优质育人课心得体会报告（模板12篇）

经历了一段时间的学习和工作，我们应该好好总结一下自己的心得体会。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会范文，希望能够为大家提供一些思路和灵感。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇一

每年的辅导员育人报告是我作为一名学生时最期待的一场校园活动。报告中辅导员们分享了许多故事，让我获益良多。近日，我有幸参加了一场有关辅导员育人的讲座，不禁让我深切感受到了辅导员育人的重要性。在这场讲座之后，我进一步明白了辅导员育人的内涵和目标，并对未来的职业发展有了新的思考。以下是我对辅导员育人报告的心得与体会。

首先，在辅导员育人报告中，辅导员们强调了学生全面发展的重要性。这包括学生的知识、能力、品德和健康等方面的全面培养。辅导员们通过自己的亲身经历和自身成长的经历告诉我们，拥有一技之长是重要的，但是只有全面发展才能真正成为一个有价值的人。身心健康、良好的人际关系、道德观念和职业素养等都是我们需要重视的方面。这让我对自己的未来定位有了新的思考。

其次，辅导员育人报告中涉及了职业规划的内容。辅导员们告诉我们，在选择职业的时候，我们应该充分考虑自己的兴趣、能力、价值观和市场需求等因素。他们还强调了在职业发展中需要不断学习和进步的重要性。听完这些，我开始重新审视自己的职业规划，并且明确了自己所追求的职业目标。我决心在未来的工作中不仅要追求物质利益，更要注重自己个人价值的实现。

另外，辅导员育人报告中也提到了困难和挫折对个人成长的重要性。辅导员们告诉我们在面对困难和挫折时应该积极面对，理解它们是成长的机会而非阻碍。我深以为然，因为正是在经历一次次的挫折和困难后，我才变得更加坚韧和成熟。辅导员们通过讲述自己成功和失败的经历，向我们传递了积极面对挫折和困难的力量，让我们懂得了在面对困难时要勇敢坚持下去。

此外，辅导员育人报告中还传递了对人生的热爱和追求的理念。辅导员们告诉我们要有激情和毅力去追求自己喜欢的事业，并且在追求过程中时刻保持对人生的热爱。他们强调了人生的意义不仅取决于经济状况，更体现在追求梦想和为社会做出贡献的过程中。这让我对自己目前的生活状态产生了反思，使我更加坚定了为自己的理想而努力奋斗的决心。

最后，在辅导员育人报告中我感受到了辅导员们的关爱和支持。他们尽自己最大的努力为我们提供学习和发展的机会，指导我们面对生活中的种种问题。辅导员不仅是我们的教师和指导者，更是我们生活中重要的支持者和榜样。辅导员们的教诲和故事，让我感受到他们对我们学生成长的关心和爱护，激励我要在自己的领域中努力拼搏，回报他们的关怀和付出。

总而言之，辅导员育人报告带给我许多启示和思考。通过辅导员们的分享和教诲，我明白了学生全面发展的重要性，增强了自己的职业规划和目标，学会了积极面对困难和挫折，感受到了对人生的热爱和追求，并且深深感受到了辅导员们的关爱和支持。我将牢记辅导员的教诲，在大学期间和未来的职业生涯中，不断成长、努力拼搏，为实现自己的理想而努力奋斗，为社会做出自己的贡献。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇二

作为一名在职教师，我深深地认识到育人课在现代教育中的重要性，也深刻地体会到育人课对于学生全面发展的贡献。在过去的几年里，我在育人课上经历了一些挑战和成功。在这篇文章中，我将分享我的体验和心得，探讨育人课对于我个人和学生的意义。

第一段：育人课的美好意义。

在我看来，育人课并不只是充实学生的学习生活，而是为学生的成长提供了更广泛和更为深刻的机会。育人课不仅涵盖教育的其他方面无法触及的美德和价值观，例如同情、贡献和公民责任感等，而且还为提高学生的综合能力和未来成功铺平了道路。

第二段：开展育人课的挑战与解决。

在育人课方面，许多老师不得不面对诸如教材选择、学生时间表调整以及如何把“正能量”注入课堂等众多挑战。当我第一次教育育人课时，我也遭遇了类似的问题。作为化学老师，我对学科之外的领域不太熟悉，但我不断学习和拓展所有资源并及时阅读内容，从而成功设计了一系列育人课。

第三段：尝试创新教育方式。

为了更好地关注学生的全面发展，我尝试将不同的教学方法和项目运用到育人课中。例如："读书报告"项目-给学生阅读自己喜欢的书籍，并撰写300个字的报告，描述自己的观点、人物和事件。这个项目不仅为学生激发了兴趣，还提高了他们的沟通技巧和写作能力。此外，我们还通过田野考察、环保活动等计划，引导学生关注社区、当地和全球议题，并培养出学生职业素养和领导力等综合能力。

第四段：育人课的意义。

在过去的几年里，性别平等、文化多样性和环保成为了更加普遍的话题。在学校中，育人课能够向学生及家长传达学校的价值观和文化，让学生更加了解其他国家和地区的文化，并尊重和欣赏多样性。在特定的育人课程中，我们也呼吁学生使用和保护环境，培养环保意识，以促进可持续发展。

第五段：结论。

学校的核心任务不仅是传授学科知识，而是教育学生成为有道德、有同情心、具有社会责任感和其他美德的人。育人课文化传承和推动了这个核心任务，对学生全面发展做出了重要贡献。作为一名教师，我因教育育人课而感到骄傲，并继续思考和探索如何更好的实践。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇三

最近，我参加了一次关于“自我营销”的报告会，这让我在一定程度上领悟到了一些关于职场的重要应对技巧。这次体验让我深入思考了在工作中如何更好地表现自己，如何提升自己的影响力，以及如何更好地开拓市场，成为一个出色的自我营销者。在此，我想分享一下自己的心得体会。

第二段：主体部分1——展现自己的差异化。

在职场中，面对激烈的竞争，展现自己的差异化显得尤为重要。在报告会中，讲师强调了如何通过专业技能和个性特质来打造自己独特的品牌。在我的职业发展过程中，我通过持续学习和实践，掌握了一些硬技能，同时也在工作中体现出自己独特的个性特质。这些特点并不一定要完全与职业相关，更重要的是能够形成一个深入人心的个人品牌，提升自己在同事、客户和领导心目中的印象。

第三段：主体部分2——打造自己的话语权。

现今社会，信息和流量非常宝贵，得到别人的关注并留住对方的注意力更是难上加难。在报告会中，讲师讲述了职场中一些有用的话语权技巧，如利用高质量的信息和言论来制造影响力，利用自己的专业知识来增加行业影响力。在我日常的工作中，也会思考如何用自己的知识和经验来影响别人，主动出击，通过口才和展示能力提升自己的话语权。

第四段：主体部分3——开拓市场挖掘业务。

作为一个企业员工，通过开拓市场来挖掘业务也是非常重要的一部分。在报告会中，讲师分享了一些在开拓市场时候的技巧和方法，如拓展客户资源、扩大业务范围、联系同行业人士等。在我自己的工作经历中，也深有体会。我努力学习市场趋势，利用职场人际关系，积极拓展自己的人脉资源，营造自己的专业形象，以此来增加业务量和拓展市场。

第五段：结语。

总之，在这场报告会中，我获得了很多启示和收获，在提升职场能力和影响力等方面受益匪浅。我也认清了自己在面对职场竞争中的优势和不足，明白了如何发挥自己的个性特质和专业能力来达到更好的展示和推广效果。未来的职场旅程必定会充满各种挑战和机遇，但是我相信只要我们通过学习和实践来打造自己的品牌和话语权，并通过团队合作和市场开拓来赢得更多的机会和成功。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇四

第一段：引言（100字）。

辅导员育人报告是辅导员每学年进行的一项重要工作，通过对学生的个性、学业和生活等方面的分析，辅导员向学生和家长透露学生的情况和存在问题，并提出相应的解决方案。本文将从参加辅导员育人报告的体验出发，谈谈我对辅导员的工作理念和方法的认识和体会。

第二段：辅导员的工作理念（200字）。

在参加辅导员育人报告过程中，我深刻体会到辅导员的工作理念与传统教师角色的不同。辅导员更注重全面发展学生，培养学生的综合能力和素质，而不仅仅是学习成绩的提高。辅导员以学生为中心，关注学生的个性特点和心理健康，注重引导学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，在培养学生创新精神和团队合作意识方面具有独特的优势。

第三段：辅导员的工作方法（300字）。

辅导员的工作方法体现了他们关注学生全面发展的理念。辅导员通过举办讲座、组织活动等形式，引导学生关注社会热点、培养学生的文化素养。他们还通过个别谈心、集体互动等方式，了解学生的内心世界，发现学生的问题和潜力。在辅导员的引导下，学生们展示了自己的才艺，增强了自信心。辅导员还与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，及时解决学生在学习和生活上的问题。

第四段：辅导员的作用与意义（300字）。

辅导员的工作对学生的成长和发展起到了积极的促进作用。首先，辅导员能够发现并解决学生的问题。在学生的身边，辅导员能够更好地全面观察学生的变化和需求，及时提供帮助和指导。其次，辅导员能够引导学生的职业规划。通过与学生的交流和了解，辅导员能够帮助学生明确自己的兴趣和优势，并指导他们选择适合自己的专业和职业。最后，辅导员能够开展心理辅导工作，关注学生的心理健康。通过引导学生正确对待挫折和困难，辅导员能够帮助学生培养积极的心态，增强抗压能力。

第五段：结语（200字）。

辅导员育人报告使我更加深入了解了辅导员的工作理念、工作方法以及对学生成长的积极影响。辅导员的工作不仅仅局限在教室内，他们通过多种方式关注学生的全面发展和心理健康，并通过与家长的合作，共同培养学生的综合素质。作为学生，我们应该积极配合辅导员的工作，接受他们的指导和帮助，更好地实现自己的成长和发展。辅导员育人报告为我们揭示了辅导员的工作之美，也给我们提供了宝贵的成长经验和借鉴。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇五

近些年来，高校辅导员承担着重要的育人任务，他们不仅在课堂上传授知识，更重要的是在学生的成长道路上扮演着引路人的角色。每年的辅导员育人报告都是他们育人成果的一次总结和展示，我作为一名在校生，通过参与这些报告的听取和思考，获得了一些宝贵的心得体会。

首先，辅导员的知识和经验对学生的成长至关重要。辅导员作为学生们的指导者，他们不仅要熟悉自己所教授的课程，还要具备广泛的知识和丰富的经验。通过辅导员的报告，我深切感受到辅导员们培养学生综合素质的努力和付出。他们在课堂之外不辞辛劳地开展各种讲座、活动和实践，为学生提供更多的学习机会和实践体验。他们深入了解每个学生的个性特点，有针对性地给予指导和帮助。作为学生，我们要珍惜辅导员们的教诲，认真对待每一次机会，努力学习和提高自己。

其次，辅导员的关怀和支持对学生的心理健康起到关键作用。大学生是一个成长过程中最困惑和脆弱的阶段，面临着许多挑战和压力。辅导员们积极引导学生正确处理各种情绪和困惑，帮助学生建立积极的心态，增强抗挫折能力。我记得辅导员在报告中提到，他们时刻关注学生的心理健康，在学习和生活中给予学生温暖和鼓励。听到这些话，我深感自己不再孤单，有一群亲切的人在背后默默支持着自己。辅导员的关怀让我们感受到了大家庭的温暖和归属感，激发了我们面对困难勇往直前的勇气和动力。

第三，辅导员的职业精神值得我们学习和尊重。作为高校辅导员，他们每天面对的不仅是学生的学习问题，还要处理复杂的家庭和社会关系。然而，他们无论面对什么样的困境，始终保持着崇高的职业操守和坚守初心的态度。通过辅导员的报告，我深刻认识到职业精神对一个人的影响是巨大的。辅导员们教会了我坚守信念，不断追求进取，无论何时何地都要以最好的状态去面对挑战。他们用自己的实际行动告诉我们，只有热爱自己的事业，才能真正做好这份工作。

第四，辅导员的育人报告为我们树立了榜样。辅导员所展示的职业道德和人格魅力，深深吸引着我。他们敢于承担责任，勇于担当困难，用心与学生交流，建立起师生之间的信任和情谊。他们永远保持着一种积极向上的心态，用自己的行动影响着身边的每一个人。通过参与辅导员育人报告，我深刻认识到学校学习知识外，还要有良好的人格与道德修养，只有做一个真正的人，才能真正学到东西。

最后，辅导员育人报告激发了我进一步思考自己的成长与未来。通过辅导员们的报告，我对自己的定位和发展方向有了更明确的认识。他们教给我如何正确规划自己的学习和生活，如何培养独立思考和创新精神。他们鼓励我们勇敢尝试，敢于面对不确定性，敢于追求自己的梦想。在辅导员的引导下，我正积极探索自己的兴趣和潜力，不断完善自己，为未来的发展做好准备。

总之，辅导员育人报告使我深刻认识到了辅导员的重要性和他们的付出。通过参与这些报告，我激发了自我成长的动力，收获了宝贵的经验和智慧。我相信，只要我们珍惜每一次机会，积极参与其中，我们一定可以成为辅导员育人工作的受益者，并为社会的发展贡献自己的力量。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇六

看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。

记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。

诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。

三毛有诗云：平凡简单，安于平凡真不简单。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的`诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇七

不知不觉间，我在进修学校名师培训班的学习又一学期，细细想来，这学期带给我更多的是回味、是喜悦、是憧憬。

一、在高效的学习中成长。

在这短短的一学期中，有幸聆听到了诸多专家的精彩报告，如：郑金洲教授的讲座《教师专业成长》，华东师范大学席居哲教授的讲座《中小学心理健康辅导讲座整理》，上海的王志刚校长《学校文化建设，与校长领导力》万玮老师《班级管理中的教育智慧》等。

培训班非常关注教育教学中的焦点问题，如：开展《教育教学中是以优良的职业道德为重还是以精湛的职业能力为重》的辩论赛，点燃了学员的教育教学热情，指明了努力的方向：师以德为先;有针对性地开展《外国教育经典解读》的读书交流会，为自己的实践经验找到有力的理论支撑。

这些不仅开阔了我们的视野，让我们获取了教育发展的前沿信息，更让我们明晰了教育实践中的核心问题、关键问题，习得了如何开展有效研究的方法，以不断提升自我的实践智慧。

二、在听课评课中思辨。

导师亲自上阵给我们上研究课《认识分数》、《正比例和反比例》、《圆的周长》、《确定位置》，课堂中流淌着的幽默的教学语言，发人深思的课堂提问，有深度的思维训练无不拍案叫绝，开拓创新的教学构思无不敬佩。杨老师的教学热情、灵动的教学智慧、深厚的教学功底、精益求精的钻研精神深深地感染着、激励着我们。

三、在交流互动中提升。

组员都是各校的优秀教师，在她们的课堂教学中，感受到的是对教学设计的深入思考、对活动环节的精心架构、对关键问题的反复推敲……正是有了课前的精心预设才使课堂亮点闪烁。

活动之后的互动中，我们有观点的交锋、思维的碰撞、理念的认同。在评课环节时常会听到组员独到的点评，让我茅塞顿开。

此外，进修学校还充分发挥网络平台的功效，学员在各自的博客平台中发表各类研究性文章，有教学经验、活动点评、读书心得、课题研究等，让我们可以随时随地浏览学习，汲取他人之长，提升专业素养。

感谢名师基础工程给我们提供了这么好的学习平台，感谢导师团队对我们的悉心指点，让我们在学习、思辨中不断成长。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇八

在现代社会，报告是一种非常重要的交流方式，公司和机构经常利用报告来传递信息和知识。对于我们每一个人来说，写好一篇报告也是非常有必要的。在我的学习和工作中，我接触到了很多的报告，并从中获得了不少经验和体会。下面我将结合自己的实际经历，谈谈我对于如何写好一篇报告的心得体会。

第一段：明确报告目的、受众和格式的重要性。

在写一篇报告之前，我们必须清楚自己的报告的目的和受众。报告的目的是指我们想要传递什么样的信息或得到什么样的反馈。而受众则是指我们的报告最终会传递给哪些人。只有明确了这两个点，我们才能成功地撰写一篇精准有效的报告。此外，格式也是一样重要的一环。我们要选择合适的报告格式，能够使受众更容易读懂我们的报告。比如，有些情况下我们需要使用图表，有些情况下我们需要使用字号较大的字体，或者使用折叠式报告，以便于阅读和理解。

第二段：统计数据和实例在报告中的重要性。

报告的真正价值在于为受众提供质量高的数据或事实。因此，在我们的报告中，必须包含很多数据和实例。数据可以让我们的报告变得更加客观、有说服力，从而更容易让受众接受我们的观点。而实例则可以帮助受众更好地理解我们所说的话。但是，我们必须注意该怎么使用数据和实例。数据要简单易懂，并且与报告的主题相关。实例则要能够清晰地说明我们的观点，而且要具有说服力。

第三段：报告中的内容和结构的重要性。

在编写报告的过程中，我们还要特别关注报告的内容和结构。内容就是我们所呈现的具体信息，而结构则是指我们如何组织这些信息。内容和结构的有机结合，往往可以使我们的报告更加条理清晰、逻辑严密。一个良好的结构可以使受众更容易地理解我们的观点，并让他们对所呈现的内容保持一个整体的认识。

第四段：注意语言表达和篇幅的合理性。

写报告时，我们还要特别关注语言表达和篇幅的合理性。我们应该清楚明确地表达自己的意思，避免使用难理解的技术词汇或陈述无意义的内容。篇幅的长度也应该符合实际需要，不宜过长或过短。如果过长，就会使受众产生疲劳感而不能持续关注；如果过短，我们就无法清晰地传达给受众我们所要表达的观点。

第五段：结论。

总之，在写报告时，我们应该特别关注报告目的、受众和格式的重要性，以及统计数据和实例的运用、报告的内容和结构、语言表达和篇幅的合理性等。只有这样才能更好地吸引受众，并让他们能够更好地理解和接受我们的观点。因此，写好一篇报告是一项非常实用的技能，可以帮助我们在学习和工作中更好地进行沟通和交流。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇九

昨天下午，我校领导组织了我校的全体教师在滕州剧院聆听了魏书生老师的报告。魏老师用他那朴实的话语、大量而生动感人的实例，感染了我们在座的每一个人。他言辞恳切，入情入理，朴实的语言中闪烁着对生活对人生的感悟，独特而又富有哲理。

听了魏书生的报告后，我深深地被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世工作态度感染着。

一、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。

魏书生的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。

他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢!

他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来!因为，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻开手背，必定是手心;走出阴影，必定是阳光。

二、用一颗平常心看待生活，对待工作。

在他的报告中我最欣赏的有两句话：多改变自己，少埋怨环境;用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。“对自己说得算的事要拿得起，放得下，进得去，出得来，想得深，干得实，人要好好活着。对自己说得不算的事就要改变自己的态度，想得开，轻轻放下”。少埋怨环境，多改变自我。

埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作。要静下心来，认准目标，不怕困难，乐观地生活。要怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，有一颗快乐的心，将身体放轻松，才能做好事，会生活.

在赏识教育的过程中，我们每一位老师都应该多一份对孩子们的爱心、耐心、热心和诚心，只有这样，我们才能真正的走近赏识教育真正的能够让孩子们体会到学习的快乐，真正的享受学习!

摘了几句魏老师的原话和大家共勉：

1.“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，做平平凡凡的工作”

2.守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。

3.普通学生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做!

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇十

我们有幸请到了全国着名的数学教育家郑毓信教授来为我们作报告。郑教授的报告大气、理性、辩证。既能高屋建瓴，又贴近我们的教学实际，对当前的热门题目有独到、冷静、理性的思考。

听郑教授的报告是一种享受，会使我们更加理性地面对当前的小学数学课程改革。郑教授谈了关于教学研究的一些思考。

提出，要加强题目意识，题目应当被看成教师教学教研的出发点;要努力做到“小中见大”;要保持对热门题目的关注。当前一个新的热门题目就是：有效教学。应当坚持独立思考，不要盲目追随潮流，不要迷信专家。关于有效教学，郑教授指出了三个应当思考的题目：“有效的课堂教学”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的课堂教学的主要内容?在相关的实践中我们应当怎么做?郑教授还对中国数学教学传统的优点进行了分析。而对于现实中的一些形式主义现象进行了抨击。

例如公然课的设计中(1)情景设计，究竟应当如何往熟悉情境中设计的意义?如何处理“日常数学”与“学校数学”的关系?提出：数学，对学生来说，就是用自己的生活经验对数学现象的一种“解读”。设计情景的终极结果是要往掉情景的。(2)主动探究，是否应该被看成数学学习的主要手段。教师发挥作用的主要手段有：在突发题目出现时;利用适当的案例;在算法多样化和优化的过程中。(3)合作学习，是否是小组学习?应当关注的一个题目是：要关注差生。一个好的“合作学习”所满足的基本要求是：互动与规范;分工与共享;认知与身份。(4)动手实践，应以思维含量的高低来区别是否有效。郑教授特别指出：不能以“新”、“旧”作为区分教学方法“好”与“坏”的主要标准。

郑教授还通过语文课的反照指出了数学教学应具有的数学味。指出：语文是情知教学，是以情促知。而数学则是以知贻情。

终极要达到：往情景化、往个人化和往时间化。一个没有“数学味”的教师不能真正上出具有“数学味”的数学课。中国历来，不缺人文精神，缺失的是理性精神!

在郑教授娓娓道来的话语中，我们记住了几个关键词：题目意识、有效教学、形式主义、数学味、数学文化等。同时也知道了如何辩证、理性地提出题目、分析题目、解决题目。

经常和专家近间隔的接触，会使我们的眼界更高，视野更开阔，也会使我们长大得更快。

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇十一

优质育人课心得体会报告（模板12篇）篇十二

引言：

育德育人是教育工作者应该抓住的核心任务。在长期的教育实践中，我不断探索育德育人的路径，积累了一些宝贵的经验与体会。本文将围绕育德育人的目标和方法展开探讨，分享我在此方面的心得体会。

第一段：设定正确的育德育人目标。

实现育德育人目标，首先要有正确的定位。教育的最终目标不仅仅是培养人才，更是要塑造一个德、智、体、美全面发展的人。因此，育德育人的目标应该确立为培养德智体美全面发展的人，使其具备正确的价值观、良好的道德品质、扎实的学习能力、健康的体魄以及美的情操。

第二段：培养学生的道德观念。

培养学生的道德观念是育德育人的关键任务之一。我认为，要通过教育的方式引导学生树立正确的价值观，让他们懂得孝敬父母、尊重师长、团结友爱、诚实守信等道德准则，并在行为上付诸实践。为此，可以以身作则，为学生树立良好的榜样，同时通过启发式教育和情感教育等手段，引导学生形成正确的道德观念。

第三段：激发学生学习的兴趣。

学生的学习兴趣是持久发展的基石，培养学生对学习的兴趣是育德育人的重要环节。我在实践中发现，要激发学生对学习的兴趣，除了选择有趣的教材和灵活多样的教学方法外，还应注重培养学生的学习动力和好奇心。可以通过给予学生一定的学习自主权，让他们参与学习任务的制定和安排，让学习变得更有意义和价值，从而激发学生的学习兴趣。

第四段：注重培养学生的实践能力。

培养学生的实践能力是育德育人的另一重要环节。实践能力包括动手能力、创新能力、沟通能力等。在育德育人过程中，我常常注重开展动手实践活动，如手工制作、科学实验等，这不仅可以培养学生的动手能力，还可以让他们在实践中体验到成功与失败，激发他们的创新精神。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，可以培养学生的沟通能力和团队合作精神。

第五段：关注学生的身心健康。

学生的身心健康是育德育人工作的基石。只有具备良好的身心状态，学生才能全面发展。在实践中，我注重关注学生的身心健康，通过身体锻炼、劳动实践和艺术欣赏等课程，培养学生的体育、劳动和艺术素养。此外，要建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，让他们感受到家庭和学校的温暖与关怀，提高学生的幸福感和自尊心。

结尾：

育德育人是一项艰巨而神圣的任务，我通过长期的实践，总结出以上几点经验与体会。育德育人既需要教育工作者的智慧和付出，也需要家庭和社会的支持与配合。相信只要我们一起努力，育德育人的目标定能得以实现，培养出一代代德智体美全面发展的人才。