最新单招语文考试题及答案及解析(优质5篇)

五年级年级语文学科期末试卷答案第一部分基础知识与运用(共40分)

一、看拼音，写词语。(每空1分，5分)

1.擞羞涩瞪姹嫣

2.咀嚼寂寞

二、用“雅”字组成不同的词语填空，不能重复。(每题1分，共3分)

1.雅观2.幽雅3.优雅

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。(每空1分，7分)

1.一言不发2.红楼梦王熙凤(“凤辣子”)3.程门立雪

4.拜见就，于是

5.忠言逆耳利于行

四、把下面歇后语补充完整(每空1分，共5分)

1.生死之交2.巧用天时3.说变就变4.无(吴)用5.小菜一碟

五、先将《清平乐村居》补充完整，再按要求做题。(10分)

1.溪上青青草锄豆西东最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬

2.b

3.吴地的方言互相逗趣、取乐

4.无赖顽皮、淘气

5.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

6.表达了作者热爱农村宁静的生活的思想感情。

六、仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。(10分)

1.收信人收信人寄信人2.白了少年头，空悲切

3.天连碧水水连天4.入木三分5.君子以自强不息

6.烽火戏诸侯7.《三国演义》

第二部分阅读积累与运用(30分)

一、让我们漫步在课文乐园里，呼吸别样的新鲜空气。(每空1分，共10分)

1.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

3.史记完璧归赵、渑池之会、负荆请罪勇敢机智，不畏强暴，顾大体识大局(答案不唯一，意思对即可)

这篇，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!

一、“积累运用”部分：

1、字、词

本次测试对单纯字词的考核，是考学生记忆词语的，难度不大，因为平时复习较透，学生记得牢固，都能够准确地写出来。

2、句子

其中包括了对句子的抄写、关联词语的选择以及平时句子积累的运用。翻看学生的试卷，发现他们答题的时候，都能做到卷面整洁、美观，字迹端正，这点非常让人欣慰。在选择关联词的时候，学生也基本上回答比较好。在“把句子补充完整”一题中，所考核的是学生对于平时句子积累的运用，比如歇后语、名句等。这样，就加强了语文学习和生活的联系，丰厚了语文知识积累，把语文学习和知识运用紧密结合起来。只是在让学生用幽默、富有情趣或发人深省的语言来改写“请勿浪费粮食”一题时，一部分学生回答得并不理想。

3、段、篇

考核的落脚点在于学生对于文章名篇名段的掌握情况，以及与文章有关的基本常识的了解。判断题回答得不错，个别回答错误的，是因为马虎，没看清句子的意思。填空题，展示的是对名篇名段的积累以及本册人物形象的体会。学生的回答也是比较不错的。

二、“阅读理解”部分：

包含了2个课内选段和1个课外选段。《晏子使楚》选段侧重的是对人物形象的把握和体会，学生写得不错，但是在填写标点符号的时候，学生完成得不是很好。歇后语的填写中“搬起石头——”小部分学生写不出来，应该是平时的积累不够。对比片段《自己的花是让别人看的》和《彩色的.非洲》，问题：我发现这两个片段都写出了?我还发现这两个片段在写法上的不同?第一个问题还好些，第二个问题就显得有些难度，学生的回答也逊色多了。课外阅读《藏羚羊的跪拜》，呼唤的是人性和关爱。对于句子“老猎人在藏北草原消失了”的理解，回答应该是多元化的，精彩纷呈的，但是学生的回答没有期待中的精彩。

三、“习作表达”部分：

这是一个话题作文，如果不认真审题，容易偏题甚至跑题。有几个学生的习作就是因为没有认真审题，而出现了偏题或跑题。初一看题目：以“朋友”为话题，有的学生就匆匆握笔，信心满满地开始写了。然而，关键的要求“写一写你们之间的友情”，有个别学生却视而不见，真是纠结。其他同学基本上符合要求，但词句不够优美，这和平时缺乏好词好句的积累以及和平时看作文书欠少都有关。

分析总结是为了更好地提高，针对本次测试情况，在以后的教学中，我将做如下方面的改进：

1、新课程背景下依旧要加强语文知识基础的训练。每单元的重点生字和读读写写的词的巩固和运用，是小学语文教学的最主要的基础任务，句、段、篇等基础阅读、写作兴趣的培养和遣词造句等基本作文能力的培养，它们是学生继续学习和发展的前提，应该扎实打好这个学习和发展的基础。

2、充分发挥学生的积极性与主动性，课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，课外学生要主动读书，主动积累，完成作业与扩展练习。

3、抓好中下学生的学习辅导和提升工作，积极做好后进生的学习引领，重视发掘其闪光点，以充分调动他们学习的兴趣，增强学习的主动性，努力减小落后面，缩小层次间的差距。重视学生良好学习习惯的培养、力学习的勇气和积极进取的精神，认真对待每一件事，并尽最大努力去完成，以促进学生综合素质的提高。