梦想是我们心中的星星，它可以引导我们走出黑暗，找到属于自己的光明。下面是一些关于梦想实现的技巧和方法，希望能够帮助大家更好地规划和实现自己的梦想。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇一
我并不讨厌我出生的这个小山城，尽管在中国地图上连影儿都没有，但它却独特而美丽。
或许，与那些喧嚣的大城市相比，这里没有那么拥挤，也没有那五光十色的霓虹灯闪烁，它有的是一座座青翠欲滴的高山，街道宽得恰到好处，也不至于堵车。空气也异常得清新干净，闻起来全是露水和栀子花的清香。
但是，有时候，我真的想逃离这里！
也许是因为太熟悉。从呱呱坠地到牙牙学语，从踉踉跄跄到步履平稳……我的一切都与这座山城息息相关，我的喜悦、激动、伤心……每一缕所思所想都产生于它的怀抱。有时，我很恐惧，因为它就像第二个我，在它面前，我就像透明的，无处遁形。
在书本上、电视上看过的景色一直令我流连忘返、艳羡不已。那些风景是那样美好，难怪亚里士多德曾说“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”的确，我太渴望走出去看看这个世界了！因为外面的景色是那样引人注目、动人心弦，我好想把他们刻在我记忆的深处，用眼睛和心灵去感受他们！
冬天，我想走进冰天雪地，忘掉学习的烦恼，放肆地在雪地里追逐着，用心去感受雪山那孤单、寂寞的氛围。呼吸着新鲜的空气，用手去调皮地玩弄着小雪花。时间，好像也由此冻结。
秋天，我想走进深山密林，聆听鸟儿婉转的啼鸣，林中也愈显幽静、美丽，用脚踩着掉落的枯叶，发出“咯吱、咯吱”的声响，整个树林都被神秘的气息所感染，流水在林中哗哗作响，和着鸟儿的啼鸣，我弯下腰，去捡一片火红的枫叶，细数它精致的纹理，让它成为我美好记忆的点缀。
我想……。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇二
梦想永不过期，深呼吸，再试试。
——题记。
三月飞逝，晨，连云栉比，太阳与纯净至诚的蓝天浑然一体，曙光用淡黄的双手拨开迷雾，也拨开了那迷惘的前程。这个夏，梦想的翅膀在枝叶间扇来扇去，最后只扔下了一串串银铃般的歌唱飞走了。
那年傍晚，我在电脑上随意百度着各式各样的文件，突然，一个帅气的小伙出现在银屏上，点开一看，原来是拿过无数个世界机械舞冠军的黄景行，“哇塞，这人怎么跳舞跳得这么好，真帅，我也要和他一样。”
我怀着欣喜的心情来到卡乐街舞。此刻，外面的世界恍若夜晚的森林。我来到收银台，有阿姨在里面，“请问是要学习街舞吗？”爸爸说：“是的，请问有什么舞种？”“是的，有机械舞、地板舞……”
“就机械舞了。”我把大家吓了一跳。
黄景行跳的也是机械舞，我一定要超过他，获得好多世界冠军。我的梦想翌立在了我的内心深处。
午后，有个人正在教室里练习着，汗流浃背。就是我，我练舞时还想着有朝一日也可以获得一个冠军。
一次“大闹天宫”的演出，我意外的获得了冠军，冠军可不是想要就要的。
可这离我的目标还早得很，我可是要成为世界冠军的人。
梦想路途中交替的春夏秋冬就是我前进的空间，我的道路还有很远很远。一年过去了，我现在已经是明星班了，可我还有很强的毅力坚持下去，因为我的梦想还和我相差甚远。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇三
我校上梦想课半年了，这半年来，我校收获颇丰。
志愿者老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”。最难忘的是洛阳的梦想教师在我们新密实小做课的情形，我们全校的梦想教师当学生，洛阳的梦想教师带领我们上了一节《狼大叔的红焖鸡》，在那节课上我找回了久违的童真、童趣，每个教师都像孩子一样可爱，争着发言，急着表现，他们的脸上洋溢着孩子般天真的笑容，那节课是我笑得最多的一节课，，是我动手操作最多，也是最忙碌的一节课。我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。
通过参与梦想课程，我改变了很多。以前学校的活动，我总是以自己年龄大为借口，不想参与，认为那是出风头，其实真正原因是自信心不足，对于新生事物不敢挑战。通过参与梦想课程，对于教育改革的探索等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。
时不我待，只争朝夕。我们应该不断学习，不断探索，不断开发，不断创新，促进自身成长，走出一条符合本校实际的“梦想空间”、“梦想课程”之路。“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能力，它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在这里是最大的主人，这不仅是间“教室”，它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载孩子们梦想的地方。既然它能给孩子们那么多，我们就要充分利用它的资源和设备，在以后的工作中我一定把学到的知识运用到梦想课程之中，把梦想课程的教学理念和学校的老师们分享，大大提高梦想空间教室的使用效率，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。
为了孩子的明天，为了孩子的未来，我要给孩子们拥有做梦的权利，我要上好每一节梦想课，让孩子们自信、从容、有尊严地成长！
我要让爱传递，让梦飞翔！
梦想课程去远方（优秀15篇）篇四
梦想永不过期，深呼吸，再试试。
——题记。
晨，曙光的双手拨开迷雾，也拨开了迷惘的前程。这个夏，梦想的翅膀在枝叶间扇来扇去，最后扔下了一串串银铃般的歌唱飞走了。
在安塞腰鼓如行星撞地球一般的巨响之中，对前程与梦想迷惘的我明白了——在浩瀚的世界里，我的书香之路，是如此之长。
光阴似箭，岁月如歌，那几年短的像一句誓言，转眼间今年就入了夏。
“飒飒飒”，风吹过，草坪上，饱经沧桑的奶奶手握一把蒲扇，慈祥的注视着我。我仰望天穹，蓝天深邃得像浩瀚的大海，越发深不可测。梦想，与其肩同高；梦想，与其共并重；梦想，与其同深邃；梦想，与其同遥远……我眺望着远处淡泊悠远的群山，梦想在那停下脚步，回眸来，等着我们。
印度谚语说：“大脑就像一块地，种上庄稼就不长草。种上梦想就没有那些消极抱怨的思想。”
岁月悠悠，时光静好，流年似水。缱绻时光里，梦想总会在我们自己的翰墨书香路上停下匆匆的脚步，等待我们。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇五
本学期，我为五年级（3）班的同学们选择了《理财》这门课，在教学过程中，我不仅教会了我的学生如何理财，而且我自己也从中学到不少的知识，比如如何投资，增加自己的收入等等。
自课程实施以来，我不仅从生活中的方方面面，教会学生理财的一些基本常识，而且还通过课堂中愉快的游戏和实践活动，让孩子们体会到了父母挣钱的艰辛，学会了如何存钱，如何用钱。更让孩子们明白理财是一个贯穿人的一生的财务计划，理财不会让我们短期内快速获取巨额财富，而是要用时间和复利的关系去实现财富的积累；理财与个人的经济情况，风险偏好及个人的爱好息息相关，甚至同每一个人的价值观有密切的联系。
我以“方法比知识更重要”、“问题比答案更重要”、“信任比帮助更重要”的核心理念实施课程。我上的理财课“小小加工厂”，通过组织学生观看电影《百万英镑》，让学生了解拍卖的原理和做法；通过组成拍卖团队，学生经历拍卖过程；通过团队合作制作“水立方”，学会在团队中相互合作。孩子们在“梦想课程”的课堂里，学会了创造财富、分工合作，课堂充满了欢乐与幸福，孩子在玩中学，学中玩，让孩子树立拥有财富和梦想的信心，树立正确的价值观和人生观。
在课堂中，我采用小组合作的方式进行教学，小组合作学习不仅有利于培养孩子们的交际能力，更有利于学生自我意识的形成和发展以及学生合作能力与团队精神的形成。小组合作学习的过程是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。小组合作学习中，像解决小组中关于投资方案的分歧，有的通过民主表决的方式，有的采用以理服人的方式，有的通过举例的方式。通过这种同学间的相互交流与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，这就为学生交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。学生在小组合作学习中，通过与同伴共同努力来确定投资目标、制订投资方案的过程，就是学生之间能力、情感、心理不断调整互补、互动统整的过程。通过相互启发、激励，发展认知能力，对一个人的合作能力与团队精神的形成也具有奠基作用。
另外，课程中有许多的游戏、活动以及一些小任务。为了更好地进行这些活动，最好在整个课程的一开始就进行好团队建设，制定好规则和分工，随时强调，随着课程的不断将进行孩子们会适应这种授课方式并遵守规则。这样，可以更好地组织教学。课程中的所有游戏和任务都是针对理财知识而设计，目的是为了对孩子有所启发。许多游戏可以模拟各种情境，教育孩子体会取舍与金钱的理念，关注自身与他人之间的关系，了解自己的感受和情绪。针对这些游戏、小任务的评价老师不必太过认真，但是要让孩子学会观察和评价，有自己的观点，找到问题，并解决问题。
正如孩子说的：每个人都有自己的梦想，都是不一样的，比如：有当老师、明星，但是，我们第一学期就学了梦想课程，梦想课是由我们的班主任张老师上的“理财”，自从上了梦想课后，我知道了怎样创造财富。啊！我喜欢梦想课！
一学期以来，梦想课程留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌,更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开梦想教学工作中成功的一页。
有爱就有梦想，相信梦想之花会开遍祖国的大江南北，让我们插上梦想翅膀，一起把爱变成行动，携手朝着培养向阳、向善、向上的如春学子迈进，走向自信、从容、有尊严的未来！
梦想课程去远方（优秀15篇）篇六
梦想课程是集合作、游戏、自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。本学期我们三年级的梦想班队课围绕“人与己”这个主题展开了教学，共四个单元，第一单元：认识自己；第二单元：欣赏自己；第三单元：爱自己；第四单元：勇敢与信心。主要是想通过这四个单元的教学使学生更加了解自己和他人，完善自己的人格，做个更好的人，下面我从以下几个方面对这学期的梦想课程进行总结：
1、结合学生年龄特点及需要，开展多元化梦想课程教学活动。梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。我们通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。我们三年级在实施梦想班队中带着孩子做了很多的活动，如“雪花片片”活动，学生通过闭眼制作雪花懂得了每个人都是特别的不一样的；我们还进行了消灭灰点点行动，使学生更加明确了什么是优点和缺点，认识到自己的优缺点。
2、梦想课程让学生有更好的品质。如绘本《我不知道我是谁》学生知道了每个人身上都有与众不同之处，这些都是过人之处。发现自己的潜能及特质，并给自己机会去发展，那么我们都可以因为发挥了自己的长处而成为英雄；学习了《两株西红柿》学生知道了每个人都有特点，这些特点如果放对了地方，就会成为优点，对己对人都有好处，结合着“特质点名簿”，孩子们慢慢找到了自己身上可以变为优点的特点，从而想办法成为更好的`人。
3、多种感官并用，培养创新能力。调动起学生的多种感官，会让孩子很快进入情镜，并且不会有审美疲劳感。每节班队课，我通常会有一个小游戏热身，一首好听的歌曲，一个有意思的故事，大家一起做做故事的主人公演一演，说一说听完故事后的感受这写环节。旨在学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。有时是手指游戏，有时是破冰运动，有一次，我们还制作了漂亮的头饰，给想表演的孩子机会剧本去表演了《小种子花园舞会》的故事，孩子的表现真是令人感到惊喜。
有一次梦想班队课，我们上的是《我很特别》，最后一个环节是让孩子把自己的缺点写在纸上，配上好听的轻音乐，在老师的引导下，孩子们边想边写出了自己各方面的缺点，收上来我仔细地阅读了孩子们的缺点，有的是上课不专心听讲，有的是和同学相处中的事情，有的是懒惰、粗心等品质上的缺点，总之，对于孩子来说，这些都是目前他们自己觉着的缺点，后来我们专门花了一节课去好好解决了一下孩子们的这些缺点，他们也仿佛有了些许的感悟。
生命教育的课程旨在让学生了解人与己、人与人、人与环境、人与生命的关系，从而活得更自在、更美好，活在爱中。我们在绘本故事的教学中，室学生更加了解自己、认识自己，找到自己的特长、特质在哪里，从而能够发挥好使用好自己的特长，做有意义的事情。如何让这种改变持久，或者说在繁忙的课业中如何看到孩子的变化，是目前我的困惑。
新的学期新的梦想，展望下学期的梦想课程，更希望孩子们在班队课上学到的是良好的行为习惯、是心中梦想的安放和绽放、是一份期待。懂得和身边的人和睦相处，懂得正确处理好各种关系。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇七
我的梦想是当一名厨师，一名能做出各种美味佳肴的厨师。
20年后的某天，我坐在暖房晒太阳。忽然，手机响起：
“陈厨！”
“干吗？”
“有订单来了。”
“为什么偏偏找我，其他人不行吗？而且今天可是我的假日啊！”
“我知道今天是您休假的日子，但吕刘先生一定要吃您做的。”
吕刘先生？他可乃本世纪最火爆的明星啊！
“好的，他订什么菜肴？”
“‘冰心’，‘绿森林’，‘黄金米饭’。”
“这手笔……太大了吧！”
“的确。事成后我们会把百分之九十九的钱作为奖金给你。”
“太棒了！”
我挂了电话，便去菜巿场购买我要用的食材。
20分钟后，在环保先进的大厨房，烹调开始：
第一道：“冰心”
我将最美味，最可囗，最新鲜的牛奶倒入一个完美得不能再完美的，空心的，爱心形的冰。倒满，封上囗后，完成了。
第二道：“绿森林”
我向锅中倒了点油，把所有的绿色蔬菜放入锅中炒一下，加点盐，继续炒。
5分钟后，
完成！
第三道：“黃金米饭”
我将米饭放入锅中倒入橙黄色的蛋液，透黄色的油，金黄的玉米粒，炸得金黄金黄的虾仁，黄金酱油，盐。
翻炒10分钟后，
完成！
我把三道菜通过传送器传送给吕刘先生。吕刘先生赞不绝口！我继续自己的休假！
梦想课程去远方（优秀15篇）篇八
本学期，我为四年级（6）班的同学们选择了《思维导图》这门课，在教学过程中，我不仅教会了我的学生“如何画思维导图，更让我深深地喜欢上了这门课。
我上的《令人惊奇的大脑》这一课，教学中我注重情景导入：
活动二：写出你想到了什么？情境导入:让我们的脑细胞们亲密的“拥抱”，我们一起来做一个联想的游戏：看一看黑板上的词语“食物”，把你联想到的关于“食物”的词语写在纸上，比如颜色、形状、味道、喜欢或不喜欢等等。
活动四：1.活动一中我们知道我们的大脑长的是一样的，活动二中，我们知道看着同样的东西，我们大脑想的东西却是不一样的，这是为什么呢？这是因为我们大脑组织信息的方式不同，也就是我们的思维方式不同，所以我们的想法就不同。2.那么我们可不可以把我们想到的东西都画出来呢？也就是我们可不可以给我们的大脑画个“地图”呢？学完后面的课程，你就可以给你的大脑画“地图”了。当看到大脑外形图时，有的孩子说像核桃仁，有的说“大脑是两半儿”。当看到大脑细胞外形图时，有的孩子说“是脑细胞”，有的说：“像一张蜘蛛网”，还有的说“像树杈”，发散了学生思维。接下来的问题是看到“食物”这个词，你联想到什么？“为什么我们想的不一样？”。孩子们渐入佳境，答案比较丰富了，但我没有追问“为什么想到这种形状？”等，显得太匆忙，忘了引导学生反思自己的思维路径。如果能这样追问，孩子们的“大脑地图”“思维导图”就会逐渐清晰起来，就能完成这门课程的目标，让学生学会思维。
这节课对于大部分学生而言，他们是第一次见到这样一幅关于大脑的图片正如题目所说，是令孩子们惊奇的，孩子们在看幻灯片时聚精会神，流露出惊奇的表情，我感到这时教室里所呈现出的宁静是另一种澎湃。通过认识大脑结构，以及联想游戏，让学生意识到我们大脑的思维方式是不同的。为思维导图做准备。
一学期以来，梦想课程留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌,更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开梦想教学工作中成功的一页。
有爱就有梦想，相信梦想之花会开遍祖国的大江南北，让我们插上梦想翅膀，一起把爱变成行动，携手朝着培养向阳、向善、向上的如春学子迈进，走向自信、从容、有尊严的未来！
梦想课程去远方（优秀15篇）篇九
本学期我们三年级的梦想班队课围绕“人与人”这个主题展开了教学，共四个单元，第一单元：人活在关系中；第二单元：尊重他人；第三单元：爱人如己；第四单元：明辨是非。主要是想通过这四个单元的教学使学生更加了解自己和他人，完善自己的人格，做个更好的人，学会与别人相处下面我从以下几个方面对这学期的梦想课程进行总结：
1、结合学生年龄特点及需要，开展多元化梦想课程教学活动。梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。我们通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。我们三年级在实施梦想班队中带着孩子做了很多的活动，如“找朋友”活动，知道不要一直以自己的想法去想别人；“有色眼镜”活动，让学生知道，我们不能带着自己的偏见去认识一个人，否则是不全面的；“观察小主人”活动，学生在观察“小主人”的状态过程中懂得了如何站在别人的立场思考事情，学会为别人着想。
2、“人与人”梦想课程让学生学会和别人相处。如绘本《小恩的秘密花园》，学生从小女孩小恩的身上感受到了懂事、勇敢、向上、带动别人通往美好的精神。小恩之前生活在开满花的农村，但因为家里发生事情要去城里舅舅家生活一段时间，舅舅好像没那么好相处，小恩就提前写信和舅舅交流，在舅舅的面包店里，小恩还向员工学做甜点，把自己带来的花种子种在屋顶，慢慢地，她的行为改变了周围邻居的生活小习惯，绘本图片的画面变得越来越亮了，最后舅舅也被“秘密花园”感动到了，还送了小恩一个大蛋糕。小恩通过这样的方式让舅舅的心离阳光更近了，孩子们从中也感受到丝丝温暖，知道了如何跟性格不太外向的人相处；《蛤蜊之歌》这个绘本故事也很有趣，说的是一个转学生到新学校不太适应的事。妮妮从挑蛤蜊这件事和妈妈的解释中感觉到自己可能把同学想坏了。后来，妈妈和妮妮一起做蛋糕，准备和同学分享。学生从中能学习到，不要用有色眼镜去看别人。
3、多种感官并用，培养创新能力。调动起学生的多种感官，会让孩子很快进入情镜，并且不会有审美疲劳感。每节班队课，我通常会有一个小游戏热身，一首好听的歌曲，一个有意思的故事，大家一起做做故事的主人公演一演，说一说听完故事后的感受这写环节。旨在学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。有时是手指游戏，有时是破冰运动。
有一次梦想班队课，我们上的是《男女大不同》，先让学生欣赏了《生日礼物》这个绘本故事，刺猬生日，小浣熊送了鼓、小猫送了书、小鸭送了画笔，而小猴想挑个特别的既是刺猬喜欢又符合自己个性的礼物，最后他选择了一件t恤。生日那天，大家都开心的玩耍，小浣熊送的鼓、小猫送的书、小鸭送的画笔都用上了，可就是不见刺猬穿小猴送的t恤，后来问道，小猴才明白刺猬身上有刺，不适合穿t恤，他显得很尴尬。这个故事告诉我们，“爱不是盲目，而是透过对方的眼睛看世界”，我们不是“给己所要”，而是“投其所好”。随后，我根据最近一段时间班级孩子男女生经常发生矛盾的现象开展了“男女大不同”的学习，让男生男生坐一起，女生女生坐一起，讨论男女生之间的不同，由小组长作记录，最后全班交流，对女生眼中最不能忍受的男生作的事，和男生眼中女生所做的事，我们双方都应该去改变确定，同样，我们不能因为自己的喜好和习惯就要求对方也这么做，这是不对的。
生命教育的课程旨在让学生了解人与己、人与人、人与环境、人与生命的关系，从而活得更自在、更美好，活在爱中。我们在绘本故事的教学中，室学生更加了解自己、认识自己，找到自己的特长、特质在哪里，从而能够发挥好使用好自己的特长，做有意义的事情。如何让这种改变持久，或者说在繁忙的课业中如何看到孩子的变化，是目前我的困惑。
新的学期新的梦想，展望下学期的梦想课程，更希望孩子们在班队课上学到的是良好的行为习惯、是心中梦想的安放和绽放、是一份期待。懂得和身边的人和睦相处，懂得正确处理好各种关系。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇十
远方是一个全新的世界，无人知晓，但如果你想走进去，就等于迈出了成功的第一步。
三十年前，有一个小姑娘坐在老家的门前，望着马路上来往的车辆，若有所思地想着什么……也许她在想，什么时候我能坐上这样的轿车；也许她在想，什么时候轿车能载我到遥远的地方，去看看外面的世界；也许她还存一丝幻想，我会不会有一天也能拥有这样一辆车！
在走向梦想中的远方的路上，小女孩勇敢而坚强。她想，只要她愿意做，全神贯注、一丝不苟，也许会有奇迹。
初二那年，一起上学的女伴们纷纷离开了学校，像她们的妈妈们一样，有的进城做了工人，有的干起了农活，有的结婚生子，做起了家庭主妇。邻居们也劝她妈妈，可以让她回来找婆家了，再大点可能就不太好了。女孩皱眉摇头，为了想看一眼梦想中的远方，她坚持了下来，以优异的成绩考进入高中，成为村子里唯一一位女高中生。
高考前夜，很不幸，她发起了高烧，没有考进理想中的大学。但到那所普通的大学第一天，她就找到了辅导员，查到了计划安排。用两年半的时间，完成了大学里的全部课程，提前毕业。当同学们还在嬉闹地享受快乐的青春时，她就开始工作。她的勤奋和努力，还有她的坚持和善良，让工作后的她很幸运！一路上，遇见了许多帮助她的人、遇到了许多看起来不可能的机遇、遇到了心仪的男孩，她离小时候想去的远方越来越近，这路上还遇到了她的天使，那个天使就是我！那个女孩就是我亲爱的妈妈！
今天的我，正如三十年前的妈妈一样，心中充满着梦想，想要去我梦中的远方。我坚信，只要我像妈妈一样，坚强勇敢、勤奋善良，就一定能够到达我梦中的远方。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇十一
每个人都有属于自己的梦想，有的想当医生，有的想当科学家，还有的想当画家……而我的梦想是想当一名警察。当我把这些对梦想的渴望凝结在一起，那一定就是远方的梦想了吧。
小时候，我充满好奇地来到妈妈跟前，挠挠脑袋，问：“妈妈，什么是梦想？”妈妈微笑地对我说：“宝贝，梦想，就是你心中一个美好的梦，不过它并不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子；它也不是一幅绘就的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘；它更不是葱茏的绿洲，而是需要你去开垦。”“那远方的梦想又该怎么解释呢？”我打破砂锅问到底：“远方的梦想是人们对自己美好未来的期望，希望通过自己的努力慢慢地去实现，有一句话叫没有梦想何必远行，意思就是让你们带着梦想起飞。”我似懂非懂地走开了。
上了高段后，我一直勇力地追逐太阳，追赶着智慧，因为爸爸跟我讲述过女警察姑姑小时候的故事，我要向她学习，我的远方应该就在前面。
我知道智慧和梦想就在前方，我更知道远方的梦想并不是能用一种事物来换取的，从现在起，我不再幻想，去脚踏实地的努力奋斗，我不再懵懂，因为我已寻找到我那美好的梦想。
心向远方，远方就是一轮明月，照亮我的心房，让我永远不会迷失方向，永远向前向前。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇十二
读了三毛的《撒哈拉的故事》，我获得了心灵的升华，因为在书中，我看到了把梦想付诸行动的执着和敢于尝试的笃定，我还看到了悲天悯人的大爱情怀！
仅仅因为在一本地理杂志上的一面之缘，三毛便毅然决然，背起行囊，奔赴撒哈拉沙漠。她走进了蛮荒落后的撒哈拉沙漠，去感受浪漫的异域风情和奇特的风土人青，以此慰藉自己前世今生的尘缘，升华自己因命途多舛而紊乱已久的心灵。沙漠的环境远比我们想象的险恶，沙漠的生活也远比我们想象的艰辛，但三毛靠着惊人的意志力走进沙漠，感受沙漠，收获撒哈拉沙漠的美，并结交至真至纯的撒哈拉威朋友。梦想之于我们就如撒哈拉沙漠之于三毛，只要能笃定前行，总会有到达目的地的那一天，而追寻梦想的路上一定会有秀丽风景！
三毛就是这样，即使自己背着重担，也要钳住黑暗的闸门，把别人放到宽阔光明的地方去。这正是撒哈拉沙漠赋予她的博大，这种爱，让她在沙漠中畅行无阻。
《撒哈拉的故事》一书里，三毛用她的亲身经历告诉我们，凡事只欠一试，只要心中有梦想，只要愿意风雨兼程，我们也必能到达那个心中的远方。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇十三
蒲公英的梦想是随风飞到自己想去的地方；溪水的梦想是在流过的途中尽情欢唱；花朵的梦想是绽放出美丽的花瓣和那迷人的芬芳，是啊！我想，世界万物应该都有梦想吧。
梦想离我很远很远，有时一个不经意的瞬间，都会成为一个好像打不败的敌人，让我们离梦想更远，可如果每个人都会容易的被打倒，大概也不会有现在这美妙的生活了吧。
总有人会实现自己的梦想，他们在实现的途中，或许流过许多汗，许多泪，做过许多为自己梦想努力的事情，当所有人赞扬着你，欣赏着你，想到在这些途中自己的努力与付出，应该是非常自豪吧，因为自己每一滴汗，每一滴泪都有了他们的价值和意义。
“阿门阿前一棵葡萄树……等我爬上它就成熟了。”蜗牛为了爬上自己想去的地方，虽然经过了同伴的嘲笑，但是它却始终相信自己，不管困难有多大，自己有多么渺小，当它爬上葡萄树时，我为它的坚守而鼓掌！蜗牛的.成功让我觉得梦想虽然离我们很遥远，但只要有着坚定的信念，为梦想付出努力，就算没有成功，也为梦想奋斗过，以后回想起来，为梦想努力过的痕迹也是美丽的。
所以，从现在开始，我们都为梦想努力吧，让成功离每个人更近一步，站在属于自己的舞台上，来寻找自己的掌声。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇十四
20xx年，有一档电视节目叫《中国梦想秀》，里面是许多勇敢的追梦人，他们的梦想或因为家长不同意，或因为没有足够的金钱支撑而来到这里寻求帮助。节目里主持人常常会问：“你的梦想是什么？”我也想过：小时候我想当一名医生，救死扶伤；长大了又曾想当歌手，而现在，我的梦想是当一名出色的画家。
七年前，大人们看我喜欢画画，画得也挺不错，便让我去学习了国画。国画？就是用毛笔来画的画。一开始，我觉得十分新鲜——用大大小小的毛笔、五彩缤纷的颜料，在雪白的宣纸上，勾勒出栩栩如生的画面，多奇妙啊！于是，老师说的每一个字，我都牢记在心！回家后，我还常常和外公交流，研究颜料的调配比例、墨与水的比例等等，我画的作品受到了亲人、同学的一致好评，我开心极了！
可是，不知从什么时候开始，我的热情在慢慢减退，学的时候不好好听，画的时候也失去了耐心，不管三七二十一“啪啪”几下，大笔一挥草草了事。爸爸妈妈开始批评我，说我是做事三分钟热度，老师也说我画画退步了。
我的心里难过极了，当一个画家可是我的梦想呀！这时，我想起了以前读过的许多关于梦想的故事，有一些故事专门写一些“空想派”。他们大都把梦想挂在嘴边：我希望……，我想……，似乎把梦想说出来就会实现了一样，这根本就是无稽之谈嘛！于是，我似乎有点明白了以前读到过的一句话：关于梦想，路是很长的。所以，说再多也没用，重点看耐力。
同时，我还想到了一些同学，他们一到考试就会到处跟别人说：“我昨天做了5张练习卷。”“我已经复习了五遍了！”但往往在考卷发下来的时候，他们是脸红得最快的那一个。当老师问起时，都会吞吞吐吐地回答说：“其实……我没……没做……”在家里妈妈也一直教育我说：千万别做语言上的巨人，行动上的矮子！如此，我又悟出了一丝丝的道理：不能做一个大话连篇的“空想派”，而要做一个“行动派”！
正如《少年说》歌中所唱：“我微笑歌唱，心底的梦想，等待它华丽地绽放”，我们儿时单纯的梦想才是前进和努力的快乐来源。那就让我们携起手，越过那些绊脚石，一边努力，一边向前，为着快乐的梦想进发吧！
现在啊，我终于明白月亮这意味深长的笑了！它告诉我：梦想在远方，而我……永远在路上！
——尾记。
梦想课程去远方（优秀15篇）篇十五
夏天，是午后树上知了不停歇的叫，草地上蛐蛐欢快的跑，白杨树上叶子沙沙的舞；夏天，是教室头顶的风扇吱嘎吱嘎转，脸上的.汗水滴答滴答流，老师的声音啊呀啊呀响；夏天，是偷偷凝望窗外穿白裙梳马尾的姑娘时，粉笔头飞来正中额头。
夏天，是被太阳晒的鬼一样的黑还要去操场上打篮球；夏天，是与三五个同学骑着单车吹着口哨去郊外野；夏天，是吃着冰棍蹲在路边荫凉处看姑娘们少年们经过；夏天，是夕阳下挥汗奔跑，倒影拉长你我他；夏天，是穿着碎花裙子带着太阳帽去海边听海浪一阵一阵拍打在礁石上。
夏天，是揉着惺忪睡眼，迷迷糊糊等海上日出；夏天，是和伙伴一起去小溪边钓鱼捉龙虾回家烤着吃；夏天，是穿背心短裤坐地板上抱半个西瓜用勺舀了一个人一边吃一边看电视或小说；夏天，是夜里穿着睡裙躺在院子里的凉席上看星空，看萤火虫飞舞，听青蛙在水池呱呱叫。
夏天，是晚风摇曳着窗前的风铃叮叮作响；夏天，是花露水风油精电蚊香与蚊子大作战；夏天，是爬到奶奶家旧屋房顶上，喝着汽水哼着小曲看蓝天白云；夏天，是啃着冰淇淋到大树下纳凉，看老爷爷们在棋盘上厮杀；夏天，是跟着姥姥家的汪星人一起哈哈吐舌头。
夏天，是雷电交加的夜晚，躲在被窝里听奶奶讲鬼故事；夏天，是搬着小板凳去看露天电影，冰棍瓜子不离口；夏天，是晚风中青色稻田七彩风车旁细碎发丝肆意飞扬；夏天，是纸飞机在天空划过优美的弧线，带着梦想去远方。
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