校园作文的写作技巧和范文大全（21篇）

使用人教版以来，综合实践活动版块取代了固有的“作文课”，我们的许多语文教师在作文教学中开展实践活动多了，组织学生现场作文少了；布置话题作文多了，写作技法指导少了；甚至有人将作文教学作为讲读教学的附庸，盲目性、随意性很大。种种积弊最终给作文教学带来这样一个恶果：即教师教学效率不高，效果不佳；学生作文兴趣不浓，质量普遍偏低。然而很多学生却痴迷影视，一谈到电影电视便兴趣盎然，或感动于人物的品质，或震惊于波澜壮阔的场面，或痴迷细腻感人的精彩对白，即使家长教师限时限量，也收效甚微。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。针对这种情况，我以为堵不如导，该另辟蹊径，把孩子们这种对影视如火如荼的热情，迁移到作文教学中。利用学校自修时间为学生播放完整的电影并请学生注意电影技巧的作用，在节假日为学生布置看电影学作文的作业，让他们写出自己喜欢的作文。通过培养他们对影视的阅读，将电影拍摄技巧与写作教学进行有效地整合，进而消除学生写作上的畏难情绪和怯懦心理，培养他们的作文兴趣，最终提高学生的作文能力呢。

一、在写作中镜头的巧妙选用

（1）角度的选择。一个镜头，导演常常要从不同的角度去考虑。描写第二次世界大战犹太集中营中悲惨生活的电影很多，最著名的莫过于斯皮尔伯格的《辛德勒名单》。然而天性乐观幽默的意大利电影艺术家罗贝尔托-贝尼尼却从另外的角度，以不同的镜头，出人意料地从陈旧的创作素材中挖掘出了新鲜的东西，他的《美丽人生》即在充满鲜血和死亡的集中营里找到了一种美丽。横看成岭侧成峰，在写作中，一个题目，同样可以有不同的角度切入，以产生不同的写作效果。写作者也要学会选择从 “过人之处”的角度立意。如教写《今夜月儿圆》，第一角度：月圆人也圆，第二：月圆人不圆，以上都是围绕人立意，是不是可以围绕月亮做一做文章？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用，第五：月圆月缺引发对人的思考。接着就相应的写出了三世同堂、守卫边疆、月亮传说、环保、不以物喜不以己悲的作文。再比如作文《想和你做朋友》，和谁做朋友呢？同桌、邻居、老师、父亲、小猫、小草等等，谁又会想到要和一个疯子做朋友呢？有同学文中就想上前搭一下疯子的肩，跟他说一句“hi，你好！我们做个朋友吧！”要达到这一点，作者必须从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”。

个眼神，一个手势，一粒棋子，一滴水，一个声音，一个色彩等细小的东西来表现人物特色。在作文中也非常讲究细节描写，一个神态、一个动作、一个细小的事物，传神的细节往往让人物栩栩如生。比如朱自清的《背影》，朱自清的父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身穿过铁道，两手攀着爬上月台的样子，父亲的动作让“父爱”魅力四射。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我要求学生写一篇有关家庭成员的文章，学生把自己观察到的细节真实的反映在文字上，写出了一篇篇感人的作文。如办工桌前劳动的父亲，手握钢笔，两眉紧锁，显出沉思的样子。坐在缝纫机旁的母亲，头微微下垂，眼神专注。

（3）环境的选择。比如将远景和环境描写联系起来。这种画面可使观众在银幕上看到广阔深远的景象，以展示人物活动的空间背景或环境气氛。远景可用以表现规模浩大的人群活动，渲染气势磅礴的宏伟场面。同时，远景也常被用来抒发情感、创造意境，即通过对自然景物的描写，烘托或突出人物的内心波澜。如《英雄》中那场凄美的黄叶林，如月向飞雪寻仇场面。她们仿佛在刀刃上踮起足尖，展开绝望的舞蹈。黄叶在飞旋，扑打着她们，仿佛那令人窒息的爱情。只有当她们在黄叶林之巅飞行时，蓝天偶然呈现，却更快地被她们或将她们抛弃。作文，特别是写人记事类作文，同样需要典型环境的选择，以衬托人物性格，交代作品的时代背景，推动故事情节的发展。在写作中我们可以提醒学生注意所记的人或事和一定的环境紧密联系，如田野村庄、山川河流、街头巷尾、工厂车间……并在叙述的过程中做相应的描述。如写“爱”的文章，我们可以在记叙事件，如父亲为母亲轻理发丝时，特意加上一个相应的环境描写，如一段夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，菊花茶的香浸满整个身体，精彩地将父亲和母亲之间那柔和的亲昵烘托的格外美丽。

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专业成绩：由高到低降序排列，首尾高分。

二、获奖经历、干部任职经历

原则：时间正确、重点突出、数据精细化、分行分段、清晰明了；

1、获奖经历按级别降序排列（国家、省级、校级、院系、班级）;

2、任职经历按职位由大到小降序排列，越多越好，但不要超五个。

三、校外实践经历(分为工作实习、实践活动和培训经历三方面)

1、工作实习：名称一定是社会通用类职务（重点填写）；

基本原则：

（1）最好的实习经历是大企业的财务岗；

（2）次好是银行实习（其它基本规范经历皆可）；

（3）工作经历越多越好，但要有相关性；

2、实践活动（义务活动）：时间、项目内容（用可量化的数据呈现）；

3、培训经历：商务礼仪培训、入党积极分子、计算机培训；

总原则：工作时间具体化、公司部门明确化、职位名称专业化、工作描述数字化，经历丰满详细有内容。

四、其他填写项目

考试必备：银行考试专用教材

2、爱好特长：要具职业感，尽量多样化，与自身素质提高有关，就不要写爱吃零食了啊。

3、自我评价

内容：个人基本信息、个人基本情况及性格特点；

技巧：结合校内外实践经验；性格特点结合报考岗位描述。

例：

（1）有良好的沟通能力，能为客户详细的解释业务流程；

（2）热情开朗，极具亲和力；

（3）工作有耐心，性格严谨、认真、踏实，有吃苦耐劳的精神；

（4）在校参与许多社团活动，培养了我团队协作和组织管理的能力。

4、其他说明：

1、尽量写与银行相关的内容，像企业文化、理念等；

2、表达愿景，一定表明对银行工作的期待与想进银行的决心。如果同学们还想了解更具体的信息，可以在网上搜集此单位的公告及中公金融人网站了解更多备考资料。

毕业排名：选择大学四年中最好的'一次排名情况；

专业成绩：由高到低降序排列，首尾高分。

二、获奖经历、干部任职经历

原则：时间正确、重点突出、数据精细化、分行分段、清晰明了；

1、获奖经历按级别降序排列（国家、省级、校级、院系、班级）;

2、任职经历按职位由大到小降序排列，越多越好，但不要超五个。

三、校外实践经历(分为工作实习、实践活动和培训经历三方面)

1、工作实习：名称一定是社会通用类职务（重点填写）；

基本原则：

（1）最好的实习经历是大企业的财务岗；

（2）次好是银行实习（其它基本规范经历皆可）；

（3）工作经历越多越好，但要有相关性；

2、实践活动（义务活动）：时间、项目内容（用可量化的数据呈现）；

3、培训经历：商务礼仪培训、入党积极分子、计算机培训；

总原则：工作时间具体化、公司部门明确化、职位名称专业化、工作描述数字化，经历丰满详细有内容。

四、其他填写项目

2、爱好特长：要具职业感，尽量多样化，与自身素质提高有关，就不要写爱吃零食了啊。

3、自我评价

内容：个人基本信息、个人基本情况及性格特点；

技巧：结合校内外实践经验；性格特点结合报考岗位描述。

例：

（1）有良好的沟通能力，能为客户详细的解释业务流程；

（2）热情开朗，极具亲和力；

（3）工作有耐心，性格严谨、认真、踏实，有吃苦耐劳的精神； 

（4）在校参与许多社团活动，培养了我团队协作和组织管理的能力。

4、其他说明：

1、尽量写与银行相关的内容，像企业文化、理念等；

2、表达愿景，一定表明对银行工作的期待与想进银行的决心。

与公司合作共赢：

树立正确的合作观念，是合作共赢，不是对立打压，以公司发展为主导，通力合作开拓市场树立共谋发展的理念：

二.采取有效的沟通方法

尊重:

共识:

与代理商达成市场共识、需求共识、服务共识和利益共识，从不同出发点深入理解沟通

差异:

友谊:

三.熟练运用游戏规则

说丑话：

把丑话说在前头，依照规章制度的处罚结果，适当夸大事态的严重性

讲制度：

熟练运用各项规章制度，以规章讲理，以制度制人，做到有章可循，有理可依

有回音：

不做超出自己职权之外的承诺，承诺的事情做到事事有回音，注重诚信

四.做业务的行家

当好学习者:

注重自身业务知识的学习与提升，做到懂业务，懂政策、懂规章、懂制度，做业务的行家

当好业务顾问:

做到有问必答，不了解的业务及时跟踪学习，杜绝一问三不知，再问无结果，当好业务顾问

当好培训师:

五熟悉情况，建立机制

摸清家底:

熟悉分管网点的营销能力、日常业务量，了解代理商及店员特点

任务适中:

通报反馈:

帮扶机制:

六.引导代理商保持良好心态

善解释:

在代理商对分配任务量或礼品分配量有疑问时，善于运用充分合理的理由解释原因

善疏导:

在代理商自身与其他代理商进行对比时要善于疏导，帮组分析自身短板，找差距，找原因

善激励:

善于运用有效的沟通方法及营销资源激励代理商，分享好方法、好经验，激励代理商成长

七.算得失，看长远

算得失:

看长远:

一、 校园代理招募范围

在中国大陆区域内，各地本科以及部分办学条件较好的高职类大学在校学生；

二．校园代理招募期望及计划目标

我们对校园代理工作的考核主要为讲座进场引入，宣讲前的宣传以及宣讲结束后关单。计划5-8月为全国校园代理的网络招募及网络培训阶段，9月份渠道部开始对校园代理进行现场培训，同时做好校园代理讲座进校工作。9月份进行1-2场讲座，10月进行5场讲座，11月到年底每个月进行10-15场讲座。明年开始全国每个月由代理引进的讲座稳定在20场以上。通过校园代理在学校的宣传和扫单（不含自办讲座），预测能使现有得渠道业绩提高1.5-2倍。

三、 校园代理工作内容

1)        以企业大使身份通过自有渠道和网络在本校（校区）内宣传海同科技产品及服务，使大家对海同科技这个品牌有个认知度。

2)     负责所在学校的单页投放、海报张贴，走访宿舍，给同学宣传海同科技的培训班。

3)        时时关注所管辖的嵌入式培训动态，同时为公司提供同行业进校讲座情况，及时报给公司。如能提供意向名单成交后我们将按最高比例的1.2倍给予提成。（所有学校通用）

4)        根据海同科技工作人员的要求，陪同招生咨询师走访每个学生寝室。

5)     乙方应在所属学校区域内，通过校园网络（校内、bbs）对甲方进行课程宣传，校园bbs论坛帖子保证其发布的时段性及有效性。

6)        负责对咨询同学讲解课程设置，以海同科技的名义招生名。

7)        积极与学校官方或者学生社团建立联系，积极把公司讲座引入到学校以配合校园代理的招生。

8)        公司在该校举办讲座的前期要配合公司做大宣传，包括海报，论坛。口碑等，争取使参加讲座的人数最大化，在讲座的过程中协会海同老师控场，发放和收集调查问卷表格。在讲座结束公司员工撤离后继续对参加讲座的同学跟踪争取扩大报名人数。

9)        通过个人关系搞到计算机类相关专业的学生名单，以及设法进入嵌入式专业方向爱好者团体。引导他们参加我们的培训。

四、 校园代理招募方法

1. 通过qq群，校园bbs，微博，各类社会招聘网站等发布招募信息

2. 渠道部负责人进行审核，符合条件者即可成为海同科技校园代理；

3. 每所学校限招收三名，以报名顺序为准，先到先审，招满即作为人才储备。

4. 同一学校拥有多个校区，每个校区限招一名。

五、 校园代理福利

1. 校园代理可享受以下福利：

1.上岗前得到完善的岗前培训；

2.定期提供职业生涯规划和比较系统的专业课程的网络学习。

3.所有代理工作满一学期，公司给予实习证明。工作满一年，公司给予荣誉代理证书；代理工作满三年，公司将给予推荐工作。

2. 校园代理佣金实施细则：

公司针对校园代理实施佣金提成按阶梯增长模式：100----1500

1.     针对公司没有进行过讲座或者讲座结束已过关单期的学校，由校园代理直接产生的客户，提成1500元。

3.     针对公司没有进行过讲座且该校条件不适合开讲座的学校，校园代理仅提供学生名单包括专业 名字 电话号码等信息，由此产生的业绩校园代理提成300元一个。

4.     由校园代理引进的校园讲座，按照报名人数前3人，每人获得500奖励，3-8个，每人获得800元提成，8--12人以上1200元每人，12人以上每人1500。

5.     由公司筹办的校园讲座，公司合作院系以外其他院系学生通过代理宣传参加讲座产生的业绩按800每人给予代理提成，渠道咨询按照合作院系学生同等对待协助关单，合作院系学生在讲座按照以往工作经验进行预估可报名人数，在预估范围内的报名人数代理奖励100元每人。在渠道咨询关单结束前超过预估范围的人数按300元每人给予校园代理奖励，渠道咨询关单结束后，由代理产生的业绩按1200元给予提成。在渠道咨询关单结束后所有报名人数没用达到预估人数，按照差额给予校园代理每人100元的补助。

六、 校园代理奖励机制

1. 为提高校园代理工作积极性，并鼓励销售业务突出的个人，我们将做以下奖励：

1．通过该校讲座等一次性报名人数超过30人奖励该校园代理本人免费参加海同培训一次。

2．没有过进行过讲座的学校或者关单后由校园代理产生报名人数达到20人以上奖励该校园代理本人免费参加海同培训一次。

3．在全国校园代理团队中，业绩最好的前5名可以参加第二年暑假参观实习。包含参观期间的食宿（和海同学院同住）及来回火车硬卧费用。

七、 校园代理淘汰规则

1. 为保证校园代理健康、 有续发展， 每个学校正常情况下最多设置三位代理；

2. 在代理有效期内，公司定期对校园代理工作进行抽查，如发现校园代理有严重失职可直接接触代理关系。

八、公司支持

2,讲座支持:公司选派经验丰富的咨询师给予讲座最大的支持。

3,宣传彩页: 每个学校提供一定数量的宣传dm及大型海报

首先要说是的，大家写消息时最需要注意的就是：过去、现在、将来这三个问题，只要把这三个问题解决好，其它问题便迎刃而解了，消息也就算是比较完整了。

：消息，通常又叫新闻。新闻，又有广义和狭义之分。广义的新闻，包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写、评论等多种新闻文体；狭义的新闻，单指消息一种文体。消息就是以概括叙述的方式，对新近发生的或发现的有社会价值的事实的简短报道。它是报纸、电台、电视台、通讯社最常用的一种文体。

西方新闻学在理论上曾经提出，构成一条（消息）新闻的事实，离不开五个要素，即五个“w”， “何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事(what)、何故（why）。

：1、真实性：以事实为本源，事实是新闻的生命。2、时效性：新闻是新近发生的事实的报道，新闻贵“新”，不“新”则难于成为新闻。3、概括性：消息简明扼要，篇幅短小。主要体现为使用概括叙述的表现方法和概括性语言。

题外话：我们作为学校，写稿件也是在宣传学校的形象，突出各个学校的优势，稿件质量的好坏，还可以展现学校老师的素质。希望老师们认真对待。目前有些学校投的稿件时效性较差，一些活动开展了半个月一个月后才把稿件投过来，这新闻就成了旧闻，这也对宣传学校不利。

消息的分类有不同的标准。 一般比较常用的分法是从写作角度将消息分为四类：动态消息、简讯、综合消息、述评性消息。

动态消息就是迅速对新近发现或正在发生的国内外重大事件、重要活动或各项工作的新情况、新问题、新变化等加以报道的一种消息。

它的最大特点是内容单一，短而快。在新闻五要素中，只突出何时、何事、何人等要素，一般不交代背景，起活跃版面的作用。

综合消息就是对某一时期内发生在不同地点、不同单位、不同战线、各具特色而又是性质相同、能表现同一主题的各种新闻事实的综合报道。它综合反映国际国内带有全局性的情况和动向，报道面广、声势大。

它是介乎消息和评论之间的种新闻体裁，兼有消息和评论两种作用。

一、消息的标题消息的标题是全文的“眼睛”，好的标题应该起到提示消息的重要内容，吸引读者阅读的兴趣的作用。

消息的标题要求能够概括、揭示消息的主要事实，用以吸引读者，它与一般文章的标题相比，显得更重要，形式也更为多样化。

消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。

消息的标题通常采用由正题、引题和副题组成的单一型或复合型标题。

正题，又叫主题、母题。它突出消息最主要的事实或中心思想。正题中一般有谓语。它是新闻中的最主要部分，说明新闻标题中最主要的事实和思想；是新闻标题中的最核心部分，即发生了什么。

引题，又称肩题、眉题。用于交待背景，说明原因，烘托气氛，引出主题，揭示意义。

副题，又叫子题、辅题。常用以补充交代事实，或说明事件的结果，有时也用来说明正题的来由或依据。它的作用在于说明主题或加强主题的气氛和力量，协助主题共同完成标题的任务。但只要主题能够独立承担标题的任务，辅题就可以省去，或者只用引题和副题。

消息标题的基本要求是精练、确切、醒目、新颖，在此基础上要求生动、感人。标题的拟写要注意题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。新闻标题要善于省略，就是省略新闻中那些可有可无的内容，只保留事实的核心部分，省去那些不必要的过程和细节，省去消息来源和不必要的议论。在提炼了最主要的内容以后，文字表述要精简，可以适当采用简称。

特别要指出的是，每一篇稿件的标题不宜太长，不能占完一整行还未显示完标题的内容，这样会导致网站上的版面的死板生硬，本来显示标题的网页却显示出大版大版的字，读者看起来吃力，也不利于学校的宣传。

标题在我们网络新闻写作中占很重要的位置，网络新闻主要采用超链接方式，读者在网上所能看到的新闻，大部分需通过点击标题而进入正文。因此，标题是否具有吸引力，具有新颖性和创造性，是事关整个消息写作是否成功的关键。网络新闻的标题不同于报纸新闻的标题，有眉题、正题、副题等复杂多变的形式，一条新闻的内容无论多么重要，在网页上往往只有一行链接，这就要求大家拟的标题都必须言简意赅，惜字如金。

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一年一度的校园招聘又拉开了大幕，很多公司的 hr 们在各地高校开始了校园招聘之旅。基于以往顾问单位校园招聘的得失和教训，特提供以下几点小案例，以供分享。

一、 四位学生会主席？

一 hr 在招聘中，发现该校某班出现了四位校学生会主席，好奇之下，找校方领导核实，发现此四位皆非当届学生会干部。学生的这一举动，让人啼笑皆非。

学生在应聘的过程中，由于没有经过太多的职场经历，为了提高自身的竞争力，往往会有部分学生的简历存在水分。本案例中的四位学生即属此例。

学生在应聘的过程中，应更着重于突出自身的特长，这才是企业在招聘过程中，尤其重视的。应切忌虚假陈述，切忌在简历中添加不实的成份。如本案例，即使这些员工入职，作为单位也完全有权利以简历造假、员工存在诚信瑕疵为由，对员工作出单方解除的处理。

二、 三方协议签订后，一方违约怎么办？

某单位与一清华学生签订三方协议之后，本约定入职日期为 5 月 25 日，结果该学生未如期入职，直到一周后单位联系该学生才得知此学生在家照顾生病的父亲。单位认为此学生既不来入职，又不及时说明理由，明显缺乏职场素养，所以单方解除的三方协议。

作为单位的律师，我跟这位学生进行了数次的沟通。该学生很不理解单位的做法，认为不合情理，而且三方协议中也没有约定解除条款，执着于要告该单位。但我当时明确告知此学生，单位的解除，具有一定的合理性，而且在这个环节，如果此学生坚持诉讼，势必给自己的重新就业带来很大的负面影响。最好的做法，还是及时做好解除手续，赶紧抓住时间，找另一家合适的单位。此学生接受了我的建议。半年之后我再跟进此学生时，经过交流，此学生说即使如此，仍然错失了找工作最佳的时机，正准备跳槽。

在签订三方协议之后，有时候会发生单位取消三方协议的事情。取消的原因多样，但是后果基本相同。作为hr ，都不希望因为此类事件发生仲裁诉讼案件。除了在取消时，要有正当理由之外，在取消之后，通过一些措施，控制相应的法律风险，也是十分有必要的。

1、 尽可能严格控制法律文书

正常解除三方协议，是需要分别向学生与学校发出正式的解除通知，才可能产生相应的效力。学生也只有得到此类通知之后，才可以从学校取到新的三方协议文本，与新的单位签订新的三方协议。

但是有时候用人单位解除三方协议，并没有足够的证据，或者由于三方协议文本没有约定清楚的解除条款，严格如此去做，往往会给自身带来较大的法律风险，所以在出具相应通知时，还是要严格把关的。

2、 做好协商工作

在解约之后，校园招聘工作，也往往已经进入了尾声。作为学生来说，当务之急不在于与单位争论是非，而在于找到新的工作单位，将自己的工作有个着落。作为 hr ，一定要抓住这个时机，尽可能促成与学生之间的协商。因为拖下去，一来耽误学生就业，二来也会给学生造成更大的损失，无形中也在扩大单位的风险。

3、 作好协商结尾工作

当与学生协商好之后，一定要签订书面的协议，将三方协议的解除风险通过书面协议的方式完全控制住。这样才不致于有后患。

于此同时，也存在很多学生单方爽约的情形，即学生与单位签订了三方协议，未到单位报到入职，或者报到入职之后不久即离职的现象。对于这些情形，作为 hr ，可以区分对待。

1、 对于未入职学生

在与学生签订三方协议时， hr 可以适当设计一下三方协议的内容，可以在学校打印件的基础上，设计一下手填内容。对于未入职的学生，可以设计一些违约条款，要求这些学生承担违约责任，以此为约束学生如约入职。

有的 hr 顾虑约定违约金是否违犯了劳动合同法。三方协议是学生入职之前，招聘过程中所形成的法律文书，不受劳动合同法的约定。所以三方协议的违约金条款是有效的， hr 大可不必顾虑这一点。

2、 对于入职不久即离职的学生

只要学生入职了，三方协议的内容，原则上即为劳动合同的内容所代替。所以单位再以三方协议的约定向学生主张违约责任，实践中即不允许。如果劳动合同有试用期，学生在试用期之内离职的，作为单位来讲，是很难约束这些学生的。

三、 北京户口与户口违约金

北京户口，是很多做校园招聘的 hr 们心头之痛。

某公司招聘了十名应届毕业生，办有四个户口指标。结果入职不久，即有一名办了北京户口的员工离职，其余六名没有办北京户口的员工，开始嘲笑公司的判断能力，认为没有将有价值的奖励给到值得拥有的员工，从而产生较大的不平衡感和不稳定性。

这些事例，都给到 hr 们更多的挑战。

更有甚者，有的公司为了提高自己的竞争力，从有户口指标的公司或者人才服务机构，购买或者通过资源交换到北京户口指标，给到学生之后，学生仍然不久即离职。这些行为，都在给到公司和 hr 们更深的伤害。

2015 年之前，当时劳动合同法还没有生效，当时的司法实践，对于办理北京户口的情形，司法实践中是允许公司与员工约定服务期和违约金的，所以当时对于这些擅自离职的行为，还有一定的.约束。 2015 年劳动合同法生效之后，北京高院明确提出，不支持户口违约金，这就给公司管理，带来了更多的不便。

其实在这种形势下，对于员工的辞职行为，也并不是不可约束的。一般情形下，我们会建议企业可以从以下几个方面来控制约束一下擅自离职行为。

1、 与员工签订户口协议，约定服务期、赔偿责任、户口控制条款

即使司法实践不支持违约金，但在目前的司法实践中，多数法官还是认为北京户口是有价值的，是企业给到员工的一种特殊的福利，所以在实际处理时，还是对企业有一定的偏袒倾向的。作为企业，完全可以迎合这种司法价值，在给员工办理北京户口之前，先与员工签订办理北京户口的协议，该协议独立于劳动合同而存在。在此类协议中，可以约定因北京户口而产生的服务期，约定员工提前辞职的赔偿责任，更可以约定如果发生服务期辞职事件，企业可以不给员工办理户口的转移手续。

这种协议一方面可以与员工构建起一定的心理契约，使员工具有后期被索赔的心理基础，同时不给员工办理集体户口的转移也符合目前的司法实践，因为户口争议目前北京司法实践一般认为不属于法院的主管范围，不予审理的。

2、 员工辞职之后，及时与员工协商处理

在与员工协商处理此类事件时，企业要降低自己的期望值。一般情形下，企业向学生提出的索赔金额要理性，不要动辄就十几万。那样的金额，远远超出了学生的承担范围，只会使事件久拖不决，甚至造成矛盾的激化。无论哪种结果，都会给企业带来更多的负面影响。

在我们实际的处理过程中，我们一般情形下，都建议企业将目标定位于一万元左右以及员工的一份感谢性或者道歉性。这样的结果容易实现，也能够给到企业更多的尊重。

定好协商目标之后，在与学生协商时，一方面强调仲裁诉讼过程的繁杂性，另一方面强调出目前的司法实践，再强调出户口转不出去，有可能给学生将来的发展及生活带来的各种不便 ，一般情形下，皆可以促成最终协商结果的实现。

3、 协商不成时， hr 怎么办？

无论是基于哪种原因，一旦导致最终协商不成， hr 务必了解一下员工户口与档案的保存方法。有的档案与户口是分开管理的，比如很多国企有人事管理权，档案与户口都在公司的人力资源部门里，这种保管对单位风险不大。有的档案与户口是合并管理的，比如很多人才中心就是这样做的。这一种管理方式，档案与户口是一起走的，如果发生档案转移时，户口一般是随转的。所以在这种情况下， hr 最好从人才中心，将员工的户口单独拿出来，控制在公司内容，避免出现户口与档案一起被转出的风险。

总体而言，因北京户口而产生的违约事件，解决的方法，还是倾向于协商解决的。只是在协商的时候，要确定好明确合理的协商目标，同时运用好协商的手段，才有可能促成协商的结果。

希望本文对于从事校园招聘的 hr 们有所帮助。

近年来，校园招聘在企业人才招聘管理 中所占的比重日益增大，与校外招聘相比，企业对校园招聘的重视和投入越来越高。对于企业来说，大学毕业生有较新的专业知识、充沛的精力，关键是可塑性强，经过定向的培训，便会有很好的发展前景。因此，校园招聘的规模日益扩大，成为企业选拔人才的重要方式。甚至对于一些大公司而言，校园招聘几乎是其唯一的招聘途径。所以企业想要在校园招聘中有所作为就要对自己的招聘策略做相应的调整，这样才能找到优秀的应届毕业生。

传统的校园招聘流程是：简历筛选、笔试、面试、录用。这种招聘方式并不能全方位考查到应聘者的特长和技能，且如果招聘过程处理不当，造成不良口碑，还会影响企业校园招聘的持续发展。因此，当今企业需要进行校园招聘的创新，提升雇主品牌，为以后的人才选拔和储备打好基础。如何在高校中高效高质地选拔员工，一直是困扰企业的难题。在这一方面，欧莱雅、宝洁等知名外企采用创新的招聘模式，能够帮助企业识得英才，打造优秀的雇主品牌，值得国内企业借鉴。那么企业该如何制定自己的校园招聘计划呢？有什么策略呢？下面就让我们来看一下吧。

首先，校园招聘一定要建立准确的招聘标准。选择适合企业自身发展、与企业文化契合的毕业生，应该是企业进行校园招聘的基本原则。其次，招聘要求在校园招聘的具体实施，要做到规范、专业和公正。因此，企业在校园招聘中，应该以清晰准确的岗位描述为基础，配备一套科学的评估考核体系。

宝洁公司是校园招聘的标杆企业，其招聘效率高、口碑好、用人风险低，值得其他企业借鉴。首先，为保证校园招聘的质量，宝洁公司建立了胜任模型。即核心胜任能力、领导力和专业胜任能力，从招聘开始，宝洁公司就注意比较候选人在这些方面的潜质以及目前的情况，与公司的期望值和需求是否一致等。

下面是宝洁公司以胜任模型为基础的校园招聘流程：

首先，前期宣传准备充分，辐射范围广。宝洁的校园招聘是完全开放的，即专业开放、学历开放、学校开放、语言开放。其次，采用网络申请模式，保证招聘流程的专业性与公平性。第三，笔试题目设计巧妙，题型多样。精心设计的招聘题目，主要考核申请者是否符合胜任模型的要求。第四，实例分析，使面试考核更加细化，无论应聘者如实或者编造回答，都能反映其某一方面的能力。简言之，宝洁公司把申请者既作为潜在的人才，又作为企业的顾客，像对待顾客一样对待大学生，使其在校园招聘中获得了良好的口碑，成为校园招聘的标杆。

企业在校园内建立良好的雇主品牌是一个长期的过程，想要塑造良好的雇主品牌，就要与高校进行长期合作，如：有针对性地参与和赞助校园社团活动、在高校设立奖助学金等，从而将企业形象根植于大学生内心。

在每年进行正统的校园招聘之余，很多企业已提前进入大学校园，通过多样的方式进行预选拔，给在校大学生留下深刻印象，如欧莱雅的各种竞赛等。其通过举办各种校园大赛，定向选拔优秀的高校学生。针对全球大学生的全球在线商业策略竞赛以及始创于中国的欧莱雅工业大赛，这些形式各异的比赛和招聘活动，让学生及公司的招聘人员在办公室以外的环境中增进了解，为成功招聘做了有益铺垫。

在高校人才竞争愈演愈烈的今天，在校园招聘中脱颖而出，赢得学校和大学生的认可和信任，是企业吸引人才、塑造雇主品牌的关键。企业要打破以往为招人而招聘的认识局限，进行长远的战略人才招聘管理 规划。这就要求企业对校园招聘从流程到模式进行创新，多管齐下，把握时机，赢得大学生的信任和好感，为企业的人才选拔和人才储备做好铺垫。

学校新闻，是以宣传为手段反映学校当前学习与生活的一种社会意识形态，是学校内部的报纸、杂志、广播、电视、网络经常大量运用的一种文体。

学校新闻，是学校消息、通讯、新闻特写与速写等体裁的统称。

(二)学校新闻稿的特点

1.真实性

真实性，是新闻的生命线。

学校新闻，要求报道学校真实的事实。

2.实证性实证性，就是说学校新闻要让事实本身说话。

事实的基本要素，一般应交待人、事、时、地、因果、怎样、意义等七个要素。

3.及时性

学校新闻是新近发生或发现的事实的报道和评述。

这就要求必须有新的事实、新的内容，表现出新的特点与新的意义。

4.开放性

学校新闻是不受空间限制的一种宣传形式，具有冲破闭锁隔绝现象的开放性。

学校通讯员在撰写新闻稿件时，必须要把握好新闻其开放性的特点。

(三)学校新闻稿的写作方法

1.善于捕捉

要写出好的学校新闻，就要善于捕捉蕴藏在现实教育教学活动中的丰富而有意义的新闻题材。

要注意深入教育实践与教育生活，留心各种各样的校园事情，将新的分析思考写进“新闻手记”。

2.勤于采访

学校通讯员的实践，实际上就是采访的实践。

采访是一门专门的科学，也是一种独特的艺术。

通讯员的采访要想顺利进行并获得效果，就要学会拟写采访提纲，找准采访对象，注意采访方式。

3.精于构思

获得采访后的真实情况，就要精心构思，动手写出学校新闻稿。

一篇学校新闻稿立什么样主题，选取什么材料表现主题，材料的详略处理与先后安排等等，通讯员都得一丝不苟地精心构思。

4.疾于运笔

运笔要“疾”，不仅仅是从时间上要求快，而且须快中求好。

二、学校通讯稿的写作

(一)学校通讯的概念

学校通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映学校里的教育教学事件或师生典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是校报、校园广播常用的文体。

(二)学校通讯的特点

一般来说，学校通讯有四大特点：

1.真实性。

2.客观性。

3.时间性。

4.形象性。

(三)学校通讯的分类

1.按内容分

学校通讯一般分为学校人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

2.按形式分

学校通讯分为一般学校记事通讯、访问记述(专访、人物专访)、小故事、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

(四)学校通讯的写作

1.主题要明确

有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

2.材料要精选

按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料;把最能反映学校教育事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

3.写人离不开事，写事为了写人

写教育人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。

当然，写人也离不开写事。

4.角度要新颖

写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。

(五)常见学校通讯文体简介

1.学校人物通讯

所谓学校人物通讯，就是以报道学校先进人物为主的通讯。

它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为学校内外的共同财富。

2.学校事件通讯

所谓学校事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的学校新闻事件。

写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻画人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。

3.学校工作通讯

所谓学校工作通讯，就是反映学校贯彻执行党的教育路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的学校教育问题等报道。

它是校报、校刊、校园网上经常用于指导学校工作的重要报道形式。

4.学校概貌通讯

学校概貌通讯又称学校风貌通讯。

它是以反映校园生活、人情交往、校园风光和日新月异的教改成就为主的报道。

概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。

在表达方式上，往往运用点上具体事例来叙述和描写学校的一个年级、一个班级、一个科组、一种特色、一个办学理念的风貌变化，展现学校随着时代的步伐和人的思想境界的变化。

一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式，向师生介绍。

5.学校小故事(小通讯)

反映学校现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。

三、学校消息稿的写作

(一)学校消息的概念

学校消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道学校新近发生的、有价值的、师生普遍关心的事实。

在众多的新闻体裁中，消息最为常用。

(二)学校消息的特点

1.内容真实，事实准确。

真实是消息的生命，是力量的所在。

事实是它的本源，也是它令师生信服的基础。

真实，就是事实真实，所写的.人物、时间、地点、事情发生发展的经过不可虚构。

准确，就是每个事实，包括细节都准确无误。

2.内容新鲜，具有价值。

新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。

消息只有新，才能引起师生的注意，先睹为快。

新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给师生。

而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。

3.迅速及时，有时效性。

迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”则变成了“旧闻”。

时效，就是速度要快，内容要新。

4.简明扼要，篇幅短小。

简短是消息区别于其他文体的主要标志。

所谓简短，就是“三言两语，记清事实;寥寥数笔，显出精神;概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容要集中精炼。

(三)学校消息的种类

1.学校动态消息

学校动态消息是迅速而准确地报道学校新近发生的重大事件、重要的活动和学校各项建设与发展中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。

它是校报、校园网上使用最多的一类新闻报道形式。

学校的重大新闻以及简讯都属于动态消息。

如，我校的科研动态，重要人物来访，我校与香港姊妹学校联谊活动等。

2.学校典型消息

学校典型消息也叫学校经验消息，它是学校对学校某一方面的工作或对一些具体部门、年级、班级、科组等典型经验、成功做法集中报道的一种文体。

这种消息是在介绍经验、做法之后，总结经验，揭示规律，以达到以点带面，推动学校工作的目的。

如 《真心诚意促均衡，实效帮扶谋发展》(深圳市龙岗区实验学校“千校扶千校”工作经验介绍)。

3.学校综合消息

学校综合消息是把发生在不同地点、不同部门、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。

它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。

如，《重本求新，务实奋进》(以实干精神人民满意的学校体育特色工作)。

4.学校述评消息

又称“记者述评”、“新闻述评”。

它是一种兼有消息与评论作用的新闻。

它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。

它的特点是边叙边评，要求以国家教育方针政策为依据，针对教育事实进行评说，并要求观点正确，评论得当。

如，《分清支流与主流，莫把教师当保姆》(针对学校安全工作，教师到底处于什么角色)。

“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。

本文将从四个方面论述新闻稿件的写作技巧及注意事项。

一、 培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索

为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢?为什么有的记者总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。

什么叫新闻敏感或新闻触角呢?简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。

一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。

没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。

二、 积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度

作为一个初学写作的记者，更应该重视积累新闻素材。

新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。

没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。

报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。

它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。

大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢?找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门;同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

1、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

2、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。

作为一名记者，只有经常深入生活，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

3、时间和空间角度，有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。

有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了;有的事实发生在a处算不了新闻而发生在b处却又算新闻了;有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用;有的问题在一定时期内成为关注的焦点。

三、 掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题

要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。

如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

1、基本掌握标题的制作技巧。

标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

2、学会写导语。

导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。

国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。

没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

3、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。

不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。

而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”。

4、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。

摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。

初学新闻的记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。

新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。

如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。

我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。

如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教;如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教;如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。

有的初学新闻的记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。

其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。

当然，大胆投稿不是盲目投稿。

如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版(或播出)周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。

是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。

这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制;在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率(或播出几率)。

作为初学新闻的记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。

只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。

从校园招聘来的应届毕业生，基本上都是一张白纸，可塑性较强。企业用人单位，如何从校园招聘到合格的应届毕业上，是很企业hr需要面临的问题。

第一招：火眼金睛，寻聘人才

第一式：分时招聘

校园招聘的时间点可总结为：金9银10，金3银4。11月前主要为优秀毕业生签约或者毕业生的“保底”合约，3月部分考研、国考失利后的学生开始择业，5月企业实习结束未签约的学生开始择业。

为契合毕业生求职及签约习惯，用人单位可尝试分时招聘：

一是巧夺先机，锁定重点学校及重点专业的优秀毕业生，于9月、10月入校招聘，抢在第一个签约高峰到来前完成优秀人才引入。

二是重点补充，根据第一轮招聘结果对缺口较多的地域、专业进行针对性的补充，于次年3月启动，可吸引考研或国考失利、实习归来仍未就业的毕业生，以及经过多家应聘失利求职观念更趋于成熟的毕业生参与。

第二式：量化简历

鉴于网申的逐步推广使用，用人单位接收的简历数量多，信息广，资格筛选难度较大。可尝试在招聘系统中搭建简历积分体系，包含学历、院校、专业、社会实践、获奖情况、生源地等维度，并根据用人单位实际需要确定各维度的分数，由招聘系统对海量简历进行积分排序。

通过量化管理实现高效的简历初筛：

一是简历初筛规矩明确，用数据说话；

二是确保初筛人员的质量；

三是各地域及各专业的充裕度保持基本一致。

今后可通过笔试、面试成绩与简历筛选过程中各项评分维度的对比分析，重新效验积分设置的科学性和合理性，增加筛选的区分度及有效性。

第三式：重点突破

用人单位可对往年招收毕业生进行回顾分析，圈定质优的院校及专业，作为首轮招聘的重点抢挖对象。对事先圈定的重点院系提前接洽，通过校内渠道发布招聘信息，重点收集本地生源的毕业生学业成绩等资料，借助院校的力量，增加企业、院校与学生的信息传递，更好识别优秀毕业生。

第四式：文化匹配

对入司的优秀毕业生进行问卷调查，提炼与企业文化因子相匹配的思想行为表象，不断完善企业文化匹配度测试问卷，并将该问卷纳入校园招聘报名的填写项目，作为考量维度之一，提高人员筛选的针对性及效率，确保新进人员能够认同、传承公司企业文化上的dna。

第五式：企业实习

提供部分岗位给学生实习实践，如同给企业和毕业生提供了一次双选的机会，互惠互利好处多。

对企业而言：一是提前锁定优秀毕业生，提高招聘质量；二是全面考量毕业生，降低招聘风险；三是实习阶段可降低企业的用人成本。

对毕业生而言：一是提前了解企业现状，验证企业宣传的真实性；二是积累经验，入职后可快速上手，缩短适应期。

第二招：攻心计，吸引人才

第一式：公开透明

一方面，企业的招聘计划、程序及阶段结果及时发布，便于毕业生实时了解用人单位的招聘进展，避免因信息不对称而错失签约机会。另一方面，企业可通过电子邮箱、招聘微博等了解毕业生的需求、疑惑点，及时解答，对共性问题阶段总结发布，提高企业的亲和力，也能减少招聘的电话咨询量。

第二式：现身说法

照本宣科的宣讲会对毕业生的吸引力在逐年下降，他们普遍认为宣讲会已演变成企业的'一种营销手段，对自身应聘帮助不大，参加人数不断下滑。

在此情况下，一方面，企业可尝试在应聘网站播放招聘宣传片，并采用动漫等元素展现地域特色、企业软硬件设施及企业文化，拉近与毕业生的距离。

另一方面，企业可录制已入职毕业生真实的择业经验以及就业情况，由他们口述企业在人才培养、职业发展、薪酬福利、激励机制等方面的特点，为毕业生描绘在企业的成长路径，减少择业顾虑，增强企业吸引力。

此外，可在事先圈定的重点院校召开小型座谈会，由在企业工作的原该校毕业生进行主持、答疑，提升互动效果，增强校园宣讲的可信度。

第三式：在线应聘

有条件的企业可考虑进行在线笔试、视频面试，降低企业的招聘成本和毕业生的应聘成本。同时，在线应聘时间上可灵活掌握，有利用提高毕业生的参考率。

第四式：情感吸引

首先，通过为已签约学生、意向学生发送生日电子贺卡，春节为其父母寄送贺年卡、给本人发送祝福短信等方式，进一步增强企业与毕业生及其家人的情感，提升企业的雇主品牌形象。

其次，对于体检未通过的毕业生，及时向其说明原因。有时体检发现的问题学生之前不曾知晓，及时提醒其就医，有利于彰显企业的人文关怀。

再次，在毕业生签约后即建立微信群、qq群进行消息发布及疑问解答，也可借助毕业生的互相解答，减少招聘人员的电话、邮件咨询量，同时这也是一个让当年入职的毕业生早相识、早熟悉的平台，为岗前培训的破冰提前铺垫。

第五式：理性引导

优化招聘系统，增加地域或岗位的应聘人数实时统计与展示，引导毕业生对就业地点及专业进行理性选择，一定程度上可影响毕业生的择业流向，缓解人才供给的地域及专业失衡现象。

参加校园宣讲会要学会挑“三”捡“四”

面对眼下企业各具特色的校园宣讲会，大学生该如何选择呢？某院校指导老师建议参加校园宣讲会要学会挑“三”捡“四”。

挑场次 部分学生参加宣讲会很盲目，并不知道为什么要去，要获得什么职位，仅仅是因为别人去了他（她）就去。在参加宣讲会之前，应确立为什么要参加宣讲会，都有什么途径可以更容易获得职位信息。多问几个为什么，要选择自己感兴趣、专业对口的单位，不必逢场必赶。尤其毕业找工作时，节约时间成本，对毕业生来说十分重要。

挑座位 坐在前排，一个微笑，一个坚定的眼神都可以传递信息。

有这样一个试验，一位教授要求他的学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下，反复几次后发现，有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生特别钟情于后面的座位。试验者分别记下他们的名字，１０年后，对他们的调查结果显示，爱坐前排的学生成功比例远远高出其他两类学生，这样的测试在企业面试时也得到了印证，往往坐前排的人入选几率较高。

挑时间 如果想和企业宣讲人员进行深入沟通，要记得“早来晚走”，争取单独交流的机会。单独交流留下的印象要比单纯递简历留下的印象大数百倍。平时要眼观六路，耳听八方，特别是一些知名企业的宣讲会由于受场地限制，如果反应不及时，也许站着听都没地方，一定要提前去。

捡机会 企业宣讲会一般会提前在学校公布，一定要学会抓住机会。除了校内宣讲会，也可以到其他学校“吸氧”。企业宣讲会通常在大城市的重点高校举行，非重点校的学生常认为这样的宣讲会很难获得信息，其实不然。企业选择在某个高校举行活动当然有对该校学生青睐的成分，但企业要避免“近-亲繁殖”，发展企业文化，不会只录某一个高校学生。

捡内容 宣讲会上要用心听。某高校的一场企业宣讲会上，到了提问时，几个同学站起来问的大都是工作地点、薪酬待遇、怎样投递简历等问题，让主讲人不停地皱眉头。其实很多问题都是宣讲人员刚讲过的，这就不仅会让对方给你减分，而且会对学校学生整体素质打问号。

捡勇气 早在9月份就进校园的宣讲会，往往是招聘的“先头部队”，通常“雷声大雨点小”，招聘的名额并不多。不过，应届毕业生不妨借这个机会锻炼一下，把它作为正式应聘的“热身”，演习怎样和职场人对话，才能愈挫愈勇。

捡眼界 对大二、大三的学生来说，参加宣讲会更有意义，低年级提前听一下宣讲会，及早接触企业，了解企业对人才的定义和描述，有利于树立明确的目标和努力方向。即使在宣讲会中不投简历，也可以看看企业如何宣讲，如何处事，开阔眼界。

2014校园招聘不乏优秀品牌企业参加，为此，大学生在求职面试前，增加自己的含金量是非常重要的，了解常见面试题目，摸清考官心理，才能让面试回答更符合招聘人才标准，下面，我们就具体看看这些，常见的校园招聘面试题：

1、请介绍一下你自己

这也是最经典的“面试自我介绍”考题，对于应届毕业生的学生来说， 除了姓名、年龄、爱好，考官更希望听到突出积极的个性和做事的能力的回答，最后求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。

2、你认为你在学校属于好学生吗

作为2014校园招聘会，就要从学生的角度来分析，如何回答这样的面试题，如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得很好，应该说我是一个全面发展的学生。”

如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。”

3、哪门课程让你觉得头疼，为什么

不要回答“数学”、“体育”之类的'具体课程，校园招聘官最想从求职者口里听到：我可能对个别科目不是特别感兴趣，但是正因为这样，我会花更多的时间去学习这门课程，通过学习对原本不感兴趣的科目也开始有了兴趣，对于本来就有兴趣的科目我自然学习得更认真，所以各门课的成绩较为平衡。

4、对本行业、技术发展趋势你有什么看法

这道面试题目回答就要下番功夫了，只有深入了解才能产生独特的见解。在校园招聘会开始前，不妨在网上看看应聘企业的相关信息，来做好回答。

5、你还有什么问题吗

应届生千万不能太实诚的说没有了，校园招聘官不喜欢“没有问题”的人，求职者可以这样提问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗?体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。

2014校园招聘常见面试题目就是以上的内容，但是根据企业性质，以及招聘要求的不同，hr还会特定的提出一些具有针对性的面试题，大学生在面试的时候提前做好准备，沉稳自信，才能为自己提高面试通过的机会。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索校园招聘面试技巧。

1、学生必须要确定自己应聘的是哪家企业什么岗位，千万不要把应聘别的单位别的岗位的简历投过来，这样的企业会直接枪毙掉。你都没搞清楚我什么公司，投我干嘛。

2、最好能有针对性的投简历。一般来校园的企业都会提前发布通告，你可以多了解些感兴趣的公司及岗位的具体情况，千万别投了岗位人家一问，对这个公司没任何了解，更惨的是连公司做什么的都说错。现在网络资讯这么发达，想了解总会有途径。准备工作做在前面。

3、简历不要有用的没用的扔一大堆上来，弄个好几页。。。刚毕业的学生哪有那么多可写的。。招聘的人一天看很多简历，你弄太多他没时间看。最好一页两页就结束了。简历不用做的太花哨，也没必要彩打，当然你应聘平面设计之类的例外。

4、如果发电子档的简历附加照片是好事。尤其帅哥美女最好要加。长的对不起观众的就别加了。hr也是人，也喜欢漂亮的东西。帅哥美女的照片可以加分。难看的贴照片或许直接面试机会都没了。但要注意，请帮忙将照片尽量改小点，不要一个邮件好几m，让人家打开都费劲。每天看那么多简历如果还很难打开，会影响心情，有时候心情不好简历就会直接不看。

5、简历的撰写可以有针对性。比如应聘销售的，你可以多写你的业余实习以及在学校的社团组织经历，可以加分;应聘研发的就不要显得太活跃了，这样给人感觉太跳脱影响稳定性诸如此类。

6、有的人认为没工作过，没什么好写。可以多写些实习以及在学校的社团经历，这个针对80%以上的岗位基本都有些帮助。当然成绩是必须要写的，你可以写个大体排名，附成绩表。

7、资料可以准备的齐全一点。简历一页左右，后面附一些有含金量的证书，比如英语证、项目奖、口语证等。什么学校发的优秀团员之类的就没必要加了，那个没太大作用，还占用别人时间。

二、面试礼仪

8、面试时着装要注意，别太随意。一身运动装加条短裤拖鞋就去了。这是自己找不痛快。不是一定要西装革履，但最好别运动装。上衣要有领子，可以休闲点。但最不会出错的还是西装革履。

9、公司请你开始面试的时候要有点礼貌，问候是必须的。可以说你好，也可以说你辛苦了。(个人推荐这个，因为确实招聘的人也很辛苦。虽然学生也很辛苦)

10、面试时千万别紧张，调整好心态。语速不要太快;表现尽量自然点，可以当成跟你老师聊天，但是不能当成宿舍的哥们那么随意没大没小。。

12、第一轮面试千万别问薪资部分。。如果对方问你期望薪资你可以谈及，如果面试官没问，你别问。如果确定是最后一轮面试，可以问。

14、面试结束时记得道谢并将椅子归位，这个代表你细心且守规则，虽然没做不一定减分，但做了肯定加分。

15、问到不会的问题直接说不会， 别装。。坦率的人容易赢得好感。

以下为往年来我校招聘单位面试时常问到的问题，还包含部分网载的.常见面试问题，所提答题思路希望会给同学一点启发，面试时大家能做到举一反三。请切勿死记硬背，因为面试时带有明显背诵痕迹或给出与他人雷同的答案是会引起考官反感的。

要清楚，面试官提问的目的不是判断你答案的对错，而是通过你的回答判断你的价值取向、思维方式、看问题的角度等。你首先要了解每个问题背后的真正目的，然后判断该简答、详答、正面回答还是模糊回答，还要注意绕开问题陷阱。

常见面试问题按不同内容大致可分为6类：

个人信息、个人成就及爱好、教育及实践经历、求职动机、处理问题的能力、“你还有什么问题”

一、个人信息

简单介绍一下你自己

这是面试必考题目，介绍内容要与简历一致，表述方式上尽量口语化，要切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明，事先最好以文字形式写好背熟。

不要以为这很容易。如果你用一分钟来重复你的简历，恭喜你，你的印象加分没有了！建议你最多用二十秒钟介绍自己的姓名、学校、专业，然后话锋一转，引出自己的优势或强项。一定要在最短时间内激发起面试官对你的好感，或者至少是兴趣。其实，对方最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理对方才会相信。

成功的模式可以是：我叫xx，今年将从xx学校xx专业本科（专科）毕业。除了简历上您看到的介绍，我愿意特别说一下我在xxx方面的特长/我最大的特点是……（给出事例）。正是基于对自己这方面的自信，使我有勇气来应聘贵公司的xxx这一职位。（看表）一分钟到了，希望我没有超时。（很阳光的微笑）

谈谈你的家庭

家庭情况对于了解应聘者的性格、观念、心态有一定作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响，希望听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。考官最喜欢听到的是：我很爱我的家庭！我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小我就看到我父亲起早贪黑，每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神；我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好，她的一言一行也一直在教导我做人的道理。答题思路：简单罗列家庭人口。宜强调温馨和睦的家庭氛围。宜强调父母对自己教育的重视。宜强调各位家庭成员的良好状况。宜强调家庭成员对自己工作的支持。宜强调自己对家庭的责任感。

谈谈你的缺点

不宜说自己没缺点。不宜把那些明显的优点说成缺点。不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作无关紧要的缺点，甚至一些表面上看是缺点，但从工作角度看却是优点的缺点。对方通常不希望听到直接回答的缺点是什么，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、粗心、工作效率低，对方肯定不会录用你。对方喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。谁都喜欢聪明的求职者。

别人如何评价你？（中行）

你遇到工作压力时如何减压？

请描述你生气或发怒时的情景

你在学校属于好学生吗？

招聘者很精明，问这个问题可以试探出很多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得很好，应该说我是一个全面发展的学生。”如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。”

二、个人成就及爱好

大学期间你最大的成就是什么？

大学期间有令你遗憾的事情吗？

你有什么兴趣爱好？爱上网吗？