通过总结心得体会，我们可以将瑕疵变为优点，将失败变为成功。下面是一些心得体会的案例，希望能够给大家提供一些写作思路。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇一
自从学习了《幼儿教师职业道德规范》后，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长赋予我们的重大责任，作为教师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。在教育中我们对孩子的一点一滴，直接影响到一个孩子的未来。只有我们老师不断反思、及时分析、努力审视自己的教育言行和不断更新自己的教育观念，才使每一个孩子得到充分地展示，开心学习、快乐成长。以下是我学习的心得体会：
一、要关心、爱护每一个幼儿：
对所有的幼儿都要一视同仁，不能偏爱幼儿或歧视个别幼儿。我觉得作为一名幼儿教师，要有无私奉献的精神，关心每一位幼儿的成长，尊重、理解每一位幼儿，对那些困难幼儿、问题幼儿、特殊幼儿都要采取针对性教育，以求得每位孩子的发展。
二、与家长合作方面：
要加强与家长的联系，尊重每一位家长，虚心倾听家长的意见，以诚相待、以理相见。与家长共同努力，培养每一位孩子，使他们全面健康的发展。
三、要注重自身的师德修养，刻苦钻研、不断创新。
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切健康工作者在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师作为人类的灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师应该活到老学到老，我们应该不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习当作一种乐趣。从各方面吸取新的知识，不断反思、创新，使自己变得更加的强大，才能使我在以后的教学工作中得到更好地发展。
四、与领导和同事之间：
服从领导安排，认真做好每一项工作，恪守岗位职责。在各种竞赛中要展现自我、相互学习、共同提高，同事之间相互尊重、和睦相处，热情招呼。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇二
十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的普通教师来说，确实很难得的学习机会。平时工作繁忙，很少静下心来认真学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。通过这次国培计划的培训，我感觉受益匪浅。
第一，思想观念的转变。
记得新课程改革刚开始时，要求教师要彻底转变观念，改变思想，但传统的观念与思想毕竟经历了几百年，甚至上千年的积淀，要想一下改变谈何容易!大多数教师即使勉强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大愿意的。因此在教育教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效果不佳”的现象。经过培训学习，聆听了专家们的精彩讲座，通过与来自全省各地的同仁们的深入交流，我对新课程改革有了更深刻地认识。我认为，作为教师，首先必须彻底完成教育角色的转化，变知识的传授者为学生学习的引导者、组织者。其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生平等相处，做学生的良师益友。
第二、教师修养的提高。
首先，在平时的教育中我非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。
其次，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，教师必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第三、教师要自觉做研究型、反思型老师。
从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思，课前还需要研究。研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇三
成长是循序渐进的。是什么让汤普生夫人对特德重新思考的?是那份一到四年级的记录档案。感谢那些教过特德的老师，她们认真的对特德作出真实的描述，才让汤普生夫人发现曾经的特德也是那么的讨人喜欢。回忆我们平时撰写的幼儿评语，是否也做到真实的记录，还是千篇一律?是否能看出孩子的成长?是否进行全方位分析，作出描述，写出判断，提出了发展的措施和方向?特德的档案应该让我们再次重视成长评语，认识到自己的只字片语能对孩子今后产生重大影响。
爱是需要思考的。爱因为思而理性，思因为爱而成熟。小男孩特德就类似于我们平时的“特殊”孩子，当特德过去的一切被汤普生夫人了解后，故事才发生转变。这个转变就是汤普生夫人的思考，而经过爱的思考后，她才会觉得自己的行为另她羞愧，才会决定研究怎样教育孩子们，才会让特德有了这么大的改变。“因人施教”似乎是老生常谈，但是，如何用适宜的方式去对待不同的孩子，却是永恒的话题。孩子来自不同的家庭，感受和体验爱的方式有着“听得见，摸得着”的相同，又有着“以自我为中心”的不同，有的孩子喜欢搂一搂抱一抱，有的孩子喜欢教师的触摸，有的孩子喜欢赞扬、夸奖，有的孩子喜欢鼓励、支持……总之，掌握孩子的个性特点，根据孩子个体差异，有的放矢的实施教育，表达爱，才是最为有效的教育方式。
以诚播爱，以爱得爱。
汤普生夫人用爱感动着特德，让他感受到母亲般的温暖，让他振作起来，变得聪明、与众不同。同时也给特德带来了对爱更深的体会，所以他称汤普生夫人是自己遇到的最好的老师，说明童年时候的老师对孩子的影响是非常深刻的，同时也提醒了我们要平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管他们的家庭背景、经济条件，都应一视同仁，平等对待，我们应从心底里去爱他们，关心他们的学习，关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举手，一投足，即使是目光扫一下，也会使孩子们产生深刻的感受。
做“最好”的老师。
“最好”是相对的。因为是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。虽然“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。所谓“最好的教师”，是自己和自己比较而言，也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天组织集体活动是不是比昨天更有趣?我今天对待孩子是不是比昨天更细心?……每天都不是“最好”，甚至每天都有遗憾，但每天都这样和自己比，坚持不懈。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，我愿意用仅此感受来鞭笞自己，做孩子心中最好的老师，让理性的爱和成熟的思托起孩子成长的天空，以诚播爱，以爱得爱，让孩子欢乐、有力的飞翔!
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇四
普遍认为，老师是为学生们启迪智慧，传授知识的人，但我认为，老师更应该是劳动教育的引领者。老师应该带领学生进行各类手工制作、家政实验和体力劳动等活动，让学生从中获得不同于书本知识的锻炼和经验，提高他们的动手能力和社会生存能力。在这篇文章中，我将分享我在老师劳动教育中的感悟和体会。
第二段：劳动教育的重要性。
劳动教育不仅可以培养学生良好的劳动习惯和技能，增强学生的体魄和工作能力，更可以帮助学生建立正确的世界观和价值观。通过亲身体验人间疾苦，理解劳动的辛苦和重要性，从而形成珍惜物质和劳动的态度。学生在工作中还能感到集体的温暖和互帮互助，在团队合作中发扬集体主义精神。
第三段：实践成果的感悟。
作为一个班主任，我每年都会组织一些学生手工制作、家政实验等活动。在学生制作过程中，我发现，他们渐渐爱上了动手制作，慢慢建立了自信心，更懂得创新和合作。在家政实验中，他们学会了做饭、做菜、洗衣服等实用技能，不仅能够在生活中自给自足，更能够做出美味佳肴招待家人。此外，参与过体力劳动的学生也体会到了劳动的艰辛和快乐，从而培养了积极向上的劳动意识和良好的身体素质。
第四段：老师的成长。
在开展劳动教育的过程中，我不仅教育了学生，更与他们一起成长。在学生发起的一次义务植树活动中，我没有推掉，和学生一起携带铁锹、铲子，亲手挖开土地，为生态环境出一份力。在活动后，我和学生交流了大量关于生态环境的知识，激发了学生的环保意识。从中我收获了快乐，懂得了用自己的付出去感受生命和精神的升华。
第五段：结尾。
总之，劳动教育是一项极为重要的教育工作，其目的是帮助学生获得健康成长、体验劳动快乐、树立正确的世界观和价值观。我相信，有很多优秀的老师一定会在劳动教育这方面下大工夫，通过自己的引导和践行，让学生获得成长和收获，实现自身的成长。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇五
20__年7月，我于西安电子科技大学毕业获得机械电子专业的工学博士学位，并按时入职西华大学数学与计算机学院，成为高等学校人民教师的一员。教师是一个神圣的职业，高等院校的教师尤其如此。为了能够使新任教师快速了解学校的工作环境，获得教师的职业技能，做一个好的工作定位，本年7月西华作为送培学院，将本年新进的教师送往四川师范大学，参加了为期一个月的新进教室集中培训。
首先在培训报道时，一条醒目的标语映入我的眼帘‘再做一个月学生，做一名合格的教师’.这条标语让我认识到，来到川师，其目的是学习作为一名合格教师的职业技能。这也是集中培训最终目的。作为一名读了11年大学(本科4年，硕士研究生3年，博士研究生四年)的应届毕业生，在感叹终于身份转变的时候，突然再次走进校园，继续做学生，走进那个无比熟悉的教室，心中的感情有些复杂。唯一不同的是接受的知识不再是技术理论，而是如何成为一名合格的大学教师，如何顺利的过度从学生到教师的身份，如何稳稳的站在大学教室的讲台上。
我本科是一名师范生，具有高级中学教学的教师资格。在本科的四年中也学习过学生心理学、教育学和相关的师范技能。本来以为新进教师的培训应该是已经获得知识的一次重复学习。然而在培训期间，反思自己，我深刻的发现，培训的内容和我的想象有本质上的不同。自己也不完全具备高等学校教师的职业技能。首先，即将面对的学生主体是大学生，他们和中学生在思维、交流方式、教学目标和学生心理等方面完全不同。其次教学方法和教学策略相比中学也有很大区别。这使得我的师范知识和熟知的教学理论面在大学生面前似乎显得苍白无力，因此我需要花更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非常及时的。培训让我学习到很多颇为珍贵的大学环境教学经验，让我明白了教师在教学和生活过程中可能遇到的一些问题。培训正是为我们提前的解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。
在这里，我要感谢在暑假这个特殊的时间段仍然认真职教的老师。作为教材的编者或各个学校师范教育领域的知名教授，他们不辞辛劳、尽心尽力、严肃幽默的讲课使我受益匪浅。本次培训的内容，以教育理论为基础，辅以教师各自的经验与宝贵的现实案例，从大学内涵、高等教师职业生涯规划、高等教师教学策略、教学方法、大学生常见心理问题及对策、教师自身心理健和高等教育法律法规等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的全部知识。特别让我记忆深刻的是，我们26班的班导师潘洪义老师在培训指导过程中，以自己丰富的教学经验为我们分析和总结了实际教学需要注意的问题，并传授我们实用和得体的教学放法，教会我如何面对如今90后和00后学生的教学和管理。他的经验非常实际地帮助我解决了很多问题。教学试讲和维格训练极好的训练了学员的实际教学能力。通过试讲和观看别的学员试讲，我看到了自己教学的不足，和可能没有注意到的教学缺陷。这样的专业训练使我们能够有目标的，有针对的去改正和修订自己在教学过程中包括站姿等细节上的不足之处。
对于其他方面，现将自己的心得体会总结如下：
1)本次的岗前培训最重要的是让我对大学的内涵和大学教师这个职业有了全面的认识。
在岗培的过程中，老师为我们26班讲述了我们即将面对的单位‘大学’的内涵。让我理解到大学并不仅仅是一所学校，让我更深刻的体会到了大学教师职业的崇高和职责。并且用各个国家名校名人的解释让我明白了，大学的发展过程是人们不断追寻大学理想的过程。大学的主要功用在于教学而非科研，大学应是传授普遍知识进行科学教育的场所，大学就是为传授知识而设，就是为学生而设。同时大学也是生产新知识的工厂和社会的服务站。
大学教师是文化的传递者，最重要的是要有真才实学，自己懂得的知识越丰富，越精深才能够担负起授业的职责。教书育人是教师的职业特点。就我从事的计算机科学的教学和科研任务，最主要的工作任务就是教授计算机专业或工科学生计算机编程语言，系统结构，算法以及一切用于软硬件开发的实用工具和技术，让他们能够能成为一名合格的计算机工作者和科研人员。这也就是传道、授业。
并和运用相关软件，发现区别。为了增加学生的学习兴趣，必须找到学生感兴趣的知识点切入点。因此和其他科目的高校教师相比，计算机教师会花费大量的时间在学习新知识上。为了能够教师真正成为计算机学科学生的引路人。自己需要协调和克服知识时效性较短的缺点。要有较强的新知识接受能力、理解能力和讲解能力，才能使计算机教学更有效率，更能促进学生的发展。使学生能够更好的和社会需求，企业需求接轨。
2.一个最重要的心得体会是我明白了一个优秀的教师应该知道什么，了解什么。
首先一个杰出的高校教师都应该非常了解自己所教的科目，乐于在各自的领域内最求重要的智力和科学的发展。能够从事调查研究，对自己所教的学科有独到的见解，并且广泛涉猎其他领域，也就是应该有宽泛的知识背景。在对待学生方面，可以在智力上、体力上或者感情上着手去做他们希望学生去做的任何事。
在高校老师面对大学生的时候，能够应用自己知识来开发各种技能，便于学生掌握基本原理和组织各种概念。能够让学生能够使用这些原理概念去构筑他们自己的理解和能力。作为老师，要能够懂得如何简化和解释复杂的学科，如何以令人振奋的洞察力切中事物的本质，能够考虑他们自己对所教学科的看法，分析其特征，评价其质量。总的来说，我知道了，作为一名高校教师，应该并且必须有对自己的思想进行思考的能力。
3.高校教师应注重和协调教学与科研两个重点。
不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研;社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度。对于我们科研型的教师而言，通过培训课程。我深刻的了解了科学研究是大学的生命力所在，也是大学教师的生存方式和价值所在。然而，在我们西华大学，即使是科研型的教师也必须参与本科教学。在科研成果作为高校绩效评判标准的今天。仅仅是科研是不行的，不能教学生只能科研的老师不能算一名合格的老师。他可以是研究所的研究员，也许会有较高的待遇。然而不能做老师。反过来，科研需要静心，需要时间，如果上课太多，也是没法做科研的。因此，高校教师应该找到适合自己的一个科研和教学的平衡点，保证上课的质量，同时有足够的经历做科研。
除了以上的体会，在我们26班，由班导师所主持的教学法，这一点我尤为感激我们26班的的潘洪义老师。
本次培训不仅仅设计教学和科研相关的内容。此次岗前培训让我对未来的工作充满信心。几乎所有的培训指导老师在传授职业技能的过程中，都充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识高校教师的角色，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境。老师们教授了我们高等教育法，高校教师权利义务和相关法律法规。也教会了我们教师群体如何有力的保障自己教师相关的权益。
总之，培训短短的一个月，我充实了教育知识的相关内容，明确了高校教师应肩负的使命，正确认识到高校教师应达到的基本要求，学习了保障高等教育的法律法规，深入思考了做为高校教师应有的教师职业道德，掌握能使教学效果事半功倍的教育心理学，同时，我也在教学实践上有了一定的而进步，我相信，这一个月所学必将大大有助于我以后的高校教师工作岗位，并因此发光发彩。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇六
在我们的学校，教师劳动教育是一项非常重要的活动。作为一名学生，我经历了许多不同类型的劳动教育活动，有种果蔬种植、有菜园维护、有环境整治等等。这些活动帮助我了解到劳动的意义，增强了我的身体素质和团队协作能力，同时也激发了我对劳动教育的思考。
第二段：劳动教育的重要性。
劳动教育是学生身心发展中不可或缺的一部分。通过参与体力劳动和社会实践，学生们能够克服自己的懒惰，增强对社会的理解和体验，提高自我价值感。此外，劳动教育能够帮助学生们培养团队协作精神、锻炼意志品质和主动担当责任的能力。
老师在劳动教育中发挥着举足轻重的作用。老师所要传授的不仅仅是劳动技能，更是对学生积极、认真、负责任态度的引导和塑造。在教育过程中，老师可以及时发现学生身上的闪光点，帮助学生发现自己的潜能，同时也需要对学生的所作所为进行及时的纠正和引导，增强学生的责任和人格。
尽管我很欣赏我的学校和老师对于劳动教育的重视，但我也看到了在劳动教育方面的一些不足。有些学生对于劳动教育感到不满，甚至抵触，他们把劳动教育看成是一种惩罚，甚至是一种麻烦。我认为我们需要更好地沟通和交流，让学生更好地理解劳动教育的意义和价值，从而愿意投入其中。
第五段：结论。
劳动教育是学校教育中非常重要的一环，它能够有效地培养学生的身心，增强自己的价值感和责任感。老师在劳动教育中有着举足轻重的作用，需要发挥自己的专业素养和情感关怀，引导学生融入劳动教育中。与此同时，我们也需要不断完善劳动教育的形式和方法，营造良好的学生参与氛围，让更多的学生受益于劳动教育。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇七
一年来，凭着对工作更深的认识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾和了结。
一、新的洗涤。
所谓“活到老，学到老!”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。热爱生活、热爱工作、热爱孩子、热爱同事、热爱家长，五大热爱，让我的心变得很充实。
认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，带着一颗思考的心，并能做到积极发言。服从领导的安排，及时完成领导交给的任务，并努力做到。
二、新的发展。
这一年来，我始终把教科研放在首位，多思考、多动笔、多尝试，这就成了我成长的一大策略。我认为，没有不会，只有不学。所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课前准备，例如：音乐课做到先熟悉钢琴，语言课做到熟练故事，有相应丰富的物质材料。
无论再忙，都准时高效地提前一周，根据班级实际情况，备好周计划等各项本职工作。及时更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参与力度更强些。结合自己做的课题，我早落实、早行动，制定每月计划、每月活动安排，让课题更实在，让班级内真正融入音乐，浸润孩子的一日生活。平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性地选择文章去思考、去反思。
三、新的家园。
这一年来，我送走了_老师，迎来了_老师，却始终减退不了我对家长工作的热情。一连串的活动，家园联系密切，历历在目，让我们回想走过的历程。幸亏有照相机的功能，帮我及时整理和收集我们的美好记忆。
在六一节上，班级的亲子童话剧《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺比赛中喜获金奖。
在中班的亲子运动会上，由于家长的极力配合，我们又赛出了水平、赛出了风格，赛出了属于班级的凝聚力，获得团体总分第一名，二项集体奖第一名，一项集体奖第二名的好成绩。结合园课题、班级特色等，我们又相应开展了很多活动，例如：小班时候的当湖公园半日游，结合亲子阅读、亲子表演、亲子游戏，亲子游玩，让活动呈现良好的状态。这个学期我们又去了杭州动物园秋游，家长的参与力度比去年有了很大的提高，这也说明了班级的整体面貌，让我感受到“可爱的家、可贵的情”的深刻含义。
在班级开展的“音乐无限美，快乐讲故事”讲故事比赛中，活动前，家长就利用了很多的休息时间，让孩子在家多练习，并让家长选择适合的背景音乐配故事，活动的精彩，我都一一用摄影机拍录，在拍录的过程中，我真的很欣慰，看见他们从小班到现在的变化，我觉得这就是所谓班主任的幸福感，并一一传给家长，设置了很多奖项和背景音乐奖等。
当然，家长的工作还没落幕，从家长朋友写的活动感受中，从家长写的选择背景音乐的好处等文章中，你可以一一发现，教育正迎面一起同行。
四、新的挑战。
当然，除了教科研，我也执着地面对我的一点兴趣与爱好吧!在上学期__开展的的首届__镇文化艺术节活动中，我都一一组织、发动、带头参加各项活动，代表幼儿园参加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，联络到位。在秧歌舞比赛中我们喜获金奖，与__老师一起编排的幼儿歌舞剧《大树和小鸟》精彩亮相于__市政厅，运动会编排队形，得到领导良好的印象等。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇八
编者按：老师在教育重要善于发现孩子的优点，多给孩子们一点爱心和尊重。下面我们来看看作者教学中的感悟吧!
“我是教师——一名普通的小学教师——因为热爱，所以选择;我选择，我热爱。”看到这段文字我深有感触。记得几年前，我第一次正式地站上讲台，那时的心情着实复杂，激动、兴奋中带着些许紧张、些许胆怯……但是，在感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的那一瞬间，我的所有冀求已化成一个字——爱!没错，这一群天真可爱的孩子怎能让人不爱!只是，现实是残酷的，没过一会儿，那些个皮孩子让我的心情立马陷入了谷底。我，一个涉世未深，对教育教学方法知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，为此很是苦恼，甚至有些迷惘。
后来，一位老班主任和我说：“孩子嘛，你要多和他们谈谈心，多了解他们，并且真诚地引导、夸奖他们，孩子们认可了你，自然也就听话了。一句话，就是要爱他们。”是啊，我既然选择了这份工作，就要坚定地热爱它，可不能因为这一点挫折就退缩了。于是，我按老班主任的话去做，渐渐的，渐渐的，我成了孩子们的好朋友，而他们也长大了、懂事了。在这过程中，我发现这份爱绝非只是口上喊喊，这份爱需要我们去尊重、去了解、去赏识。
记得我曾经带的一个班有个“大胖子”叫小荣，有个“小猴子”叫小涛，他们一个在课上和我对着干，一个则喜欢在组内调皮捣蛋。刚开始，我气得真想把他们拉到办公室狠狠地教育一番。但冷静下来又想：一味的批评，只会伤了他们的自尊，适得其反。信赖是双方面的，既然我希望他们信赖我、听我的劝导，那么首先我应该相信他们，相信他们会改正。而后，带着这样的心态我着实发现了他们的不少优点。比如，小荣上课的时候虽然喜欢“自由发言”，但是说的话还是比较符合课堂内容的，这最起码说明他是有在用心听讲的。所以，往后当他在课上又“自由发言”而“言之有理”时我都会真诚地表扬他，还让大家要向他学习。几天过去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上课就直接举手和我说：“杨老师，这节课你别再夸我了。”“老师夸你，是因为你能认真听讲，还积极发言呀!放心这夸奖你受得起!”“不，不，不，我每次都乱插嘴还影响课堂，以后我一定做到发言先举手。”“嗯，看来这次你是真的认识到自己的错误了，知错能改，真是个好孩子。”一天天过去，他的改变有目共睹，大家还向他学习认真听讲、积极发言呢!
是啊!在我们的教育教学中，发现孩子的错误并不难，难的是从错误中发现孩子的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
教育绝不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”们更是我们老师的重任。其实，每个孩子都是一座未开发的宝藏，需要我们用一颗真诚爱心去尊重、去了解、去赏识。没有梦想，何必远方。既然选择了远方，就要风雨兼程。在这我想大声说一声：“我选择，我热爱!”
作者|杨静。
公众号|玉峰文苑。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇九
依鄙人愚见，虽然在这个花花世界里有太多的诱惑，但有五种东西是你最应该珍惜的，它们依次是：生命、健康、时间、感情、名利，迎新年实践感言。
一、生命。
每个人只有一次生命，失去它，你就失去了一切!所以，生命是每个人都最应该珍惜的，它理所当然应该排在首位。
有的人遇事容易冲动，动辄以命相博，多是热血少年，美好人生刚刚开始，却不拿生命当回事，轻言放弃，实在不值得。
也有的人不注意保护自己的生命，在工作和生活中不注意安全，轻易涉险，刹那间酿成一失足成千古恨的祸端，悔恨终生。
须知，生命是人生之本，是一切的基矗我们应该万分珍惜它!
二、健康。
健康包括生理健康和心理健康，而且后者更重要。没有健康的身体和心态，生命便显得苍白无力，人生便失去了欢乐。
虽然当今的医学高度发达，但我们也不能因此而掉以轻心，忽视预防和保剑谁都知道，“病来如山倒，病去如抽丝”，不要等你躺在病床上以后才倍感健康的珍贵!
也许你没有时间去钻研养生之道，但懂得些健康常识还是必要的。不要仰仗自己年轻，浑不在意，须知“三十年前你找病，三十年后病找你”。抽出点时间锻炼身体，注意饮食和睡眠，才能每天精神饱满，生机勃勃，做起事情来也无形中提高了效率，这就叫“磨刀不误砍柴工。”
纷繁复杂的现代社会，人们的心理健康问题也越来越多，但归根结底，都是心态的问题。什么是快乐，什么是幸福?其实都是你自己的感受而已，而不是别人对你的看法!无论感情还是事业，谁能一帆风顺、马到成功?保持一个良好的健康心态，少些自寻烦恼，你才能体会到人生的快乐。也许，“知足常乐”被人说成是不思进取，“比上不足，比下有余”会被认为是没出息，但人要有自知之明，不是每个人都能出人头地，也许你只是芸芸众生中的一员。别人的劝解比不上自我安慰，死钻牛角尖的结果只能是愈加痛苦。
珍惜健康，就是珍惜生命。
三、时间。
时间的重要性，毋庸质疑。
是啊，每个人的生命都是有限的，都是可以用时间来计算的，每过去一天，你的生命就缩短了一天。
时间是公平的，“时间面前，人人平等。”但时间也是残酷的，它是一条单行道，你无法回头，只能被动地向前跟着它走。是作时间的奴隶，庸庸碌碌地混日子?还是把握时间，去创造个性人生?这也许就是凡人和伟人的最大区别吧，社会实践报告《迎新年实践感言》。
儿子的语文课本上有篇文章《匆匆》，其中有几句话给我的触动很大，“我默默的计算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。我觉得他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从我的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。从我脚边飞去了;等我睁开眼跟太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了;如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我裸来到这世界，转眼间也将裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白走这一遭哇?”珍惜时间，也是珍惜生命。
四、感情。
我的观点是，人世间有三种感情你要珍惜，依次是亲情、友情和爱情。
人与动物的最大区别是，人有复杂的感情。作为“人”，我们为此而自豪。
亲情是与生俱来的，虽然说“血浓于水”，但亲情更多的是淡淡的`温馨;友情是后天培养的，“人生得一知己足矣”，它能影响甚至改变你的一生;爱情是可遇而不可求的，它有火一般的激情，让你的人生发出耀眼的光芒。
也许，你认为我把次序颠倒了。爱情，多么美妙，难道不最值得珍惜?但是，爱情是最不牢固的，最不真实的，它只是一种瞬间的感受，保质期极短，时过境迁，它便美味不再!而被你忽略的亲情，确是最坚不可摧的，也是最能温暖你生命的。
世上最无私的爱，是父母给予子女的，亲情的可贵，是不需要用语言来多描述的。
友情却是一把双刃剑，一个好的朋友是你的良师益友，在你的人生之路上与你风雨同舟，一起笑傲江湖;但一个坏的朋友却能让你坠入万劫不复的深渊。不要对我说“多个朋友多条路”，要看多出来的那条路是什么样子的路。我们喜欢朋友，但莫要误交匪人。
爱情是什么样子，我们也许只能在艺术作品中去感悟。每个人的看法不同，甚至有人认为世上根本不存在什么爱情，它只是一种传说，一个神话。还是不要如此草率地下结论吧，你没遇到，不代表就没有。但有个浅显的道理，大家应该明白，想要有人爱，首先自己得可爱。所以，与其抱怨，不如加强自身修养，提升个人魅力。也许不经意间，爱神就来到你的身边了哩。
五、名利。
名利这东西，很多人向往它，追求它。
之所以能让它上榜，是因为它值得珍惜;之所以把它排到最后，是因为它的价值不如前面的那几个。
“淡薄名利”四个字，看似容易，做起来却很难;追逐名利才是人的本性吧?但为此而不择手段，却是不值得的。
很多人把名利捧得高高在上，将它奉若神明，对之顶礼膜拜，甘心受之驱使，这时候，名利就像一个魔鬼，将你引上了不归路。
当然，还是有些人是有自己的追求和原则的，“君子爱财，取之有道”、“务实而不求虚名”，这样的人，才是挣脱了名利的枷锁。他们不是不要名利，也珍惜自己的名利，只是他们能把名利当作自己的武器，去指点江山、挥洒人生。
最后，我将《三国演义》开篇辞作为本文的结语，与朋友们共勉：
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇十
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点。
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用。
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动。
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了;正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇十一
编者按：班主任在教学的时候总会遇到一个个性特别的学生，只要老师拿出自己的真心，一定会感化学生。
新一届的初一，我迎来了一个两米高的学生，我想，这高度也是“空前绝后”了。一见到老师就立定行礼，大声的招呼“老师好”，这就是”大个”，给人的印象是正直有礼。考虑到他的特殊性，我联系了总务处，为他量身定做了桌椅。
有一天晚上，“大个”的家长反映他很晚才休息，大概是作业量比较大，希望班主任帮忙了解一下情况。我第二天到学校，看见“大个”已经在教室了，就想去和他聊几句。“你晚上写作业要花多少时间啊?”我拍了一下他的肩膀，问道。他转头看了我一眼，拿出一本书来翻看。我以为他没有听到，又加了一句：“作业来得及写吗，你晚上几点开始休息了?”他放下书，眼睛怔怔的看着我，一言不发，面无表情。顿时，我心中有些不快了，说不出的感觉。“怎么啦不回答?还是你回家写作业有什么困难?”我试着耐心地再次和他交流。他还是那样看着我，终于憋出了四个字：“无可奉告”!周围同学的目光逐渐被吸引了。难堪，是我当时的第一反应，他的回答超出了我所有的预设，一时竟不知该如何接话。我缓和了一下，说：“老师只是想关心你一下，没想到你的回答竟然是这样的，你还真是奇怪。”“我为什么要回答你?你问我，我就要说吗?”他理直气壮的说道。就这样，本想和学生亲近的一次谈话，最后不欢而散。
他是对我有什么意见吗?回想接触的这些时日，我并没有和学生有过任何冲突啊，一直自我感觉良好的我，好像瞬间被人泼了一盆冷水。在接下来的日子里，他看见我就远远的躲开了，我看他也有些怕怕的。有一天放学，他来向我请假，说明天早晨不能来学校。我随口一问：“是什么事情要请假呢?”“这是我的隐私，我为什么要告诉你”，他假意的笑着说。我真是后悔，自己真是多管闲事，每一次的接触都让我感到不痛快。
一连几周，我都没和”大个”有过交流，因为我也不想开始那种不愉快的对话。直到某一天上午的一个课间，他突然跑进办公室，手捂着脸，哭着对我说：“有人打我!在厕所的时候，突然有三个男生围着我，用拳头打我!”我立马看了一下他的脸颊，确实已经红肿了。“你这么大的个头算是白长的?”他哭得更大声了：“我不会打架的，你得帮我!”安抚了他的情绪后，我请同学带他去了医务室。
我想，他第一时间寻求我的帮助，可见他还是信任与依赖我的。我马上化身为大侦探，展开了调查。先是找到了当时也在厕所的同学，做下“笔录”。接着立马找门卫调取了昨天放学时的监控，仔细查看了放学时段半个多小时的监控，发现确实期间他与几个男生有过接触，但仅凭借模糊的背影，根本辨别不出是谁，我得继续寻找“人证”。我拿着从监控中拍下的照片，找了几个班主任询问了一下，前后不到一个小时，就“破案”了。了解下来，原来“大个”平时说话很是不客气，这就引起了其他同学的不满，想“教训”他一下，让他改一改。毕竟打人事件性质是非常恶劣的，所以我上报了德育处，也请犯错误的学生家长一起到校。就这样，在对方班主任的协助下，学校领导的处理下，安抚了”大个”的家长，“大个”也原谅了犯错误的同学，事情总算是和平解决了。
我想，经过这次事件，他对我的态度应该有所好转了吧，毕竟在他受到委屈时，我第一时间站出来帮助了他。“人与人之间的交流也要讲究方法”，我试图提醒他改变说话的态度和方式，这样能让他更好的和别人相处。他对我翻了一个白眼，说着:“我觉得自己说话方式挺好的。”固执的他估计是说不通的，就算了吧：“那随你吧，不过老师这次帮助了你，你怎么都不谢谢我呀?”我试着想和他亲近一些，没想到他竟然大笑起来，说：“你帮助我是应该的，谁叫你是班主任呀。”
原来在学生的心中，班主任的付出是理所应当的，我不免有些苦涩。随他吧，我看自己是没有办法和他沟通了。
自被打之后，他也相应的消停一点了，只是偶尔会发表一下奇奇怪怪的言论。我想，也无伤大雅，就随他去吧。某一节课的课间，我从教室下课出来，回到办公室，刚踏进门口，就发现“大个”在我的办公桌前，好像翻着什么东西。我愤愤的走上前去，忍不住大声的呵斥道：“你在干什么!翻老师东西对吗?你有没有礼貌!”面对突如其来的责问，他吓了一跳。憋红着脸说：“我没干什么呀。”我刚想追问，他已经一溜烟似的跑走了。
我发现他在我的一本书里夹了一张白纸，翻开来，是他那几个歪七扭八的大字：祝你女神节快乐!我的心似乎一下子被攫住了，一个孩子想给老师祝福却又腼腆害羞的心理我一点都没能察觉。我开始后悔自己的莽撞，往事又涌上心头，“大个”虽然有些“特别”，但我真不该这样对待他。那一刻，我被温暖了。
是啊，对于新接手的学生来说，我们彼此都是陌生的，为什么他就一定要对你谦恭呢?虽然每个孩子都有自己独特的个性，但孩子的内心都是柔软的，只要真心付出，他肯定能感受到。
作者|钱玲玲。
公众号|玉峰文苑。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇十二
编者按：爱，究竟是什么?家长会教育孩子们学会爱么?下面我们来看看老师与家长探讨的“爱”吧!
朋友圈里有“不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳”的说法，那么，要不要谈学习?
不谈。
因为它不过是生活的一个方面，我们来谈谈爱。
爱孩子是不是我们都会做的事情?
家庭中比较常见的现象是：隔代抚育或者彻底委托给托管机构，父母本身对孩子的认知发展、情感需求缺少细致地体察与良好的沟通，容易产生误解、埋怨或者出于补偿心理的过度保护;还有一种现象是夫妻中的一方对另一方不满时，就选择将孩子作为保护对象，把自己的情感全部倾注在孩子身上，“这种投射看似对孩子的一种保护，实际上在很多方面代替了孩子的意志”(《家庭治疗》)，使得孩子对父母产生更多依赖，比如阻止孩子力所能及的劳动，将此看成是委屈，或者将学习中一定会遇到的难关越俎代庖地帮助解决，或者纵容孩子的坏习惯和逃避问题……这样的“互驯”后果，体现在学习上是懒于作业，忽略改错，书写潦草，等待答案等等，这些都是爱吗?不是的，它会导致成绩不高，对将来的影响是孩子很难有独立意识和自主的精神。
所以在教育孩子的问题上，需要我们更理智和智慧。三、四年级孩子的认知特点和心理特征大体是这样：
但是每个个体会有差异。根据孩子自身特点，选择适合自己孩子的教育方式，只有扎实地走好每一步，如同春种秋收，才能迎来孩子的全面、茁壮地发展。
爱孩子，放在心里就可以了吗?不是。在教育孩子的方法上，要注意语言、语气、态度、表情。遇到孩子做的不好的地方，比如作业没写好，磨蹭、缺少耐心、做错了事等等，不可以姑息，但也不要像“一个拥有惊人力量的巨人站在边上，等待猛扑过去并把它压垮”(《童年的秘密》蒙台梭利)，而是要先静下心来，然后用积极的心态去引导，使孩子认识到自己的问题出在了哪里，从而维持“维持独立自主与情感连结的平衡”。用以下四步指导法：
1、找到优点及时肯定。
2、沉浸其中真实感受。
3、提出方向传授方法。
4、训练观察循环稳定。
我想，当我们都这样做的时候，孩子就会有尊严感，在自己看得到的努力中体验成就感，形成自信、独立性。
“爱不是一种消极的冲动情绪，而是积极追求被爱人的发展和幸福，这种追求的基础是人的爱的能力。”(《爱的艺术》【美】艾·弗洛姆)希望我们在培养孩子的道路上，学着爱，好好爱，尽职尽责，用我们爱的能力孕育出孩子的优秀。
作者|杨美云。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇十三
今年我带的是小班的孩子。现在的孩子在家个个都是宝贝，自理能力相对来说几乎没有，吃、喝、拉、撒样样需要帮忙，所以小班老师的工作量比较重。就拿排鞋来说，小朋友们午休的时候，都会把鞋脱下后随手一扔，根本不去整理，因为他们在家睡觉时都有家人为他们包办一切，所以这件事他们压根不会做。每天等小朋友睡下后，我们都要为他们整理鞋子，事虽小但也是增加了我们的工作。于是，我教小朋友们在自己上床前就把鞋子摆放好。第一天在我的'引导下，小朋友们做的很好，但到了第二天就没有人回应我的做法了，于是我说了声：“哇，谁的鞋子不见了……”，小朋友们纷纷探出头来观望。我发现只有威威一下子爬下来，把自己身边的鞋子开始摆放整齐，并且说着：“我放整齐了，我的鞋子就不会不见了。”我听后接道：“是呀，只要把鞋子放好了，鞋子就不会不见了，你看这样既美观又整齐，威威你真棒。”威威高兴地笑道：“那我以后天天排鞋子，好吗？”我示意点头“好的”。有了这次表扬后，小朋友们每天都争着排鞋子，争着受表扬。小朋友们接受了锻炼，我们的工作也减少了，真是一举两得的好事。
老师教育小孩心得感悟（精选14篇）篇十四
编者按：公开课是教师展现自己的时刻，那么教师公开课之后会有怎样的感悟呢?下面我们来看看吧!
新课改理念常讲，课堂是学生的，我们应该把课堂给学生，足够的空间让他们表现，让他们去发言。
作为年轻老师的我，之前常做不到这一点。总是为了展示自己的“渊博”而侃侃而谈，生怕学生不会，什么都喂到他们嘴里，什么都自包自揽。其实，早已违背了孔子“不愤不启，不悱不发”的教育理念。妈妈以前就说，真正优秀的老师一堂课或许只说十多分钟的话，你要学会作学生的引导者。
然而，知易行难，每次到了实际的课堂教学中，我还是容易不自觉的说多，而剥夺了学生说话的权力。因为总是担心，这问题不告诉他们他们怎么知道，交给他们说错了还得纠正，教学进度都完成不了怎么办。其实，还是对学生的潜力预估不足，对学生太没信心了，学生远比我们想像的强一万倍。
今天的一堂公开课，正好到了名著导读环节，因为是导，正巧我就想在导上多下下功夫，把课堂几乎完全交给了学生。在课堂上尽可能尊重每一个学生，让他们充分说出自己的独特体验，我只起到组织、帮助、引导、监督的作用。这样才能使学生真正喜欢阅读名著，并终生受益。
因为是公开课，我怕听课的老师一多，他们会怯场，会说不好，会答非所问，会不敢回答。但课一开始，我的顾虑全无了，他们不仅说的头头是道，还把每个人物形象分析的栩栩如生，并从多个角度进行了展示。连我想不到的主题，想不到的哲思，他们都分析了出来。怪只怪我又低估了他们，以为他们说不了那么多，讲不了那么长。结果，他们每个组的发言时间都那么长，为师不忍心打断导致课堂有些超时了，结尾有点草草了事。但看到他们对名著阅读产生的兴趣，他们思绪的飞扬，他们收获的欣喜，我真的从中又收获到了教育教学过程中别样的快乐。如果说这堂课的缺点，那只能从老师身上找了，比如，老师的把控能力不强，比如老师的教学设计容量有些大，导致有些超时。但是，你们的素质，已经足够强大了。
以后，我还会尽可能的把课堂交给你们，让你们充分展示自己的风采。我也再不会拿你们和什么1、3、5、7、9班比了，17010班，你们就是老师的眼中的最耀眼的风景，做你们自己就好，你们是别样的集体，散发着别样的活力，你们无可替代!
作者|何源老师。