英语不仅仅是一门语言，更是一种思维方式，它能够帮助我们培养逻辑思维、批判思维和创新思维能力。以下是一些英语学习范例，从初级到高级不同层次的范文供大家参考。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇一
我的小弟弟叫米多，白白胖胖的，有着水汪汪的大眼睛像两颗紫葡萄。两条眉毛弯弯的像柳叶，小小的嘴巴嘟嘟着。他才四个月，身高就有六十多厘米了。小手胖的像小小的包子，脚丫胖的像大馅饺子，看着真有想咬一口的冲动。
小弟弟有时非常可爱，吃着吃着就睡着了，一会这个姿势，一会那个姿势，睡着睡着他会笑出声来，一会他又掉下眼泪哭起来，醒时哭的样子是只打雷不下雨，只要你把他抱起来，两条小腿一蹬一蹬的，两个小胳膊挥舞着，兴奋的咿咿呀呀的.喊着，他就会高兴的笑起来。
小弟弟有时也很淘气，躺在婴儿车里吃着口水巾，吃着吃着就把口水巾甩在地上，冲着你笑，两只小手挥舞着好像在说：“看我甩的远么？我要再来一次。”最让人头痛的是，他要睡时，旁边不能有很多人，更不能说话，有人说话，他就哭个不停。实在太调皮了。
这就是我的小弟弟，一个不会说话，睡觉还要人哄的小弟弟，我喜欢他的调皮，更喜欢他的可爱。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇二
我终于攒够钱，我欢呼道，去买蛋糕喽!正准备享用我的“大餐”。突然，传来一阵声音。“哥哥，哥哥，你的同学来找你玩了”。我二话没说，便匆匆下楼，我一看什么都没有，我被耍了。糟糕了，我的蛋糕。我急忙走上楼，只看见我的弟弟满嘴都是奶油，早知道就不相信他了，我的蛋糕，你为何离我而去。我抱怨道。
为了补偿我，弟弟拉着我去和他一起躲猫猫，我本来不想去玩的，可是他对我回眸一笑，面对天真、可爱、迷人的笑容，我不忍心拒绝，只好乖乖“投降”，听从“命令”。我开始数数，一、二、三、四……我开始地毯式寻找决不放过任何一个角落。我找遍了整个家都没有发现。最后，它从衣柜里钻了出来。他朝我笑了笑，说：“哥哥，哥哥，该我找你了。”终于轮到我躲猫猫之王开始躲了。我躲在了床底，近在咫尺，远在天边。哼!休想找到我。突然，我听见一阵哭声。这一定是弟弟在哭。不，不不，不能相信他。这一定又是个陷阱。我的内心在犹豫。弟弟见没有来。哭的更大声，更悲惨了。终于，我还是忍不住了，便出来看看。结果刚出来，弟弟变大声笑着对我说：“还躲猫猫之王，我看你的菜鸟都算不上。”他笑的前仰后合。我也被他的可爱天、真感染了。我也不禁的笑了。
跟他玩了那么久，我都快“蒸发”了。这时，弟弟拿来两杯可乐。我知道弟弟又在心里打小算盘，为了防止可乐被“下毒”我让他把每杯都喝一口我才放心。谁知他早就准备好“毒药”在他喝过一口之后便把“毒药”放进可乐里。他迅速递给我一杯可乐，我扑滋扑滋喝完。顿时感觉到了又酸又辣的味道，围绕在嗓子跟。太难喝了，我以后再也不相信你了，我生气地说。
我被弟弟戏弄之后，弟弟带着她吃的小饼干和喝的牛奶，来向我赎罪。他对我说：“哥哥，哥哥，你不要生气了，你原谅我吧，我保证以后不会捉弄你。”他不住的揉着眼睛，终于，他忍不住了，晶莹剔透的泪水像两条“小溪”不住地流淌，润红了眼眶。不知怎么的，我的身体不听使唤，眼睛不停的流着泪水，嘴巴里不停地在说：“我原谅你了，我们永远是好哥弟。”
你有一个这样的聪明伶俐、天真可爱、善解人意的弟弟吗?我有一个，我为有这样一个弟弟而开心。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇三
我的弟弟长着一双水灵灵的大眼睛，乌黑的头发，洁白的脸蛋，因为他是我们家的“老二”，这个名字像极了“老贝”，所以我们都喜欢叫他“老贝”。
我的弟弟脾气不是很好，有一次，我在他旁边看电视，他搭的玩具被风吹倒了，他突然哭了起来，边哭边打我。又不是我弄倒的，可能我成了他的出气品了吧。这么讨人厌的弟弟，我怎么会喜欢他呢？如果你不清楚的话，就让我慢慢道来吧！
有一次，因为我写的作业掉到水里了，我不得不把作业重写一遍，正当我伤心的'时候，弟弟走过来，跟我讲了一句笑话，逗得我哈哈大笑，虽然弟弟不能解决我重写作业的问题，但我知道，这就是他能为我做的最好一切了。
这就是我的弟弟，一个脾气不是很好而又不记仇，感情很深的弟弟。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇四
我的身边有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、姐姐……我最喜欢弟弟了，他的名字叫陈丰沛。他胖乎乎的小脑袋，小脸蛋红通通的像个红苹果，还有一双黑溜溜的眼睛闪闪发亮，一双小手可灵巧了。他很可爱而且他还很幽默。
一天下午，我和我的几个好朋友王炎、吴嘉仪、张思颐还有弟弟陈丰沛一起玩耍。我提议说：“我们来玩自我介绍好不好?”大家都同意了我的建议。陈丰沛第一个介绍自己说：“大家好，我是世界上最美丽的美女。”大家都哈哈大笑，异口同声地说：“陈丰沛你是女生啊?”然后陈丰沛说：“我就是一位可爱、美丽、漂亮的女孩啊!”这句话更让我们大家觉得他是一个幽默、可爱的小男孩。
我喜欢我的弟弟，他给我的生活带来了乐趣，让我们开心、欢乐，所以我喜欢跟他一起玩耍，跟他一起生活!
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇五
在我成长的日记本中有很多人，比如多管闲事的同桌，爱臭美的姐姐，时喜时怒的爸爸，但和我最“臭味相投”的人还数我的弟弟。
我的弟弟就像一盒糖果——有甜有酸。我的弟弟又像天空的云——变化多端。我的弟弟还像一本漫画书——多姿多彩。我的弟弟像一个个笑话——每次都让你捧腹大笑。
我的弟弟长着一双宝石般闪亮的眼睛和樱桃一样的甜密的小嘴，但最引人注目的还是他那张小脸总是做一些搞怪的模样让你可笑又可气。
又一个暑假按时来到了，外婆带着表姐和表弟大驾光临。我们不由得欢喜起来，但是事情并没有想象中的那样简单，表弟一进门，就像断了弦的箭冲进了我的房间，把我床角的玩具全搬了出来，这时我火冒三丈正想骂时。老妈瞪了我的眼，哎!我这不是哑巴吃黄连——有苦无处诉呀!第二天，妈妈让我和表姐在家里管弟弟，中午才回来。门一关，弟弟就开始“大闹天宫”把蒙娜丽莎(雕像)搞得没有鼻，把耗牛(雕像)搞得没有脚，我真想扇他两耳光。但又忍住了。因为，听说弟弟会向老妈“报告”。突然他静了下来，我想原来调皮捣蛋的弟弟也有文静的时候呀。凑近一看，原来他正用九级猫猫爪撕着妈妈最喜欢的画。中午，妈妈回来，只能“望纸兴叹”了。
一次，外婆正骂着弟弟，表姐在旁边笑着，但表姐将会大祸临兴，外婆和妈妈去做饭后，弟弟立刻揪起表姐的头发，这时表姐终于暴发了，赏了弟弟一耳光，弟弟用了必杀技——“报帐”。外婆过来骂了表姐，因为我也是泥菩萨过江——自身难保，所以暂时帮不了姐姐了。不久革命胜利了，外婆带着表弟回家了，我们家又恢复了平静。
这就是我的弟弟，像一颗酸味的开心果，让你又可笑又可气。他又像一个苦瓜，虽然苦，但非常有营养。他还像台风有好又坏。好可以发电，坏可以大闹天宫，总之他永远是我的开心果。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇六
我家有两个小弟弟，聪明又淘气，我一想起我那聪明可爱的弟弟，我就想亲他们一口。
我的两个弟弟今年四岁了，他们长的一模一样，我的大弟弟叫武馨宇，二弟弟叫武馨乐，大弟弟的性格有一点温玩得时候总是小心翼翼的，不管是干什么都是有模有样。有一次弟弟在床上叠枕巾，他每叠一层都要用小手扑拉的平平整整的。我就上去给他弄乱了一下，弟弟没有吱声又重叠了一次。我又给他弄了，弟弟还是没有吱声又叠了一次，我弄了4次弟弟出声了。“姐姐别动再动就不和你玩儿了。”我和爸爸妈妈都笑了起来。
再说说我个二弟弟，老二是个淘气的小家伙，他总是做一些让我高兴的事。每次做了一些坏事都要赖在哥哥身上。不想干什么他都叫哥哥先去。有一次，妈妈喝完水以后把杯子放在茶几上，里面还有半杯水，妈妈进入厨房做饭去了，等妈妈出一看半杯水已经不在了，都进了爸爸的皮鞋里去了。爸爸回家以后说：“谁把水倒进我的皮鞋里了”?老二说：“我没弄，我们给你洗呢!”
我很爱我的弟弟，有弟弟在我身边每时每刻都有快乐。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇七
我姑姑家有两个小弟弟，长得可像了，大家都叫他们大牛和二牛。一个特别活泼，一个不爱动;一个头上有两个旋，一个只有一个;一个是单眼皮，一个是双眼皮，哈哈，知道怎么区分了吧!!
下面我给大家介绍一下大牛吧……。
他有一个圆圆的脸，上面长着两颗黑葡萄似的大眼睛，小啃一张一合地喊着：“阿扑职扑……”
他不会走路，却想跑了。但他太矮了，家长得抓住他的胳膊才行，还得猫着腰，很累，但是不知道，牛牛是不是嫌走的慢，在那一直用一只手拍着大人的背，好像在赶马，一只手在前面挥舞着，好像在说：“快走开，快走开，我来了!”非常好玩，非常可爱!
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇八
乐乐是我弟弟，他活泼机灵，眼睛一眨一眨的，好像会说话。他一说话，常常会把家里人逗得开怀大笑！
记得有一次晚上，我、妈妈和乐乐上楼，恰好停电了！楼梯又黑又暗，伸手不见五指。我们走到二楼，突然，感觉黑暗中有一只会动的小东西跑了过来，好像是老鼠，我和妈妈几乎同时都“啊”的大叫起来，抱在了一起。这时弟弟迅速地从我们身后绕到前面，同时，声音响亮地对我们说：“不用怕，我来保护你们！”“来，我走前面，你们走后边！老鼠怕我，不敢过来的！”这个勇敢的.弟弟就这样一直“保护”着我们，直到进家门。
这个勇敢又有趣的弟弟真是我们的“开心果”啊！我非常喜欢弟弟―-乐乐！
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我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇九
如果你问弟弟喜欢干什么，他其实喜欢英语录音。因为我每天吃完饭就要听英语录音，弟弟就会跟着我一起听。记得有一次，因为太晚了，妈妈就说不听了，谁知到我都没有反对，弟弟却反对道：“不行，如果今天不停的话，明天就要听两遍！你不想听，我还想听，我就要听！”我说：“太晚了，听录音就要20分钟，你最听话了。”弟弟说：“不行，我明天对你老师说，让你罚站，还要打你。”我笑着说：“老师又没让听，所以老师不会打我。”我和妈妈接着就没有理弟弟，然后我就去改作业了。弟弟又在那里闹，我听着都烦，然后妈妈对弟弟说：“那我给你英语书，你自己听，这行了吧？”弟弟点了点头。我大约改了10分钟作业，那时已经8点10分了，还听得见弟弟跟着录音机念着guitar（大家不要误会，他只会念几个单词）。过了一会儿，我到跟前，神了，录音机念到了课文，他也翻到了课文那一页，妈妈对弟弟说：“看，还没听完，别听了，明天再停下一课，行吗？”弟弟点头答应。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十
“姐姐，姐姐，跟我玩呀！”哎，弟弟老是玩也不是办法，我要给他来个“幼儿园学前启蒙教育”，当他的启蒙教师，培训一下他的英语。也许他的天资不够高，但只要他“笨鸟先飞”，说不定就会赶上别人的哦！
说起“启蒙教育”，我还真的挺自豪的，因为那些杯子、衣服之类的日常用品都是我教弟弟学会的，也算是“半个老师”。我本想教英语只要像了英语老师教我们那样，老师读一遍，学生跟着读一遍就学会了，没想到……哎，真是一波三折呀！
我拿来一块小黑板和几支彩色笔，让他坐着。“来，跟姐姐念‘a’。”“姐姐，我好渴，我要喝果汁。”“不行，你念会这个字母了，我就让你喝。”“哇……”（哭声）没办法，只好让他先喝个痛快了，喝完果汁他就会乖乖学吧，没想到他又要动我的'作业本了，噼里啪啦……哎，太不乖了！
第二天，我又开始不厌其烦地教他，功夫不负有心人，终于有了进度。“来，跟姐姐念‘one’。”“one。”接着便是我的掌声了。在我的鼓励下，他学会“one”，“two”，“three”，“four”。只不过有时念“four”时会念错。（已经很不错了！）。
没想到，当老师这么累，我不紧要教他知识，还得管他乖不乖，要不要喝茶。我现在终于知道老师的辛苦了。
这次我可是既教会弟弟英语又懂得老师的艰辛哟。在这里我也要奉劝各位淘气包们：不要再惹老师生气了，收敛一下吧！
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我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十一
一、要求：
小学五年级学生要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。字数在400字左右。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
二、供参考作文：
小时候，我很。
1、小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。
2、围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。
()给我的爱。
1、我们的生活中充满了爱。父母的爱，老师的爱，祖父、祖母的爱，同学的爱……。
尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。把题目补充完整。
2、选一件给你印象最深的事，把事情的经过写清楚，写具体。
动物的故事。
1、你饲养过动物吗?你观察过动物的生活吗?你在电视中看过动物世界发生的故事吗?用笔把自己知道的动物的`故事告诉别人。可以写自己和动物的故事，可以写你知道的别人和动物的故事，还可以写动物之间的故事。
2、动物也有喜怒哀乐，要把动物的特点和入对它们的感情写出来。
老师，我想对你说。
2、在与老师的相处中，你是否与老师分享过你的快乐、荣耀?诉说过你的忧愁、委屈?
3、请借此机会，向你喜欢或不喜欢的老师敞开心扉，你会发现人与人的真心相处贵在坦诚的交流。
2、请展开丰富想像，记下你梦想中的月球之行。
3、写作之前，可以收集一点相关信息，作为自己写作内容的补充。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十二
说起家乡，每个人都有自己的家乡，我也不例外。
我的老家在广东省汕头市潮阳区贵屿镇西门村，我从小到大都是在那里长大。那里没有高楼大厦，没有公园，没有宽阔的马路，也没有汽车。可我还是很喜欢这个地方。我有时和爸爸、妈妈、弟弟一起回家几次看望我的家乡。
我们那村子不是很大。村子里的河里开满了美丽的荷花，水也是干净的。夏天的时候，我和朋友一起拿着荷叶玩：有的那荷叶掩遮在头上，有的拿荷叶在玩打架。
村子里家家猪满圈，鸡鸭成群。我喜欢跟外婆一起喂猪喂鸡。记得小的时候，有一次，我家的大肥猪从圈里跑出来了，我不管三七二十一，就跳到它的背上当马骑，还不住地喊：“驾！驾！”可好玩了。有时我还跟朋友们一起玩猫、玩狗、玩泥巴，玩得可高兴啦！
现在村子里实行了责任制，大家干劲更大啦，家里的生活比以前更好了。他们还盖起了三间新房，还让我们假里去玩。我一听恨不得马上再回到外婆家去，和我的那些朋友们聊聊天。
我爱我的家乡，我长大后愿意回家乡去，把家乡建设得更加美丽，更加可爱。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十三
听：养成专心听讲的习惯。耐心倾听老师和同学的发言，边听边记、边听边想。
说：养成说完整话、连贯话的习惯。养成先听完他人讲话，再发表自己想法的习惯。
读：能根据老师的要求或课后的提示预习课文。养成静心阅读的习惯，能边读边思，在疑问处打上问号。有兴趣读课外书，积累好词佳句。
写：学写钢笔字，做到规范、整洁。养成及时、认真完成作业的习惯。留心观察周围事物，学习写日记。
问：在预习本上随时记录学习中碰到的问题。
查：运用工具书解决学习中碰到的问题。
四年级。
听：-养成专心听讲的习惯。耐心倾听，有边听边记、边听边想、听后作补充的习惯。
说：养成说完整话、连贯话的习惯。上课发言或课余与他人交流，养成用普通话想好了再说的习惯。
读：能根据老师要求，借助预习卡认真预习课文。养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。每天坚持静心阅读书报，养成摘记的习惯。
写：用钢笔写字，做到规范、整洁。养成认真作业，做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。养成留心观察周围事物，及时将自己的所见所闻写成周记或日记。
问：勤于提问，学习提有质量性的问题。
查：学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。
五年级。
听：耐心专注地倾听，在边听边想的基础上，养成听后及时发表自己观点的习惯。在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。
说：养成大胆地响亮地说，说完整话连贯话的习惯。愿意大方地参与讨论交流。
读：课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文，能提出有一定质量的问题。养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。认真而有选择地阅读书报，养成摘记的习惯。
写：继续养成先看清楚再认真书写的习惯。能独立完成作业，及时订正。养成先列好提纲再落笔，写后自觉修改习作的习惯。
问：有勤于提问，善于提问的习惯。
查：遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料，逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍，有重点地作介绍的习惯。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十四
一、课前准备：
1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
八、表达：
1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚;低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的(长)话。
2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”;“我有一个问题：……”;“请问#老师(##同学)等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道(明白)了……”;“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”;“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。
3、到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
九、质疑：要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。
十、执笔姿势：笔杆与练习本平面呈60度夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。(拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。余下两指紧相依，指离笔尖一寸余。)。
十一、书写姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地;眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸;写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。
十二、阅读姿势：端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角;站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本;默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画;拿书放书做到毫无声息。
十三、讨论：轻声讨论，积极发言，注意文明用语;讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
十四、合作交流：
1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。
2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。
4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。(听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调)。
5、在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。
6、认真听取同伴、组长、教师的评价。
十五、作业：要养成爱护簿本的良好习惯。作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。
十六、下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“×老师，再见”，老师：“同学们再见”‘互致敬礼，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把凳子靠入课桌下。
十七、室外上课：前一节下课就做好准备，没有课间休息，由课代表(或班主任)组织去完洗手间直接排队到活动室上课。排队行进间不大声喧哗，做到安静有序去上课。
十八、课后规范。
1、宣布下课前，每位任课老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具，把黑板擦拭干净，并准备好下节课的学习用品。
2、老师示意下课后，班长发“起立”口令，师生相互问好。老师走后，学生方可离开座位，不得一哄跑出教室，教室内要始终保持安静状态。
3、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”，客人走后方可离开座位。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十五
我的家乡门前有一片竹林，那里是我最喜欢的地方。
春天，春笋们穿着一件又一件衣服，扭动着身子，一个劲儿地向上钻。春笋们终于钻出了地面，她们仿佛在说：“真累啊！不过能看见这么美丽的春天，值得。”在春雨姐姐的滋润下，在太阳公公的照射下，春笋们长成了一株株健壮的竹子，变成了一片竹林。
夏天，竹林里的竹子长得郁郁葱葱。竹子非常绿，绿得像是被周围的绿草染过似的。我和小伙伴玩累了，热了，就在竹林下乘凉，那儿就成了我们纳凉的好去处。
秋天，一阵秋风吹来，许多树都纷纷落下树叶，只有竹林里的竹子纹丝不动，就像一个个哨兵在一动不动地站岗。
冬天，竹林的竹子掉在地上，就像金色的地毯，我走在“金色的地毯”上，感觉自己像是一个大将军。
这就是我的家乡门前的竹林。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十六
前不久，妈妈问弟弟：“bb想来幼稚园念书吗？”弟弟兴高采烈回应道：“去！”迅速，新学期开学的日子到来了。
今日上午，弟弟好像也了解今天个不寻常的日子。天一亮，他就从床上爬起来，第一件事就是背书包。他左找右找，找不着就大喊：“我的书包呢？”妈妈听了，赶忙给弟弟找来啦书包给他们身上。弟弟背着书包，得意地跑来跑去。
突然，他看到我正在整理书包，他将会感觉很趣味，学着我的模样整理自身的书包。这时候，我将一些笔和直尺全放进了书包。我的行为马上被弟弟发觉了，他大喊着向妈妈要笔。妈妈立刻找来一支笔和一张纸，帮他把笔山石塞入了书包里。弟弟又浮想联翩地(观查我的姿势)看我。我那时候已经把妈妈早就帮我熏好的水放进书包两侧的小兜中。弟弟看到后，也闹着要带一瓶水，妈妈告知弟弟，幼稚园里有冰喝的。弟弟没法，只能再再次看看我的别的.个人行为。这时，我已经收拾好书包，把钥匙挂在脖子上。他又嚷着要钥匙。妈妈耐心地和他表述：“bb不用钥匙的啊！你没像亲姐姐，亲姐姐了解路，下午敢一个人回家，bb了解路吗？因此，bb有妈妈接，不用钥匙的！”弟弟也感觉这句话有些道理，就已不缠着妈妈了。
(新学期开始了，)今天弟弟念书的第一天，愿弟弟这一学年中可以学精专业知识！
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十七
新课标对教学提出了新的训练体系，即：低(1-2)年级学生要求达到“乐于表达”；中（3-4）年级学生要求达到“学会表达”；高（5-6）年级学生要求达到“自由表达”。
新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即：针对低（1-2）年级学生应强化“词句训练”；针对中（3-4）年级学生应强化“段的训练”；针对高（5-6）年级学生应强化“篇章训练”。
中年级段：词句；惯；
3.课内习作每学年3.培养先列提纲后16次左右，小练笔每学作文的习惯；期30次左右，40分钟完4.学写板报、建议成不少于250字的习作。书，掌握其格式。
小学六年级作文要求：
写作目的：
1.有自我表达和与人交流的欲望；
写作内容1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
4.结合阅读进行扩写、续写练习。
写作形式：
1.综合练习；2.会议记录；3.命题或自由作文；4.文章修改。
2.能写简单的纪实2.能进行初步的记和想象作文，内容具体，叙、议论、抒情的综合训。
练，为升入中学打好基感情真实，条理清楚；
础。3.学写会议记录和读书笔记；
4.能根据习作要求。
自主选材，编写作文提纲；
5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十八
今年，弟弟已经上一年级了，我终于可以实现和弟弟一起上学的梦想，我从内心感到无比的高兴。
一大早，我就兴奋地起了床，跑到弟弟房间去叫他，他翻了翻睡意惺忪的眼，对我说：“哥哥，到起床的时间了吗？”我说：“当然到了！”弟弟便从床上弹了起来，麻利的去穿衣服。穿好衣服后，我们哥俩就认真地一起去洗刷。洗刷完后，我们就去吃妈妈早早起来给我们做的香喷喷的饭菜，吃到嘴那真是一个幸福啊！吃饭时，我们才发现了等候多时的爷爷，他正忙着给我们灌水杯子呢。我们异口同声地叫了声“爷爷”，爷爷高兴的答应着。吃完饭，时间还早，我便读起了英语。一到上学的`时间，我们便随爷爷冲出了家门。
在路上，我和弟弟愉快地交流着，弟弟更渴望早早地看到新学校、新教室、新老师和同学。我们谈笑风生中，我猛地一抬头一看，突然发现爷爷的头发白了那么多，似乎昨天还是那么黑油油的呢？再看脸上也多了许多皱纹，显得苍老了许多。腰也没那么直了，走路也蹒跚了许多。我们正渐渐长大，爷爷却日益老了。爷爷现在都七十多岁了，天天为我们操劳，每天起那么早来送我们，真是太辛苦了。
转眼间，我们就到了学校，和爷爷再见后，我便牵着弟弟的手一起走向学校。我们到达校门口时也手拉着手，好像自豪地告诉同学们“这是我弟弟”。弟弟的手胖胖的、软软的，我的心也是暖暖的。进入学校后，弟弟把我的手握得很紧，看来还是有点紧张。他虽然人高马大，毕竟还是我的小弟弟。因此，作为哥哥，我更觉得要好好地爱护自己的弟弟了！今后要带好弟弟，不和弟弟打闹，在任何时候都要先做好自己，给弟弟做好榜样！
哥俩更要好好学习，长大后回报老人对我们的关心照顾！
我的弟弟英语五句话范文（19篇）篇十九
我很喜欢我的弟弟，他可爱极了：你看他皮肤黑黑的，留个头，一双小眼睛一笑起来就眯成了一条缝，简直可以说是一线眼了;而且，他还胖得不得了，每次带他去公园玩，他都要小姨和妈妈轮流抱，让他自己走，他就会一直喊：我走不动，我走不动!唉!真拿他没办法。
我的`弟弟很贪玩，听说每个小孩子都这样，可他却太疯狂了。每次去他家，还没等我换好鞋，就被他拉到泡沫板上去搭城堡了;中午吃饭时，他一边吃饭，一边看电视，这样还不够，手上还非要拿一辆赛车，让我陪他玩;哎呀!还让不让人吃饭啦?下午，我还要陪他做油泥大蛋糕，带他下楼玩滑滑梯......
我的弟弟还是个小汽车迷呢!他虽然只有三岁，还不认识字，但只要看一眼汽车上的标志，什么广州本田、北京现代、宝马、奔驰......有的连我都不知道什么牌子的车，可他全都认识。这一点真让我佩服，可以当我的小老师了。
瞧!这就是我那又可爱又贪玩的小汽车迷弟弟，我真喜欢他!