实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)

时间:2025-05-03 作者:曼珠

教案可以促进教师对教学的思考和反思,从而提高教学质量。小学教案范文是教师教学的重要参考之一,以下是精选的范文,希望对广大教师有所帮助。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇一

知识与技能目标:通过本堂课的学习,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。

过程与方法目标:通过本堂课学习,可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。

情感态度与价值观目标:培养学生勇敢果断的优良品质,培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇二

1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

2、技术技能基础:学生进行过一些技术动作的学习,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇三

通过本课的学习,使学生知道前滚翻是一种保护性动作,通过练习前滚翻,让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。为今后生活学习提供安全保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难,团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇四

(一)、课堂常规:

检查人数,师生问好。

(二)、技能学习:

1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。

5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。

(三)、拓展应用:

1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了安全的地方。

2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。

3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路”,分组比赛。

4、老师评价各组表现。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇五

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,然而就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇六

本节课是一年级(水平一)的技巧教材前滚翻,本内容是一年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇七

前滚翻是技巧基础动作,前滚翻动作质量的高低,团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,让学生学以致用,就会收到事半功倍的效果。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇八

1、教学:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比,小组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习"相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主。动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇九

1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

3、我所教四年级学生班风活跃,荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,但是有四分之一左右学生力量素质较差,这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度,因此要求教师正面积极引导。

鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十

认知目标:建立前滚翻动作概念。

技能目标:力争学生都能独立完成动作。

情感目标:

1、初步具有勇敢顽强的品质。

2、通过学生分组练习发展灵敏,柔韧和协调性。

3、培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

重点:

1、前滚翻动作要自然、连贯。

2、不同开始姿势前滚翻。

难点:

1、作要紧凑。

2、克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十一

教学目标:

1、发展身体柔韧和灵巧素质。

2、发展下肢力量和平衡能力。

3、培养集体荣誉感。

教学重点:发展身体柔韧素质。

教学难点:增强学生的各项身体素质和平衡能力。

教法:组织学习。

学法:自主学练。

教具:小垫子。

教学过程:

一、开始部分:

整队,报告人数,师生问好,宣布上课。

二、准备部分:

1、准备活动。

(1)慢跑两圈,徒手操。

(2)游戏:天,地,球。

三、基本部分:

1、动作:蹲撑,两手用力推垫,上体前倒,用力向前滚动。两腿用力蹬地,低头团身抱腿,身体向上腾起,落地成半蹲,两臂斜上举。

2、讲解,示范。

3、分组练习。

4、安全措施。

5、教师小结。

6、游戏:过河。

四、结束部分:

1、整理放松。

2、宣布下课。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十二

教学内容:前滚翻、嬉戏“智取”

教学目标:

通过本课的学习,使学生知道前滚翻是一种爱护性动作,通过练习前滚翻,让学生把握在摔倒时正确的爱护动作。为今后生活学习供应安全保障。并帮忙和启发学生开展一些创意活动;进展学生体能,提高灵敏、协调力量;培育克制困难,团结协作,敢于在体育活动展现自我的精神。

学情分析:

三年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参与体育活动,并且盼望得到别人的关注。他们都比拟活泼、思维反响灵敏,仿照力量和承受力量强,但是自我约束力量差,在集体活动中有时不能顾及团队。所以,在小组合作的过程中,对培育其社会适应性也有乐观意义。

以新课标为依据,遵循“安全第一”的指导思想,以进展学生为本,培育学生创新精神和实践力量。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的欢乐;在活动中培育学生自主探讨,相互合作和克制困难的力量,为学生的安全成长打下良好的根底。

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素养进展的敏感时期,有肯定的运动力量,但感知事物直接视听和形象为主,抽象思维力量还较差,也简单分散留意力。因此,在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。

本课在教师的指导下,采纳分散与集中,友伴分组的`教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分表达学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地把握运动技能技巧。

1.课堂常规:培育良好的教学常规。

2.预备活动:教师创设游动物园情景,让学生仿照在巡游过程中所见动物的走与跳.

3.学生自主体验尝试前滚翻动作.相互探讨动作。

4.学生大胆展现动作,学生评价。

5.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

6.学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。争取每个都能够参加到爱护与帮忙中。

7.教师巡察指导学生练习.语言表扬鼓励学生,注意个体差异,进展差异分组.对动作把握差的学生进展双腿间夹手绢帮助练习.鼓舞学生英勇练习。

8.小组选出的,进展展现。

9.嬉戏,“智取”。

10.放松:“人浪”,相互放松。

11.学生自评,教师评价,表彰鼓舞。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十三

设计理念:

本节课依据新课程标准精神,结合学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,教学中把那些学生难以理解和掌握或感到单调枯燥的教学内容,巧妙地或以直观形象的实物演示,使学生在不知不觉中掌握运动技巧,体验到运动和技术学习的乐趣。以学生发展为本的教学思路,培养学生自主学练、自主探究、团结协作的学习品质,让学生学会合作,学会自我评价,尊重学生个性的发展,关注个体差异与不同需要,诱导学生自己去寻找,去体会,去享受快乐,从而促进学生身心健康的发展。

学习目标:

1、运动参与目标:

让学生明白滚翻练习对锻炼身体的积极意义以及其实用价值,并吸引学生积极参与学习锻炼。

2、运动技能目标:

学生能了解前滚翻的动作技能与要领,大多数学生能够完成前滚翻动作。

3、身体健康目标:

通过练习发展学生上下肢的爆发力和柔韧性,增强学生的平衡感。

4、心理健康目标:

培养学生合作探究创新的学习意识以及克服困难,奋发向上的意志品质,同时增强同学之间的信任感,提高学生学习兴趣。

教学内容:

2、趣味接力游戏。

教学重点:

1、让学生反复练习体验,提高滚动动作的协调性。

2、指导学生学会保护与帮助方法。

教学难点:

两臂撑推,用力平均,用头的后部着垫,然后接触垫子顺序依次是(颈、肩、腰、臀)最后成立正姿势。

滚动时收腹团身圆滑。

场地器材:

2块篮球场、小垫子16块、跳绳4根、纸片50张、魔方一个、乒乓球1个。

项目。

内容。

图例。

时间及。

次数。

1、体育委员整队检查服装,报告本班人数,师生相互问好。

30”

2、安排见习生活动。

(队形同上)。

10”

3、宣布本课内容:

(1)前滚翻。

(2)趣味接力游戏。

(队形同上)。

20”

4、准备活动游戏“三五成群”。

4’。

5、前滚翻辅助练习:

(1)头部运动。

(2)低头看天空。

(3)团身前后滚动(垫子)。

5’。

6、讲解前滚翻动作要领:(边讲解边示范,用魔方和乒乓球做实例。)。

双腿并拢蹲于垫前,双手向前撑垫子双臂微曲,低头含胸团身向前滚动翻转一周顺势站起成立正站好姿势。(身体着垫顺序头、颈、肩、腰、臀。双手抱膝,团身紧,滚动圆滑速度快。)。

动作要领儿歌:

两手前撑垫前撑,

低头团身向前滚,

像球滚过稳站起,

动作要领牢记心。

2’。

7、讲解保护帮助(边讲解边示范):

保护者在练习者一侧(以右侧为例)右手保护练习者后脑及颈部,左手扶其大腿的后部,练习时帮助者右手按下头部使其后脑勺着垫并保护颈部,同时左手前推大腿后部,帮助练习者完成前滚翻动作,在起身时顺势左手推其背部帮助完成蹲立。

(队形同上)。

2’。

8、分8组进行练习,轮换保护与帮助,教师巡回指导。

6’。

9、集合纠正错误,请同学示范教师讲解,再分组练习。

6’。

10、集合讲评并提出更高要求,运用低头夹住纸片的方法进行动作提高,再用双腿夹住纸片练习,最后再去掉纸片进行练习。

(队形同上)。

6’。

11、游戏“趣味接力”

游戏规则方法:把学生平均分成4队。

(1)在起跑线后听口令起跑。

(2)队员蛇形跑绕过垫子,在圆圈内跳绳3次后再蛇形跑回,下一个队员与跑会队员击掌后跑出,跑回队员自动站回队尾为本队加油。

(3)本队全部队员首先完成者为胜利队伍。

(4)教师简单讲评再进行一次。

8’。

12、集合放松小游戏:剪子、包袱、锤。

游戏规则:

(1)单手(2)双手(3)脚。

(4)手脚并用(双手、脚可以分别表示剪子、包袱、锤头,也可以同时表示一种形式。看两个同学谁赢的多。)。

4’。

13、讲评本节课,收放器材宣布下课。

1’。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十四

(1)本课能紧紧围绕“学习目标”,利用教具创设情景,运用唱游的形式,让学生在玩中学、学中玩、玩中创,充分感受自主与合作的乐趣。

(2)本课所设立的教学步骤,思路清晰,引导学生“看一看,试一试,练一练,帮一帮,评一评”。因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的感受。

(3)创设情景方法新,心理满足兴趣浓。把故事和体育教材有机结合,构成了新的教学情景,有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性,体现了“快乐体育”的思想。

在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

从发展学生身体的基本活动能力,激发学生参与体育健身活动的角度出发,挖掘儿童日常娱乐活动的内容,并将其融入体育教学中,力求使学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在,所确立的以“小刺猬学本领”为主题的体育主题式情境故事教学实践课。本课运用情境的形式进行教学,有效地激发了学生对体育课“主动参与,积极创造”的学习兴趣,让学生在游戏中掌握知识和发展体能。

(1)为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式,教师巧妙地采用小游戏+儿歌+故事的形式,使学生更早地进入角色,然后,教师再根据教学效果进行适当的点缀(提示),使动与静、张与驰、快与慢有机的结合。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间,和学生一起分享快乐。

(2)在实施《前滚翻》的教学过程中,教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣。教师尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展示,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,教师的教学目的也就达到了。

在今后的体育教育教学中,将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究,让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十五

我在《前滚翻》这节课设计过程中,结合我校的场地器材,根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计,以“健康第一,快乐体育”的指导思想,全面实施素质教育,以“乐学”贯穿整个教学,充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习,分散与集中练习相结合,提高学生锻炼身体的积极性和自觉性,为本节课打下了坚实的基础。

本节课采用启发式教学,教师首先提出问题,然后让学生带着问题进行思考学习。结合图解,使学生初步认识前滚翻技术动作,脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中,教师精讲,学生多练,以集中与分散的有机结合练习,真正体会前滚翻技术动作,达到较高的教学效果。注重和谐的师生情感交流,在教学过程中,我特别注重师生情感交流,如何激发学生学习兴趣?是上好一节体育与健康的关键。在整节课堂中,有几个男生和女生不敢滚翻,在垫中徘徊,害怕滚翻。在这种情况下,我通过形象的比喻,在我的引导、示范和帮助保护下,终于勇敢地滚翻过去。但在滚翻的过程中,没有真正的掌握含胸、低头、全身团紧的特点。总结起来,要做到低、蹬、团、抱、起,只要做到这几个字,前滚翻技术就掌握了。

文档为doc格式。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十六

通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性,对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始,过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习,然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程,使学生循序渐进的掌握技术动作。

三年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

2.通过游戏练习,发展学生的腿部力量和判断能力。

情感目标:通过练习对学生进行克服困难,勇敢顽强的思想教育,培养学生团结协作、积极进取的优良品质。

教学重点:低头、含胸、团身紧。

教学难点:手在垫子上的支撑位置和脚的站位、蹬地发力的技巧。

在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十七

1.前滚翻;

2.发展跳跃能力的身体素质的练习。

1.学生能复述前滚翻的动作要领,了解其保护与帮助的方法;

3.学生乐于多次重复练习,并大胆尝试,勇于创新,情绪高,气氛好。

一、在操场的西跑道北侧集合,检查着装,接受学生体委的报告;

二、向学生问好;

三、向学生宣布课的内容和教学目标。

一、到操场西跑道的北侧集合整队,体委发令,检查出勤人数并向教师报告;

二、齐声向教师问好;

三、注意听好记住目标。

排头在南面向西,成两列横队。

内容:四面转法。

口令指挥,语言提示,声音洪亮,富有感召力。

注意力集中,精神饱满,动作整齐。

队形同上,

在原地练习四面转法。

一、方法。

1.前排左后转弯后排右后转弯并队从直线进入圆;

2.到达另一端时列队跑,到达近端再并队跑,跑2圈并呼口号。

二、发口令、口号。

一、认真听,明确内容和方法;二、迅速做出反应;

三、充分发挥想象里。

列对跑时排头注意速度。

口号要长短结合。

一、播放音乐,带领学生做健美操(踏步、并步、习腿)。

认真听音乐,模仿教师动作,动作要有韵律感,有节奏。

跑完后沿线站成一个圆。

游戏名称:老鹰捉小鸡。

规则:所有学生分成2组(一排为一组),每组选出一名“老鹰”和一名“老母鸡”,其他学生为小鸡,后边的学生抓住前边学生的衣服成一排,老鹰的目标是捉住小鸡,掉队也是被老鹰捉住。

一、认真听,明确游戏规则;

二、尽力做好自己的角色;

三、充分发挥自己的想象力创造力,展示个性。

规则:老鹰捉完小鸡游戏结束,活动2-3分钟。

健美操做完后整队带回集合地点,讲解游戏方法和规则,分组做游戏。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十八

三、教学目标:三维教学目标。

学问与技能目标:通过本堂课的学习,熟识并初步把握前滚翻的根本动作过程,能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展现技巧的简洁动作。

过程与方法目标:通过本堂课学习,可以进展学生的运动力量以及灵敏、柔韧素养。

情感态度与价值观目标:培育学生英勇坚决的优良品质,培育学生团队协作的精神和爱护帮忙意识。

四、教学重点:把握低头含胸,蹬腿有力,团身紧。

五、教学难点:动作的连贯性和协调性。

六、教学预备:预备跳高器材及场地。

七、课时安排:第一学时。

八、教学过程:

(一)开头局部。

课堂常规:组织集合,体委点名,安排见习生,把握本次课的出席状况。介绍本次课的主要内容,用时约3分钟。

预备局部。

1.带着学生慢跑热身。

2.徒手操。

1、根本局部。

1.引导学生探究。

提出问题,引发学生思索,培育主动探究的学习精神。

2.初步学习。

教师先示范前滚翻的动作,示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思索探究,能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的.动作要领,一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球,依次从脑、颈、背着垫,在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作,练习5次,教师巡回指导,准时订正。

3.分解练习。

要求团身抱膝背部着垫,前后滚动,练习时间5分钟。教师巡回指导,准时纠错。用时5分钟。

4.完整练习。

将学生分成两组,一组学生进展练习,其次组学生进展点评。练习之后教师对错误动作进展订正,要求学生要分组练习中相互帮忙,自评互评。教师集体与个别纠错结合帮忙学生把握动作要领。用时10分钟。

5.练习展现。

组织学生同组内进展展现竞赛,看谁团身更圆,然后组织小组之间的展现,教师对于展现成果赐予点评,用时5分钟。

(四)完毕局部。

1.整理放松。

教师带着学生跟随音乐做放松操,调整身心,回复身体。

2.课堂小结。

教师引导学生对本节课的重点内容进展回忆和总结之后,教师进展点评并补充。

3.宣布下课,归还器材。

九、教学用具:

海绵垫十五张,录音机一台。

十、教学效果:

估计教学效果平均心率在135—150次/分,中上强度,练习密度是35%--40%,由于本班学生对体操技巧有肯定的了解,也乐观参加到练习中,因此本班学生完成的教学目标在80%以上。

十一、教学反思:

本次课教学中教师能借助形象事物帮忙学生记忆和理解动作。注意学生展现和评价,整个课堂气氛良好。通过自评、互评,教师参评的综合评价方法,帮忙学生更好地认知自我。

实用小学体育前后滚翻教案(汇总19篇)篇十九

学习目标:能做出后脑先着垫的前滚翻动作;能相互合作,有序开展各项活动。

学习步骤:

一、统一规章,身体力行。

教师活动:

1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习。重点练习:三面转法。

2、组织学生进行反应练习,看手势移动,讲解游戏方法及规则。

3、组织学生进行准备活动操,重点头部。

学生活动:

1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。

2、能快速做出反应,快速移动脚步。

3、认真做好准备活动操。

组织:四列横队。

二、合作探究,掌握技能。

教师活动:

1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动,进行“小皮球跳、跳、跳!”等小游戏,复习前后滚动。

2、先组织学生进行尝试性练习,教师巡视指导,仔细观察学生练习情况。

3、讲解、示范前滚翻的完整动作,重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。

4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。

5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法,分组练习,教师巡视指导、保护。

6、及时总结学生的练习情况,并提出要求。

7、邀较好的.学生进行动作展示,及时进行点评。

8、再次组织学生进行前滚翻练习。

学生活动:

1、认真做好准备活动,通过游戏和前后滚动的练习,进一步体验团身滚动的动作。

2、练习中能相互帮助,相互指导。

3、仔细观察,认真模仿,积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。

5、在小组长带领下依次进行练习,相互观摩,看谁团身动作完成得好。

6、乐于反复练习,掌握方法。

7、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。

8、在练习中,注意安全,依次进行练习。

组织:八小组分组练习。

三、活跃身心,快乐放松。

教师活动:

1、组织学生进行往返接力游戏,讲解活动方法及要求。

2、组织学生进行尝试性练习,及时点评各组练习情况,并提出要求。

3、再次组织学生进行接力比赛。

4、点评各组的比赛情况。

学生活动:

1、明白接力方法及要求,相互配合,顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。

3、认真投入到比赛中去。

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