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音乐课点评总结（通用12篇）篇一
当今的音乐教育是以培养学生的审美为核心，通过体验、探究和合作等学习方式，激发学生的创造力和想象力。本文将介绍一节音乐课，并对其进行分析和总结。
本次音乐课的教学目标是让学生了解不同风格的音乐，掌握简单的乐器演奏技巧，并通过音乐活动培养学生的团队合作精神。为了达到这些目标，教师选择了几个经典的音乐作品，让学生通过听、看、唱、奏等方式来感受音乐的魅力。
教学过程包括三个环节：第一环节是聆听音乐，让学生们感受不同风格的音乐，如古典、摇滚、爵士等。学生们通过聆听，发现不同风格的音乐具有不同的情感表达和音乐元素。第二环节是乐器演奏，教师带领学生们学习了简单的乐器演奏技巧，并鼓励学生们自由探索和尝试。第三环节是团队合作，教师让学生们分组，完成一项音乐主题创作，学生们通过合作，发挥各自的特长，创作出了一首富有创意的歌曲。
教师评价本次音乐课，首先，学生们在音乐欣赏方面有了很大的进步，能够辨别不同风格的音乐，并理解其情感表达。其次，乐器演奏环节，学生们通过亲身尝试，掌握了简单的演奏技巧，增强了他们的动手能力和创造力。最后，团队合作环节，学生们通过合作创作歌曲，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
本次音乐课的优点在于，通过让学生们亲身感受和参与，激发了他们的学习兴趣和创造力，同时也培养了他们的审美能力和团队合作精神。同时，教师也提出了改进的建议，例如，可以增加更多的音乐风格和乐器种类，让学生们更全面地了解和体验音乐的多样性。
总之，本次音乐课通过让学生们亲身感受和参与，激发了他们的学习兴趣和创造力，同时也培养了他们的审美能力和团队合作精神。教师也提出了改进的建议，例如，可以增加更多的音乐风格和乐器种类，让学生们更全面地了解和体验音乐的多样性。
音乐课点评总结（通用12篇）篇二
本节课的教学目标是让学生掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧，培养学生的音乐感受能力和欣赏能力。教学中采用了多种教学方法，如讲解、示范、演示、互动等。
二、教学过程。
1.导入：通过播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的美妙之处，激发学生对音乐的兴趣。
2.讲解：介绍了音乐的基本知识和理论，包括音符、节拍、节奏、音高等。
3.示范：教师通过示范演奏，让学生更好地理解音乐理论和实践。
4.互动：学生可以进行实践演奏，并与教师进行互动交流。
5.总结：对整节课的内容进行总结，并让学生进行回顾。
三、教学成果。
1.学生掌握了基本的音乐理论知识和演奏技巧。
2.学生的音乐感受能力和欣赏能力得到了提高。
3.学生的音乐表现力和自信心得到了增强。
四、教学反思。
1.教学中是否充分考虑了学生的认知水平和兴趣爱好。
2.是否有效地利用了多种教学方法。
3.是否有效地调动了学生的积极性和参与度。
4.教学中是否充分注意到了学生的个体差异。
5.教学中是否注重培养学生的音乐素养和综合素质。
五、改进方案。
1.增加更多学生感兴趣的音乐作品和乐器，让学生更好地体验音乐的美妙之处。
2.增加更多的互动环节，让学生更加积极地参与到音乐学习中。
3.加强对学生的个体关注，更好地满足学生的不同需求。
4.注重培养学生的音乐素养和综合素质，通过多种方式提高学生的音乐水平。
音乐课点评总结（通用12篇）篇三
这学期的音乐课，给我留下了很深的印象。音乐老师教态自然，对待学生耐心亲切，教学组织严密，产生了很好的效果。
一、基本情况分析。
1.学生学习音乐的愿望强烈，但识谱能力却很差，能唱会唱的歌曲很少，音乐基础差。
2.优势：愿意参与音乐活动，对音乐的感觉力、表现力、集体荣誉感强，愿意参加音乐活动。
3.劣势：由于身处农村，所以接触的音乐面狭窄，再加上农村教学条件的限制，音乐教学设备简陋，使音乐教学相对滞后，识谱能力、演唱能力、辨别能力都不强。
二、教育教学目标与任务。
教育教学目标：
1.通过音乐教学，培养和激发学生的学习兴趣，开发学生的音乐潜能，培养其积极向上的审美情趣和良好的音乐素质。
2.培养学生的唱歌、聆听、欣赏等能力，发展学生的观察、思维能力、表现能力和创造能力。
3.通过音乐教学活动，有意识地培养学生的交往、表达、竟争和协作意识，提高学生的综合素质。
教学任务：
1.唱歌教学：
(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自身和他人的演唱作简单评价。
(3)能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的音乐情绪。
2.音乐鉴赏教学：
(1)通过欣赏优秀音乐作品，扩展学生的音乐视野，提高音乐审美能力。
(2)了解我国各民族优秀的民族民间音乐，了解我省各民族优秀的民间音乐和戏曲、影视音乐等。
(3)初步学习识别音乐中常见的符号和术语。
3.音乐实践：
(1)充分利用音乐教学设备，为学生的音乐学习创造良好的条件。
(2)在唱歌、欣赏等教学中，初步引导学生以自己的体验、感受为基础，以器乐、游戏为手段，进行各种音乐活动。
(3)课外活动小组，积极参与音乐实践活动。
三、采取措施。
1.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，做到扬长避短，让学生学有所得，学有所获。
2.强化基础训练，要求学生掌握必备的知识与技能，提倡创造性学习和即在平时的学习生活中，我采用123音乐教育，通过它创设与歌曲要求相吻合的情景，激发学生学习的欲望，有效地提高了学生学唱歌的兴趣，并让学生积极主动参与学习，在感知、体验音乐的过样中自然地、愉快地、创造地学习音乐，提高了教学效率。
3.进步评价，不断提高教学质量，坚持执行国家统一颁发的课程计划，严格按教学大纲授课，按课程要求，课程进度进行教学，满、堂不超量，让学生负担适当的音乐课业。
以上是本人本期所上音乐课情况小结，以及在本期取得的经验和教训，以后争取更好的成绩。
音乐课点评总结（通用12篇）篇四
音乐教育是现代教育的重要组成部分，它不仅帮助学生发展音乐技能，而且还能提升学生的创造力、情感认知以及社交能力。本篇文章的主要目的是通过一次音乐课的观察和分析，探讨音乐教育的重要性及其影响。
二、课堂描述。
本次观察的音乐课是在一所公立学校的一年级课堂进行的。课程由一位富有热情的钢琴教师教授，课程的主要内容是基础钢琴练习和曲目演奏。
三、教学过程分析。
1.课程结构：教师的教学过程条理清晰，首先进行基础钢琴练习，帮助学生掌握基本的音乐理论和技巧，然后进行曲目演奏，让学生在实际应用中巩固所学。
2.教学方法：教师使用了多种教学方法，如示范、演示和学生练习。通过这种方式，教师成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
3.学生参与度：学生参与度很高，他们积极提问、讨论，参与到钢琴演奏中。这种互动模式加强了师生之间的交流，使课堂氛围更加活跃。
四、教学效果评价。
1.技能提升：通过观察，我们发现学生在技能方面取得了显著的进步。他们不仅钢琴演奏技巧得到了提升，而且对音乐的理解和欣赏能力也得到了提高。
2.学习态度：学生的学习态度发生了明显的改变，他们变得更加自信、积极，对音乐产生了浓厚的兴趣。
3.社交能力：音乐课也为学生提供了一个社交平台。通过与其他学生的互动，他们提高了自己的社交能力，学会了更好地表达自己。
五、结论。
通过这次音乐课的观察，我们发现音乐教育在提高学生的音乐技能、学习态度和社交能力方面具有显著的影响。音乐教育不仅是一种技能，更是一种全面发展的方式。它能够培养学生的创造力、审美观，以及与他人沟通和协作的能力。
六、建议。
1.提供多样化的音乐教育形式：为学生提供多种音乐教育形式，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等，让他们根据自己的兴趣和天赋选择学习。
2.增强教师的专业性：为教师提供专业培训，以帮助他们更好地教授音乐课程，提高教学质量。
3.家庭和学校的配合：加强家庭和学校对音乐教育的重视，鼓励家长支持学生在音乐学习上的投入，创造一个良好的音乐学习环境。
七、参考文献。
（写出这七条建议是基于哪里得出的，如文献、研究、调查等）。
八、总结。
音乐教育的重要性不容忽视。通过深入的课堂观察和反思，我们可以看到音乐教育对学生全面发展的积极影响。为了更好地推动音乐教育的发展，我们需要从多个方面入手，包括提供多样化的教育形式、提高教师专业性、加强家庭和学校的配合等。只有这样，我们才能更好地实现音乐教育的目标，培养出具有全面发展的新一代。
音乐课点评总结（通用12篇）篇五
背景：
音乐教育在全球范围内都被视为一项重要的基础教育。随着技术的发展，音乐教育的方式也在不断革新。我们试图理解的是，音乐课如何帮助孩子们发展社交技能，想象力和团队协作精神。
目标：
本课程的目标是为学生提供基础的音乐理论和技能，同时鼓励他们发展批判性思维和创造力。
方法：
我们随机选择了10节音乐课，其中5节使用传统的教学方式，5节使用数字技术辅助的教学方式。在每个班级中，我们选择了一个学生作为代表，进行个案研究。
结果：
使用数字技术辅助的音乐课在以下几个领域显示出明显的优势：
1.学习效率：学生能更有效地吸收和理解音乐知识。使用音频和视频教学，学生能独立学习，发展他们的自学能力。
2.创新能力：数字技术使学生能参与到创新和探索中，例如通过音乐制作软件自己创作音乐，这培养了他们的创新思维。
3.团队协作：通过在线团队游戏，学生提高了他们的团队协作能力。这些游戏在教授音乐知识的同时，也帮助学生发展了他们的领导和妥协能力。
4.社交技能：数字音乐教学让学生有机会和来自不同背景的人进行交流。通过在线协作，他们学会了理解和尊重他人的观点。
讨论：
我们的研究显示，数字音乐教育不仅能提高学生的学习效率，还能培养他们的创新能力和团队协作能力。这些技能在他们的日常生活中，甚至在他们的职业生涯中都会起到重要的作用。
结论：
我们需要认识到，音乐教育不仅仅是教授音乐理论和技能，更重要的是培养学生的社交技能，创新思维和团队协作精神。数字技术为音乐教育提供了新的可能性，我们需要更好地利用这些工具，以满足21世纪的教育需求。
音乐课点评总结（通用12篇）篇六
本节课是高一音乐鉴赏课，课程目标是让学生通过欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，以及音乐与社会文化背景的关系。
二、参与度。
学生参与度较高，课堂氛围活跃。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。
三、教学环节。
1.导入环节：通过播放不同风格的音乐作品，引导学生讨论音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2.知识点讲解：教师详细讲解了音乐的基本元素，以及音乐与社会文化背景的关系。通过让学生欣赏不同风格的音乐作品，进行自主分析，加深学生对音乐的理解。
3.互动环节：教师鼓励学生发表自己的看法，引导学生进行深入思考。通过小组讨论、课堂辩论等形式，加强了学生的互动交流。
4.实践环节：教师让学生自己选择一首歌曲进行改编，加入自己的理解和元素，培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学成果。
通过本节课的学习，学生加深了对音乐基本元素的理解，提高了对音乐的鉴赏能力。同时，学生之间的互动交流也得到了加强，实践能力和创新思维得到了锻炼。
五、改进方向。
1.增加更多实际操作的环节，让学生更多地参与到音乐创作中，提高他们的实践能力和创新思维。
2.增加更多的文化背景知识，让学生更好地理解音乐与社会文化背景的关系。
3.针对学生的个体差异，进行更有针对性的教学，提高教学效果。
音乐课点评总结（通用12篇）篇七
光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了，二年音乐教学工作总结。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述。
在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。
二、取得的成绩与经验。
1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、
采取的方法和措施。
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。
四、不足及今后努力的方向。
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，课堂上对学生放松太多。有些活泼有余，严肃不够，在今后的教学中一定要改正这些错误和缺点。努力调整好课堂的教学秩序。创造更好的优质的课堂教学。
音乐课点评总结（通用12篇）篇八
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任副班主任，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。
我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
二、个人教学技能方面。
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、提高教学质量，寻找突破口。
2、寻求最新资讯，开展电子备课。
为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。
3、教法新颖活泼，课堂充满活力。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学,做中学,学中审美,美中提高。
三、副班主任工作。
1、重视集体教育，发挥集体的教育功能。
我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，引导班集体形成正确舆论，凡是学校和学生会的各项活动，每次我都鼓励学生积极参加。让他们发挥自己的特长并积极为班争得荣誉，从而培养了学生的集体荣誉感。在本次校45届运动会中，班级荣获校级精神文明奖，和甲组团体第六名。高一段校级男子篮球赛前四名。班级的丁岳龙同学获校十佳歌手大赛十佳称号。
2、重视培养、使用小干部、发挥其骨干作用。
我认真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是让同学们自己推荐可以为班做什么样的服务，并在班队活动时发表演说参加竞选。然后与同学们一起精心挑选出纪律性强，成绩好、大胆负责的学生组成队干组织，针对他们所担任的工作进行个别指导，然后让他们放胆工作，我常常教育他们在同学中处处以身作则。平等待人，各方面严格要求自己，热心帮助同学，起好带头作用，做好老师的好助手，成为同学们的好榜样。
3、认真配合班主任做好中下生转变工作，不让一个学生掉队。
对待中下生既要看到他们的缺点问题，更会看到他们身上的优点，积极因素，在平常的生活、学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心、上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。
四、不足之处。
我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。
音乐课点评总结（通用12篇）篇九
繁忙.又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
一、思想方面。
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的.规章制度。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我担任二四六年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“个人展示”等，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。并在“慰杜小学音乐教研课.”活动中上一节公开课，得到了很大的提高。带领学生积极排练，在街道社区组织的文艺比赛活动中荣获优秀表演奖。
三、个人学习：
１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
２、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学种能力和思想的进步，争取多看多想.和参加活动，以锤炼自己。
五、不足方面。
1、面不够精，有待提高和加强。
2、在电脑课件制作上要学习加强，已适应现代化教学。
音乐课点评总结（通用12篇）篇十
学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。结合新课改的教学理念，小学音乐有效教学逐渐成为提高音乐教育质量的重要目标。如何提高小学音乐教学的有效性，结合笔者的工作实践，主要总结为以下几点。
新课改形势下的课堂教学提倡开发利用教学资源，而教材是教学资源中非常重要的。要想提高音乐课的有效性，教师就必须研究文本并充分理解，整合教学目标，注重情感、态度与价值观三维目标的有机结合;确定教学的重点，结合学生的实际情况，考虑哪个环节对学生的学习会构成挑战，并针对性地设计策略以便帮助学生解决可能遇到的困难;挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。充分的课前准备要将教材分析与教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点，遵循分层教学、分类指导的原则，根据学生的知识经验和个性差异，分层次、分类型、分程度进行备课。真正吃透教材，充分掌握音乐作品中哪些要素学生需要掌握，才能更好地将教材内容完整地诠释给学生，让学生对于课堂的学习内容有个全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的课前准备是音乐课堂有效教学的基础。
现代音乐教育要突破传统的以“教师为中心”的“讲坛式”教学格局，音乐教学不再局限与教师的单向活动方式，新课改下的有效教学强调的是教师与学生、学生与学生的多变互动，突出学生的主体性。
摘要随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施，如何使小学音乐的教学更高效是达到新课改教育目标的热门课题。作为一名当代的音乐教育者，本人在工作实践中也在不断的探索与研究，为了达到有效教学的目标，笔者总结了几点体会。
关键字新课标小学音乐有效教学教师的“教”是为了学生的“学”，教师在教学过程中应当起到引导作用，让学生充分发挥主体性，激发学生的主体意识，调动学生学习音乐的主动性，让学生在“教”与“学”的过程中培养自主学习能力，达到学生主动的“学”的目标，让发挥学生主体性成为有效教学的前提。
（一）创设良好的教学情境。
良好的教学情境可以使教师愿意教、善于教，学生喜欢学、勤于学。当教师在课堂上拥有饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情时，学生也会被深深感染，从而引起学生强烈的求知欲。教师在课堂上应十分注重情境创设激起学生的好奇心，利用多种先进的现代教学手段，把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化。如利用vcd片、讲故事、游戏等多种手段进行情境创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。又如在五线谱识谱教学中，为了使抽象的音乐知识形象化，在地板上画上五条线代表五线谱，让学生像跳格子一样，在上面边唱边跳，这样识谱既好玩又有趣，学生易于接受，识谱能力在玩中得到了提高。教学情境是课堂教学方法中的重点，好的教学情境是提高教学质量的有效手段。
（二）运用灵活的课堂语言。
音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。在运用教学语言的时候应该注意抓住学生特点，对待不同年龄阶段的学生应该运用不同的教学语言。教师要充分了解小学生羞于表现却又渴望个性的特点，语言中带着对学生的尊重和挑战。这样在整堂课中，教师与学生的全身心投入可以获得很好的教学效果。
（三）充分利用课堂评价。
随着课改的不断深入，教师应遵循学生的年龄特征进行评价，根据学生的心理成长进行评价。课堂评价是为了引导学生更准确的学到知识，更好的开展课堂教学工作，所以评价的前提是尊重学生。尊重学生的怪异、尊重学生的选择、尊重学生的创新成果，让学生成为评价的主人。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，参与课堂，更好的实现课堂的有效性。
实践是最有效的学习方法，学习兴趣在实践中产生和发展。通过学习音乐，并把音乐融入生活实践，培养学生鉴赏美，创造美的能力，是音乐教学目标的延续。
苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。实践是教师在引导学生通过音乐知识观察分析的过程中，教给学生鉴赏美的能力，并在指导学生自己模仿、重新编排、自唱旋律等创作过程中，让学生们在体验美妙音乐的同时，在实践中提高鉴赏美和创造美的能力。通过体验音乐活动、音乐游戏、音乐竞赛等形式，丰富学生的音乐实践经验，从而教会学生将音乐融汇到生活当中，让丰富的实践能力成为有效教学的保障。
总之在新课改的教育形势下，作为教师，我们应不断更新教育观念，学习新的教育理念，充实和丰富自己，大胆创新，为小学音乐有效教学的不断发展付出努力。
音乐课点评总结（通用12篇）篇十一
第十二册音乐教育教学工作在各级领导的指导下已经顺利完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的兴趣。
第十二册音乐教材内涵丰富。包括“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“歌唱祖国”“行星组曲“”亚洲弦歌“”黄河之滨“”火车印象“”美妙的音乐”等，共分七课。有歌唱祖国的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音乐，有歌唱大自然的乐曲，有歌唱美洲民摇篮曲，俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有中国民歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。
1、本期学唱了歌唱祖国的音乐。包括《我的祖国》《大中国》《歌唱祖国》《我们的田野》《田野在召唤》等，培养孩子们热爱祖国的美好情感。
2、通过学习“亚洲弦歌”，了解了亚洲人民的音乐。领略了士尔其、越南的乐曲对其风土人情有所了解。让孩子们从小爱家乡，热爱我们这个可以的地球。“doremi”初步学习五线谱。能认识c大调的符号。会识简单的五线谱。
3、名曲欣赏包括中外许多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音乐之声》、瑞士音乐《太平洋231》等，悠扬而动听。
4、民族音乐包括亚洲民间器乐、山西民歌、河北民间乐曲。《七朵丁香花》、《狮子舞》、《运动会开幕曲》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。
5、舞曲欣赏。本期欣赏了世界各地的舞曲。这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如“美妙的音乐”等。
在本期音乐教学工作中，注重对教材的运用，渗透新课标理念，加强了思想教育。通过教学活动，教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。在愉快的音乐声中，使孩子们享受美，热爱美，受到美的熏陶，爱学、乐学。
在本期音乐教学工作，进一步提高教学技巧，运用活泼的教学方法，培养孩子们的创新精神，积极渗透音乐教育理念，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。把齐唱，轮唱，舞蹈、表演带进课堂。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。
通过本期的教育工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活十分重要。儿童需要快乐，需要音乐，需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起，从每堂课做起。
音乐课点评总结（通用12篇）篇十二
在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规方面及第二课堂、成绩方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。
2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的教学任务。
1、学校合唱队、舞蹈队、器乐队坚持排练。这一学期的队员是七年级和八年级的学生。训练比较正常。
2、配合学校开展各种艺术活动。从活动中反映出学生们的集体荣誉感和团结协作能力及他们对艺术活动的满腔热情。
这学期音乐教师取得的成绩很不错，在9月份辅导的校教师合唱队获得了市教师合唱比赛的一等奖；学生的课程超市活动获得了德国奥里西艺术团的大力赞扬；承办的庆元旦学生专场和教师专场都获得了全校师生的一致好评。
总之，这一学期的工作比较忙碌。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。