在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
捐资助学倡议书标题 捐资助学倡议书50字篇一
上半年，我校在市银龄工程赴云南扶贫队的牵线、帮助下，与云南省沾益县花山镇三道坎苗族小学结为"友好学校"。我们开展捐助活动向这所学校共捐助6000多元，购买了电脑赠与他们，还赠送了10台电视机、vcd等，使他们激动不已。学校领导还亲赴云南，全面了解这所学校，并对这所小学做了详细的调查：这所学校的学生来自不同的贫困家庭，他们的年龄是6岁到12岁，他们的背景有着惊人的相似——家境贫瘠，家庭突遭变故，单亲家庭，甚至是孤儿，每年都有许多的同学因为开学交不起学费而辍学，他们渴望得到社会各界、老师同学的关心。
上学期末，他们寄来了面临失学的39位贫困学生的资料，希望能够得到帮助。
亲爱的老师们、同学们、家长们：当你们漫步街头尽情地欣赏改革开放带来的繁华景象时;当你们在享受丰富的物质与精神生活时;……此时此刻，你可曾想到，在同一片蓝天下，云南省沾益县花山镇三道坎苗族小学还有因贫困而失学的孩子，你可曾听到，在那里不时传来“我们要读书”的震撼!对此，我们又怎能无动于衷呢?!
我们怎能拒绝那双无助的眼睛?我们怎能看她在生存线上苦苦挣扎而视若无睹?我们怎能在新学年既将开始的时候看着面临失学的贫困儿童依然在校门外徘徊……
人类最崇高的行为是“奉献”
人类最温暖的力量是“关爱”
我们倡议——
让我们从自身做起，把关爱行动落到实处。让我们从身边小事做起，用生命中的全部热情和力量，关爱苗族小学的贫困孩子。
明天早上，我们要在学校举行全校“爱心捐助活动”，希望大家能够积极参与。同时，我们还要和39名贫困儿童开展一对一的结对帮困，希望我们学生中有条件的家庭、老师能够向这些孩子伸出温暖的手，为关爱行动多尽一份心、多献一份爱……
老师们、家长们，捧着您的爱心，加入到崇高的关爱行动中来吧，结对资助我们急需帮困的孩子，帮助他们完成学业，在未来做个有用的人!
有意结对的老师、家长可直接致电学校，更多详情请咨询校教导处。
捐资助学倡议书标题 捐资助学倡议书50字篇二
尊敬的各位企业家、镇直个单位领导、社会各界朋友：<
一直以来，党委、政府高度重视教育事业的发展，营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的良好氛围。广大教师和教育工作者以办“让人民满意的教育”为宗旨，兢兢业业，辛勤工作，教学质量有了明显提高。
20xx年，顾集镇被评为“全市教育工作先进乡镇”，中心小学等 5所学校被评为“市级规范化学校”，顾集中学、顾集小学获“市级绿色学校”，20xx年中心小学被评为“阜阳市标准化学校”、国家级“五五普法先进单位”、 20xx年中考又创辉煌，再次实现中考、职专工作双完成。在生源基础比较差的情况下，考入一中、界首中学180人，职业中专100余人，升学率达到90％，实现重点高中、职业中专双赢。20xx年3月顾集中学在职业中专招生中超额完成市教育局分给的任务，成为在全室春季招生中第一个完成目标的学校，顾集中学连续六年中考成绩在全市乡镇中学名列前茅。20xx年我镇教育在综合评估中又获得一等奖，连续多年被评为全市教育工先进单位。这些成绩的取得离不开全镇人民尊师重教的优良传统，更离不开广大乡贤以及社会各界热心人士的关心与支持。“百年大计，教育为本，教育振兴，全民有责”，顾集教育事业的新发展需要全社会以各种形式的善举给予大力支持。
每年，镇党委、政府实行奖教奖学，营造尊师重教的浓厚氛围，对优秀教育工作者和成绩优秀的学生进行奖励扶持，以“改善教学环境、实施奖教奖学、扶贫帮困学生”为宗旨，把募集的奖教奖学资金用于奖励含辛茹苦的优秀教师和莘莘学子、帮扶贫困学生等，不断加快和推进店头教育事业健康发展。20xx年全镇共捐资3万元，有效缓解了学校建设的压力和对贫困生的救助。良好的社会氛围促进了教育事业的发展，带动了教师的工作积极性。捐资助学是善举，兴学育人是美德。镇党委、政府定于20xx年6月1日在中心小学召开庆祝大会，对在教育工作中作出突出贡献的教师和学生进行表彰奖励，对捐资助学企业和个人进行表彰。爱心无止境，助学见真情。为此，镇党委、政府特向各位乡贤和社会各界热心人士倡议：真诚希望您能伸出援助之手，奉献一份爱心，捐出一点心意。
让我们积极投身到捐资助学行动中，为贫困学生献出一点爱意、传递一份爱心！捐资助学可以让一个面临失学的学子圆读书梦想，帮助一个贫困学生完成学业，您就给这个家庭带来了希望。 捐资助学，功在当代，利在千秋。我们相信，只要有您的乐善好施和慷慨解囊，将解决更多教学困难，帮扶更多正在呼吁救助的困难学生。您伸出的援助之手，也将为店头的教育事业添砖加瓦。
恳请社会各界踊跃捐赠，募捐联系地址：顾集镇教委办公室。
捐资助学倡议书标题 捐资助学倡议书50字篇三
亲爱的同学们：
你们好！
想起陪伴我们度过少年难忘时光的五通，你的心头是否涌起别样的温暖；提起好同学叶春福，你的心里是否会依然倍感亲切，在叶校长任教的五通镇保宁中心小学，有那么一群家境贫寒的特困生和贫困生，正在风雨飘摇的求学路上艰难跋涉。
虽然义务教育阶段，国家两免一补的政策已在这个边远的山区小学得到贯彻落实，但那少量的伙食费补贴远远达不到正在长身体的孩子们的营养需求。他们每日吃的是只有零星油光几乎见不到肉的饭菜，穿的是仅够遮体的粗布旧衣，用的是从各撤销的村委小学凑合过来的桌椅板凳，陈旧、变形甚至缺脚少腿。
在这些孩子幼小的心灵里也许也幻想着拥有可以像城里孩子那样在优越的环境里无忧无虑地只管穿着漂亮整洁地上学读书、吃营养餐、上电玩城、吃肯德基、逛书城、买心仪玩具布偶的快乐童年，但这些对那群或没爹没娘、或亲人残疾、或父母离异、或家人深陷病魔的家徒四壁的孩子，却是遥不可及的梦，虽然生活窘迫、求学艰辛，但这些远离父母寄宿在学校里衣单被薄食不裹腹的孩子并没有放弃梦想，他们用稚嫩的肩膀扛起生活的沉重，他们渴求知识，希望通过求学改变命运。为使这些贫穷但不失志的孩子不因失学而折断梦想的翅膀，我们的叶春福同学不辞辛劳地为孩子们奔走呼号，希望他们能得到关注和关爱。
亲爱的同学们，送人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。如果你的一份爱心能改变一个孩子一生的命运，你的一次善举，可以点燃一家人的希望，你还犹豫吗？给山区孩子一片灿烂且温暖的阳光，我们也会收获一段丰盛的人生！
本月28日，带上你的爱心，我们一起出发！
捐资助学倡议书标题 捐资助学倡议书50字篇四
亲爱的老师们、同学们、家长们：
上半年，我校在市银龄工程赴云南扶贫队的牵线、帮助下，与xx省xx县xx镇xx小学结为"友好学校"。我们开展捐助活动向这所学校共捐助6000多元，购买了电脑赠与他们，还赠送了10台电视机、vcd等，使他们激动不已。学校领导还亲赴云南，全面了解这所学校，并对这所小学做了详细的调查：这所学校的学生来自不同的贫困家庭，他们的年龄是6岁到12岁，他们的背景有着惊人的相似——家境贫瘠，家庭突遭变故，单亲家庭，甚至是孤儿，每年都有许多的同学因为开学交不起学费而辍学，他们渴望得到社会各界、老师同学的关心。上学期末，他们寄来了面临失学的39位贫困学生的资料，希望能够得到帮助。
亲爱的老师们、同学们、家长们：当你们漫步街头尽情地欣赏改革开放带来的繁华景象时;当你们在享受丰富的物质与精神生活时;……此时此刻，你可曾想到，在同一片蓝天下，云南省沾益县花山镇三道坎苗族小学还有因贫困而失学的孩子，你可曾听到，在那里不时传来“我们要读书”的震撼!对此，我们又怎能无动于衷呢?!
我们怎能拒绝那双无助的眼睛?我们怎能看她在生存线上苦苦挣扎而视若无睹?我们怎能在新学年既将开始的时候看着面临失学的贫困儿童依然在校门外徘徊……
人类最崇高的行为是“奉献”
人类最温暖的力量是“关爱”
我们倡议——让我们从自身做起，把关爱行动落到实处。让我们从身边小事做起，用生命中的全部热情和力量，关爱苗族小学的贫困孩子。
明天早上，我们要在学校举行全校“爱心捐助活动”，希望大家能够积极参与。同时，我们还要和39名贫困儿童开展一对一的结对帮困，希望我们学生中有条件的家庭、老师能够向这些孩子伸出温暖的手，为关爱行动多尽一份心、多献一份爱……
老师们、家长们，捧着您的爱心，加入到崇高的关爱行动中来吧，结对资助我们急需帮困的孩子，帮助他们完成学业，在未来做个有用的人!
有意结对的老师、家长可直接致电学校，更多详情请咨询校教导处。
联系电话：
捐资助学倡议书标题 捐资助学倡议书50字篇五
社会各界爱心人士：
又到金榜题名时，又一批莘莘学子将满怀希望走进大学校园，开始新的求学征程。然而，在人们为一张张大学录取通知书欢欣雀跃之时，却有一部分贫困家庭的学生在得知学费高昂后默默离去。为了帮助这些贫困学生圆梦大学，共青团凌海市委将开展20xx年捐资助学活动，充分发动社会各界爱心人士捐款，为贫困无助的莘莘学子实现心中的大学梦想，解决他们的燃眉之急!
为此，我们诚挚地向全市发出为贫困学生捐款助学的倡议：真诚呼吁热心人士，用您的爱心，点燃贫困学子的希望，圆贫困学子的大学梦;您的资助，将可能让一个家庭摆脱困境;您的善举，将让那些十年寒窗苦读的贫困学子渴求知识的目光不再失望，也会为您的生活增添一份温馨的感动。
具体捐款事宜如下：
长期接受捐赠。
1、捐款形式：根据捐款方的实际情况，可以是一个人、一个家庭、一个单位也可以是一个党(团)支部、一个集体、几个捐款人。
2、捐款热线：xxxx;地址：凌海团市委办公室(凌海市青年大街96号610室);联系人：田来。
我们承诺：您所捐献的每一分钱，都将用于即将跨入大学校门的优秀贫困学子，并将所有单位和个人的捐款数额及发放情况进行公开，我们也邀请您一同参与爱心款项使用的监督。