优秀作文是一种独特的表达方式，它能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些经典作文范文，希望能够给大家带来一些启示和思考。
老师教我绘画（实用17篇）篇一
那是星期三的最后一节课，我们班正在上写字课。
课堂上静悄悄的，没有一点声响，静得连一根针掉在地上也能听得清清楚楚。
那时我们正在写“词语盘点”和“日积月累”，我也不甘落后，一笔一划地写着。后来，我写完了，就拿给老师看，老师只用眼光一扫，便查出了我的错误——“鼎”字写错了。我很纳闷，心想：“咦？哪里写错了？难道是字写得不规范吗？”我拿着本子，正准备回位，老师看出了我的疑问，便对我说：“你再仔细看看，怎么把‘鼎’字的‘目’少写了一横成了‘日’！”我回到座位上，与课本一对照，果然写错了，我马上把它改正过来。
接下来，我又把《成语故事》的“舍本逐末”部分添上，把写字本交给了老师。
经过老师的谆谆教诲，我终于把“鼎”字写好，不再出现错误，并让我练字的质量更上一层楼了。
老师教我绘画（实用17篇）篇二
在生活中，我们每个人都有自己的爱好，特别喜爱的，常常都用一个字来形容——“迷”。我也是一个迷，我是一个绘画迷。
开始上课了，我们坐在各自的位置上，这一节课学的是画大象，我一笔一笔的按照书上的画法去画，开始画的歪歪扭扭，一点也不像的只大象。我一下子把他撕掉了，又画了一张，还是画不好。就这样一次、两次、三次……次次都是这样，我有些想放弃了。心想，别人都能画的又快又好，我画的慢而坏，肯定会嘲笑我，骂我。
然而，正当我想放弃的时候，教室墙上悬挂的一幅名人名言激励了我——“没有目标，哪来的劲头？——车尼尔雪夫斯基”。于是，我给自己制定了一个目标，先画好一头大象，我拿起笔和纸，又一张一张的画，经过两个多小时的努力，我终于画出了一头合格的大象。
在绘画班最后一次展示课上，我时刻记着车尼尔.雪夫斯基的那句话，充分展示了我的绘画水平，老师看了以后，表扬了我，家长们也都说我画的好。我心中充满了自豪，因为我完成了自己的目标。
经过这件事以后，我明白了，做什么事都要有目标，这样才能成功。
老师教我绘画（实用17篇）篇三
绘画是一门充满艺术魅力的学科，老师的教学方式和经验不仅直接影响学生的学习效果，还对学生的艺术素养和未来发展产生深远影响。作为一位绘画老师，我认为教学不仅仅是传授知识，更是引导学生探索美的世界，培养他们的创造力和想象力。在教学中，我总结了一些心得体会，使得我的教学更加有效，这些经验对我发展个人教育理念也有着重要的影响。
首先，培养学生的艺术潜能是我的首要任务。绘画是一种与生俱来的天赋，每个学生都有可能是一位有创造力和潜力的艺术家。因此，在我教学的过程中，我注重发现每个学生独特的艺术特长，并在此基础上培养他们的创作能力和艺术表达方式。我尝试将每个学生的特点与他们的作品相结合，帮助他们发现自己的艺术天赋，从而激发他们对绘画的热情和积极性。
其次，开展多样化的绘画教学是非常重要的。绘画作为一门艺术学科，没有束缚和限制，在教学过程中我鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，以激发他们的创造力和想象力。我提供不同主题和素材的绘画任务，让学生有机会从不同角度去欣赏和创作。除了传统的绘画形式，我还引导学生利用现代科技手段进行创作，例如数字绘画、计算机绘画等。这种多样化的教学方法不仅丰富了学生的绘画经验，而且培养了他们的审美观和创作能力。
第三，亲身示范是教学中不可或缺的环节。绘画是一门需要实践和动手能力的学科，仅靠口头解释很难让学生完全理解。因此，在我教学的过程中，我会经常进行亲身示范，给学生展示绘画的技巧和方法。通过亲身示范，学生可以更直观地了解绘画过程中的细节和技巧，并可以直接借用老师的经验进行学习。亲身示范不仅提高了学生的学习效果，还增强了他们对绘画的实践能力和自信心。
然后，注重画面的表达和情感的传递也是我的重要教学内容。绘画不仅仅是画出各种形状和线条，更重要的是能够通过画面表达出自己的情感和思想。因此，我在教学过程中注重培养学生对题材和主题的理解能力，使他们能够在画面中通过构图、色彩、光影等元素传递表达自己的情感。我鼓励学生参观画展和艺术展览，让他们从优秀的艺术作品中汲取灵感和创作的技巧。通过这样的教学方式，学生的作品能够更加有创意和感染力。
最后，评估和反馈是教学中的重要环节，我尽量制定客观公正的评估标准，为学生提供积极的反馈。评估不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对我教学效果的反思和改进。通过评估，我能够了解学生的问题和困难，及时调整我的教学方法和内容。同时，我尽量鼓励学生相互评价和分享经验，让他们学会从他人的作品中吸取经验教训，提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
绘画老师不仅仅是一位传道者，更是一位艺术指导者，通过培养学生的艺术潜能和创作能力，引导他们发现美的世界和展示自己的个性。我的经验体会告诉我，尊重学生的个体差异、开展多样化的教学、亲身示范、注重情感表达和评估反馈是提高绘画教学效果的重要途径。在今后的教学中，我将继续不断探索和尝试，为学生提供更加优质和丰富的绘画教育。
老师教我绘画（实用17篇）篇四
幼儿作为祖国的未来和希望,幼儿教育的质量将直接影响幼儿的成长;下面是有幼儿绘画毕业班老师评语，欢迎参阅。
2.张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒!相信宝宝在新的一年里会更出色!
5.郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。
6.朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长!
7.孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强!
9.陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。
10.季娴婷：你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了!
11.王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《。
弟子规。
》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。
12.孔烨：你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。
13.陈康业：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。
14.季协飞：聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下，每天都很乐意上幼儿园了，户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景，积极参与各种活动，听老师的话，和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你，你的小手真巧，做泥工花样千姿百态，我们未来的“小雕塑家”加油啊!在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。
15.胡欢欢：你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了"元旦"庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐，同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处，取得更好的成绩!
16.徐柯：活泼可爱的你，喜欢幼儿园的集体生活，你的小手真巧，画画涂色颜色搭配很合理，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡，祝贺你被评为午睡小明星，老师希望你再接再厉，在新的学期取得更大进步。
17.顾雨洁：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，特别是你的儿歌学的很好，而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用，快乐成长!
18.季烨枫：你是位活泼、懂事的小男孩，尊敬老师，友爱同伴，能主动帮老师做事，很有自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样，老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。
19.季豪杰：你是个聪明活泼的小男孩，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，祝贺你被评为“进步娃娃”老师希望你在新的学期再接再厉，取得更大的进步!
20.你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。
21.你是一个爱漂亮文静又很乖巧的小女孩，每天早晨都会听见你热情而又有礼貌的和老师打招呼，能够和小朋友你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。
22.你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。
23.你是文静、乖巧的孩子，懂礼貌、守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心、细心。这学期，你各方面都有了很大的进步，上课认真听讲，有时还积极举手发言，声音响亮，老师希望你到小学后继续努力，取得更大的进步。
24.你是一个活泼可爱聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
25.你是一个天真可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢!
26.你是个文静可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力。上课时能大胆的举手发言，老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个开朗活泼的孩子。加油!祝你新年愉快!
27.你是一个聪明活泼的小男孩。上课时发言特别积极，认真完成老师布置的作业，而且字写得很漂亮，老师真为你感到骄傲。但也常坐不住，总是趁老师不注意时，去招惹别的小朋友，希望你以后能够增强自我约束，继续加油吧，老师期待着你更大的进步!祝你新年愉快!
28.你是个能歌善舞聪明活泼的好孩子，你的舞跳得真棒!念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。老师真为你感到骄傲，希望你今后继续努力，争取更上一层楼。祝你新年愉快!
29.你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊!虽然你有一些缺点，但你的优点更多，比如：爱劳动，自理能力强，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。这学期你有了很大的进步，真为你感到高兴。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会更棒的!希望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师相信你，加油吧!祝你新年快乐!
30.你是一个活泼外向的小姑娘，对同伴热情对老师有礼貌。愿意主动帮助其他小朋友。本学期你绘画有所进步，能够认真完成老师布置的各项作业。但是上课注意力不集中，喜欢和其他小朋友说话，这可不太好哟。希望你在下学期能改掉爱讲话的坏毛病，能够积极举手发言，做一个遵守纪律的小朋友。祝你新年快乐!
1.友好相处，主动参加幼儿园的各项活动。上课遵守纪律，认真听讲，积极举手发言，能很好的掌握所学内容，你完成的作业不仅整洁工整，而且还赏心悦目，是小朋友学习的榜样。老师希望你能更加自信的展现自己，你会更棒的!祝你新年快乐!
2.季科成：活泼可爱的你，课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。还学会了很多本领，特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来，在集体面前表现你的才艺，老师希望你能以后继续努力，争取更大的进步!
3.杨灵杰：小杰，你是个好学上进的孩子，这学期你的生活自理能力增强了，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行，特别是折纸很棒，老师希望你在新的学期能继续努力，祝你健康快乐的成长!
4.吴仪轩：你是个活泼、开朗、有主见的小男孩儿，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大，特别是你上课回答问题时声音很洪亮，是小朋友学习的榜样，老师希望你在新的学期继续努力，加油!
5.夏志聪：你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言，在语言课上能认真听课，每次语言活动老师提问时，你总是第一个举手并能大胆复述故事。老师希望你在新学期继续发扬优点，加油!
6.卞苑伊：聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞;区域活动时你能仔细观察并乐于思考;游戏活动时你能有序地归放材料，博得了同伴的一致夸奖!如果你能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了!
7.陆忻雯：你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事;你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题，你的儿歌学的特别好，每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获，继续努力，相信在新的学期中你一定会更出色!
8.徐家乐：你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!
9.马亦辉：你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小：能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在体育活动“套圈”中荣获了二等奖的好成绩!老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒!
10.周天齐：你的善解人意，你的听话懂事，老师忍不住为你的进步叫好!你做事认真仔细，学习专心致志，是大家公认的听话孩子。你每次有声有色的儿歌朗诵，常博得同伴的啧啧称赞;你还是个爱护玩具的好孩子，老师常看到你认真地把积木送回家，真能干!假如你能用好好商量的办法与人交往你一定会拥有更多的朋友!
1.胡鸿翔：活泼调皮的小鸿翔，你那讨人喜欢的脸上透露出机灵和聪明你有着丰富的想象力，晨间活动时，常能搭出与众不同的楼房、飞机;讨论活动中，你独特的见解常能赢得一片喝彩;游戏活动中，总能看见你忙碌又欢快的身影。更让老师高兴的是：小鸿翔变得勇敢、大胆了，能自信地在集体面前表演表现了!继续努力，相信你在新的学期一定会更出色!
2.龚成旭：你是个可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，听到你开心的笑声。虽然你年龄最小，但本领可不小，你会用小画笔画出漂亮的图画，会用积木搭出花儿、小碗等很多东西，还会大胆、响亮地唱歌、念儿歌，真了不起呀!假如你在与小朋友的交往中，学会谦让，那就更棒了!
4.谢家伟：聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。在老师和小伙伴的帮助和鼓励下，可爱的你现在做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品还赢得小朋友的称赞;大家都说你是我们班级的“小小建筑师”呢!如果你能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了!
5.季茜：你是个可爱的小姑娘，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，虽然有时会耍点小脾气，但听老师的话，早上来园总是和老师、小伙伴主动问好，小朋友在你的感染下也都会主动的向老师、同伴打招呼了，希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神，加油啊!
6.季樊宇：活泼可爱的你能和小朋友们友好相处，虽然脾气很倔强，但做事很认真，能有始有终，平时在活动中也较有创意，看，这个漂亮的大轮船就是小宇搭的最得意的作品，你用自己的智慧赢得了小伙伴的赞许，愿你在新的学期保持自己的优点在以后取得更大进步!
7.曹晨曦：你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生，这学期你的生活自理能力也增强了。户外活动，常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!祝贺你被评为好孩子。在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。老师相信你是最棒的。
8.章勇梁：你活泼、好动，有点调皮!本学期上课能认真听讲。但有时会不专心，注意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新颖。老师希望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。
老师教我绘画（实用17篇）篇五
作为一名绘画老师，我一直以来热爱教学工作，并且对绘画艺术充满了热情。多年的从教生涯中，我积累了一些宝贵的经验和体会，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：激发学生的创造力和想象力。
教学的目的是培养学生的创造力和想象力，而绘画正是培养这些能力的绝佳方式。作为绘画老师，我注重激发学生的创造力。我鼓励学生大胆表达自己的想法，不要害怕犯错。我相信，只有在学生的创造力得到充分发挥的情况下，他们才能真正掌握绘画艺术的精髓。
第三段：注重技巧的培养。
除了培养学生的创造力和想象力，作为绘画老师，我也注重培养学生的绘画技巧。绘画是一门需要技巧的艺术，只有掌握了一定的技巧，才能更好地表达自己的创意。因此，我经常组织学生进行技法训练，教授他们各种绘画技巧和方法。通过反复训练，学生的技巧能力得到了很大的提升。
第四段：激励学生的热爱和坚持。
绘画是一项需要时间和耐心的艺术。我一直鼓励学生培养对绘画的热爱，并坚持不懈地练习。我常常告诉学生，绘画是一种享受和乐趣，而不仅仅是为了追求完美。我以自己热爱绘画的经历来激励学生，告诉他们只有持之以恒、不断努力，才能在绘画的道路上取得更大的成就。
第五段：创设良好的学习环境。
作为一名绘画老师，我还注重为学生创设良好的学习环境。我尽量营造一个轻松愉快的氛围，让学生在放松的状态下更好地发挥自己的潜力。我鼓励学生互相交流、相互学习，创造一个积极向上的学习氛围。同时，我也积极参加相关的教育培训，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学效果。
总结：
通过多年的教学经验，我深刻体会到作为一名绘画老师，激发学生的创造力和想象力、注重技巧的培养、激励学生的热爱和坚持，以及创设良好的学习环境，都是非常重要的。这些经验和体会不仅让学生在绘画这个领域取得了良好的成绩，也培养了他们的艺术素养和创新能力。我相信，只要我们坚持不懈，绘画教育会更好地为学生的成长和未来发展服务。
老师教我绘画（实用17篇）篇六
自从二年级下开始，丁老师就担任了我们班的电脑课，我清楚地记得丁老师第一次教我学电脑的情景。
上课铃响了，丁老师走进了教室，“同学们，我们这一节课先了解一下基本知识，请同学们拿出笔和纸记下要记的内容。丁老师一边说，一边板书在黑板上。
“唉呀！学语文，数学记笔记，学电脑还要……”我不情愿地拿起了笔，不经意见地画起了画。
一节课在不知不觉中结束了。第二节课在微机室上。我迫不急待地进入微机室，一坐下来，我傻眼了，手握着鼠标不知从何下手，健盘的符号不知表示什么。看着同学们一个个都打开了主机，我急得出了一身热汗。
不知什么时候，丁老师已经站在我身旁。“怎么了，你！记下的笔记呢？”丁老师问。
“笔记……笔记……我……”我吞吞吐吐地答不上来。
丁老师的脸沉了下来：“是不是觉得微机课只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知识行吗？”我的头低了下来“来，我教你……”
丁老师一边讲，一边手把手地教。不大一会儿，我终于弄懂了。
“试一试。”丁老师说我打开了，那时我学会了开关机。
现在，每当上电脑课，丁老师的话语总在我耳边回响，我永远也忘不了那堂电脑课，忘不了丁老师教我学电脑的情景。
老师教我绘画（实用17篇）篇七
绘画是一门艺术，它能够通过色彩和线条的运用，表达艺术家内心的情感和想法。作为艺术教育的重要组成部分，绘画既能培养学生的审美能力和创造力，又能够让他们更好地表达自己。在我成为一名老师之前，我热爱绘画，并一直努力提升自己的绘画技巧。在成为一名教师后，我愈发深刻地体会到了绘画的乐趣和价值。下面我将从理论知识教学、实践指导、学生培养、个人成长和社会意义五个方面，谈谈我对绘画这门艺术的心得体会。
首先，作为一名绘画教师，我要注重向学生传授理论知识。绘画不可避免地需要一些基本的理论基础，如色彩理论、构图原理、线条运用等。这些知识能够帮助学生更好地理解艺术作品，同时也能够提升他们的创作水平。因此，我将理论知识融入到课堂教学中，通过丰富多样的教学方法，让学生更好地掌握绘画的基本技巧。此外，我还通过讲解绘画作品的背后故事，引导学生去思考艺术家的创作意图，培养学生的艺术鉴赏能力。
其次，实践指导是提升绘画水平的关键。绘画不仅仅是理论知识的学习，更需要通过实践来掌握和运用。因此，我将实践指导作为课堂教学的重要部分。在课堂上，我鼓励学生大胆尝试各种不同的绘画技法和风格，同时提供绘画材料和工具的选择，使学生能够体验到不同材料和工具的特点和效果。我还会组织学生进行实地写生活动，引导他们观察和感受自然与生活的美，从而更好地表达在绘画中。
第三，作为一名绘画教师，我注重培养学生的创造力和个性。绘画是一门自由发挥的艺术，每个人的创作都有自己的特点和风格。因此，我鼓励学生找到自己的独特之处，并给予他们充分的自由空间。在课堂上，我引导学生进行主题创作，鼓励他们根据自己的兴趣和经历去选择创作的题材和表现形式。我相信只有发挥个人的创造力和个性，才能够有更好地艺术创作。
第四，绘画不仅是学生的培养，也是教师个人成长的重要渠道。绘画是一门不断学习和进步的艺术，我相信只有不断练习和磨砺，才能够成为一名优秀的绘画教师。因此，我不仅仅是一个教师，更是一个学生。在教授学生的同时，我也会去参加绘画的培训和展览，结交更多的艺术家朋友，不断提升自己的绘画水平和教学能力。同时，我也研究一些创新的教学方法和理论，不断丰富自己的教育观念和教学经验。
最后，绘画作为一门艺术，具有重要的社会意义。通过绘画，孩子们不仅仅能够培养艺术素养，更能够提升综合素质，如观察力、想象力、创造力等。这些素质对于他们未来的学习和工作都有很大的帮助。同时，绘画也能够丰富社会文化，传承历史记忆，传递社会价值观。因此，作为一名绘画教师，我深感责任重大，我将尽我所能，去培养出更多优秀的艺术家和艺术爱好者，为社会文化的发展做出贡献。
综上所述，作为一名绘画教师，我通过理论知识教学、实践指导、学生培养、个人成长和社会意义五个方面，不断探索和摸索，积极探寻更好地教学方法和理念。绘画是一门充满乐趣和创造力的艺术，我希望能够通过我的努力，让更多的学生爱上绘画，享受艺术。
老师教我绘画（实用17篇）篇八
严虎老师是一位备受瞩目的绘画家和艺术教育家。多年来，他一直执着于探索绘画与心理之间的关联，并在艺术创作与心理学的交叉领域做出了卓越的贡献。严虎老师深入研究了艺术创作的心理活动以及艺术品对观者的心理影响，总结出了许多宝贵的心得体会。在本文中，将进一步探讨他的绘画心理心得体会。
第二段：绘画对情绪疏导的作用（250字）。
严虎老师认为，绘画具有独特的情绪疏导作用。通过创作，艺术家能够将内心的情感与思绪表达出来，使自己得到情绪的宣泄和释放，从而达到情绪疏导的效果。他举例说，当他感到愤怒、焦虑或压抑时，他会选择用强烈的色彩和有力的笔触来绘画，以表达自己内心的冲动和压抑。在这个过程中，他不仅能够将情绪倾泻于画布，还能够在创作的过程中找到情绪的缓解和宁静。
第三段：绘画对自我认知的促进（250字）。
严虎老师还认为，绘画可以促进个体的自我认知。通过创作，艺术家能够更加深入地了解自己的内心世界和个体特点。他指出，绘画可以成为一种沟通媒介，使个体能够通过绘画作品反思和探索自己的情感、需求和潜意识。严虎老师的创作经历证明了这一点，他通过绘画作品逐渐认识到自己压抑的情感和内心深处的渴望，并通过创作的过程找到了更加真实和自由的表达方式。
第四段：绘画对观者心理的影响（250字）。
除了对艺术家自身的心理产生积极影响，严虎老师还关注绘画对观者心理的影响。他认为，艺术品具有唤起观者情感和启发思考的力量。通过欣赏艺术品，观者能够与画作产生情感共鸣，从而体验到情绪的变化和心灵的触动。他指出，艺术品是一个与观者对话的平台，能够在观者的内心深处唤起共鸣和引发思考。对于严虎老师而言，这是绘画的最高价值和意义所在。
综上所述，严虎老师通过多年的实践和研究，深刻理解了绘画与心理之间的关系。他强调绘画对情绪疏导和自我认知的重要性，并关注绘画对观者心理的影响。通过绘画，艺术家可以有效地疏导情绪和发现自己内心的真实需求；而观者则能够通过欣赏艺术品来进行情感共鸣和思考。严虎老师的绘画心理心得体会为我们提供了一个新的视角，让我们更加深入地理解绘画的意义和价值。在今后的绘画创作和欣赏中，我们可以更加注重心理的表达和共鸣，从而获得更加丰富和真实的艺术体验。
老师教我绘画（实用17篇）篇九
绘画是一门艺术，通过画笔、颜料和画布，人们可以表达自己的情感和思想。然而，要想把握绘画的真正精髓，就需要在心理层面上进行深入的思考和体会。严虎老师是一位优秀的绘画艺术家，他多年来积累了丰富的绘画心理心得，这对于绘画爱好者而言无疑是一个宝贵的财富。
第二段：对绘画情感的理解。
严虎老师认为，绘画是一种情感的宣泄和抒发，只有将内心深处的情感融入到作品中，才能使作品更有灵魂。他坚信，一幅好的绘画作品必然具有作者鲜明的情感个性，能够触动观者的内心。严虎老师经常告诫学生，在创作时要有真实的情感体验，用画笔流露出内心真实的思绪和情感，这样才能赋予作品更高的艺术价值。
第三段：对绘画创作的心理状态的影响。
严虎老师深知，一个艺术家的心理状态会直接影响到作品的表现力和艺术感染力。他强调，艺术家要关注自身的情感状态，善于发现和表达自己的内心世界。他认为，艺术家的心理状态应该是积极向上的，因为积极的心态会促使艺术家的作品更富有创造力和生命力。同时，严虎老师也指出，艺术家的心理状态受到外界环境的影响，对于绘画爱好者来说，要保持良好的心理状态，就需要积极参与各种艺术活动，增加沟通与交流。
第四段：对于技巧和表现手法的理解。
除了对情感和心理状态的关注，严虎老师还非常重视绘画技巧和表现手法的培养。他认为，绘画技巧的掌握和运用，可以更好地表达艺术家的思想和情感。他鼓励学生多尝试不同的绘画技巧，结合自身的创作风格，不断寻求突破。同时，严虎老师还强调，表现手法是绘画作品的灵魂，通过巧妙的表现手法，艺术家可以将情感更好地传递给观者，引发共鸣。因此，他要求学生在创作时要注重表现手法的运用，提高作品的艺术感染力和表现力。
第五段：对艺术教育的思考。
严虎老师的绘画心理心得不仅适用于个人创作，也能为艺术教育提供有益的启示。他主张在艺术教育中要注重培养学生的情感和心理素养，鼓励学生表达自己的内心世界，提高情感和表现力。此外，他还强调在艺术教育中要注重综合素养的培养，培养学生的绘画技巧和表现手法，引导学生关注艺术创造和思维的发展。通过艺术教育的方式，将严虎老师的绘画心理心得传递给更多的人，不仅能够丰富学生的艺术修养，也能够激发学生对艺术的兴趣和热爱。
结尾。
严虎老师的绘画心理心得体会，无论是对于个人创作还是艺术教育都具有重要的意义。他的理念和经验是对于绘画艺术真谛的深度思考。通过关注情感和心理状态，注重绘画技巧和表现手法，严虎老师为我们揭示了绘画背后的深层次秘密。因此，我相信通过学习和借鉴他的心得体会，绘画爱好者能够更好地理解和创作艺术作品，真正体会绘画带来的乐趣和内心的满足。
老师教我绘画（实用17篇）篇十
严老师是一位具有丰富经验的画家，多年来他致力于探索绘画和心理学的结合。在他的课堂上，我不仅学到了绘画技巧，更重要的是对心理学的深入理解。通过观察严老师的作品和听他的授课，我领悟到了绘画与心理学的紧密联系，以及通过绘画表达内心情感的独特魅力。下面，我将从观察、表达、疗愈、拓展和认知几个方面来阐述我对严老师绘画心理学心得的体会。
首先，观察是绘画心理学的基础。严老师向我们介绍了以观察为基础的绘画技巧，他告诉我们，观察意味着敏锐的洞察力和耐心的观察力。在严老师的课堂上，我们经常进行素描练习，通过观察物体的轮廓、纹理和光影的变化，让我们培养了对事物细节的敏感。这种观察力的训练不仅对绘画有帮助，也能够让我们在生活中更加细致入微地观察和感知周围的事物。
其次，绘画是一种表达内心情感的方式。严老师常常强调绘画是一种沟通工具，通过绘画我们可以表达自己内心的情感和思想。在他的课堂上，我们经常进行感性创作，让我们用颜色、线条、质感等视觉元素来表达自己的情感。通过绘画的过程，我逐渐学会了将自己的情感转化为画面，并在画面中找到情感的共鸣。绘画成为了我表达自己情感的一种有效方式，让我更加明确和深入地认识到自己内心的感受。
绘画也可以用于心理疗愈。严老师经常带我们去画自然风景，他告诉我们大自然的美景可以让我们放松身心，减轻压力和焦虑。在严老师的指导下，我尝试去表达自然景象中心灵的平静和宁静。通过绘画的过程，我感受到了绘画带来的放松与满足感，同时也找到了精神上的安慰和宁静。我相信，绘画在心理疗愈中具有独特的价值，它可以帮助人们释放压力、平衡情绪，并找到内心的安宁。
此外，绘画还能够拓展我们的思维和想象力。严老师经常鼓励我们大胆尝试，勇于创新。他告诉我们绘画不仅仅局限于现实的描绘，更应该拓展我们的思维和想象力。在他的课堂上，我们常常进行“自由创作”，让我们在绘画中大胆发挥，超越现实的限制。通过这样的练习，我逐渐发现自己的思维方式开始变得开放和多样化。绘画成为了我思考问题和解决困难的一种方法，让我在创作中找到了更多的可能性。
最后，绘画让我对自己和世界有了更深入的认知。严老师经常告诉我们，绘画是一种探索和发现的过程。通过绘画，我们不仅可以观察和表达，还可以反思和理解。在我的绘画实践中，我发现通过绘画表达自己的情感和思想，我逐渐对自己的价值观和人生意义有了更深入的认知。同时，通过观察和描绘周围的事物，我开始关注和思考世界的多样性和复杂性，逐渐拥有了更加全面的视野。
总之，在严老师的指导下，我深入了解了绘画与心理学的紧密联系，以及绘画对于心理认知和创造力的积极影响。通过观察、表达、疗愈、拓展和认知这几个方面的练习，我体会到了绘画的独特魅力和心理学的深刻意义。我相信，在未来的学习和实践中，我将继续致力于探索绘画与心理学的结合，并将其运用到自己的创作和生活中。
老师教我绘画（实用17篇）篇十一
“噢，妈妈，烛光里的妈妈，你的黑发泛起了霜花。噢，妈妈，烛光里的妈妈，你的脸颊印着这多牵挂。”一首《烛光里的妈妈》让我思绪万千，回想起这些年来妈妈在生活中对我点点滴滴的爱。
点点滴滴都是爱每天妈妈都起得很早，又是做饭，又是帮我收拾书包;中午晚上总是想尽办法做些好吃的来应付我这个爱挑食的“小难缠”;每晚我做作业的时候，妈妈总是提醒我穿衣，并端上一杯热腾腾的奶茶。特别是当我生病的时候，妈妈总是陪伴着我，带我去医院，喂我吃药，为了照顾我，妈妈夜里睡不好觉，结果，我好了妈妈却病了。妈妈就是这样在默默地奉献着她的爱。爱之深，责之切“哎，又没考好，回去该怎么交待?”考试后，拿着满眼都是红叉叉的试卷，我满心惆怅和羞愧，不知如何向妈妈交待。“怎么考得那么差?”妈妈的语调顿时高了一个八度。不用想也知道，马上就有一场狂风暴雨向我涌来。但我知道，这是妈妈的另一种爱——恨铁不成钢!伟大的母爱世间有许多伟大的母爱。古有“孟母教子”、“岳母刺字”，今有“暴走妈妈”陈玉蓉为割肝救子，坚持日行10公里211天减肥，严寒酷暑，风雨无阻。
另有一篇文章，写一位原本非常害怕虫子的母亲，为了不给年幼的女儿留下心理阴影，让她以后能够不害怕虫子，勇敢的把在身上的虫子拿掉。这些都是多么伟大的母爱呀!平凡的母爱在现实生活中有多种多样的母爱，其中大多数是平凡的母爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。……”。
平日里，母亲总是在默默地做着最平凡的事情，做饭，洗衣，打扫卫生，……，但对于我们来说，正是平凡的母爱，才是我们不可或缺的。母爱很平凡，但平凡的母爱是世间一座最高大的山峰，珠穆朗玛峰在她面前也要逊色，当誓言重新改写，写上的应是：孩子理解母亲无私的爱和母爱是平凡的!“噢，妈妈，烛光里的妈妈，你的腰身变得不再挺拔。妈妈，烛光里的妈妈，你的眼睛为何失去了光华。”妈妈，这些年来，您为我辛苦了，“多想伴着你，告诉你我心里有多么爱你。”
老师教我绘画（实用17篇）篇十二
绘画是一门艺术形式，不仅可以带给人们美的享受，还能够深刻地表达画者内心的情感和思想。然而，除了艺术技巧的培养，绘画也与心理学有着密切的关系。作为一名绘画老师，我有幸参加了一期关于绘画心理学的培训课程，由严老师亲自讲授。在与严老师交流的过程中，我深深体会到了绘画与心理学的奇妙融合，对自己的教学实践产生了很大的启发。
第二段：绘画与情绪表达。
在课程中，严老师强调了绘画作为情绪表达的工具的重要性。通过视觉形式，绘画可以有效地传递画者内心的情感。严老师带领我们进行了一系列的练习，鼓励我们将自己的情绪转化为绘画作品。通过课程的学习，我意识到，艺术作品背后隐藏着画者自己的情感和思想，而这种情感和思想又通过艺术作品传递给观众。因此，在教学中，我开始关注学生的情绪变化，鼓励他们通过绘画来表达自己的情感，以此来帮助他们更好地理解并应对自己的情绪。
第三段：绘画与身份认同。
在探索绘画心理学的过程中，我对绘画与身份认同之间的关系有了全新的理解。严老师提到，绘画作为一种创造性的活动，可以帮助个体更好地认识和塑造自己的身份。在我的教学中，我开始鼓励学生通过绘画去思考自己的个性和价值观，并将这些个性和价值观通过绘画作品表达出来。这样的教学方法不仅增加了学生的艺术表现力，还加深了他们对自我的认识，提升了他们的自信心和自我意识。
第四段：绘画与沟通能力。
绘画心理学的学习也给我带来了对绘画与沟通能力的新见解。通过绘画，人们可以用非语言的符号来沟通和交流。在我的绘画课上，我开始引导学生用绘画来表达自己的想法和观点，用绘画来与他人进行交流。通过图画的形式，学生们不仅能够更好地传达自己的意图，还能够用绘画来理解他人的情感和思想。这样的绘画沟通让学生们在无压力的环境中培养了更好的交际能力，提高了他们的表达和理解能力。
第五段：结论。
绘画心理学的学习为我的教学实践带来了很多启示和改变。通过关注情绪表达、身份认同和沟通能力，在我的绘画课上，学生们不仅能够培养自己的艺术技巧，更能够通过绘画去认识自己、表达自己和理解他人。严老师的培训课程让我深刻意识到绘画与心理学的紧密联系，让我明白到绘画能够为个体的心理健康和发展带来积极的影响。因此，我将继续在我的教学中运用绘画心理学的理念，为学生们提供一个更为全面和丰富的学习体验。同时，我也将不断学习和探索，为自己的绘画教学赋予更加深刻的内涵和意义。
老师教我绘画（实用17篇）篇十三
有一天晚上，我正在整书包，忽然“啪”的一声高中优秀作文原创分享，停电了，顿时屋里屋外一片漆黑。我害怕地边喊妈妈，边摸着墙壁向客厅移去。
妈妈点燃蜡烛后，爸爸走出了电脑房。在微弱的烛光下，我们三人呆呆地坐着，爸爸朝我挤眉弄眼的.做着鬼脸，真无聊。烛光一闪一闪地跳动着，白墙上出现了我晃来晃去的影子。我灵机一动，独自用手玩起了老鼠影子的游戏。“吱吱吱，主人不在，我去偷粮食了。”突然，墙上出现了一只猫影，原来是妈妈。那只猫向鼠扑来，鼠左躲右闪，还是被猫捉住了。正在猫得意的时候，墙上又出现了一只猎狗，原来是爸爸，我暗暗为爸爸叫绝。猫和狗在墙上不分你我的打着滚儿，我在旁边一个劲地鼓掌。眼看妈妈就要输了，我连忙做了一只凶恶的狼，扑向猎狗。爸爸见状，变成了老虎，我又急忙变成狮子……突然，墙上出现了一杆q，耳边响起：“统统给我趴下，认证敢与我们人类作对！”妈妈真厉害，我们只好举手服输。“哈哈哈……”屋子里充满了欢乐的气氛。
老师教我绘画（实用17篇）篇十四
晚上，我正在写作业时，忽然“啪”的一声，原来是停电了。屋内一片漆黑，使我的心怦怦直跳，害怕地直喊：“妈妈！妈妈！……”便摸黑颠颠撞撞地向客厅移去求救兵。
妈妈点燃蜡烛后，使客厅有些微弱的亮光，在书房看书的.爸爸被烛光引了出来，和妈妈聊了起来。而我没事可做，觉得无聊，就摇头晃脑地转来转去。突然，我看到了墙上我晃来晃去的影，灵机一动：对了，就来玩手影游戏。
于是好戏就上映了。我做了一只小老鼠，“吱吱吱，主人不在家，再说还停电，真是天助我也！我快去偷粮食。”我拍了拍肚皮，“呵呵呵，真是太美味，吱吱吱，我去偷面包了。”正在我得意时，墙上突然出现了程咬金—一只猫影，原来是妈妈。那只猫以迅雷不及掩耳的速度向老鼠扑来，任凭我左躲右闪，还是没有逃脱它的魔爪。这时墙上出现了一只凶猛的猎狗，正向猫逼近。原来是爸爸，我暗暗为爸爸叫绝。猫和狗打得难分难解，不甘示弱之时，一只大狼用泰山压顶之势向它们扑来。爸爸见状立即变成了老虎，我又急忙变成狮子，不许老虎在自己的地盘上撒野，非常愤怒，飞扑过支……忽然，墙上出现了一杆枪，耳边响起：“你们这些不自量力的家伙，敢和我们人类斗，真是不会量力。”妈妈真厉害，我只好举手服输。“哈哈哈……”屋子里充满了欢乐的气氛。
烛光虽然微弱，但它给我们全家带来了无穷的喜悦！
教师评语；文章采用鲜明的对比方法，如之前的心情和后来的心情比较；停电后的气氛和游戏后的气氛变化。能过清新有趣的语言,描写了一次情节多折而精彩的手影游戏.字里行间,充满童趣,欢声笑语不绝于耳,仿佛将读者带进了开心乐园,令人其乐无穷.也中感受到了一家人其乐融融的景象。
老师教我绘画（实用17篇）篇十五
他知道了奶妈离世后，常常梦中去奶妈家，老年后梦得更多了。
梦中只一刹那相见，奶妈还是六十年前老样子：银灰色大襟衫，短发，中等身材，干净整齐，慈祥的笑容，脸上有个酒窝，额上一颗淡褐色肉痣，是不尖细也不粗放的温和嗓音。
可这样的刹那也很少。大多是走呀走呀总到不了奶妈家。那地方叫罗坊，路不远，在那泥土路上留下过千万个脚印。奶妈去世前没去看望和道别一声，内疚萦绕。大概是生气了，待去九泉下道过歉后才能得到谅解。
奶妈是他的本家姐姐。母亲缺奶水，于是堂姐成了奶妈。她同时喂自己的女儿秀秀。他和秀秀一起叫妈妈，外甥女秀秀成了姐姐。
听说有时两人都要吃奶，妈妈便要秀秀先让着。他是双胞胎，体质差。不记得那时的事，是从大人的片言只语里悟到的。
姐姐的名字是妈从自己名字中取一个“秀”字，用叠音叫“秀秀”。妈妈也只用了他名字中一个字叠音，叫他“源源”。叫成叠音格外亲切。
祖母和父母都不这样叫，甚至有时用“源”的谐音叫“盐锅巴”；他常常闷不吭声。
奶奶告诉说奶妈是他堂姐，秀秀是外甥女。他不吭声，心里默默说：“是妈妈！是姐姐！”秀秀只大几个月，把他当弟弟，处处关心帮助弟弟。
比如母仨睡一张床，弟弟想挨着妈妈睡，姐姐便让弟弟睡中间。玩的时候也让弟弟。妈妈在厨房做了好吃的，姐姐便去拿两份来，还先给弟弟。那么点年纪便如此懂事是妈妈教的。
源源和秀秀随妈妈一起去外公家，如果妈忙着，秀秀会帮弟弟去拿吃的和玩的东西。过年时姐姐会把外公给的压岁钱分一半给弟弟，或者买糖果分一半给他。
外公是慈眉善目的老人，白头发、白胡子，个子不高，穿阴丹斯林布的短襟衫，也是温和的中音。外公总是笑呵呵，笑的时候白胡子上下抖动。老人也把源源当成自己的外孙，其实外公是源源的远房叔叔。
妈妈的人品人缘都很好。当地的习惯过年时哪家来了客人，邻居也把大碗的菜送到桌上来。妈妈家的大圆桌上常常是红烧扣肉、炒仔鸡、粉丝肉丸好几份。
那是城郊，春天一片绿油油的麦苗。门前有一口大鱼塘，鱼游来游去，丢下了吃的'成群的鱼蜂拥过去。鱼塘东南角有一棵高大的柿子树，柿子熟了通红透亮，在阳光下象红玛瑙。鱼塘里常常有一群群白鹅，白鹅扑腾着黄色的掌在水中悠哉游哉。
柿子树下是一条小溪，溪水里有小鱼小虾，“溪明石能见，水清鱼可数”。姐姐教弟弟把裤脚掳起来下小溪玩，水凉凉的很惬意。
妈妈不古板，不要求循规蹈矩，孩子们爱怎么玩便怎么玩。她常常喝点自己做的酒，也肯让孩子咪点。
妈妈做事时他们常凑在身边玩。比如搧谷子，他便凑过去摇风车的把。风箱转动时发出轰轰的响声，白米呼呼的从风车后落入蔑箩，谷壳则飞入后面另一只蔑箩里。
他喜欢听磨浆的哗哗声。磨浆时他也试着把糯米连水一小勺一小勺往磨口添，看着变成雪白的米浆，从出口一股股流入麻布袋。那是蒸糕用的。
妈妈做事时便叫姐姐带弟弟去玩，姐弟邀伴去临近的树丛、竹林、小溪、古庙玩。
古庙吊着一口大钟，石子丢在钟上会发出深沉的咚咚响声，余音嗡嗡、缭绕不断。姐姐给菩萨作揖也叫弟弟一起作揖，他还是那时候给菩萨做过揖，和同学去庙里玩从来没给菩萨做揖。
妈妈家总是阳光灿烂，记不起来有过阴雨天。当然一定会有阴雨天的，只是他不记得罢了；或者那里即便阴雨天也如同阳光灿烂，不像在奶奶家日日淫雨连绵，蓝天白云日子奶奶脸上也彤云密布、冷雾缤纷。见到她长孙才开晴，霎时阳光灿烂。
父亲和母亲忙于生意，由奶奶管他。奶奶古板固执，规矩特多。他母亲生的第一胎是女儿，奶奶狠心的送给人做了童养媳。母亲好记恨，除了过年过节之外，大多在店里吃住，不想看见奶奶。
他不记得太小时候的事，只记喜欢留在奶妈家，过完年也不想回奶奶家。哥哥、表叔、姐姐去接他时奶妈会留他多住些时候，姐姐会帮他藏起来。
在妈妈那里很自由，不像奶奶家不许跑、不许跳，衣服用米汤浆得硬硬的，衣领僵硬如刀，脖子不能动弹。有客人来时得规规矩矩坐在一旁，听客人表扬她的孙子怎样听话，怎样一身整齐干净。这时奶奶脸上便会忽然开晴，变得阳光灿烂。
从二年级开始他自己去奶妈那里，开学前一天才回奶奶家。奶奶知道他喜欢奶妈家，生气时便说把他送给奶妈，跟人家去姓。他巴不得作奶妈家的人，只是一说跟人家姓就怕了。
他去奶妈家走得很快，回奶奶家却很慢，一路玩，巴不得晚些时候到家。
他喜欢看竹林边小屋里又高又大的水车，水车挨着鹅卵石砌成的水渠，水轮被渠里的水流冲得不断旋转，水车的周边是水斗，水斗撒下一注注水花，不停地发出水流的哗啦哗啦响声。
小屋里有嘭、嘭、嘭的舂米声。他喜欢沉浸在哗啦哗啦和嘭嘭嘭的响声中，爱看水车颤悠悠的转动，喜欢欣赏一注注水花从水斗里往下撒，爱看水碓一下一下的往石臼里舂米。
那年回家乡，奶妈已经离去。听说早一次回家乡时，妈妈躲在邻居家偷偷的看他。是那人愁鬼惊、如火如荼的恐怖年代。她成份不好，怕给孩子添麻烦。
妈妈去世后才听说这事，很难过、很后悔，怪自己太懦弱。此后便常梦见去妈妈家。
梦惩罚他，无论怎么走总到不了家。呵，妈妈生气了。后来去了奶妈坟上烧了香纸。每年的七月十五还远隔重重山水，焚金锭银锭给奶妈和姐姐。
值母亲节之际，借心香泪烛在千里外遥祭飘魂！母亲给了生命，养育了他。奶妈给了温暖，姐姐给了关爱。思念母亲的同时也思着奶妈和姐姐：
当年恩情长相念，梦中魂里紧相连；
梦连魂牵见不到，离魂杳杳六十年。
西寻东找乱梦中，四处一片影蒙蒙；
魂海茫茫无处觅，且作文章哭秋风。
奶妈和姐姐一定也常思念着自己，希望他能常回家看看，所以常带给他梦牵魂绕。梦中见见也好，不怕“梦中不识路”，不怕路上寻寻觅觅的辛苦。
相去六十年，不能近身边；
梦见虽无益，盼望梦中见。
非梦怎相见，一年又一年；
梦中路坎坷，近不了身边。
遥遥相思念，不念也会念；
心香祭飘魂，不能到身边。
忆悠悠岁月，有话不能说；
只能留心间，嘴边也吞回。
自己已髦耆，只作梦中愿；
后悔却莫及，不能再相见。
清明焚香祷，馨香飘身边；
香且代替我，叙述已往年。
合掌相祝愿，祷香烟快前；
想问寻着否，是否已看见。
一次次催烟，飘得快一点；
可惜烟杳杳，飘绕却不言。
老师教我绘画（实用17篇）篇十六
严老师是一位资深的绘画教师，凭借多年的经验及深厚的绘画造诣，在教育界享有很高的声誉。最近，他对绘画心理学进行了深入的研究，并将其应用到自己的教学中。绘画心理学是一门研究绘画与心理之间关系的学科，它通过分析绘画作品给人带来的情绪和联想，揭示了艺术对人类情感和心理状态的影响。
第二段：绘画对情绪的影响（300字）。
严老师在实践中发现，绘画对人们的情绪有着深远的影响。根据心理学理论，颜色是情绪被激活的重要因素之一。某些颜色会引起人们的愉悦和平静，而其他颜色则会激发人们的焦虑和不安。严老师在教学中积极运用这一原理，根据学生的情感状态，引导他们选择合适的颜色进行绘画。通过这种方式，学生们可以更好地表达自己的情感，并且从中获得心灵的安眠。
第三段：绘画对人类心理状态的塑造（300字）。
此外，严老师还发现绘画可以对人类的心理状态进行塑造。当人们投入到绘画的创作过程中时，他们会感受到一种内心的平静和放松，这种状态有助于释放内心潜藏的压力和焦虑情绪。严老师通过开设绘画心理辅导课程，帮助那些处于压力和困扰中的学生通过绘画来调节情绪和缓解压力。他认为，绘画是一种潜移默化的力量，能够在无形中塑造人类的心理健康和情绪稳定。
第四段：绘画的心理疗愈作用（300字）。
在严老师的指导下，一些有心理创伤的学生通过绘画找到了疗愈的力量。绘画可以帮助他们表达内心深处的痛苦和苦闷，给予他们情感的宣泄和宽慰。严老师引导学生们把不愉快的情绪和回忆转化为绘画作品，通过创作和分享，学生们逐渐释放了内心的负担，重新拾取信心与希望。绘画的疗愈作用源于其开放性和包容性，不论是孩子还是成人，只要拥有一双勇敢的双手，就能找到属于自己的治愈之道。
通过对绘画心理学的研究与应用，严老师发现绘画对情绪的影响、心理状态的塑造以及心理疗愈作用。他所开展的绘画教学和心理辅导课程，在学生中产生了显著的积极效果。绘画能够帮助学生释放情绪，调节心理状态，从而提升心灵的健康和幸福感。严老师相信，绘画心理学的研究能够为绘画教育和心理辅导带来更多创新和突破，促进学生个人的全面发展。
老师教我绘画（实用17篇）篇十七
16岁对于每一个人都有特殊的意义，从满16周岁那天起，我们就变成了半个大人，开始学会生活，花季也从这时开始。这么特殊的日子，必定会成为我最深刻的记忆，啊，难忘那烛光下的生日会。
那天，桌上摆满了好吃的食物，食物散发出的香气弥漫着整个房间。爸爸点燃桌上的蜡烛，宣布：“烛光下的生日会开始了”。妈妈拿着我小时候的相册，走来对我说：“16岁不仅是人生一个人新的开端，它还是一个人对以前生活个总结。：”妈妈坐在我的身旁，给我讲述她以前的家境，顿时我领会妈妈以前的条件是多么的贫穷。但在妈妈心里只有一个想法，那就是再苦再难，也要把我培养成人，顿时我的眼泪忍不住掉下来，我感受到了妈妈以前是多么的艰难，但她还是忍了下来。在我的心里母爱是多么的伟大，是多么的难以忘掉。
爸爸把蜡烛插在蛋糕上，点燃蜡烛让我吹灭，我握住双手，闭上湿润的`眼睛，许下了心愿：我一定要上父母过上更好的生活，让他们的眼中不在透出失望和感伤，让他们眼睛闪出昔日的神采！虽然在我的记忆中，以前的生活比现在差，而父母付出的太多太多。
这个短暂的夜晚，这个短暂的生日会，使我懂得多年未懂得道理。昨日我还为着某些吃穿用品而枯燥，可我今天却真懂得了，不乱花钱，才是节俭的本能，让我们以前建一个节俭、节省，不再为家庭添加麻烦，不再让家长为自己担忧。
烛光下的生日会，一个短暂的生日会，使我内心感到什么是付出，什么是回报。