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暑假学书法(实用13篇)篇一
__书屋体育夏令营是为9—12岁有体育兴趣爱好且有一定的体育运动基础的青少年开展的夏令营。每年暑假7—8月举办,以一周为一期,学员可参加一期,也可以连续参加几期,今年夏令营课程主要以游泳、皮划艇、篮球、团队拓展等体育运动为主,旨在增强青少年身体素质、增加青少年对体育运动的兴趣及技能,同时通过团队生活提高学生的团队精神、五自精神、野外生存自救互救能力。
【活动基本信息】。
活动时间:第一期7月19日—7月26日,第二期7月26日—8月2日,第三期8月2日—8月9日(暂定3期)。
活动地点:四清湖山水农庄。
报名对象:9—12岁有篮球、游泳兴趣爱好且有一定基础的小帅哥。
【活动收费】。
1500元/人/期,服务包括:郴州到营地的'往返交通费(选择具备专业资质的车队及司机),全程入住超四星级宾馆(两床一房、独立卫生间、空调),行程内所有用餐(含结营仪式时的家长用餐),运动服夏装2套,行程内所有教练、指导员教学及服务费用,旅游意外保险等其他杂费,篮球、皮划艇、团队游戏等需添置的设备设施费用。
【课程安排】。
7:00—7:30起床,洗漱,叠被子,整理内务。
7:30—8:00吃早餐,活动准备。
8:00—10:00游泳。
10:00—12:00水上皮划艇运动。
12:00—13:00中餐及休息。
13:00—14:30午觉或自主阅读。
14:30—16:00团队拓展游戏、趣味运动、生存训练及自救互救训练等。
16:00—18:00篮球。
18:00—19:30洗澡、洗衣,晚餐及休息。
19:30—21:00分享交流会、集体歌舞、团队游戏、快乐影院等。
21:00以后就寝,22:00之后必须保持安静,晚上禁止任何外出活动。
夏令营期间,还将开展野营,野餐,烧烤,露天影院,远足,春苗版“奔跑吧,宝贝”等活动!
【活动亮点】。
1、训练场馆均为专业场地,为活动提供基础性保障;活动全程由专业老师进行教学,更安全、更专业!
2、所有营员年龄相接近,依据营员的年龄特点设计课程具体实施方案,寓教于乐,让营员们得到迅速成长。
3、全程实施小组化、团队化建设及管理,每8个营员一个小组,配备一位专业老师,老师全程与营员同吃、同住、同行、同练、同聊、同成长,另外还配有专门的生活老师,对孩子的衣、食、住、行、健康、情绪予以记录、指导。
4、入住条件为超四星级的宾馆双人房,所有设备设备俱全(虽有点不附合春苗的理念、要求,但没办法,不过电视、电脑、电话我们都会好好地收藏起来)。
5、一日三餐均为健康、科学、营养、均衡的套餐。
6、夏令营中穿插团队拓展游戏、趣味运动、野外生存训练,全面提升孩子的综合素质能力。
7、在官方网站、微信平台每天更新“每日资讯”“每日相册”“每日食谱”“每日健康资讯”,让家长实时、全面了解孩子动态。
8、结营时邀请家长全程参与、体验孩子的课程(篮球比赛、皮划艇比赛、亲子游戏),分享孩子的成长,收获亲子情感。
暑假学书法(实用13篇)篇二
随着暑假的到来,许多孩子面临着一个问题:如何度过这漫长的假期?为了充实自己的暑假,我选择了学习书法。通过这段时间的学习,我深深地感受到了书法的魅力,收获了很多,下面就来分享我的心得体会。
第一段:学习书法的初衷。
学习书法的初衷是因为我爱好艺术,而书法是艺术的一种,它蕴含了美学的、哲学的、人生的等等,可以提高审美水平,让人受益终身。同时,学习书法需要耐心和专注,可以帮助我培养一些好习惯,如细心、自律等。
第二段:学习书法的收获。
在学习书法的过程中,我收获了很多,最首要的一点是“笔墨之美”。通过学习不同字体、不同材料、不同技法等等,我逐渐领悟到了书法之美,深深地感受到了心开则笔开、气正则墨正的奥妙所在。同时,我也学到了如果用心的态度去温润一副字画,它也会逐渐成为一件艺术品,流传下去。
在学习书法的过程中,我也有了很多体会。首先,学习书法需要慢慢来,不要着急。每个人都需要走一步一步来,一笔一笔地练习,不要轻易放弃,要坚持。其次,学习书法真的需要有视而不见的心态。只有当我们真正地将自己整个人都沉浸在书法的这个领域里时,才能真正地体会到书法的魅力和精髓。
第四段:学习书法对我产生的影响。
学习书法对我产生的影响也是非常深远的。学习书法可以锻炼我们的情操和艺术思维,开启我们的艺术之门,并且增强我们的自我修养。而且,在学习书法的过程中,我也学到了很多做人的道理。如:用心去做事、耐心等艺术修养,这些都是我们日常中需要的。
第五段:总结。
总之,学习书法带给我的印象是非常深刻的。在这个过程中,我体会到了书法之美、淀粉了自我修养、学会了如何去看待艺术以及它为人的教育提供的一种新思路。因此,我要推荐大家也来学学书法,感受它的魅力,丰富我们的文化修养,同时也可以增强我们的意志力,长大后更好地面对人生的挑战。
暑假学书法(实用13篇)篇三
本人任教2+1四年级的书法课,经验和方法都不足,但是学生从三年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
我们教书法的目标是:
(一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。
(二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。
(三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。
(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。
自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。
暑假学书法(实用13篇)篇四
1、艺术来源于生活,在生活中实现你的艺术梦想。
2、在明天的艺术舞台上,我是主角。
3、放飞梦想翅膀,追求艺术高峰。
4、描绘心中梦想,放飞艺术心灵。
5、文韬舞略,精彩演艺。
6、走进艺术世界,成就一生艺术。
7、艺术无国界,让世界的变成我们自己的。
8、今天给你一双翅膀,让你明天展翅飞翔。
9、梦想从这里起飞,明天在这里造就。
10、走向艺术殿堂,品味卓越人生。
11、打造成长阶梯,突破艺术等级。
12、开启古韵的大门,通往艺术的殿堂。
13、早一天选择,多一条道路。
14、以心为基点,梦想就在眼前。
15、天生我才必有用,成才有道阿尔特。
16、艺术的殿堂,成就你的希望。
17、高雅艺术的殿堂,美丽心灵的舞台。
18、梦想的翅膀,从这里起航。
19、琴瑟生香,舞韵流长;培养情操,成就梦想。
20、培养文艺新星,个性表达生活。
21、追求艺术梦想,art为您插翅膀。
22、艺术演绎,只为非凡人生。
23、天才的光环照出成功的足迹,成功的足迹印下汗水的心情。
24、艺术的基石,精彩的源泉。
25、聆听舞曲,静闻墨香。
26、在这里,你将成为艺术灵魂的使者。
27、天生我才必有用,明日成才必有道。
28、发扬中国传统文化,培养顶尖艺术人才。
29、勤学苦练,展现自身风采。
30、艺术从现在开始,梦想从这里起飞。
1.走上艺术的舞台,展现孩子精彩的未来。
2.缔造艺术人生,培养道德情操。
3.艺术让您的人生更生动更精彩!
4.让平凡的你,拥有精彩的人生。
5.器乐书情怀,丹青舞飞天。
6.憧憬未来,放飞梦想,走向艺术殿堂。
7.鸿鹄之志源于刻苦,翰林之才始于栽培。
8.飞越梦想,启航艺术人生。
9.仙乐常奏飞天舞,丹青妙笔书华年。
10.艺术磨砺品行品行决定人生。
11.开启艺术之门,打开锦绣前程。
12.给孩子一个起点,给起点一个高度。
13.展艺术特长,强自身素质。
14.艺术成就孩子梦想,在他们的心灵画上一道彩虹。
15.选择高度,成就未来。
16.迎接清晨的朝阳,放飞艺术的梦想。
17.艺境求高,学则求精。
18.艺术长廊,成功殿堂。
19.散播才艺,蕴育美好。
20.没有最高的文化,只有更深的艺术。
21.艺术插上翅膀,专业塑造特长。
22.在这里开导您的孩子的艺术天份。
23.给你不一样的艺术人生。
24.明天的高度,源于今日的选择。
25.插上艺术翅膀开创美好未来。
26.未来的艺术家,在这里诞生。
27.学有所长,全面发展。
28.完美艺术,予你完美人生。
29.文化启航梦想,艺术照见未来。
30.艺术天地任你闯,成就梦想铸辉煌。
31.实现艺术梦想的摇篮,助你走好人生每一步。
32.意气风发起于晨,树人百年始于春。
33.走进艺术紫禁城,感受精彩无止境。
34.带你聆听艺术,舞画气质。
35.走进艺术学堂,迈步人生辉煌。
暑假学书法(实用13篇)篇五
立足永康办职教,办好职教兴永康。
就业是民生之本,职校是就业之门。
职教使“无业者有业,有业者乐业”。
职业教育办得好,小康社会来得早。
就业靠竞争,上岗凭技能。
知识决定命运,技能决定人生。
三百六十行,行行出状元。
发展职教与办学理念类。
大力发展职业教育,全面提高国民素质。
学一技之长,创一片蓝天。学一技之长,创一番事业。
在职业学校学习,到五湖四海创业。
中职学校学技能,进入社会样样行。
发展职业教育,培养实用人才。
大力发展职业教育,努力造就高素质技能人才。
大力培养技能型人才,全面提升劳动者素质,为当地经济建设做贡献。
发展职业教育,培养实用人才。
立足永康办职教,办好职教兴永康。
就业是民生之本,职校是就业之门。
走进中职校,跨进致富门。
报读职业高中,就业创业更轻松。
就业有门,创业有路,升学有望。
就读中职不要怕,学到技能闯天下。
读职校,受资助,升学就业两不误。
就读中职好选择,学到技能好就业。
到中职,学技能,就业踏入致富门。
在职业学校学习,到五湖四海创业,
家有万金,不如一技在身。
腰缠万贯,不如薄技在身。
职教使“无业者有业,有业者乐业”。
就读中职好选择,学到技能好就业。
若想发家致富,职教为你铺路。
知识决定命运,技能决定人生。
中职毕业去打工,挣钱又多又轻松。
农村青年要致富,就读职校有出路。
要想就业有出路,快到职校学技术。
就业有门,创业有路,升学有望。
要想工作有门路,报读职校学技术。
读中职学技术,贫困家庭能致富。
中职学校学技能,进入社会样样行。
就读中职不要怕,学到技能闯天下。
腰缠万贯,不如薄技在身。
中职学校硬是好,升学就业路不少。
读职校,受资助,升学就业两不误。
读中职学技术,升学就业两不误。
若想财运亨通,职教助你成功。
要想家庭快致富,走进职校学技术。
今读职校打基础,来日就业显身手。
就业靠竞争,上岗凭技能。
千苦万苦,没有技能打工最苦,七算八算,读职业学校最划算。
学一技之长,创一片蓝天。学一技之长,创一番事业。
三百六十行,行行出状元。
学职业技术,走致富之路。
读职校,受资助,早脱贫,快致富。
盲目去找工,不如读职中。
要致富,学技术,职业教育是门路。
资助政策就是好,就读中职花钱少。
中职学生俏,企业争到要。
在职业学校学习,到五湖四海创业。
家有万金,不如一技在身。
中职学校硬是好,升学就业路不少。
要想学艺快成才,请到职业学校来。
要想就业有出路,快到职校学技术。
要想家庭快致富,走进职校学技术。
学职业技术,走致富之路。
就业靠竞争,上岗凭技能。
暑假学书法(实用13篇)篇六
1、传承中华文明,弘扬书法艺术。
2、提高精神内涵,陶冶高尚品质。
3、怡情养性,愉悦身心。
4、笔尖传情,翰墨飘香。
我们必须在近当代形成的书风和古典书风之间进行取舍,不能脚踩两只船,没有中间路线可以走。
或有问曰:现代人咋了?现代人的东西就不好?古代人的就一定好?
是这样的:现代人的东西也好,但大多是第一印象好,越看越没东西。古典的好,是初看起来很平淡,甚至平庸,但是却越看越好,越看越耐看。
其中两者分别的关键,不是结体、不是章法、不是布局,是笔法!说白了就是线条质量。就这么简单几条线,怎么写出质量?这就是秘密所在。
董其昌提出的是攒捉:“作书之法,在能放纵,又能攒捉。每一字中,失此两窍,便如昼夜独行,全是魔道矣。”
躜捉本是拳学术语,我认为比董其昌提出的攒捉、放纵更为生动。躜,马蓄力前跃;捉,控马急停转向。书法,有点象拳法中的一打多。
我们学古人,就是拆解他们躜捉的动作,而不是模仿纸上的字型。
暑假学书法(实用13篇)篇七
学过了书法,我知道了书法三要素,分别是:笔法、字法、章法,还知道了写左右偏旁的字时应该注意左让右、竖低横高,写上下结构时应该注意上下照齐、上疏下密。写文章时应注意大小一致、横排照齐,还知道了左点的'写法是,先往左下点然后向右下点,到这儿顿一下笔,再向右上提,让这个点成一个三角形。知道了撇要有撇角,戈勾还要有弧度等等。
暑假学书法(实用13篇)篇八
暑假,是一年中最具活力和创造力的时段。作为一名学生,我选择利用这段宝贵的时间来学习书法。书法作为我一直向往的艺术形式,展现了中国传统文化的独特魅力。通过学习书法,我希望能够提升自己的文化素养,发展专注力和审美能力,并且享受书写带来的内心宁静和自我成长的乐趣。
在暑假学书法的过程中,我首先学习了书法的基本功,包括握笔、临摹和基本笔画练习。这些练习看似简单,但却对于书写的准确性和美感提出了严格要求。通过不断的重复和练习,我的笔法逐渐变得准确流畅,字体也逐渐具备了书法作品的特质。
除了基本功的练习,我还学习了书法作品的构图和字体选择。书法作品不仅仅是一个个笔画的组合,更是一种艺术的表现方式。因此,在书写时,我要把握好整体的布局和平衡感,并且根据不同的题材选择适合的字体。这样才能够更好地表达出作品所要表达的意境和情感。
在书法学习的过程中,我还认识到书法是一门需要耐心和专注力的艺术。一丝不苟的线条和富有张力的笔触都需要反复地揣摩和尝试。我要时刻保持内心的宁静和专注,才能够达到心手合一的状态,让自己的作品变得精湛和有灵性。
第三段:书法学习的收获和启示。
通过暑假的书法学习,我不仅提高了自己的书法水平,还收获了更多的美感和艺术修养。书法教给了我耐心和坚持不懈的勇气。每一次握笔,都让我感受到细腻和沉稳的美感。在临摹古人的作品时,我可以感受到他们的文化和精神内涵。正是这些古人们一丝不苟的笔触,让传统文化得以流传至今,并且烙印在我们的心中。
书法也让我学会了欣赏美。在阅读古人名家的作品时,我被他们的墨香所感染,感受到了他们对生活和自然的深情。这让我明白到,美是无处不在的,只要我们用心去感受和发现,就能从日常生活中得到满足和思考的种种。
第四段:对未来书法学习的期望和规划。
暑假学习书法仅仅是我书法学习路上的一个开端,我对未来的书法学习充满了期待和规划。我将继续修炼好基本功,提升书写的准确性和美感。同时,我也希望能够进一步学习和了解不同的字体,丰富自己的书写技巧和表达能力。
我还计划通过参加书法比赛和展览来提高自己的水平。与他人交流和比较将会是我不断进步的动力,同时也会拓宽我对书法艺术的认识和理解,激发我探索和创新的热情。
第五段:总结心得和展望。
通过暑假学习书法,我深刻体会到书法的魅力和艺术价值。书法不仅仅是一种作品,更是一种修身养性的方式。它能够让人们感受到内心的宁静和独特的审美体验。
未来,我将坚持学习书法,并将其融入日常生活中,用笔为文化和美学添上一笔浓墨。同时,我也希望能够通过书法的学习和传播,让更多的人了解和热爱书法艺术,共同传承和弘扬中华传统文化的瑰宝。
暑假学书法(实用13篇)篇九
暑假到了,二课班又开始了,我今年报了一个书法班。到了那里,还不错。我说的不错是现在觉得,刚学的时候根本没有什么兴趣。
我学到了许多笔画的知识。
比如,点画有左点、右点。横画有长仰横、下俯横、左尖横、右尖横等等,当一个字的字的底部有横画的时候,要用下俯横,当一个字的字中间或上面有横时,要用长仰横。
然后学得是竖画,有悬针竖,有垂露竖,怎么用呢,当竖画在一个字的左边时,用垂露竖,当一个字的左右都有竖画时,左垂露,右悬针。
今天我又学习了勾画,勾画有:横勾、竖勾、湾勾、斜勾、浮饿勾、弧勾、曲勾总共七种笔画,每种笔画的用法都不一样,比如,“家”字用的横勾,“则”用的就是竖勾,“心”字用的是斜勾,“成”用的是斜勾,“孔”字用的是浮饿勾,“呼”用的是弧勾,“狗”用的是曲勾。
看,我学的书法知识很多吧,不过,老师说,书法一定要勤练才能写好,听说王羲之把门前的一池塘水都炼成了黑的了呢,我一定也要好好练习书法。
暑假学书法(实用13篇)篇十
这个暑假,妈妈带我报了硬笔书法班。我一开始并不很感兴趣,觉得一笔一画太枯燥了,要学到什么时候呀!可是在后来的学习过程中,我惊喜地发现学习书法其中蕴含了许多道理。
当李老师教我写“一”的时候,他认真地对我说:“‘一’字的起笔和落笔一定要稳并且要慢,‘一’是以后所有字的基础。”原来小小的“一”看似简单,其实很不简单。我也明白了脚踏实地的道理。
老师为了让我们进步,每节课都会给我们布置作业。课堂上写字好的,作业只写三排;不好的,则写六排。
经过几堂课的学习,我写的字得到了老师的不断表扬。我会这么一直努力下去,把硬笔书法练好。在不久的将来,我会继续学习软笔书法,成为一名名副其实的小书法家。
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姓名:王烁。
学校:安徽省马鞍山市建中学校小学部202班。
邮编:243011。
指导:乐先。
暑假学书法(实用13篇)篇十一
在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的暑假_学书法的滋味作文,欢迎大家分享。
在我家的橱柜里面,还有一个硬笔书法练习本,那是一个令人难忘的本子。每当我看到他,学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸,甜,苦,辣,咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中,就尝遍了这些滋味。
苦
暑假来临了,爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学,所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟,还真漂亮!原来书法这么简单我小声嘀咕着,胸有成竹的挥毫就写。啊,怎么是波浪形的!我又看了看老师写的,嗨,他怎么就写的那么直呢?我又写了几遍,还是一样。老师走过来检查,看见我写的字,严肃的说:你怎么写的弯弯曲曲的,重写!……在老师一遍又一遍重写的呵斥下,我的手酸的都抬不起来了。真苦啊!
酸
放学后,老师布置了四张书法作业,哇塞,四张!无奈,我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天,同学们看了我的作业,都哈哈大笑,有的说我写的像泥鳅,有的说我写的不像字,有的说我是男孩子,写出来的字却像女孩样,扭扭捏捏的'。说的我心里酸溜溜的。
辣
徐老师改到我作业,气不打一处来,提高嗓门:姜宇硕,你到底怎么回事啊,一个一总写的歪歪斜斜的,难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?……我被徐老师骂的狗血淋头,羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。
甜
艰辛的日子总会过去的。日复一日,年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖,同学们也对我啧啧赞叹,向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。
学书法的滋味,使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。
暑假学书法(实用13篇)篇十二
书法也是一种艺术,一种另类艺术,六年级寒假作文:书法。书法虽然不如音乐与舞蹈那样美轮美奂,也不如剪纸与手工编织那样小巧精致。但却有这些艺术没有气势。
端正得犹如沉稳的山岳,常常震憾住别人的眼球。还有些不同的写法,让书法挣脱出了单一的世界,在艺术世界里有了难以想象的身份。
书法解释起来十分深奥,但简单来说分为两大类:好看!难看……我自认为我应该属于低等好看吧,我常常自嘲道,我是永远无法超过”书圣“金圣凯的'。虽然心知肚明,但我没有放弃,仍然努力着。
每个星期三下午,都有社团活动,我便是书法班里的,六年级作文大全《六年级寒假作文:书法》。每次老师都会讲几个笔划或几个字,我都会像写字比赛般的态度来完成一点也不马虎。虽然,我的字可能是领先在大部分人前面,但我还是会发现略有瑕疵的地方。于是我向老师请教,最后,终于在老师的反复教导下,“像”这个字被我写得有模有样。
因为我的努力,我的字也有了进步,把某些同学狠狠的甩在背后,但我没有沾沾自喜,也没有骄傲。因为,随着岁月的推移,我也会慢慢长大,得到的成就也非这些可比,如果就为这么点小事骄傲,那我的心情也会受到改变。所以,我会加倍努力超越那些目前比我历害的人,去打败他们!
暑假学书法(实用13篇)篇十三
今天上午我来到子民书法班学书法。到了书法班,我一看书法班的老师就非常有知识,因为他的家里贴满了书法,其中在黑板的右边有一张红纸,上面写着:头正身直,臂开足安,胸桌有距,一拳之间。
上书法班收获的知识真大。