能有不同的需求和反应，护理人员需要根据患者的具体情况调整护理计划，以确保饲食和药物的效果。其次是对并发症的预防和处理。鼻饲技术可能会引发一些并发症，如感染、胃肠道问题等，护理人员需要密切观察患者的病情变化，及时采取相应的护理措施。此外，护理人员还需要与其他专业人员密切合作，分享经验和知识，以提高鼻饲技术的操作和护理质量。
第五段：总结与展望（200字）。
鼻饲技术是一项重要的护理技术，在无法经口摄入食物或药物的患者中发挥着至关重要的作用。虽然鼻饲技术需要护理人员具备一定的专业知识和技能，但通过不断的学习和实践，我们可以提高相关的操作和护理质量，提供更好的护理服务。未来，随着医疗技术的不断发展，鼻饲技术可能会出现更加安全和便捷的新方法，护理人员需要密切关注相关的研究和技术进展，不断更新知识，以适应患者的需求和医疗的发展。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇四
人体在生病或手术治疗过程中，往往需要补充营养来提高康复效果。而鼻饲技术作为一种有效的补充营养的手段，受到越来越多医生和患者的重视。作为一名临床医生，我有幸有过几次使用鼻饲技术的经验，这让我对于这项技术有了深刻的体会和心得。
第二段：技术的重要性。
鼻饲技术作为一种安全、方便、有效的供给营养的方式，在临床实践中起到了重要的作用。首先，通过鼻饲技术，我们可以精确调控患者的营养摄入量，确保其身体各项机能正常运转。其次，鼻饲技术可以避免口腔和食道的刺激，为有吞咽困难或口腔疾病的患者提供更加舒适的营养补充方式。此外，鼻饲技术还可以在手术或放疗中提供营养支持，加速患者的康复进程。总的来说，鼻饲技术对于医生和患者来说都是非常重要的技术手段。
第三段：技术应用中的挑战。
在使用鼻饲技术的过程中，我们也会面临一些挑战。首先，患者往往对于鼻饲技术存在一定的抵触情绪，可能会担心不适感或引发并发症。因此，我们需要及时解答患者的疑问，提供相关的安全说明，增加患者的接受度。其次，操作鼻饲技术需要一定的技巧和经验，特别是在选择导管和确定注射位置时，需要谨慎处理，以避免伤害患者的鼻腔黏膜或其他组织。另外，鼻饲技术还需要进行监测和评估，以确保患者在使用过程中的营养状态和身体状况良好。面对这些挑战，作为医生我们需要不断学习和改进，提高自己的技术水平，为患者提供更好的服务。
第四段：亲身体会。
在鼻饲技术的实践中，我亲身感受到了使用该技术的重要性和效果的显著。在一次手术后，患者恢复较慢，口腔食物摄入量有限。通过使用鼻饲技术，我们针对患者的具体情况制定了定制化的饲养方案，包括营养成分和饲养时间的精确调控。患者逐渐恢复了食欲和体力，减少了并发症的发生，效果显著。同时，在操作鼻饲技术的过程中，我也遇到了一些问题，例如导管堵塞、不适感等，但通过及时处理和沟通，这些问题都得到了解决。通过亲身体会，我更加深刻地认识到了鼻饲技术的价值和在临床实践中的重要性。
第五段：结论。
鼻饲技术作为一种先进可行的营养补充手段，在临床实践中起到了重要的作用。通过使用鼻饲技术，我们可以精细地调控患者营养摄入，提高康复效果。然而，鼻饲技术的应用也存在着一定的挑战，我们需要不断学习和改进，以提高操作技巧和解决潜在问题。通过亲身体会，我深切认识到了这项技术的价值和在临床实践中的重要性，相信鼻饲技术将在未来得到更广泛的应用，并为更多患者带来健康和康复。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇五
一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今后的一年中我将要学习什么，做些什么。在初中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事实证明我错了，我一次次的走进那上高中前极为陌生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇。有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。
一、个人学习及学习内容的总结。
第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯片、word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推进，我学习到了很多以前不知道的知识与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我。印象非常的深刻，有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。我第一次发现，自认为再熟悉不过的word文档，原来还有着那么多的功能；几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，成功找到时的惊奇、欣喜，令我的所学有了意义。再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开始做的时候，也曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。虽然我的技术运用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了很大的提高，已经收获了很多。不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。
总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转眼就要过去了，刚学习编程时的'迷茫、头晕脑胀已经不复存在。编程对于学段初的我来说，可谓闻所未闻，课本上图文并茂的讲解只让我觉得复杂深奥，自己设计一个程序，简直是天方夜谭。做前几个作业的时候，由于技术操作的不熟练，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放学后也要在学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只是最一般的成绩，可是心里依旧有一种满足感。也许程序的设置还很粗糙，也许程序的功能还并不大，但我已经超越了自己，并且在一点点的进步，这就够了。不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我开始尝试加入老师没有讲解过的知识，结果一做就是三周。无数次的尝试，无数次的失败，我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还好，我终是坚持了下来。或许对于有些人来讲那只是一个再简单不过的程序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑。思考性、严谨性、创新性，对于编程来说缺一不可，而这也正是我从短短几周的学习中所学到的。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇六
近年来，随着医疗技术的发展和医院护理水平的提高，鼻饲技术在临床上得到了广泛的应用。鼻饲作为一种输液方式，被广泛应用于需要进食或者补充营养的患者。作为护士人员，我在护理过程中不断总结经验和体会，对鼻饲技术进行了深入的了解，非常有必要对其进行分享。以下是我对鼻饲技术护理的心得体会。
鼻饲技术是一项比较复杂的护理技术，需要护士具备一定的临床经验和专业知识。首先，我们需要了解患者的病情及其需求，选择合适的饲料和器械。其次，我们需要准备好所需的器械和饲料，并对器械进行消毒。在操作过程中，我们需要保持手部清洁，并穿戴好手套，以避免交叉感染的发生。另外，在进行鼻饲时，我们需要注意饲料的温度，过热或过凉都会对患者的肠胃产生刺激和伤害。因此，在鼻饲过程中，我们需要及时检查饲料温度并适时调整。
鼻饲技术护理中最重要的一点就是在操作过程中严格按照操作规范进行。我们需要将所需的器械准备齐全，并使用专用的引导软管进行引导，以降低误置食道的风险。此外，在插入鼻胃管之前，我们需要进行嘴腔护理，以减少感染的几率。在鼻饲过程中，我们要确保鼻胃管的位置正确，可以通过剪一段标志管长来确定插入深度。另外，我们还需要定期观察患者的症状和体征，如有不适需要及时处理。
鼻饲技术护理涉及到患者的生活质量，因此我们需要细心、耐心和关爱的态度。在进行鼻饲过程中，我们需要给患者解释整个操作的过程和目的，以减少患者的紧张和抵触情绪。另外，在鼻饲过程中，我们需要关注患者的情绪变化和生理反应，及时进行心理护理和疼痛控制。此外，我们还需要保持与患者的沟通和交流，让患者感受到关怀和支持。
鼻饲过程中的并发症是无法避免的，我们需要能够及时发现和处理。常见的并发症有鼻腔及咽喉黏膜损伤、局部感染、误吸等。在进行鼻饲操作时，我们需要缓慢推进鼻胃管，避免对黏膜产生损伤。另外，我们需要定期观察鼻周皮肤的情况，发现红肿等异常情况及时处理。对于误吸的患者，我们需要及时翻身或者采用其他护理措施，以避免肺部感染和其他并发症的发生。
鼻饲技术是一项非常重要的临床护理技术，也是一项帮助患者康复的手段。作为护士人员，我们需要不断学习和总结，提高自身的护理水平和技能。只有通过对鼻饲技术的深入了解和熟练操作，才能为患者提供更好的护理服务。同时，我们也需要多与同行交流，分享经验和体会，共同提高鼻饲技术的护理水平，为患者的康复贡献力量。
总而言之，鼻饲技术是一项需要严谨操作和专业知识的护理技术。通过对患者病情及其需求的了解、严格按照操作规范进行、耐心细致的操作、及时发现和处理并发症等方式，我们可以提高鼻饲技术的护理水平，为患者提供更好的护理服务。同时，我们也需要不断学习和总结，与同行交流，共同提高鼻饲技术的护理水平。只有这样，我们才能在护理过程中更好地保障患者的安全和康复。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇七
学生鼻饲技术是一项非常重要的医疗技术，它在许多情况下能够拯救生命并改善病患的健康状况。我有幸能够在医院实习期间接触到这项技术，并亲身参与了学生鼻饲过程。通过这段经历，我深深地感受到了学生鼻饲技术的重要性和复杂性，对此有了一些心得体会。
学生鼻饲技术是一种通过鼻腔将营养液输送到消化道的方法。在一些情况下，像癌症等疾病会导致病患无法进食，学生鼻饲技术能有效满足他们的营养需要。在我的实习中，我见证了许多因患病而无法摄取足够营养的病人从学生鼻饲中受益。这项技术能够帮助病患维持良好的营养状况，缓解病情，提高康复效果。
尽管学生鼻饲技术看起来很简单，但它背后涉及到一系列的步骤和要求。首先，正确选择适用的鼻饲管很重要，这需要对病患的具体情况有一定的了解。其次，将鼻饲管插入到正确的位置也需要一定的技巧和准确度，否则可能导致不适甚至伤害。最后，管理饲料和监测病患的反应也需要密切关注和及时调整。这些复杂性要求医护人员对学生鼻饲技术进行系统的学习和实践。
在实习中，我也遇到了一些挑战和障碍。例如，在插入鼻饲管时可能会碰到抵触情绪的病患，这需要医护人员具备一定的沟通和心理护理能力。此外，在管理饲料方面也需要非常仔细，以确保营养液的配方和输送进程符合病患的需要。未来，我认为学生鼻饲技术还有许多改进的空间，可以通过精确监测和更智能化的设备来提高技术的安全性和效率。
5.结语。
学生鼻饲技术的重要性无法忽视，它对于一些特殊的病患来说是生命线。通过实习经历，我对学生鼻饲技术的复杂性及其对患者康复的重要性有了更深刻的认识。虽然这项技术存在挑战，但我相信随着医学技术的进步，学生鼻饲技术将会变得更加精确和可靠。作为一名医护人员，我将坚持学习和实践，为病患提供更好的学生鼻饲护理，为他们带来更多健康和希望。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇八
我校信息技术小组的教师在教研组长的带领下，对全体教师急需的信息技术进行了民意调查。
根据调查结果，信息技术小组的老师们选择了教师迫切需求的excle的内容，给全体老师进行了充电辅导。在这次学习中，让我深刻地感受到excle的强大的计算功能和数据分类处理功能，学习到了以前自己从未涉及的领域的技术。这些都将给我的教学、工作带来极大的`便利。例如每次月考后的成绩分析、等级划分、名次排列等工作，在没有培训之前，自己运用是那样的困难。
但是通过这次培训，我却如鱼得水运用自如，特别是在成绩分析时，不仅方便，而且为我节约了不少的时间，大大的地提高了自己的工作效率，我得说句真心话：感谢学校领导能急老师所急安排了这次有益的培训，感谢所有信息技术小组的教练的辛勤付出，谢谢你们让我这台“奔四”的机器充满了活力!
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇九
信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的.制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划（20xx）”——宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0（沙坡头区）项目的培训，通过一个星期的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。
在这次培训中，我们认识到能力提升工程2。0的任务是艰巨的。整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡发展。打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向。全方位升级支持服务体系，保障融合创新发展。
除了个人学习的任务，更加艰巨的是提升校长校领导信息化领导力、教师信息化教学能力和培训团队信息化应用指导能力，全面促进信息技术与教学能力融合创新发展。
在这次培训中，我们不仅跟随宋海英教授学习了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，也在贾巍教授的带领下，对《自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0》政策和方案进行了进一步的解读和学习，在张乐博士的引领下对学校信息化教育教学发展规划的做了深入学习和实践，在青铜峡市教研室教研员任菊莲老师的带领下，我们学习并尝试设计了本校能力提升工程2。0背景下混合式校本研修方案，远道而来的侯玉丹老师为我们分享了南关区“整校推进”行动策略，用大量的优秀案例为我们做了深入浅出的解读。在高等教育出版社的组织下，我们还参观了兴庆区回民二小和第十八小学，通过实地观摩，让我们对信息技术应用能力提升工程2。0项目有了更加直观认识。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识和信息技术的简单学习上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己，将信息化应用在教学中。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
加强校长牵头的学校信息化管理团队建设，围绕学校教育教学改革发展目标制订信息化发展规划和教师研修计划，立足应用、靶向学习，整校推进、全员参与，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，就能激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，更加有效提高教育教学质量。
打造学校信息化教学创新团队，支持学校以现有条件主动应用互联网、大数据等现代信息技术，探索本校跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式，充分利用人工智能等新技术成果助推教师教育，提升教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
学校选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，建强培训者队伍，打造专兼结合的高水平教师信息技术应用能力培训团队。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，探索基于“互联网+”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。
掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以……因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
通过这次培训学习，我认识到信息技术应用能力提升工程2。0的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识制订本校信息化发展目标和规划，并围绕目标、规划切实开展信息化教学校本研修，支持教师参加信息技术应用能力提升培训，落实全员信息化培训学分要求，提高信息化教育教学水平。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇十
今年5月29日至6月3日，我有幸参加了湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程集中培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了信息技术教育的作用，使50名教师享受到优质的学科培训资源，增强了信息技术在教学中的应用意识，学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照《学员手册》要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要把信息技术应用于各科教学中并不是一件容易的事情。学校的多媒体教室只有一间，给正常的教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇十一
在信息技术教学中，充分发挥教师角色者的作用，努力为学生创设情境，引导学生主动进行探究性学习，在实践中学习、积累。课堂教学注重联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的实践能力。积极倡导合作学习，使学生在与伙伴的交流中发现问题提出问题、解决问题。总之，我们要以学生发展为本，注重创新与发展。
教学方法中学生得到了成功的喜悦与自信，而教师也得到了学生的尊重，相信学生的惊喜。学生在自己的探索和交流中，掌握了书本中还没有介绍的知识，对今后的学习是很有帮助的。
在学生学习中，困难总会有的。有些困难学生可以通过自己的努力解决，而有些困难则需要老师的帮扶，然而帮扶是为了更好的创新。
在学生身上有巨大的潜能，只要老师相信他们，他们定能给你意外的惊喜。整节课都是在学生的探索、讲解、操作中完成的。教师在课堂上把广大的空间给了学生。而学生在这广大的空间中大显身手，体验着成功的喜悦，闪现着创新的火花。
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精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇十二
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的`素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
11。
通过参加电脑学习，我的计算机应用水平得到了提高，总的来说，有以下几点感触。
然而，在我参加学习的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑学习与以前参加过的学习大相径庭。以前的学习都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次学习的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加学习的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。
特别是excel的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次学习，使我的表格的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种学习是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
电脑学习暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领导的意图，沉着应对复杂的局面，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次学习，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。
正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。
通过这次学习，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。
精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇十三
今年5月29日至6月3日，我有幸参加了湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程集中培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了信息技术教育的作用，使50名教师享受到优质的学科培训资源，增强了信息技术在教学中的应用意识，学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照《学员手册》要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要把信息技术应用于各科教学中并不是一件容易的事情。学校的多媒体教室只有一间，给正常的教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
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精选学生鼻饲技术的心得体会（案例14篇）篇十四
我们有义务让学生认识到，信息技术能力的缺乏，将导致成为新的“信息化文盲”，如果自己成为“信息化文盲”，将有可能出现如下的尴尬局面：在用途越来越广泛的咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手；手持信用卡却在atm自动取款机前取不出钱来；在家庭的自动化器具面前不知如何使用；在浩如烟海的internet信息中找不到急需的信息等等，这样就可以让学生明确信息技术的重要性。
1、当今世界科学技术突飞猛进，知识更新速度也在逐步加快，以至于一些以前已经学过计算机的人还要从头学起。在这样的情况下，如果我们只是一味地教学生学一成不变的东西，那么也许学生还没有毕业，那些东西就早已过时了。因此，我们必须改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，努力培养学生的自学能力，让学生积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能让学生逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。
2、信息技术课一般采用“任务驱动”模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示，同时可以采用网络教学，通过网络和自制的学习网站，引导学生通过网络手段自主学习和探究学习，鼓励学生之间相互帮助交流共同提高。在此基础上，再由教师点拨关键点、演示重点内容。有时，让学生上台操作，边操作边做解释，教师适当补充，这样的效果也很好。
学生的能力是在实践过程中得到培养和提高的。在完成任务的过程中，学生每实践一步，都要经过自己大脑的思考和自己的亲自操作，学生还要根据具体情况随时修正和调整自己的计划、行动和方法，学生能力的培养，也就落实在这些实践过程之中。因此，教师要注重学生完成任务的过程和方法。
在教学设计时，教师要设计学生进行研究的全过程；在教学中，教师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程，同时体验创新；在指导学生交流时，教师不仅要让学生交流作品，还要让学生交流完成作品的过程和方法；在对学生的学习活动进行评价时，不仅要看学生完成任务的结果，更要重视学生完成任务的过程和方法。总之教师要从多方入手，使学生在研究学习的过程中增长才干，学会创新。
在学生自由创作过程中，教师对于学生的活动给予恰当的评价，可以激发学生的创作意识，促进学生更主动地学生，参与到课堂教学中，掌握教学内容，达到良好教学效果。也使学生更客观地评价别人的作品。让不同水平的同学在活动中都能有所发挥和创新。
信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养，让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求。在思想意识上明确了信息技术教学目的是信息技术教学成败的关键，提高学习兴趣是必要的手段，培养信息技术素养是根本。我们教学的对象是学生，把学生培养成为一个什么样的`人非常重要，以这个目的指导我们备课、上课，指导学生参与实践活动，就会取得良好的效果和显著的成绩。